2026年暑假训练 第十五章 电流和电路 人教版九年级物理全一册

**基本信息** 聚焦电流与电路实验探究，通过30道题构建从基础操作到规律应用的递进训练，强化科学探究与物理观念。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |串联/并联电流规律|12题（如1/3/8/10）|探究实验+数据记录|从现象观察到规律推导，建立电流分布模型| |电流表使用|8题（如5/9/18）|读数+故障分析|结合仪器操作规范，培养科学思维的严谨性| |电路故障与设计|10题（如4/25/28/30）|实物连接+方案设计|从电路组成到实际应用，体现科学探究的问题解决能力|

第十五章 电流和电路（实验题30道） 1．在“探究串联电路电流规律”的实验时，首先将两个灯泡、串联，如图甲所示。 (1)细心的同学发现两个灯泡的亮度不同，能否根据此现象得出通过两个灯泡的电流不相等的结论？________（选填“能”或“不能”）。 (2)某同学想测通过灯泡的电流，连接了如图乙所示的电路。闭合开关，电流表________（选填“有”或“没有”）示数，此时电流表________（选填“能”或“不能”）测出灯泡的电流。 (3)连好电路之后，用开关试触，试触的目的是________。 (4)测A处的电流时，电流表示数如图丙所示，A处的电流为________A；该同学又换了不同规格的灯泡做了两次实验，目的是：________。 【答案】(1)不能 (2) 有 不能 (3)检查电路连接以及电流表量程选择是否正确 (4) 0.3 寻找普遍规律 【详解】（1）两灯泡的亮度不同可能是两个灯泡的规格不同造成的，不能通过两个灯泡的亮度来判断电流的大小关系。 （2）[1][2]图乙中电流表并联在 L1 两端，灯泡 L1被短路，此时电流表与灯泡L2串联在电路中，电路是通路，电流表测L2的电流，有示数但测量的并非是通过 L1的电流。 （3）检查电路连接以及电流表量程选择是否正确，防止电路中出现短路或电流过大而损坏仪器。 （4）[1]由图丙得，电流表的量程为0~0.6A，电流表的分度值为0.02A，示数为0.3A，所以A处的电流为0.3A。 [2]在研究串联电路电流特点的实验中，使用不同规格的灯泡进行多次测量，使电路中的电流发生变化，可以得出一般规律，避免得出错误的结论，寻找普遍规律。 2．利用1个直流电源、3块电流表（A1、A2和A）、2个滑动变阻器（R1、R2）、1个开关和若干导线，探究在并联电路中，通过干路的电流I与通过R1的电流I1、通过R2的电流I2之和的关系。 (1)画出实验电路图； (2)画出实验数据记录表格。 【答案】(1) (2) I1/A I2/A (I1＋I2)/A I/A 【详解】（1）根据实验目的，两个变阻器并联，各支路上各接一个电流表，干路上接一个电流表，如下所示： （2）表格中需要有两个支路的电流，两个支路的电流之和以及干路中的电流，如下表所示： I1/A I2/A (I1＋I2)/A I/A 3．在探究并联电路电流规律的实验中： 支路的电流 支路的电流 干路的电流 0.24A 0.54A (1)请用笔画线代替导线，按照图甲所示电路，将图乙连接完整。 (2)闭合开关后，电流表指针如图丙所示，出现该现象的原因是_____ (3)小明将电流表接在所在的支路上，闭合开关，电流表的示数如图丁所示，则电流表的示数为_____A。 【答案】(1) (2)电流表所选测量范围太大 (3)0.3 【详解】（1）根据甲图，两灯并联，电流表测干路的电流，电流表接在干路上，如图所示： （2）闭合开关后，电流表指针如图丙所示，出现该现象的原因是选择的测量范围较大，导致指针偏转角度很小。 （3）已知电流表选择的测量范围为0～0.6A，分度值为0.02A，因此电流表的示数为0.3A。 4．在如图所示的实验电路中。 (1)连接此电路时，至少需要_____________根导线； (2)按电路图连接好电路，闭合开关，细心的小华观察到灯泡比亮些。她认为这是因为比更靠近电源正极的缘故。在不增加其它器材的条件下，能证实小华的判断是否正确的做法是___________； (3)实验结束后，断开开关，先拆除_____________两端导线后，再拆除其它导线，并整理好。 【答案】(1)4 (2)断开开关，将灯泡与灯泡的位置互换，闭合开关观察灯泡与灯泡的亮度关系 (3)电源 【详解】（1）由图可知，电源与灯L1之间、L1与L2之间、L2与开关之间、开关与电源之间均需要一根，所以连接此电路时，至少需要4根导线。 （2）在不增加其他器材的条件下，能验证小华的判断是否正确的做法是：断开开关，将两只灯泡交换位置，再比较两灯的亮度，会发现“交换位置后，原先较亮的灯泡依然较亮”，说明灯泡的亮度与是否靠近电源的正极无关。 （3）实验结束后，应先将电源两端的导线拆除，确保电路不会形成短路，再拆除其它导线，并整理好。 5．某小组希望通过利用电流表的读数来研究串联电路。 (1)在连接电路时，开关应______，其目的是：______； (2)如果闭合开关前发现电流表的指针如图甲所示，其原因是______；如果闭合开关后发现电流表指针如图乙所示，则可能发生的错误是：______； (3)纠正问题后小闵同学重新正确连接电路进行实验，电流表示数如图丙所示，但是在读数时，他按照0~3A量程读数，则他认为此时电流表的分度值为______A，读数为______A，同组的乙同学看到后指出了错误，则正确读数应为______A。 【答案】(1) 断开 保护电路 (2) 电流表没有调零 电流表选用的量程太小了 (3) 0.1 1.6 0.32 【详解】（1）[1][2]为保护电路，在连接电路时，开关应断开。 （2）[1]如果闭合开关前发现电流表的指针如图甲所示，指针没有指在零刻度线，原因是电流表没有调零。 [2]如果闭合开关后发现电流表指针如图乙所示，电流表的指针超出了电流表的最大测量值，说明电流表的量程选择过小，应换接电流表的大量程进行实验。 （3）[1][2]电流表的大量程为0~3A，最小的一小格代表0.1A，则分度值为0.1A，若按照0~3A量程读数，图丙中电流表示数为1.6A。 [3]如图丙所示，电流表实际选用的是0~0.6A的小量程，分度值为0.02A，示数为0.32A。 6．小宁和小红演示了多个小实验，请你在空格处填入相应的内容。 (1)如图甲所示，拉丝饼干中的“丝”被拉得很长也不会断，该现象说明分子间有___________。 (2)如图乙所示，红墨水在热水中扩散比在冷水中扩散__________（选填“快”或“慢”），该现象说明分子热运动和温度有关。 (3)如图丙所示，餐巾纸摩擦吸管使其一端带电，靠近另一带电物体，发现它们互相排斥，说明它们带的是___________（选填“同种”或“异种”）电荷。 (4)如图丁所示，将铜片、锌片插入柠檬，制成柠檬电池，闭合开关S，发光二极管发光，则电池外部电路中的自由电子________（选填“从铜片流向锌片”或“从锌片流向铜片”）。 【答案】(1)引力 (2)快 (3)同种 (4)从锌片流向铜片 【详解】（1）分子间存在着相互作用的引力和斥力，拉丝饼干中的“丝”被拉得很长也不会断，说明分子间有引力。 （2）红墨水在热水中扩散的比冷水中快，说明温度越高，分子热运动越剧烈，即分子热运动和温度有关。 （3）餐巾纸摩擦吸管，吸管带电，靠近另一带电物体，发现它们互相排斥，因为同种电荷相互排斥。 （4）水果电池中发光二极管发光，说明电流方向是从铜片流向锌片，则电池外部电路中的自由电子是从锌片流向铜片。 7．做“让小灯泡发光”实验，有一个小灯泡和一些新的干电池。小灯泡结构及主要部件如图甲所示： (1)以下部件必须采用绝缘体材料制成的是（　　）（填字母序号）； A．灯丝 B．金属支架 C．金属螺纹壳 D．玻璃泡 (2)图乙能使灯泡发光的是______，发生短路的是______。（填字母序号）； (3)在“怎样使两个小灯泡都亮起来”的活动中，采用如图丙所示的方法连接，各点接触良好。你认为此时两个小灯泡是否都能发光？______（选填“是”或“否”），你的判断依据是______。 【答案】(1)D (2) C AD (3) 是 电路为通路 【详解】（1）灯丝、金属支架、金属螺纹壳，都需要导电，都是导体；玻璃泡，不能导电，属于绝缘体。所以必须采用绝缘体材料制成的是D。 （2）[1][2]电压要加在图灯泡的金属外壳和金属触头两个位置，灯泡才能发光； A．灯丝的一端与电源的正负极相连，灯泡没有接入电路，电路是短路，灯泡不发光； B．灯丝的一端和电源的正极相连，没有构成通路，灯泡不发光； C．灯丝的一端和电源的正极相连，灯丝的另一端和电源的负极相连，电路构成通路，灯泡发光； D．灯丝的一端与电源的正负极相连，灯泡没有接入电路，电路是短路，灯泡不发光。 故能使灯泡发光的是C，属于短路的是AD。 （3）[1][2]如图丙所示的方法连接，各点接触良好，电路为通路，电流有一条路径，两灯连接方式是串联，所以两灯泡是都能发光。 8．在“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”的实验中： 次数 /A /A /A 1 0.18 0.24 0.42 2 0.22 0.22 0.44 3 0.20 0.26 0.46 4 0.14 (1)请根据图甲中的电路图，用笔画线代替导线将图乙中的电路连接完整，使电流表测量流过小灯泡的电流； (2)用电流表分别测量A、B、C三点的电流，更换灯泡多次测量，将实验数据记录在表格中，其中第4次实验中B点的电流如图丙所示，则=___________A； (3)表中发现第2次实验中，A、B两点的电流相等，原因可能是___________。 【答案】(1) (2)0.28 (3)灯泡规格相同 【详解】（1）由图甲可知，两灯泡并联，开关在干路上，电流表要测灯泡的电流，即与其串联在一条支路上，如下图所示： （2）如图丙，电流表量程为0~0.6A，分度值为0.02A，所以读数为0.28A。 （3）并联电路中，各支路电压相等，若两灯泡规格相同（电阻相同），则通过它们的电流相等。 9．科创小组在用电流表测电流的实验中： (1)小明在闭合开关前，发现电流表的指针如图甲所示，原因是________；若是在闭合开关后出现此情况，原因是__________； (2)改正错误后将电流表重新连入电路中，闭合开关，小明发现电流表指针如图乙所示，原因是__________，接下来的操作应该是_________； (3)小明正确连接完电路进行实验时，电流表示数如图丙所示，他认为此时连入电路的电流表的分度值为0.02 A，读数为________A。同组的小芳看到后指出了错误，则电流表的分度值应为_________A，正确读数应为_________A。 【答案】(1) 电流表未调零 电流表正、负接线柱接反了 (2) 电流表量程选择过小 断开开关，换接电流表的0~3 A的量程 (3) 0.32 0.1 1.6 【详解】（1）[1]如图甲，闭合开关前发现电流表指针向左偏转，说明电流表没有调零。 [2]闭合开关后，电流表指针向左偏转，说明电流从电流表的负接线柱流入，正接线柱流出，即电流表正负接线柱接反了。 （2）[1][2]闭合开关后，发现电流表的指针超出了电流表能够测量的最大范围，说明电流表的量程选择太小，接下来的操作应该是断开开关，换接电流表的大量程进行实验。 （3）[1]小明按照0~0.6A量程读数，他认为此时电流表的分度值为0.02A，读出的示数为0.32A。 [2][3]小芳发现电流表选用的是0~3A的量程，分度值为0.1A，示数为1.6A。 10．图甲所示的是“探究串联电路电流特点”的实验电路图。 (1)实验中，选择两个小灯泡的规格应该______（选填“相同”或“不相同”）。 (2)连接电路时电流表应先用______（选填“较大”或“较小”）量程试触。若在连接电路之前，看到图乙所示的情景，则发生此现象的原因是______。 (3)实验中某同学发现两个串联的小灯泡中，一个发光、一个不发光，造成其中一个小灯泡不发光的原因可能是______。 A．通过灯泡的电流小 B．灯泡的灯丝断了 C．灯丝短路 D．小灯泡靠近负极 (4)如表是某组同学实验得到的数据。分析数据，可得出串联电路的电流规律：串联电路中的电流______。 电流表的位置 电流 0.3 0.3 0.3 电流 0.2 0.2 0.2 电流 0.4 0.4 0.4 (5)有一串小彩灯，由20个小彩灯串联而成，若知道通过第一个小彩灯的电流是，则通过第10个小彩灯的电流是______A。 【答案】(1)不相同 (2) 较大 电流表没有调零 (3)C (4)都相等 (5)0.2 【详解】（1）实验中，为得出普遍性的结论，选择两个小灯泡的规格应该不相同。 （2）[1]为保护电路，在不知电流大小的情况下，电流表应先用较大量程试触。 [2]若在连接电路之前，看到如图乙所示的情景，指针没有正对零刻度线，则发生此现象的原因是电流表没有调零。 （3）串联电路只有一条路径，灯泡的灯丝断了，两灯都不发光，串联电路中只有一股电流且各处的电流都相等，灯的发光与否与靠近负极无关，不发光的灯短路，电路为通路，另一个灯发光。故选C。 （4）分析表中数据可得出，串联电路电流规律是：串联电路中的电流都相等。 （5）串联电路中的电流都相等，有一串小彩灯，由20个小彩灯串联而成，若知道通过第一个小彩灯的电流是0.2A，则通过第10个小彩灯的电流是0.2A。 11．如图所示，在探究“并联电路的电流特点”实验时，华华设计了如图甲所示的电路进行实验： (1)连接电路时，开关S应处于________状态。 (2)闭合开关前，华华发现电流表的指针处于零刻度线的左侧，可能的原因是__________；由于不能预先估计被测电流的大小，应先用电流表_________（选填“较大”或“较小”）的测量范围进行试触。 (3)请用笔画线代替导线，按如图甲中的电路图把如图乙中的实物电路连接完整_________（ （导线不得交叉）； (4)华华先将电流表接在L₁所在的支路上，闭合开关，观察到灯I₂发光，但灯 不亮，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是__________（选填“L₁断路”或“L₁短路”或“L断路”或“L₂短路”） ∶ (5)排除故障后，正确连接电路，通过改变电池节数或灯泡的规格进行多次实验。将测出的电流值填入如下表： 实验次数 1 0.10 0.12 0.22 2 0.22 ①_____ 0.46 3 0.26 0.30 0.56 ①空格处电流表如图丙所示： ②由实验数据可以得出的结论是：___________ 【答案】(1)断开 (2) 电流表未调零 较大 (3) (4)L₁断路 (5) 0.24 并联电路中，干路电流等于各支路电流之和 【详解】（1）连接电路时，为保护电路，开关应处于断开状态。 （2）[1]闭合开关前，电流表指针处于零刻度线左侧，原因是电流表未调零。 [2]为避免电流超过量程，应先用电流表较大的测量范围进行试触。 （3）根据图甲的并联电路图，需将L2的右端与电流表的负接线柱或电源负极连接，确保两灯并联、电流表测L1支路电流。如图所示： （4）灯L2发光，说明干路和L2支路通路；L1不亮且电流表示数为零，说明L1支路断路，即 L1断路。 （5）[1]图丙中电流表选用 0∼0.6 A 量程，分度值为 0.02 A ，示数为0.24A。 [2]分析表格数据：0.10+0.12=0.22、0.22+0.24=0.46、0.26+0.30=0.56，得出结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。 12．根据图1和图2所示的实验回答下列问题。 (1)图1是“探究串联电路电压规律”的实验电路图，实验时应选用两个规格________（选填“相同”或“不同”）的小灯泡。闭合开关后，两灯都发光，且比更亮，则通过的电流________（选填“大于”“小于”或“等于”）通过的电流。 (2)图2是“探究并联电路中电流的规律”的实验电路，此时电流表测量________（选填“”“”或“干路”）的电流。若再增加一个并联接在的两个接线柱上，图中的其他连接均不作改变，闭合开关后，电流表的示数会________（选填“变大”“变小”或“不变”）。生活中有很多地方用到了并联电路，请你举出一例：__________。 【答案】(1) 不同 等于 (2) 干路 变大 见解析 【详解】（1）[1]为了获得普遍规律，避免实验的偶然性，实验时应选用两个规格不同的小灯泡。 [2]由图1可知，两灯泡串联，串联电路中电流处处相等，所以闭合开关后，两灯都发光，通过的电流等于通过的电流。 （2）[1][2]由图2可知，电流从电源正极出发流经电流表，然后分别经过灯泡和，再汇合回到电源负极，所以两灯泡并联，电流表测量干路电流。若再增加一个并联接在的两个接线柱上，图中的其他连接均不作改变，电源电压不变，闭合开关后，并联电路电流增加了一条支路的电流，干路电流增加，电流表示数变大。 [3]生活中并联电路的应用非常广泛，比如家庭电路中的各种用电器，如冰箱、电视机、电灯等都是并联在电路中的。因为并联电路中各用电器可以独立工作，互不影响，如果某一个用电器损坏，不影响其他用电器的正常使用。 13．小衍在探究并联电路电流规律的实验中，设计了如图甲所示的实验电路图。 (1)图乙实验电路中电流表测量的是图甲中______（填“A”“B”或“C”）处的电流。 (2)请在图乙中移动一根导线，使电流表只测量通过灯L2的电流。在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线重新连接电路； (3)若闭合开关后，电流表出现图丙中的实验现象，原因是：______； (4)正确连接电路后在实验过程中，L2突然熄灭，L1亮度不变，电路可能出现的故障是L2______路； (5)如图丁所示，某次测量中，电流表接线柱上共连接了三根导线，若导线a中的电流小于导线b中的电流，由此______（选填“能”或“不能”）判断导线b在干路上。 【答案】(1)C (2) (3)电流表正负接线柱接反 (4)断 (5)不能 【详解】（1）如图乙实验电路所示，L1、L2并联在电路中，开关控制干路，电流表测干路电流，即电流表测量的是图甲中C处电流。 （2）如图，L1、L2并联在电路中，开关控制干路，要使电流表只测量通过灯L2的电流，则L1的电流不进入电流表，直接回电源负极，如图所示： （3）若闭合开关后，电流表出现图丙中的实验现象，电流表指针反偏，原因是电流表正负接线柱接反。 （4）正确连接电路后，L1、L2并联在实验过程中，L2突然熄灭，L1亮度不变，若L2短路，则是电源短路，L1会熄灭，因此电路可能出现的故障是L2断路。 （5）如图丁所示，某次测量中，电流表接线柱上共连接了三根导线，导线a接电流表正接线柱，导线b和c接电流表负接线柱，若导线b接干路，电流从导线a进入电流表，从导线b流出，导线c的电流是另一支路，此时导线a中的电流小于导线b中的电流；若导线c接干路，导线a导线b接不同支路，可能因为灯泡规格不同而使导线a中的电流小于导线b中的电流。因此不能仅因为导线a中的电流小于导线b中的电流来判断导线b在干路上。 14．为了探究并联电路中干路电流与各支路电流之和的关系，某同学利用两端电压不变的电源、两个规格不同的小灯泡、两个规格相同的滑动变阻器、开关和电流表各一个、导线若干，按照如图所示的电路进行实验，虚线框内有未画出的电路元件，实验中他将电流表依次接在A、B、C点，测量电流并记为IA、IB、IC。 (1)实验中的自变量是____，为了能多次改变自变量，实验中虚线框内电路元件应选择____。 (2)画出实验数据记录表格。 【答案】(1) 通过A、B点的电流 滑动变阻器 (2) 【详解】（1）[1][2]探究并联电路中干路电流与各支路电流之和的关系，在实验中有目的地改变的变量是通过A、B点的电流；因只有两个规格不同的小灯泡，不能多次测量，故为了能多次改变自变量，实验中虚线框内电路元件应选择滑动变阻器。 （2）实验表格中要测量通过A、B、C点的电流，为得出普遍性的结论，要多次测量，如下表： 15．我国新能源汽车发展迅猛，受到国内外广大消费者的青睐。 (1)冬季空气非常干燥，汽车在长途行驶过程中，车身与空气摩擦带上电荷，汽车上会吸附很多灰尘，是因为带电体具有______的性质；如图，这是某电动汽车充电站的一排充电桩，这些充电桩是______（选填“串联”或“并联”）的；用一个充电桩给电动汽车充电时，电动汽车与该充电桩之间是______（选填“串联”或“并联”）的； (2)汽车挂倒挡倒车时，车尾的3~5个探头会同时发出并接收反射回来的超声波，从而确定车尾离障碍物的距离。挂挡器与电路元件中______的作用相似，给汽车蓄电池充电时，蓄电池相当于______（选填“用电器”或“电源”）； (3)汽车中有如图所示的电路，其中上端带金属细杆的金属滑块M与两侧金属弹簧相连接并接入电路中，金属滑块M与弹簧套在光滑绝缘的水平细杆上，当汽车静止时，滑块M上的金属细杆与红、绿灯一端的触头（图中箭头）都不接触，当汽车急刹车时，______灯亮（选填“红”或“绿”）。 【答案】(1) 吸引轻小物体 并联 串联 (2) 开关 用电器 (3)红 【详解】（1）[1]由于带电体具有吸引轻小物体的性质，因此汽车在长途行驶过程中，车身与空气摩擦带上电荷，汽车上会吸附很多灰尘。 [2]如图，这是某电动汽车充电站的一排充电桩，这些充电桩互不影响，采用并联的连接方式。 [3]用一个充电桩给电动汽车充电时，电动汽车与该充电桩之间相互影响，是串联的。 （2）[1]挂挡器与电路元件中开关的作用相似，控制动力传输的通断和切换。 [2]给汽车蓄电池充电时，蓄电池消耗电能，相当于用电器。 （3）当汽车急刹车时，滑块M由于惯性，会继续向前运动，滑块M上的金属细杆与红灯的触头接触，红灯亮。 16．小明用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近细水流时，发现橡胶棒能把水流吸引到一边，他思考后根据所学知识和生活经验做出了猜想： 猜想一：摩擦过的橡胶棒对水流的吸引效果可能与水流的粗细有关； 猜想二：摩擦过的橡胶棒对水流的吸引效果可能与橡胶棒距水流的距离有关； 猜想三：摩擦过的橡胶棒对水流的吸引效果可能与摩擦次数有关； 实验序号 摩擦次数/次 水流粗细 距水流的距离/cm 水流偏离竖直方向的水平距离s/cm 1 10 较细 1 4 2 10 较粗 1 2 3 10 较细 2 1 4 5 较细 1 2 为了验证自己的猜想，小明完成了如下实验。如图，实验中保持水龙头到盘子的竖直距离和橡胶棒底部到水龙头的竖直距离不变，并将实验现象及数据记录在表中： (1)本实验需要的测量工具为________ 。 (2)橡胶棒能把水流吸引到一边是因为橡胶棒在与毛皮摩擦过程中带上了________（选填“正”或“负”）电荷。 (3)1、2两次实验是为了探究摩擦过的橡胶棒对水流的吸引效果与________的关系，根据实验数据可以初步得出结论：在橡胶棒与毛皮的摩擦次数和摩擦过的橡胶棒与水流的距离相同的情况下，水流越细，橡胶棒对水流的吸引效果越________（选填“明显”或“不明显”）。 (4)分析________两次实验现象，可得出结论：在橡胶棒与毛皮摩擦次数和水流粗细相同的情况下，摩擦过的橡胶棒距离水流的距离越________，对水流的吸引效果越明显。 【答案】(1)刻度尺 (2)负 (3) 水流粗细 明显 (4) 1、3 近 【详解】（1）实验中要测量距水流的距离，所以要用到的测量工具为刻度尺。 （2）橡胶棒在与毛皮摩擦后带负电荷，是因为在摩擦的过程中得到了电子，从而具有吸引轻小的物体的性质。 （3）[1]由表格数据可知，1、2两次实验橡胶棒与毛皮的摩擦次数相同，距水流距离相同，水流粗细不同，根据控制变量法的要求可知，是为了探究摩擦过的橡胶棒对水流的吸引效果与水流粗细的关系，即猜想一。 [2]根据实验数据可以初步得出的结论是，在橡胶棒与毛皮的摩擦次数和距水流距离相同的情况下，水流越细，水流偏离竖直方向的水平距离越大，则橡胶棒对水流的吸引效果越明显。 （4）[1][2]根据题意可知，第4问是要探究摩擦过的橡胶棒对水流的吸引效果与橡胶棒距水流的距离的关系，应控制橡胶棒与毛皮摩擦次数及水流的粗细相同，所以选择1、3两组实验数据进行对比，第1组数据中,橡胶棒距水流越近，水流偏离竖直方向的水平距离越大，则橡胶棒对水流的吸引效果越明显。 17．假期里小华回到了老家，爷爷告诉小华：盐碱地里土壤盐分过高不利于作物生长。已知土壤溶液的电导率（材料传导电流的能力）与其含盐量正相关。现有A、B两地的土壤样本，请你设计实验帮助小华判断哪块土地更适宜种植作物。 【答案】 见解析 【详解】器材包括天平，烧杯，量筒，水，A、B两地土壤样本，玻璃棒，电源，开关，导线若干，小灯泡，电流表，两个铜片； ①取适量A地土壤样本，用天平测质量后倒入烧杯中，加入等体积的水，用玻璃棒搅拌均匀； ②用导线将电源、开关、电流表、小灯泡、两个铜片串联，将铜片放入土壤溶液中固定位置； ③闭合开关，待电流表示数稳定后，记录电流表示数为； ④用天平称取等质量的B地土壤样本，加入与前面等体积的水，重复上述操作，记录电流表示数为，比较和； 现象及结论：若，A地土壤溶液电导率低于B地，含盐量更低，更适宜种植作物，应选择A地种植； 若，A地土壤溶液电导率高于B地，含盐量更高，应选择B地种植； 若，两地含盐量相同，A、B两地效果相同。 18．小明进行“用电流表测量电流”的实验。 (1)使用电流表前，其指针在图-1所示位置，这时应对电流表_____________。 (2)连接电路时，开关应_____________。在不能估测电路中的电流大小时，电流表应先选用__________（选填“大”或“小”）量程试触，然后根据情况判断电流的大小，再选用合适的量程。 (3)试触时，观察到电流表指针如图-2所示，其原因是___________。 (4)正确调整后，图-3电路中电流表测量的是通过_____________（选慎“灯L1”或“灯L2”）的电流。 (5)小明想要继续测量通过干路的电流，只需改动一根导线就可测量通过干路的电流，请在图-3中用“×”号指出需改动的导线，并在图-3中画出改动导线的正确连线。（导线不可交叉） 【答案】(1)调零 (2) 断开 大 (3)电流表的正、负接线柱接反了 (4)灯L1 (5) 【详解】（1）电流表使用前，需调零，让指针对准零刻度线。 （2）连接电路时，开关应断开，为使电流表使用安全，应选用大量程试触。 （3）试触时，电流表指针如图-2所示，是因为电流表的正、负接线柱接反了。 （4）电流表与灯串联，测的是通过灯的电流。 （5）电流从电流表正接线柱进，负接线柱出，然后再流入分支，如图所示： 19．矿泉水中含有人体所需的矿物质，因此它导电能力较强，而纯净水几乎不导电。现有一瓶矿泉水和一瓶纯净水，但它们的外观完全相同，请你设计一个可操作的实验方案区分出这两瓶水。 【答案】见解析 【详解】实验器材：两瓶水、铜片、夹子各两个，水杯、电源、定值电阻、电流表、开关各一个，若干导线。 实验步骤：①在水杯中装入其中一个瓶中的水，将两个铜片插入水中，用夹子固定；②按照如图所示的电路图连接各实验器材；③闭合开关S，观察电流表的示数。 实验结论：若电流表的示数几乎为0，则这瓶水是纯净水，另一瓶水是矿泉水；反之，这瓶水是矿泉水，另一瓶水是纯净水。 20．小强在探究并联电路的特点时发现：当一条支路电阻发生变化时，其他支路上的小灯泡亮度并不发生变化。他推测：并联电路中，其他支路电阻不变，干路电流变化量等于电阻发生变化的支路电流变化量。请你利用稳压电源、1个定值电阻、1个滑动变阻器、开关、两块已调零的电流表和若干导线，协助小强设计实验，证明他的推测是正确的。请你完成以下两项任务： (1)画出实验电路图； (2)画出实验数据记录表。 【答案】(1) (2) 实验次数 滑动变阻器的电流I2/A 干路电流I1/A 1 2 3 4 【详解】（1）根据推测，设计电路时需要定值电阻与滑动变阻器并联，两个电流表分别测量滑动变阻器的电流和干路电流，实验电路图，如图所示： （2）根据推测并联电路中，其他支路电阻不变，干路电流变化量等于电阻发生变化的支路电流变化量，实验中需要移动滑动变阻器滑片，记录滑动变阻器的电流I2和干路电流I1，然后计算出两电流表的变化量，若二者相等，则可证明推测正确，为了得到普遍规律，一般需要多次实验，记录表如图所示： 实验次数 滑动变阻器的电流I2/A 干路电流I1/A 1 2 3 4 21．如图所示，用一段细铁丝做一个支架，竖直部分作为转动轴，把一根中间戳有小孔（没有戳穿）的塑料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动。学习过摩擦起电知识的小明知道，用餐巾纸摩擦吸管可以使其带电，他很想知道用餐巾纸摩擦后的吸管所带的电是正电还是负电。现从实验室选取了以下器材：玻璃棒、丝绸、塑料吸管、纸巾和细线，准备进行实验验证。先用细线将纸巾摩擦过的塑料吸管悬挂起来，接下来进行的操作是______；若出现______的现象，则说明吸管所带电为负电。 【答案】 用丝绸摩擦玻璃棒，然后将玻璃棒靠近悬挂的塑料吸管 吸管与玻璃棒相互吸引 【详解】[1][2]丝绸摩擦过的玻璃棒带正电。用纸巾摩擦过的塑料吸管若带电，如果吸管与带正电的玻璃棒相互吸引，说明吸管带负电；如果相互排斥，说明吸管带正电。所以接下来的操作是用丝绸摩擦玻璃棒，然后将玻璃棒靠近悬挂的塑料吸管，若出现吸管与玻璃棒相互吸引的现象，则说明吸管所带电为负电。 22．现有实验器材：两节干电池、三个电流表、两个不同规格的小灯泡、一个滑动变阻器、一个开关和若干导线。请运用这些器材验证“在串联电路中，电流处处相等”。（要求：过程中不拆电路，并要进行多次实验） (1)画出实验电路图； (2)画出实验数据记录表格。 【答案】(1) (2)见解析 【详解】（1）要运用这些器材验证“在串联电路中，电流处处相等”，则两灯串联，将三个电流表分别串联在电路中的不同位置，将滑动变阻器串联在电路中，通过移动滑片，改变通过灯泡的电流，则实验过程中不需要拆电路，并能进行多次实验，电路图如下图所示： （2）实验过程中要分别记录三个电流表的示数，为得出普遍性的结论，要多次测量，设计的表格如下表所示： 电流表A1的 示数I1/A 电流表A2的示数I2/A 电流表A3的示数I3/A 1 2 3 23．热爱小制作的小明买来零件制作太阳能电动玩具船，如图所示。小明连接太阳能电池板时发现太阳能电池板背面有两根导线，但是不能确定哪根连接的是正极，请你帮他设计一个可操作的实验方案判断哪根导线连接的是正极。 【答案】见解析 【详解】[1]判断电池板正负极，首先一定要有电池板，开关，导线这些连接电路的必备器材，为了判断正负极可以用电压表或电流表和一个定值电阻（定值电阻起保护电路的作用），通过指针的偏转方向来判断正负极，也可以用发光二极管，利用其单向导电性来判断，因此需要的实验器材有电池板、电流表、定值电阻、开关、导线。 [2]实验步骤：将电池板、电流表、定值电阻开关用导线串联。连接电路时，开关要断开，然后闭合开关，因不知具体电流大小，所以要采用“试触”法观察电流表指针的偏转情况。 [3] 若电流表向右偏转，说明电流从电流表的正接线柱流入负接线柱流出，则与正接线柱相连的为电源正极，反之，为负极。 24．如图甲所示是某实验小组在“探究并联电路电流规律”的实验时设计的电路图； 实验序号 A点电流/A B点电流/A C点电流/A ① 0.32 0.28 0.60 ② 0.28 0.20 0.48 ③ 0.26 0.18 0.44 (1)实验中，小明应该选择两个规格______（选填“相同”或“不同”）的小灯泡； (2)连接电路时开关应______。正确连接电路后，小刚继续进行实验，测得A处电流，观察到C处电流表指针位置如图乙所示，则______A，继续测量A、B两点的电流，填入表格中； (3)测出A、B、C三处电流大小后，他应该______（选填“改变开关的位置”或“更换规格不同的灯泡”），多次实验得出结论； (4)该同学某次测量B处电流时，读取电流表示数后，突然熄灭，仍发光，此时电流表示数将______； (5)为更方便地测出两支路的电流，小明找来一个单刀双掷开关，设计了如图丙所示的电路，当开关S接a时，电流表测量通过______（选填“”或“”）的电流；当开关S接b时，请判断电流表能否正常测量通过另一条支路的电流，并说明理由______。 【答案】(1)不同 (2) 断开 0.8 (3)更换规格不同的灯泡 (4)不变 (5) 灯 不能，因为电流表的正负接线柱接反了 【详解】（1）在“探究并联电路电流规律”时，为了避免实验结论的偶然性，应选用不同规格的小灯泡，这样支路电流不同，能验证的普遍性。 （2）[1]连接电路时断开开关，是为了防止电路短路，保护电路元件。 [2]图乙中电流表选用“0~3A”量程，分度值为0.1A，指针指向0.8A，则C处的电流是0.8A。 （3）改变开关位置无法改变电路的电流分布，更换不同规格的灯泡，可得到多组不同数据，避免实验结论的偶然性，使规律更可靠。 （4）在并联电路中，各支路独立工作、互不影响。根据图甲，电路为和的并联电路，B点位于支路，电流表测量的是支路的电流。 当突然熄灭、仍发光时，说明所在支路完好，故障为支路断路。由于并联电路中支路电流互不干扰，支路的电压和电阻均未改变，根据欧姆定律，其电流保持不变。因此，电流表示数将不变。 （5）[1]由图丙可知，当开关S接时，电流表与灯串联，在一条支路上，因此测的是图甲中的B处电流。 [2]由图丙可知，当开关S接时，电流表可以与灯串联，在一条支路上，但电流从电流表负极流入，电流表的正负接线柱接反了，无法正常测量电流。 25．小明在“连接串联和并联电路”实验中，实验电路如图甲所示。 (1)在连接电路时，开关应该处于___________状态； (2)小华连接好电路后，闭合开关。两个小灯泡都能发光，任意取下其中一个小灯泡，可观察到另一个小灯泡的发光情况是：___________：以上现象说明了串联电路各用电器具有___________（选填“相互影响”或“不相互影响”）这一特点； (3)若小明连接好电路后，闭合开关，发现L1、L2两个小灯泡都不亮，他用手按一下小灯泡L1，L1、L2仍然都不亮；按一下小灯泡L2，两灯都亮，松开手两个小灯泡又不亮，则故障可能是___________（选填“L1灯丝断了”、“L2灯丝断了”、“L1短路”或“L2与灯座接触不良”）； (4)调试好电路后，如图甲所示，将开关分别接在A、B、C三点，开关的作用___________（选填“相同”或“不相同”）； (5)如图乙所示是一个有盖的木盒，电路的部分连接情况隐藏在盒内，请你判断：在这个木盒内，除了导线，一定还有另外一个电路元件，它是___________；闭合开关时，两只灯泡都亮了，断开开关时，两只灯泡都熄灭。小明将暗箱电路盒上的一灯泡拧下，再闭合开关，发现另一灯泡仍亮，则该暗盒内的电路连接对应的电路图（如丙图所示）可能是___________；（填序号） (6)爱思考的小明发现灯L1比灯L2暗一些，他猜想是不是因为L2更靠近电源正极，电流先通过L2，所以L2更亮一些，L1更暗一些，为了验证他的猜想是否正确，他接下来的操作是：___________。 【答案】(1)断开 (2) 不发光 相互影响 (3)L2与灯座接触不良 (4)相同 (5) 电源 D (6)将L1和L2的位置互换，观察两灯的亮度是否改变 【详解】（1）为保护电路安全，开关应该处于断开状态。 （2）[1][2]由题意可知，电路为串联电路，串联电路中各用电器相互关联，任意取下其中一个小灯泡，电路会出现断路，因此另一个小灯泡不发光；这一现象说明了串联电路各用电器是相互影响的。 （3）用手按一下小灯泡L1，两灯仍不亮，说明L1的电路部分无变化；按一下小灯泡L2，两灯都亮，松开手又不亮，说明L2与灯座的连接不稳定，故障可能是L2与灯座接触不良。若灯丝断了，按压不会使电路接通；若短路，不会出现按压后灯会亮的现象。 （4）图甲为串联电路，串联电路中开关的作用与位置无关，因此将开关分别接在A、B、C三点，开关的作用相同。 （5）[1]闭合、断开开关能控制灯泡的亮灭，因此木盒内除导线外，一定还有电源。 [2]拧下一个灯泡另一个仍亮，说明两灯是并联，且开关在干路上同时控制两灯，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 （6）要验证“电流先后通过灯泡时会影响灯泡的亮度”的猜想，需改变两灯的连接顺序，观察亮度是否变化。因此操作是：将L1和L2的位置交换，闭合开关后观察两灯的亮度变化。若交换后亮度不变，说明猜想错误。 26．小明同学正在做“连接串、并联电路实验”。 (1)小明要探究并联电路特点，连接如图所示电路，请你判定他的连接是否正确并说明理由； (2)若只改动一根导线使两个用电器串联，请在要改动的导线上画一个“×”，并画出电路图。 【答案】(1)闭合开关后，电流从电源正极流出，没有经过用电器，直接流回电源负极，这种不经过用电器，直接用导线将电源两极连接起来的情况属于短路，即这个电路短路，连接不正确。 (2) 【详解】（1）略。 （2）若只改动一根导线使两个用电器串联，只需要将电动机和小灯泡右侧的连接导线去掉即可，如图所示： 由图可知，电动机和灯泡、开关串联，用电线依次连接即可，对应的电路图如图所示： 27．小强同学在实验室做了“连接串并联电路实验”。 (1)在连接电路的过程中，开关必须______； (2)如图所示是小强连接的实物图。若闭合开关，电路状态是______（选填“通路”“断路”或“短路”）； (3)小强将导线c拆除以后，再闭合开关，发现灯泡）都不亮．他用一段导线的两端接触A、B两点时，两灯都不亮；接触C、D两点时，两灯也不亮；接触E、F两点时，只有灯亮。对此，下列判断中正确的是______ A．灯断路 B．灯断路 C．开关断路 D．灯短路 【答案】(1)断开 (2)短路 (3)B 【详解】（1）为保护电路，连接电路时，开关必须处于断开状态。 （2）据图可知，如果闭合上开关，电源两极直接被导线连接起来，形成了电源短路。 （3）根据实验电路是串联的，闭合开关，灯、都不亮，说明电路出现了断路，用一段导线的两端接触、或、时，两灯都不亮，说明断路不在这些区域，即不是开关或断路，接触、两点时，只有灯亮，则断路在这个区域，即灯断路，故ACD错误，B正确。 故选B。 28．某同学按图所示的电路图正确连接电路，闭合开关后发现小灯泡和均不发光，电路中只有一处故障，仅发生在小灯泡、上。于是，该同学决定用一根完好的导线并接在某小灯泡两端，来进一步判断故障。 请写出导线并接的元件名称，并写出闭合开关后两小灯泡的发光情况及对应的故障___________。 【答案】两灯串联，电路故障只有一处，但两灯都不发光，说明发生的是断路故障。用一根完好的导线并接在小灯泡L1两端，闭合开关，若灯泡L2发光，则说明小灯泡L1断路；若灯泡L2不发光，则说明小灯泡L2断路。 【详解】略。 29．为探究并联电路中干路电流与支路电流之和的关系，小华利用满足实验要求的电源、小灯泡、开关、导线和电流表等器材，按照如图甲所示的电路进行实验。 (1)实验中他将电流表分别接在A、B、C三处进行测量，图乙是测量某处电流时连接的实物电路，此时电流表测量的是___________（选填“A”、“B”或“C”）处的电流。 (2)测出A、B、C三处的电流分别为IA=0.20A、IB=0.24A、IC=0.44A，可以初步得出：当L1与L2并联时，干路电流等于通过L1和L2的电流之和。但为得出更普遍的规律，应进行多次实验，请自选器材，写出实验方法：___________。 (3)画出实验数据记录表格 【答案】(1)A (2)见解析 (3) 实验次数 1 2 3 4 A处电流IA/A B处电流IB/A C处电流IC/A 【详解】（1）在图乙的实物电路中，电流表与L1串联在一条支路中。观察图甲可知，C处是干路位置，A与L1串联在一条支路中，B与L2串联在一条支路中，所以此时电流表测量的是A处的电流。 （2）为了得出更普遍的规律，需要进行多次实验。实验方法可以是：更换不同规格的小灯泡L1、L2进行多次实验，或者改变电源电压进行多次实验。每次实验时，都要分别测量并记录A、B、C三处的电流值。 （3）本实验要测量各支路电流及干路的电流，为得出普遍性规律要多次实验。因此表格中应包含实验次数、支路的电流IA、支路的电流IB和干路的电流IC等，以便记录和分析实验数据。实验数据记录表格如下： 实验次数 1 2 3 4 A处电流IA/A B处电流IB/A C处电流IC/A 30．某同学在课堂上做电学实验，实验器材有：①多节干电池、②一个小灯泡和发光二极管、③电流表、④开关、⑤若干导线。 (1)上述实验器材中，______是消耗电能的用电器，而提供电能的是______。（以上两空请从实验器材序号中选填） (2)请利用上述实验器材设计电路：由一个开关控制一个小灯泡和一个发光二极管L2同时亮，同时不亮。请在图甲框格里画电路图，并按电路图连好图乙的实物图。 【答案】(1) ② ① (2) 【详解】（1）[1]因为小灯泡和发光二极管消耗电能转化为光能，所以②小灯泡和发光二极管是用电器。 [2]提供电能的装置是电源，而提供的器材中①干电池可作为电源。 （2）由一个开关控制一个小灯泡L1和一个发光二极管L2同时亮，同时不亮；说明小灯泡L1和发光二极管L2串联接入电路，电路图和实物图如图所示： 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第15章 电流和电路（实验题30道） 1．在“探究串联电路电流规律”的实验时，首先将两个灯泡、串联，如图甲所示。 (1)细心的同学发现两个灯泡的亮度不同，能否根据此现象得出通过两个灯泡的电流不相等的结论？________（选填“能”或“不能”）。 (2)某同学想测通过灯泡的电流，连接了如图乙所示的电路。闭合开关，电流表________（选填“有”或“没有”）示数，此时电流表________（选填“能”或“不能”）测出灯泡的电流。 (3)连好电路之后，用开关试触，试触的目的是________。 (4)测A处的电流时，电流表示数如图丙所示，A处的电流为________A；该同学又换了不同规格的灯泡做了两次实验，目的是：________。 2．利用1个直流电源、3块电流表（A1、A2和A）、2个滑动变阻器（R1、R2）、1个开关和若干导线，探究在并联电路中，通过干路的电流I与通过R1的电流I1、通过R2的电流I2之和的关系。 (1)画出实验电路图； (2)画出实验数据记录表格。 I1/A I2/A (I1＋I2)/A I/A I1/A I2/A (I1＋I2)/A I/A 3．在探究并联电路电流规律的实验中： 支路的电流 支路的电流 干路的电流 0.24A 0.54A (1)请用笔画线代替导线，按照图甲所示电路，将图乙连接完整。 (2)闭合开关后，电流表指针如图丙所示，出现该现象的原因是_____ (3)小明将电流表接在所在的支路上，闭合开关，电流表的示数如图丁所示，则电流表的示数为_____A。 4．在如图所示的实验电路中。 (1)连接此电路时，至少需要_____________根导线； (2)按电路图连接好电路，闭合开关，细心的小华观察到灯泡比亮些。她认为这是因为比更靠近电源正极的缘故。在不增加其它器材的条件下，能证实小华的判断是否正确的做法是___________； (3)实验结束后，断开开关，先拆除_____________两端导线后，再拆除其它导线，并整理好。 5．某小组希望通过利用电流表的读数来研究串联电路。 (1)在连接电路时，开关应______，其目的是：______； (2)如果闭合开关前发现电流表的指针如图甲所示，其原因是______；如果闭合开关后发现电流表指针如图乙所示，则可能发生的错误是：______； (3)纠正问题后小闵同学重新正确连接电路进行实验，电流表示数如图丙所示，但是在读数时，他按照0~3A量程读数，则他认为此时电流表的分度值为______A，读数为______A，同组的乙同学看到后指出了错误，则正确读数应为______A。 6．小宁和小红演示了多个小实验，请你在空格处填入相应的内容。 (1)如图甲所示，拉丝饼干中的“丝”被拉得很长也不会断，该现象说明分子间有___________。 (2)如图乙所示，红墨水在热水中扩散比在冷水中扩散__________（选填“快”或“慢”），该现象说明分子热运动和温度有关。 (3)如图丙所示，餐巾纸摩擦吸管使其一端带电，靠近另一带电物体，发现它们互相排斥，说明它们带的是___________（选填“同种”或“异种”）电荷。 (4)如图丁所示，将铜片、锌片插入柠檬，制成柠檬电池，闭合开关S，发光二极管发光，则电池外部电路中的自由电子________（选填“从铜片流向锌片”或“从锌片流向铜片”）。 7．做“让小灯泡发光”实验，有一个小灯泡和一些新的干电池。小灯泡结构及主要部件如图甲所示： (1)以下部件必须采用绝缘体材料制成的是（　　）（填字母序号）； A．灯丝 B．金属支架 C．金属螺纹壳 D．玻璃泡 (2)图乙能使灯泡发光的是______，发生短路的是______。（填字母序号）； (3)在“怎样使两个小灯泡都亮起来”的活动中，采用如图丙所示的方法连接，各点接触良好。你认为此时两个小灯泡是否都能发光？______（选填“是”或“否”），你的判断依据是______。 8．在“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”的实验中： 次数 /A /A /A 1 0.18 0.24 0.42 2 0.22 0.22 0.44 3 0.20 0.26 0.46 4 0.14 (1)请根据图甲中的电路图，用笔画线代替导线将图乙中的电路连接完整，使电流表测量流过小灯泡的电流； (2)用电流表分别测量A、B、C三点的电流，更换灯泡多次测量，将实验数据记录在表格中，其中第4次实验中B点的电流如图丙所示，则=___________A； (3)表中发现第2次实验中，A、B两点的电流相等，原因可能是___________。 9．科创小组在用电流表测电流的实验中： (1)小明在闭合开关前，发现电流表的指针如图甲所示，原因是________；若是在闭合开关后出现此情况，原因是__________； (2)改正错误后将电流表重新连入电路中，闭合开关，小明发现电流表指针如图乙所示，原因是__________，接下来的操作应该是_________； (3)小明正确连接完电路进行实验时，电流表示数如图丙所示，他认为此时连入电路的电流表的分度值为0.02 A，读数为________A。同组的小芳看到后指出了错误，则电流表的分度值应为_________A，正确读数应为_________A。 10．图甲所示的是“探究串联电路电流特点”的实验电路图。 (1)实验中，选择两个小灯泡的规格应该______（选填“相同”或“不相同”）。 (2)连接电路时电流表应先用______（选填“较大”或“较小”）量程试触。若在连接电路之前，看到图乙所示的情景，则发生此现象的原因是______。 (3)实验中某同学发现两个串联的小灯泡中，一个发光、一个不发光，造成其中一个小灯泡不发光的原因可能是______。 A．通过灯泡的电流小 B．灯泡的灯丝断了 C．灯丝短路 D．小灯泡靠近负极 (4)如表是某组同学实验得到的数据。分析数据，可得出串联电路的电流规律：串联电路中的电流______。 电流表的位置 电流 0.3 0.3 0.3 电流 0.2 0.2 0.2 电流 0.4 0.4 0.4 (5)有一串小彩灯，由20个小彩灯串联而成，若知道通过第一个小彩灯的电流是，则通过第10个小彩灯的电流是______A。 11．如图所示，在探究“并联电路的电流特点”实验时，华华设计了如图甲所示的电路进行实验： (1)连接电路时，开关S应处于________状态。 (2)闭合开关前，华华发现电流表的指针处于零刻度线的左侧，可能的原因是__________；由于不能预先估计被测电流的大小，应先用电流表_________（选填“较大”或“较小”）的测量范围进行试触。 (3)请用笔画线代替导线，按如图甲中的电路图把如图乙中的实物电路连接完整_________（ （导线不得交叉）； (4)华华先将电流表接在L₁所在的支路上，闭合开关，观察到灯I₂发光，但灯 不亮，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是__________（选填“L₁断路”或“L₁短路”或“L断路”或“L₂短路”） ∶ (5)排除故障后，正确连接电路，通过改变电池节数或灯泡的规格进行多次实验。将测出的电流值填入如下表： 实验次数 1 0.10 0.12 0.22 2 0.22 ①_____ 0.46 3 0.26 0.30 0.56 ①空格处电流表如图丙所示： ②由实验数据可以得出的结论是：___________ 12．根据图1和图2所示的实验回答下列问题。 (1)图1是“探究串联电路电压规律”的实验电路图，实验时应选用两个规格________（选填“相同”或“不同”）的小灯泡。闭合开关后，两灯都发光，且比更亮，则通过的电流________（选填“大于”“小于”或“等于”）通过的电流。 (2)图2是“探究并联电路中电流的规律”的实验电路，此时电流表测量________（选填“”“”或“干路”）的电流。若再增加一个并联接在的两个接线柱上，图中的其他连接均不作改变，闭合开关后，电流表的示数会________（选填“变大”“变小”或“不变”）。生活中有很多地方用到了并联电路，请你举出一例：__________。 13．小衍在探究并联电路电流规律的实验中，设计了如图甲所示的实验电路图。 (1)图乙实验电路中电流表测量的是图甲中______（填“A”“B”或“C”）处的电流。 (2)请在图乙中移动一根导线，使电流表只测量通过灯L2的电流。在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线重新连接电路； (3)若闭合开关后，电流表出现图丙中的实验现象，原因是：______； (4)正确连接电路后在实验过程中，L2突然熄灭，L1亮度不变，电路可能出现的故障是L2______路； (5)如图丁所示，某次测量中，电流表接线柱上共连接了三根导线，若导线a中的电流小于导线b中的电流，由此______（选填“能”或“不能”）判断导线b在干路上。 14．为了探究并联电路中干路电流与各支路电流之和的关系，某同学利用两端电压不变的电源、两个规格不同的小灯泡、两个规格相同的滑动变阻器、开关和电流表各一个、导线若干，按照如图所示的电路进行实验，虚线框内有未画出的电路元件，实验中他将电流表依次接在A、B、C点，测量电流并记为IA、IB、IC。 (1)实验中的自变量是____，为了能多次改变自变量，实验中虚线框内电路元件应选择____。 (2)画出实验数据记录表格。 15．我国新能源汽车发展迅猛，受到国内外广大消费者的青睐。 (1)冬季空气非常干燥，汽车在长途行驶过程中，车身与空气摩擦带上电荷，汽车上会吸附很多灰尘，是因为带电体具有______的性质；如图，这是某电动汽车充电站的一排充电桩，这些充电桩是______（选填“串联”或“并联”）的；用一个充电桩给电动汽车充电时，电动汽车与该充电桩之间是______（选填“串联”或“并联”）的； (2)汽车挂倒挡倒车时，车尾的3~5个探头会同时发出并接收反射回来的超声波，从而确定车尾离障碍物的距离。挂挡器与电路元件中______的作用相似，给汽车蓄电池充电时，蓄电池相当于______（选填“用电器”或“电源”）； (3)汽车中有如图所示的电路，其中上端带金属细杆的金属滑块M与两侧金属弹簧相连接并接入电路中，金属滑块M与弹簧套在光滑绝缘的水平细杆上，当汽车静止时，滑块M上的金属细杆与红、绿灯一端的触头（图中箭头）都不接触，当汽车急刹车时，______灯亮（选填“红”或“绿”）。 16．小明用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近细水流时，发现橡胶棒能把水流吸引到一边，他思考后根据所学知识和生活经验做出了猜想： 猜想一：摩擦过的橡胶棒对水流的吸引效果可能与水流的粗细有关； 猜想二：摩擦过的橡胶棒对水流的吸引效果可能与橡胶棒距水流的距离有关； 猜想三：摩擦过的橡胶棒对水流的吸引效果可能与摩擦次数有关； 实验序号 摩擦次数/次 水流粗细 距水流的距离/cm 水流偏离竖直方向的水平距离s/cm 1 10 较细 1 4 2 10 较粗 1 2 3 10 较细 2 1 4 5 较细 1 2 为了验证自己的猜想，小明完成了如下实验。如图，实验中保持水龙头到盘子的竖直距离和橡胶棒底部到水龙头的竖直距离不变，并将实验现象及数据记录在表中： (1)本实验需要的测量工具为________ 。 (2)橡胶棒能把水流吸引到一边是因为橡胶棒在与毛皮摩擦过程中带上了________（选填“正”或“负”）电荷。 (3)1、2两次实验是为了探究摩擦过的橡胶棒对水流的吸引效果与________的关系，根据实验数据可以初步得出结论：在橡胶棒与毛皮的摩擦次数和摩擦过的橡胶棒与水流的距离相同的情况下，水流越细，橡胶棒对水流的吸引效果越________（选填“明显”或“不明显”）。 (4)分析________两次实验现象，可得出结论：在橡胶棒与毛皮摩擦次数和水流粗细相同的情况下，摩擦过的橡胶棒距离水流的距离越________，对水流的吸引效果越明显。 17．假期里小华回到了老家，爷爷告诉小华：盐碱地里土壤盐分过高不利于作物生长。已知土壤溶液的电导率（材料传导电流的能力）与其含盐量正相关。现有A、B两地的土壤样本，请你设计实验帮助小华判断哪块土地更适宜种植作物。 18．小明进行“用电流表测量电流”的实验。 (1)使用电流表前，其指针在图-1所示位置，这时应对电流表_____________。 (2)连接电路时，开关应_____________。在不能估测电路中的电流大小时，电流表应先选用__________（选填“大”或“小”）量程试触，然后根据情况判断电流的大小，再选用合适的量程。 (3)试触时，观察到电流表指针如图-2所示，其原因是___________。 (4)正确调整后，图-3电路中电流表测量的是通过_____________（选慎“灯L1”或“灯L2”）的电流。 (5)小明想要继续测量通过干路的电流，只需改动一根导线就可测量通过干路的电流，请在图-3中用“×”号指出需改动的导线，并在图-3中画出改动导线的正确连线。（导线不可交叉） 19．矿泉水中含有人体所需的矿物质，因此它导电能力较强，而纯净水几乎不导电。现有一瓶矿泉水和一瓶纯净水，但它们的外观完全相同，请你设计一个可操作的实验方案区分出这两瓶水。 20．小强在探究并联电路的特点时发现：当一条支路电阻发生变化时，其他支路上的小灯泡亮度并不发生变化。他推测：并联电路中，其他支路电阻不变，干路电流变化量等于电阻发生变化的支路电流变化量。请你利用稳压电源、1个定值电阻、1个滑动变阻器、开关、两块已调零的电流表和若干导线，协助小强设计实验，证明他的推测是正确的。请你完成以下两项任务： (1)画出实验电路图； (2)画出实验数据记录表。 实验次数 滑动变阻器的电流I2/A 干路电流I1/A 1 2 3 4 实验次数 滑动变阻器的电流I2/A 干路电流I1/A 1 2 3 4 21．如图所示，用一段细铁丝做一个支架，竖直部分作为转动轴，把一根中间戳有小孔（没有戳穿）的塑料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动。学习过摩擦起电知识的小明知道，用餐巾纸摩擦吸管可以使其带电，他很想知道用餐巾纸摩擦后的吸管所带的电是正电还是负电。现从实验室选取了以下器材：玻璃棒、丝绸、塑料吸管、纸巾和细线，准备进行实验验证。先用细线将纸巾摩擦过的塑料吸管悬挂起来，接下来进行的操作是______；若出现______的现象，则说明吸管所带电为负电。 22．现有实验器材：两节干电池、三个电流表、两个不同规格的小灯泡、一个滑动变阻器、一个开关和若干导线。请运用这些器材验证“在串联电路中，电流处处相等”。（要求：过程中不拆电路，并要进行多次实验） (1)画出实验电路图； (2)画出实验数据记录表格。 电流表A1的 示数I1/A 电流表A2的示数I2/A 电流表A3的示数I3/A 1 2 3 23．热爱小制作的小明买来零件制作太阳能电动玩具船，如图所示。小明连接太阳能电池板时发现太阳能电池板背面有两根导线，但是不能确定哪根连接的是正极，请你帮他设计一个可操作的实验方案判断哪根导线连接的是正极。 24．如图甲所示是某实验小组在“探究并联电路电流规律”的实验时设计的电路图； 实验序号 A点电流/A B点电流/A C点电流/A ① 0.32 0.28 0.60 ② 0.28 0.20 0.48 ③ 0.26 0.18 0.44 (1)实验中，小明应该选择两个规格______（选填“相同”或“不同”）的小灯泡； (2)连接电路时开关应______。正确连接电路后，小刚继续进行实验，测得A处电流，观察到C处电流表指针位置如图乙所示，则______A，继续测量A、B两点的电流，填入表格中； (3)测出A、B、C三处电流大小后，他应该______（选填“改变开关的位置”或“更换规格不同的灯泡”），多次实验得出结论； (4)该同学某次测量B处电流时，读取电流表示数后，突然熄灭，仍发光，此时电流表示数将______； (5)为更方便地测出两支路的电流，小明找来一个单刀双掷开关，设计了如图丙所示的电路，当开关S接a时，电流表测量通过______（选填“”或“”）的电流；当开关S接b时，请判断电流表能否正常测量通过另一条支路的电流，并说明理由______。 25．小明在“连接串联和并联电路”实验中，实验电路如图甲所示。 (1)在连接电路时，开关应该处于___________状态； (2)小华连接好电路后，闭合开关。两个小灯泡都能发光，任意取下其中一个小灯泡，可观察到另一个小灯泡的发光情况是：___________：以上现象说明了串联电路各用电器具有___________（选填“相互影响”或“不相互影响”）这一特点； (3)若小明连接好电路后，闭合开关，发现L1、L2两个小灯泡都不亮，他用手按一下小灯泡L1，L1、L2仍然都不亮；按一下小灯泡L2，两灯都亮，松开手两个小灯泡又不亮，则故障可能是___________（选填“L1灯丝断了”、“L2灯丝断了”、“L1短路”或“L2与灯座接触不良”）； (4)调试好电路后，如图甲所示，将开关分别接在A、B、C三点，开关的作用___________（选填“相同”或“不相同”）； (5)如图乙所示是一个有盖的木盒，电路的部分连接情况隐藏在盒内，请你判断：在这个木盒内，除了导线，一定还有另外一个电路元件，它是___________；闭合开关时，两只灯泡都亮了，断开开关时，两只灯泡都熄灭。小明将暗箱电路盒上的一灯泡拧下，再闭合开关，发现另一灯泡仍亮，则该暗盒内的电路连接对应的电路图（如丙图所示）可能是___________；（填序号） (6)爱思考的小明发现灯L1比灯L2暗一些，他猜想是不是因为L2更靠近电源正极，电流先通过L2，所以L2更亮一些，L1更暗一些，为了验证他的猜想是否正确，他接下来的操作是：___________。 26．小明同学正在做“连接串、并联电路实验”。 (1)小明要探究并联电路特点，连接如图所示电路，请你判定他的连接是否正确并说明理由； (2)若只改动一根导线使两个用电器串联，请在要改动的导线上画一个“×”，并画出电路图。 27．小强同学在实验室做了“连接串并联电路实验”。 (1)在连接电路的过程中，开关必须______； (2)如图所示是小强连接的实物图。若闭合开关，电路状态是______（选填“通路”“断路”或“短路”）； (3)小强将导线c拆除以后，再闭合开关，发现灯泡）都不亮．他用一段导线的两端接触A、B两点时，两灯都不亮；接触C、D两点时，两灯也不亮；接触E、F两点时，只有灯亮。对此，下列判断中正确的是______ A．灯断路 B．灯断路 C．开关断路 D．灯短路 28．某同学按图所示的电路图正确连接电路，闭合开关后发现小灯泡和均不发光，电路中只有一处故障，仅发生在小灯泡、上。于是，该同学决定用一根完好的导线并接在某小灯泡两端，来进一步判断故障。 请写出导线并接的元件名称，并写出闭合开关后两小灯泡的发光情况及对应的故障___________。 29．为探究并联电路中干路电流与支路电流之和的关系，小华利用满足实验要求的电源、小灯泡、开关、导线和电流表等器材，按照如图甲所示的电路进行实验。 (1)实验中他将电流表分别接在A、B、C三处进行测量，图乙是测量某处电流时连接的实物电路，此时电流表测量的是___________（选填“A”、“B”或“C”）处的电流。 (2)测出A、B、C三处的电流分别为IA=0.20A、IB=0.24A、IC=0.44A，可以初步得出：当L1与L2并联时，干路电流等于通过L1和L2的电流之和。但为得出更普遍的规律，应进行多次实验，请自选器材，写出实验方法：___________。 (3)画出实验数据记录表格 实验次数 1 2 3 4 A处电流IA/A B处电流IB/A C处电流IC/A 实验次数 1 2 3 4 A处电流IA/A B处电流IB/A C处电流IC/A 30．某同学在课堂上做电学实验，实验器材有：①多节干电池、②一个小灯泡和发光二极管、③电流表、④开关、⑤若干导线。 (1)上述实验器材中，______是消耗电能的用电器，而提供电能的是______。（以上两空请从实验器材序号中选填） (2)请利用上述实验器材设计电路：由一个开关控制一个小灯泡和一个发光二极管L2同时亮，同时不亮。请在图甲框格里画电路图，并按电路图连好图乙的实物图。 学科网（北京）股份有限公司 $