2025-2026学年六年级语文下学期期末毕业考前预测卷（统编版）

**基本信息** 以心理健康、AI技术、自贸港发展等时代热点为情境，融合《鲁滨逊漂流记》《匆匆》等经典素材，通过基础检测、阅读分析与表达应用，全面考察六年级学生语言运用、思维能力及文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|5题|关联词运用、诗句理解、语病辨析等|结合“525心理健康日”文本，考察语言基础与情感态度| |积累运用|2题|名著阅读、文言文多音字|《鲁滨逊漂流记》情节回顾与“为”字多义辨析，强化文化积累| |文言文阅读|3题|实词解释、句子翻译、观点阐述|钱四娘筑陂故事，渗透为民奉献精神，培养辩证思维| |现代文阅读|7题|文本理解、修辞分析、材料概括|《匆匆》时光主题与“数智解码”材料，考察信息提取与批判性思维| |书面表达|1题|情境写作|“魅力三亚·智创未来”主题，融合写景、叙事与感悟，提升审美创造|

小升初分班考重难点检测卷（二）-2025-2026学年语文六年级下册统编版 一、基础知识 循文而思，守健康立身之本。阅读文段，完成任务。 5月25日是全国大中学生心理健康日。“525”的谐音是“我爱我”，这是对心灵最深情的告白。哲学家苏格拉底曾说“认识自己，方能认识人生”，爱自己就要懂自己。或许你曾为考试辗转反侧，或许你曾因批评黯然神伤，或许你曾因失败一蹶不振。但请相信，心灵的天空偶尔飘过乌云，但并不妨碍它本来的澄澈。“_______________，_______________”，当你走过一段又一段崎岖的长路，会惊喜地发现，理想已触手可及。认识自我、释放情绪、拥抱阳光。愿我们都能学会与自己的情绪安然相处。情绪不是敌人，而是信使。情绪是人类进化留下的“生存警报器”。当远古人类遭遇猛兽时，恐惧会引发肾上腺素飙升，助其逃跑；当婴儿啼哭时，母亲的焦虑会促使她立即去安抚婴儿。情绪本是为了保护我们而生。情绪管理的本质，（    ）要消灭情绪，（    ）要读懂它释放的信号，（    ）选择智慧的回应方式。 1．在文段括号内依次填写关联词，最恰当的一项是（    ）。 A．不但  而且  从而 B．不但  而且  因此 C．不是  而是  从而 D．不是  就是  因此 2．下列诗句中不适合填入文中横线处的是（    ） A．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》） B．千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。（刘禹锡《浪淘沙》） C．春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》） D．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） 3．根据文段内容，下列选项中对“生存警报器”理解不正确的一项是（    ） A．它并非指真正的警报设备，而是打比方，把情绪比作能预警、保护人的工具。 B．情绪作为“生存警报器”，本质作用是保护人的。 C．情绪可以警示我们遇到了麻烦，所以要管理好我们的情绪，做出积极的回应。 D．情绪被称为“生存报警器”，说明我们已出现严重的心理问题。 4．下面是几位同学读完文段后的感悟，有语病的一项是（    ） A．我们要学会与情绪和解，好好爱自己。 B．苏格拉底的话告诉我们，认识自己才能更好地面对人生。 C．通过学习心理健康知识，让我懂得了如何疏导负面情绪。 D．“525”心理健康日的设立，提醒我们要学会爱自己、接纳自己。 5．5月25日是全国大中学生心理健康日，班级要举办“我爱我·与情绪做朋友”主题班会。请你为这次班会设计一条宣传标语，要求用上至少一种修辞手法，语言简洁有感染力。 ____________________________________________________________________________________________ 二、积累运用 6．“好习惯，益终身”，同学们交流在学习生活中养成的好习惯，请你根据自己的学习体验，补全内容。 （1）甲同学：我养成了每天坚持阅读的习惯。“现在我岛上已经有了两个‘庄园’。一处是我的小小城堡或帐篷，四周建起了围墙，后面是一个岩洞，岩洞已扩大成好几个房间。其中有一间最干燥最宽大，里面放满了我用陶土烧制的大瓦缸。” 我为大家分享的这段文字选自______国作家丹尼尔·笛福写的长篇小说《______》。选文中的“我”奇迹般地在荒岛生活了______年。读完这本书，我懂得了______。 （2）乙同学：我习惯边阅读边思考。在学习文言文时，我发现根据字义来判断读音是个好方法，比如“一心以为有鸿鹄将至”中的“为”意思是______，所以读音是______（①wéi  ②wèi），而“为是其智弗若与”中的“为”意思是______，所以读音是______（①wéi  ②wèi）。 三、文言文阅读 文言文阅读 钱四娘筑陂① 钱四娘，长乐人，家于莆。闻莆田木兰溪水患，民不得耕，遂募众筑陂。堤成，水暴涨，陂坏。四娘悲愤，投水死。邑人感其德，立庙祀之。后侯官②李宏复筑之，功乃成。今木兰陂屹然，溉田万顷，莆人赖③之，号“钱夫人”。 （改编自《兴化府志》） 【注释】①陂（bēi）：堤坝。②侯官：地名。③赖：依赖，依靠。 7．解释下列加点字的意思。 （1）民不得耕：_______________                    （2）陂坏：_______________ 8．用现代汉语翻译下面的句子。 今木兰陂屹然，溉田万顷，莆人赖之。 译文：___________________________________ 9．钱四娘筑陂失败投水，李宏后继终成大业。有人说“钱四娘的行为不值得”，你同意吗？请结合文本内容，谈谈你的看法。 ________________________________________ 四、现代文阅读 课内阅读 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，（   ）地挪移了，我也（   ）跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从（ ）的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便（ ）地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 10．根据原文，在括号里填入正确的词语。 11．选段中画线句子运用了________、________的修辞手法，一连串的短句，写出了时间________的特点。朗读时，应该用( )的语气（A．欢快激昂  B．低沉惋惜  C．平淡舒缓）。 12．选段中，作者是怎样表现出时光匆匆的？（   ）（多选） A．将自己拥有的时光与流逝的时光作对比，突出时光流逝之快。 B．全程采用直接抒情，直白控诉时光无情，完全没有含蓄的间接抒情。 C．选取洗手、吃饭、睡觉等生活中的寻常之事，让人恍悟时光在不经意间匆匆流逝。 D．用“跨过”“飞去”“溜走”“闪过”等动词，写出时光毫不留情地离开的情状。 13．在日常生活中，你有过浪费时间的行为吗？读完这段话，结合自身情况，写写今后你会用哪些实际行动珍惜时间。 ______________________________ 读“数智解码”小组提供的三则材料，完成习题。 材料一：第五次全国未成年人互联网使用情况调查显示，手机是未成年人最主要的上网设备，使用率达91．3%，成为学习、娱乐、交往的重要工具。但同时，25.5%的未成年网民遭遇过网络安全问题，部分短视频还存在不良内容和“套路”未成年人的现象。只有合理使用网络，才能做到安全、健康、有益。 材料二：国家中小学智慧教育平台覆盖面广、使用人数多，为全国师生提供了丰富的学习资源。其移动端“智慧中小学”APP支持离线缓存和投屏播放，让学生在没有网络或不同学习场景下也能方便学习，有效助力自主学习。 材料三：AI技术在给生活带来便利的同时，也被不法分子利用。近期多地出现AI换脸诈骗，骗子通过伪造他人面容和声音进行视频诈骗，迷惑性强、危害大，已有涉案金额巨大的案件发生。 14．下列对三则材料内容理解正确的一项是（   ） A．所有未成年人上网都遇到过网络安全事件。 B．“智慧中小学”APP可以离线学习，也能投屏学习。 C．AI换脸只会用于正当工作，不会被坏人利用。 15．下列对材料内容概括最准确的一项是（   ） A．材料一：手机使用率高，但存在网络风险，要合理使用。 B．材料二：国家中小学智慧教育平台只有教师才能使用。 C．材料三：AI技术完全不安全，我们应该远离所有AI。 16．“数智解码”小组的小慧姐姐说：“AI太强大了，给我们的工作、生活带来了太多方便，真是无所不能。”请你结合材料三，联系实际说说你的看法。 ____________________________________________ 五、书面表达 17．习作 同学们，在这次“魅力三亚•智创未来”的旅程中，我们感受了三亚的椰风海韵，目睹了亚沙会的拼搏激情，也展望了人工智能的神奇未来。自贸港发展脚步铿锵，请结合见闻、经历或感悟，写写你身边独特的风景、感人的故事或对未来的憧憬。 要求：①语句通顺，内容具体，感情真实。②题目自拟，字数在400字左右。③不要出现真实姓名、校名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《小升初分班考重难点检测卷（二）-2025-2026学年语文六年级下册统编版》参考答案 1．C 2．C 3．D 4．C 5．和情绪做知心好友，好好宠爱闪闪发光的自己。 【详解】1．“要消灭情绪”与“要读懂它释放的信号”二者是否定前者、肯定后者的对照并列关系，应用“不是……而是……”；“读懂情绪释放的信号”进而“选择智慧的回应方式”是顺承结果，用“从而”。因此选C。 2．前文写历经挫折坎坷后终会遇见光亮与希望。 A．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海：抒发身处逆境依旧满怀理想、奋勇前行的志向，契合语境。 B．千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金：寓意历经重重磨难之后终能收获成果，契合语境。 C．春风又绿江南岸，明月何时照我还：抒发诗人的思乡之情，和挫折奋进的主题无关，不适合填入横线处。 D．山重水复疑无路，柳暗花明又一村：比喻陷入困境后迎来转机，契合语境。 3．文中把情绪比作人类进化留下的生存警报器，它的作用是提前发出警示、保护人类，出现情绪只是正常的预警信号，不等于患上严重心理问题。 A．和原文比喻含义一致，表述正确。 B．对应原文“情绪本是为了保护我们而生”，表述正确。 C．贴合后文要读懂情绪信号、智慧应对的观点，表述正确。 D．情绪只是预警提示，有负面情绪是正常现象，不代表一定有严重心理问题，该选项曲解原文意思，表述错误。 4．C．“通过”和“让”同时使用，造成句子缺少主语，属于典型主语残缺语病，删去“通过”或者“让”其一即可。 5．我们答题时首先要紧扣本次班会“我爱我·与情绪做朋友”的主题，其次必须使用比喻、拟人、对偶等至少一种修辞手法，最后语言要简洁凝练、朗朗上口，具备宣传感染力，贴合校园场景使用。 示例：情绪如天边流云，接纳它，便能收获内心的晴空。 6． 英 鲁滨逊漂流记 28/二十八 遇到问题要勇敢，不放弃，积极乐观 认为 ① 因为 ② 【详解】（1）回忆这本名著的基本信息与文章内容进行填空。 丹尼尔·笛福是英国作家。 荒岛建房、烧制瓦缸是鲁滨逊的情节，出自《鲁滨逊漂流记》。 原著中鲁滨逊独自在荒岛生活28年。 结合鲁滨逊不畏困境、自力更生的经历，提炼道理。 示例：遇到困难要坚强乐观，依靠自己的双手战胜困境。 （2）“一心以为有鸿鹄将至”意思是“心里一直认为有大雁、天鹅马上就要飞过来了”，“为”在这里的意思是“认为”。 “为是其智弗若与”意思是“难道是因为他的智力比不上另一个人吗？”，“为”在这里的意思是“因为”。 注意区分多音字“为”的读音。 7． 耕种、耕作 毁坏 8．现在木兰陂坚固地屹立着，灌溉了上万顷田地，莆田的百姓依靠它。 9．不同意。我认为钱四娘的行为很有意义：①她为了解决百姓水患，甘愿奉献自己，精神可贵；②她的义举感动了乡人，也为后来李宏成功筑陂打下了基础，最终造福了莆田百姓，一直被后人铭记，所以是值得的。 【导语】这篇文言短文篇幅短小、叙事明晰，选材精当。它以木兰陂修建为线索，百余字就刻画出钱四娘为解民水患、勇于献身的义者形象，点明了钱四娘的精神感召力：她虽筑陂失败身死，却为后继者埋下了民生大义的种子，最终成就泽被万代的功绩，传递出为民奉献的价值内核，意蕴动人。 【详解】7．（1）民不得耕：百姓不能耕种。耕：耕种。 （2）陂坏：洪水暴涨，堤坝被冲垮。坏：毁坏，冲垮。 8．根据注释和所学可知，陂：堤坝；屹然：坚固挺立的样子；赖：依赖，依靠。 故“今木兰陂屹然，溉田万顷，莆人赖之。”的意思是：如今木兰堤坝高高耸立，能灌溉万顷良田，莆地的百姓都依靠它。 9．首先明确表明是否同意的态度，再从文本中提取钱四娘筑陂的意义、对后人的影响等相关内容作为依据，逻辑清晰地阐述理由，做到观点和文本内容相印证。 示例：我不同意这种说法。钱四娘心怀百姓，自发牵头修堤抵御水患。堤毁后她悲愤赴死，这份为民牺牲的精神感召世人，百姓立庙纪念她，也激励李宏接续完工，最终万顷农田得以灌溉。她的奉献精神永存，惠及后世百姓，因此她的行为十分值得。 【点睛】参考译文：钱四娘是长乐人，家住在莆地。她听闻莆田木兰溪有水灾，百姓不能耕种，于是召集众人修筑堤坝。堤坝修成后，洪水暴涨，堤坝被冲垮。钱四娘悲痛愤懑，投水而死。当地百姓感念她的恩德，修建庙宇祭祀她。后来侯官人李宏再次修筑堤坝，治水工程才最终完成。如今木兰堤坝高高耸立，灌溉万顷田地，莆地百姓都依靠它，百姓尊称钱四娘为“钱夫人”。 10．轻轻悄悄   茫茫然  凝然  伶伶俐俐 11． 排比 拟人 转瞬即逝、无声无息 B 12．CD 13．以前我总爱在写完作业后长时间刷短视频，发呆磨蹭，大把时间白白浪费。读完课文，我十分惭愧。今后我会做好规划：每天回家先完成作业，空余时间阅读课外书、练字；减少玩手机的时间；做事不拖拉，珍惜每一分每一秒，不让时光白白溜走。 【导语】本文选自朱自清《匆匆》，语言细腻优美、质朴动人。通篇运用拟人、排比手法，将无形的时间化作有形的形象，借洗手、吃饭、休憩等日常小事，具象写出时光悄然流逝的状态。文字饱含对时光飞逝的惋惜与自省，情景交融，情理兼具，极具感染力与教育意义。 【详解】10．书写时注意“轻”“然”“凝”“俐”的正确写法。 11．画线句子连续用“……的时候，日子从……过去”整齐句式，依次写洗手、吃饭、静默三件日常小事，句式结构一致，构成排比，层层铺陈时光处处溜走的画面；文中把时间当作有行动、有身形的人来写，用“跨过、飞去、溜走、闪过”等人的动作描写时间，赋予时间人的动态，属于拟人修辞。 作者写时光藏在吃饭、静坐、睡觉这些不起眼的日常里，无声无息就悄悄溜走，抓不住、留不下，体现时间流逝飞快、无声无痕的特点。 作者看着时光不停流逝，自己无力挽留，满心遗憾、伤感。选B．低沉惋惜的语气朗读。 12．A．文段只描写时光不断逝去，没有把“拥有的时光”和“流逝的时光”对照比较，不存在对比手法。 B．作者借洗手、吃饭等生活场景含蓄写时光流逝，属于间接抒情，并非全程直接抒情，说法“完全没有间接抒情”不符合原文。 C．文中列举洗手、吃饭、静坐、睡觉等日常小事，写出时光就在平凡日常中悄悄溜走，直观体现时光匆匆。 D．“跨过”“飞去”“溜走”“闪过”把时间拟人化，一连串动态词语，生动写出时光飞速消逝、抓不住的样子。 13．先写出自己浪费时间的日常事例，再结合课文感悟，写出今后珍惜时间的具体做法。答案并不唯一。 示例：以前我总爱边写作业边玩，写完就长时间刷视频，白白浪费很多时间。读完《匆匆》，我才明白时间悄悄溜走，再也回不来。今后我会做好时间规划：回家先专心完成作业，减少玩手机；空余时间看书、练字；做事不拖拉，抓住每一分钟，不虚度光阴。 14．B 15．A 16．我不同意这种说法。AI虽方便生活，却会被坏人用来AI换脸诈骗，损失钱财。AI有利有弊，并非无所不能，我们要提高警惕，防范AI骗局。 【导语】三则材料围绕数字网络与AI展开，条理清晰，各有侧重。材料一客观点明未成年人使用手机上网的利弊，材料二介绍线上教育平台的实用优势，材料三揭示AI技术潜藏的诈骗风险。全文辩证展现数字化工具的两面性，贴近学生日常，引导读者理性看待网络与智能技术，兼具科普性与安全教育意义。 【详解】14．A．材料一写25.5%的未成年网民遭遇网络安全问题，不是全部未成年人，此项错误。   C．材料三说明不法分子利用AI换脸实施诈骗，此项错误。 15．A．材料一提到未成年人手机上网使用率91.3%，部分人遭遇网络安全问题，文末提出需合理用网。概括贴合原文，表述准确。   B．材料二提到平台面向全国师生，学生同样可以使用。“只有教师”与原文不符，概括错误。   C．材料三提到AI能带来便利，只是会被不法分子利用实施诈骗，并非全部有害。“完全不安全、远离所有AI”说法绝对片面，概括错误。 16．结合材料三反驳小慧“AI无所不能、只有好处”的观点，既要说出AI的便利，也要根据材料里AI换脸诈骗的危害，说明AI有弊端，最后说我们该怎么正确看待AI。 示例：我不认同这个说法。AI虽便利生活，但材料三提到有人利用AI换脸实施诈骗，容易造成财产损失。AI有利也有弊，并不是无所不能，平时我们要提高警惕，防范AI新型骗局。 17．例文： 三亚逐梦，奔赴未来 一场难忘的三亚研学之旅，让我邂逅了山海美景，见证了拼搏力量，触摸到了科技未来，也深深感受到了海南自贸港蓬勃向上的魅力。 三亚的风景，是独属于南国的浪漫风光。蔚蓝的大海一望无际，洁白的浪花轻轻拍打沙滩，高大的椰树随风摇曳，送来阵阵清凉。海风拂面，椰香悠悠，干净整洁的城市、生机勃勃的海滨风光，让我真切体会到“魅力三亚”的独特风采，也感受到自贸港日新月异的美好变化。 最让我热血沸腾的，是亚沙会上运动员们拼搏的身影。赛场上，他们不惧挑战、全力以赴，哪怕疲惫也坚持冲刺，用汗水书写热爱与坚守。这份永不言弃、奋勇争先的拼搏精神，深深感染了我，让我明白所有精彩的背后，都是默默的努力与坚持。 此次旅程最神奇的，还有人工智能体验。新奇的智能设备、智能科技应用，让我大开眼界。我真切感受到科技改变生活，也看见自贸港紧跟时代、智创未来的强劲发展步伐，对未来充满期待。 山海辽阔，逐梦前行。美丽的三亚、热血的拼搏、神奇的科技，都深深印在我的心底。作为新时代少年，我定会不负时光、勤学奋进，练就过硬本领，将来为三亚自贸港的发展添砖加瓦，奔赴更美好的未来。 【详解】一、审题 本题为情景感悟类习作，结合“魅力三亚·智创未来”研学旅程展开。写作素材可选取三亚海景风光、亚沙会拼搏场景、人工智能体验、自贸港发展见闻。要求内容具体、情感真实，自拟题目，400字左右，不出现真实校名、人名。 二、立意 结合三亚美景、运动拼搏精神、科技未来体验，赞美三亚自贸港的蓬勃发展，记录旅途所见所感，抒发热爱家乡、崇尚拼搏、向往科技、立志勤学、建设美好未来的少年情怀。 三、写作思路 开头：开篇点题，点明本次三亚研学之旅收获满满，既有迷人风光，更有热血与憧憬，让我心生无限感悟。 中间：分层具体叙事写景。第一层描写三亚椰风海韵的优美风景，感受自贸港的美丽风貌；第二层回忆亚沙会运动员奋勇拼搏的姿态，懂得坚持与奋斗的意义；第三层写人工智能体验见闻，感受科技的神奇与自贸港的飞速发展。 结尾：升华主旨，结合自身少年身份，立下志向，努力学习本领，未来为三亚自贸港发展贡献力量。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $