精品解析：山东滨州邹平市2025-2026学年度第二学期学情调研七年级道德与法治试题

山东滨州邹平市2025-2026学年度第二学期学情调研七年级 道德与法治试题 2026．07 本试卷共8页。满分100分。考试用时90分钟。 注意事项： 1．答题前，考生务必用0．5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 第Ⅰ卷（选择题共40分） 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。进入青春期，我们的身体和心理会发生一些变化，也会对性产生一些困惑。请回答下列小题。 1. 进入中学后，小兰同学感受到自身生理的变化，内心时常出现矛盾与困惑；与此同时，她也真切感受到青春独有的活力与精彩。面对青春期的变化，小兰应该（ ） A. 接纳身心变化，拥抱青春美好 B. 漠视心理变化，放大内心烦恼 C. 回避自身成长，消极看待生活 D. 封闭自我内心，不去打扰别人 2. 某校组织主题为“‘性’好早点遇见你，一定要保护好自己”的性教育系列活动，为学生青春期成长保驾护航。这些活动有利于同学们（ ） ①了解性知识，树立正确的性观念 ②增进对异性了解，避免受到性骚扰 ③掌握策略，彻底隔绝青春期烦恼 ④增强辨别意识，提高自我保护能力 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】1. A 2. B 【解析】 【1题详解】 A：接纳身心变化，拥抱青春美好，是积极面对青春期的正确态度，故 A说法正确； B：漠视心理变化不利于解决矛盾，放大内心烦恼会加重心理负担，故 B 说法错误； C：回避自身成长是逃避现实的表现，消极看待生活不利于身心健康，故 C 说法错误； D：封闭自我内心会导致孤独，不利于人际交往和健康成长，故 D 说法错误。 【2题详解】 ①：开展性教育有利于学生了解性知识，树立正确的性观念，故①符合题意； ②：增进对异性了解并非活动主要目的，且“避免受到性骚扰”表述过于绝对，故②不符合题意； ③：青春期烦恼是正常心理现象，无法“彻底隔绝”，说法错误，故③不符合题意； ④：活动主题强调保护自己，有利于增强辨别意识，提高自我保护能力，故④符合题意。 3. 以下是某校心语墙的部分留言： 不开心时，向信任的老师长辈倾诉交流，心情就好多了。 烦闷焦躁时，通过画画、练字平复心绪，烦躁慢慢消散。 上述留言启示我们要（ ） A. 尽情宣泄情绪，不必顾及他人感受 B. 杜绝消极情绪，只拥有愉悦好心情 C. 负面情绪百害无益，需要摈弃传染 D. 学会合理调节情绪，做情绪的主人 【答案】D 【解析】 【详解】A：情绪表达需要适时适度，顾及他人感受，不能尽情宣泄不顾及他人，故 A 说法错误； B：消极情绪是正常心理现象，无法杜绝，故 B 说法错误； C：负面情绪具有双重影响，并非百害无益，适度负面情绪有助于适应突发事件，故 C 说法错误； D：题干中通过倾诉、画画等方式平复心绪，体现了合理调节情绪，启示我们要做情绪的主人，故 D 符合题意。 4. 日常学习和生活中我们可以体验到丰富的情感。下列生活中的“微情境”，与情感体验对应正确的是（ ） 选项 微情境 情感体验 ① 参观革命烈士陵园，缅怀革命先烈 归属感 ② 看到路边小朋友被人欺负，仗义执言 安全感 ③ 独立完成某项任务，获得他人承认和赞赏 胜任感 ④ 班级合唱比赛斩获一等奖，全班欢呼雀跃 荣誉感 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：参观革命烈士陵园，缅怀革命先烈，主要激发的是爱国情感或崇敬感，而非归属感，故①说法错误； ②：看到路边小朋友被人欺负，仗义执言，体现的是正义感，而非安全感，故②说法错误； ③：独立完成某项任务，获得他人承认和赞赏，能体验到胜任感，故③说法正确； ④：班级合唱比赛斩获一等奖，全班欢呼雀跃，体现的是集体荣誉感，故④说法正确。 5. 自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。小强正在制作“提升自尊计划书”，以下内容你会建议他写入其中的是（ ） ①考试作弊获取高分，保存个人面子 ②做错事主动承担责任，不推诿狡辩 ③正视自身不足，虚心接受他人规劝 ④盲目跟风消费，用奢侈品装点虚荣 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：考试作弊是不诚信行为，损害人格尊严，不是真正的自尊，故①说法错误； ②：做错事主动承担责任是知耻的表现，有利于维护自尊，故②说法正确； ③：正视自身不足，虚心接受他人规劝有利于完善自我，赢得尊重，故③说法正确； ④：盲目跟风消费，用奢侈品装点虚荣是虚荣心的表现，不是自尊，故④说法错误。 6. 道德与法治课堂上，刘老师采用议题式教学方法开展教学，他设计了三个子议题： 子议题1：实力出众的他，为何不敢报名参加数学竞赛？ 子议题2：先天缺陷的她，为何能破茧成蝶，创造奇迹？ 子议题3：青春飞扬的你，如何能突破自己，持续奋进？ 据此判断，刘老师设计的总议题围绕的主题是（ ） A. 行己有耻 B. 止于至善 C. 自信自强 D. 独立思考 【答案】C 【解析】 【详解】A：行己有耻强调知耻之心与道德底线，题干子议题未涉及羞耻心与道德约束，故 A 不符合题意； B：止于至善强调追求完美的精神境界，题干侧重面对困难的心理品质与行动力，故 B 不符合题意； C：子议题 1 反映缺乏自信，子议题 2 体现自强精神，子议题 3 号召突破自我，总议题需涵盖自信与自强，故 C 符合题意； D：独立思考强调思维的独立性，题干未涉及思维模式相关内容，故 D 不符合题意； 7. 观察漫画《不同的心态，不同的人生》，对其解读正确的是（ ） ①自卑者过高地估计自己，自以为是 ②自信者充满力量，朝着目标勇毅前行 ③自负者会低估自己的能力，不敢尝试 ④自负者和自卑者都不能正确看待自己 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：自卑者往往低估自己的能力，轻视自己，过高估计自己、自以为是的是自负者，故①说法错误； ②：自信者能够客观认识自己的能力，充满信心与力量，朝着目标勇毅前行，漫画中喊出“我能行”的就是自信者的表现，故②说法正确； ③：自负者会过高估计自己，自以为是，低估自己能力、不敢尝试的是自卑者，故③说法错误； ④：自负者过高看待自己，自卑者过低看待自己，二者都不能正确、客观地看待自己，故④说法正确； 8. 