第27课《诗词曲五首——南乡子·登京口北固亭有怀》知识点梳理 2026—2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文知识清单系统梳理了《南乡子·登京口北固亭有怀》的完整知识体系。从文学常识（作者、背景、体裁）切入，夯实字词积累（字音、字形、释义），进而分析诗词内容结构（层次、线索），深入赏析重点句子，探究写作手法（设问、用典等），提炼课文主题，最后通过自测题巩固学习。 知识链路遵循“基础积累—文本解析—主题升华—实践运用”的逻辑，层层递进。通过文化自信（渗透辛弃疾爱国情怀与历史背景）、思维能力（分析借古讽今等手法及用典作用）、语言运用（字词精准释义与句子赏析），构建完整学习框架。自测题题型多样（选择、解释、简答），强化知识内化，助力学生深度理解豪放词特色与家国情怀。

第27课《诗词曲五首——南乡子·登京口北固亭有怀》知识点梳理 2026—2027学年统编版语文九年级上册 一、文学常识 （一）作者与字号 辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人，南宋伟大的豪放派词人，与苏轼并称“苏辛”，又与李清照并称“济南二安”（李清照号易安，辛弃疾字幼安）。他出生于北方沦陷区，青年时曾聚众两千抗金，南归宋廷后历任湖北、江西、湖南、福建、浙东等地安抚使，一生以恢复中原为志。然南宋朝廷偏安苟且，主和派当道，他屡遭排挤、壮志难酬，将一腔忠愤尽付词章。其词题材广阔、气象恢弘，豪放处激越悲壮，沉郁处顿挫苍凉，亦能婉约清丽，是宋词史上与苏轼双峰并峙的巨匠。 辛弃疾不仅是文人，更是志在恢复的志士。他南归后四十余年，屡陈北伐方略（如《美芹十论》《九议》），却始终未能亲赴前线。这种“却将万字平戎策，换得东家种树书”的巨大落差，使他的词既有金戈铁马的豪情，又有英雄末路的悲凉，形成了独特的“稼轩风”。 在词史上，辛弃疾上承苏轼“豪放”一脉，下开后世爱国词之先河，与苏轼并称“苏辛”，代表着宋词豪放派的最高成就。他的词打破了晚唐五代以来绮靡婉约的格局，将报国壮志、田园闲趣、哲理感悟尽纳笔端，题材之博、气象之大、手法之新，空前绝后，对陆游、刘过、刘克庄及明清词人影响深远，后人辑有《稼轩长短句》传世。 （二）创作背景与北固亭 京口，即今江苏镇江；北固亭（又名北固楼），在镇江北固山上，下临长江，三面环水，是登高览江山形胜、抚今追昔的绝佳之地。北固山扼长江咽喉，形势险要，号称“天下第一江山”，历来为兵家必争与文人登临之所，三国时即东吴重要江防。南宋宁宗开禧元年（1205），辛弃疾以六十六岁高龄出任镇江知府，备战北伐。他登北固亭，北望中原沦陷、神州陆沉，南忆三国孙权据守江东、抗衡中原的往事，感慨“千古兴亡”，写下此词。同一时期他还写了名作《永遇乐·京口北固亭怀古》。彼时南宋战和摇摆、朝廷怯战，词人借古讽今，把对国事的忧愤、对当道的委婉批评与收复失地的渴望，一并熔铸于这篇短章之中。 （三）体裁：词（南乡子） 《南乡子》是词牌名，原为唐教坊曲，后用作词调，双调五十六字，上下片各五句、四平韵，句式错落，宜于抒情议论。本篇“登京口北固亭有怀”是题目（“有怀”即有所感怀）。词，又称“长短句”“诗余”，源于隋唐燕乐、鼎盛于两宋，是配合音乐歌唱的诗歌样式，句式长短不一，比诗更善写复杂心曲。怀古词借历史遗迹与人物抒发今昔之慨，是宋词的重要题材，辛弃疾、苏轼、王安石皆擅此道。 二、字词积累 （一）字音识记 例词 注音 释义 辛弃疾 xīn qìjí 南宋词人（弃qì，疾jí） 稼轩 jià xuān 辛弃疾的号 京口 jīng kǒu 今江苏镇江 北固 běi gù 北固山（亭在其上） 神州 shén zhōu 指中国，这里指中原 兜鍪 dōu móu 头盔，借指军队 坐断 zuò duàn 占据、割据 战未休 xiū 停止（休，停止） 曹刘 cáo liú 曹操与刘备 仲谋 zhòng móu 孙权的字 悠悠 yōu yōu 漫长、深远的样子 滚滚 gǔn gǔn 水流翻腾的样子 （二）字形辨析 词语 易错字 提示 兜鍪 兜（不写“兑”） “兜”从儿，头盔；兑从八 兜鍪 鍪（不写“矛”“鉴”） “鍪”从金，头盔 神州 州（不写“洲”） “州”指地域；洲从水，指水中的陆地 休战 休（不写“体”） “休”从人从木，停止；体从骨 滚滚 滚（不写“衮”） “滚”从水；衮为衣饰 曹刘 曹（不写“曾”） “曹”从曰；曾从曰从八 仲谋 仲（不写“种”“中”） “仲”从人，排行第二；孙权的字 （三）词语解释 1. 神州：中国的古称（古分天下为九州，又称赤县神州），这里指被金人占领的中原沦陷区。 2. 北固楼：即北固亭，在镇江北固山。 3. 千古：久远的年代。兴亡：兴盛与灭亡，这里指历代王朝的更替。 4. 悠悠：渺远、漫长的样子；也形容愁思绵长无尽。 5. 兜鍪：古代战士戴的头盔，这里借指士兵、军队（“万兜鍪”即千军万马）。 6. 坐断：占据、割据。坐，坚守；断，截断、据有。东南：指江东（三国孙吴根据地）。 7. 休：停止。“战未休”即征战一直没有停止。 8. 敌手：能力相当的对手。 9. 曹刘：曹操与刘备。 10. 仲谋：孙权的字。生子当如孙仲谋：曹操曾赞叹“生子当如孙仲谋”，语见《三国志》注引《吴历》。 11. 有怀：有所感怀、有所思念（题目“登京口北固亭有怀”即登亭而有所感怀，伤今追昔）。 三、诗词内容与结构 （一）全词梳理 《南乡子·登京口北固亭有怀》上片写登楼北望、慨叹千古兴亡，由景入史；下片追怀三国孙权年少英雄、据守江东，由史及人，最终以曹操“生子当如孙仲谋”的赞叹收束。全词仅五十六字，却纵横千古、吞吐江山，上片苍茫低回，下片昂扬激越，在巨大的历史落差中寄寓深沉的现实忧愤。 （二）层次结构 片／层次 原句 内容 上片（起兴） 何处望神州？满眼风光北固楼 登高北望，望而不见中原 上片（感史） 千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流 叹兴亡短暂，唯长江永恒 下片（怀人） 年少万兜鍪，坐断东南战未休 赞孙权年少统军、据守江东 下片（结情） 天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋 以曹操之叹颂英雄、讽今世 上下片一抑一扬：上片由“望神州”的失落，转入“千古兴亡”的苍茫，情绪低回；下片陡然振起，以孙权之英雄豪迈，反衬当世之萎靡。结构上层层问答、跌宕生姿，末句引古人之语作结，言有尽而意无穷。 （三）抒情线索 词以“望”字起势：上片由空间（北固楼）引出时间（千古），由眼前风光引入历史兴亡；下片由历史转入人物（孙权），由孙权引出曹操的赞叹。线索是“登临—怀古—伤今”：登北固亭而怀三国事，怀三国英雄而伤南宋无人。景、史、人、情一线贯穿，借古人之雄反衬今世之弱，家国忧愤尽在其中。 四、重点句子赏析 1. “何处望神州？满眼风光北固楼。”赏析：起笔以设问劈空而来，苍凉突兀。中原沦陷，词人登高北望，急问“何处”能望见神州故土——一个“何处”，写尽望眼欲穿却不见中原的焦灼与悲愤；“满眼风光”四字，偏以江山如画的乐景，反衬故土难收的哀痛。望而不见，眼前越是壮丽，内心越是沉痛，开篇即定下全词“借景写哀”的基调。 2. “千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。”赏析：由空间的“望”转入时间的“思”。“千古”拓开历史纵深，“多少事”以问总括历代王朝的盛衰更迭；“悠悠”一词，既状历史之绵长，亦喻愁思之无尽；末句以“不尽长江滚滚流”的永恒奔流，反衬人事兴亡的短暂无常。化抽象之慨为具象之景，景中寓情，气韵沉雄，与“大江东去”同一苍茫。 3. “年少万兜鍪，坐断东南战未休。”赏析：过片转入怀人，笔力陡健。“万兜鍪”以战士头盔代指千军万马，极写孙权（十九岁继位）年少统军、英武有为；“坐断东南”言其坚守江东、割据一方，“战未休”颂其抗衡中原、征战不已的胆略。表面颂古，实则暗含对南宋朝廷怯战苟安的尖锐批评——古有少年英雄据土抗战，今却坐失中原。 4. “天下英雄谁敌手？曹刘。”赏析：以问答推进，气概横生。词人自问“天下英雄谁是孙权的对手”，答以“曹刘”——曹操、刘备。此语化用《三国志》中曹操对刘备“天下英雄唯使君与操耳”的典故，却翻出新意：不提刘备独称“曹刘”，正突出孙权足以与曹、刘鼎足而立的一代雄主地位，英雄形象愈见挺拔。 5. “生子当如孙仲谋。”赏析：结句引曹操原话收束，最为沉郁有力。表面是赞叹孙权（曹操见孙权军容严整，曾叹“生子当如孙仲谋，刘景升儿子若豚犬耳”），实则“意在言外”：当世纵不乏志士，朝廷却畏战求和、不思恢复；以古人之英雄反衬今世之孱弱，把恢复中原的渴望与对国事的忧愤，凝定于这看似称许的一叹之中，余味无穷，令人扼腕。 五、写作手法 （一）设问起笔，层层问答 全词三用问答：“何处望神州”“千古兴亡多少事”“天下英雄谁敌手”，均以问句领起、以短句作答（悠悠／曹刘／孙仲谋）。设问造成语义的跌宕与节奏的顿挫，既引导读者思绪，又使抒情层层深入，短促有力，别具跌宕之美。 （二）借古讽今，怀古伤今 词借三国孙权据守江东、抗衡中原的英雄往事，反衬南宋朝廷偏安一隅、怯战求和的现实。颂古之雄，正所以讽今之弱；怀古之豪，正所以写今之悲。这是辛弃疾怀古词最核心的手法，也是全词旨归所在。 （三）用典精当，以古证今 “生子当如孙仲谋”直接援引曹操原语，“天下英雄”暗用《三国志》刘备典故。用典不晦涩，反以口语出之，既增历史厚度，又使称颂与讽刺尽含于古人之言中，含蓄而犀利。 （四）以景衬情，乐景写哀 “满眼风光北固楼”以乐景写望不到中原的哀，“不尽长江滚滚流”以江水的永恒反衬人事的短暂。景愈壮丽、愈永恒，情愈沉痛、愈无常，情景相生，含蓄深沉。 （五）意象对比，时空交错 上片“千古”对“长江”，以时间之悠长对空间之奔流；下片“年少万兜鍪”对“生子当如孙仲谋”，以少年英雄对乱世雄主。古今、盛衰、英雄与苟安，多重对照交织，拓展了词的意境与思想容量。 （六）风格豪放沉郁 全词气魄宏大，有“千古兴亡”的苍茫、“万兜鍪”的豪健，是豪放本色；而望不见中原的悲、讽今世无人的愤，又使其沉郁顿挫，刚健中含悲凉，典型体现了“稼轩风”——豪放而不粗率，沉郁而不颓丧。 （七）结句留白，言外有意 末句不直抒胸臆，仅引曹操一语作结，把对当世的不满、对恢复的渴望尽付言外。读者于“孙仲谋”三字之后，自能想见词人之未言，含蓄蕴藉，余韵悠长，是怀古词结句的典范。 （八）小令蕴大时空 仅五十六字的小令，却容纳了登临、望神州、叹千古、怀孙权、引曹语数重内容，时空从北固楼到中原、从眼前到千古、从孙权到曹操，尺幅千里，足见辛弃疾以少胜多、举重若轻的巨匠手腕。 六、课文主题 （一）望中原沦陷之痛，抒恢复之志 “何处望神州”一问，道尽对中原沦陷的锥心之痛；全词登临怀古，归根结底是对收复失地、统一山河的强烈渴望。这份家国情怀，是辛词永不褪色的主调。 （二）仰慕孙权之少年英雄 词倾力歌颂孙权年少统军、坐断东南、抗衡中原的英雄业绩，既是对历史英才的礼赞，也寄托了词人自己“了却君王天下事”的平生抱负。 （三）委婉批评南宋朝廷偏安 以孙权之“战未休”对南宋之“战未休”（怯战），以古之英雄对今之苟安，词在称颂古人中暗含对当道者的批评，讽意虽婉而锋芒自见，体现了一位老臣的赤心与无奈。 （四）借古讽今的爱国情怀与沉郁悲愤 全词将个人壮志难酬的悲愤、对国事的深忧、对古英雄的追慕熔于一炉，借京口怀古这一载体喷薄而出。它既是爱国词的名篇，也是南宋时代精神的缩影——在偏安的现实中，仍有一腔不肯冷却的英雄血。 （五）艺术成就与教材价值 本词虽仅五十六字，却以登临怀古之小令写尽千古兴亡之大感慨，是辛弃疾怀古词的代表作，与《永遇乐·京口北固亭怀古》并称“北固双璧”。它入选中学语文教材，正因其以浅近语写深沉痛——既能让少年领略豪放词的气魄，亦能在“生子当如孙仲谋”的慨叹中，悄然种下一颗家国情怀的种子，常读常新。 七、重点问题探究（自测题） （一）选择题 1. 下列加点字注音，有误的一项是（　） A. 北固（gù）　京口（kǒu） B. 兜鍪（móu）　神州（zhōu） C. 坐断（zuò）　战未休（xiū） D. 仲谋（zhōng）　曹刘（liú） 答案：D（D项“仲”应读 zhòng，不读 zhōng；其余三项注音均正确。） 2. 下列关于《南乡子·登京口北固亭有怀》的表述，不正确的一项是（　） A. 作者辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人，与苏轼并称“苏辛” B. 本词作于辛弃疾任镇江知府时，登北固亭北望中原、怀古伤今之作 C. 《南乡子》是题目，“登京口北固亭有怀”是词牌名 D. “生子当如孙仲谋”是词人引曹操原话，颂古以讽今 答案：C（《南乡子》是词牌名，“登京口北固亭有怀”才是题目；选项颠倒了二者。） 3. 下列对词句赏析，不恰当的一项是（　） A. “何处望神州”以设问起笔，写望眼欲穿却不见中原的悲愤 B. “不尽长江滚滚流”以江水永恒反衬人事兴亡的短暂 C. “年少万兜鍪”写孙权年老体衰、无力征战，流露同情 D. “生子当如孙仲谋”引古语作结，含蓄表达对当世的批评 答案：C（“万兜鍪”指千军万马，是赞孙权年少统军、英武善战，并非“年老体衰、无力征战”；全句意在颂其英雄，暗讽南宋怯战。） （二）解释加点词 4. 解释下列句中加点的词。 ①何处望神州（　　　、　　　） ②年少万兜鍪（　　　） ③坐断东南（　　　） ④战未休（　　　） ⑤天下英雄谁敌手（　　　） ⑥生子当如孙仲谋（　　　） 参考答案：①处：地方；州：指中国，这里指中原沦陷区。②兜鍪：古代头盔，这里借指军队（千军万马）。③坐：坚守；断：占据、据有（坐断，即割据占据）。④休：停止。⑤敌：对手（敌手，能力相当的对手）。⑥子：儿子；仲谋：孙权的字。 （三）填空题 5. 辛弃疾，字______，号______，______（朝代）豪放派词人，与______并称“苏辛”。《南乡子》是______，本词题目是______。 答案：幼安；稼轩；南宋；苏轼；词牌名；登京口北固亭有怀。 6. 默写上片：“______？满眼风光北固楼。______？悠悠。______。” 答案：何处望神州；千古兴亡多少事；不尽长江滚滚流。 （四）简答题 7. 赏析“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”的妙处。 参考答案：①设问与短句：“多少事”以问总括历代兴亡，“悠悠”短促作答，节奏跌宕；②炼字：“悠悠”既写历史绵长，亦喻愁思无尽；③以景衬情：以“不尽长江滚滚流”的永恒奔流反衬人事兴亡的短暂无常，化抽象之慨为具象之景；④意境沉雄：由空间（北固楼）转入时间（千古），气韵苍茫，与“大江东去”同一格局，为下片怀古蓄势。 8. 本词多处用典（如“天下英雄”“生子当如孙仲谋”），这些典故有何作用？ 参考答案：①增厚度：援引《三国志》曹操、刘备、孙权典故，使短章容纳三国时空，尺幅千里；②衬英雄：以曹操“生子当如孙仲谋”之叹，极写孙权鼎足之雄，英雄形象更挺拔；③讽今世：“意在言外”——颂古之雄正所以讽今之弱，把对南宋怯战的批评含蓄托于古人之言，犀利而不直露；④凝主旨：典故将个人恢复之志、家国之忧熔于一炉，余味悠长。 9. 有人评此词“怀古伤今、沉郁悲愤”，请结合内容谈谈你的理解。 参考答案：①怀古：下片追慕孙权“年少万兜鍪，坐断东南战未休”的英雄业绩，气势昂扬；②伤今：上片“何处望神州”望而不见中原，暗写南宋偏安、中原沦陷之痛，情绪低回；③沉郁悲愤：以古之英雄反衬今世之萎靡，“生子当如孙仲谋”表面称许，实则讽当道怯战、不思恢复，把壮志难酬的悲愤与赤心尽付言外；④整体于豪放中见沉郁，悲壮而不衰飒，正是辛弃疾怀古词的典型风貌。 学科网（北京）股份有限公司 $