暑假提优专题：物质的物理属性-2025-2026学年物理八年级下册苏科版（2024）

**基本信息** 聚焦物质属性核心概念，通过选择、实验、计算多维题型构建“概念理解-实验操作-综合应用”的递进训练体系，强化科学探究与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |概念辨析|10选择+7填空|结合生活实例考查密度、质量特性及估算|从基本属性（质量/密度）到应用（材料选择/图像分析）| |实验操作|3探究题（测密度/天平使用）|涵盖仪器调节、数据处理、误差分析|遵循“原理-操作-数据-结论”科学探究流程| |综合计算|1计算题|结合m-V图像与柱体模型的密度综合应用|整合密度公式、体积计算及浮沉条件的知识迁移|

暑假提优专题：物质的物理属性-2025-2026学年物理八年级下册苏科版（2024） 一、单项选择题 1．下列物理量中最符合实际的是（　　） A．成年人正常步行的速度约为1.1m/s B．人体感觉舒适的环境温度约为37℃ C．中学生体育测试中所用的实心球质量为20kg D．地球到月球的距离约为1000m 2．我国科研团队突破国际上现有的铝合金材料体系，开发出高镁含量铝合金材料，这种材料密度小、韧性好、强度大，并且成本低。这种材料适合制造（　　） A．飞机的机身 B．举重用的杠铃 C．起重机的配重 D．压路机的碾子 3．如图所示，甲、乙两支完全相同的试管，分别装有质量相等的液体，甲试管竖直放置，乙试管倾斜放置，两试管液面相平。已知甲试管中的液体密度为ρ甲；乙试管中的液体密度为ρ乙，则下列判断中正确的是（　　） A．ρ甲<ρ乙 B．ρ甲=ρ乙 C．ρ甲>ρ乙 D．无法判断密度大小 4．一个质量为0.3kg的水壶，装满水后总质量为0.8kg，装满另一种液体时总质量为0.7kg，则这种液体的密度是（　　） A．1.4×103kg/m3 B．0.875×103 kg/m3 C．0.8 kg/m3 D．0.8×103 kg/m3 5．关于质量和密度，下列有关说法中正确的是（　　） A．一杯牛奶喝掉一半后，体积变小、质量不变 B．影视剧中用塑料泡沫作场景中的“落石”是因为其密度小 C．根据密度公式可知物体的密度与它的质量成正比 D．石蜡的密度是，表示石蜡的质量为 6．在调节天平平衡时，发现无论怎么调节都不能把天平调平衡，于是在右盘内放了3g沙子后天平平衡了。然后将物体放在天平左盘，向右盘放30g砝码，再将游码拨到3g刻度线处时，天平刚好平衡，则该物体的质量是（　　） A．27g B．30g C．33g D．36g 7．如图是甲、乙两种物质的质量与体积的关系图像。下列说法正确的是 （　　） A．体积为20cm3的甲物质的质量为10g B．甲物质的密度比乙物质的密度小 C．乙物质的密度与质量成正比 D．甲、乙两种物质质量相等时，乙的体积是甲的2倍 8．在用已调好的托盘天平称某物体质量时，在加砝码的过程中，当右盘中再加5g砝码时，指针指在分度盘中央红线的右侧；减去这5g砝码时，指针又指在分度盘中央红线的左侧（如图所示）。此时下列操作正确的是（　　） A．移动游码 B．调节横梁右边的平衡螺母 C．将被测物移到右盘 D．用镊子把10g的砝码拿走 9．A、B两种液体的质量和体积的关系图像如图甲。规格相同的瓶分别装A、B两种液体，放在横梁已平衡的天平上时如图乙，则下列说法正确的是（　　） A．右盘液体的质量大 B．右盘液体的密度大 C．左盘瓶里装的是A液体 D．两种液体的密度相同 10．下表是部分物质的密度（标准大气压下），下列说法正确的是（　　） 物质 密度/kg/m3 物质 密度/kg/m3 水 1.0×103 冰 0.9×103 酒精 0.8×103 铝 2.7×103 水银 13.6×103 铜 8.9×103 A．固态物质的密度一定比液态物质的密度大 B．同种物质的密度一定相同 C．体积相同的实心铜块和铝块，铜块的质量大 D．物质的密度与它的质量成正比，与它的体积成反比 二、填空题 11．如图所示，盒装牛奶的质量为　 　kg.喝掉一半后，牛奶的密度将会　 　(填“变大”“变小”或“不变”). （） 12．如图是某同学使用刻度尺测量某一物体长度的情景，被测物体的长度是　 　cm，用天平测量小石块的质量，测量值为　 　。 13．如图所示是大家常喝的“AD钙奶”，包装盒上标注了净含量450mL，瓶中所装AD钙奶的体积为　 　cm3；若该奶的密度为1.05×103kg/m3，则瓶内AD钙奶的质量为　 　g；若将此瓶AD钙奶喝掉一半以后，剩余AD钙奶的密度将　 　（选填“变大”“变小”或“不变”）。 14．夏天当我们吃雪糕时，撕下包装纸会发现冒“白气”，实际上“白气”是雪糕周围空气中的水蒸气遇冷　 　（填物态变化名称）而形成的，这个过程需要　 　热量（选填“吸收”或“放出”）。根据你的观察，雪糕冒出的“白气”符合实际的是如图所示的　 　（选填“甲”或“乙”） 15．小石测量石块的密度时，先将石块放在调好的天平上测量其质量，天平平衡后，右盘中所放砝码及游码在标尺上的位置如图甲所示，则石块的质量为　 　g。再将石块用细线系好放入盛有40mL水的量筒中，量筒中水面升高到图乙所示的位置，则石块体积为　 　，该石块密度为　 　。 16．下表为部分金属的密度值，其中铁的密度为　 　，体积相等的实心铝球、铁球和铜球，　 　球的质量最大；质量和体积均相同的铝球、铁球和铜球，　 　球一定是空心的。 物质 密度值（千克/米3） 铝 2.7×103 铁 7.8×103 铜 8.9×103 17．某实验兴趣小组在“测量冰的密度时”。如图所示，他们用容积为30mL的注射器抽取了27mL的纯净水，再放进冰箱速冻。等水完全结冰后，从冰箱中取出注射器，冰刚好充满注射器，注射器形状、体积均不变。已知，则所测得冰的密度为　 　。 三、实验探究题 18．测量岩石的密度： （1）根据图中数据，将各仪器的测量值写在记录实验数据表格内． 岩石的质量m（g） 量筒内水的体积V1（cm3） 放入岩石后量筒内水的体积V2（cm3） 岩石的体积 V（cm3） 　 　 　 　 　 　 　 　 （2）计算岩石密度的公式和结果：　 　。 19．如图所示，小丽利用天平、量筒等实验器材测量某酒精消毒液的密度。 （1）将天平放在　 　上，将游码移至标尺左端的零刻度线处，此时指针位置如图甲所示，为使天平平衡，需调节平衡螺母，则平衡螺母的调节方法是（写一种）　 　； （2）小丽的测量步骤如下： ①在烧杯中倒入适量消毒液，用天平测出烧杯和消毒液的总质量为78 g； ②将烧杯中部分消毒液倒入量筒，液面位置如图乙所示，量筒内消毒液的体积为　 　cm3； ③用天平测出烧杯和剩余消毒液的质量如图丙所示，则其质量为　 　g； ④消毒液的密度为　 　g/cm3； （3）小强用另一种方法测出了消毒液的密度，测量过程如下： ①往另一空烧杯中倒入适量的水，用调节好的天平称出烧杯和水的总质量为m； ②用刻度尺测出水面到烧杯底的深度为h1； ③将水全部倒出，擦干烧杯后，再缓慢倒入消毒液，直至烧杯和消毒液的总质量再次为m； ④用刻度尺测出　 　的深度为h2； ⑤请写出消毒液密度的表达式： ρ消毒液= 　 　（用所测的物理量和ρ水 表示）。 20．在“使用天平测量液体质量”的实验中： （1）将天平放置于 　 　上，将游码拨至标尺左端零刻度线处，分度盘指针如图1所示，则应将平衡螺母向 　 　调节，直到指针静止时指在分度盘的中央； （2）正确调节后，将空烧杯放在左盘，用镊子向右盘加减砝码，当把砝码盒里最小的砝码放在右盘，发现指针指向分度盘的右侧，接下来正确的操作是：取下最小砝码，并 　 　，直到天平再次平衡； （3）测量结束后，小丽发现使用了沾有污渍的砝码，则所测烧杯质量 　 　（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）； （4）改正后，测得空烧杯质量为28g，测得烧杯和液体的总质量如图2所示，则杯中液体的质量为 　 　g。 四、计算题 21．如图甲所示，底面积为、高为60cm的平底圆柱形容器A和一质量为3kg、底面积为的实心金属圆柱体B置于水平桌面上（容器厚度忽略不计），当给容器内盛某种液体时，容器和液体的总质量与液体的体积关系m－V图像如图乙所示；当容器里面盛有20cm深的某液体时，将实心金属圆柱体B竖直放入容器A中沉底，待液体静止后，圆柱体B上表面露出液面高度为10cm（此过程无液体溢出）。求： （1）该液体的密度； （2）A容器盛满此液体的总质量； （3）实心金属圆柱体B的密度。 答案解析部分 1．【答案】A 2．【答案】A 3．【答案】C 4．【答案】D 5．【答案】B 6．【答案】C 7．【答案】D 8．【答案】A 9．【答案】C 10．【答案】C 11．【答案】0.26；不变 12．【答案】3.50；32.4 13．【答案】450；472.5；不变 14．【答案】液化；放出；乙 15．【答案】52；20；2.6 16．【答案】；铜；铜和铁 17．【答案】 18．【答案】（1）72.6；60；80；20 （2）， 19．【答案】水平台；将平衡螺母向左调节，使天平平衡；40；34；0.85；消毒液液面到烧杯底； 20．【答案】（1）水平工作台；右 （2）向右移动游码 （3）偏小 （4）34 21．【答案】（1）解：根据图乙可知，当容器中液体的体积为0时，对应的总质量为100g，此时的质量即为容器A的质量，所以容器A的质量，当液体的体积时，容器和液体的总质量，则液体的质量 液体的密度 （2）解：容器的体积 根据公式可得，当容器A盛满液体时，液体的质量 当容器A盛满液体时，容器和液体的总质量 （3）解：液体的初始深度，初始液体体积 放入B后，液体的底面积 液体的体积不变，则此时液体深度 B的高度 B的体积 B的质量 B的密度 学科网（北京）股份有限公司 $