大学录取通知书送来时，小慧正满身泥巴在田间收割稻谷。知道家里生活不易，她从小便刻苦学习、勤奋自强，终于考取了心仪的大学。接受记者采访时她说：“一个人即使身处困境，也要坚守自己，相信未来，闯荡出去就会有出路。”小慧的故事启示我们（ ） A. 参加农耕活动，维护人格尊严 B. 通过自我反思，及时发现缺点 C. 重视他人评价，促进自我发展 D. 坚守自尊自信，磨砺自强品格 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干主旨是面对困境的精神品质，而非强调参加农耕活动本身，故 A 说法不符合题意； B：材料未体现通过自我反思发现缺点的内容，故 B 说法不符合题意； C：材料强调的是内在的坚守与信念，而非重视他人评价，故 C 说法不符合题意； D：小慧面对困境刻苦学习、勤奋自强，坚信未来，体现了坚守自尊自信、磨砺自强品格，故 D 说法符合题意； 9. 中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码。下列名言与体现的观点对应正确的是（ ） ①春生夏长，秋收冬藏——道法自然、天人合一的思想 ②知行合一，求真务实——脚踏实地、实事求是的思想 ③天地之大，黎元为先——惠民利民、安民富民的思想 ④千里之行，始于足下——革故鼎新、与时俱进的思想 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：“春生夏长，秋收冬藏”体现了顺应自然规律，符合道法自然、天人合一的思想，故①符合题意； ②：“知行合一，求真务实”强调实践与认识统一，符合脚踏实地、实事求是的思想，故②符合题意； ③：“天地之大，黎元为先”强调以民为本，符合惠民利民、安民富民的思想，故③符合题意； ④：“千里之行，始于足下”强调积累和坚持，与革故鼎新、与时俱进的思想不对应，故④不符合题意； 10. 甲骨文的“和”字，左半边字形像一排竹管合并而成的乐器，右半边为“禾”字，表示读音。“和”的本义就是乐声调和、和谐。以下古语中与“和”字内涵相契合的是（ ） A. 民惟邦本，本固邦宁 B. 人而无信，不知其可也 C. 物之不齐，物之情也 D. 大道之行也，天下为公 【答案】C 【解析】 【详解】A：“民惟邦本，本固邦宁”体现的是人民是国家根本的民本思想，与“和”的和谐内涵无关，故A说法不符合题意； B：“人而无信，不知其可也”强调诚信是个人安身立命的根本，与“和”的内涵无关，故B说法不符合题意； C：“物之不齐，物之情也”意思是事物存在差异是客观规律，体现了承认差异、包容不同的和而不同理念，契合“和”的调和、和谐内涵，故C说法符合题意； D：“大道之行也，天下为公”体现的是大同社会公天下的理想愿景，与“和”的内涵不契合，故D说法不符合题意； 11. 学校开展“品优秀传统文化，悟中华人文精神”活动，同学们对此展开热烈讨论： ①我喜欢“君子和而不同”这句话，它告诉我们要在相互尊重的基础上和谐共处 ②我喜欢中国古典名曲《高山流水》，其意境让我感悟高山流水遇知音的千古美谈 ③我读过夸父逐日、精卫填海等神话传说，它们都蕴含着勇于追求梦想的执着精神 ④我欣赏《论语》中“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的精神 对同学们的讨论内容解读正确的是（ ） ①求同存异、和而不同的处世方法 ②文以载道、以文化人的教化思想 ③形神兼备、情景交融的美学追求 ④俭约自守、中和泰和的生活理念 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：“君子和而不同”强调在人际交往中能够与他人保持和谐融洽的关系，但并非盲目附和，体现了求同存异、和而不同的处世方法，故①说法符合题意； ②：同学喜欢《高山流水》感悟的是“知音”情谊，侧重友谊与理解，而“文以载道”侧重文学作品的教化功能，二者对应不准确，故②说法不符合题意； ③：夸父逐日、精卫填海体现文以载道、以文化人的教化思想，而非“形神兼备、情景交融”的美学追求，故③说法不符合题意； ④：“一箪食，一瓢饮⋯⋯"体现了颜回安贫乐道、坚守志向的品质，符合俭约自守、中和泰和的生活理念，故④说法符合题意。 12. 下列诗句所表达的情感与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的主旨完全一致的是（ ） ①人生自古谁无死？留取丹心照汗青 ②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ③纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ④苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：表达了视死如归、舍生取义的爱国情怀，与题干主旨一致，故①符合题意； ②：表达了自信乐观、积极进取的人生态度，与题干主旨不一致，故②不符合题意； ③：强调了实践的重要性，与题干主旨不一致，故③不符合题意； ④：表达了以国家利益为重、不计个人得失的爱国情怀，与题干主旨一致，故④符合题意； 13. 某市持续开展“树文明典型、礼遇道德模范”活动，凡人善举不断涌现，为城市注入了温暖力量。下列正能量传递逻辑正确的是（ ） A. 礼遇道德模范→刻意炒作流量→促进经济发展 B. 礼遇道德模范→强制民众效仿→主动参与奉献 C. 礼遇道德模范→凝聚向善力量→自觉践行美德 D. 礼遇道德模范→缩减民生投入→降低幸福指数 【答案】C 【解析】 【详解】A：刻意炒作流量违背了道德建设的初衷，属于功利行为，不利于传递真正的正能量，故 A 说法错误； B：道德践行应基于自觉自愿，强制民众效仿不符合道德建设规律，侵犯了公民权利，故 B 说法错误； C：礼遇道德模范能发挥榜样引领作用，凝聚向善力量，促使人们自觉践行美德，逻辑正确，故 C 符合题意； D：礼遇道德模范旨在提升社会文明程度和居民幸福指数，与缩减民生投入、降低幸福指数无必然联系且背道而驰，故 D 说法错误； 14. 2026年3月，十四届全国人大四次会议审议通过了《中华人民共和国生态环境法典》《中华人民共和国民族团结进步促进法》《中华人民共和国国家发展规划法》三部重要法律，写下了新时代立法精彩的一页。这说明（ ） ①我国的法律是由国家制定或认可的 ②只要制定了良法，就能保障法律实施 ③中国特色社会主义法律体系不断完善 ④法律与时俱进，旨在呵护未成年人成长 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：十四届全国人大四次会议审议通过法律，体现了法律是由国家制定的，故①符合题意； ②：良法是善治的前提，但保障法律实施还需要严格执法、公正司法、全民守法等环节，“只要……就能……"说法太绝对，故②说法错误； ③：三部重要法律的通过，填补了相关领域立法空白，表明中国特色社会主义法律体系不断完善，故③符合题意； ④：题干所述法律涉及生态环境、民族团结、国家发展规划，未体现呵护未成年人成长，故④不符合题意。 15. 某中学法治社团搜集“以案释法”案例，下列案例适用民法典调整的有（ ） ①学校为身体不适的学生提供帮助，并及时联系家长 ②甲对女友承诺：“我找到工作，就陪你去欧洲旅游。” ③某杂志社经作者同意许可转发其公开发表的艺术作品 ④交警给闯红灯的司机贾某开罚单：扣六分，罚款200元 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：学校对未成年学生负有教育、管理、保护职责，帮助学生并联系家长涉及生命健康权的保护，属于民事法律关系范畴，故①符合题意； ②：甲对女友的承诺属于情感道德范畴，不具有法律约束力，不构成民事法律关系，故②不符合题意； ③：杂志社经许可转发作品涉及著作权的使用，属于知识产权民事法律关系，受民法典调整，故③符合题意； ④：交警开具罚单属于行政处罚行为，受行政法调整，不属于民法典调整范围，故④不符合题意。 16. 小吴在某网络平台注册账号，经常上传一些生活照片和日常心得。某日，小吴登录账号时，看到评论区有些攻击其人品的不实言论，其住址、家庭背景、电话号码也被曝光。下列说法正确的是（ ） A. 网民捏造事实攻击小吴人品，侵犯了小吴的肖像权 B. 网民曝光小吴家庭背景的行为侵犯了小吴的隐私权 C. 住址和电话号码不是隐私，曝光这些信息不构成侵权 D. 小吴主动上传自己的生活照片，网民下载使用不侵权 【答案】B 【解析】 【详解】A：网民捏造事实攻击小吴人品，属于侮辱诽谤行为，侵犯了小吴的名誉权，而非肖像权，故 A 说法错误； B：家庭背景、住址等属于个人隐私信息，受法律保护，网民曝光小吴家庭背景的行为侵犯了小吴的隐私权，故 B 说法符合题意； C：住址和电话号码属于个人信息及隐私范畴，受法律保护，曝光这类信息构成侵权，故 C 说法错误； D：小吴主动上传照片不代表授权他人随意下载使用，未经同意使用可能侵犯肖像权，故 D 说法错误。 17. 某市居民李某将自己的房屋出租后，承租人私自将房屋改为棋牌室，严重扰民。李某得知后立即要求承租人恢复原状。李某维护了自己的（ ） A. 人身权 B. 健康权 C. 知识产权 D. 财产所有权 【答案】D 【解析】 【详解】A：人身权是指与人身不可分离而又没有直接财产内容的权利，房屋属于财产范畴，故 A 不符合题意； B：健康权是指自然人保持身体机能正常和维护健康利益的权利，题干主要涉及房屋使用权的改变，故 B 不符合题意； C：知识产权是指人们就其智力劳动成果所依法享有的专有权利，与房屋出租无关，故 C 不符合题意； D：财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利，李某要求恢复原状是在维护自己对房屋的支配权，故 D 符合题意； 18. 王老汉有一儿一女，老伴去世后，女儿精心照顾王老汉十多年，儿子则对他漠不关心。王老汉立下遗嘱，将自己的财产全部留给女儿，并作了公证。王老汉病故后，儿子认为自己也有继承权，要求均分遗产。对此，下列判断正确的有（ ） ①遗嘱继承优于法定继承，王老汉儿子无权继承遗产 ②王老汉的儿女均属同一顺序继承人，均可继承遗产 ③被继承人遗产进行分配时必须坚持均等分配的原则 ④王老汉儿子要求继承遗产是基于其法定继承人资格 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：遗嘱继承效力优于法定继承，王老汉的公证遗嘱合法有效，明确将全部财产留给女儿，因此儿子无权继承遗产，故①说法正确； ②：虽然儿女同属第一顺序法定继承人，但本案有合法有效的遗嘱，应当按照遗嘱分配遗产，儿子不能继承，故②说法错误； ③：遗产分配不是必须均等，法定继承中，对被继承人尽了主要赡养义务的可以多分，有赡养能力却不尽义务的可以少分或不分；遗嘱继承直接按照遗嘱分配，不需要均等，故③说法错误； ④：儿子作为王老汉的子女，本身就具有法定继承人资格，他要求均分遗产，正是基于这一资格，故④说法正确； 19. 下列违法行为的分类，对应正确的是（ ） ①王某受到赵某辱骂后，用铁器将对方重伤——民事违法行为 ②张某过斑马线不礼让行人，被交警处以罚款——行政违法行为 ③买卖双方签订合同后，卖方只发了一半货物——行政违法行为 ④刘某在景区偷窃顾客手机被公安机关刑事拘留——刑事违法行为 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：王某将对方重伤，具有严重社会危害性，触犯了刑法，属于刑事违法行为，故①说法错误； ②：张某违反交通法规被交警罚款，违反了行政管理法律法规，属于行政违法行为，故②说法正确； ③：买卖双方合同纠纷，违反了民事法律法规，属于民事违法行为，故③说法错误； ④：刘某偷窃手机被刑事拘留，触犯了刑法，属于刑事违法行为，故④说法正确； 20. 张某酒后驾驶机动车，被交管部门依据《道路交通安全法》处以暂扣驾驶证6个月、罚款2000元；李某醉酒驾车引发重大交通事故致人重伤，被法院依据《刑法》以交通肇事罪判处有期徒刑1年。据此分析，二者违法行为最本质的区别是（ ） A. 张某没有触犯法律，李某触犯了刑法 B. 张某的一般违法行为必定会发展为犯罪行为 C. 张某不用承担法律责任，李某要承担刑事责任 D. 张某社会危害性较轻，李某具有严重社会危害性 【答案】D 【解析】 【详解】A：张某违反《道路交通安全法》，属于行政违法行为，也是触犯法律的行为，故 A 说法错误； B：一般违法行为若不及时改正可能发展为犯罪，但并非必定，故 B 说法错误； C：张某受到行政处罚，需承担行政法律责任，故 C 说法错误； D：严重社会危害性是犯罪最本质的特征，张某属于一般违法行为，李某属于犯罪，二者最本质区别在于社会危害性程度不同，故 D 说法符合题意； 第Ⅱ卷（非选择题共60分） 二、非选择题：本题共4个小题，共60分。 21. 某校七年级（1）班召开“青春向阳健康成长”主题班会，小丽、小宇、小刚三位同学在班会上分享了自己近来的青春烦恼，请你一起帮他/她们化解烦恼。 小丽：“进入青春期，我的脸上长了很多青春痘，我特别自卑，总觉得自己很难看，害怕同学议论我、笑话我。” 小宇：“周末，我想和同学出去看电影，妈妈说会耽误学习时间；我想用新买的电脑玩游戏，爸爸说网络游戏危害大。我好郁闷啊，有时候真不想跟他们相处，可是当我遇到麻烦时，却又希望他们陪在我身边，给我鼓励。” 小刚：“最近，我在学习方面压力挺大，和同学关系也不大融洽，经常产生焦虑、烦躁、失落等负面情绪。” （1）请帮助小丽和小宇答疑解惑，开出心灵处方。 （2）请你运用“学会管理情绪”的相关知识，为小刚设计两种情绪调节方法，并举例说明如何调节。 方法1：________________，举例：________________________________。 方法2：________________，举例：________________________________。 （3）班会结尾，全班同学发出“传递美好情感·点亮青春时光”的倡议。请运用“品味美好情感”的知识，撰写倡议书。 要求：内容具体；贴合中学生日常；可落地践行；至少2条。 “传递美好情感·点亮青春时光”倡议书 亲爱的同学们： 青春是人生最美好的时节，美好情感能为我们的青春赋能，让我们的成长更有力量。在此，我们向全班同学发出如下倡议： ①________________________________________； ②________________________________________。 XX学校七年级（1）班 2026年X月X日 【答案】（1）小丽：①正视青春期生理变化，青春痘是正常生理现象；②学会悦纳自己，不因外貌自卑；③提升内在自信，丰富内在涵养。 小宇：①亲子间存在爱的碰撞，是正常现象；②主动与父母沟通，换位思考，理解父母的关心；③掌握沟通技巧，合理表达自身诉求。④正确认识青春期反抗与依赖的矛盾心理，采用合理方式调适心理矛盾。 （2） ①. 方法 1：合理宣泄； ②. 举例：心情不好时跑步、打球，释放烦躁情绪 ③. 方法 2：转移注意； ④. 举例：焦虑时听舒缓音乐、看课外书，转移负面思绪。 （3） ①. 主动参与集体活动，在合作互助中收获集体归属感； ②. 主动关心身边同学、长辈，以真诚付出传递温暖情感。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查青春期生理变化、亲子冲突、青春期矛盾心理，需要结合材料“小丽长痘自卑、小宇和父母观念冲突又依赖父母”进行关键词提炼； “小丽青春期长青春痘、自卑在意外貌” ，可知青春期身体变化是正常生理现象，我们要正视身体变化，接纳生理差异，不因为外貌自卑； “小宇和父母想法分歧感到郁闷，遇事又渴望父母陪伴” ，可知亲子之间存在爱的碰撞，要理解父母的关爱与担忧，主动沟通化解矛盾，正确看待青春期独立与依赖的矛盾心理。 【小问2详解】 本题考查情绪调节的方法，常见的有效调节情绪的方法包括改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等，选取两种方法并结合小刚的实际情况列举贴合中学生日常的实例即可。 【小问3详解】 本题考查传递美好情感，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 22. 某校七年级（2）班开展“焕发青春活力”主题探究活动，同学们收集到以下榜样人物的素材，请你一起参与。 榜样1： 榜样2： 榜样3： 周恩来总理少年时求学沈阳，亲眼目睹国弱受辱，东北惨遭列强蹂躏，立下了“为中华之崛起而读书”的志向，以少年之身坚守民族骨气，用求学奋进守护个人与国家尊严。 著名生物学家童第周年轻时赴比利时留学，当时中国贫穷落后，国人饱受轻视。他立誓为国争光，潜心钻研，攻克导师多年未完成的青蛙卵剥膜实验，用实力证明中国人不输外国人。 习近平13岁时到陕北插队，他在回忆自己的知青生活时说：“22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事！” 任务一 以自尊之名，致敬榜样 （1）自尊的青春有光彩。请结合榜样人物，描绘自尊青春的模样，为“自尊的青春”画像。要求：100字以内。 任务二 以自信为翼，逐梦青春 （2）自信的青春有力量。班级举办“收获自信”经验交流活动，分享收获自信的方法。请结合榜样素材，将发言提纲补充完整。 “收获自信”发言提纲 1．感悟榜样，理解自信价值 自信激发奋进的勇气与潜能，助力青春探索。周总理立志报国、童第周刻苦攻关、习近平扎根基层笃行为民，都是自信支撑人生前行。 2．学习榜样，落实自信行动 以榜样为标杆，坚定信心，走向未来： ①________________________________________； ②________________________________________； ③________________________________________； ④________________________________________。 任务三 以自强为帆，筑梦成长 （3）自强的青春有未来。班级发起“自强不息，青春闪耀”践行活动，请你填写“我的自强践行卡”。 我的自强践行卡 维度 行动 思想 学习 生活 人际交往 【答案】（1）自尊的青春心怀家国、坚守骨气。少年立下报国理想，不因境遇自卑消沉，脚踏实地勤学实干；拥有坚定人生信念，以实力捍卫个人与民族尊严，心怀人民，笃定奔赴理想。 （2）①树立远大理想，明确人生目标；②勤奋学习、攻坚克难，积累实力增强自信；③勇于实践，在服务奉献中收获自信；④正视自身不足，不断完善突破自我。 （3）我的自强践行卡思想：树立远大报国理想，直面挫折不气馁，培养坚韧进取的精神，坚定奋斗信念学习：遇到难题不退缩，主动钻研查漏补缺，坚持每日勤学复盘，脚踏实地提升成绩生活：坚持独立打理个人事务，主动分担家务，勤俭节约，培养吃苦耐劳的品质人际交往：友善待人，勇于正视自身缺点，不卑不亢，遇到矛盾主动沟通，迎难而上解决问题。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查自尊的知识，并且结合材料 “周恩来为中华之崛起读书、童第周为国钻研、青年扎根基层为民坚守信念” 关键词提炼； “少年目睹国难立报国志向，坚守民族骨气” 可知自尊的人有家国情怀，捍卫民族与个人尊严； “身处低谷潜心钻研，用实力为国争光” 可知自尊者脚踏实地、勤学实干，靠努力赢得认可； “扎根基层坚守为民初心，树立清晰人生目标” 可知自尊的人拥有坚定理想信念，坚守初心不卑不亢。 【小问2详解】 从设问中可知要考查获得自信的做法的知识，并且结合材料 “立志报国、刻苦钻研、扎根基层为民” 关键词提炼； “周恩来立下报国志向” 可知树立远大理想，明确人生目标，筑牢自信根基； “童第周潜心钻研实验，靠实力证明自己” 可知勤奋学习、攻坚克难，通过实干积累实力增强自信；不断完善自我，持续突破自我，强化自信底气； “扎根基层踏实做事，坚守为民信念” 可知勇于实践，在服务他人、奉献集体的行动中收获自信； 【小问3详解】 本题考查自强的相关知识，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 23. 中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因。某校开展了“解锁中华古韵，传承文化之美”的系列主题活动，请你一起参与。 活动一 品味“中国式浪漫” 神舟飞天、蛟龙入海、嫦娥探月、墨子传信、北斗组网、天眼巡控⋯⋯这些大国重器的名字，延续前人的梦想，书写新的历史，体现了独特的“中国式浪漫”。 （1）请从“嫦娥”、“北斗”、“天问”三个名称中任选其二，解析其中蕴含的中华优秀传统文化元素。 活动二 探析中华文明特性 （2）中华优秀传统文化有很多重要元素，共同塑造出中华文明的突出特性——连续性、创新性、统一性、包容性、和平性。请结合所学，将下列表格补充完整。 特性 相关事例 连续性 ① ② “书同文，车同轨，量同衡，行同伦”开启了中国统一的多民族国家发展历程。 ③ 宋元时期，无数东西方商船日夜往来泉州，留下了“市井十洲人”的繁华图景。 ④ 中国古代农业技术、“四大发明”、漆器等技术在世界文明史上具有鲜明独创性。 和平性 ⑤ 活动三 传承中华传统美德 （3）中国人自古就有“道德文章”的说法。读中华经典，养浩然之气，对于当代青少年的健康成长十分必要。学校开展“读书漂流”活动，请你参考以下示例，向同学们推荐传承中华传统美德的一本好书或一篇好文章，并说明你的推荐理由。 【答案】（1）①嫦娥：名称取自上古嫦娥奔月的神话传说，传承中华古典神话文化，寄托中华民族自古以来探索月球、奔赴苍穹的浪漫梦想。②北斗：北斗七星是我国传统天文文化重要符号，自古象征指引方向、守护众生，以此命名导航系统，延续传统天文文脉，承载照亮前路、引领发展的美好寓意。 （2）①汉字历经数千年演变持续使用，中华文脉代代相传从未中断 ②统一性③包容性④创新性⑤古代丝绸之路友好通商，秉持协和万邦理念与各国和平交往。 （3） 推荐书目：《朱子家训》 推荐理由：这是集中体现修身治家传统美德的经典家训，书中涵盖勤俭、孝亲、诚信、友善等处世准则，阅读能够帮助青少年明辨善恶，涵养优良品德，自觉践行传统美德。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查中华优秀传统文化传承的知识，并且结合材料关键词提炼； “嫦娥取自古代奔月传说”，可知传承上古神话文化，承载古人探索太空的浪漫梦想； “北斗源自古代观星文化，象征指引方向”，可知延续传统天文文化，蕴含指引、守护的文化内涵； “天问取自屈原长诗《天问》”，可知传承楚辞文学，延续古人追问宇宙、求索真理的精神。 【小问2详解】 从设问中可知考查中华文明的突出特性的知识，并且结合表格事例关键词提炼； 连续性，可知汉字历经数千年演变持续使用，中华文脉代代相传从未中断； “书同文车同轨塑造统一多民族国家”，可知统一性 “泉州汇集十洲客商、中外文明交融”，可知包容性； “古代四大发明等独创技术”，可知创新性； 和平性，可知古代丝绸之路互通有无，中外友好通商，无对外扩张掠夺。 【小问3详解】 本题推荐传承中华传统美德的一本好书或一篇好文章，并说明推荐理由，属于开放性试题，符合题意即可。 24. 某校法治社团围绕“学法守安同护成长”的主题，通过“以案释法”开展探究活动，请你参与其中。 案例一 方某遗失了装有重要文件的公文包。他随即通过媒体悬赏一千元寻找。当捡到公文包的赵某找到方某归还公文包时，方某却拒绝支付悬赏费用。因沟通未果，赵某遂将方某诉至人民法院。 法条链接 《中华人民共和国民法典》 第四百九十九条悬赏人以公开方式声明对完成特定行为的人支付报酬的，完成该行为的人可以请求其支付。 （1）法院会支持赵某的主张吗？此案例体现了民法典规定的人们从事民事活动的哪项基本原则？除此之外，民法典还规定了哪些基本原则？ 案例二 某市中级人民法院对初中生被害案公开宣判，对被告人张某某（时年13周岁）以故意杀人罪依法顶格判处无期徒刑，剥夺政治权利终身；对被告人李某（时年13周岁）以故意杀人罪判处有期徒刑十二年。 法条链接 《中华人民共和国刑法》 第十七条已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。 （2）结合所学，分析张某某和李某的行为属于哪类违法行为？上述案例给我们远离违法犯罪带来怎样的启示？ 【答案】（1）法院会支持赵某的主张。①体现诚信基本原则。方某公开悬赏属于有效民事承诺，应当恪守约定支付报酬，拒不支付违背诚信要求。②民法典其他基本原则：平等原则、自愿原则、公平原则、守法与公序良俗原则、绿色原则。 （2）第一小问：张某某、李某的行为属于刑事违法行为，二人已满十二周岁，犯故意杀人罪符合法定追责条件，触犯刑法，受到刑罚处罚，符合犯罪的三个基本特征。 第二小问启示：①认清犯罪的严重危害，已满十二周岁的未成年人实施符合法定情形的严重暴力犯罪，需要承担刑事责任，远离一切暴力、极端行为；②增强法治观念，学习法律知识，分清罪与非罪的界限，不触碰法律红线；③从小事规范自身行为，杜绝欺凌、冲动伤人等不良行为，防微杜渐；④学会控制情绪，遇到矛盾冷静处理，杜绝用暴力方式解决纠纷。 【解析】 【小问1详解】 小问1： 从设问中可知考查民法典的基本原则，并且结合材料关键词进行提炼； 民法典第499条的规定，可知法院会支持赵某主张； 小问2： 从设问中可知考查民法典的基本原则，并且结合材料关键词进行提炼； “悬赏人以公开方式声明对完成特定行为的人支付报酬的，完成该行为的人可以请求其支付”，可知体现诚信原则； 小问3：略； 【小问2详解】 小问1： 从设问中可知考查犯罪基本特征，并且结合材料关键词进行提炼； 以故意杀人罪判处有期徒刑十二年等，可知张某某、李某的行为属于刑事违法行为； 小问2： 从设问中可知考查增强法治观念的要求、杜绝不良行为的要求，并且结合材料关键词进行提炼； 二人故意杀人，被法院判处无期徒刑、有期徒刑，可知认清犯罪的严重危害，从小事规范自身行为，杜绝不良行为，防微杜渐； 刑法规定“已满十二周岁的未成年人实施符合法定情形的严重暴力犯罪仍要承担刑事责任”，可知增强法治观念，学习法律知识，学会控制情绪，遇到矛盾冷静处理； 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东滨州邹平市2025-2026学年度第二学期学情调研七年级 道德与法治试题 2026．07 本试卷共8页。满分100分。考试用时90分钟。 注意事项： 1．答题前，考生务必用0．5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 第Ⅰ卷（选择题共40分） 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。进入青春期，我们的身体和心理会发生一些变化，也会对性产生一些困惑。请回答下列小题。 1. 进入中学后，小兰同学感受到自身生理的变化，内心时常出现矛盾与困惑；与此同时，她也真切感受到青春独有的活力与精彩。面对青春期的变化，小兰应该（ ） A. 接纳身心变化，拥抱青春美好 B. 漠视心理变化，放大内心烦恼 C. 回避自身成长，消极看待生活 D. 封闭自我内心，不去打扰别人 2. 某校组织主题为“‘性’好早点遇见你，一定要保护好自己”的性教育系列活动，为学生青春期成长保驾护航。这些活动有利于同学们（ ） ①了解性知识，树立正确的性观念 ②增进对异性了解，避免受到性骚扰 ③掌握策略，彻底隔绝青春期烦恼 ④增强辨别意识，提高自我保护能力 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3. 以下是某校心语墙的部分留言： 不开心时，向信任的老师长辈倾诉交流，心情就好多了。 烦闷焦躁时，通过画画、练字平复心绪，烦躁慢慢消散。 上述留言启示我们要（ ） A. 尽情宣泄情绪，不必顾及他人感受 B. 杜绝消极情绪，只拥有愉悦好心情 C. 负面情绪百害无益，需要摈弃传染 D. 学会合理调节情绪，做情绪的主人 4. 日常学习和生活中我们可以体验到丰富的情感。下列生活中的“微情境”，与情感体验对应正确的是（ ） 选项 微情境 情感体验 ① 参观革命烈士陵园，缅怀革命先烈 归属感 ② 看到路边小朋友被人欺负，仗义执言 安全感 ③ 独立完成某项任务，获得他人承认和赞赏 胜任感 ④ 班级合唱比赛斩获一等奖，全班欢呼雀跃 荣誉感 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。小强正在制作“提升自尊计划书”，以下内容你会建议他写入其中的是（ ） ①考试作弊获取高分，保存个人面子 ②做错事主动承担责任，不推诿狡辩 ③正视自身不足，虚心接受他人规劝 ④盲目跟风消费，用奢侈品装点虚荣 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 道德与法治课堂上，刘老师采用议题式教学方法开展教学，他设计了三个子议题： 子议题1：实力出众的他，为何不敢报名参加数学竞赛？ 子议题2：先天缺陷的她，为何能破茧成蝶，创造奇迹？ 子议题3：青春飞扬的你，如何能突破自己，持续奋进？ 据此判断，刘老师设计的总议题围绕的主题是（ ） A. 行己有耻 B. 止于至善 C. 自信自强 D. 独立思考 7. 观察漫画《不同的心态，不同的人生》，对其解读正确的是（ ） ①自卑者过高地估计自己，自以为是 ②自信者充满力量，朝着目标勇毅前行 ③自负者会低估自己的能力，不敢尝试 ④自负者和自卑者都不能正确看待自己 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 8. 大学录取通知书送来时，小慧正满身泥巴在田间收割稻谷。知道家里生活不易，她从小便刻苦学习、勤奋自强，终于考取了心仪的大学。接受记者采访时她说：“一个人即使身处困境，也要坚守自己，相信未来，闯荡出去就会有出路。”小慧的故事启示我们（ ） A. 参加农耕活动，维护人格尊严 B. 通过自我反思，及时发现缺点 C. 重视他人评价，促进自我发展 D. 坚守自尊自信，磨砺自强品格 9. 中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码。下列名言与体现的观点对应正确的是（ ） ①春生夏长，秋收冬藏——道法自然、天人合一的思想 ②知行合一，求真务实——脚踏实地、实事求是的思想 ③天地之大，黎元为先——惠民利民、安民富民的思想 ④千里之行，始于足下——革故鼎新、与时俱进的思想 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 甲骨文的“和”字，左半边字形像一排竹管合并而成的乐器，右半边为“禾”字，表示读音。“和”的本义就是乐声调和、和谐。以下古语中与“和”字内涵相契合的是（ ） A. 民惟邦本，本固邦宁 B. 人而无信，不知其可也 C. 物之不齐，物之情也 D. 大道之行也，天下为公 11. 学校开展“品优秀传统文化，悟中华人文精神”活动，同学们对此展开热烈讨论： ①我喜欢“君子和而不同”这句话，它告诉我们要在相互尊重的基础上和谐共处 ②我喜欢中国古典名曲《高山流水》，其意境让我感悟高山流水遇知音的千古美谈 ③我读过夸父逐日、精卫填海等神话传说，它们都蕴含着勇于追求梦想的执着精神 ④我欣赏《论语》中“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的精神 对同学们的讨论内容解读正确的是（ ） ①求同存异、和而不同的处世方法 ②文以载道、以文化人的教化思想 ③形神兼备、情景交融的美学追求 ④俭约自守、中和泰和的生活理念 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 下列诗句所表达的情感与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的主旨完全一致的是（ ） ①人生自古谁无死？留取丹心照汗青 ②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ③纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ④苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 某市持续开展“树文明典型、礼遇道德模范”活动，凡人善举不断涌现，为城市注入了温暖力量。下列正能量传递逻辑正确的是（ ） A. 礼遇道德模范→刻意炒作流量→促进经济发展 B. 礼遇道德模范→强制民众效仿→主动参与奉献 C. 礼遇道德模范→凝聚向善力量→自觉践行美德 D. 礼遇道德模范→缩减民生投入→降低幸福指数 14. 2026年3月，十四届全国人大四次会议审议通过了《中华人民共和国生态环境法典》《中华人民共和国民族团结进步促进法》《中华人民共和国国家发展规划法》三部重要法律，写下了新时代立法精彩的一页。这说明（ ） ①我国的法律是由国家制定或认可的 ②只要制定了良法，就能保障法律实施 ③中国特色社会主义法律体系不断完善 ④法律与时俱进，旨在呵护未成年人成长 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 15. 某中学法治社团搜集“以案释法”案例，下列案例适用民法典调整的有（ ） ①学校为身体不适的学生提供帮助，并及时联系家长 ②甲对女友承诺：“我找到工作，就陪你去欧洲旅游。” ③某杂志社经作者同意许可转发其公开发表的艺术作品 ④交警给闯红灯的司机贾某开罚单：扣六分，罚款200元 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 16. 小吴在某网络平台注册账号，经常上传一些生活照片和日常心得。某日，小吴登录账号时，看到评论区有些攻击其人品的不实言论，其住址、家庭背景、电话号码也被曝光。下列说法正确的是（ ） A. 网民捏造事实攻击小吴人品，侵犯了小吴的肖像权 B. 网民曝光小吴家庭背景的行为侵犯了小吴的隐私权 C. 住址和电话号码不是隐私，曝光这些信息不构成侵权 D. 小吴主动上传自己的生活照片，网民下载使用不侵权 17. 某市居民李某将自己的房屋出租后，承租人私自将房屋改为棋牌室，严重扰民。李某得知后立即要求承租人恢复原状。李某维护了自己的（ ） A. 人身权 B. 健康权 C. 知识产权 D. 财产所有权 18. 王老汉有一儿一女，老伴去世后，女儿精心照顾王老汉十多年，儿子则对他漠不关心。王老汉立下遗嘱，将自己的财产全部留给女儿，并作了公证。王老汉病故后，儿子认为自己也有继承权，要求均分遗产。对此，下列判断正确的有（ ） ①遗嘱继承优于法定继承，王老汉儿子无权继承遗产 ②王老汉的儿女均属同一顺序继承人，均可继承遗产 ③被继承人遗产进行分配时必须坚持均等分配的原则 ④王老汉儿子要求继承遗产是基于其法定继承人资格 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 19. 下列违法行为的分类，对应正确的是（ ） ①王某受到赵某辱骂后，用铁器将对方重伤——民事违法行为 ②张某过斑马线不礼让行人，被交警处以罚款——行政违法行为 ③买卖双方签订合同后，卖方只发了一半货物——行政违法行为 ④刘某在景区偷窃顾客手机被公安机关刑事拘留——刑事违法行为 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 20. 张某酒后驾驶机动车，被交管部门依据《道路交通安全法》处以暂扣驾驶证6个月、罚款2000元；李某醉酒驾车引发重大交通事故致人重伤，被法院依据《刑法》以交通肇事罪判处有期徒刑1年。据此分析，二者违法行为最本质的区别是（ ） A. 张某没有触犯法律，李某触犯了刑法 B. 张某的一般违法行为必定会发展为犯罪行为 C. 张某不用承担法律责任，李某要承担刑事责任 D. 张某社会危害性较轻，李某具有严重社会危害性 第Ⅱ卷（非选择题共60分） 二、非选择题：本题共4个小题，共60分。 21. 某校七年级（1）班召开“青春向阳健康成长”主题班会，小丽、小宇、小刚三位同学在班会上分享了自己近来的青春烦恼，请你一起帮他/她们化解烦恼。 小丽：“进入青春期，我的脸上长了很多青春痘，我特别自卑，总觉得自己很难看，害怕同学议论我、笑话我。” 小宇：“周末，我想和同学出去看电影，妈妈说会耽误学习时间；我想用新买的电脑玩游戏，爸爸说网络游戏危害大。我好郁闷啊，有时候真不想跟他们相处，可是当我遇到麻烦时，却又希望他们陪在我身边，给我鼓励。” 小刚：“最近，我在学习方面压力挺大，和同学关系也不大融洽，经常产生焦虑、烦躁、失落等负面情绪。” （1）请帮助小丽和小宇答疑解惑，开出心灵处方。 （2）请你运用“学会管理情绪”的相关知识，为小刚设计两种情绪调节方法，并举例说明如何调节。 方法1：________________，举例：________________________________。 方法2：________________，举例：________________________________。 （3）班会结尾，全班同学发出“传递美好情感·点亮青春时光”的倡议。请运用“品味美好情感”的知识，撰写倡议书。 要求：内容具体；贴合中学生日常；可落地践行；至少2条。 “传递美好情感·点亮青春时光”倡议书 亲爱的同学们： 青春是人生最美好的时节，美好情感能为我们的青春赋能，让我们的成长更有力量。在此，我们向全班同学发出如下倡议： ①________________________________________； ②________________________________________。 XX学校七年级（1）班 2026年X月X日 22. 某校七年级（2）班开展“焕发青春活力”主题探究活动，同学们收集到以下榜样人物的素材，请你一起参与。 榜样1： 榜样2： 榜样3： 周恩来总理少年时求学沈阳，亲眼目睹国弱受辱，东北惨遭列强蹂躏，立下了“为中华之崛起而读书”的志向，以少年之身坚守民族骨气，用求学奋进守护个人与国家尊严。 著名生物学家童第周年轻时赴比利时留学，当时中国贫穷落后，国人饱受轻视。他立誓为国争光，潜心钻研，攻克导师多年未完成的青蛙卵剥膜实验，用实力证明中国人不输外国人。 习近平13岁时到陕北插队，他在回忆自己的知青生活时说：“22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事！” 任务一 以自尊之名，致敬榜样 （1）自尊的青春有光彩。请结合榜样人物，描绘自尊青春的模样，为“自尊的青春”画像。要求：100字以内。 任务二 以自信为翼，逐梦青春 （2）自信的青春有力量。班级举办“收获自信”经验交流活动，分享收获自信的方法。请结合榜样素材，将发言提纲补充完整。 “收获自信”发言提纲 1．感悟榜样，理解自信价值 自信激发奋进的勇气与潜能，助力青春探索。周总理立志报国、童第周刻苦攻关、习近平扎根基层笃行为民，都是自信支撑人生前行。 2．学习榜样，落实自信行动 以榜样为标杆，坚定信心，走向未来： ①________________________________________； ②________________________________________； ③________________________________________； ④________________________________________。 任务三 以自强为帆，筑梦成长 （3）自强的青春有未来。班级发起“自强不息，青春闪耀”践行活动，请你填写“我的自强践行卡”。 我的自强践行卡 维度 行动 思想 学习 生活 人际交往 23. 中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因。某校开展了“解锁中华古韵，传承文化之美”的系列主题活动，请你一起参与。 活动一 品味“中国式浪漫” 神舟飞天、蛟龙入海、嫦娥探月、墨子传信、北斗组网、天眼巡控⋯⋯这些大国重器的名字，延续前人的梦想，书写新的历史，体现了独特的“中国式浪漫”。 （1）请从“嫦娥”、“北斗”、“天问”三个名称中任选其二，解析其中蕴含的中华优秀传统文化元素。 活动二 探析中华文明特性 （2）中华优秀传统文化有很多重要元素，共同塑造出中华文明的突出特性——连续性、创新性、统一性、包容性、和平性。请结合所学，将下列表格补充完整。 特性 相关事例 连续性 ① ② “书同文，车同轨，量同衡，行同伦”开启了中国统一的多民族国家发展历程。 ③ 宋元时期，无数东西方商船日夜往来泉州，留下了“市井十洲人”的繁华图景。 ④ 中国古代农业技术、“四大发明”、漆器等技术在世界文明史上具有鲜明独创性。 和平性 ⑤ 活动三 传承中华传统美德 （3）中国人自古就有“道德文章”的说法。读中华经典，养浩然之气，对于当代青少年的健康成长十分必要。学校开展“读书漂流”活动，请你参考以下示例，向同学们推荐传承中华传统美德的一本好书或一篇好文章，并说明你的推荐理由。 24. 某校法治社团围绕“学法守安同护成长”的主题，通过“以案释法”开展探究活动，请你参与其中。 案例一 方某遗失了装有重要文件的公文包。他随即通过媒体悬赏一千元寻找。当捡到公文包的赵某找到方某归还公文包时，方某却拒绝支付悬赏费用。因沟通未果，赵某遂将方某诉至人民法院。 法条链接 《中华人民共和国民法典》 第四百九十九条悬赏人以公开方式声明对完成特定行为的人支付报酬的，完成该行为的人可以请求其支付。 （1）法院会支持赵某的主张吗？此案例体现了民法典规定的人们从事民事活动的哪项基本原则？除此之外，民法典还规定了哪些基本原则？ 案例二 某市中级人民法院对初中生被害案公开宣判，对被告人张某某（时年13周岁）以故意杀人罪依法顶格判处无期徒刑，剥夺政治权利终身；对被告人李某（时年13周岁）以故意杀人罪判处有期徒刑十二年。 法条链接 《中华人民共和国刑法》 第十七条已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。 （2）结合所学，分析张某某和李某的行为属于哪类违法行为？上述案例给我们远离违法犯罪带来怎样的启示？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $