期末专题：物质的物理属性-2025-2026学年物理八年级下册苏科版（2024）

**基本信息** 聚焦物质物理属性，以“测量-概念-实验-应用”逻辑链整合密度、质量等核心知识，题型覆盖基础操作到综合计算，强化科学探究与实际应用。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础测量|选择1-6题|天平调平、量筒读数等仪器使用规范|从测量工具操作建立质量、体积的物质观念| |密度计算|选择7-10题/填空11-16题|公式ρ=m/V及变形、空心问题分析|通过科学推理推导密度与质量、体积的定量关系| |实验探究|实验17-20题|密度测量步骤设计、误差分析（如残留液体、气泡影响）|基于科学探究要素，构建“原理-操作-数据处理”实验模型| |综合应用|计算21题|结合国潮茶具等实际场景的密度、体积综合计算|联系生活与科技，体现科学态度与社会责任|

期末专题：物质的物理属性-2025-2026学年物理八年级下册苏科版（2024） 1．将物品放入图示的量筒中，通过物品放入前、后的液面刻度差，可知该物品的体积。下列何者适合上述方法测量其体积(　　) A．铜片 B．钾块 C．公克食盐 D．公克葡萄糖 2．小翔将上皿天平静置于水平桌面上，发现天平的指针静止时偏向左边，便进行了归零的动作。已知天平归零后，指针静止时指向中央的刻度上，那么小翔所作的归零操作最可能为下列何者(　　) A．将左边的校准螺丝向内旋入 B．将两端的校准螺丝均向内旋紧 C．在左边的秤盘上放上一张称量纸 D．使用砝码夹将指针拨往中央的刻度 3．我国计量文化博大精深、历史悠久。如题图，两手合盛就是“掬”，一只手盛的就是“溢”。一个普通人一只手“溢”起的大米质量约为(　　) A．9g B．90g C．9kg D．90kg 4．如图所示，这是根据甲、乙两种物质的质量和体积的实验数据绘制的图像。下列说法正确的是（　　） A．甲物质的质量跟体积的比值是 B．乙物质的质量跟体积的比值是甲物质的2倍 C．乙物质的质量跟体积的比值是 D．甲物质的质量跟体积的比值大于水的密度 5．为保证青藏铁路多年冻土区路基的稳定性，铁路两侧安装了许多封闭的中空热棒。如图所示，热棒下端插在冻土中，内部填充低沸点的液态氨，利用氨的物态变化给冻土降温，把冻土中的热量“搬运到”热棒上端，通过散热片向空中放热，从而使冻土保持稳定。下列说法正确的是（　　） A．氨在热棒下端发生的物态变化是汽化 B．氨在热棒上端发生的物态变化是凝固 C．应使用隔热性能好的材料制作热棒 D．为降低成本，可以使用液态水替代液态氨 6．在使用天平测物体质量的过程中，下列情况会造成测量结果偏小的是（　　） A．调节天平时未将游码移到0刻度处 B．使用了已磨损的砝码 C．读数时按游码的右侧读数 D．调节天平时游码已归零，指针没有对准分度盘中线，偏向分度盘中线右侧 7．质量为m1的液体甲与质量为m2的液体乙相混合，已知甲、乙两种液体的密度分别为ρ1、ρ2，混合后液体的密度为（　　）。（两种液体混合前后总体积不变） A．（ρ1+ρ2） B． C． D． 8．甲、乙两球的质量相等，体积关系为，构成两球物质的密度关系为。如果两球中有一个是空心的，另一个是实心的，则下列说法中正确的是（　　）。 A．甲的空心部分体积为 B．甲的空心部分体积为3 C．乙的空心部分体积为V乙 D．乙的空心部分体积为 9．用密度为2.7kg/m3的铝制成甲、乙、丙三个大小不同的正方体，要求它们的边长分别是0.1m、0.2m和0.3m，制成后让质量检查员称出它们的质量，分别是3kg、21.6kg和54kg，质量检查员指出，有两个不合格，其中一个掺入了杂质为次品，另一个混入了空气泡为废品，则这三个正方体（　　）。 A．甲为废品，乙为合格品，丙为次品 B．甲为合格品，乙为废品，丙为次品 C．甲为次品，乙为合格品，丙为废品 D．甲为废品，乙为次品，丙为合格品 10．小明利用天平和量杯测量某种液体的密度，得到的数据如表，他根据实验数据绘出的图像如图所示。则量杯的质量与液体的密度分别是（　　） 液体与量杯的质量m/g 40 60 80 100 液体的体积V/cm3 20 40 60 80 A．20g， B．60g， C．60g， D．20g， 二、填空题 11．酒精的密度为其物理意义是　 　；最多可装200g纯水的瓶子　 　（选填“一定能”“一定不能”或“有可能”）装下200g的酒精。（） 12．株洲作为中国的“动力之城”，生产的电力机车产销量全国第一。制造时采用了大量的碳纤维、玻璃纤维等复合材料，这些新材料具有　 　小、强度高的特点；同时，优化设计结构去除多余材料及一体化成型技术减少零件数量和连接件。这些措施能　 　电力机车整车质量。 13．庄浪县梯田纪念碑碑石体积是，为了计算它的质量，取一小块碑石的岩石样品，测出质量为70g，用量筒采用排水法测出它的体积为，则这块碑石样品的密度为　 　，它的意义是：　 　，碑石的质量为　 　kg。 14．小明同学自制了一个模具，装入水，经冷冻成为侧壁完全实心的冰杯，如图所示，该冰杯冰的体积为　 　；该冰杯装满水后，冰和水的总体积为，装满水的冰杯再冷冻结冰后，总体积变化了　 　。（已知） 15．如图是我国古代的“提子”，它是由圆柱形竹筒制成的，主要用于量取酱油、酒等。图中是两个壁厚相同的“二两提子”，盛满时液体的质量都是（已知，），则　 　（选填“A”或“B”）提子是用于打酱油的；若将容器中的酱油倒掉一部分，剩余酱油的密度　 　（选填“变大”“变小”或“不变”）；如果用竹筒A装满水，则竹筒中水的质量　 　100g（选填“大于”“小于”或“等于”）。 16．为测量某种液体的密度，小明利用天平和量杯测量了液体和量杯的总质量m及液体的体积V，得到了几组数据并绘出了图像，如图所示，则量杯的质量为　 　kg，液体的总体积为　 　cm3，液体的密度为　 　g/cm3。 三、实验探究题 17．“小小农艺师”社团的小明为测量早餐牛奶的密度，进行实验。 （1）实验步骤： 如图甲，在烧杯中倒入适量牛奶，测出烧杯和牛奶的总质量为　 　； 将烧杯中的牛奶部分倒入量筒中，测出体积为； 用天平测出烧杯和剩余牛奶的质量为； 计算出牛奶的密度为　 　。 （2）同社团的小光发现，测量牛奶体积时的现象如图乙，由于牛奶不透明，无法对准牛奶凹液面的最低处读数，这会导致所测体积偏　 　。 （3）为减小误差，改进实验的方法是　 　。 18．随着“创客教育”的普及，3D打印技术走进了校园实验室。小明利用3D打印材料(材料不吸水，也不溶于水)打印了一个多孔玲珑球的摆件，如图甲所示。打印完成后，他想测一下该摆件的密度。 （1）用天平测量摆件的质量，砝码和游码的位置如图乙所示，其质量为　 　g； （2）用细线拴好摆件，把它浸没到盛有 50mL 水的量筒中(不考虑细线对摆件体积测量的影响)，如图丙所示。则摆件的体积是　 　mL，由此可算出摆件的密度是　 　g/cm3 （3）小明发现测量摆件的体积时，由于其内部小孔藏满空气，放入水中后会出现摆件持续冒出气泡的现象，如图丁所示。此时读数会导致所测体积偏　 　 （4）为减小误差，改进实验的方法是　 　。 19．某实验小组正在开展“测量盐水的密度”的实验。(g取10N/kg) （1）将天平放在　 　上，游码移至标尺左端的零刻线处，发现分度盘的指针静止时如图甲所示，此时应将平衡螺母向　 　调，直到指针指在分度盘中央： （2）用天平测出烧杯和盐水的总质量m1，示数如图乙所示，则 　 　g （3）将部分盐水倒入量筒中，测出盐水的体积 V，示数如图丙所示： 测出烧杯和剩余盐水的总质量 盐水的密度 　 　 （4）实验小组接着用已调节平衡的天平设计了一架测量液体密度的密度秤，如图丁所示，用两个相同的烧杯，分别取体积相等的水和待测液体( 装入其中，放在天平两边的托盘上，仅通过调节游码使天平再次平衡，然后根据游码位置就能知道待测液体的密度： ①使用时，天平右盘的烧杯中应倒入　 　(选填“水”或“待测液体”)： ②当水和液体的体积均为 20mL 时，游码位置如图丁所示，则待测液体的密度是　 　g/cm3； ③要提高该密度秤的精度，可采取的措施是　 　。 20．实验小组的同学们利用天平（含砝码）、量筒和烧杯测量酒精的密度。 （1）测量步骤如下： ①将托盘天平放于水平桌面上，移动游码至标尺零刻度线处，发现指针静止时如图甲所示，则应该将平衡螺母向　 　调节，使横梁水平平衡； ②用天平称出空烧杯的质量为40g； ③往烧杯中倒入适量的酒精，将装酒精的烧杯放在左盘，在右盘加减砝码使天平平衡。天平平衡时所用砝码和游码的位置如图乙所示，则烧杯和酒精的总质量为　 　g； ④将烧杯中的酒精全部倒入量筒中，如图丙所示，量筒内酒精的体积是　 　； （2）由测量数据可计算出酒精的密度为　 　； （3）老师指出液体倒入量筒时会在烧杯内壁残留，导致液体密度的测量误差较大。针对产生此误差的原因，小明同学认为是以量筒中的酒精为研究对象，所测质量偏大所引起的；小红同学则认为是以烧杯中的酒精为研究对象，所测体积偏小所引起的。这两位同学的分析_______（填字母代号）； A．只有小明正确 B．只有小红正确 C．两人都正确 D．两人都错误 （4）小军同学经过思考发现：只要将上面的实验步骤稍加调整就会大大减少上述实验误差，调整后的实验步骤是　 　（只需依次写测量步骤前的字母代号即可）。 四、计算题 21．“器藏匠心·态见生活”，国潮茶具正成为传承文化与彰显生活美学的载体。某品牌“器态”将航天级钛金属引入茶具设计，其钛金属茶壶兼具抗腐蚀、抑菌保鲜的特性，符合GB4806系列食品接触材料安全标准。已知该茶壶的壶身和壶盖材质相同，总质量为310g，其中壶盖质量为45g。为检测材质纯度，将壶盖浸没入水中，测得排开水的质量为9g。把壶装满水后，测得壶和水的总质量为1010g。请根据上述信息，解答下列问题（水的密度为）： （1）壶盖的体积； （2）钛金属的密度； （3）茶壶的容积； （4）不锈钢的密度为，若用不锈钢制作该壶，则质量比钛壶重多少克？ 答案解析部分 1．【答案】A 2．【答案】A 3．【答案】B 4．【答案】C 5．【答案】A 6．【答案】D 7．【答案】B 8．【答案】B 9．【答案】C 10．【答案】D 11．【答案】一立方米酒精的质量为千克；一定不能 12．【答案】密度；减小 13．【答案】；该岩石的质量为； 14．【答案】200；40 15．【答案】B；不变；大于 16．【答案】0.02；80；1 17．【答案】（1）61； （2）大 （3）分两次倒入牛奶，分别测量烧杯和剩余牛奶的质量，以及两次牛奶的体积，用质量差除以体积差来计算密度 18．【答案】（1）14 （2）10；1.4 （3）大 （4）先让石头浸入水中，排除石头空气的体积。 19．【答案】（1）水平台面；右 （2）93.6 （3）1.1×103 （4）水；1.15；增大测量的液体的体积 20．【答案】（1）左；72.2；40 （2） （3）C （4）ACDB 21．【答案】（1）解：排开水的质量为，水的密度 由可得，排开水的体积为 因为壶盖是浸没在水中的，所以壶盖的体积等于其排开水的体积，即 （2）解：壶盖的质量为，壶盖的体积为，则钛金属的密度为 （3）解：茶壶的总质量为，装满水后壶和水的总质量为，则茶壶内所装满水的质量为 茶壶的容积等于壶内装满水的体积，由可得， （4）解：钛壶的总质量，钛金属的密度，由可得，制作钛壶所用金属钛的体积为 用不锈钢制作同样大小的壶，所用不锈钢的体积为 不锈钢的密度 由可得，不锈钢壶的质量为 则不锈钢壶比钛壶重的质量为​ 学科网（北京）股份有限公司 $