精品解析：福建省福州市连江县2025-2026学年统编版三年级下学期期末语文试题

2025-2026学年第二学期三年级语文阶段适应性练习 【卷首语】亲爱的同学们，让我们跟着阳阳同学，一同开启一场快乐的语文之旅吧！ 【赏·自然之美】 1. 推开百花园的大门，夏天的美景扑面而来。【根据语境，填写词语】 清晨，阳光洒下金色的。池塘里，粉嫩的荷花绽开片片花瓣，一对可爱的在水中悠然嬉戏。岸边，的枝条轻轻拂过水面。百花园里的文化长廊下，一株的夏菊捧着一团绒球似的花，路过的人都忍不住两句。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“芒”“鸳”“鸯”“垂”“异”“奖”的写法。 阳阳一边欣赏美景，一边有了新发现。 2. 阳阳看到百花园的知识牌上有几组词语，其中加点字读音不正确的一项是（ ） A. 劲（jìng）吹 匀称（chèn） B. 瞭（niào）望 烦恼（nǎo） C. 蔓（màn）延 模（mú）样 D. 琢（zhuó）磨 告诫（jiè） 【答案】B 【解析】 【详解】B．瞭（liào）望 。 3. 知识牌上还出现了一组错别字，请你帮忙找出来。（ ） A. 检查 善良 B. 融合 窃窃私语 C. 坚固 承认 D. 历害 没精打采 【答案】D 【解析】 【详解】D．厉害。 4. “哇，公园里的空气真新鲜呀！”下列句子中，哪个词语与加点词语的意思相同？（ ） A. 第一次坐飞机，我觉得什么都新鲜。 B. 这件新鲜事很快传遍了全班。 C. 妈妈从菜市场买回了新鲜的蔬菜。 D. 外婆给我讲了新鲜的故事。 【答案】C 【解析】 【详解】例句中加点的“新鲜”形容公园空气，指空气洁净流通、不含杂质，核心义是事物保持未变质、未污染的初始好状态。 A．这里的“新鲜”指事物新奇、稀罕，形容少见的事物让人好奇，和例句中“新鲜”的含义不同。 B．这里的“新鲜”指新奇、刚发生的，和例句词义不同。 ​ C．这里的“新鲜”形容蔬菜刚刚采摘，没有变质，保持着刚出产的完好状态，和例句中形容空气洁净未受污染、保持良好初始状态的“新鲜”含义相同，。 ​ D．这里的“新鲜”指故事是新出现的、不陈旧，含义偏向“新奇、不陈旧”，和例句词义不同。 5. 阳阳看到百花园的景色，不禁想起课文中描述的美景，下面说法错误的一项是（ ） A. 《荷花》一文中，作者不仅描写了荷花的美丽姿态，还把自己想象成随风舞蹈的荷花。 B. 《暴风雨来临之前》主要描写了暴风雨到来时的狂风大作、电闪雷鸣的猛烈景象。 C. 《惠崇春江晚景》描写了早春江南水乡的景色，“正是河豚欲上时”是作者联想到的画面。 D. 《火烧云》一文中，作者通过描写火烧云颜色和形状的变化，展现了傍晚霞光的绚丽与神奇。 【答案】B 【解析】 【详解】B．《暴风雨来临之前》全文写的是暴风雨到来之前各类景物、小动物的变化，并没有描写暴雨降临后狂风、雷电的场面，该说法错误。 ​ 6. 阳阳在百花园里一边漫步，一边欣赏着美景，遇到了管理员王爷爷。 （1）在横线上填上带有动作或神态描写的提示语。 阳阳__________：“快看，荷花的花瓣上还有露珠呢，多像少女戴上了珍珠项链！” 王爷爷__________：“周六上午，百花园要举办一场‘夏日百花展’，欢迎你们再来游玩！” （2）请你把王爷爷的话转述给班主任。 王爷爷说：“周六上午，百花园要举办一场‘夏日百花展’，欢迎你们再来游玩！” ________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 惊喜地指着荷花 ②. 笑眯眯地摸着阳阳的头 ③. 王爷爷说，周六上午，百花园要举办一场“夏日百花展”，欢迎我们去游玩。 【解析】 【详解】（1） 阳阳在欣赏美景时发现了荷花上的露珠，并且发出了赞叹。这句话带有惊喜、兴奋的情感色彩，所以提示语要体现出阳阳激动、高兴的样子。同时，提示语需要包含动作或神态描写。 示例：阳阳指着荷花兴奋地喊道：“快看，荷花的花瓣上还有露珠呢，多像少女戴上了珍珠项链！”  王爷爷是管理员，他在向孩子们介绍接下来的活动，语气应该是热情、亲切的。提示语同样需要带有动作或神态描写。 示例：王爷爷满脸笑容热情地说道：“周六上午，百花园要举办一场‘夏日百花展’，欢迎你们再来游玩！”  （2）改写要点： ①删去双引号，冒号改为逗号； ②人称转换：原句里王爷爷口中的“你们”，转述给班主任时换成“我们”； ③时间、活动名称等原有内容全部保留，不改变原意。 示例：王爷爷说，周六上午，百花园要举办一场“夏日百花展”，欢迎我们去游玩。 7. 少先队大队部计划组织全体同学前往百花园参观“夏日百花展”，请你帮忙写一份通知。 集合时间：6月30日上午8点 集合地点：学校门口 活动内容：参观“夏日百花展” 注意事项：请自带水杯，不要摘花 ___________________________ 【答案】 【解析】 【详解】通知一般由标题、称呼、正文、落款四部分组成。 标题：通知的标题一般写在第一行正中位置。 称呼：第二行顶格写被通知对象。 正文：另起一行，空两格开始写。要写清楚通知的具体内容，包括活动时间、活动内容、要求等。 落款：在正文右下角分两行写上发通知的单位和日期。 示例： 通知 全体同学： 少先队大队部将组织大家前往百花园参观“夏日百花展”，请全体同学于6月30日上午8点，到学校门口集合。本次活动请大家自带水杯，参观时不要采摘花朵，请遵守要求。 少先队大队部 6月28日 8. 游玩百花园后，阳阳写了一段感受。这段话共3处错误，请用修改符号修改在原文上。 今天，我去百花园游玩，看到茉莉花一大片。一阵风吹来，茉莉花随风轻轻摇摆，散发出淡淡的青香。欣赏着这般美景，我的心情格外愉快舒畅。 【答案】 【解析】 【详解】语序不当：数量词“一大片”修饰名词“茉莉花”，应当放在名词前面，原句语序颠倒，需要调换位置； 错别字：形容花香气味应该是“清香”，“青”指颜色，属于用字错误，需改为“清”； 语义重复：“愉快”和“舒畅”都表示心情舒服开心，两个词语表意相同，同时使用造成语句累赘，删掉其中一个即可。 示例：今天，我去百花园游玩，看到一大片茉莉花。一阵风吹来，茉莉花随风轻轻摇摆，散发出淡淡的清香。欣赏着这般美景，我的心情格外舒畅。 【品·文化之韵】 走出百花园，前方就是“文化之韵”展区，让我们一起去感受中华文化的底蕴吧！ 9. 古诗里藏着传统节日的魅力。 从“独在异乡为异客，____________________”中，我们读出王维在重阳节里对故乡、家人的思念；从“千门万户曈曈日，____________________”中，我们读到了春节的喜庆与热闹。除了《元日》中提到的习俗，我知道春节还有这些习俗：____________________、____________________。 【答案】 ①. 每逢佳节倍思亲 ②. 总把新桃换旧符 ③. 贴春联 ④. 挂灯笼 【解析】 【详解】书写时注意“逢”“新”“换”的正确写法。 我知道的春节习俗还有：吃年夜饭、守岁、拜年。 10. 名言警句中领悟人生哲理。 （1）看到同学做错了事，我们可以用“____________________，善莫大焉”来劝他及时改正。 （2）当同桌听到不同的传闻而难以辨别真假时，我们要告诉他“____________________，耳听为虚”。 【答案】 ①. 过而能改 ②. 眼见为实 【解析】 【详解】（1）书写时注意“能”“改”的正确写法。 （2）书写时注意“眼”“实”的正确写法。 11. 从传承中感受古人的智慧。 “____________________”被称为我国的“文房四宝”，是中国独有的书法、绘画工具。中医的“____________________”诊治方法，至今仍被普遍使用。 【答案】 ①. 笔墨纸砚 ②. 望闻问切 【解析】 【详解】文房四宝：笔、墨、纸、砚，是古代书画专用工具，属于中华传统文化常识。 中医四诊：望（观察气色）、闻（听声辨症）、问（询问病情）、切（摸脉诊断），合称为“望闻问切”，至今仍被普遍使用。 12. 从古文中触摸文化的根脉。 《守株待兔》中写道：兔走触株，____________________。因释其耒而守株，冀____________________。兔____________________，而身为宋国笑。我知道加点字的意思：走：____________________。释：____________________。 【答案】 ①. 折颈而死 ②. 复得兔 ③. 不可复得 ④. 跑 ⑤. 放下 【解析】 【详解】书写时注意“颈”“复”“得”的正确写法。 走：古义为跑，是古今异义字，和现代“行走”含义不同； ​ 释：动词，意思是放下、丢下，文中指农夫放下农具。 【悟·寓言之理】 品味了浓浓的传统文化，阳阳带我们来到了“寓言城堡”。 城堡里正举行寓言擂台赛呢，一起去看看。【阅读以下材料，完成各小题】 【材料一】 狐狸和葡萄 （选自《伊索寓言》） 一只饥饿的狐狸路过一个葡萄园，看到架子上挂着一串串晶莹剔透的葡萄。它很想吃，于是跳了一次又一次，但葡萄挂得太高，怎么也够不着。最后，狐狸摇摇头说：“这葡萄肯定是酸的，不好吃。”说完，它便头也不回地走了。 【材料二】 酸的和甜的 （选自《中国当代寓言》） 葡萄架下，一只狐狸想吃葡萄，跳了几次都没摘到。它说：“这葡萄是酸的。”一只小猴子听了，爬上葡萄架，摘下一串尝了尝：“哇，真甜！”小猴子把葡萄分给了大家。狐狸却在一旁说：“哼，我只是不想吃罢了。” 13. 这两则故事里的狐狸都没能摘到葡萄，它们分别说了什么？请用横线画出来。 14. 《酸的和甜的》中，是____________________亲自爬上了葡萄架，尝了尝葡萄的味道，发现葡萄是____________________的。 15. 这两则寓言告诉我们一个共同的道理是（ ） A. 要善于听取别人的建议。 B. 得不到某样东西就贬（biǎn）低它，是不对的。 C. 朋友之间要互相帮助。 D. 只有努力才能成功。 【答案】13. “这葡萄肯定是酸的，不好吃。” “这葡萄是酸的。” “哼，我只是不想吃罢了。” 14. ①. 小猴子 ②. 甜 15. B 【解析】 【导语】这两则同主题寓言，一则出自经典《伊索寓言》，一则为中国当代创作，都围绕“狐狸吃不到葡萄”展开，直指“酸葡萄心理”这种自欺心态。后者增加小猴子验证的对比情节，更活泼浅近，适合启蒙认知。东西方同母题的碰撞，把抽象处世道理讲得直白易懂，很适合做入门阅读训练材料。 【13题详解】 材料一狐狸原话：“这葡萄肯定是酸的，不好吃。” 材料二狐狸先后说的两句话：“这葡萄是酸的。”“哼，我只是不想吃罢了。” 【14题详解】 根据材料二原文“小猴子听了，爬上葡萄架，摘下一串尝了尝：‘哇，真甜！’”可提取答案“小猴子”“甜”。 【15题详解】 A．文中没有听取他人建议的情节，排除； B．两只狐狸都因为自己摘不到葡萄，就故意贬低葡萄、找借口掩饰自己的无能，这则寓言批评这种心态，是两则故事共同蕴含的道理，正确； C．故事核心不是朋友互助，只是小猴子独自摘葡萄分享，不是主旨，排除； ​D．故事没有侧重“努力就成功”，重点是狐狸自欺欺人贬低事物的行为，排除。 【寻·成长之趣】 寓言故事很精彩，但生活中那些平凡的小事，有时候才是最动人的。 【阅读短文，完成习题】 是我自己上来的 ①一天，父亲带着6岁的儿子去钓鱼。他们来到湖边，父亲拿出钓鱼竿，儿子就在一旁玩耍。离湖边不远的地方有一个大坑，儿子很好奇，自己悄悄地摸索着下到坑里。玩了一会儿后，儿子想回到父亲的身边，可是他突然发现坑底离地面很高，下来容易上去难。 ②儿子很着急，不得不大声呼喊：“爸，帮帮我，我上不去了！”可是父亲没有回应。儿子知道，父亲就在离自己不远的地方，不可能听不到。父亲对儿子的求助置之不理，儿子的第一个反应就是愤怒。儿子不停地大声呼叫着父亲的名字，可父亲还是置之不理。 ③天渐渐地暗了下来，儿子又急又怕，他的第二个反应是哭泣。儿子一边哭泣一边呼喊，可等来的仍然是没有回音。不知过了多长时间，儿子不得不自己想办法了。他在坑里转来转去，寻找可以爬上去的地方。终于，儿子发现在坑的一面坑壁上有几棵小树。他努力接近小树，终于艰难地爬了上来。 ④这时候，他发现父亲还在原来的地方悠闲地钓着鱼，仿佛什么事情也没发生。儿子没有抱怨，更没有愤怒，他径直走到父亲身边，说：“爸爸，是我自己上来的！” 16. 下列词语中与文中“置之不理”意思最相近的一项是（ ） A. 手忙脚乱 B. 全心全意 C. 雪中送炭 D. 视而不见 17. 请根据短文内容，把下图补充完整。 起因： 儿子因为好奇，爬进深坑上不来。 经过：①儿子____________________， ②父亲____________________。 ③儿子____________________。 结果： 儿子没有抱怨父亲，还自豪地说：“是我自己上来的。” 18. 儿子在坑里经历了怎样的心理变化过程？ （ ）——（ ）——（ ）——（平 静） 19. 当儿子不停地大声呼叫着父亲名字时，父亲心里在想些什么？ ________________________________________________________________________________ 20. 儿子为什么没有抱怨父亲，反而说“是我自己上来的”？下列原因分析最恰当的一项是（ ） A. 儿子害怕父亲批评他私自下坑。 B. 儿子觉得父亲一直没听见他的求助，所以不怪父亲。 C. 儿子成功自救后，内心充满了自豪与成就感，也体会到父亲的良苦用心。 21. 文中的父亲和儿子，你更喜欢谁？为什么？ ________________________________________________________________________________ 【答案】16. D 17. ①. 大声呼喊父亲求救 ②. 故意置之不理 ③. 又急又怕哭泣，最后自己想办法爬出土坑 18. ①. 着急 ②. 愤怒 ③. 又急又怕 19. 父亲心里在想：孩子，这个坑并不算太深，你有能力爬上来。如果每次我都伸手帮助你，你永远也学不会独立。等你靠自己爬上来后，你会更自信、更坚强。 20. C 21. 我更喜欢父亲。父亲表面上“置之不理”，实际上是让儿子学会自己面对困难、解决问题。这是一种有智慧的教育方法，也透着父亲的良苦用心和浓浓的父爱。 【解析】 【导语】本文讲述了一位父亲通过让掉入深坑的儿子自己想办法爬上来，从而锻炼其独立解决问题能力的故事。文章通过描写儿子从求助、愤怒、哭泣到最终靠自己努力爬出深坑并感到自豪的心理和行为变化，赞扬了父亲独特的教育智慧，揭示了培养孩子独立性和坚韧品格的重要性。 【16题详解】 “置之不理”指放在一边不予理睬。 A．“手忙脚乱”形容做事慌张； B．“全心全意”指心思全部投入； C．“雪中送炭”指危难时给予帮助； D．“视而不见”指看见了却当作没看见，和文中父亲听见孩子呼救却不理睬的词义相近。结合句子“可父亲还是置之不理”可知，父亲看见、听见孩子求助却故意不回应，与视而不见含义匹配。 【17题详解】 结合第②自然段“儿子很着急，不得不大声呼喊：‘爸，帮帮我，我上不去了！’可是父亲没有回应”可知，儿子第一反应是呼喊求救； 结合第②段“可父亲还是置之不理”可知，父亲全程无视求助； 结合第③段“儿子又急又怕，他的第二个反应是哭泣……儿子不得不自己想办法了……终于艰难地爬了上来”可知，孩子哭过之后独自想办法脱困。 【18题详解】 结合第②段“儿子很着急，不得不大声呼喊”可知第一处是着急； 结合第②段“儿子的第一个反应就是愤怒”可知第二处是愤怒； 结合第③段“天渐渐地暗了下来，儿子又急又怕”可知第三处是着急害怕。 【19题详解】 结合第②段“可是父亲没有回应”和第④段儿子成功后父亲“仿佛什么事情也没发生”的平静表现，以及儿子最终“自豪”的结果，可以推断出父亲是故意不帮忙，想借此机会锻炼儿子。围绕这个核心写父亲的心理即可。 示例： 父亲心里可能在想：孩子，我知道你现在很害怕，也很着急。但是爸爸不能马上过去帮你，因为爸爸希望你能学会自己面对困难，自己想办法解决问题。我相信你一定可以的，加油孩子！ 【20题详解】 结合第④段孩子独自爬出大坑后坦然平静的状态可知，孩子靠自己战胜了困难，心里充满成就感，也慢慢读懂父亲不帮忙是为了锻炼自己，因此没有怨气。 A．错误，孩子全程没有害怕父亲批评； B．错误，原文明确父亲就在附近，一定听见了呼救； C．这最能解释儿子自豪的心情和他话语中的含义，他通过自己的努力克服了困难，并理解了父亲锻炼他的意图。 【21题详解】 选任意一个人，结合人物的特点说明理由，言之有理即可。 示例： 我更喜欢文中的儿子。结合文中儿子被困深坑，求助无果后没有一直哭闹，主动寻找小树自救，脱困后也不埋怨父亲可知，他遇到困难不只会依赖大人，敢于自己想办法解决，懂事又坚强。 我更喜欢文中的父亲。结合文中父亲明明听见孩子呼救，却忍住不去帮忙，默默守在一旁保证孩子安全可知，他不溺爱孩子，懂得放手锻炼孩子的独立能力，教育方式很有远见。 【创·童话之境】 22. 现在，轮到你当大作家啦。拿起笔，去创造一个属于自己的童话世界吧！ 提示：从下面选择两个或三个角色，想象它们之间会发生什么有趣的故事。题目自拟，注意把故事写清楚，语句要通顺。 小鹿 星星 蒲公英 晚风 蘑菇 萤火虫 亲爱的同学们，做完题目要细心检查哟！ 【答案】例文： 蒲公英和萤火虫的夏夜约会 夏日的森林傍晚，晚风轻轻拂过草地，雪白的蒲公英撑开圆圆的小伞，孤零零地站在青草地里。 天渐渐黑了，四周静悄悄的。蒲公英低着头，心里闷闷的，小声叹气：“要是有伙伴陪我说说话就好啦。” 忽然，点点微光从树林里飘出来，是提着小灯笼的萤火虫！它绕着蒲公英飞了一圈，温柔地问：“蒲公英，你怎么不开心呀？” 蒲公英晃了晃软软的绒毛：“天黑了，大家都回家了，我一个人好孤单。”萤火虫笑着停在它的花瓣上：“别难过，我陪你，还带你看夜晚的森林！” 萤火虫点亮绿光灯笼，为蒲公英照亮小路。它们路过矮矮的小蘑菇，蘑菇悄悄听着它们聊天；抬头看，星星眨着眼睛，好像也在偷听悄悄话。萤火虫讲着夜里的趣事，蒲公英听得入了迷，风一吹，几颗小种子跟着微光飘向远方。 夜深了，星星更亮了。蒲公英不再孤单，晚风温柔地抱着它们。萤火虫守在蒲公英身边，小小的光点和星星遥遥相望，整片草地都藏着甜甜的快乐。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇想象类童话作文，需自主选择2-3个给定角色（小鹿、星星、蒲公英、晚风、蘑菇、萤火虫），自拟故事题目；发挥想象力编写角色间有趣的故事，做到故事完整清晰、语句通顺，写完后自查错别字与语句。 二、立意。 借助拟人化的动植物/自然景物编织童话小故事，传递温暖、陪伴、互助、勇敢、治愈等正向美好品质，赋予小故事浅显易懂的道理，充满童真童趣。 三、写作思路。 开头：交代故事发生的时间、地点，介绍出场角色，铺垫故事氛围，引出下文。 中间：写清故事起因、经过，加入角色对话、神态、动作细节描写，设计情节冲突或暖心互动，丰富故事内容。 结尾：收束故事情节，点明童话蕴含的小道理，升华温暖治愈的情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期三年级语文阶段适应性练习 【卷首语】亲爱的同学们，让我们跟着阳阳同学，一同开启一场快乐的语文之旅吧！ 【赏·自然之美】 1. 推开百花园的大门，夏天的美景扑面而来。【根据语境，填写词语】 清晨，阳光洒下金色的。池塘里，粉嫩的荷花绽开片片花瓣，一对可爱的在水中悠然嬉戏。岸边，的枝条轻轻拂过水面。百花园里的文化长廊下，一株的夏菊捧着一团绒球似的花，路过的人都忍不住两句。 阳阳一边欣赏美景，一边有了新发现。 2. 阳阳看到百花园的知识牌上有几组词语，其中加点字读音不正确的一项是（ ） A. 劲（jìng）吹 匀称（chèn） B. 瞭（niào）望 烦恼（nǎo） C. 蔓（màn）延 模（mú）样 D. 琢（zhuó）磨 告诫（jiè） 3. 知识牌上还出现了一组错别字，请你帮忙找出来。（ ） A. 检查 善良 B. 融合 窃窃私语 C. 坚固 承认 D. 历害 没精打采 4. “哇，公园里的空气真新鲜呀！”下列句子中，哪个词语与加点词语的意思相同？（ ） A. 第一次坐飞机，我觉得什么都新鲜。 B. 这件新鲜事很快传遍了全班。 C. 妈妈从菜市场买回了新鲜的蔬菜。 D. 外婆给我讲了新鲜的故事。 5. 阳阳看到百花园的景色，不禁想起课文中描述的美景，下面说法错误的一项是（ ） A. 《荷花》一文中，作者不仅描写了荷花的美丽姿态，还把自己想象成随风舞蹈的荷花。 B. 《暴风雨来临之前》主要描写了暴风雨到来时的狂风大作、电闪雷鸣的猛烈景象。 C. 《惠崇春江晚景》描写了早春江南水乡的景色，“正是河豚欲上时”是作者联想到的画面。 D. 《火烧云》一文中，作者通过描写火烧云颜色和形状的变化，展现了傍晚霞光的绚丽与神奇。 6. 阳阳在百花园里一边漫步，一边欣赏着美景，遇到了管理员王爷爷。 （1）在横线上填上带有动作或神态描写的提示语。 阳阳__________：“快看，荷花的花瓣上还有露珠呢，多像少女戴上了珍珠项链！” 王爷爷__________：“周六上午，百花园要举办一场‘夏日百花展’，欢迎你们再来游玩！” （2）请你把王爷爷的话转述给班主任。 王爷爷说：“周六上午，百花园要举办一场‘夏日百花展’，欢迎你们再来游玩！” ________________________________________________________________________________ 7. 少先队大队部计划组织全体同学前往百花园参观“夏日百花展”，请你帮忙写一份通知。 集合时间：6月30日上午8点 集合地点：学校门口 活动内容：参观“夏日百花展” 注意事项：请自带水杯，不要摘花 ___________________________ 8. 游玩百花园后，阳阳写了一段感受。这段话共3处错误，请用修改符号修改在原文上。 今天，我去百花园游玩，看到茉莉花一大片。一阵风吹来，茉莉花随风轻轻摇摆，散发出淡淡的青香。欣赏着这般美景，我的心情格外愉快舒畅。 【品·文化之韵】 走出百花园，前方就是“文化之韵”展区，让我们一起去感受中华文化的底蕴吧！ 9. 古诗里藏着传统节日的魅力。 从“独在异乡为异客，____________________”中，我们读出王维在重阳节里对故乡、家人的思念；从“千门万户曈曈日，____________________”中，我们读到了春节的喜庆与热闹。除了《元日》中提到的习俗，我知道春节还有这些习俗：____________________、____________________。 10. 名言警句中领悟人生哲理。 （1）看到同学做错了事，我们可以用“____________________，善莫大焉”来劝他及时改正。 （2）当同桌听到不同的传闻而难以辨别真假时，我们要告诉他“____________________，耳听为虚”。 11. 从传承中感受古人的智慧。 “____________________”被称为我国的“文房四宝”，是中国独有的书法、绘画工具。中医的“____________________”诊治方法，至今仍被普遍使用。 12. 从古文中触摸文化的根脉。 《守株待兔》中写道：兔走触株，____________________。因释其耒而守株，冀____________________。兔____________________，而身为宋国笑。我知道加点字的意思：走：____________________。释：____________________。 【悟·寓言之理】 品味了浓浓的传统文化，阳阳带我们来到了“寓言城堡”。 城堡里正举行寓言擂台赛呢，一起去看看。【阅读以下材料，完成各小题】 【材料一】 狐狸和葡萄 （选自《伊索寓言》） 一只饥饿的狐狸路过一个葡萄园，看到架子上挂着一串串晶莹剔透的葡萄。它很想吃，于是跳了一次又一次，但葡萄挂得太高，怎么也够不着。最后，狐狸摇摇头说：“这葡萄肯定是酸的，不好吃。”说完，它便头也不回地走了。 【材料二】 酸的和甜的 （选自《中国当代寓言》） 葡萄架下，一只狐狸想吃葡萄，跳了几次都没摘到。它说：“这葡萄是酸的。”一只小猴子听了，爬上葡萄架，摘下一串尝了尝：“哇，真甜！”小猴子把葡萄分给了大家。狐狸却在一旁说：“哼，我只是不想吃罢了。” 13. 这两则故事里的狐狸都没能摘到葡萄，它们分别说了什么？请用横线画出来。 14. 《酸的和甜的》中，是____________________亲自爬上了葡萄架，尝了尝葡萄的味道，发现葡萄是____________________的。 15. 这两则寓言告诉我们一个共同的道理是（ ） A. 要善于听取别人的建议。 B. 得不到某样东西就贬（biǎn）低它，是不对的。 C. 朋友之间要互相帮助。 D. 只有努力才能成功。 【寻·成长之趣】 寓言故事很精彩，但生活中那些平凡的小事，有时候才是最动人的。 【阅读短文，完成习题】 是我自己上来的 ①一天，父亲带着6岁的儿子去钓鱼。他们来到湖边，父亲拿出钓鱼竿，儿子就在一旁玩耍。离湖边不远的地方有一个大坑，儿子很好奇，自己悄悄地摸索着下到坑里。玩了一会儿后，儿子想回到父亲的身边，可是他突然发现坑底离地面很高，下来容易上去难。 ②儿子很着急，不得不大声呼喊：“爸，帮帮我，我上不去了！”可是父亲没有回应。儿子知道，父亲就在离自己不远的地方，不可能听不到。父亲对儿子的求助置之不理，儿子的第一个反应就是愤怒。儿子不停地大声呼叫着父亲的名字，可父亲还是置之不理。 ③天渐渐地暗了下来，儿子又急又怕，他的第二个反应是哭泣。儿子一边哭泣一边呼喊，可等来的仍然是没有回音。不知过了多长时间，儿子不得不自己想办法了。他在坑里转来转去，寻找可以爬上去的地方。终于，儿子发现在坑的一面坑壁上有几棵小树。他努力接近小树，终于艰难地爬了上来。 ④这时候，他发现父亲还在原来的地方悠闲地钓着鱼，仿佛什么事情也没发生。儿子没有抱怨，更没有愤怒，他径直走到父亲身边，说：“爸爸，是我自己上来的！” 16. 下列词语中与文中“置之不理”意思最相近的一项是（ ） A. 手忙脚乱 B. 全心全意 C. 雪中送炭 D. 视而不见 17. 请根据短文内容，把下图补充完整。 起因： 儿子因为好奇，爬进深坑上不来。 经过：①儿子____________________， ②父亲____________________。 ③儿子____________________。 结果： 儿子没有抱怨父亲，还自豪地说：“是我自己上来的。” 18. 儿子在坑里经历了怎样的心理变化过程？ （ ）——（ ）——（ ）——（平 静） 19. 当儿子不停地大声呼叫着父亲名字时，父亲心里在想些什么？ ________________________________________________________________________________ 20. 儿子为什么没有抱怨父亲，反而说“是我自己上来的”？下列原因分析最恰当的一项是（ ） A. 儿子害怕父亲批评他私自下坑。 B. 儿子觉得父亲一直没听见他的求助，所以不怪父亲。 C. 儿子成功自救后，内心充满了自豪与成就感，也体会到父亲的良苦用心。 21. 文中的父亲和儿子，你更喜欢谁？为什么？ ________________________________________________________________________________ 【创·童话之境】 22. 现在，轮到你当大作家啦。拿起笔，去创造一个属于自己的童话世界吧！ 提示：从下面选择两个或三个角色，想象它们之间会发生什么有趣的故事。题目自拟，注意把故事写清楚，语句要通顺。 小鹿 星星 蒲公英 晚风 蘑菇 萤火虫 亲爱的同学们，做完题目要细心检查哟！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $