精品解析：云南大理白族自治州南涧彝族自治县第一中学2025-2026学年下学期期中考试高三语文试卷

2025-2026学年下学期期中考试 高三年级语文 试卷 考生注意： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案写在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一：当人类将目光投向月球背面，一场关于碳基材料的认知革命正悄然发生。2025年12月，吉林大学团队在嫦娥六号月壤样品中，首次发现了天然形成的单壁碳纳米管与石墨碳，这一发现不仅改写了“单壁碳纳米管仅能人工合成”的科学定论，更揭示了宇宙极端环境下材料自组装的奥秘，为人类材料研发打开了全新的维度。 单壁碳纳米管，是由单层碳原子卷曲而成的中空管状结构，直径仅几纳米，是公认的“超级材料”。它的强度超钢百倍、密度仅为钢的1/6，导热率高于金刚石、导电性接近铜，集诸多优异性能于一身，在能源、电子、航空航天等领域拥有不可替代的应用价值。长期以来，单壁碳纳米管的人工合成依赖高温、高压与精密催化，不仅成本高昂，还伴随着巨大的能耗，这一难题始终是其规模化、产业化的核心瓶颈。 而月球样品中的天然单壁碳纳米管，形成机制完全不同于人工合成。它是微陨石撞击、月球早期火山活动与太阳风辐照三者协同作用的产物，月壤中的铁元素作为天然催化剂，在真空、极端温差的宇宙环境下，无需复杂设备，便完成了碳结构的纳米级精准组装。吉大研究团队通过对比嫦娥五号月球正面样品与嫦娥六号月球背面样品发现，月球背面的碳结构缺陷更显著，这一发现既印证了月球背面更剧烈的天体撞击历史，也揭示了月球正背面物质演化的不对称性，为月球演化研究提供了全新物证。 更具现实价值的是，吉大研究团队依据月球天然合成机制，开展了地面模拟实验：以铁颗粒为催化剂、模拟真空宇宙环境，通过改良化学气相沉积工艺，成功实现单壁碳纳米管提纯成本降低60%、产量提升3倍。国内相关企业据此改造生产线，将传统合成的反应温度从1000℃降至600℃，能耗直接减少50%，让这款“超级材料”真正走向规模化量产成为可能。 从月球尘埃到地球产业，这一宇宙发现的意义早已超越材料本身。它用最直观的方式证明，自然界在极端条件下，能完成人类需精密设备才能实现的纳米级组装，为材料科学提供了“师法自然”的全新研发思路。 单壁碳纳米管正从实验室走向产业一线，而宇宙带来的启示，让我们重新理解碳元素的无限可能——它不仅是地球生命的基石，更是人类未来科技发展的核心载体。 （选自2025年12月29日《纳米快报》） 材料二：在可穿戴电子、物联网与柔性能源快速发展的当下，传统热电材料的短板愈发凸显，单壁碳纳米管凭借独特的一维结构与全方位优异性能，成为柔性热电材料的理想首选。2026年2月，南京工业大学科研团队在国际顶级期刊《自然通讯》上发表突破性成果，通过“超声分散—NaBH4处理—冷压”三重工艺，精准调控单壁碳纳米管薄膜微观结构，大幅提升其热电性能，室温功率因子达20.29μWm-1K-2，为柔性热电设备的产业化落地奠定了坚实基础。 热电材料的核心价值，是实现热能与电能的直接双向转换，可将环境废热、人体热量转化为可用电能，在可穿戴医疗、物联网传感、低温能源利用等领域潜力巨大。但传统无机热电材料刚性极强、生物相容性差，无法适配柔性场景；有机热电材料则存在转换效率低下、稳定性不足、使用寿命短等问题，始终难以实现实用化。单壁碳纳米管兼具高导电、高导热、极致柔性与机械稳定性，完美弥补了传统材料的缺陷，成为突破柔性能源技术瓶颈的关键。 南京工业大学团队的核心创新，在于三重工艺的精准配合：超声分散工艺让单壁碳纳米管均匀排布，避免团聚结块；NaBH4处理有效修复碳管表面缺陷，大幅提升载流子迁移率；冷压工艺则增强碳管之间的接触性能，构建起连续通畅的导电导热网络，最终实现了热电性能与机械柔韧性的双重突破。实验数据显示，该薄膜经过上千次反复弯曲后，性能无明显衰减，展现出卓越的耐用性与结构稳定性。 基于这款高性能薄膜，南工大团队成功研发出六足柔性热电装置，在40K温差下最大功率密度达2996μWcm-2，可直接为可穿戴健康传感器、微型医疗设备、物联网终端供电，完全无需外接电池，实现了“自供电”的核心目标。更具产业优势的是，单壁碳纳米管薄膜可通过溶液法大面积制备，生产成本低、集成难度小，完全适配工业化批量生产。 从太空发现的天然碳管，到实验室研发的柔性热电薄膜，单壁碳纳米管正逐步跨越基础研究与产业应用的鸿沟。它的发展不仅是材料性能的突破，更是能源利用方式的革新，让原本被浪费的零散热能转化为清洁电能，为柔性电子、物联网与可持续能源发展提供全新解决方案。随着技术的不断成熟，单壁碳纳米管必将重塑柔性能源产业格局，开启“万物自供电”的未来智能生活图景。 （选自2026年2月《自然通讯》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A. 月壤中发现的天然单壁碳纳米管，不仅推翻了其“仅能人工合成”的科学定论，还直接促成了地面合成工艺与南工大柔性热电装置的研发落地。 B. 单壁碳纳米管强度高、密度小、导热导电性能优异，在能源、航空航天等领域有着不可替代的应用价值，是突破柔性能源技术瓶颈的关键材料。 C. 吉大研究团队开展的地面模拟实验根据单壁碳纳米管的天然合成机制，将反应温度从1000℃降至600℃，能耗减少50%，实现了规模化量产。 D. 传统无机热电材料与有机热电材料均存在着刚性强、转换效率低的缺陷，而单壁碳纳米管完美弥补了这些不足，成为柔性热电材料的理想选择。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 材料一以天然单壁碳纳米管的发现为核心，依次论述其科学意义、材料特性、形成机制与产业价值，逻辑缜密，条理清晰明了。 B. 材料二采用对比论证，将单壁碳纳米管与传统无机、有机热电材料对比，突出其作为柔性热电材料的独特优势，增强了说服力。 C. 两则材料都列举具体实验数据，材料一用成本、温度、能耗数据展现产业化改良成果，材料二用性能数值凸显热电材料的突破。 D. 两则材料均呈现由应用到发现的逆向论证思路：材料一从月球尘埃到地球产业，材料二从天然单壁碳纳米管到柔性热电薄膜。 3. 请根据两则材料的内容，完成下面的表格，每空不超过10个字。 研发阶段 核心内容 科研源头 嫦娥六号月壤发现天然碳纳米管 ①______ 借鉴月球合成机制，开展地面模拟实验 技术深耕 三重工艺制备高性能柔性热电薄膜 ②______ 制成自供电柔性热电装置 未来前景 构建可持续能源新方案，③______ 4. 杨振宁说：“科学和人文是同一枚硬币的两面，它们共同构成了人类对世界的认知和追求。”请简要分析上述两则材料是如何体现科学性与人文性的统一的。 5. 某科技企业计划利用单壁碳纳米管开发一款“自供电”智能手环，该手环可利用人体体温与环境的温差为内置传感器供电。请你结合材料二的观点，为该企业提供两条具体的研发建议，并说明理由。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 卡通演义 老舍 ①因为有书，看惯了，所以孩子们也把书当作玩意儿。玩别的玩腻了，便念书玩。小乙的办法是把书挡住眼，口中嘟嘟嘟嘟；小济的办法是找图画念，口中唱着：一个小人儿，一个小鸟儿，又一个小人儿…… ②俩孩子最喜爱的是朋友给我寄来的一本英国卡通册子，通体都是画儿，所以俩孩子争着看。他们看小人儿，大人可受了罪，他们教我给“说”呀。篇篇是讽刺画儿，我怎么“说”呢？急中生智，我顺口答音，见机而作，触景生情，把小人儿全联到一处，成为一完整而又变化很多的故事。 ③说完了，他们不记得，我也不记得；明天看，明天再编新词儿。英国的首相，在我们的故事里，叫作“大鼻子”；麦克唐纳是“大脑袋”。由小乙的建议呢，凡戴眼镜儿的都是“爸”——因为我戴眼镜儿。我们的故事总是很热闹，“大鼻子叼着烟袋锅，大脑袋张着嘴，没有烟袋，大鼻子不给他，大脑袋就生气，爸就来劝，得了，别生气……” ④卡通演义比自由故事更有趣，因为照着图来说，总得设法就图造事，不能三只四只白兔的乱说。说的人既须费些思索，故事自然分外的动听，听者也就多加注意。现在，小乙哪怕是把这本册子拿倒了，也能指出哪个是英国首相——“鼻！”歪打正着，这也许能帮助训练他们的观察能力；自然，没有这种好处，我们也都不在乎；反正我们的故事很热闹。 （节选自老舍《文艺副产品——孩子们的事情》） 材料二： 父子情 舒乙① ①“慈母”这个词讲得通，对“慈父”这个词我老觉着别扭。依我看，上一代中国男人不大能和这个词挂上钩，他们大都严厉有余而慈爱不足。我的父亲老舍，既不是典型的慈父，也不是那种严厉得令孩子见而生畏的人，所以是个复杂的父亲。 ②我不知道，一个人的记忆力最早是几岁产生的。就我自己而言，我第一个记忆是一岁多有的。那是在青岛，门外来了个老道，什么也不要，只问有小孩没有。于是，父亲把我抱出去。看见了我，老道说到十四号那天往小胖子左手腕上系一圈红线，就可以消灾避难。我被老道的样子吓得哇哇大哭，由此便产生了我的第一个不可磨灭的记忆。使我遗憾终身的是，在我的第一个记忆里，竟没有父亲的形象。我记住的只是可怕的老道和那扇大铁门。 ③我童年时代的记忆中第一次真正出现父亲，是在我两岁的时候，在济南齐鲁大学常柏路的房子里。不过，说起来有点泄气，这次记忆中的父亲正在撒尿。母亲带我到便所去撒尿，尿不出，父亲走了进来，做示范，母亲说：“小乙，尿泡泡，爸也尿泡泡，你看，你们俩一样！” ④在我两岁零三个月的时候，父亲离开济南南下武汉，加入抗战洪流中。再见到父亲时，我已经八岁。一见面，我觉得父亲很苍老。他刚割完盲肠，腰直不起来，站在那里两只手一齐压在手杖上。我怯生生地喊他一声“爸”，他抬起一只手臂，摸摸我的头，叫我“小乙”。对他，对我，爷儿俩彼此都是陌生的。他当时严重贫血，整天抱怨头昏，但还是天天不离书桌，写《四世同堂》。他很少到重庆去，最高兴的时候是朋友来北碚看望他。只有这个时候他的话才多，变得非常健谈，而且往往是一张嘴就是一串笑话，逗得大家前仰后合。渐渐地，我把听他说话当成了一种最有吸引力的事，总是静静地在一边旁听，还免不了跟着傻笑。父亲从不赶我走，还常常指着我不无亲切地叫我“傻小子”。他对孩子们的功课和成绩毫无兴趣，一次也没问过，也没辅导过，采取了一种绝对超然的放任自流的态度。他表示赞同的，在我当时看来，几乎都是和玩有关的事情，比如他十分欣赏我对书画有兴趣，对唱歌有兴趣，对参加学生会的社会活动有兴趣。他很爱带我去访朋友，坐茶馆，上澡堂子。走在路上，总是他拄着手杖在前面，我紧紧地跟在后面，他从不拉我的手，也不和我说话。我个子矮，跟在他后面，看见的总是他的腿和脚，还有那双磨歪了后跟的旧皮鞋。就这样，跟着他的脚印，我走了两年多，直到他去了美国。现在，一闭眼，我还能看见那双歪歪的鞋跟。我愿跟着它走到天涯海角，不必担心，不必说话，不必思索，却能知道整个世界。 ⑤再见到父亲时，我已经是十五岁的少年了，是个初三学生。他给我从美国带回来的礼物是一盒矿石标本，里面有二十多块可爱的小石头，闪着各种异样的光彩，每一块都有学名，还有简单的说明。 ⑥我奇怪地发现，此时此刻的父亲已经把我当成了一个独立的人，采取了一种异乎寻常的大人对大人的平等态度。他见到我，不再叫“小乙”，而称呼“舒乙”，而且伸出手来和我握手，好像彼此是朋友一样。他的手很软，很秀气，手掌很红，握着他伸过来的手，我的心充满了惊奇，顿时感到自己长大了，不再是他小小的“傻小子”了。高中毕业后，我通过了留学苏联的考试，父亲很高兴。五年里，他三次到苏联去开会，都专程到列宁格勒去看我。他没有给我写过信，但是常常得意地对朋友们说：儿子是学理工的，学的是由木头里炼酒精！ ⑦虽然父亲诚心诚意地把我当成大人和朋友对待，还常常和我讨论一些严肃的问题，我反而常常强烈地感觉到，在他的内心里我还是他的小孩子。有一次，我要去东北出差，临行前向他告别，他很关切地问车票带了吗，我说带好了，他说：“拿给我瞧瞧！”直到我由口袋中掏出车票，他才放心了。接着又问：“你带了几根皮带？”我说：“一根。”他说：“不成，要两根！”“干嘛要两根？”他说：“万一那根断了呢，非抓瞎不可！来，把我这根也拿上。”父亲的这两个问题，让我笑了一路。 ⑧直到前几年，我才从他的文章中发现，父亲对孩子教育竟有许多独特的见解，生前他并没有对我们直接说过，可是他做了，全做了，做得很漂亮。我终于懂得了爱的价值。 （选自1989年6月19日《人民日报》，有删改） 【注】①舒乙：中国现代文学家老舍之子。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 文本一中，“顺口答音，见机而作”“大人可受了罪”等语句，既体现了父亲陪伴孩子时的智慧，也暗含了其中的无奈。 B. 文本一标点符号的使用多样且极具个性，如“也能指出哪个是英国首相——‘鼻！’”中的叹号，表示非常惊讶的语气。 C. 文本二通过“拿给我瞧瞧”“要两根皮带”的对话描写，与父亲之前“把儿子当大人”的态度形成反差，凸显父爱的深厚。 D. 文本一以父亲视角记录陪伴孩子的趣事，材料二以儿童视角追忆与父亲的往事，两文叙述视角不同，但表达情感一致。 7. 文学作品中称呼的变化呈现出情感的变化。下列选项中哪一项的情感变化与“他见到我，不再叫‘小乙’，而称呼‘舒乙’”这一称呼的变化最为相似（ ） A. 《与妻书》中，林觉民对妻子的称呼从“意映”到“卿卿”的变化。 B. 《苏武传》中，李陵对苏武的称呼从“子卿”到“足下”的变化。 C. 《鸿门宴》中，项羽对樊哙的称呼从“客”到“壮士”的变化。 D. 《红楼梦》中，贾宝玉对林黛玉的称呼从“林妹妹”到“颦儿”的变化。 8. 赏析式批注是一种深度阅读的笔记形式。请为材料二中画波浪线句子写一段赏析式批注。 9. 作者说直到很多年后，他才发现“父亲对孩子教育竟有许多独特的见解”。请结合材料，谈谈父亲的“独特的见解”。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 彼封建①者，古圣王而莫能去之。盖非不欲去之也，势不可也。夫人初与万物皆生，莫克自奉自卫，故近者聚而为群，举有德者为长。有里胥而后有县大夫，有县大夫而后有诸侯，有诸侯而后有天子。自天子至于里胥，其德在人者死，必求其嗣而奉之。故封建非圣人意也，势也。 周有天下，裂土田而瓜分之，设五等，邦群后②，合为朝觐会同，离为守臣捍城。然而迄于幽、平，王室东徙，而自列为诸侯矣。厥后天下乖戾，无君君之心。得非诸侯之盛强，末大不掉之咎欤？则周之败端，其在乎此矣。周之失在于制，不在于政。 秦有天下，裂都会而为之郡邑③，废侯卫而为之守宰，据天下之雄图，都六合之上游，摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也。不数载而天下大坏，其有由矣。亟④役万人，暴其威刑，竭其货贿。时则有叛人而无叛吏，杀守劫令而并起。咎在人怨，非郡邑之制失也。失在于政，不在于制，秦事然也。 汉有天下，徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣。数年之间，奔命扶伤之不暇。后乃谋臣献画，而离削自守矣。然而封建之始郡国居半时则有叛国而无叛郡秦制之得亦以明矣。继汉而帝者，虽百代可知也。 唐兴，制州邑，立守宰，此其所以为宜也。然犹桀猾时起，虐害方域者，失不在于州而在于兵，时则有叛将而无叛州。州县之设，固不可革也。今国家尽制郡邑，连置守宰，其不可变也固矣。善制兵，谨择守，则理平矣。 （节选自柳宗元《封建论》） 材料二： 夫树国固，必相疑之势也，下数被其殃，上数爽其忧，甚非所以安上而全下也。今或亲弟谋为东帝，亲兄之子西乡而击，今吴又见告矣。天子春秋鼎盛，行义未过，德泽有加焉，犹尚如是。数年之后，诸侯之王大抵皆冠，血气方刚，汉之傅相称病而赐罢，彼自丞尉以上遍置私人。此时而欲为治安，虽尧舜不治。 臣窃迹前事，大抵强者先反。淮阴王楚最强，则最先反；卢绾最弱，最后反；长沙乃在二万五千户耳，功少而最完，势疏而最忠，非独性异人也，亦形势然也。 然则天下之大计可知已。欲诸王之皆忠附，则莫若令如长沙王；欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力。力少则易使以义，国小则亡邪心。诸侯之君不敢有异心，辐凑并进而归命天子，虽在细民，且知其安，故天下咸知陛下之明。 （节选自贾谊《治安策》） 【注】①封建：封邦建国。古代帝王把爵位、土地分赐亲戚或功臣，使之在各区域内建立邦国。②后：诸侯。③为之郡邑：指秦统一天下后，废除诸侯分封，变为郡县制。④亟：频繁、屡次。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 然而A封建之始B郡国C居半D时则E有叛国F而无叛郡G秦制之得H亦以明矣。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 其，大概，表示推测，与《烛之武退秦师》“吾其还也”中的“其”意义不相同。 B. 贿，贿赂，与《诗经•卫风•氓》“以尔车来，以我贿迁”的“贿”意义不相同。 C. 使以义，即“以义使”，与《齐桓晋文之事》中的“申之以孝悌之义”结构相同。 D. 亡，音wú，通“无”，与《鸿门宴》“此亡秦之续耳”的“亡”读音、意义均不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 柳宗元追溯周王朝兴衰，认为其衰败根源在于分封制导致诸侯“末大不掉”；诸侯势力膨胀后无视王室权威，使周室名存实亡。 B. 柳宗元明确区分“政”与“制”，指出秦朝速亡与郡县制无关，实因秦频繁征调万民服劳役，滥用严酷的刑罚，从而引发民怨。 C. 贾谊认为诸侯王成年后，会在丞尉以上的职位上普遍安置自己的亲信，诸侯王不易被掌控，再想去保持国家长治久安就很困难。 D. 贾谊以汉初异姓王叛乱为依据，提出诸侯强弱与反叛顺序直接相关，长沙王因封地狭小、势力薄弱而始终尽忠，皆客观形势所迫。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）汉有天下，徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣。 （2）欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力。 14. 柳宗元提出“封建非圣人意也，势也”，贾谊亦强调“亦形势然也”，请结合两则材料，分析二人眼中“势”的内涵差异，并概括其共通的治世之道。 （四）阅读Ⅳ（本题共小题，9分） 阅读下面两首诗，完成下面小题。 过鸿沟① （唐）韩愈 龙疲虎困割川原，亿万苍生性命存。 谁劝君王回马首②，真成一掷赌乾坤。 项王庙 （宋）华镇 刘氏功名未足多③，谩将带砺指山河④。 楚宫一夜虽虚垒，汉殿百年还艺禾。 今日祠堂皆寂寞，当时江水自逶迤。 有灵若忆生前事，应悔初为盖世歌。 【注】①唐宪宗元和十二年，主战派韩愈随宰相裴度出征平定淮西藩镇叛乱，途经楚汉古战场鸿沟作此诗。②回马首：刘邦、项羽在鸿沟议和中分天下，刘邦欲西归，途中听张良、陈平之计，趁项羽不备击之，大败楚而建汉。③多，称赞。④带砺指山河：刘邦分封功臣时立誓“黄河如带，泰山若砺，国祚永世相传”。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 韩诗首句写刘邦与项羽双方征战疲惫不堪，后约定以鸿沟为界，各自据守一方。 B. 华诗颔联写楚宫转瞬荒废，汉殿百年之后亦变为农田，在世事变迁中道尽兴衰。 C. 华诗与杜甫《蜀相》都借眼前的祠堂来追忆昔日英雄，抒发了作者的景仰之情。 D. 韩诗借古讽今，针砭主和官员，令人警醒；华诗借古抒怀，借景抒情，感慨深沉。 16. 两首诗对刘邦的评价和借以表达的意图不同，请简要分析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在响应国家厉行节约、过紧日子要求的座谈会上，杨书记引用杜牧《阿房宫赋》中的一组八字对偶句，批判了挥霍无度的奢侈生活方式，这两句最可能是：“____________，____________。” （2）珊珊到杭州旅游时，导游引用柳永《望海潮》中的“____________，____________”两句来描述汹涌澎湃的钱塘江潮。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“____________，____________”。 二、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 在中华民族数千年的文明长河中，马　　　占据着特殊而重要的地位。马不仅是古代社会不可或缺的生产工具、交通工具与军事伙伴，更超越了其动物本身的属性，沉淀为深深镌刻在民族血脉中的文化图腾，承载着中国人对勇气、奋进、忠诚与自由的永恒追求，成为跨越时空、　　　古今的精神符号。 早在新石器时代，马便被先民驯化，从最初的狩猎助力，逐渐成为农业生产中耕地、运输的得力助手。进入奴隶社会与封建社会，马更是成为军事力量的核心象征，从战国骑兵崛起到盛唐骏马远征，马不仅是战场上的冲锋者，更是国家强盛、民族昂扬的标志。 （　　　　）马是文人墨客抒发情怀的重要意象：李白笔下“五花马，千金裘”映衬豪迈，杜甫笔下“戎马关山北”藏着家国忧思，孟郊“春风得意马蹄疾”书写快意，曹操“老骥伏枥”抒发壮志。徐悲鸿的《八骏图》将马的力量与美感展现得淋漓尽致。马的文化内涵，更体现在“一马当先”“龙马精神”“马到成功”等成语中，成为汉语中极具生命力的部分。十二生肖中，马排名第七，对应地支“午”，“午时”阳气最盛，恰如骏马奔腾的昂扬姿态，　　　着人们对美好生活的向往。 时至马年，我们既要有“驰骋千里”的远大志向，　　　要有“脚踏实地”的务实作风。从历史深处踏歌而来，向时代征途奔腾而去，马早已不是简单的动物，而是中华民族精神的缩影，引领中华儿女勠力同心，奋力实现中华民族伟大复兴中国梦。在当代，它化作攻坚克难的闯劲，激励我们在科技创新、乡村振兴征程中一马当先；它象征只争朝夕的紧迫感，提醒我们不负韶华、稳扎稳打；它更代表万众一心的合力，汇聚十四亿人如万马奔腾般的磅礴力量。这种精神，激励着一代又一代中国人奋勇前行。 18. 依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（ ） A. 始终 贯串 承载 更 B. 一直 贯穿 寄托 更 C. 始终 贯穿 寄托 也 D. 一直 贯串 承载 也 19. 下列填入文中括号内的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 在文学与艺术领域，马的形象更是被反复描摹、赋予深厚内涵。 B. 在文学与艺术领域，马的形象更是被赋予深厚内涵，反复描摹。 C. 在艺术与文学领域，马的形象更是被反复描摹、赋予深厚内涵。 D. 在艺术与文学领域，马的形象更是被赋予深厚内涵，反复描摹。 20. 请用问句为文中第二段和第四段各拟写一个小标题，每个标题不超过12个字。 21. 下图是徐悲鸿《奔马图》，请写一段60字左右的解说词，向外国友人介绍这幅画的文化寓意。要求：至少运用一种修辞手法。 22. “路遥知马力，日久见人心”运用了什么推理方式？请从逻辑角度对该俗语推理的有效性进行反驳。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 （1）电视剧《生命树》的制片人赵子煜说：“树是有根的，精神也是有根的。” （2）《生命树》中的多杰，艾平笔下的嬷嬷，戈壁深处的建军，都是“根”的守护者，也是精神的传承者。 （3）习总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。” 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请综合材料内容，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年下学期期中考试 高三年级语文 试卷 考生注意： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案写在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一：当人类将目光投向月球背面，一场关于碳基材料的认知革命正悄然发生。2025年12月，吉林大学团队在嫦娥六号月壤样品中，首次发现了天然形成的单壁碳纳米管与石墨碳，这一发现不仅改写了“单壁碳纳米管仅能人工合成”的科学定论，更揭示了宇宙极端环境下材料自组装的奥秘，为人类材料研发打开了全新的维度。 单壁碳纳米管，是由单层碳原子卷曲而成的中空管状结构，直径仅几纳米，是公认的“超级材料”。它的强度超钢百倍、密度仅为钢的1/6，导热率高于金刚石、导电性接近铜，集诸多优异性能于一身，在能源、电子、航空航天等领域拥有不可替代的应用价值。长期以来，单壁碳纳米管的人工合成依赖高温、高压与精密催化，不仅成本高昂，还伴随着巨大的能耗，这一难题始终是其规模化、产业化的核心瓶颈。 而月球样品中的天然单壁碳纳米管，形成机制完全不同于人工合成。它是微陨石撞击、月球早期火山活动与太阳风辐照三者协同作用的产物，月壤中的铁元素作为天然催化剂，在真空、极端温差的宇宙环境下，无需复杂设备，便完成了碳结构的纳米级精准组装。吉大研究团队通过对比嫦娥五号月球正面样品与嫦娥六号月球背面样品发现，月球背面的碳结构缺陷更显著，这一发现既印证了月球背面更剧烈的天体撞击历史，也揭示了月球正背面物质演化的不对称性，为月球演化研究提供了全新物证。 更具现实价值的是，吉大研究团队依据月球天然合成机制，开展了地面模拟实验：以铁颗粒为催化剂、模拟真空宇宙环境，通过改良化学气相沉积工艺，成功实现单壁碳纳米管提纯成本降低60%、产量提升3倍。国内相关企业据此改造生产线，将传统合成的反应温度从1000℃降至600℃，能耗直接减少50%，让这款“超级材料”真正走向规模化量产成为可能。 从月球尘埃到地球产业，这一宇宙发现的意义早已超越材料本身。它用最直观的方式证明，自然界在极端条件下，能完成人类需精密设备才能实现的纳米级组装，为材料科学提供了“师法自然”的全新研发思路。 单壁碳纳米管正从实验室走向产业一线，而宇宙带来的启示，让我们重新理解碳元素的无限可能——它不仅是地球生命的基石，更是人类未来科技发展的核心载体。 （选自2025年12月29日《纳米快报》） 材料二：在可穿戴电子、物联网与柔性能源快速发展的当下，传统热电材料的短板愈发凸显，单壁碳纳米管凭借独特的一维结构与全方位优异性能，成为柔性热电材料的理想首选。2026年2月，南京工业大学科研团队在国际顶级期刊《自然通讯》上发表突破性成果，通过“超声分散—NaBH4处理—冷压”三重工艺，精准调控单壁碳纳米管薄膜微观结构，大幅提升其热电性能，室温功率因子达20.29μWm-1K-2，为柔性热电设备的产业化落地奠定了坚实基础。 热电材料的核心价值，是实现热能与电能的直接双向转换，可将环境废热、人体热量转化为可用电能，在可穿戴医疗、物联网传感、低温能源利用等领域潜力巨大。但传统无机热电材料刚性极强、生物相容性差，无法适配柔性场景；有机热电材料则存在转换效率低下、稳定性不足、使用寿命短等问题，始终难以实现实用化。单壁碳纳米管兼具高导电、高导热、极致柔性与机械稳定性，完美弥补了传统材料的缺陷，成为突破柔性能源技术瓶颈的关键。 南京工业大学团队的核心创新，在于三重工艺的精准配合：超声分散工艺让单壁碳纳米管均匀排布，避免团聚结块；NaBH4处理有效修复碳管表面缺陷，大幅提升载流子迁移率；冷压工艺则增强碳管之间的接触性能，构建起连续通畅的导电导热网络，最终实现了热电性能与机械柔韧性的双重突破。实验数据显示，该薄膜经过上千次反复弯曲后，性能无明显衰减，展现出卓越的耐用性与结构稳定性。 基于这款高性能薄膜，南工大团队成功研发出六足柔性热电装置，在40K温差下最大功率密度达2996μWcm-2，可直接为可穿戴健康传感器、微型医疗设备、物联网终端供电，完全无需外接电池，实现了“自供电”的核心目标。更具产业优势的是，单壁碳纳米管薄膜可通过溶液法大面积制备，生产成本低、集成难度小，完全适配工业化批量生产。 从太空发现的天然碳管，到实验室研发的柔性热电薄膜，单壁碳纳米管正逐步跨越基础研究与产业应用的鸿沟。它的发展不仅是材料性能的突破，更是能源利用方式的革新，让原本被浪费的零散热能转化为清洁电能，为柔性电子、物联网与可持续能源发展提供全新解决方案。随着技术的不断成熟，单壁碳纳米管必将重塑柔性能源产业格局，开启“万物自供电”的未来智能生活图景。 （选自2026年2月《自然通讯》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A. 月壤中发现的天然单壁碳纳米管，不仅推翻了其“仅能人工合成”的科学定论，还直接促成了地面合成工艺与南工大柔性热电装置的研发落地。 B. 单壁碳纳米管强度高、密度小、导热导电性能优异，在能源、航空航天等领域有着不可替代的应用价值，是突破柔性能源技术瓶颈的关键材料。 C. 吉大研究团队开展的地面模拟实验根据单壁碳纳米管的天然合成机制，将反应温度从1000℃降至600℃，能耗减少50%，实现了规模化量产。 D. 传统无机热电材料与有机热电材料均存在着刚性强、转换效率低的缺陷，而单壁碳纳米管完美弥补了这些不足，成为柔性热电材料的理想选择。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 材料一以天然单壁碳纳米管的发现为核心，依次论述其科学意义、材料特性、形成机制与产业价值，逻辑缜密，条理清晰明了。 B. 材料二采用对比论证，将单壁碳纳米管与传统无机、有机热电材料对比，突出其作为柔性热电材料的独特优势，增强了说服力。 C. 两则材料都列举具体实验数据，材料一用成本、温度、能耗数据展现产业化改良成果，材料二用性能数值凸显热电材料的突破。 D. 两则材料均呈现由应用到发现的逆向论证思路：材料一从月球尘埃到地球产业，材料二从天然单壁碳纳米管到柔性热电薄膜。 3. 请根据两则材料的内容，完成下面的表格，每空不超过10个字。 研发阶段 核心内容 科研源头 嫦娥六号月壤发现天然碳纳米管 ①______ 借鉴月球合成机制，开展地面模拟实验 技术深耕 三重工艺制备高性能柔性热电薄膜 ②______ 制成自供电柔性热电装置 未来前景 构建可持续能源新方案，③______ 4. 杨振宁说：“科学和人文是同一枚硬币的两面，它们共同构成了人类对世界的认知和追求。”请简要分析上述两则材料是如何体现科学性与人文性的统一的。 5. 某科技企业计划利用单壁碳纳米管开发一款“自供电”智能手环，该手环可利用人体体温与环境的温差为内置传感器供电。请你结合材料二的观点，为该企业提供两条具体的研发建议，并说明理由。 【答案】1. B 2. D 3. ①工艺改良 ②产业转化 ③实现万物自供电 4. ①科学性：文本以真实科研成果和精准数据为依据，语言严谨，逻辑清晰，客观阐释了单壁碳纳米管的结构、性能及应用，具有重要科学价值。 ②人文性：文本一凸显“师法自然”的探索理念；文本二聚焦民生应用，彰显科技以人为本、服务百姓生活的人文关怀，显现人文价值。 ③统一性：科学性是研发的基础，人文性是科技发展的方向，二者共生统一。 5. ①建议一：采用超声分散三重工艺制备单壁碳纳米管薄膜，作为手环的热电转换核心材料。理由：该工艺可大幅提升热电性能，为可穿戴传感器供电，实现“自供电”目标。 ②建议二：利用溶液法大面积制备薄膜，设计六足柔性热电装置结构。理由：溶液法生产成本低、适配工业化批量生产；六足结构在40K温差下即可实现高效供电，且薄膜经上千次弯曲性能无衰减，可满足手环日常佩戴的耐用性要求。 【解析】 【导语】文本从嫦娥六号月壤的前沿发现，延伸到国内科研团队的技术改良与产业落地，脉络清晰；以具体数据锚定科研突破的真实性，专业表述精准克制，充分体现科技文本的科学性。同时，文本跳出纯学术叙述，串联起宇宙探索、材料研发与民生应用，传递“师法自然”“科技赋能生活”的理念，展现前沿科研服务人类发展的价值指向。 【1题详解】 A.“还直接促成了地面合成工艺与南工大柔性热电装置的研发落地”错误，于文无据。原文仅说明天然单壁碳纳米管的发现推动了地面合成工艺改良，并未指出它“直接促成”南工大柔性热电装置的研发。 C.“吉大研究团队开展”错误，主体混淆，“将反应温度从1000℃降至600℃，能耗减少50%”是国内企业改造生产线的成果，并非吉大团队模拟实验直接实现降温、减能耗；“实现了规模化量产”错误，曲解文意，原文只说“让规模化量产成为可能”，并未实现规模化量产。 D.“均存在着刚性强、转换效率低的缺陷”错误，张冠李戴。刚性强是传统无机热电材料的问题，转换效率低是有机热电材料的问题，并非两类材料同时存在两种缺陷。 故选B。 【2题详解】 D.“逆向论证思路”错误。材料一先讲月球发现天然碳纳米管的科研成果，再延伸到地球产业改良应用，是从发现到应用的正向逻辑；材料二依托单壁碳纳米管的基础特性，针对传统材料缺陷开展技术研发，最终落地到柔性热电装置应用，同样是从基础到应用的正向思路。 故选D。 【3题详解】 首先梳理表格逻辑：表格按照单壁碳纳米管从基础发现到产业应用的递进研发流程设置，再结合核心内容概括对应研发阶段，或补充前景内容。 空①：位于“科研源”和“技术深耕”之间，核心是借鉴天然合成机制改良人工合成工艺，因此可填“工艺改良”。 空②：位于“技术深耕”之后，核心是基于高性能薄膜产出可应用的成品装置，属于产业转化阶段，因此可填“产业转化”。 空③：定位材料二对未来前景的总结，结合原文“开启‘万物自供电’的未来智能生活图景”提炼核心，因此可填：“实现万物自供电”。 【4题详解】 解题需抓住杨振宁的名言核心，结合两则材料分析二者的具体体现，最终落脚到二者的统一关系，不能孤立分开作答。 科学性： 两则材料都依托真实权威的科研成果，辅以精准的量化实验数据，客观介绍了单壁碳纳米管的结构、特性、研发与应用，呈现了相关科研的科学价值。 人文性： 材料一提出“师法自然”的研发思路，体现了人与自然和谐共生的人文探索理念；材料二聚焦可穿戴医疗、物联网传感等民生需求，研发方向指向便利人类生活，彰显了科技以人为本、服务大众的人文关怀。 统一性： 二者共生统一，既体现了人类探索未知、认知世界的科学追求，也契合了科技发展服务人类美好生活的终极目标，呼应了杨振宁的观点。 【5题详解】 明确答题必须依托材料二的内容，产品定位是可穿戴自供电智能手环，核心需求为：依靠温差实现自供电、适配可穿戴的使用场景、满足企业量产需求，以此为方向筛选有效信息。 回归材料，定位匹配需求的技术要点：梳理材料二中关于单壁碳纳米管应用于柔性热电领域的相关内容，提取和手环需求匹配的关键信息：包括材料优势、制备工艺、量产特点等。 对应需求，逐条概括：遵循“建议贴合技术，理由出自材料”的原则，每一条建议对应一个材料核心要点，结合手环的功能/使用/生产需求说明合理性， 按照要求整理为“建议+理由”的清晰表述，完成作答。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 卡通演义 老舍 ①因为有书，看惯了，所以孩子们也把书当作玩意儿。玩别的玩腻了，便念书玩。小乙的办法是把书挡住眼，口中嘟嘟嘟嘟；小济的办法是找图画念，口中唱着：一个小人儿，一个小鸟儿，又一个小人儿…… ②俩孩子最喜爱的是朋友给我寄来的一本英国卡通册子，通体都是画儿，所以俩孩子争着看。他们看小人儿，大人可受了罪，他们教我给“说”呀。篇篇是讽刺画儿，我怎么“说”呢？急中生智，我顺口答音，见机而作，触景生情，把小人儿全联到一处，成为一完整而又变化很多的故事。 ③说完了，他们不记得，我也不记得；明天看，明天再编新词儿。英国的首相，在我们的故事里，叫作“大鼻子”；麦克唐纳是“大脑袋”。由小乙的建议呢，凡戴眼镜儿的都是“爸”——因为我戴眼镜儿。我们的故事总是很热闹，“大鼻子叼着烟袋锅，大脑袋张着嘴，没有烟袋，大鼻子不给他，大脑袋就生气，爸就来劝，得了，别生气……” ④卡通演义比自由故事更有趣，因为照着图来说，总得设法就图造事，不能三只四只白兔的乱说。说的人既须费些思索，故事自然分外的动听，听者也就多加注意。现在，小乙哪怕是把这本册子拿倒了，也能指出哪个是英国首相——“鼻！”歪打正着，这也许能帮助训练他们的观察能力；自然，没有这种好处，我们也都不在乎；反正我们的故事很热闹。 （节选自老舍《文艺副产品——孩子们的事情》） 材料二： 父子情 舒乙① ①“慈母”这个词讲得通，对“慈父”这个词我老觉着别扭。依我看，上一代中国男人不大能和这个词挂上钩，他们大都严厉有余而慈爱不足。我的父亲老舍，既不是典型的慈父，也不是那种严厉得令孩子见而生畏的人，所以是个复杂的父亲。 ②我不知道，一个人的记忆力最早是几岁产生的。就我自己而言，我第一个记忆是一岁多有的。那是在青岛，门外来了个老道，什么也不要，只问有小孩没有。于是，父亲把我抱出去。看见了我，老道说到十四号那天往小胖子左手腕上系一圈红线，就可以消灾避难。我被老道的样子吓得哇哇大哭，由此便产生了我的第一个不可磨灭的记忆。使我遗憾终身的是，在我的第一个记忆里，竟没有父亲的形象。我记住的只是可怕的老道和那扇大铁门。 ③我童年时代的记忆中第一次真正出现父亲，是在我两岁的时候，在济南齐鲁大学常柏路的房子里。不过，说起来有点泄气，这次记忆中的父亲正在撒尿。母亲带我到便所去撒尿，尿不出，父亲走了进来，做示范，母亲说：“小乙，尿泡泡，爸也尿泡泡，你看，你们俩一样！” ④在我两岁零三个月的时候，父亲离开济南南下武汉，加入抗战洪流中。再见到父亲时，我已经八岁。一见面，我觉得父亲很苍老。他刚割完盲肠，腰直不起来，站在那里两只手一齐压在手杖上。我怯生生地喊他一声“爸”，他抬起一只手臂，摸摸我的头，叫我“小乙”。对他，对我，爷儿俩彼此都是陌生的。他当时严重贫血，整天抱怨头昏，但还是天天不离书桌，写《四世同堂》。他很少到重庆去，最高兴的时候是朋友来北碚看望他。只有这个时候他的话才多，变得非常健谈，而且往往是一张嘴就是一串笑话，逗得大家前仰后合。渐渐地，我把听他说话当成了一种最有吸引力的事，总是静静地在一边旁听，还免不了跟着傻笑。父亲从不赶我走，还常常指着我不无亲切地叫我“傻小子”。他对孩子们的功课和成绩毫无兴趣，一次也没问过，也没辅导过，采取了一种绝对超然的放任自流的态度。他表示赞同的，在我当时看来，几乎都是和玩有关的事情，比如他十分欣赏我对书画有兴趣，对唱歌有兴趣，对参加学生会的社会活动有兴趣。他很爱带我去访朋友，坐茶馆，上澡堂子。走在路上，总是他拄着手杖在前面，我紧紧地跟在后面，他从不拉我的手，也不和我说话。我个子矮，跟在他后面，看见的总是他的腿和脚，还有那双磨歪了后跟的旧皮鞋。就这样，跟着他的脚印，我走了两年多，直到他去了美国。现在，一闭眼，我还能看见那双歪歪的鞋跟。我愿跟着它走到天涯海角，不必担心，不必说话，不必思索，却能知道整个世界。 ⑤再见到父亲时，我已经是十五岁的少年了，是个初三学生。他给我从美国带回来的礼物是一盒矿石标本，里面有二十多块可爱的小石头，闪着各种异样的光彩，每一块都有学名，还有简单的说明。 ⑥我奇怪地发现，此时此刻的父亲已经把我当成了一个独立的人，采取了一种异乎寻常的大人对大人的平等态度。他见到我，不再叫“小乙”，而称呼“舒乙”，而且伸出手来和我握手，好像彼此是朋友一样。他的手很软，很秀气，手掌很红，握着他伸过来的手，我的心充满了惊奇，顿时感到自己长大了，不再是他小小的“傻小子”了。高中毕业后，我通过了留学苏联的考试，父亲很高兴。五年里，他三次到苏联去开会，都专程到列宁格勒去看我。他没有给我写过信，但是常常得意地对朋友们说：儿子是学理工的，学的是由木头里炼酒精！ ⑦虽然父亲诚心诚意地把我当成大人和朋友对待，还常常和我讨论一些严肃的问题，我反而常常强烈地感觉到，在他的内心里我还是他的小孩子。有一次，我要去东北出差，临行前向他告别，他很关切地问车票带了吗，我说带好了，他说：“拿给我瞧瞧！”直到我由口袋中掏出车票，他才放心了。接着又问：“你带了几根皮带？”我说：“一根。”他说：“不成，要两根！”“干嘛要两根？”他说：“万一那根断了呢，非抓瞎不可！来，把我这根也拿上。”父亲的这两个问题，让我笑了一路。 ⑧直到前几年，我才从他的文章中发现，父亲对孩子教育竟有许多独特的见解，生前他并没有对我们直接说过，可是他做了，全做了，做得很漂亮。我终于懂得了爱的价值。 （选自1989年6月19日《人民日报》，有删改） 【注】①舒乙：中国现代文学家老舍之子。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 文本一中，“顺口答音，见机而作”“大人可受了罪”等语句，既体现了父亲陪伴孩子时的智慧，也暗含了其中的无奈。 B. 文本一标点符号的使用多样且极具个性，如“也能指出哪个是英国首相——‘鼻！’”中的叹号，表示非常惊讶的语气。 C. 文本二通过“拿给我瞧瞧”“要两根皮带”的对话描写，与父亲之前“把儿子当大人”的态度形成反差，凸显父爱的深厚。 D. 文本一以父亲视角记录陪伴孩子的趣事，材料二以儿童视角追忆与父亲的往事，两文叙述视角不同，但表达情感一致。 7. 文学作品中称呼的变化呈现出情感的变化。下列选项中哪一项的情感变化与“他见到我，不再叫‘小乙’，而称呼‘舒乙’”这一称呼的变化最为相似（ ） A. 《与妻书》中，林觉民对妻子的称呼从“意映”到“卿卿”的变化。 B. 《苏武传》中，李陵对苏武的称呼从“子卿”到“足下”的变化。 C. 《鸿门宴》中，项羽对樊哙的称呼从“客”到“壮士”的变化。 D. 《红楼梦》中，贾宝玉对林黛玉的称呼从“林妹妹”到“颦儿”的变化。 8. 赏析式批注是一种深度阅读的笔记形式。请为材料二中画波浪线句子写一段赏析式批注。 9. 作者说直到很多年后，他才发现“父亲对孩子教育竟有许多独特的见解”。请结合材料，谈谈父亲的“独特的见解”。 【答案】6. C 7. B 8. 示例：“它”指父亲那双磨歪了后跟的旧皮鞋，以具体物象代指父亲的足迹与引领，生动而深情。三个“不必”构成短句排比，层层递进，不必担心，因为有他遮风挡雨；不必说话，因为父子心意相通；不必思索，因为他就是方向。突出了我对父亲的依赖与信任。 9. 示例：①寓教于乐，通过即兴编故事等方式训练孩子的观察能力。②平等相待，老舍与儿子像朋友一样讨论问题。③尊重天性，对孩子的成绩不在意，却十分鼓励孩子做“与玩有关”“与兴趣有关”的事情。④重视陪伴，父亲很少直接教导，而是常带孩子访朋友和坐茶馆。 【解析】 【导语】这组文本以父子双向视角书写亲情，格外动人。老舍以当事者的轻松笔调，记下陪孩子编卡通故事的日常趣事，满是不刻意的柔软父爱；舒乙以儿子的回望视角，追忆成长中父亲的点滴，道尽老舍平等松弛的教育智慧，平实细节里藏着厚重绵长的父子深情，质朴动人。 【6题详解】 A.“暗含了其中的无奈”不准确，老舍用“大人可受了罪”是幽默调侃，整体语气是乐在其中； B.“表示非常惊讶的语气”错误，“鼻！”中的叹号更多是孩子认出“大鼻子”时的肯定、兴奋语气，而非“惊讶”； D.“材料二以儿童视角追忆与父亲的往事”错，材料二并非儿童视角，而是成人视角，此外两个文本的感情也并不一致。 故选C。 【7题详解】 题干中父亲从昵称“小乙”改称为全名“舒乙”，情感上从亲近转为尊重。 A.从“意映”到“卿卿”，情感从正式到更亲密； B.从“子卿”到“足下”，情感从同辈之间的亲切转为代表单于表达的尊重； C.从泛称“客”到“壮士”，情感从警惕到赞赏； D.从“林妹妹”到“颦儿”，情感表现为更加亲近。 因此B项最为相似。 故选B。 【8题详解】 先找核心意象：句中“它”指父亲那双磨歪了后跟的旧皮鞋，这是一个具体、真实的细节，用鞋子代指父亲的陪伴与引领，含蓄又有画面感。 再分析句式与修辞：句子连用三个“不必”，构成排比句式，节奏整齐、语气强烈，层层递进地写出跟着父亲时的安心状态。 最后解读情感与内涵 “不必担心”：体现父亲带来的安全感；“不必说话”：体现父子间无需言语的默契；“不必思索”：体现对父亲完全的信任与依赖。 整句话以小见大，用朴素细节表达出对父亲深沉的依恋与崇敬。 【9题详解】 回到两则材料，逐段找教育行为，再提炼观点。 材料一：陪孩子看卡通、即兴编故事，寓教于乐，不刻板说教。 材料二：不问成绩、不辅导功课，尊重孩子天性与兴趣，鼓励玩与爱好。 带儿子访友、喝茶、走路，重视陪伴与身教，而非口头管教。 长大后称“舒乙”、握手、平等交流，把孩子当独立个体，平等尊重。 把这些行为概括成“教育见解”，分点作答，条理清晰即可。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 彼封建①者，古圣王而莫能去之。盖非不欲去之也，势不可也。夫人初与万物皆生，莫克自奉自卫，故近者聚而为群，举有德者为长。有里胥而后有县大夫，有县大夫而后有诸侯，有诸侯而后有天子。自天子至于里胥，其德在人者死，必求其嗣而奉之。故封建非圣人意也，势也。 周有天下，裂土田而瓜分之，设五等，邦群后②，合为朝觐会同，离为守臣捍城。然而迄于幽、平，王室东徙，而自列为诸侯矣。厥后天下乖戾，无君君之心。得非诸侯之盛强，末大不掉之咎欤？则周之败端，其在乎此矣。周之失在于制，不在于政。 秦有天下，裂都会而为之郡邑③，废侯卫而为之守宰，据天下之雄图，都六合之上游，摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也。不数载而天下大坏，其有由矣。亟④役万人，暴其威刑，竭其货贿。时则有叛人而无叛吏，杀守劫令而并起。咎在人怨，非郡邑之制失也。失在于政，不在于制，秦事然也。 汉有天下，徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣。数年之间，奔命扶伤之不暇。后乃谋臣献画，而离削自守矣。然而封建之始郡国居半时则有叛国而无叛郡秦制之得亦以明矣。继汉而帝者，虽百代可知也。 唐兴，制州邑，立守宰，此其所以为宜也。然犹桀猾时起，虐害方域者，失不在于州而在于兵，时则有叛将而无叛州。州县之设，固不可革也。今国家尽制郡邑，连置守宰，其不可变也固矣。善制兵，谨择守，则理平矣。 （节选自柳宗元《封建论》） 材料二： 夫树国固，必相疑之势也，下数被其殃，上数爽其忧，甚非所以安上而全下也。今或亲弟谋为东帝，亲兄之子西乡而击，今吴又见告矣。天子春秋鼎盛，行义未过，德泽有加焉，犹尚如是。数年之后，诸侯之王大抵皆冠，血气方刚，汉之傅相称病而赐罢，彼自丞尉以上遍置私人。此时而欲为治安，虽尧舜不治。 臣窃迹前事，大抵强者先反。淮阴王楚最强，则最先反；卢绾最弱，最后反；长沙乃在二万五千户耳，功少而最完，势疏而最忠，非独性异人也，亦形势然也。 然则天下之大计可知已。欲诸王之皆忠附，则莫若令如长沙王；欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力。力少则易使以义，国小则亡邪心。诸侯之君不敢有异心，辐凑并进而归命天子，虽在细民，且知其安，故天下咸知陛下之明。 （节选自贾谊《治安策》） 【注】①封建：封邦建国。古代帝王把爵位、土地分赐亲戚或功臣，使之在各区域内建立邦国。②后：诸侯。③为之郡邑：指秦统一天下后，废除诸侯分封，变为郡县制。④亟：频繁、屡次。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 然而A封建之始B郡国C居半D时则E有叛国F而无叛郡G秦制之得H亦以明矣。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 其，大概，表示推测，与《烛之武退秦师》“吾其还也”中的“其”意义不相同。 B. 贿，贿赂，与《诗经•卫风•氓》“以尔车来，以我贿迁”的“贿”意义不相同。 C. 使以义，即“以义使”，与《齐桓晋文之事》中的“申之以孝悌之义”结构相同。 D. 亡，音wú，通“无”，与《鸿门宴》“此亡秦之续耳”的“亡”读音、意义均不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 柳宗元追溯周王朝兴衰，认为其衰败根源在于分封制导致诸侯“末大不掉”；诸侯势力膨胀后无视王室权威，使周室名存实亡。 B. 柳宗元明确区分“政”与“制”，指出秦朝速亡与郡县制无关，实因秦频繁征调万民服劳役，滥用严酷的刑罚，从而引发民怨。 C. 贾谊认为诸侯王成年后，会在丞尉以上的职位上普遍安置自己的亲信，诸侯王不易被掌控，再想去保持国家长治久安就很困难。 D. 贾谊以汉初异姓王叛乱为依据，提出诸侯强弱与反叛顺序直接相关，长沙王因封地狭小、势力薄弱而始终尽忠，皆客观形势所迫。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）汉有天下，徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣。 （2）欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力。 14. 柳宗元提出“封建非圣人意也，势也”，贾谊亦强调“亦形势然也”，请结合两则材料，分析二人眼中“势”的内涵差异，并概括其共通的治世之道。 【答案】10. BDG 11. B 12. D 13. （1）汉朝统一天下，沿用周朝的分封制，分割天下土地而分封给宗室子弟和功臣。 （2）想要天下太平安定，不如多分封诸侯减弱他们的力量。 14. ①内涵差异：柳宗元的“势”指历史发展的客观趋势，郡县制取代分封制是顺应时势的结果；贾谊的“势”指现实的政治格局与力量对比，汉初诸侯与中央的实力失衡。 ②治世之道：治天下需顺应客观形势。 【解析】 【导语】这两则都是切中现实痛点的古代政论名篇：柳宗元纵论历代制度得失，层层推演，力证郡县制优于分封制；贾谊针对汉初诸侯国割据隐患，剖析诸侯叛乱的根源。二者都跳出圣人性命的空谈，从实际形势出发探讨治世路径，立论务实、逻辑严密，尽显古代士人清醒的政治洞察力，对后世制度思考影响深远。 【10题详解】 句意：在分封制刚实行时，诸侯国和郡县各占一半天下；当时只有反叛的诸侯国，没有反叛的郡县。秦朝郡县制的优越性，也由此证明了。 “封建之始”作状语，单独停顿，表示强调，“郡国”作主语，其前B处断开； “郡国居半”是主谓句，语意完整，“时则”是下句状语，D处断开； “秦制之得亦以明矣”，“秦制之得”主语，其前G处断开。 故选BDG。 【11题详解】 A.正确。 表推测，大概、恐怕。句意：大概就在这里吧。 表委婉商量语气，还是。句意：我们还是回去吧。 B.“贿，贿赂……意义不相同”错误。 财物、财货。句意：耗尽天下财物。 财物、嫁妆。句意：你驾着车子来，把我的嫁妆运过去。 C.正确。 状语后置句，正常语序为“以义使”。句意：力量弱小就容易用道义来驱使。 状语后置句，正常语序为“以孝悌之义申之”。 句意：把孝敬父母、尊敬兄长的道理反复告诫百姓。 D.正确。 通“无”，读wú，没有。句意：国土狭小就不会产生邪恶的念头。 读wáng，灭亡、败亡。 句意：这只是秦朝的延续罢了（重蹈秦朝灭亡的覆辙罢了）。 故选B。 【12题详解】 D.“贾谊以汉初异姓王叛乱为依据……皆客观形势所迫”错误。文中贾谊说的不只是异姓王，还包括同姓诸侯王；且“皆客观形势所迫”表述绝对，原文是“非独性异人也，亦形势然也”，说明既有本性原因，也有形势原因，并非只由形势逼迫。 故选D。 【13题详解】 （1）“徇”，沿袭、依照；“剖”，分割、划分；“宗子”，皇族子弟、宗室子弟。 （2）“治安”，安定太平；“莫若”，不如；“建”，设立、分封；“少”，削弱、使……变小。 【14题详解】 先分别拆解两人“势”的指向，柳氏着眼历史发展大势，贾生立足现实权力格局，避免概念混淆；再提炼二者共通主张，紧扣顺势治国、合理控权作答。 答题步骤： ①分析柳宗元之“势”：是历史演进的客观规律，分封与郡县的更替是时势使然，非“非圣人意”。 ②分析贾谊之“势”：是汉初中央与诸侯的力量对比，诸侯“大抵强者先反”“势疏而最忠”，强弱直接决定叛服与否。 ③概括共通之道：治理国家要认清并顺应形势，合理调整制度、平衡权力，以实现国家安定。 【参考译文】 材料一： 分封制这种制度，古代圣明的帝王都没能废除它。并不是他们不想废除，而是形势不允许。人类刚和万物一起诞生时，不能自己供养、保卫自己，所以住得近的人就聚集在一起形成群体，推举有德行的人做首领。有了乡里的长官，才有县大夫；有了县大夫，才有诸侯；有了诸侯，才有天子。从天子到乡里小官，那些对百姓有恩德的人死后，人们一定会寻找他们的后代来尊奉为首领。所以说，分封制并不是圣人的本意，而是形势发展的必然结果。 周朝拥有天下后，把土地像切瓜一样分割开来，设立公、侯、伯、子、男五等爵位，分封众多诸侯。诸侯聚合时就朝见天子，分离时就守卫疆土、保卫王室。可是到了周幽王、周平王时期，王室东迁，周天子自己就降低身份等同于诸侯了。从那以后，天下混乱背理，人们不再有尊重君主的心思。这难道不是因为诸侯过于强大，尾大不掉造成的过错吗？周朝衰败的根源，大概就在这里吧。周朝的失误在于制度，而不在于政治。 秦朝拥有天下后，拆分诸侯的都城，设立郡县；废除诸侯，任命郡守县令。占据天下险要之地，建都于天下上游，控制四海，把天下运转于手掌之中，这是它做得正确的地方。没过几年天下就大乱，是有原因的：秦朝频繁役使百姓，滥用严刑酷法，耗尽天下财物。当时只有反叛的百姓，没有反叛的官吏；百姓杀死郡守、劫持县令一起作乱。过错在于百姓怨恨，并不是郡县制的过失。秦朝的失误在于政治，不在于制度，事情就是这样。 汉朝统一天下，沿用周朝的分封制，分割天下土地而分封给宗室子弟和功臣。几年之内，朝廷忙于平定叛乱、救死扶伤，没有空闲。后来依靠谋臣献计，才逐步削弱诸侯势力，让他们各自安分守己。在分封制刚实行时，诸侯国和郡县各占一半天下；当时只有反叛的诸侯国，没有反叛的郡县。秦朝郡县制的优越性，也由此证明了。继承汉朝称帝的后世君王，即使再过一百代，道理也是一样的。 唐朝建立后，设置州县，任命州县长官，这是做得恰当的。但仍有凶暴狡猾的人不时起兵作乱，残害地方。过失不在于州县制度，而在于军事藩镇。当时只有反叛的将领，没有反叛的州县。州县的设置，本来就不可改变。如今国家全都实行郡县制，连续设置郡守县令，这种制度本来就不能改变。只要善于控制军队，谨慎选择地方长官，天下就能安定太平。 材料二： 建立的诸侯国过于强大，必然会形成与朝廷相互猜疑的形势。在下的诸侯屡次遭受灾祸，在上的皇帝屡次为忧患烦心，这实在不是安定朝廷、保全诸侯的办法。如今，皇帝的亲弟弟图谋做东帝，亲兄长的儿子向西发兵攻打朝廷，现在吴王又被告发谋反。皇帝正当壮年，行为道义没有过失，对诸侯施加的恩德还在不断增加，他们尚且如此。几年之后，诸侯王大多成年，血气方刚；汉朝派去的太傅、丞相会称病被罢免，他们从县丞、县尉以上的官职，都会全部安插自己的亲信。到那时再想实现天下安定太平，即使是尧舜也做不到。 我私下考察过去的事例，大体上是势力强大的诸侯先反叛。淮阴侯韩信做楚王时势力最强，就最先反叛；卢绾势力最弱，最后才反叛；长沙王只有两万五千户封地，功劳小却保全最完好，关系疏远却最忠诚。这不只是因为他们本性与人不同，也是形势造成的。 既然这样，那么安定天下的根本大计就清楚了。想要诸侯王都忠诚归附，就不如让他们像长沙王那样弱小；想要天下太平安定，不如多分封诸侯减弱他们的力量。力量弱小就容易用道义来驱使，国土狭小就不会产生邪恶的念头。诸侯王不敢有二心，像车辐聚集于车毂一样归顺天子。即使是普通百姓，也会知道天下安定，所以天下人都会明白陛下的圣明。 （四）阅读Ⅳ（本题共小题，9分） 阅读下面两首诗，完成下面小题。 过鸿沟① （唐）韩愈 龙疲虎困割川原，亿万苍生性命存。 谁劝君王回马首②，真成一掷赌乾坤。 项王庙 （宋）华镇 刘氏功名未足多③，谩将带砺指山河④。 楚宫一夜虽虚垒，汉殿百年还艺禾。 今日祠堂皆寂寞，当时江水自逶迤。 有灵若忆生前事，应悔初为盖世歌。 【注】①唐宪宗元和十二年，主战派韩愈随宰相裴度出征平定淮西藩镇叛乱，途经楚汉古战场鸿沟作此诗。②回马首：刘邦、项羽在鸿沟议和中分天下，刘邦欲西归，途中听张良、陈平之计，趁项羽不备击之，大败楚而建汉。③多，称赞。④带砺指山河：刘邦分封功臣时立誓“黄河如带，泰山若砺，国祚永世相传”。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 韩诗首句写刘邦与项羽双方征战疲惫不堪，后约定以鸿沟为界，各自据守一方。 B. 华诗颔联写楚宫转瞬荒废，汉殿百年之后亦变为农田，在世事变迁中道尽兴衰。 C. 华诗与杜甫《蜀相》都借眼前的祠堂来追忆昔日英雄，抒发了作者的景仰之情。 D. 韩诗借古讽今，针砭主和官员，令人警醒；华诗借古抒怀，借景抒情，感慨深沉。 16. 两首诗对刘邦的评价和借以表达的意图不同，请简要分析。 【答案】15. C 16. ①韩愈《过鸿沟》：肯定刘邦止战安民的行为，认为其约定鸿沟为界、停止征战保全了万千百姓的性命，借典故批判当时朝廷的主和派，表达了支持平定 叛乱、维护国家统一的立场，凸显止战安民的核心思想。 ②华镇《项王庙》：否定刘邦的功名，认为其功业不值得称道，山河誓约不过是虚言，借贬低刘邦反衬项羽的英雄气概，抒发对项羽兵败自刎的惋惜，同时借王朝兴衰的变迁，表达对历史兴亡的深沉感慨与对功名利禄的看淡。 【解析】 【导语】这两首同咏楚汉旧事的怀古诗，皆能借古寄怀，立意各有千秋。韩愈经鸿沟时正身随平叛大军，借楚汉分河议和又背约攻楚的旧事寄寓主战立场，议论斩截，针砭现实。华镇跳出胜负视角，从兴亡变迁切入，看淡刘项功名，感喟世事荣枯无常，意蕴苍凉悠远，别有思致。 【15题详解】 C.“华诗……抒发了作者的景仰之情”错，杜甫《蜀相》借武侯祠堂抒发对诸葛亮的景仰与壮志未酬的感慨，而华诗写项王庙如今寂寞萧条，核心是感慨历史兴衰无常，并没有抒发对项羽的景仰之情。 故选C。 【16题详解】 答题需紧扣“对刘邦的评价”和“表达意图”两大核心，分别分析两首诗，结合注释背景，区分评价的褒贬差异，明确意图与诗人处境、情感的关联。 第一步，逐诗分析刘邦评价：读《过鸿沟》，结合注释明确韩愈肯定刘邦鸿沟议和、止战安民；读《项王庙》，抓住“未足多”“谩将”，明确华镇否定刘邦功名、认为其誓约虚浮。 第二步，结合背景析意图：韩愈借刘邦赞主战、反主和，表维护统一的立场；华镇借贬低刘邦反衬项羽，抒其惋惜之情及对历史兴亡、功名利禄的感慨。 第三步，整合梳理：分诗作答，先评刘邦，再析意图。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在响应国家厉行节约、过紧日子要求的座谈会上，杨书记引用杜牧《阿房宫赋》中的一组八字对偶句，批判了挥霍无度的奢侈生活方式，这两句最可能是：“____________，____________。” （2）珊珊到杭州旅游时，导游引用柳永《望海潮》中的“____________，____________”两句来描述汹涌澎湃的钱塘江潮。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“____________，____________”。 【答案】 ①. 鼎铛玉石 ②. 金块珠砾 ③. 怒涛卷霜雪 ④. 天堑无涯 ⑤. 昔闻洞庭水 ⑥. 今上岳阳楼（欲穷千里目，更上一层楼/独上高楼，望尽天涯路） 二、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 在中华民族数千年的文明长河中，马　　　占据着特殊而重要的地位。马不仅是古代社会不可或缺的生产工具、交通工具与军事伙伴，更超越了其动物本身的属性，沉淀为深深镌刻在民族血脉中的文化图腾，承载着中国人对勇气、奋进、忠诚与自由的永恒追求，成为跨越时空、　　　古今的精神符号。 早在新石器时代，马便被先民驯化，从最初的狩猎助力，逐渐成为农业生产中耕地、运输的得力助手。进入奴隶社会与封建社会，马更是成为军事力量的核心象征，从战国骑兵崛起到盛唐骏马远征，马不仅是战场上的冲锋者，更是国家强盛、民族昂扬的标志。 （　　　　）马是文人墨客抒发情怀的重要意象：李白笔下“五花马，千金裘”映衬豪迈，杜甫笔下“戎马关山北”藏着家国忧思，孟郊“春风得意马蹄疾”书写快意，曹操“老骥伏枥”抒发壮志。徐悲鸿的《八骏图》将马的力量与美感展现得淋漓尽致。马的文化内涵，更体现在“一马当先”“龙马精神”“马到成功”等成语中，成为汉语中极具生命力的部分。十二生肖中，马排名第七，对应地支“午”，“午时”阳气最盛，恰如骏马奔腾的昂扬姿态，　　　着人们对美好生活的向往。 时至马年，我们既要有“驰骋千里”的远大志向，　　　要有“脚踏实地”的务实作风。从历史深处踏歌而来，向时代征途奔腾而去，马早已不是简单的动物，而是中华民族精神的缩影，引领中华儿女勠力同心，奋力实现中华民族伟大复兴中国梦。在当代，它化作攻坚克难的闯劲，激励我们在科技创新、乡村振兴征程中一马当先；它象征只争朝夕的紧迫感，提醒我们不负韶华、稳扎稳打；它更代表万众一心的合力，汇聚十四亿人如万马奔腾般的磅礴力量。这种精神，激励着一代又一代中国人奋勇前行。 18. 依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（ ） A. 始终 贯串 承载 更 B. 一直 贯穿 寄托 更 C. 始终 贯穿 寄托 也 D. 一直 贯串 承载 也 19. 下列填入文中括号内的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 在文学与艺术领域，马的形象更是被反复描摹、赋予深厚内涵。 B. 在文学与艺术领域，马的形象更是被赋予深厚内涵，反复描摹。 C. 在艺术与文学领域，马的形象更是被反复描摹、赋予深厚内涵。 D. 在艺术与文学领域，马的形象更是被赋予深厚内涵，反复描摹。 20. 请用问句为文中第二段和第四段各拟写一个小标题，每个标题不超过12个字。 21. 下图是徐悲鸿《奔马图》，请写一段60字左右的解说词，向外国友人介绍这幅画的文化寓意。要求：至少运用一种修辞手法。 22. “路遥知马力，日久见人心”运用了什么推理方式？请从逻辑角度对该俗语推理的有效性进行反驳。 【答案】18. C 19. A 20. ①马在历史中扮演何角色？ ②马的精神在当代有何新意？ 21. 示例：画中骏马昂首奋蹄，鬃毛飞扬，如离弦之箭划破长空。这奔腾的姿态，恰如“一马当先”的进取精神，展现着中华民族昂扬向上的磅礴力量。 22. ①类比推理。 ②马的耐力是稳定的物理属性，长途奔跑能充分检验；而人的品性是复杂多变的社会属性，可能因环境、利益而隐藏或改变，时间长未必能见人心。 【解析】 【18题详解】 第一空，“始终”强调从过程开端到结束，一贯如此，侧重对全程持续性的强调；“一直”仅侧重动作、状态不间断。此处强调在中华民族数千年整个文明进程中，马都有着重要地位，“始终”的语义更贴合语境。 第二空，“贯串”的对象多是抽象的思想、逻辑、观点，侧重核心内容贯通整个事物；“贯穿”适用范围更广，适合表示连通不同时段、不同对象。此处指马作为精神符号连通古今，用“贯穿”更恰当。 第三空，“承载”侧重承受、负载，对象多为具象事物，或是责任、文化这类抽象内容；“寄托”侧重将主观的情感、希望、心愿寄寓在某一事物上，对象多是人们的主观意愿。此处指人们将对美好生活的向往寄寓在午马的文化意象中，“寄托”更契合语境。 第四空，“更”表递进关系，强调后者比前者程度更深、更重要；“也”表并列关系，强调前后内容是需要具备的要素。原句中“驰骋千里的远大志向”和“脚踏实地的务实作风”是两个并列的品质，用“也”更恰当。 故选C。 【19题详解】 括号位于第三段段首，后文先阐释文学作品中马的抒情意象，再介绍徐悲鸿绘画中马的艺术表达，内容展开遵循先文学、后艺术的顺序。 A.恰当，“文学与艺术领域”对应后文先文学、后艺术的顺序；“反复描摹、赋予深厚内涵”符合事理，创作者需先描摹马的形象，才能进一步给形象注入精神内涵。 B.不恰当，“赋予深厚内涵，反复描摹”颠倒事理逻辑，不可能先赋予内涵，再描摹形象。 C.不恰当，“艺术与文学”和后文先文学后艺术的顺序不对应。 D.不恰当，“艺术与文学”和后文先文学后艺术的顺序不对应，“赋予深厚内涵，反复描摹”颠倒事理逻辑，不可能先赋予内涵，再描摹形象。 故选A。 【20题详解】 先分别概括第二段和第四段的主要内容，注意以问句的形式进行整合，并控制字数。 第二段：梳理从新石器时代到封建社会，马在生产、军事领域的历史身份与作用，围绕马的历史角色，可拟标题：马在历史中扮演何角色？（马在古代有何作用？） 第四段：重点阐述马所承载的精神在当代社会的价值与意义，围绕马精神的当代价值，可拟标题：马精神在当代有何价值？（马在当代有何意义？） 【21题详解】 （1）先抓取画面核心特征，直观描述马奔腾的动态特征，给受众清晰的画面感知，如：一匹骏马正鬃毛飞扬，昂首奋蹄，奔向远方。 （2）选用合适的修辞，结合奔马的奔腾姿态，可使用比喻，将其比作离弦的箭，有着划破长空的气势。 （3）结合马的文化内涵点明寓意：马在中国文化中是进取、昂扬精神的象征，精准地点出这幅画象征着中华民族“一马当先”的进取精神、有着昂扬向上的磅礴力量。 按这个思路拟写即可，注意表表达通顺得体，适配外国友人的认知，并控制字数。 【22题详解】 ①推理方式。“路遥知马力，日久见人心”这句俗语运用的是类比推理，将“马力”与“人心”两类对象类比，以遥远路途可检验马力的优劣推导出长久时间可检验人心的善恶。 ②反驳。 类比推理的有效性依赖于类比对象本质属性的高度相似性，但是二者本质属性存在根本差异：马的耐力是比较稳定的物理属性，通过长途奔跑，确实可以充分检验它的水平如何，即“知马力”；但人的品性是复杂多变的社会属性，人可能因生活环境的差异、利益的考量等而隐藏甚至改变真实的品性，哪怕时间长久了也未必会显露出真实的心性，即不一定能“见人心”。因此该推理不是必然有效。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 （1）电视剧《生命树》的制片人赵子煜说：“树是有根的，精神也是有根的。” （2）《生命树》中的多杰，艾平笔下的嬷嬷，戈壁深处的建军，都是“根”的守护者，也是精神的传承者。 （3）习总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。” 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请综合材料内容，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 扎根精神厚土，传承民族信仰 树有深根，方能屹立风雨，生生不息；人有精神之根，方能立身行道，步履坚定；民族有信仰之根，方能凝心聚力，行稳致远。正如制片人赵子煜所言，精神亦有根基。多杰、嬷嬷、戈壁建军等平凡之人，以初心守护精神根脉，以坚守传承民族风骨。而 “人民有信仰，国家有力量，民族有希望”，更道尽了精神扎根、信仰传承的时代深意。 精神之根，是民族文脉的源远流长，是刻在血脉里的文化底色。中华五千年文明绵延不绝，正是因为一代代人默默守护文化之根、传承精神薪火。从诸子百家的思想智慧，到诗词文赋的人文情怀；从传统美德的修身律己，到家国大义的薪火相传，精神之根深深扎在历史沃土之中。那些坚守乡土、守护传统的普通人，如同荒漠中的生命树，守住一方文脉，留住一份初心，让民族精神在岁月流转中不曾断绝，始终焕发生机。 精神之根，是凡人坚守的初心担当，是平凡岁月里的精神守望。《生命树》中的人物，没有惊天伟业，却以一生坚守诠释守护与传承。戈壁深处的建设者扎根荒原，默默奉献；乡土间的普通人坚守本心，恪守良善。他们皆是精神根脉的守护者，于平凡中坚守，于静默中传承。正是无数这样的普通人，以微光汇聚星河，以坚守筑牢根基，让善良、奉献、坚守的精神品质代代相传，成为社会前行的温暖底气。 精神之根，更是家国兴盛的力量源泉，是民族奋进的信仰基石。习近平总书记强调人民信仰对国家民族的重要意义，信仰是人心的灯塔，是前行的坐标。 个人有精神之根，则立身有准则；民众有共同信仰，则家国聚合力。回望岁月，从革命先辈为国捐躯的赤诚，到科研工作者隐姓埋名的坚守，再到新时代奋斗者扎根岗位的担当，皆是信仰的力量在支撑。精神扎根心底，信仰照亮前路，国家便有不竭力量，民族便有蓬勃希望。 草木无根则枯，人无精神则怠，民族无信仰则衰。身处新时代，我们皆是精神根脉的传承者、守护者。不必惊天动地，只需坚守本心、涵养品格；不必高远宏大，只需心怀家国、笃行不怠。 愿我们都能扎根精神厚土，守护初心之根，传承信仰之力，以青春之我续写精神华章，让民族之树根深叶茂，让家国未来生生不息。 【解析】 【详解】【审题】 材料以“根”为核心意象。树有根，精神也有根——这是材料的起点，将自然之根与精神之根并置，点明精神的根基性与传承性。《生命树》中多杰、艾平笔下的嬷嬷、戈壁深处的建军，都是“根”的守护者与精神的传承者，将抽象的“根”具体化为可感的人物：他们在不同地点、用不同方式守护着某种精神传统。而习总书记的讲话将“根”与信仰、国家、民族相连，指出个人精神的根基最终汇聚为国家和民族的力量与希望。三则材料层层递进：从“精神有根”到“有人守护根”再到“根的力量关乎国运”。写作时应抓住“精神之根”这一核心概念，探讨它是什么、由谁守护、为何重要。不能将“根”窄化为“故乡”或“传统”，而应理解为支撑个人与民族的精神信仰、价值信念、文化基因等深层力量。 【立意】 1.守根铸魂，方能致远。 2.根在何处，心便在此。 3.以信仰为根，以传承为脉。 【行文思路】 开篇从“树有根，精神也有根”切入，点明材料的核心意象，引出观点：精神之根是个人安身立命的基石，也是民族生生不息的源泉。先论述“精神之根”不是什么抽象概念，而是具体的信念、价值与传统。以多杰、嬷嬷、建军为例，他们守护的是不同的“根”——可能是对土地的热爱、对人民的悲悯、对使命的忠诚。再论述为何需要守护“根”。当精神之根松动，人会迷失方向；当根脉相连，无数个体的坚守便能汇聚为民族的力量。以张骞出使西域为例，他十三年间被扣留、被放逐，却始终没有丢失汉使的符节——他守住的是大汉的尊严和打通西域的使命。最后落脚到青年如何“守根”：不是被动继承，而是主动延续。在变化的世界中辨认哪些价值值得坚守，哪些精神需要传承。时代会变，但精神的根脉越扎越深，民族才能长成参天大树。结尾呼应材料，强调每一个守根的人，都在为这片土地增加一份向下扎根的力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $