内蒙古通辽市奈曼旗2025-2026学年七年级下学期7月期末语文试题

**基本信息** 本试卷通过经典文本阅读与生活情境写作，综合考查初中生文化传承、语言运用及思维能力，凸显语文核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |阅读理解|3题/40分|古诗文阅读、现代文分析|融合传统文化与社会热点，设基础理解与拓展探究题| |写作|1题/50分|语言表达、逻辑构思|提供真实生活情境，要求结合体验创作，体现思维独创性|

2025--2026学年第二学期末质量抽样监测题 七年级语文参考答案 说明：1.阅卷以加分的形式呈现，各位阅卷教师把自已负责批阅的试 题的得分写在本部分题的得分处。 2.阅卷前请认真阅读试题和参考答案，阅卷中主观性试题学生的答 案合理的可以得分，不好把握的答案本小组人商议决定，还不能决定 的和史彩秋老师联系商议。 一、1.书写与卷面(5分) 评分标准 5分 字迹规范、工整、美观，无涂抹勾画情况（轻轻划掉 写错部分可不计) 4分 字迹规范、工整，涂抹勾画位置5处以内 3分 字迹潦草，涂抹勾画位置5处以内 2分 字迹潦草，需仔细辨认才看清或卷面只写极少题 1分 字迹非常潦草，涂抹勾画严重 0分 没做题不得分 补充 卷面上出现不该出现的答案（比如不文明、不健康的 说明 话)在现有得分基础上减1分 二、积累与运用(15分) 2.①bǔyù②劈 3.A 4.下面两个句子都可以 (1)不断修身正己，使我们成长为担当家国未来的新时代少年。 (2)通过不断修身正已，我们成长为担当家国未来的新时代少年。 5.合理即可(2分) 6.言之成理即可，尊重学生创意表达（2分) 7.①会当凌绝顶，一览众山小 ②山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ③万里赴戎机，关山度若飞 ④百般红紫斗芳菲 1 ⑤有约不来过夜半 (每题1分，共5分，错字漏字不得分) 三、阅读与鉴赏（与40分) (一)阅读下面文言文，完成8--11题(12分) 8.(每空1分，共4分) ①洗（洗涤）②更加③亲近而不庄重④少 9.(每句2分，共4分) ①水中、陆地上的草木之花，可爱的有很多。(“甚繁”翻译准确， 语句通顺即可) ②喜爱牡丹的人，应当有很多啊。(“宜”“众”翻译准确，语句通 顺即可) 10.(2分)体现了君子洁身自好、不与世俗同流合污，坚守本心、不 随波逐流的修身内涵。 11.(2分)含义：作者将莲比作君子，赞美莲的品格如君子一般高尚。 君子应具备的修身品格：洁身自好、品行正直、不攀附张扬、品德高 尚。（答出2点即可） (二)阅读下面文本，完成12-15题(12分) 12线索：太姥爷的蓝布衫（或：太姥爷的家国情怀、太姥爷的言传 身教)（2分)。 13.①太姥爷腾出自家土坯房当教室，教孩子们读书识字，(2分) ②旱灾时，拿出自家粮食分给困难孩子，劝说家长让孩子继续读书； (2分) ③年老后，依然关注国家时事，叮嘱后代心怀家国、坚守本分。(2 分) 14.太姥爷是一个热爱教育、无私奉献、心怀家国、重视后代品德教 育、坚守本分的长者（教书先生）(2分)。 15.我们每个人努力学习、做好本分做起，把对家国的热爱，融入日 常、落实到行动中，这就是最真挚的家国情怀。（符合文章主题， 言之成理即可，2分) (三)阅读下面文本，完成16-19题(12分) 2 16.运用了比喻的修辞手法(2分)。生动形象地写出了奶奶声音的 轻柔、温和(1分)，表现出奶奶对“我”的疼爱，以及“我”对奶 奶声音的喜爱(1分)。（共4分，意思对即可） 17.动作描写(2分)。表现了奶奶对藤椅被“我”嫌弃后的失落、 难过(2分)（共4分，意思对即可） 18.①童年时：喜爱、依赖；③初中时：理解、珍惜（每空1分，共 2分，意思对即可) 19.示例：生活中，爷爷的旧茶杯、奶奶的旧针线盒，看似老旧不起 眼，却藏着他们对家人的牵挂与疼爱。这些老旧的东西，承载着最真 挚的亲情，值得我们珍惜。(2分，结合生活实际、言之有理即可) (四)名著阅读(4分) 20.答案示例：保尔在革命与建设中，多次经历病痛、伤残与挫 折，却始终以钢铁般的意志约束自己，拒绝懒惰与消极，坚持读 书、坚持工作，即使全身瘫痪、双目失明，也依然选择以写作继 续为国家奉献。这体现了他意志坚定、自强不息、忠于理想、严 于律已的高尚品格。 四、写作与表达(40分) 21.作文评分标准 等级 分值 等级描述 切合题意，中心突出，内容详实，情 内容 感真挚。 一类 34一40分 表达方式运用自如，结构严谨， 语 表达 言流畅。 内容符合题意，中心明确，内容比较 内容 详实，情感真实。 二类 27-33分 表达表达方式运用恰当，结构完整， 表达 条理清晰，语句通顺。 基本符合题意，中心基本明确，内容 三类 20一26分 内容 单薄，情感不够真实。 3 表达方式运用基本恰当，结构基本完 表达 整，条理基本清楚，语句基本通顺。 偏离题意，中心不够明确，内容空洞， 内容 情感不真实。 四类 0-19分 表达表达方式运用较差，条理不清 表达 楚，语句不通顺。 【作文评价补充】 1.学业水平考试的目的之一是通过学生的学业质量表现检验学 生在义务教育阶段结束时核心素养的发展水平。建议只要达到写 作基本要求的作文赋分在及格线上(24分以上)。 2.立意、选材、结构、语言等方面有鲜明特色的文章鼓励给满分。 3.只要立意没有脱离材料不要轻易评判为跑题作文，写作重在考 查学生的综合表达能力。 4字数每少50字减3分，200字以下得20分以下。全部抄袭试 卷上的阅读材料10分以下。 42025-2026学年第二学期末质量抽样监测题 语文（七年级） 注意事项： 1.本试卷共6页21小题，满分为100分，考试时间为120分钟」 2.根据网上阅卷需要，本试卷中所有试题均按要求在答题卡上规定的区 域内作答，答在本试卷上的答案无效。 一、书写与卷面(5分) 1.家国是心中热土，立德为人生根基。请您认真审题，规范作答， 在文字中涵养品格、厚植情怀，展现七年级学子良好的语文素养与精神 风貌。 二、积累与运用(15分) 家国是万里山河，藏着千年文脉；修身是一言一行，铸就品格根基。 山河哺育风骨，初心砥砺品行：心怀家国，方知使命在肩；严于律己， 方能行稳致远。愿您提笔从容自信，落笔坚定有力。在字词间(A. 辨明B.辨认)是非，在文句中涵养德行，以少年之志p1波斩浪，以清 正之身，做有为之人。通过不断修身正己，使我们成长为担当家国未来 重任的新时代少年。 2.请给语段中加点的词语注音或根据拼音写汉字(2分)。 ①哺育 ②pI波新浪 3.请从语段括号内选择适合语境的词语的序号(2分)。 4.文中画横线的句子“通过不断修身正己，使我们成长为担当家国未来 重任的新时代少年。”有语病，请写出修改正确的句子(2分)。 5.根据语段中画波浪线的句子“愿你提笔从容自信，落笔坚定有力。 的内容和格式，再仿写一个句子(2分)。 6.对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产，请写出您最喜欢的 一幅对联，并说出您喜欢的原因(2分)。 第1页，共2页 7.读千古诗文，养浩然正气，于墨香文脉中厚植家国情怀、砥砺修身品 格一请您完成下面的古诗文默写填空(5分)。 ①登山则情满于山，观海则意溢于海。杜甫在《望岳》中借“ 。 ”两句，抒发了不怕因困难、敢于攀登绝顶、 俯视一切的雄心壮志。 ②陆游的《游山西村》不仅描绘了淳朴的田园风光，更蕴含着人生哲理 的千古名句是“ 分 ③巾帼不让须眉，木兰代父从军，奔赴战场，跨越关山，奔赴万里的句 子是“ ④草树知春不久归， ⑤ 闲敲棋子落灯花 三、阅读与鉴赏(40分) (一)阅读下面文言文，完成8一11题(12分) 爱莲说 周敦颐 ①水陆草木之花，可爱者甚繁。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人 甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，灌清涟而不妖，中通外直，不蔓 不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者 也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎 众矣。 8.解释下面句子中加点的词语(4分)。 ①濯清涟而不妖 濯： ②香远益清 益： ③可远观而不可亵玩焉 亵玩 ④陶后鲜有闻 鲜： 第2页，共2页 9.把下面的文言句子翻译成现代汉语(4分)。 ①水陆草木之花，可爱者甚繁。 ②牡丹之爱，宜乎众矣。 10.文中描绘的“莲”的形象与“修身正己”的主题相契合，请结合文 本内容，说说莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖“体现了君子怎样的修 身内涵(2分)。 11.请结合文本内容分析“莲，花之君子者也”这句话的含义，并说说 君子应具备哪些修身品格(2分)。 (二)阅读下面文本，完成12一15题(12分) 藏在老物件里的家国心 ①奶奶的樟木箱里，藏着一件褪色的蓝布衫，领口磨得发白，袖口 还打着整齐的补丁。奶奶总说，这件衣服里，藏着她父亲一 我的太姥 爷，一生的家国情怀，也藏着中国人最朴素的坚守与担当。 ②太姥爷年轻时，是村里的教书先生。那时候条件艰苦，没有像样 的教室，他就把自家的土坯房腾出来，摆上几块木板当桌子，用树枝蘸 着墨汁教孩子们读书识字。他常对孩子们说：“少年强则国强，你们要 好好读书，明事理、守本心，将来才能为国家出一份力。” ③有一年，村里遭遇旱灾，粮食歉收，很多孩子都辍学回家种地。 太姥爷看在眼里，急在心里。他把自家仅有的粮食拿出一部分，分给家 境困难的孩子，还挨家挨户劝说家长：“再难也要让孩子读书，读书才 能改变命运，才能让咱们的国家越来越好。”那段时间，太姥爷自己省 吃俭用，却从未耽误过一节课，哪怕饿得头晕眼花，也依然站在讲台上， 字一句地教孩子们念“家国”“担当”。 ④后来，太姥爷年纪大了，不能再教书了，却依然牵挂着国家的 发展。他每天都会听收音机，关注时事新闻，遇到邻里谈论国家大事， 他总会凑过去，认真倾听，偶尔还会分享自己的看法。他常对奶奶说： “咱们普通人，虽然做不出惊天动地的大事，但只要守好自己的本分， 第3页，共2页 教育好后代，就是在为国家添砖加瓦。”太姥爷去世前，把这件蓝布 衫交给了奶奶，叮嘱道：“把这件衣服留好，告诉孩子们，无论什么时 候，都要心怀家国，做一个正直、有担当的人。” ⑤如今，每当奶奶拿出这件蓝布衫，都会给我讲太姥爷的故事。我 摸着衣服上的朴丁，仿佛看到了太姥爷站在讲台上的身影，看到了他眼 里的坚定与期盼。我渐渐明白，家国情怀从来都不是遥远的口号，它藏 在先辈的言传身教里，藏在我们每个人的心里。它是太姥爷坚守讲台的 执着，是普通人做好本分的坚守，更是我们少年人奋发向上的动力。作 为新时代的少年，我们或许无法像先辈那样奔赴远方、建功立业，但我 们可以传承先辈的家国情怀，严于修身、努力学习，用知识武装自己， 用行动守护家国，长大后做一个对国家、对社会有用的人，不负先辈嘱 托，不负时代使命。 12.本文的叙事线索是什么(2分)？ 13.请简要概括文中写了太姥爷的哪三件事(6分)？ 14.结合文章内容，分析太姥爷的人物形象(2分)。 15.联系实际，谈谈你对“家国情怀从来都不是遥远的口号，它藏在 先辈的言传身教里，藏在我们每个人的心里”这句话的理解(2分)。 (三)阅读下面文本，完成16一19题(12分) 老藤椅 ①小时候，我家客厅靠窗的位置，总放着一把老藤椅。那藤条是深 褐色的，被岁月和无数次的触摸磨得光滑发亮，连藤条间的缝隙里，都 藏着时光的痕迹。坐上去轻轻一摇，就发出“吱呀、吱呀”的温柔声响， 像奶奶低声的呢喃，陪着我度过了整个童年。 ②那是奶奶嫁过来时，太爷爷亲手编的藤椅，算起来，比爸爸的年 纪还要大。奶奶总说，这藤椅结实，坐着舒服，比任何沙发都暖心。每 天傍晚，夕阳透过窗户，洒在藤椅上，也洒在奶奶的银发上。奶奶会坐 在藤椅上，一边摇着蒲扇，驱赶着夏日的蚊虫，一边给我讲过去的故事 第4页，共2页 讲她小时候的趣事，讲爸爸小时候的调皮，讲冢里邦雪平凡又温暖 的小事。她的声音轻轻的，像晚风拂过树叶。我靠在她的怀里，闻着她 身上淡淡的皂角香，听着藤椅的“吱呀”声，不知不觉就睡着了，梦里 都是暖暖的阳光和奶奶温柔的笑容。 ③上了小学，我渐渐长大，开始追求“时髦”，总觉得这把老藤椅 又旧又土，椅面上还有几处细微的裂痕，和家里新买的、铺着柔软坐垫 的沙发比起来，实在难登大雅之堂。有一次，几个同学来家里玩，我生 怕他们看见这把老藤椅，笑话我家“老土”，赶紧趁奶奶不注意，把藤 椅往沙发后面的角落里推，还用一块布盖了起来。同学们走后，奶奶看 见了被藏起来的蔗楂，什么也没说，只是馒慢走过去，轻轻掀开那块布， 小心翼翼地把藤椅搬回原来的位置，用粗糙的手掌轻轻拍了拍藤面，像 是在安抚一个受了委屈的老朋友。那一刻，我看见奶奶的跟神里，有一 丝不易察觉的失落。 ④后来我上了初中，功课越来越忙，每天早出晚归，心思都放在了 书本和考试上，很少再陪奶奶说话，也很少再留意那把老藤椅。有时候 放学回家，路过客厅，只看见奶奶独自坐在藤椅上，望着窗外的梧桐树 发呆，阳光落在她身上，把她的影子拉得很长，背影显得格外孤单。藤 椅依旧会发出“吱呀”的声响，只是没有了往日的温柔，多了几分落寞。 有一次，我考试失利，心情低落得不想说话，奶奶没有追问缘由，只是 轻轻拍了拍藤椅，示意我坐下。我坐在藤椅上，熟悉的“吱呀”声在耳 边响起，奶奶的手轻轻搭在我的肩膀上，没有说太多安慰的话，却让我 心里的委屈一下子烟消云散。 ⑤那天晚上，我仔细打量着这把老藤椅。藤条上的裂痕依旧清晰， 却被奶奶细心地用布条缠了起来，椅面上还铺了一块小小的、洗得发白 的棉布垫一那是奶奶亲手缝的。我忽然明白，这把老藤椅，不只是 把普通的椅子，它承载着太爷爷对奶奶的疼爱，装着奶奶对这个家的温 柔，更藏着我童年最暖的时光。它看似老旧，却藏着最珍贵的爱，像 第5页，共2页 束光，在岁月里静静流淌，温暖着我成长的每一步，值得永远珍惜。 16.文章第②段画线句“她的声音轻轻的，像晚风拂过树叶”运用了什 么修辞手法？有什么表达效果(4分)？ 17.第③段画线句“奶奶看见了被藏起来的藤椅，什么也没说，只是慢 慢走过去，轻轻掀开那块布，小心翼翼地把藤椅搬回原来的位置，用粗 糙的手掌轻轻拍了拍藤面”属于什么描写？表现了奶奶怎样的心情(4 分)？ 18.结合全文内容，把“我”对老藤椅情感发生的变化填在下面的横线 上(2分)。 ①童年时： :②小学时：嫌弃、排斥；③初中时： 19.文章结尾说“有些东西看似老旧，却藏着最珍贵的爱。”请结合生 活实际，谈谈你对这句话的理解(2分)。 (四)名著阅读(4分) 20.请结合小说《钢铁是怎样炼成的》的具体情节，分析主人公保尔： 柯察金身上所体现的“修身正己”精神(4分)。 四、写作与表达(40分) 21.阅读下面材料，按要求完成作文。 修身正己，是日常里的自律与坚守；家国情怀，是心底里的责任与 担当。它可以是长辈一句真诚的教诲，是老师一次耐心的引导，是同学 一个温暖的举动，也可以是自己在成长中学会的坚持、诚实、勇敢与担 当。那些平凡日子里的一言一行、一事一物，都在悄悄塑造我们的品格， 让我们懂得律己、学会感恩、心怀家国。以上材料引发您怎样的联想与 感悟？请结合自己的生活经历，自拟题目，写一篇不少于550字的文章。 要求：①文体不限，诗歌除外； ②不得抄袭、套作： ③不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 第6页，共2页