Unit6-Travelling around Asia- Section 3-导学案2026-2027学年沪教版七年级英语上册

该初中英语导学案围绕“亚洲城市旅游”主题，聚焦旅游咨询问答句型、6组音标、分类词汇及if条件句运用，通过预习案的词汇句型梳理和思考题，引导学生自主构建提问类型与写作结构认知，搭建“预习-探究-输出”的学习支架。 资料以思维导图拆解写作素材，分风光古迹、美食体验板块，结合小组角色扮演、分层输出任务，提升语言能力，通过问题链引导逻辑梳理培养思维品质，融入家乡介绍增强文化意识，当堂检测巩固核心知识，助力高效教学。

Unit6 Travelling around Asia ⭐Section 3导学案 学习目标 1. 掌握城市旅游咨询问答句型、6 组音标、旅游写作分类词汇，分角色完成导游与游客情景对话，熟练用 if 条件句给出游玩建议； 2. 掌握思维导图写作构思法与完整写作三步流程，理清旅游指南两大核心板块：风光古迹、美食体验，细分看点与可开展活动，完成素材梳理、全文书写、自查修改完整写作任务； 3. 综合运用第一条件句（主将从现）、城市地标词汇、famous for / historic sites / landscape 完成口语问答、城市旅游指南短文输出； 4. 学会清晰、有条理地向游客介绍家乡城市，感受各地文旅特色，增强本土文化自豪感。 一、预习案（课前自主完成） （一）词汇预习・基础过关 1. 口语导游问答核心句型（游客提问） · Which places can I visit in …? 我可以参观哪些地方？ · What is special about the place? 这个地方有什么特色？ · How do I get there? 我怎么去那里？ · What can I see and do there? 在那里能观赏、体验什么？ 导游答句模板：If you want to …, you can visit … 2. 写作思维导图四大分类词汇 1. beautiful landscape 秀美自然风光 2. historic sites 历史古迹 3. things to see 可供观赏的景物 4. things to do /try local food 可体验项目、品尝本地美食 3. 音标分组（蓝色字母发音） / f / beautiful, enough, famous, photo / v / every, love, very, visit / ʃ / dish, machine, shoe, shop / ʒ / garage, measure, pleasure, usually / θ / both, maths, three, twentieth / ð / other, there, these, with 4. 旅游写作核心短语 UNESCO World Heritage List 联合国世界遗产名录；must-see spot 必游景点 local food 本地特色美食；traditional dishes 传统菜肴；at first sight 一眼就爱上 5. 核心句型抄写 + 中英对照 ①If you want to see ancient art, you can visit the National Art Museum of China. 译：如果你想欣赏古代艺术品，可以参观中国国家美术馆。 ②West Lake is a must-see spot with amazing beautiful landscape and many historic sites. 译：西湖是必游景点，拥有绝美的自然风光与众多历史古迹。 ③Hangzhou is famous for its local food, and you should try traditional Zhejiang dishes. 译：杭州以本地美食闻名，你应当品尝浙式传统菜肴。 （二）预习思考题（通读 P91-P93） 1. 游客咨询城市景点有哪四类核心提问？导游用什么语法句型给出游玩建议？ 2. 写作思维导图分为哪两大总板块？每一块又细分哪两类写作内容？ 3. 完整写作三步流程是什么？写完旅游指南需要自查哪四项要点？ 二、课堂探究案（课中小组合作完成） （一）语篇问题链・分层研读口语对话范例、杭州旅游指南范文 & 思维导图 基础浅层任务 1：思维导图填空标准答案 (1) beautiful landscape (2) things to see (3) things to do (4) historic sites (5) try local food 基础浅层任务 2：范文段落分层拆解 Para1（开篇总起）：介绍杭州整体气质 —— 历史悠久、风景绝美、美食丰富，总起有众多可观赏、可体验项目； Para2（风光古迹板块）：西湖（世界遗产、山水风光）、岳王庙等历史古迹； Para3（美食板块）：杭州特色浙菜，推荐本地美食； Para4（结尾）：发出游览邀请，抒发对城市的喜爱。 进阶理解问题链（口语 & 写作逻辑梳理） 1. 口语对话固定逻辑：游客提问（地点 / 特色 / 交通 / 游玩项目）→ 导游用 if 第一条件句给出对应推荐，贴合旅游真实服务场景。 2. 思维导图的写作作用：拆分写作素材，把文章分为「风景古迹」「美食体验」两大块，每块细分看点、活动，文章层次清晰，不杂乱。 3. 全文高频语法：通篇使用 if 条件句给游客游玩建议；用 famous for / must-see 描述城市特色地标。 深度思辨讨论题 If a foreign tourist comes to your hometown, which spot will you recommend first? Why? （二）合作探究・小组课堂活动（4 人一组） 活动 1：词汇分类 + 音标朗读竞赛 1. 词汇分为「风景古迹类、美食类、游玩活动类」，每人用一组词汇搭配 if 条件句造句； 2. 分组朗读音标例句，区分清辅音 /f//θ/、浊辅音 /v//ð/、摩擦音 /ʃ//ʒ/，纠正发音。 活动 2：双人角色扮演口语任务（导游 & 游客） 一人扮演游客提问，一人扮演本地导游用 if 句型推荐景点，示例： Tourist: Which places can I visit in Beijing? I love ancient buildings. Travel agent: If you like ancient buildings, you can visit the Palace Museum. It’s in the city centre and has a long history. 活动 3：写作素材小组互助构思 每位学生选定家乡 / 一座亚洲城市，完成思维导图素材填充，组员互相补充特色景点、美食、描写句型，完善写作素材库。 （三）分层输出任务 1. 基础口头输出（达标） 独立以导游身份推荐一处城市景点，不少于 4 句，使用 if 条件句： If you come to Hangzhou, you must visit West Lake. It has beautiful landscape and many historic sites. You can walk around the lake and take photos. You should also try local Zhejiang food after sightseeing. 2. 双人综合角色扮演对话（提升） 完整覆盖四类游客提问，融合本单元全部旅游词汇与条件句： Tourist: What special spots can I see in Hangzhou? Agent: If you love natural views, you can go to West Lake, a world heritage site. Tourist: What can I do there? Agent: You can walk along the lake and visit old temples like Yuewang Temple. Tourist: What food should I try? Agent: If you like delicious local dishes, you can try Xiaoshan chicken. 3. 书面完整旅游指南输出（综合运用） 标题：A local’s guide to my hometown 严格遵循三步写作法，全文穿插 if 条件句、单元旅游短语，不少于 9 句： 1. 开篇：总述城市整体特色（历史 / 风光 / 美食）； 2. 第二段：介绍自然风光与历史古迹，写明可观赏、可开展的活动； 3. 第三段：介绍本地特色美食，推荐必吃菜肴； 4. 结尾：邀请游客前来游览，抒发对家乡的喜爱。 三、课后拓展案（分层巩固作业） 基础层（全体必做） 1. 旅游问答句型、音标单词、写作分类词汇抄写 2 遍并背诵；流利朗读音标配套短句； 2. 梳理写作两大板块思维导图，完成写作 Plan 素材清单； 3. 仿写 5 句旅游推荐句子，必须使用 if 条件句。 提升层（中等学生选做） 1. 双人脱稿完成导游 & 游客角色扮演对话； 2. 完整走完写作三步：填充思维导图→书写全文→逐项自查修改； 3. 整理 historic sites / beautiful landscape / local food 三类表达，各摘抄 2 句范文例句。 培优拓展层（学有余力） 1. 1 分钟口语展示：完整扮演导游，向游客推荐家乡两处景点 + 特色美食； 2. 创意写作 Travel guide to Shanghai，融合新天地、外滩、豫园三大地标； 3. 拓展任务：查阅一处亚洲世界遗产景点资料，补充进写作素材。 课堂小结（板书核心） 1. 口语核心句型：游客四类提问；导游推荐统一使用 If you want to…, you can…（第一条件句）； 2. 写作思维导图两大板块：自然风光 & 历史古迹、本地美食体验；每块细分 things to see /things to do； 3. 写作三步流程：Plan 思维导图梳理素材 → Write 书写旅游指南正文 → Check and revise 自查修改； 4. 高频旅游短语：must-see spot 必游景点；UNESCO World Heritage 世界遗产；historic sites 历史古迹；local food 本地美食。 当堂五分钟检测 一、英汉互译 1. historic sites ________________ 2. UNESCO World Heritage List ________________ 3. 必游景点 ________________ 4. 品尝本地特色美食 ________________ 二、用 if 条件句补全句子 1. _______________ (如果你想欣赏自然风光), you can visit West Lake. 2. You should try traditional dishes _______________ (如果你来到杭州). 3. _______________ (如果你热爱古代艺术), you can go to the National Art Museum. 三、单项选择 1. West Lake is ______ its amazing landscape and long history. A. famous for B. famous as C. good at 2. If you ______ to visit ancient buildings, you can go to the Palace Museum. A. want B. wants C. will want 3. There ______ many historic sites around the lake. A. is B. are C. will 四、句子翻译 1. 如果你想观赏古代艺术品，可以参观中国国家美术馆；这座博物馆坐落北京中心，紧邻故宫，藏有大量精美艺术珍宝，每天成千上万游客前来参观。 2. 欢迎来到我的家乡杭州，这座城市历史悠久、风光绝美、美食可口；西湖是必游景点，列入世界遗产名录，环湖群山公园风光秀丽，还有岳王庙等多处历史古迹；杭州本地美食闻名，你一定要品尝萧山鸡等浙式传统菜肴。 学科网（北京）股份有限公司 $