精品解析：江苏省徐州市云龙区2025-2026学年统编版2016四年级下学期期末语文试题

小学语文四年级下册期末练习 本学期，我们在书海里泛舟，在文字间漫步，收获了知识和快乐。下面，就请你带上发现、感受与思考，完成这场美妙的文字之旅吧。 一、积累与运用 1. 请将这句名言规范、端正地抄写在下面横线上。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ______________________________ 【答案】书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 2. 读句子，看拼音，写词语。 翻开书页，循着笔墨，我们穿越时空suì dào（ ），探寻kǒng lóng（ ）的踪迹；重回zhàn chǎng（ ），追忆革命先辈历经的jié nàn（ ），用血肉铸就民族的guāng róng（ ）；漫步乡间，体验dú tè（ ）、hé xié（ ）的田园生活；仰望星空，感受母爱带来的wèi jiè（ ）。 【答案】 ①. 隧道 ②. 恐龙 ③. 战场 ④. 劫难 ⑤. 光荣 ⑥. 独特 ⑦. 和谐 ⑧. 慰藉 【解析】 【详解】书写时注意“隧”“恐”“场”“难”“独”“谐”“慰”的正确写法。 3. 下列选项中加点字读音和词语书写完全正确的一项是（ ）。 A. 屏息（bǐng） 遭殃 警戎 B. 倘若（tǎng） 局促 爆炸 C. 窥伺（sī） 秩序 蔬菜 D. 倔强（juè） 稿纸 响午 【答案】B 【解析】 【详解】A.警戒； C.窥伺（sì）； D.倔强（jué），晌午。 4. 下面加点字词的解释有误的一项是（ ）。 A. 平明送客楚山孤（天刚亮） B. 一片冰心在玉壶（像冰一样晶莹、纯洁的心） C. 欲将轻骑逐（骑马） D. 只留清气满乾坤（天地间） 【答案】C 【解析】 【详解】C．欲将轻骑逐：想要率领轻骑兵去追击。骑：骑兵。 5. 下列句子中加点部分表达的情感与其他三项不同的是（ ）。 A. 运动健儿身姿矫健，奔跑起来像乘风的骏马，气势十足。 B. 老师的话语像春雨，滋润着我们的心田。 C. 哈尔威船长犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。 D. 敌人冲进雨来的家中，简直是一群凶神恶煞的猛兽。 【答案】D 【解析】 【详解】A．把运动健儿比作乘风的骏马，“身姿矫健、气势十足”是对健儿的夸赞，情感为褒义（喜爱、赞美）。 B．把老师的话语比作春雨，“滋润心田”是对老师教诲的称颂，情感为褒义（感激、赞美）。 C．把哈尔威船长比作铁铸，突出他坚守岗位、视死如归的崇高形象，情感为褒义（敬佩、赞颂）。 D．把敌人比作凶神恶煞的猛兽，凸显敌人的残暴凶狠，情感为贬义（憎恶、批判）。 6. 根据课文内容填空。 （1）徜徉书海，我们在阅读中欣赏范成大笔下的乡村图景“日长篱落无人过，_______________。”在阅读中感受杨万里眼中儿童的活泼“_______________，_______________。”在阅读中品味王昌龄清廉正直的人生志向“_______________，_______________。” （2）饱览经典，让我们懂得，遇到挫折或失败，不能一味抱怨老天，责怪他人，正如《论语》所说，“_______________，_______________。”《周易》中的“_____________，君子以_________。”让我们懂得了无论什么时候，都要不断奋发上进。 【答案】 ①. 惟有蜻蜓蛱蝶飞 ②. 儿童急走追黄蝶 ③. 飞入菜花无处寻 ④. 洛阳亲友如相问 ⑤. 一片冰心在玉壶 ⑥. 不怨天 ⑦. 不尤人 ⑧. 天行健 ⑨. 自强不息 【解析】 【详解】（1）书写时注意“蜓”“蛱”的正确写法。 出自宋代诗人杨万里的《宿新市徐公店》，生动刻画了儿童追蝶的活泼天真。 出自唐代诗人王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，以“冰心玉壶”自比，表达了清廉正直的人生志向。 （2）出自《论语》，意思是遇到问题不抱怨上天、不责怪他人，符合题干描述。 书写时注意“健”“强”的正确写法。 7. 班级将要举办科普书籍分享会，请根据四位同学的分享需求选择合适的阅读书目。 A．《十万个为什么》 B．《看看我们的地球》 C．《灰尘的旅行》 D．《人类起源的演化过程》 （1）欢欢想要设计一张地球知识海报，介绍地壳、地震等知识。（ ） （2）明明想绘制一张菌种图，介绍细菌的名称、活动方式等。（ ） （3）乐乐想要分享原始人类发现并使用火的过程。（ ） （4）冉冉想分享日常健康营养、生活小窍门、出行安全等知识。（ ） 【答案】 ①. B ②. C ③. D ④. A 【解析】 【详解】A.《十万个为什么》作者米・伊林，书中提出生活里很多疑问，讲解日常事物原理，科普生活常识。 B.《看看我们的地球》作者李四光，讲解地球构造、岩石、地质相关知识。 C.《灰尘的旅行》作者高士其，以灰尘为主线，介绍细菌微生物，讲卫生方面科学知识。 D.《人类起源的演化过程》作者贾兰坡，讲解远古人类，告诉我们人类是怎样一步步演变过来的。 （1）欢欢同学需要的是一本详细介绍地球结构和自然现象的书籍。《看看我们的地球》正好符合这一需求，书中详细介绍了地壳、地震等知识，能够为欢欢提供丰富的素材来设计海报。故选B。 （2）明明同学需要的是一本详细介绍细菌种类和特性的书籍。《灰尘的旅行》以生动的方式讲述了微生物（包括细菌）的知识，涵盖细菌的名称、活动场所、活动方式等，符合明明绘制菌种图的需求，故选C。 （3）乐乐同学需要的是一本详细介绍人类演化历程和考古发现的书籍。《人类起源的演化过程》正好符合这一需求，书中详细介绍了周口店“北京人”化石的发现和研究历程，能够为乐乐提供准确的分享素材。故选D。 （4）冉冉同学需要的是一本涵盖日常生活各个方面知识的书籍。《十万个为什么》正好符合这一需求，书中以问答的形式解答了健康营养、生活小窍门、应急避险、出行安全等生活常识，能够为冉冉提供丰富的素材来分享。故选A。 二、阅读与鉴赏 故事二则 囊萤夜读 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 怀素①写字 居零陵时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以②蕉叶供挥洒，名③其庵曰“绿天”。书不足，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三④，盘板皆穿⑤。 【注释】①怀素：唐代书法家。②以：用。③名：命名。④书之再三：反复书写。⑤穿：穿透。 8. 解释下列加点字的意思。 胤恭勤不倦_____________ 家贫不常得油_____________ 9. 根据故事内容，填写人物卡片。（用原文概括） 人物 车胤 怀素 困难 家贫不常得油 ___________ 做法 _______ 以蕉叶供挥洒；乃漆一盘书之，又漆一方板 10. 选文中用“以夜继日焉”“书之再三，盘板皆穿”等描写来刻画人物精神品质。下列成语中，不能体现这种精神品质的是（ ） A. 悬梁刺股 B. 凿壁偷光 C. 铁杵成针 D. 程门立雪 11. 车胤和怀素身上有着共同的精神，下列选项中哪句话可以体现这种精神？（ ） A. 生于忧患而死于安乐。 B. 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 C. 天行健，君子以自强不息。 D. 一日读书一日功，一日不读十日空。 【答案】8. ①. 疲倦 ②. 贫穷、贫寒 9. ①. 贫无纸可书 ②. 练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉 10. D 11. C 【解析】 【导语】这篇阅读选取两则同主题古代文言小故事，均围绕古人克服贫苦条件勤学向学展开，篇幅短小、文字浅近，搭配注释降低了阅读门槛，适配中小学文言启蒙要求。既可以考查学生浅易文言阅读理解能力，也能潜移默化传递勤学自强的价值导向，设计贴合语文核心素养要求。 【8题详解】 胤恭勤不倦：车胤谦逊有礼，学习勤奋，从不感到疲倦。倦，疲倦。 家贫不常得油：他家境贫寒，不能经常得到灯油（点灯读书）。贫，贫穷、贫寒。 【9题详解】 第一空对应怀素的难处，原文开篇直接写“贫无纸可书”，就是家境穷，没有纸写字；第二空对应车胤克服无油点灯的办法，摘抄原文中他借萤火虫微光读书的完整语句即可：练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 【10题详解】 文中两处语句都突出人物勤学吃苦、持之以恒。悬梁刺股、凿壁偷光、铁杵成针，全部形容刻苦读书；程门立雪，核心是恭敬尊师，侧重求学礼仪，不能体现日夜苦读的精神。 【11题详解】 车胤缺灯油、怀素无纸笔，二人身处贫苦困境仍坚持学习，核心品质是自强不息。 A．侧重忧患对人生、国家的影响。 B．只是劝少年趁早读书。 C．君子当刚毅奋进、永不停歇，精准概括二人逆境苦学的自强精神。 D．只强调读书每日积累，格局狭小。 【点睛】译文1：车胤为人谦逊勤劳、不知疲倦，学识广博、通晓诸多学问。他家境贫寒，常常没有灯油供夜间点灯使用，夏天的时候，就用白绢袋装几十只萤火虫来照亮书本，凭借这个办法把夜晚接续白天（不停读书）。 译文2：怀素住在零陵的时候，家境贫寒没有纸张可以用来写字，于是种植了一万多株芭蕉，用芭蕉叶来挥洒书写，把自己居住的地方命名为“绿天”。叶子不够用了，就漆了一块木盘来写字，又漆了一块方木板；反复书写多次之后，木盘和木板都被磨穿了。 “囊萤夜读”是否可行 ①在读了《囊萤夜读》的故事后，你会不会对此表示怀疑：萤火虫发出的光忽明忽暗，借助这么微弱且不稳定的光，能看清书上的字吗？ ②据研究，萤火虫体内有一种磷化物，经发光酵素作用，会以光的方式释放能量。亮“灯”是耗能活动，萤火虫不会整晚发亮，一般只维持2～3个小时。 ③关于“囊萤夜读”的可行性，有人做了这样一个实验。在1个150毫升的透明玻璃烧瓶中，分别放入25只、50只及100只萤火虫成虫，然后将打开的课本放在距离烧瓶约3厘米的地方。在25只萤火虫的照明下，字迹无法看清。在50只萤火虫的照明下，勉强能看清字迹。在100只萤火虫的照明下，能较清楚地看清字迹，但仍非常费劲，坚持5分钟后眼睛会非常疲惫，开始头疼。 ④发光较亮的萤火虫大多体形比较小，但具有较大的发光器。实验中萤火虫发出的光时而稳定，时而不稳定，不规则地闪烁，会让人的眼睛非常难受。 ⑤这样看来，车胤对学习的热爱更值得我们佩服了。“囊萤夜读”也成为求知为学的生动榜样。 12. 根据短文内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 萤火虫靠磷化物发光，因此不能整晚持续发亮，只能持续6～7小时。 B. 实验中，用50只萤火虫照明就能清晰地看清书本字迹。 C. 实验中，用100只萤火虫照明能较清楚地看清字迹，但久看容易眼累头疼。 D. 有的萤火虫体型较大，且发光器也比较大，所以发光较亮。 13. 深入阅读后，云云和龙龙进行了思考与交流，请根据短文信息把对话补充完整。 云云：我要学车胤，也做一盏“萤光灯”，晚上都用这盏灯读书。 龙龙：我们要向车胤学习的是他_________的精神，但是不能也做“萤光灯”读书，因为___________ 【答案】12. C 13. ①. 刻苦勤学、热爱读书 ②. 萤火虫发光微弱、闪烁不定，长时间用它看书容易眼睛疲惫、头疼，伤害视力。 【解析】 【导语】这篇短文选题十分巧妙，跳出对经典典故的单向解读，以科学探究的思路回应大众对“囊萤夜读”的疑问：先讲萤火虫发光原理，再还原实验过程与结果，逻辑清晰、实证性强。 文末落点仍回到对车胤勤学精神的肯定，兼顾了科学趣味与文化价值引导。 【12题详解】 A．原文第②段写萤火虫发光一般维持2～3小时，选项说成6～7小时，数字不符。 B．原文第③段“50只萤火虫只能勉强看清字迹”，并非“清晰看清”。 C．原文第③段“100只萤火虫能较清楚看清字迹，坚持5分钟眼睛疲惫、头疼”，表述完全对应原文。 D．原文第④段“发光亮的萤火虫体形小、发光器大”，选项写“体型较大”，与原文相反。 【13题详解】 从《囊萤夜读》的故事可知，车胤在夜晚没有足够照明的情况下，用萤火虫来辅助读书，这体现出他勤奋好学、刻苦钻研、热爱学习的精神。 结合文章第③段实验内容“在25只萤火虫的照明下，字迹无法看清。在50只萤火虫的照明下，勉强能看清字迹。在100只萤火虫的照明下，能较清楚地看清字迹，但仍非常费劲，坚持5分钟后眼睛会非常疲惫，开始头疼。”和第④段“不规则的闪烁，会让人的眼睛非常难受”可知，萤火虫的光存在忽明忽暗、较为微弱的特点，用这样的光来读书，不仅看字费劲，还会让眼睛很快疲劳，甚至引发头疼等不适，所以不能用萤火虫灯读书。 ①1823年，著名昆虫学家法布尔出生在法国南部一个小村子里。法布尔从小就对小虫子非常着迷。 ②一天傍晚，爸爸妈妈忙完农活正要回家，却发现法布尔不见了，他们急得呼喊起来。 ③“妈妈，我在这儿呢！瞧，我抓到了那只会唱歌的虫子！”妈妈一看，儿子的手里拿着一只全身A（nèn lǜ）、触角细长的纺织娘。三天前，法布尔就告诉她，花丛里经常传出一种动听的声音，不知是谁在唱歌。现在，他终于找到了这位“歌唱家”。 ④八九岁的时候，父亲叫他去B（hé tān）放鸭子。他把鸭子赶进池塘以后，就去水边逮蝴蝶，捉甲虫…… ⑤有一次，法布尔看到一只C（shǎn shuò）着金属光泽的小甲虫从他眼前掠过。“嗬，真漂亮！”他边叫边用小手扑过去，D（mǐn jié）地捉住了它。这只甲虫比樱桃还要小，颜色比蓝天还要蓝。法布尔高兴极了。他把这个小宝贝放进蜗牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，打算回家后再好好欣赏。这一天，他还捡了好多的贝壳和彩色的石子，把两个衣袋塞得鼓鼓囊囊的。 ⑥夕阳西下，法布尔赶着鸭子，满载而归。一回到家，父亲就E（fèn nù）地责备他：“我叫你去放鸭子，你倒好，只顾自己玩，捡这些没用的玩意儿！快扔了！”母亲也在一旁责怪他。 ⑦法布尔难过极了，很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。可是父母的责备丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋。以后每次放鸭，他仍然兴致勃勃地捡那些“没用的玩意儿”，背着大人把衣袋装得鼓鼓的。 ⑧正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂。后人为了纪念法布尔，在为他建造的雕像上把两个衣袋做得高高地鼓起，好像里面塞满了许许多多昆虫。 14. 根据短文语境，借助拼音写出词语。 A B C D E 15. 理解词语的方法多种多样。阅读第⑥自然段时，理解“责备”，可以借助文中的近义词“________”；理解“满载而归”，通过查字典可以判断，词语中“载”的意思选________ （填序号），读音是________，联系上下文可知“满载而归”是指________，从这个词可以看出法布尔________。 载：[zǎi]①年；②记在书报上； [zài]③用交通工具装；④充满；⑤载……载……，表示两个动作同时进行；⑥姓 16. 细节描写往往体现了人物的心情和精神。读了文中第⑤自然段画线句子，从语言描写“嗬，真漂亮”中，我读出了法布尔对小甲虫的_________之情；从“扑、捉、放、_________、_________、_________”这些动作中，我可以感受到法布尔的_______________。 17. 文中带有“迷”字的词语有三个，下列说法不正确的一项是（ ） A. “着迷”“迷恋”“痴迷”三个词语意思相近，都表现了法布尔对昆虫的热爱。 B. “着迷”“迷恋”“痴迷”三个词语意思相近，“迷”昆虫的程度逐渐加深。 C. 三个词语是文本的一条线索，可以让我们体会到法布尔对昆虫的情感逐渐加深。 D. 三个词语在描述“对某事物极度喜爱”的语境下，可以替换使用。 18. 法布尔一生痴迷于昆虫研究，最终写成了200多万字的《昆虫记》，成为举世闻名的昆虫学家。请阅读第⑧自然段并联系全文，以下更适合做本文的题目的是（ ）。（填序号） A．痴迷昆虫的法布尔 B．装满昆虫的衣袋 请结合短文内容，写出你作出此选择的理由，不少于2点。 __________________________________________ 【答案】14. 15. ①. 责怪 ②. ③ ③. zài ④. 法布尔在水边捡了很多贝壳、石子，还抓到了小甲虫，把自己的衣袋装得鼓鼓的，收获满满地赶着鸭子回家 ⑤. 收获了大量和昆虫、自然相关的“小宝贝”，内心十分开心满足。 16. ①. 喜爱和赞美 ②. 包 ③. 装 ④. 塞 ⑤. 对这些小昆虫、小物件的珍视，以及此刻兴奋、投入的状态 17. D 18. ①. B ②. 一、“装满昆虫的衣袋”是全文核心意象，文中多次写法布尔衣袋装满昆虫，文末雕像也突出鼓起的衣袋；二、该标题比A更生动有趣，更能吸引读者，含蓄体现法布尔痴迷昆虫研究。 【解析】 【导语】小小的昆虫藏着奇妙的自然世界，有一位从小痴迷小虫的人，总把昆虫、贝壳悄悄塞满衣袋。即便遭到家人劝阻，他也从未停下探索的脚步，凭着这份长久的热爱，最终走进科学的殿堂，写下传世的昆虫著作。下面这篇短文，就讲述了昆虫学家法布尔童年与小虫相伴的故事。 【14题详解】 书写时注意“嫩”“滩”“烁”“愤”“捷”的正确写法。 【15题详解】 在第⑥段中，父亲“责备”法布尔不务正业的时候“母亲也在一旁责怪他。”“责备和责怪”有指出对方过错、加以批评埋怨的意思，语义相近。 “满载而归”里的“载”，结合字典给出的义项，这里指袋子里装满了收获的物品，对应义项是③，它的读音是zài 联系上下文，“满载而归”指的是法布尔在水边捡了很多贝壳、石子，还抓到了小甲虫，把自己的衣袋装得鼓鼓的，收获满满地赶着鸭子回家，从这个词能看出法布尔收获了大量和昆虫、自然相关的“小宝贝”，内心十分开心满足。 【16题详解】 从语言描写“嗬，真漂亮!”里，能读出法布尔对小甲虫的喜爱与赞美之情。 第⑤自然段的动作依次是“扑、捉、放、包、装、塞”，从这一连串流畅又细致的动作里，可以感受到法布尔对这些小昆虫、小物件的珍视，以及此刻兴奋、投入的状态。 【17题详解】 D.三个词语的语义轻重不同，不能在所有语境里随意替换，该选项说法不正确。 【18题详解】 更适合的题目选B。 第一，“装满昆虫的衣袋”是全文的核心细节，文中两次描写法布尔把衣袋装得鼓鼓的，结尾还提到后人纪念法布尔的雕像也特意做了高高鼓起的衣袋，是全文最有标志性的意象。 第二，这个标题比直白的“痴迷昆虫的法布尔”更有画面感和故事性，能引发读者的阅读兴趣，同时也能体现法布尔对昆虫研究的热爱已经融入日常，藏在这些充满童趣的小细节里。 示例：选B 一、“装满昆虫的衣袋”是全文线索，多处情节围绕它展开； 二、标题画面感强，更能吸引读者，生动体现法布尔对昆虫研究的痴迷。 三、习作与表达 19. 在成长的道路上，总有一件事情让你深深入迷：或是沉浸在书香里品读一本好书；或是坚持一项喜爱的运动；或是潜心学习掌握了一门本领……请选择一件令你入迷的事，写一篇习作，把事情经过和自己入迷的样子写具体，题目自拟。 【答案】例文： 拼乐高的入迷时光 我最入迷的事，就是拼乐高。每当打开那盒装满积木的盒子，我就像被施了魔法，瞬间沉浸其中。 周末的午后，阳光透过窗户洒在地板上，我正坐在书桌前拼一座“未来城堡”。刚开始，我按照图纸一步步搭建，手指灵活地穿梭在积木间，“咔哒”一声，一块积木稳稳地嵌在底座上。渐渐地，我完全忘记了时间，连妈妈喊我喝水都没听见。当拼到城堡的塔尖时，我发现少了一块关键的零件，急得满头大汗，翻遍了整个房间，终于在沙发缝里找到了它！那一刻，我像发现了宝藏一样欢呼起来。 不知不觉，夕阳西下，房间里暗了下来。我才发现，自己已经坐了三个多小时，腿都麻了，可看着眼前这座精致的城堡，心里满是成就感。妈妈推门进来，笑着说：“你这小书虫，拼起乐高来比看书还入迷！” 拼乐高不仅让我收获了快乐，更教会了我专注和坚持。每次沉浸在积木的世界里，我都觉得自己像个小小的建筑师，用双手创造着属于自己的奇妙世界。这份入迷的时光，成了我成长路上最珍贵的回忆。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作要求围绕“一件令你入迷的事”展开，核心在于抓住“入迷”这一关键词。选材上，可从阅读、运动、学习本领等个人爱好或经历中选取，重点不仅要完整叙述事情的起因、经过和结果，更要通过具体的动作、神态、心理等细节描写，生动展现出自己当时全神贯注、废寝忘食的“入迷”状态。 二、立意。 聚焦于“入迷”背后所蕴含的情感与价值。既可以表达这件事本身带来的纯粹快乐与满足感，体现出对生活的热爱；也可以升华到在专注投入的过程中，自己获得了知识的积累、技能的提升或是意志的磨练，从而凸显出这份“入迷”对个人成长的积极意义。 三、写作思路。 开头：引出话题，点明“入迷”。 中间：详写经过，刻画“入迷”，加入动作、语言、神态等描写。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学语文四年级下册期末练习 本学期，我们在书海里泛舟，在文字间漫步，收获了知识和快乐。下面，就请你带上发现、感受与思考，完成这场美妙的文字之旅吧。 一、积累与运用 1. 请将这句名言规范、端正地抄写在下面横线上。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ______________________________ 2. 读句子，看拼音，写词语。 翻开书页，循着笔墨，我们穿越时空suì dào（ ），探寻kǒng lóng（ ）的踪迹；重回zhàn chǎng（ ），追忆革命先辈历经的jié nàn（ ），用血肉铸就民族的guāng róng（ ）；漫步乡间，体验dú tè（ ）、hé xié（ ）的田园生活；仰望星空，感受母爱带来的wèi jiè（ ）。 3. 下列选项中加点字读音和词语书写完全正确的一项是（ ）。 A. 屏息（bǐng） 遭殃 警戎 B. 倘若（tǎng） 局促 爆炸 C. 窥伺（sī） 秩序 蔬菜 D. 倔强（juè） 稿纸 响午 4. 下面加点字词的解释有误的一项是（ ）。 A. 平明送客楚山孤（天刚亮） B. 一片冰心在玉壶（像冰一样晶莹、纯洁的心） C. 欲将轻骑逐（骑马） D. 只留清气满乾坤（天地间） 5. 下列句子中加点部分表达的情感与其他三项不同的是（ ）。 A. 运动健儿身姿矫健，奔跑起来像乘风的骏马，气势十足。 B. 老师的话语像春雨，滋润着我们的心田。 C. 哈尔威船长犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。 D. 敌人冲进雨来的家中，简直是一群凶神恶煞的猛兽。 6. 根据课文内容填空。 （1）徜徉书海，我们在阅读中欣赏范成大笔下的乡村图景“日长篱落无人过，_______________。”在阅读中感受杨万里眼中儿童的活泼“_______________，_______________。”在阅读中品味王昌龄清廉正直的人生志向“_______________，_______________。” （2）饱览经典，让我们懂得，遇到挫折或失败，不能一味抱怨老天，责怪他人，正如《论语》所说，“_______________，_______________。”《周易》中的“_____________，君子以_________。”让我们懂得了无论什么时候，都要不断奋发上进。 7. 班级将要举办科普书籍分享会，请根据四位同学的分享需求选择合适的阅读书目。 A．《十万个为什么》 B．《看看我们的地球》 C．《灰尘的旅行》 D．《人类起源的演化过程》 （1）欢欢想要设计一张地球知识海报，介绍地壳、地震等知识。（ ） （2）明明想绘制一张菌种图，介绍细菌的名称、活动方式等。（ ） （3）乐乐想要分享原始人类发现并使用火的过程。（ ） （4）冉冉想分享日常健康营养、生活小窍门、出行安全等知识。（ ） 二、阅读与鉴赏 故事二则 囊萤夜读 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 怀素①写字 居零陵时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以②蕉叶供挥洒，名③其庵曰“绿天”。书不足，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三④，盘板皆穿⑤。 【注释】①怀素：唐代书法家。②以：用。③名：命名。④书之再三：反复书写。⑤穿：穿透。 8. 解释下列加点字的意思。 胤恭勤不倦_____________ 家贫不常得油_____________ 9. 根据故事内容，填写人物卡片。（用原文概括） 人物 车胤 怀素 困难 家贫不常得油 ___________ 做法 _______ 以蕉叶供挥洒；乃漆一盘书之，又漆一方板 10. 选文中用“以夜继日焉”“书之再三，盘板皆穿”等描写来刻画人物精神品质。下列成语中，不能体现这种精神品质的是（ ） A. 悬梁刺股 B. 凿壁偷光 C. 铁杵成针 D. 程门立雪 11. 车胤和怀素身上有着共同的精神，下列选项中哪句话可以体现这种精神？（ ） A. 生于忧患而死于安乐。 B. 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 C. 天行健，君子以自强不息。 D. 一日读书一日功，一日不读十日空。 “囊萤夜读”是否可行 ①在读了《囊萤夜读》的故事后，你会不会对此表示怀疑：萤火虫发出的光忽明忽暗，借助这么微弱且不稳定的光，能看清书上的字吗？ ②据研究，萤火虫体内有一种磷化物，经发光酵素作用，会以光的方式释放能量。亮“灯”是耗能活动，萤火虫不会整晚发亮，一般只维持2～3个小时。 ③关于“囊萤夜读”的可行性，有人做了这样一个实验。在1个150毫升的透明玻璃烧瓶中，分别放入25只、50只及100只萤火虫成虫，然后将打开的课本放在距离烧瓶约3厘米的地方。在25只萤火虫的照明下，字迹无法看清。在50只萤火虫的照明下，勉强能看清字迹。在100只萤火虫的照明下，能较清楚地看清字迹，但仍非常费劲，坚持5分钟后眼睛会非常疲惫，开始头疼。 ④发光较亮的萤火虫大多体形比较小，但具有较大的发光器。实验中萤火虫发出的光时而稳定，时而不稳定，不规则地闪烁，会让人的眼睛非常难受。 ⑤这样看来，车胤对学习的热爱更值得我们佩服了。“囊萤夜读”也成为求知为学的生动榜样。 12. 根据短文内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 萤火虫靠磷化物发光，因此不能整晚持续发亮，只能持续6～7小时。 B. 实验中，用50只萤火虫照明就能清晰地看清书本字迹。 C. 实验中，用100只萤火虫照明能较清楚地看清字迹，但久看容易眼累头疼。 D. 有的萤火虫体型较大，且发光器也比较大，所以发光较亮。 13. 深入阅读后，云云和龙龙进行了思考与交流，请根据短文信息把对话补充完整。 云云：我要学车胤，也做一盏“萤光灯”，晚上都用这盏灯读书。 龙龙：我们要向车胤学习的是他_________的精神，但是不能也做“萤光灯”读书，因为___________ ①1823年，著名昆虫学家法布尔出生在法国南部一个小村子里。法布尔从小就对小虫子非常着迷。 ②一天傍晚，爸爸妈妈忙完农活正要回家，却发现法布尔不见了，他们急得呼喊起来。 ③“妈妈，我在这儿呢！瞧，我抓到了那只会唱歌的虫子！”妈妈一看，儿子的手里拿着一只全身A（nèn lǜ）、触角细长的纺织娘。三天前，法布尔就告诉她，花丛里经常传出一种动听的声音，不知是谁在唱歌。现在，他终于找到了这位“歌唱家”。 ④八九岁的时候，父亲叫他去B（hé tān）放鸭子。他把鸭子赶进池塘以后，就去水边逮蝴蝶，捉甲虫…… ⑤有一次，法布尔看到一只C（shǎn shuò）着金属光泽的小甲虫从他眼前掠过。“嗬，真漂亮！”他边叫边用小手扑过去，D（mǐn jié）地捉住了它。这只甲虫比樱桃还要小，颜色比蓝天还要蓝。法布尔高兴极了。他把这个小宝贝放进蜗牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，打算回家后再好好欣赏。这一天，他还捡了好多的贝壳和彩色的石子，把两个衣袋塞得鼓鼓囊囊的。 ⑥夕阳西下，法布尔赶着鸭子，满载而归。一回到家，父亲就E（fèn nù）地责备他：“我叫你去放鸭子，你倒好，只顾自己玩，捡这些没用的玩意儿！快扔了！”母亲也在一旁责怪他。 ⑦法布尔难过极了，很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。可是父母的责备丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋。以后每次放鸭，他仍然兴致勃勃地捡那些“没用的玩意儿”，背着大人把衣袋装得鼓鼓的。 ⑧正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂。后人为了纪念法布尔，在为他建造的雕像上把两个衣袋做得高高地鼓起，好像里面塞满了许许多多昆虫。 14. 根据短文语境，借助拼音写出词语。 A B C D E 15. 理解词语的方法多种多样。阅读第⑥自然段时，理解“责备”，可以借助文中的近义词“________”；理解“满载而归”，通过查字典可以判断，词语中“载”的意思选________ （填序号），读音是________，联系上下文可知“满载而归”是指________，从这个词可以看出法布尔________。 载：[zǎi]①年；②记在书报上； [zài]③用交通工具装；④充满；⑤载……载……，表示两个动作同时进行；⑥姓 16. 细节描写往往体现了人物的心情和精神。读了文中第⑤自然段画线句子，从语言描写“嗬，真漂亮”中，我读出了法布尔对小甲虫的_________之情；从“扑、捉、放、_________、_________、_________”这些动作中，我可以感受到法布尔的_______________。 17. 文中带有“迷”字的词语有三个，下列说法不正确的一项是（ ） A. “着迷”“迷恋”“痴迷”三个词语意思相近，都表现了法布尔对昆虫的热爱。 B. “着迷”“迷恋”“痴迷”三个词语意思相近，“迷”昆虫的程度逐渐加深。 C. 三个词语是文本的一条线索，可以让我们体会到法布尔对昆虫的情感逐渐加深。 D. 三个词语在描述“对某事物极度喜爱”的语境下，可以替换使用。 18. 法布尔一生痴迷于昆虫研究，最终写成了200多万字的《昆虫记》，成为举世闻名的昆虫学家。请阅读第⑧自然段并联系全文，以下更适合做本文的题目的是（ ）。（填序号） A．痴迷昆虫的法布尔 B．装满昆虫的衣袋 请结合短文内容，写出你作出此选择的理由，不少于2点。 __________________________________________ 三、习作与表达 19. 在成长的道路上，总有一件事情让你深深入迷：或是沉浸在书香里品读一本好书；或是坚持一项喜爱的运动；或是潜心学习掌握了一门本领……请选择一件令你入迷的事，写一篇习作，把事情经过和自己入迷的样子写具体，题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $