2.2氧气分层作业-2026-2027学年九年级化学人教版上册

**基本信息** 初中化学新授课同步练，通过基础概念-实验分析-综合探究三层设计，实现从单一知识点到实验综合应用的巩固路径，培养化学观念与科学探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|氧气的物理性质与化学性质|以单选题辨析易混点，如液态氧颜色、氧气溶解性| |提升层|氧气相关实验现象与操作|结合实验图考查现象与原理，如铁丝燃烧操作、硫在空气与氧气中燃烧对比| |拓展层|实验装置改进与综合探究|通过实验装置题分析水的作用、操作排序，培养科学探究与实践能力|

2.2 氧气分层作业 一、单选题 1．下列关于氧气物理性质的叙述中，不正确的是 A．通常情况下，氧气是无色、无味的气体 B．氧气的密度比空气略大 C．氧气可以溶解于水 D．液态氧是无色的，固态氧是淡蓝色的 2．下列有关氧气的说法正确的是 A．氧气的化学性质很不活泼 B．氧气极易溶于水 C．空气中含量最多的气体是氧气 D．氧气能供给呼吸 3．有关氧气的下列说法，不正确的是（    ） A．铁粉说：“我在氧气中燃烧会生成黑色固体。” B．绿色植物说：“氧气是我进行光合作用的产品。” C．鱼儿说：“我能在水中呼吸，因为氧气易溶于水。” D．火箭说：“氧气是我的助燃剂，因为氧气能支持燃烧。” 4．如图是铁丝在氧气中燃烧的实验示意图，下列有关该实验叙述正确的是 A．点燃系在细铁丝下端的火柴，立即插入盛有氧气的集气瓶中 B．观察到铁丝剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体 C．该反应的文字表达式：铁+氧气三氧化二铁 D．集气瓶底部的水不能用少量细沙代替 5．木炭燃烧实验如图，下列说法不正确的是 A．①中现象是木炭发白光 B．②中操作是将木炭由上到下缓慢伸入底部 C．②中发生反应的文字表达式为： D．为检验生成物，③中烧杯内物质为澄清石灰水 6．化学学习中要对物质在变化前后的现象进行观察和描述。下列对实验现象的描述正确的是 A．硫在氧气中燃烧，产生无色无气味的气体 B．铁丝在氧气中燃烧生成黑色的四氧化三铁固体 C．木炭在空气中燃烧，发出红光，放热，产生能使澄清的石灰水变浑浊的气体 D．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体 7．如图是硫和铁在空气和氧气中燃烧的实验。铁丝在空气中不能燃烧，但铁粉在空气中稍加热即可剧烈燃烧。下列说法正确的是 A．甲中观察到发出蓝紫色火焰，乙中观察到发出淡蓝色火焰 B．甲和乙对比可以看出增大反应物的浓度可使反应更加剧烈 C．丙和丁对比可以看出改变反应物的种类可使反应更充分更剧烈 D．四个实验中水的主要作用是防止集气瓶炸裂 8．下图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法不正确的是 A．磷、铁在氧气中燃烧均生成固体 B．I、II两类反应都有氧气参加，均体现氧气的氧化性 C．I类反应放出热量，II类反应吸收热量 D．若隔绝氧气或降低氧气浓度，可以延缓食物的腐烂 9．下列有关实验现象的描述与事实不相符的是 A．木炭在氧气中燃烧发出白光,生成使澄清石灰水变浑浊的气体 B．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 C．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 D．铁丝在氧气中燃烧,火星四射,有黑色固体生成 10．下列有关实验现象的描述正确的是 A．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 B．红磷在空气中燃烧，发出黄色火焰，冒白雾，生成白色固体 C．铁丝在氧气中燃烧，剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 D．木炭在氧气中燃烧，发白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 11．下列关于硫燃烧实验的相关描述不合理的是    A．硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰 B．硫在空气和氧气中燃烧的产物不同 C．集气瓶底部留有水可以减少燃烧产物对空气的污染 D．该实验可说明物质燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关 12．如图是物质在氧气中燃烧的实验，下列说法不正确的是 A．装置①和②中硫燃烧生成的产物不同 B．装置①和②中的实验现象不同 C．装置③中可观察到铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热 D．能将底部的水换成细沙的是装置③ 二、非选择题 13．如图是同学们在探究氧气性质实验中改进的实验装置图。 (1)乙中物质安静地燃烧火焰的颜色是_______。 (2)简要回答甲、乙两个集气瓶中水的作用。 甲：_______； 乙：_______。 14．某化学小组的同学共同探究氧气的化学性质做如图实验。 实验一：检验氧气 实验二：铁丝在氧气中燃烧 实验三：木炭在氧气中燃烧 (1)在实验一中，观察到带火星的木条复燃，说明氧气能______。 (2)在实验二中实验步骤正确的排序是：_______。 ①盘成螺旋状②取光亮的细铁丝③集气瓶中装入少量水④下端系一根火柴⑤点燃火柴，待火柴快燃尽时伸入盛有氧气的集气瓶 A．②④①⑤③ B．③②①④⑤ (3)铁丝盘成螺旋状的作用是：______。 (4)在实验三中，夹持木炭的仪器名称是______；木炭在空气中和氧气中现象不同的原因是：空气中______相对较低。 (5)从反应角度分析实验二、实验三，两个反应的相同点是______(填字母)。 A．都是缓慢氧化 B．反应都放热 C．生成物都是气体 D．都是化合反应 15．下图分别表示氧气性质实验的示意图，请回答问题： (1)进行实验一时，无需标注的实验图标是______。 A．护目镜 B．用电 C．排风 D．洗手 (2)实验二中观察到的现象是______。 (3)实验三中将收集的氧气倒入烧杯中，观察到带火星的木条自下而上依次复燃，说明氧气具有的性质是______和______。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2.2 氧气分层作业》参考答案 1．D 【详解】A、在通常情况下，氧气确实是无色、无味的气体，这是氧气常见的物理性质，该选项叙述正确，不符合题意； B、氧气的密度为1.429g/L，空气的密度约为1.293g/L，氧气的密度比空气略大，该选项叙述正确，不符合题意； C、在室温下，1L水中大约能溶解30mL氧气，氧气可以溶解于水，该选项叙述正确，不符合题意； D、液态氧是淡蓝色的，固态氧也是淡蓝色的，而不是液态氧无色，该选项叙述错误，符合题意；。 故选D。 2．D 【详解】A、氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧，如与硫、铁等反应，故说法错误； B、氧气不易溶于水，水中溶解的少量氧气足够水生生物生存，故说法错误； C、空气中含量最多的气体是氮气（约78%），氧气仅占约21%，故说法错误； D、氧气能供给呼吸，是生物生存和医疗急救的重要气体，故说法正确。 故选D。 3．C 【详解】A、铁在氧气中燃烧会生成黑色的四氧化三铁固体，说法正确； B、植物的光合作用可生成氧气，说法正确； C、鱼能在水中呼吸，是因为水中溶有氧气，氧气能供给呼吸，但氧气不易溶于水，说法不正确； D、氧气具有助燃性，可支持燃烧，说法正确。 故选C。 4．B 【详解】A、铁的着火点较高，不易引燃，实验时，点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴，待火柴将要燃尽时，插入盛有氧气的集气瓶中，故选项说法错误； B、铁丝在氧气中燃烧观察到铁丝剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，故选项说法正确； C、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应文字表达式为，故选项说法错误； D、集气瓶底部的水是为了防止熔融状态的生成物温度过高炸裂瓶底，所以可以用细沙代替，故选项说法错误。 故选B。 5．A 【详解】A、木炭在空气中燃烧发出红光，选项错误； B、点燃的木炭要由上至下缓慢的插入到瓶底，使氧气充分反应，如果将木炭立即插到瓶底，木炭与氧气反应放热，瓶内氧气受热膨胀，大部分氧气迅速逸出，造成反应时间过短，现象不明显，选项正确； C、②中发生的反应为碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，表达式为：，选项正确； D、碳燃烧生成二氧化碳，检验二氧化碳用澄清石灰水，选项正确； 故选A。 6．C 【详解】A、硫在氧气中燃烧时，生成二氧化硫气体，二氧化硫具有刺激性气味，而非“无色无气味”。选项错误； B、铁丝在氧气中剧烈燃烧时，现象应为“剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体”。描述实验现象时，不可直接写出生成物的化学名称（如四氧化三铁），而应描述颜色、状态等直观现象，选项错误； C、木炭在空气中燃烧，发出红光，放热，产生能使澄清的石灰水变浑浊的气体，选项正确； D、镁条在空气中燃烧时，发出耀眼的白光，生成白色固体，而非黑色固体。选项错误。 故选C。 7．B 【详解】A、硫在空气中燃烧时发出淡蓝色火焰，在纯氧中燃烧发出蓝紫色火焰，选项错误； B、甲中是空气，乙中是氧气，由在乙中燃烧时更加剧烈说明增大反应物的浓度可使反应更加剧烈，选项正确； C、丙和丁对比有铁丝和铁粉，以及空气和氧气多变量，因此无法对比得出改变反应物的种类可使反应更充分更剧烈的结论，选项错误； D、硫燃烧时集气瓶内的水用于吸收有毒的二氧化硫，而铁丝燃烧时集气瓶内水用于防止溅落的高温熔化物使集气瓶炸裂，选项错误； 故选：B。 8．C 【详解】A、磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷白色固体；铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁黑色固体，正确； B、燃烧过程中有氧气参与，体现氧气的氧化性；缓慢氧化中有氧气参与，体现氧气的氧化性，正确； C、I类燃烧反应放出热量，II类缓慢氧化也放出热量；故选项错误； D、若隔绝氧气或降低氧气浓度，可以延缓食物的腐烂，正确； 故选C。 9．C 【详解】A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法正确； B、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项说法正确； C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误； D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体，故选项说法正确； 故选：C。 10．D 【详解】A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误； B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误； C、铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁是结论，不是现象，故选项说法错误； D、木炭在氧气中燃烧，发白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法正确。 故选D。 11．B 【详解】A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项A正确； B、硫在空气和氧气中燃烧产物相同，都是二氧化硫，故选项B错误； C、集气瓶底部留有水可以吸收二氧化硫气体，减少燃烧产物对空气的污染，故选项C正确； D、硫在氧气中比在空气中燃烧更旺，说明燃烧剧烈程度与氧气浓度有关，故选项D正确； 故选：B。 12．A 【详解】A、硫在氧气中燃烧和硫在空气中燃烧的产物相同，均是二氧化硫，故A符合题意； B、硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，则装置①和②中的实验现象不同，故B不符合题意； C、装置③中是铁丝在氧气中燃烧，可观察到铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热，故C不符合题意； D、装置①和②集气瓶中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，则不能将底部的水换成细沙；装置③集气瓶中水的作用是防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，因此可以换成细沙，故D不符合题意。 故选A。 13．(1)蓝紫色 (2) 防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底 吸收二氧化硫，防止污染空气 【详解】（1）乙实验中硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰； （2）甲实验中铁丝在氧气中燃烧，放出大量的热，集气瓶底部水的作用是：防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底； 乙实验中硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空气中，会污染空气，二氧化硫能与水反应，故集气瓶底部水的作用是：吸收二氧化硫，防止污染空气。 14．(1)  助燃（或支持燃烧） (2)B (3)增大铁丝的受热面积 (4) 坩埚钳 氧气浓度 (5)BD 【详解】（1）实验一中，将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，说明氧气能助燃； （2）在实验二中，应先在集气瓶中装入少量水，防止实验过程中，高温熔融物溅落，炸裂瓶底，然后取光亮的细铁丝，盘成螺旋状（增大铁丝的受热面积），下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时伸入盛有氧气的集气瓶，故顺序是：③②①④⑤。 故选B； （3）铁丝盘成螺旋状的作用是：增大铁丝的受热面积； （4）在实验三中，夹持木炭的仪器名称是：坩埚钳； 木炭在空气中烧至红热，木炭在氧气中燃烧，发出白光，氧气中氧气浓度比空气中氧气浓度大，故木炭在空气中和氧气中现象不同的原因是：空气中氧气浓度相对较低； （5）A、铁丝在氧气中燃烧和木炭在氧气中燃烧均是燃烧，均是剧烈的氧化反应，不符合题意； B、这两个反应都是燃烧，都放出热量，符合题意； C、铁在氧气中燃烧生成固体四氧化三铁，木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳气体，不符合题意； D、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，这两个反应均符合“多变一”的特点，均属于化合反应，符合题意。 故选BD。 15．(1)B (2)剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体 (3) 助燃性 密度比空气大 【详解】（1）硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰；硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫是一种有毒气体，需要标注护目镜、排风图标，实验后牙洗手，此实验无需通电，因此进行实验一时，无需标注的实验图标是B； （2）在点燃的条件下，铁与氧气反应生成四氧化三铁，现象为剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体； （3）实验三中将收集的氧气倒入烧杯中，观察到带火星的木条自下而上依次复燃，说明氧气具有的性质是助燃性和密度比空气大。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $