精品解析：福建省三明市泰宁县2025-2026学年统编版三年级下学期期末语文试题

2026年小学三年级语文练习 第一部分 积累与运用 一、单项选择题，完成下列各题。 1. 下列加点字读音正确的是哪一项？（ ） A. 蜡烛（nà） B. 嗓门（sǎn） C. 积累（lèi） D. 讽刺（fěng） 2. 下列词语书写不正确的是哪一项？（ ） A. 创举 B. 树稍 C. 没精打采 D. 奇形怪状 3. 根据形声字构字特点，最可能与“袍（páo）”的意思有关的是哪一项？（ ） A. 淘气 B. 祈福 C. 衣袖 D. 葡萄 4. 下列词语中，哪一项是描写春天特点的？（ ） A. 花红柳绿 B. 五谷丰登 C. 冰天雪地 D. 骄阳似火 5. 下列句子中，成语使用不正确的是哪一项？（ ） A. 大合唱时，松松滥竽充数，总是光张嘴不发声。 B. 乐乐修改作文时加了很多无用的话，真是画蛇添足。 C. 生活是美好的，不要因为一些小小的失败而杞人忧天。 D. 平时学习不用功，考试想取得好成绩，这不是井底之蛙吗？ 6. 走进古代读书人的书房，屋内陈设对应的传统文化是哪一项？（ ） A. 锅碗瓢盆 B. 望闻问切 C. 柴米油盐 D. 琴棋书画 7. 下列句子运用修辞手法与其他三句不同的是哪一项？（ ） A. 九曲溪轻唱着古老的歌谣。 B. 有的小虾通体透明，像玻璃似的。 C. 沉睡了一冬的大森林，睁开了明亮的眼睛。 D. 雨在柳树上唱歌，牧童骑着牛儿到森林里去了。 8. 下列故事题目中，与“胖驴和瘦马”构词方式最为相似的是哪一项？（ ） A. 大头儿子和小头爸爸 B. 白雪公主和七个小矮人 C. 小小少年的大大梦想 D. 山的那边有片蓝蓝的海 9. 下列围绕班级调整座位的发言，最得体的是哪一项？（ ） A. 我只想和好朋友坐一起，不和其他同学同桌。 B. 我个子矮，就该一直坐前排，高个子都坐最后。 C. 调皮捣蛋的同学全部坐后排，避免影响别人学习。 D. 座位定期轮换，兼顾身高和视力，便于小组学习讨论。 10. 概括下面一段话的主要内容，最恰当的是哪一项？（ ） 含羞草的生活很有规律。早晨，天空刚露出鱼肚白，含羞草便伸伸懒腰，将嫩绿的叶子缓缓地展开，仿佛在迎着朝阳歌唱。每当夕阳西下的时候，含羞草便会悄悄地合拢起它只有绿豆大小的叶片，进入甜蜜的梦乡。 A. 含羞草起早贪黑地工作。 B. 含羞草的生活有规律。 C. 含羞草进入甜蜜的梦乡。 D. 含羞草一天做很多事。 二、按要求作答，完成下列各题。 11. 根据语境，看拼音写词语。 桥梁工程师李叔叔真lì hai（ ），做事十分fù zé（ ）。他参与jiàn zào（ ）的桥梁非常jiān gù（ ）。为了yàn zhèng（ ）桥梁安全，他常常去工地检查。 12. 按原文填空。 （1）“二三月的春日里，_________微微地吹拂着，如毛的细雨由天上_________着，_________的柔柳……那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这_________的图画中，为春光平添了许多生趣。”不禁让我们想起了杜甫的诗句：“_________，沙暖睡鸳鸯”。 （2）古诗词中记录着丰富的传统节日生活：王安石记载了春节的热闹景象“千门万户曈曈日，___________。”；王维在重阳节感慨“独在异乡为异客，_________。”；清明时节，杜牧借酒抒怀，写下了“清明时节雨纷纷，_________。” （3）爸爸常用“_________，_________”来告诫我们，听来的传闻不可靠，亲眼见的才真实。 13. 读下面情境，按要求完成练习。 阅读课上，三（3）班的宁宁读完寓言《狐狸和乌鸦》，收获满满，和同桌分享读书感悟。 （1）结合宁宁的心情，在横线上填写含有动作或神态的词语。 宁宁__________________说道：“读完这则寓言，我明白了不能轻易听信别人的奉承话！” （2）宁宁说：“我要把故事的道理讲给爸爸妈妈听。” 改为转述句：______________________________ （3）宁宁替班主任李老师拟写的通知有三处错误，请用修改符号在原处改一改。 通知 三（3）班全体同学： 6月27日上午9点，请到学校大礼堂极合，参加比赛讲故事。 6月26日 李老师 第二部分 阅读与鉴赏 三、阅读短文《企鹅：冰雪中的“燕尾服”绅士》，完成下列各题。 企鹅：冰雪中的“燕尾服”绅士 谢磊 ①企鹅是一类不会飞的海洋鸟类，主要分布在南半球，尤其是南极地区。目前已知的企鹅种类约有18种，它们憨态可掬，步履蹒跚，却拥有着令人惊叹的生存智慧和顽强生命力。 冰雪生存大师 ②企鹅最惹人喜爱的点莫过于它们那身黑白相间的“燕尾服”了。这身装扮并非为了参加晚宴，而是它们在严酷环境中生存的“保护色”。从上方俯瞰，黑色的背部与深色的海水融为一体，而从下方仰望，白色的腹部又与明亮的水面相似，这种巧妙的伪装帮助它们躲避天敌的追捕。 ③除了“燕尾服”，企鹅圆滚滚的身材、短短的四肢、走起路来一摇一摆的姿态，都自带喜感。它们时而像一群训练有素的士兵，排着整齐的队伍在冰面上行进；时而又像一群调皮的孩子，在雪地里打滚嬉戏，尽情享受着南极的冰雪世界。 冰海中的“飞行”高手 ④虽然企鹅在陆地上行动笨拙，但一旦进入水中，它们便化身为优雅敏捷的游泳健将。它们的翅膀演化成了强健的鳍状肢，像船桨一样推动着它们在水中快速游动。流线型的身体和光滑的羽毛，更让它们在水中穿梭自如，时速可达30公里以上。 ⑤企鹅凭借着高超的游泳和潜水技巧，在南极冰冷的海水中自由翱翔，捕食鱼类、磷虾等海洋生物。 （选自《海洋世界》2025．1） 14. 企鹅主要分布在哪个地区？（ ） A. 北极地区 B. 南极地区 C. 亚洲地区 D. 非洲地区 15. 企鹅的黑背可以帮助它在什么情况下躲避天敌？（ ） A. 在冰面上奔跑时 B. 被从上方俯瞰时 C. 在天空中飞翔时 D. 在深海里觅食时 16. 企鹅在陆地上走路有什么特点？（ ） A. 快速跳跃 B. 非常灵活 C. 一摇一摆 D. 一飞冲天 17. 下列哪一项不是企鹅成为游泳健将的原因？（ ） A. 鳍状肢像船桨 B. 身体呈流线型 C. 羽毛非常光滑 D. 走起路来笨拙 18. 企鹅主要以什么为食？（ ） A. 鱼类和磷虾 B. 水草和树叶 C. 冰块和雪水 D. 昆虫和蚯蚓 19. 请用下面的词语，向家人简单地介绍企鹅。 分布 “燕尾服” 游泳健将 ______________________________ 20. 你喜欢企鹅吗？请根据文本说说你的理由。（至少写出两点） ______________________________ 四、阅读《鞋屋》，完成第下列各题。 鞋屋 ①最近，蓝狐狸一心想发财，他眼珠子骨碌一转，一下子就冒出一个鬼主意，他收集了许多穿旧的鞋子，经过简单地改造，修建了一座座鞋屋。 ②蓝狐狸在草地上竖起了一块木牌，上面写着：出售鞋屋——欢迎光临！ ③想住新房子的小鸟离开了树丫，用红果子换下了凉鞋屋。急着和兄弟分家的灰鼠也离开了泥洞，用他的土豆换下了棉鞋屋。鞋屋的第三个居民是一只青蛙，他用莲蓬换了一个雨鞋屋。因为怕顾客们串门互相比房子，蓝狐狸挨家挨户地通知，附近有大坏蛋，大家千万可别出来。小鸟和灰鼠很听话，青蛙可耐不住，他满世界乱闯。 ④青蛙在鞋屋附近逛来逛去，他发现：“小鸟的凉鞋屋比雨鞋屋凉快，他还发现，灰鼠的棉鞋屋比雨鞋屋暖和。这雨鞋屋夏天闷、冬天冷，缺点真是太多了。”青蛙肚皮气得鼓鼓的，他张开大嘴巴呱呱呱地叫了起来。 ⑤小鸟这才知道自己的屋子冬天太冷，灰鼠也才明白自己的屋子夏天难熬。他们都来找蓝狐狸，蓝狐狸挠挠耳朵说：“唉，看来，我的发财美梦做不成啦！退回吧，退回吧。” ⑥青蛙说：“可是，我们都不愿意退啊。”蓝狐狸以为自己听错了，他睁大眼睛看着大家。 ⑦小鸟、灰鼠和青蛙说：“请你动动脑子，帮我们改造一下，我们需要房子。”蓝狐狸高兴极了：“改造，我一定想办法改造，我会让大家满意的！” 21. 蓝狐狸的鞋屋是用什么材料修建的？（ ） A. 新买的木板 B. 收集的旧鞋子 C. 河边捡的石头 D. 树上摘的果子 22. 青蛙“满世界乱闯”后发现了什么？（ ） A. 大坏蛋真的来了 B. 自己的雨鞋屋最好 C. 凉鞋屋凉，棉鞋屋暖 D. 鞋屋卖的价钱特别贵 23. 第⑤段中“蓝狐狸挠挠耳朵”这一动作，表现了他当时怎样的心情？（ ） A. 不好意思 B. 信心十足 C. 兴奋激动 D. 特别生气 24. 故事最后的结局是怎样的？（ ） A. 蓝狐狸放弃造房子 B. 纷纷把鞋屋都退回 C. 大家要求改造鞋屋 D. 小动物搬离了草地 25. 根据短文第③段的内容完成以下表格。 鞋屋 （出售者：蓝狐狸） 顾客 交换的物品 得到鞋屋的类型 小鸟 红果子 凉鞋屋 灰鼠 ①____ ②____ ③___ 莲蓬 ④____ 26. 短文结尾蓝狐狸说“改造，我一定想办法改造”，你觉得他会怎么改造？请你选择其中一个鞋屋发挥想象写一写。 _____________________ 第三部分 表达与交流 五、习作。 27. 根据要求编故事。 又是一个雨天，真烦人！我穿着雨靴走在泥泞的路上。突然，脚下一滑，“砰——”狠狠地摔在泥坑里。我感觉身子越变越小，飞速下降，等落地时，我发现自己掉进了一个洞里…… 洞里是一个怎样的世界？又会发生什么新奇的事？根据上面的情境，大胆想象，编一个故事。题目自拟，把想象的内容写清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年小学三年级语文练习 第一部分 积累与运用 一、单项选择题，完成下列各题。 1. 下列加点字读音正确的是哪一项？（ ） A. 蜡烛（nà） B. 嗓门（sǎn） C. 积累（lèi） D. 讽刺（fěng） 【答案】D 【解析】 【详解】A．蜡烛（là）； B．嗓门（sǎng）； C．积累（lěi）。 2. 下列词语书写不正确的是哪一项？（ ） A. 创举 B. 树稍 C. 没精打采 D. 奇形怪状 【答案】B 【解析】 【详解】B．树梢。 3. 根据形声字构字特点，最可能与“袍（páo）”的意思有关的是哪一项？（ ） A. 淘气 B. 祈福 C. 衣袖 D. 葡萄 【答案】C 【解析】 【详解】形声字规律，形旁表意思，声旁表读音。“袍 （páo）”左边是衤（衣字旁），衣字旁的字大多和衣服、布料相关。 4. 下列词语中，哪一项是描写春天特点的？（ ） A. 花红柳绿 B. 五谷丰登 C. 冰天雪地 D. 骄阳似火 【答案】A 【解析】 【详解】A．花儿鲜红，柳树翠绿，描绘春天花草繁茂、万物复苏的景色，描写春天； B．各类粮食大丰收，是秋收景象，描写秋天； C．到处冰雪覆盖，十分严寒，描写冬天； D．烈日灼热如火，形容天气炎热，描写夏天。 5. 下列句子中，成语使用不正确的是哪一项？（ ） A. 大合唱时，松松滥竽充数，总是光张嘴不发声。 B. 乐乐修改作文时加了很多无用的话，真是画蛇添足。 C. 生活是美好的，不要因为一些小小的失败而杞人忧天。 D. 平时学习不用功，考试想取得好成绩，这不是井底之蛙吗？ 【答案】D 【解析】 【详解】D．是用来形容人眼界狭隘、见识短浅。句子表达的是平时不努力却想考出好成绩，是不切实际的想法，用这个成语不符合语境，此处成语使用错误。 6. 走进古代读书人的书房，屋内陈设对应的传统文化是哪一项？（ ） A. 锅碗瓢盆 B. 望闻问切 C. 柴米油盐 D. 琴棋书画 【答案】D 【解析】 【详解】A．“锅碗瓢盆”是厨房做饭的器具，和书房无关； B．“望闻问切”是中医诊病的方法，不属于书房相关文化； C．“柴米油盐”是日常生活的必需品，和读书人书房陈设无关； D．“琴棋书画”是古代读书人的“文人四艺”，是古代书房常见的相关文化陈设，符合题目要求。 7. 下列句子运用修辞手法与其他三句不同的是哪一项？（ ） A. 九曲溪轻唱着古老的歌谣。 B. 有的小虾通体透明，像玻璃似的。 C. 沉睡了一冬的大森林，睁开了明亮的眼睛。 D. 雨在柳树上唱歌，牧童骑着牛儿到森林里去了。 【答案】B 【解析】 【详解】A．九曲溪“轻唱”，赋予溪水人的行为，运用拟人的修辞手法。 B．把通体透明的小虾比作玻璃，运用比喻的修辞手法。 C．森林“沉睡”“睁开眼睛”，赋予森林人的动作，运用拟人的修辞手法。 D．雨“唱歌”，赋予雨人的行为，运用拟人的修辞手法。 8. 下列故事题目中，与“胖驴和瘦马”构词方式最为相似的是哪一项？（ ） A. 大头儿子和小头爸爸 B. 白雪公主和七个小矮人 C. 小小少年的大大梦想 D. 山的那边有片蓝蓝的海 【答案】A 【解析】 【详解】“胖驴和瘦马”是用“形容词+名词”和“形容词+名词”的结构，且两个形容词（胖、瘦）是反义词，两个名词（驴、马）是并列的事物，中间用“和”连接。 B．“白雪公主和七个小矮人”前面是专有名词，后面是带数量词的名词，没有反义形容词，不符合。 ​C．“小小少年的大大梦想”是偏正结构，用“的”连接，不是并列的两个事物，不符合。 D．“山的那边有片蓝蓝的海”是完整的句子，不是并列结构，不符合。 9. 下列围绕班级调整座位的发言，最得体的是哪一项？（ ） A. 我只想和好朋友坐一起，不和其他同学同桌。 B. 我个子矮，就该一直坐前排，高个子都坐最后。 C. 调皮捣蛋的同学全部坐后排，避免影响别人学习。 D. 座位定期轮换，兼顾身高和视力，便于小组学习讨论。 【答案】D 【解析】 【详解】A．只愿意和好朋友同桌，想法自私，不利于和全班同学交流相处，发言不得体。 B．认为矮个子必须一直坐前排、高个子固定坐最后，观点片面，没有考虑轮换座位的公平性，不得体。 C．把调皮同学全部安排在后排，带有偏见，不利于帮助这类同学改正习惯，做法不妥，发言不得体。 D．提出座位定期轮换，同时兼顾身高、视力，还方便小组讨论，兼顾公平与学习需求，考虑周全，发言得体。 10. 概括下面一段话的主要内容，最恰当的是哪一项？（ ） 含羞草的生活很有规律。早晨，天空刚露出鱼肚白，含羞草便伸伸懒腰，将嫩绿的叶子缓缓地展开，仿佛在迎着朝阳歌唱。每当夕阳西下的时候，含羞草便会悄悄地合拢起它只有绿豆大小的叶片，进入甜蜜的梦乡。 A. 含羞草起早贪黑地工作。 B. 含羞草的生活有规律。 C. 含羞草进入甜蜜的梦乡。 D. 含羞草一天做很多事。 【答案】B 【解析】 【详解】结合题干可知，这段话围绕“含羞草的生活”展开，首句“含羞草的生活很有规律”是总起句，后文通过“早晨展开叶子”“夕阳西下时合拢叶片、进入梦乡”两个具体场景，从时间维度（早、晚）体现含羞草生活的规律性。 A．“伸懒腰、展叶、合叶、入梦”是含羞草的自然生长状态，并非“工作”，属于无中生有； C．仅对应文段中“夕阳西下时”的内容，是局部细节，属于以偏概全； D．“展叶、合叶”等行为强调的是“规律”，而不是突出“事情多”，偏离核心。 二、按要求作答，完成下列各题。 11. 根据语境，看拼音写词语。 桥梁工程师李叔叔真lì hai（ ），做事十分fù zé（ ）。他参与jiàn zào（ ）的桥梁非常jiān gù（ ）。为了yàn zhèng（ ）桥梁安全，他常常去工地检查。 【答案】 ①. 厉害 ②. 负责 ③. 建造 ④. 坚固 ⑤. 验证 【解析】 【详解】书写时注意“厉”“建”“坚”“验”的正确书写。 12. 按原文填空。 （1）“二三月的春日里，_________微微地吹拂着，如毛的细雨由天上_________着，_________的柔柳……那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这_________的图画中，为春光平添了许多生趣。”不禁让我们想起了杜甫的诗句：“_________，沙暖睡鸳鸯”。 （2）古诗词中记录着丰富的传统节日生活：王安石记载了春节的热闹景象“千门万户曈曈日，___________。”；王维在重阳节感慨“独在异乡为异客，_________。”；清明时节，杜牧借酒抒怀，写下了“清明时节雨纷纷，_________。” （3）爸爸常用“_________，_________”来告诫我们，听来的传闻不可靠，亲眼见的才真实。 【答案】 ①. 轻风 ②. 洒落 ③. 千条万条 ④. 光彩夺目 ⑤. 泥融飞燕子 ⑥. 总把新桃换旧符 ⑦. 每逢佳节倍思亲 ⑧. 路上行人欲断魂 ⑨. 耳听为虚 ⑩. 眼见为实 【解析】 【详解】（1）书写时注意“轻”“洒”“彩”“融”“燕”的正确写法。 （2）书写时注意“新”“换”“逢”“倍”“欲”“魂”的正确写法。 （3）“耳听为虚，眼见为实”的意思是耳朵听到的可能是虚假的，而眼睛看到的才是真实的，因此爸爸常用这一句来告诫我们听来的传闻不可靠，亲眼见的才真实。 13. 读下面情境，按要求完成练习。 阅读课上，三（3）班的宁宁读完寓言《狐狸和乌鸦》，收获满满，和同桌分享读书感悟。 （1）结合宁宁的心情，在横线上填写含有动作或神态的词语。 宁宁__________________说道：“读完这则寓言，我明白了不能轻易听信别人的奉承话！” （2）宁宁说：“我要把故事的道理讲给爸爸妈妈听。” 改为转述句：______________________________ （3）宁宁替班主任李老师拟写的通知有三处错误，请用修改符号在原处改一改。 通知 三（3）班全体同学： 6月27日上午9点，请到学校大礼堂极合，参加比赛讲故事。 6月26日 李老师 【答案】（1）恍然大悟地 （2）宁宁说，他要把故事的道理讲给爸爸妈妈听。 （3） 【解析】 【小问1详解】 宁宁读完寓言收获满满，分享感悟时会有所领悟、深有感触的神态或动作，可填写这类修饰词。 示例：宁宁深有感触地说道：“读完这则寓言，我明白了不能轻易听信别人的奉承话！” 【小问2详解】 首先去掉双引号，把冒号改为逗号；接着修改人称，原句第一人称“我”，要改为指代宁宁的“他”。 【小问3详解】 语病一，错别字：“极合”用词错误，用改正号将“极”改为“集”，修正为“集合”。 语病二，语序不当：“比赛讲故事”表述不通顺，用对调号调换“比赛”和“讲故事”的位置，改为“参加讲故事比赛”。 语病三，落款格式错误：通知落款需要先写署名、再写日期，用对调号把右下角的“6月26日”和“李老师”上下互换位置。 第二部分 阅读与鉴赏 三、阅读短文《企鹅：冰雪中的“燕尾服”绅士》，完成下列各题。 企鹅：冰雪中的“燕尾服”绅士 谢磊 ①企鹅是一类不会飞的海洋鸟类，主要分布在南半球，尤其是南极地区。目前已知的企鹅种类约有18种，它们憨态可掬，步履蹒跚，却拥有着令人惊叹的生存智慧和顽强生命力。 冰雪生存大师 ②企鹅最惹人喜爱的点莫过于它们那身黑白相间的“燕尾服”了。这身装扮并非为了参加晚宴，而是它们在严酷环境中生存的“保护色”。从上方俯瞰，黑色的背部与深色的海水融为一体，而从下方仰望，白色的腹部又与明亮的水面相似，这种巧妙的伪装帮助它们躲避天敌的追捕。 ③除了“燕尾服”，企鹅圆滚滚的身材、短短的四肢、走起路来一摇一摆的姿态，都自带喜感。它们时而像一群训练有素的士兵，排着整齐的队伍在冰面上行进；时而又像一群调皮的孩子，在雪地里打滚嬉戏，尽情享受着南极的冰雪世界。 冰海中的“飞行”高手 ④虽然企鹅在陆地上行动笨拙，但一旦进入水中，它们便化身为优雅敏捷的游泳健将。它们的翅膀演化成了强健的鳍状肢，像船桨一样推动着它们在水中快速游动。流线型的身体和光滑的羽毛，更让它们在水中穿梭自如，时速可达30公里以上。 ⑤企鹅凭借着高超的游泳和潜水技巧，在南极冰冷的海水中自由翱翔，捕食鱼类、磷虾等海洋生物。 （选自《海洋世界》2025．1） 14. 企鹅主要分布在哪个地区？（ ） A. 北极地区 B. 南极地区 C. 亚洲地区 D. 非洲地区 15. 企鹅的黑背可以帮助它在什么情况下躲避天敌？（ ） A. 在冰面上奔跑时 B. 被从上方俯瞰时 C. 在天空中飞翔时 D. 在深海里觅食时 16. 企鹅在陆地上走路有什么特点？（ ） A. 快速跳跃 B. 非常灵活 C. 一摇一摆 D. 一飞冲天 17. 下列哪一项不是企鹅成为游泳健将的原因？（ ） A. 鳍状肢像船桨 B. 身体呈流线型 C. 羽毛非常光滑 D. 走起路来笨拙 18. 企鹅主要以什么为食？（ ） A. 鱼类和磷虾 B. 水草和树叶 C. 冰块和雪水 D. 昆虫和蚯蚓 19. 请用下面的词语，向家人简单地介绍企鹅。 分布 “燕尾服” 游泳健将 ______________________________ 20. 你喜欢企鹅吗？请根据文本说说你的理由。（至少写出两点） ______________________________ 【答案】14. B 15. B 16. C 17. D 18. A 19. 企鹅大多分布在南极地区，它们披着一身黑白相间的“燕尾服”，模样像极了优雅的绅士。它们在陆地上步履蹒跚，可一进入冰海就化身为游泳健将，靠着流线型的身体在水中快速穿梭。 20. 我很喜欢企鹅。因为它们生命力顽强，能在南极寒冷严酷的环境里生存繁衍，有着令人惊叹的生存智慧；而且它们充满反差感，陆地行走时憨态可掬、步履蹒跚，到了海里却身手敏捷、穿梭自如，十分生动有趣。 【解析】 【导语】这是一篇兼具科学性与趣味性的科普小品。文章以“燕尾服绅士”的鲜活喻象开篇，分“冰雪生存大师”“冰海飞行高手” 两个板块，从黑白羽毛的伪装智慧，到水中游动的超凡本领，由表及里逐层展开。行文灵动活泼，以士兵、孩童等比喻描摹企鹅憨态，将科普知识融于生动笔触，读来轻松易懂。 【14题详解】 根据第①段“企鹅是一类不会飞的海洋鸟类，主要分布在南半球，尤其是南极地区”可知，企鹅主要分布在南极地区，选项B正确。 【15题详解】 根据第②段“从上方俯瞰，黑色的背部与深色的海水融为一体……这种巧妙的伪装帮助它们躲避天敌的追捕”，说明了黑背的作用，是在被天敌从上方俯瞰时起到伪装效果，帮助躲避追捕。选项B正确。 【16题详解】 根据第③段“企鹅圆滚滚的身材、短短的四肢、走起路来一摇一摆的姿态，都自带喜感”可知，企鹅在陆地上走路的特点是一摇一摆，选项C正确。 【17题详解】 D．“走起路来笨拙”是企鹅在陆地上的行动特点，和游泳能力没有关联，不属于成为游泳健将的原因。 【18题详解】 根据第⑤段“在南极冰冷的海水中自由翱翔，捕食鱼类、磷虾等海洋生物”可知，企鹅主要以鱼类和磷虾为食，选项A正确。 【19题详解】 需要把三个指定词语自然融入到介绍中，同时贴合原文内容，逻辑通顺、语言口语化，符合“向家人介绍”的语境。 示例：企鹅主要分布在南半球的南极地区，它们长着一身黑白相间的“燕尾服”，看起来憨态可掬。别看它们在陆地上走路摇摇摆摆很笨拙，一钻进海水里就变成了游泳健将，时速能达到30公里以上，在冰海里自由穿梭捕食。 【20题详解】 首先明确观点，再从文中提取至少两个不同角度的理由，可以从外形、生存智慧、本领特点等角度展开，理由要结合原文内容。答案不唯一。 示例：我喜欢企鹅。因为它们外形憨态可爱，一身黑白“燕尾服”十分有特点，走路一摇一摆的模样充满喜感；而且它们有着惊人的生存智慧，用保护色巧妙躲避天敌，还拥有高超的游泳本领，能在严酷的冰雪环境里顽强生存，既有趣又令人敬佩。 四、阅读《鞋屋》，完成第下列各题。 鞋屋 ①最近，蓝狐狸一心想发财，他眼珠子骨碌一转，一下子就冒出一个鬼主意，他收集了许多穿旧的鞋子，经过简单地改造，修建了一座座鞋屋。 ②蓝狐狸在草地上竖起了一块木牌，上面写着：出售鞋屋——欢迎光临！ ③想住新房子的小鸟离开了树丫，用红果子换下了凉鞋屋。急着和兄弟分家的灰鼠也离开了泥洞，用他的土豆换下了棉鞋屋。鞋屋的第三个居民是一只青蛙，他用莲蓬换了一个雨鞋屋。因为怕顾客们串门互相比房子，蓝狐狸挨家挨户地通知，附近有大坏蛋，大家千万可别出来。小鸟和灰鼠很听话，青蛙可耐不住，他满世界乱闯。 ④青蛙在鞋屋附近逛来逛去，他发现：“小鸟的凉鞋屋比雨鞋屋凉快，他还发现，灰鼠的棉鞋屋比雨鞋屋暖和。这雨鞋屋夏天闷、冬天冷，缺点真是太多了。”青蛙肚皮气得鼓鼓的，他张开大嘴巴呱呱呱地叫了起来。 ⑤小鸟这才知道自己的屋子冬天太冷，灰鼠也才明白自己的屋子夏天难熬。他们都来找蓝狐狸，蓝狐狸挠挠耳朵说：“唉，看来，我的发财美梦做不成啦！退回吧，退回吧。” ⑥青蛙说：“可是，我们都不愿意退啊。”蓝狐狸以为自己听错了，他睁大眼睛看着大家。 ⑦小鸟、灰鼠和青蛙说：“请你动动脑子，帮我们改造一下，我们需要房子。”蓝狐狸高兴极了：“改造，我一定想办法改造，我会让大家满意的！” 21. 蓝狐狸的鞋屋是用什么材料修建的？（ ） A. 新买的木板 B. 收集的旧鞋子 C. 河边捡的石头 D. 树上摘的果子 22. 青蛙“满世界乱闯”后发现了什么？（ ） A. 大坏蛋真的来了 B. 自己的雨鞋屋最好 C. 凉鞋屋凉，棉鞋屋暖 D. 鞋屋卖的价钱特别贵 23. 第⑤段中“蓝狐狸挠挠耳朵”这一动作，表现了他当时怎样的心情？（ ） A. 不好意思 B. 信心十足 C. 兴奋激动 D. 特别生气 24. 故事最后的结局是怎样的？（ ） A. 蓝狐狸放弃造房子 B. 纷纷把鞋屋都退回 C. 大家要求改造鞋屋 D. 小动物搬离了草地 25. 根据短文第③段的内容完成以下表格。 鞋屋 （出售者：蓝狐狸） 顾客 交换的物品 得到鞋屋的类型 小鸟 红果子 凉鞋屋 灰鼠 ①____ ②____ ③___ 莲蓬 ④____ 26. 短文结尾蓝狐狸说“改造，我一定想办法改造”，你觉得他会怎么改造？请你选择其中一个鞋屋发挥想象写一写。 _____________________ 【答案】21. B 22. C 23. A 24. C 25. ①. 土豆 ②. 棉鞋屋 ③. 青蛙 ④. 雨鞋屋 26. 雨鞋屋改造方案：雨鞋屋夏天闷热、冬天阴冷，蓝狐狸会在雨鞋屋顶部做可开合的透气天窗，夏天打开天窗驱散闷热，还会在屋子内壁贴上可拆卸的薄绒保温层，冬天装上绒层提升保暖性，让雨鞋屋四季都适合青蛙居住。 【解析】 【导语】这是一篇充满童真趣味的短篇童话，情节波折巧妙：蓝狐狸为发财改造旧鞋打造鞋屋，入住的小动物们先后发现自家鞋屋的缺陷，却没有选择退房，反倒请求蓝狐狸优化改造。文章语言浅显活泼，角色性格鲜活，结尾的反转自然温暖，暗含做事要贴合实际需求、灵活变通的小道理。 【21题详解】 根据第①段“他收集了许多穿旧的鞋子，经过简单地改造，修建了一座座鞋屋”可知，蓝狐狸的鞋屋是用收集的旧鞋子修建的。选项B正确。 【22题详解】 根据第④段“他发现：‘小鸟的凉鞋屋比雨鞋屋凉快，他还发现，灰鼠的棉鞋屋比雨鞋屋暖和。这雨鞋屋夏天闷、冬天冷，缺点真是太多了。’”可知，青蛙“满世界乱闯”后发现了凉鞋屋凉，棉鞋屋暖，自己的鞋屋缺点多。因此，选项C正确。 【23题详解】 小动物发现鞋屋的缺陷前来沟通，蓝狐狸“挠挠耳朵”的动作体现出：当每个鞋屋的缺陷被发现后，他窘迫、不好意思的心情，选项A正确。 【24题详解】 根据第⑦段“小鸟、灰鼠和青蛙说：‘请你动动脑子，帮我们改造一下，我们需要房子。’”可知，小动物们不愿退房，提出让蓝狐狸帮忙改造鞋屋。选项C正确。 【25题详解】 可根据第③段“想住新房子的小鸟离开了树丫，用红果子换下了凉鞋屋。急着和兄弟分家的灰鼠也离开了泥洞，用他的土豆换下了棉鞋屋。鞋屋的第三个居民是一只青蛙，他用莲蓬换了一个雨鞋屋”的内容填写表格：灰鼠用土豆换了棉鞋屋；青蛙用莲蓬换了雨鞋屋。 【26题详解】 先从原文中提取对应鞋屋的具体缺陷，再联系生活中的保暖、透气等常识，针对鞋屋的缺点设计具体、合理的改造办法，最后可补充改造后的效果，让内容完整、逻辑通顺。答案不唯一。 示例： 凉鞋屋改造方案：凉鞋屋通风凉快但冬天太过寒冷，蓝狐狸会在凉鞋屋的镂空缝隙处加装可拆卸的草编挡风帘，再在屋内铺一层柔软的干苔藓和羽毛做保暖垫层。冬天装上挡风帘抵御寒风，夏天可以全部拆除，既保留凉鞋屋原本清爽透气的优点，又解决了冬季阴冷的问题。 棉鞋屋改造方案：棉鞋屋暖和但夏天闷热难耐，蓝狐狸会在棉鞋屋的侧壁开出两扇可开关的小窗户，再把厚实的棉制屋顶换成可掀开的薄草编顶。夏天打开窗户、掀开屋顶通风散热，冬天关上窗、盖回棉顶，就能兼顾冬暖与夏凉。 雨鞋屋改造方案：雨鞋屋密闭不透气，夏天闷、冬天冷。蓝狐狸会在雨鞋屋顶部开一扇可开合的透气天窗，驱散夏天的闷热；再在屋子内壁贴上可拆卸的薄芦苇绒保温层，冬天装上绒层锁温。同时在屋底开出小小的排水孔，适配青蛙喜湿的生活习惯，让雨鞋屋四季都宜居。 第三部分 表达与交流 五、习作。 27. 根据要求编故事。 又是一个雨天，真烦人！我穿着雨靴走在泥泞的路上。突然，脚下一滑，“砰——”狠狠地摔在泥坑里。我感觉身子越变越小，飞速下降，等落地时，我发现自己掉进了一个洞里…… 洞里是一个怎样的世界？又会发生什么新奇的事？根据上面的情境，大胆想象，编一个故事。题目自拟，把想象的内容写清楚。 【答案】例文： 地下雨水精灵王国 又是一个雨天，真烦人！我穿着雨靴走在泥泞的路上。突然，脚下一滑，“砰 ——”狠狠地摔在泥坑里。我感觉身子越变越小，飞速下降，等落地时，我发现自己掉进了一个洞里…… 洞底一点也不阴暗，四处漂浮着亮晶晶的雨珠，一条清澈的溪流蜿蜒向前，路边长着会发光的苔藓小草。一群巴掌大、披着透明水珠披风的小精灵围了上来，它们是雨水精灵。 领头的小雨精灵告诉我，这里是地下雨水王国，所有落在地面的雨水都会汇聚到此，滋养地下的花草小虫。精灵们见我浑身沾满泥巴，立刻带我去溪水边清洗，还送给我一件水珠斗篷，穿上一点都不会冷。 我跟着精灵们一起忙碌：把多余雨水引去干枯的地底花丛，给沉睡的蚯蚓、小甲虫送清水。精灵们说，地面的人们总讨厌雨天，可雨水却藏着这么多用处。 天色慢慢亮起来，洞顶透出微光。精灵们送给我一颗永不干涸的水珠，轻轻一吹，我便顺着上升气流飞回路面。从此我不再讨厌雨天，因为我知道，雨水之下藏着一个温柔又奇妙的地下世界。 【解析】 【详解】一、审题。 作文要求以给定雨天滑倒变小坠入洞穴的句子为开头，大胆想象洞内世界与新奇经历，自拟题目写想象故事。必须沿用题目提供的开头，不能更改开篇情境；核心写作重点：地下洞穴的奇特环境、遇见的奇幻角色、发生的新鲜有趣事件；文体限制：想象童话，情节充满幻想，逻辑通顺完整，要有起因、经过、结尾。 二、立意。 原本厌烦雨天，在地底雨水王国见识雨水滋养万物的作用后，改变对雨天的偏见，懂得雨水珍贵、万物各有用处，收获新认知，借奇幻经历表达感悟，有成长与思考。 三、写作思路。 开头：直接使用题目固定开篇，交代雨天滑倒、身体缩小掉入洞穴，制造奇幻悬念。 中间：分层详细展开想象内容。第一层描写洞穴奇特环境，引出雨水精灵；第二层写精灵与“我”的互动，介绍地下雨水王国的作用；第三层写和精灵一同劳作的新奇经历，借精灵的话埋下情感转变伏笔，搭配环境、动作、语言细节描写。 结尾：写天亮后借助水珠魔力返回地面，呼应开头厌烦雨天的心情，写出内心改变，点明地下世界的美好，升华文章主题，做到首尾呼应。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $