精品解析：内蒙古自治区通辽市奈曼旗2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

2024—2025学年第二学期末质量抽样监测题 语文（七年级） 注意事项： 1．本试卷共8页16小题，满分为100分，考试时间为120分钟。 2．根据网上阅卷需要，本试卷中所有试题均按要求在答题卡上规定的区域内作答，答在本试卷上的答案无效。 一、书写与卷面（5分） 1．本题根据卷面书写情况评分，请您在答题时努力做到书写正确、规范、美观。 二、积累与运用（11分） 学校团委举行“点亮亲情暖灯”主题活动，请您一起来完成下面的活动任务。 ①亲情，是风雨中那把始终倾斜向你的雨伞：是挑灯夜读时那杯悄悄放在桌上的牛奶；是跌倒受挫时那句温柔鼓励的话语。世界上最动听的是父母的呼唤，最温暖的是父母的怀抱，最宝贵的是亲情。 ②小时候，家是我温暖的港湾。父母的关爱如同春日里的暖阳，让我chóu chú______满志，无惧外面世界的风风雨雨。随着年龄增长，我和父母之间的矛盾开始滋生。每次争吵后，冷静下来，我都jiǎo____尽脑汁地思考如何化解。直到一次激烈冲突后，我决定直言不讳地和父母倾听内心的想法，将长久以来父母对我的误解一股脑说出来。没想到，真诚的沟通效果显著，我们的矛盾渐渐消失，家里重新充满温馨。 1. 根据拼音写汉字或给加点的字注音。 ①chóu chú_______满志 ②jiǎo_______色尽脑汁 ③直言不讳______ 2. 第②段中划线句子有语病，请您修改过来写在下面。 3. 请您仿照第①段中划线的句子，写一组关于“友情”的排比句（不可抄袭原句）。 4. 作为家庭中的一员，您认为一个好家庭应该建立什么样的家规，请写在下面。 三、阅读（44分） （一）古诗文阅读（18分） 5. 古诗文积累与运用。 ①草树知春不久归，_____________________。 ②_____________________，闲敲棋子落灯花。 ③《陋室铭》一文中写室主人交往之雅的两句是________，________。 ④成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原句是________，________。 6. 古诗鉴赏。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 请仿照示例，选择一个您认为运用得精当的词语进行赏析。 示例：“造化钟神秀”中的“钟”字将大自然拟人化，生动形象地写出了大自然把神奇和秀美都汇聚到泰山上，表现出泰山景色的神奇秀丽及诗人对泰山的赞叹之情。 7. 文言文阅读。 活板 ①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 ②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ③昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 （1）解释下面句子中加点的词语。 ①有布衣毕昇 布衣：__________ ②则以一铁范置铁板上 铁范：__________ ③更互用之 更互：__________ ④用讫再火令药镕 讫：__________ （2）把下面的文言句子翻译成现代汉语。 ①先设一铁板，其上以松眉、蜡和纸灰之类冒之。 ②有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成 （3）印刷术是我国古代四大发明之一，除了活板（字）印刷术外，您还知道我国古代的哪些印刷术，请至少写出一个。 （二）现代文阅读（22分） <一>（12分） 阅读《成长的蜕变》，完成文后问题。 成长的蜕变 ①还记得那个闷热的夏日，蝉在枝头不知疲倦地嘶鸣着，阳光透过树叶的缝隙，洒下一地斑驳的光影。那时的我，还是一个性格内向、胆小怯懦的孩子，像一只蜷缩在壳里的蜗牛，害怕与外界接触。 ②学校组织了一次演讲比赛，当老师在讲台上宣布这个消息时，我的心猛地一紧，下意识地低下头，生怕老师的目光扫到我。然而，命运似乎总爱开玩笑，老师偏偏点了我的名字，让我代表班级参加比赛。那一刻，教室里所有的目光都聚焦在我身上，我感觉脸上火辣辣的，恨不得找个地缝钻进去。 ③回到家，我把自己扔在床上，望着天花板发呆，心里充满了恐惧和无助。我不知道该如何面对这次挑战，害怕在台上出丑，害怕同学们的嘲笑。妈妈似乎察觉到了我的异样，轻轻坐在床边，抚摸着我的头，温柔地说：“孩子，我知道你售怕，但这是一个锻炼自己的好机会。勇敢地迈出这一步，你会发现一个不一样的自己。”在妈妈的鼓励下，我决定尝试一下。 ④接下来的日子里，我开始认真准备演讲稿。每一个词语，每一个句子，我都反复斟酌，力求完美。为了克服紧张，我每天对着镜子练习，从最初的结结巴巴，到后来的流利顺畅，每一点进步都让我感到一丝欣慰。 ⑤比赛的那天终于来临了。我站在后台，听着前面选手精彩的演讲，心里越来越紧张，手心里全是汗。“下面有请王端同学上台演讲。”主持人的声音在耳边响起，我深吸一口气，努力让自己镇定下来，然后迈着颤抖的双腿走上舞台。 ⑥站在台上，强烈的灯光让我有些眩晕，台下是一片模糊的面孔。我张了张嘴，却发现喉咙像被什么东西硬住了，发不出一点声音。时间仿佛凝固了，那一刻，我真想转身逃离这个舞台。就在这时，我看到了台下妈妈鼓励的眼神，她微微点头，仿佛在说“孩子，你可以的。”不知从哪里来的勇气，我鼓起腮帮子，大声开始了我的演讲。 ⑦渐渐地，我沉浸在自己的世界里，忘记了紧张和恐惧，声音也越来越洪亮，动作也越来越自然。当最后一个字落下，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我心中充满了喜悦和自豪，我成功了！ ⑧从那以后，我不再是那个胆小怯懦的孩子。我开始主动参加各种活动，与同学们交流互动，性格也变得开朗活泼起来。这次演讲比赛，就像一束光，照亮了我成长的道路，让我明白：只有勇敢地面对挑战，才能实现自我的蜕变。 8. 请您结合文章内容回答下面问题 ①老师点名让我参加比赛时，我的心情是什么样的？ ②参加演讲比赛成功后，我的心情又是什么样的？ 9. 请从修辞的角度赏析第①段中划线句“那时的我，还是一个性格内向、胆小怯懦的孩子，像一只蜷缩在壳里的蜗牛，害怕与外界接触”。 10. 请结合自己生活经历谈谈您经历的哪件事让您成长，要写出自己的变化。 <二>（10分） 阅读《书中岁月长》，完成文后问题 书中岁月长 ①我与书的缘分，起始于一个蝉鸣聒噪的午后。那时我刚上初一，对未来的学习生活充满迷茫与期待，而书，悄然走进我的生命，为我开启了一扇新世界的大门。 ②在我家附近的小巷深处，有一家小小的书店。书店的门半掩着，门前挂着一个褪色的木牌，上面写着“静读时光”。一次偶然的机会，我路过这家书店，被里面散发出来的静谧气息所吸引，不由自主地走了进去。店内弥漫着淡淡的书墨香，一排排书架上摆满了各种各样的书籍，仿佛在向我诉说着它们的故事。 ③我在书架间徘徊，目光被一本封面精美的书吸引。那是一本《小王子》，淡蓝色的封面上，一个孤独的小人儿站在一颗小小的星球上，仰望着星空。我轻轻翻开书，立刻被书中那充满童真与哲理的文字所打动。从那一刻起，我便与书结下了不解之缘。 ④自那以后，我一有空就往书店跑。每次走进书店，我都像是进入了一个全新的世界，忘却了外界的喧嚣与烦恼。在书中，我结识了许多志同道合的朋友：与简·爱一起追求平等与自由，感受她的坚韧与独立；跟随鲁滨逊在荒岛上顽强求生，体验他的智慧与勇气；和哈利·波特一同在魔法世界里冒险，领略神异与奇妙。 ⑤记得有一次，为了读完心仪已久的《平凡的世界》，我不顾妈妈的催促，躲在房间里熬夜看书。当我沉浸在孙少平和孙少安两兄弟为了生活努力奋斗的故事中时，时间仿佛静止了。直到窗外泛起鱼肚白，我才合上书，心中满是对书中人物命运的感慨和对知识的满足。虽然第二天上课时哈欠连天，但那份与书相伴的快乐，让我至今难忘。 ⑥书不仅丰富了我的课余生活，还对我的学习产生了巨大的影响。以前，我的作文总是干巴巴的，缺乏文采。但随着阅读量的增加，我积累了大量的好词好句，写作时也变得得心应手起来。有一次，学校组织作文比赛，我以《书中的世界》为题，写下了自己在阅读中的感悟与收获。没想到，这篇作文竟然获得了一等奖。当我站在领奖台上，手捧着奖状，心中对书的感激之情愈发浓烈。 ⑦如今，书已经成为我生活中不可或缺的一部分。它是我在迷茫时的指引，在孤独时的陪伴，在快乐时的分享。在书的世界里，我不断成长，不断进步。我相信，在未来的日子里，书会继续陪伴我走过人生的每一个阶段，见证我的成长与蜕变。 11. 结合文章内容回答下面问题。 ①“我”与书的缘分，起始于什么时间？ ②翻看哪本书后，“我”便与书结下了不解之缘？ ③“我”曾经彻夜不眠读的是哪本书？ 12. 第④段写：在书中，我结识了许多志同道合的朋友：与简·爱一起追求平等与自由，感受她的坚韧与独立；跟随鲁滨逊在荒岛上顽强求生，体验他的智慧与勇气；和哈利·波特一同在魔法世界里冒险，领略神异与奇妙。 请您根据划线句子的内容和格式，结合自己读书的收获，再仿写一个句子。 13. 结合第⑥段的内容回答：多读书对写作有什么好处？ （三）名著阅读（4分） 14. 请您根据阅读《骆驼祥子》的理解和记忆，完成下面问题。 （1）小福子之死对祥子产生了怎样影响？ （2）您认为造成祥子悲剧的是个人原因还是社会原因，请说明理由？ 四、作文（40分） 15. 写作 生活中，总有一些人以他们的品德、才华、行为等让我们心生敬佩。这个人可以是身边熟悉的人，如老师、父母、朋友……也可以是社会上有突出贡献的人，如科学家、医护人员、消防员……甚至可以是书中的人物。 请您写一位令您敬佩的人，通过具体事例，详细描述您敬佩他（她）的原因，要表现出人物的优秀品质。 要求：①自拟题目，不少于500字； ②叙事真实、具体、中心明确； ③书写正确、规范、美观，正确使用标点符号； ④不得抄袭、套作； ⑤不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年第二学期末质量抽样监测题 语文（七年级） 注意事项： 1．本试卷共8页16小题，满分为100分，考试时间为120分钟。 2．根据网上阅卷需要，本试卷中所有试题均按要求在答题卡上规定的区域内作答，答在本试卷上的答案无效。 一、书写与卷面（5分） 1．本题根据卷面书写情况评分，请您在答题时努力做到书写正确、规范、美观。 二、积累与运用（11分） 学校团委举行“点亮亲情暖灯”主题活动，请您一起来完成下面的活动任务。 ①亲情，是风雨中那把始终倾斜向你的雨伞：是挑灯夜读时那杯悄悄放在桌上的牛奶；是跌倒受挫时那句温柔鼓励的话语。世界上最动听的是父母的呼唤，最温暖的是父母的怀抱，最宝贵的是亲情。 ②小时候，家是我温暖的港湾。父母的关爱如同春日里的暖阳，让我chóu chú______满志，无惧外面世界的风风雨雨。随着年龄增长，我和父母之间的矛盾开始滋生。每次争吵后，冷静下来，我都jiǎo____尽脑汁地思考如何化解。直到一次激烈冲突后，我决定直言不讳地和父母倾听内心的想法，将长久以来父母对我的误解一股脑说出来。没想到，真诚的沟通效果显著，我们的矛盾渐渐消失，家里重新充满温馨。 1. 根据拼音写汉字或给加点的字注音。 ①chóu chú_______满志 ②jiǎo_______色尽脑汁 ③直言不讳______ 2. 第②段中划线的句子有语病，请您修改过来写在下面。 3. 请您仿照第①段中划线的句子，写一组关于“友情”的排比句（不可抄袭原句）。 4. 作为家庭中的一员，您认为一个好家庭应该建立什么样的家规，请写在下面。 【答案】1. ①. 踌躇 ②. 绞 ③. huì 2. 我决定直言不讳地向父母倾诉内心的想法 3. 示例：友情，是迷茫时那双坚定牵引你的手；是成功喜悦时那个与你击掌的身影；是失意落寞时那声真挚的“我陪你”。 4. 示例：我认为一个好家庭应该建立平等沟通、和谐相处、互相理解、互相包容的家规，家人间平等沟通，不恶语相向；能共同分担家务，履行个人职责； 遇矛盾多体谅对方感受。 【解析】 【1题详解】 本题考查根据拼音写汉字和注音。 踌躇满志（chóu chú mǎn zhì）：形容对自己的现状或取得的成就非常得意。、 绞尽脑汁（jiǎo jìn nǎo zhī）：形容费尽心思。 直言不讳（zhí yán bú huì）：直截了当地说出来，没有丝毫顾忌。 【2题详解】 本题考查病句辨析修改。 画线句子存在搭配不当和主语不一致的语病，“和父母倾听”中，“和”表示并列关系，但“倾听”是父母的行为，主语应保持一致，应该将“和”改为“向”；“直言不讳”和“倾听”搭配不当，应将“倾听”改为“倾诉”；故改为：我决定直言不讳地向父母倾诉内心的想法。 【3题详解】 本题考查仿写。 仿写句的结构是“亲情，是……；是……；是……”的排比+比喻的句式，内容是关于“亲情”的，“是”后面内容是生活场景。题干要求写关于“友情”的，仿写句可以写“友情，是……；是……；是……”，三个“是”后面可以从“帮助、分享、陪伴”等方面考虑。 示例：友情，是迷茫时那个毫不犹豫伸向你的援手；是成功喜悦时那双与你击掌欢呼的手掌；是深夜痛哭时那个默默递来纸巾的肩膀。 【4题详解】 本题考查写建议。 活动主题是“点亮亲情暖灯”因此，提家规建议要紧扣“好家庭”核心，围绕“和谐、责任、沟通”等关键词；要简洁可行，条目清晰，如分担家务、守信；要能体现互敬互爱、共同成长的导向。 示例：良好的家规应是：家庭成员平等相处，相互尊重，相互理解支持，不在子女面前争执或说他人坏话；共同承担家务，如整理房间、清洗衣物等，培养自理能力；合理消费，避免浪费，共同管理家庭财务。 ‌ 三、阅读（44分） （一）古诗文阅读（18分） 5. 古诗文积累与运用。 ①草树知春不久归，_____________________。 ②_____________________，闲敲棋子落灯花。 ③《陋室铭》一文中写室主人交往之雅的两句是________，________。 ④成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原句是________，________。 【答案】 ①. 百般红紫斗芳菲 ②. 有约不来过夜半 ③. 谈笑有鸿儒 ④. 往来无白丁 ⑤. 雄兔脚扑朔 ⑥. 雌兔眼迷离 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“芳菲、鸿儒、朔”等字词容易写错。 6. 古诗鉴赏。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 请仿照示例，选择一个您认为运用得精当的词语进行赏析。 示例：“造化钟神秀”中“钟”字将大自然拟人化，生动形象地写出了大自然把神奇和秀美都汇聚到泰山上，表现出泰山景色的神奇秀丽及诗人对泰山的赞叹之情。 【答案】示例：“阴阳割昏晓”中的“割”字运用得精当，它将泰山拟人化，生动形象地描绘了泰山高大巍峨、分割山南山北的景象（山南为“阳”似清晨，山北为“阴”似黄昏），表现出泰山景色的雄伟壮观，以及诗人对泰山的惊叹和赞美之情。 【解析】 【导语】本诗以雄浑笔触展现泰山壮美，全诗紧扣“望”字展开。“割”字最见炼字功力，既表现山势割裂阴阳的磅礴气象，又暗含诗人胸中丘壑。尾联“会当”二字转折，将眼前之景升华为人生境界，彰显盛唐气象。全诗40字中，“青未了”“决眦”等词皆精当，体现杜诗“语不惊人死不休”的艺术追求。 【详解】本题考查词语赏析。 《望岳》是唐代诗人杜甫创作的五言古诗。这首诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。 全诗紧紧围绕诗题“望岳”的“望”字着笔，由远望到近望，再到凝望，最后是俯望。诗人描写了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己勇于攀登，傲视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。 “造化钟神秀，阴阳割昏晓”的意思是：大自然将神奇秀丽集中于泰山，山南山北，一面明亮一面昏暗，截然不同。这两句，写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。一个“钟”字把天地万物一下写活了，整个大自然如此有情致，把神奇和秀美都给了泰山；一个“割”字，则写出了高大的泰山一种主宰的力量，泰山以其高度将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象。 “荡胸生曾云，决眦入归鸟”的意思是：层层白云，荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞入赏景眼圈。这两句诗是写细望。“决眦”二字尤为传神，生动地体现了诗人在这神奇缥缈的景观面前像着了迷似的，想把这一切看个够，这情景使泰山迷人的景色表现得更为形象鲜明。 “会当凌绝顶，一览众山小”的意思是：终要登上泰山顶峰，周围众多的山看起来都会显得低矮渺小。这两句诗，写诗人从望岳产生了登岳的想法。“会当”意即“一定要”，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄。 解答此题，要从诗句中选择一个词语，先解释词语含义，再分析炼字效果以及作者情感的表达。 示例：“荡胸生曾云”中的“生”字运用精妙，既描绘了山间云气蒸腾的动态景象，又暗含了云雾从无到有的生长过程。这个动词赋予云层生命力，使静止的画面顿时鲜活起来。“生”字与“荡胸”相呼应，既写出泰山云海的壮阔，又暗示诗人胸中激荡的豪情，达到情景交融的艺术效果。 7. 文言文阅读。 活板 ①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 ②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ③昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 （1）解释下面句子中加点的词语。 ①有布衣毕昇 布衣：__________ ②则以一铁范置铁板上 铁范：__________ ③更互用之 更互：__________ ④用讫再火令药镕 讫：__________ （2）把下面的文言句子翻译成现代汉语。 ①先设一铁板，其上以松眉、蜡和纸灰之类冒之。 ②有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 （3）印刷术是我国古代四大发明之一，除了活板（字）印刷术外，您还知道我国古代的哪些印刷术，请至少写出一个。 【答案】（1） ①. 平民 ②. 铁制模框 ③. 交替、轮流 ④. 完毕 （2）①先设置一块铁板，它的上面用松脂、蜡混合纸灰这一类东西覆盖它。 ②有生僻字平时没有准备的，马上把它刻出来，用草火烧烤，很快可以制成。 （3）雕版印刷术、套版印刷术、铜活字印刷术 【解析】 【导语】《活板》一文以简明文言记述了毕昇发明活板印刷术的工艺原理，语言平实而逻辑严谨。文中通过对比（胶泥与木印）、列数字（“二十余印”）等手法，将抽象技术具象化，体现古代科技文献的实用性与人文关怀。全篇不足200字却完整呈现一项伟大发明，堪称宋代科技小品文的典范。 【小问1详解】 本题考查文言实词。 （1）句意：有个叫毕昇的平民。布衣：平民。 （2）句意：就把一个铁框子放在铁板上面。铁范：铁制模框。 （3）句意：两块相互交替使用。更互：交替、轮流。 （4）句意：印完后再用火烤使混合物熔化。讫：完毕。 【小问2详解】 本题考查文言文翻译的能力。 解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：设，设置；其上，在它的上面；以，用；和，混合；冒，覆盖。 （2）句重点词语：奇字，生僻字；素，平时，一向；旋，旋即、很快地；以，用；瞬息，一会儿。 【小问3详解】 本题考查知识拓展。 解答此题重在拓宽学生的知识范围，增加知识储备。 印刷术是中国古代劳动人民的发明之一。东汉汉灵帝时期发明的拓印是最早的印刷术，唐朝发明的雕版印刷术在唐朝中后期普遍使用，宋仁宗时毕昇发明了活字印刷术，标志着活字印刷术的诞生。 示例：拓印。 【点睛】参考译文： 用雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。从五代冯道开始用雕版印刷五经，以后经典文献就都是雕版印刷的本子了。　　 宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”、“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，根本不会被弄脏。　　 毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄辈取得，到今天还珍藏着。 （二）现代文阅读（22分） <一>（12分） 阅读《成长的蜕变》，完成文后问题。 成长的蜕变 ①还记得那个闷热的夏日，蝉在枝头不知疲倦地嘶鸣着，阳光透过树叶的缝隙，洒下一地斑驳的光影。那时的我，还是一个性格内向、胆小怯懦的孩子，像一只蜷缩在壳里的蜗牛，害怕与外界接触。 ②学校组织了一次演讲比赛，当老师在讲台上宣布这个消息时，我的心猛地一紧，下意识地低下头，生怕老师的目光扫到我。然而，命运似乎总爱开玩笑，老师偏偏点了我的名字，让我代表班级参加比赛。那一刻，教室里所有的目光都聚焦在我身上，我感觉脸上火辣辣的，恨不得找个地缝钻进去。 ③回到家，我把自己扔在床上，望着天花板发呆，心里充满了恐惧和无助。我不知道该如何面对这次挑战，害怕在台上出丑，害怕同学们的嘲笑。妈妈似乎察觉到了我的异样，轻轻坐在床边，抚摸着我的头，温柔地说：“孩子，我知道你售怕，但这是一个锻炼自己的好机会。勇敢地迈出这一步，你会发现一个不一样的自己。”在妈妈的鼓励下，我决定尝试一下。 ④接下来的日子里，我开始认真准备演讲稿。每一个词语，每一个句子，我都反复斟酌，力求完美。为了克服紧张，我每天对着镜子练习，从最初的结结巴巴，到后来的流利顺畅，每一点进步都让我感到一丝欣慰。 ⑤比赛的那天终于来临了。我站在后台，听着前面选手精彩的演讲，心里越来越紧张，手心里全是汗。“下面有请王端同学上台演讲。”主持人的声音在耳边响起，我深吸一口气，努力让自己镇定下来，然后迈着颤抖的双腿走上舞台。 ⑥站在台上，强烈的灯光让我有些眩晕，台下是一片模糊的面孔。我张了张嘴，却发现喉咙像被什么东西硬住了，发不出一点声音。时间仿佛凝固了，那一刻，我真想转身逃离这个舞台。就在这时，我看到了台下妈妈鼓励的眼神，她微微点头，仿佛在说“孩子，你可以的。”不知从哪里来的勇气，我鼓起腮帮子，大声开始了我的演讲。 ⑦渐渐地，我沉浸在自己的世界里，忘记了紧张和恐惧，声音也越来越洪亮，动作也越来越自然。当最后一个字落下，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我心中充满了喜悦和自豪，我成功了！ ⑧从那以后，我不再是那个胆小怯懦的孩子。我开始主动参加各种活动，与同学们交流互动，性格也变得开朗活泼起来。这次演讲比赛，就像一束光，照亮了我成长的道路，让我明白：只有勇敢地面对挑战，才能实现自我的蜕变。 8. 请您结合文章内容回答下面问题。 ①老师点名让我参加比赛时，我的心情是什么样的？ ②参加演讲比赛成功后，我的心情又是什么样的？ 9. 请从修辞的角度赏析第①段中划线句“那时的我，还是一个性格内向、胆小怯懦的孩子，像一只蜷缩在壳里的蜗牛，害怕与外界接触”。 10. 请结合自己的生活经历谈谈您经历的哪件事让您成长，要写出自己的变化。 【答案】8. ①心里充满了恐惧和无助。 ②我心中充满了喜悦和自豪。 9. 这句话运用比喻修辞手法，将内向、胆小怯懦的我比喻成蜷缩在壳里的蜗牛。生动形象地写出了我性格内向、胆小怯懦的特点。 10. 示例：曾因画画不好拒绝参加美术展。妈妈带我看画展时说：“画得好不好，先画了才知道。”我试着提交作品，虽未获奖，却收到老师评语：“有独特的观察力。”这让我开始坚持写生，从不敢下笔到能独立完成画作，性格也从自卑变得开朗，懂得成长始于勇敢尝试。 【解析】 【导语】《成长的蜕变》以演讲比赛为切口，细腻描摹成长轨迹。开篇用“蜷缩的蜗牛”喻胆小的“我”，与后文自信的“我”形成对比。文中对被点名时的窘迫、备赛的努力、台上的紧张与突破的刻画，真实可感。母亲的鼓励与掌声的催化，让“蜕变”有了温度。全文以小见大，于具体事件中彰显“勇敢面对即成长”的主题，质朴中见力量。 【8题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第②段“老师偏偏点了我的名字，让我代表班级参加比赛。那一刻，教室里所有的目光都聚焦在我身上，我感觉脸上火辣辣的，恨不得找个地缝钻进去”及第③段“回到家……心里充满了恐惧和无助”可知，老师点名让“我”参加比赛时，“我”因害怕出丑、被嘲笑而内心惶恐不安；由此可知，此时“我”的心情是充满恐惧和无助。 结合第⑦段“当最后一个字落下，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我心中充满了喜悦和自豪，我成功了！”可知，演讲结束后获得掌声，“我”为自己的表现和成功感到开心与骄傲；由此可知，此时“我”的心情是充满喜悦和自豪。 【9题详解】 本题考查词句理解赏析。 结合第①段“那时的我，还是一个性格内向、胆小怯懦的孩子，像一只蜷缩在壳里的蜗牛，害怕与外界接触”可知，句中把“性格内向、胆小怯懦的我”比作“蜷缩在壳里的蜗牛”，运用了比喻的修辞手法；蜗牛蜷缩在壳里的状态，生动形象地体现出“我”因胆小而不愿与外界接触的特点。由此可知，该句通过比喻，鲜明地突出了“我”内向怯懦的性格。 【10题详解】 本题考查主观表达。 作答此题，需选取具体生活事件，突出“成长”这一核心，通过事件前后的行为、心理变化展现蜕变。要包含事件起因、经过、结果，重点刻画从困惑/胆怯到突破/成熟的过程，用细节体现变化，如动作、神态、心理描写。 示例：小学时我总害怕当众发言。一次班级辩论赛，被老师选中当辩手，赛前整夜失眠，稿子背得磕磕绊绊。比赛中，看到队友鼓励的眼神，我深吸一口气，试着脱稿表达观点，虽有失误却坚持到最后。赛后，同学们为我鼓掌。从此，我主动报名课堂发言，逐渐变得自信，明白勇气是突破自我的钥匙。 <二>（10分） 阅读《书中岁月长》，完成文后问题 书中岁月长 ①我与书的缘分，起始于一个蝉鸣聒噪的午后。那时我刚上初一，对未来的学习生活充满迷茫与期待，而书，悄然走进我的生命，为我开启了一扇新世界的大门。 ②在我家附近的小巷深处，有一家小小的书店。书店的门半掩着，门前挂着一个褪色的木牌，上面写着“静读时光”。一次偶然的机会，我路过这家书店，被里面散发出来的静谧气息所吸引，不由自主地走了进去。店内弥漫着淡淡的书墨香，一排排书架上摆满了各种各样的书籍，仿佛在向我诉说着它们的故事。 ③我在书架间徘徊，目光被一本封面精美的书吸引。那是一本《小王子》，淡蓝色的封面上，一个孤独的小人儿站在一颗小小的星球上，仰望着星空。我轻轻翻开书，立刻被书中那充满童真与哲理的文字所打动。从那一刻起，我便与书结下了不解之缘。 ④自那以后，我一有空就往书店跑。每次走进书店，我都像是进入了一个全新的世界，忘却了外界的喧嚣与烦恼。在书中，我结识了许多志同道合的朋友：与简·爱一起追求平等与自由，感受她的坚韧与独立；跟随鲁滨逊在荒岛上顽强求生，体验他的智慧与勇气；和哈利·波特一同在魔法世界里冒险，领略神异与奇妙。 ⑤记得有一次，为了读完心仪已久的《平凡的世界》，我不顾妈妈的催促，躲在房间里熬夜看书。当我沉浸在孙少平和孙少安两兄弟为了生活努力奋斗的故事中时，时间仿佛静止了。直到窗外泛起鱼肚白，我才合上书，心中满是对书中人物命运的感慨和对知识的满足。虽然第二天上课时哈欠连天，但那份与书相伴的快乐，让我至今难忘。 ⑥书不仅丰富了我的课余生活，还对我的学习产生了巨大的影响。以前，我的作文总是干巴巴的，缺乏文采。但随着阅读量的增加，我积累了大量的好词好句，写作时也变得得心应手起来。有一次，学校组织作文比赛，我以《书中的世界》为题，写下了自己在阅读中的感悟与收获。没想到，这篇作文竟然获得了一等奖。当我站在领奖台上，手捧着奖状，心中对书的感激之情愈发浓烈。 ⑦如今，书已经成为我生活中不可或缺的一部分。它是我在迷茫时的指引，在孤独时的陪伴，在快乐时的分享。在书的世界里，我不断成长，不断进步。我相信，在未来的日子里，书会继续陪伴我走过人生的每一个阶段，见证我的成长与蜕变。 11. 结合文章内容回答下面问题。 ①“我”与书的缘分，起始于什么时间？ ②翻看哪本书后，“我”便与书结下了不解之缘？ ③“我”曾经彻夜不眠读的是哪本书？ 12. 第④段写：在书中，我结识了许多志同道合的朋友：与简·爱一起追求平等与自由，感受她的坚韧与独立；跟随鲁滨逊在荒岛上顽强求生，体验他的智慧与勇气；和哈利·波特一同在魔法世界里冒险，领略神异与奇妙。 请您根据划线句子的内容和格式，结合自己读书的收获，再仿写一个句子。 13. 结合第⑥段的内容回答：多读书对写作有什么好处？ 【答案】11. ①初一时的一个午后。②《小王子》；③《平凡的世界》 12 结合读书收获，合理即可 13. 答案要点：读书可以积累大量的好词好句（要结合文章内容回答，言之成理即可） 【解析】 【导语】本文以细腻的笔触描绘了作者与书籍的深厚羁绊，通过个人成长片段展现阅读的多重意义。文章结构清晰，以时间线串联“初遇-沉浸-受益”的过程，情感真挚。语言风格朴实中见诗意（如“书墨香”“鱼肚白”），但部分衔接稍显生硬。整体是一篇感染力较强的读书感悟，突出书籍作为“精神伴侣”的价值。 【11题详解】 本题考查梳理文章内容 根据第①段“我与书的缘分，起始于一个蝉鸣聒噪的午后。那时我刚上初一，对未来的学习生活充满迷茫与期待，而书，悄然走进我的生命，为我开启了一扇新世界的大门”可知，“我”与书的缘分，起始于初一时的一个午后； 根据第③段“我在书架间徘徊，目光被一本封面精美的书吸引。那是一本《小王子》，淡蓝色的封面上，一个孤独的小人儿站在一颗小小的星球上，仰望着星空。我轻轻翻开书，立刻被书中那充满童真与哲理的文字所打动。从那一刻起，我便与书结下了不解之缘”可知，“我”翻看到《小王子》并阅读里面的内容，就被这本书所打动，我便与书结下了不解之缘； 根据第⑤段“记得有一次，为了读完心仪已久的《平凡的世界》，我不顾妈妈的催促，躲在房间里熬夜看书。当我沉浸在孙少平和孙少安两兄弟为了生活努力奋斗的故事中时，时间仿佛静止了。直到窗外泛起鱼肚白，我才合上书，心中满是对书中人物命运的感慨和对知识的满足”可知，为了读完心仪已久的《平凡的世界》，“我”躲在房间里熬夜看书； 据此可得答案。 【12题详解】 本题考查仿写。 划线句子的结构格式：“与（和）谁一同（一起）……，感受（体会、领略）+阅读感受”的并列结构；内容：选择经典文学形象，结合其典型情节或特质，写出阅读感受；要能体现“读书结识朋友”的核心，突出人物精神或经历。 示例：与林黛玉一同品读诗词，体会她的敏感与才情；跟随孙悟空大闹天宫，感受他的桀骜与无畏；和尼摩船长探索海底两万里，惊叹自然的深邃与壮阔。 【13题详解】 本题考查阅读感受。 根据第⑥段“书不仅丰富了我的课余生活，还对我的学习产生了巨大的影响”可知，多读书可以丰富生活，拓宽视野；根据“但随着阅读量的增加，我积累了大量的好词好句，写作时也变得得心应手起来”可知，多读书积累好词好句，可以提升文采，使写作得心应手；多读书可以实现多积累、会运用、提升写作能力的循环； 示例：多读书对写作的好处：①积累好词好句，丰富语言表达；②提升文采，使写作得心应手。 （三）名著阅读（4分） 14. 请您根据阅读《骆驼祥子》的理解和记忆，完成下面问题。 （1）小福子之死对祥子产生了怎样的影响？ （2）您认为造成祥子悲剧的是个人原因还是社会原因，请说明理由？ 【答案】（1）小福子上吊自杀后，祥子所有的希望破灭了。他失去生活的勇气，开始厌恶劳作，吃喝嫖赌，到处骗钱，最后沦为“城市垃圾”。 （2） 示例一：我认为是社会环境。当时是北洋军阀统治的时代，祥子想买一辆人力车的愿望，只是一个劳动者的最低愿望，然而这个愿望在那个社会里却成了奢望，因为横在面前的是军阀的乱兵、政府的侦探、车行的豪夺这样一个强大、罪恶、病态的社会，他不可能凭一个人的力量与这个社会抗衡，只能成为这个病态社会的牺牲品。 示例二：我认为是个人性格。首先，他懦弱，缺乏反抗精神。多重打击使他自暴自弃，最终屈从于命运安排。然后，他有较强的生活欲望却又不能看清社会的本质。他无法认清灾难的社会根源，不知道个人的努力在社会沉重的压迫面前是多么微不足道。最后，他虽勤快却保守地坚持个人奋斗。他凭借个人奋斗无法与强大的社会黑暗势力抗衡，只能成为个人主义的末路鬼”。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对名著的阅读。 在《骆驼祥子》中，小福子是祥子邻居家的女儿，因生活所迫沦为妓女。祥子对小福子产生同情与爱慕，但因经济困顿未能给予她承诺。后期小福子自缢身亡，祥子得知后彻底丧失生活信念，走向堕落。二人关系是悲剧性情感纽带，象征旧社会底层人物的绝望与人性被摧残的必然性。 小福子之死让祥子最后的精神支柱崩塌，从原本勤劳、要强、有梦想的青年，彻底变成了一个自私、懒惰、狡猾、麻木不仁的行尸走肉。不再对自己和他人负责，不再有追求美好生活的动力和决心，也不再关心身边人的死活，只在乎自己能否得过且过。不再想着努力拉车挣钱，不再规划未来。开始厌恶劳动，能偷懒就偷懒，甚至为了一点蝇头小利不惜出卖自己的尊严和原则。染上了各种恶习，如抽烟、喝酒、赌博等，通过这些方式麻醉自己，在堕落的生活中越陷越深。对周围的人变得极其冷漠，不再相信任何人，也不再与他人建立真挚的情感联系。曾经他还在意曹先生等对他友善的人，此时却对所有人都充满戒心和敌意。 据此理解作答。 【小问2详解】 本题考查名著内容理解。 《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，最初于1936年发表在杂志《宇宙风》。《骆驼祥子》描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 分析祥子悲剧人生的成因需结合社会背景与人物性格的互动关系。一方面，需聚焦小说中军阀混战、阶级压迫等社会环境对底层劳动者生存空间的挤压，如兵痞抢劫、孙侦探敲诈等情节如何摧毁祥子的物质希望；另一方面，要剖析祥子性格中的矛盾性，如勤劳与保守、坚韧与妥协的交织，如何在社会碾压下逐渐演变为自我放弃。可采用“观点+情节支撑+理论升华”的结构，通过具体事例论证环境与性格的双重作用，或侧重一方分析其决定性影响。 示例一：社会环境为主导因素。祥子的悲剧本质上是旧社会对底层劳动者的系统性绞杀。军阀混战时期，底层百姓如蝼蚁般任人宰割——第一次买车被大兵强征，第二次攒钱遭孙侦探敲诈，连最基本的生存权都无法保障。车行老板刘四爷的剥削更是制度性压迫的缩影，祥子即便拼命拉车，也难以挣脱“车份钱”的枷锁。小说中“雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多，祥子一口气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶”的描写，正是底层劳动者在社会风暴中脆弱命运的隐喻。这种“个人努力对抗系统性不公”的无力感，注定了祥子的毁灭不是偶然，而是旧中国病态社会结构下的必然结局。 示例二：祥子的悲剧离不开其性格中的致命矛盾。他勤劳坚韧却困于“个人奋斗”的思维牢笼，始终相信“有了车就有了一切”，却看不清剥削本质——当小福子自杀、老马祖孙饿死等事件揭示底层群体的共同困境时，他仍拒绝与他人联合，固执地认为“拉车是天下最有骨气的事”。这种小农式的保守认知，使其在连续打击下逐渐走向妥协：从卖掉骆驼的隐忍，到典当冬衣的无奈，再到出卖阮明换钱的堕落，每一步沉沦都伴随着性格中反抗精神的消解。社会环境固然残酷，但祥子的“倔强”最终沦为“愚顽”，他既无法像革命者那样洞察社会病根，也不愿如二强子般麻木苟活，这种“清醒的挣扎”反而加速了其精神的崩塌，使其成为“个人主义的末路鬼”。 四、作文（40分） 15. 写作 生活中，总有一些人以他们的品德、才华、行为等让我们心生敬佩。这个人可以是身边熟悉的人，如老师、父母、朋友……也可以是社会上有突出贡献的人，如科学家、医护人员、消防员……甚至可以是书中的人物。 请您写一位令您敬佩的人，通过具体事例，详细描述您敬佩他（她）的原因，要表现出人物的优秀品质。 要求：①自拟题目，不少于500字； ②叙事真实、具体、中心明确； ③书写正确、规范、美观，正确使用标点符号； ④不得抄袭、套作； ⑤不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 街角的修鞋匠 小区东门的拐角处，总有个修鞋摊。铁皮棚子下，老周师傅戴着老花镜，手里的锥子在阳光下闪着银光。他不像其他摊贩那样吆喝，只是安静地坐在小马扎上，面前的工具箱擦得锃亮，钉子、胶水、线轴分门别类码得整整齐齐。 第一次找他修鞋，是因为新买的运动鞋开了胶。我捏着鞋站在摊前，他抬头笑了笑：“放这儿吧，半小时后来取。”他的手指粗糙得像老树皮，却异常灵活，穿针引线时，线头总能稳稳穿过针眼。我注意到他修鞋时总戴着一副白手套，问起时，他说：“沾了胶水会弄脏顾客的鞋，戴着干净。” 真正让我心生敬佩的，是那个雨天。放学时暴雨倾盆，我看到老周师傅正蹲在公交站台下，手里拿着胶带和抹布。原来站台的广告牌被风吹烂了，铁皮边角翘起来，好几次刮到路人的衣服。他把自己的雨衣脱下来盖住修鞋工具，光着膀子用胶带一点点粘牢铁皮，雨水顺着他花白的头发往下淌，后背的伤口（后来才知道是年轻时工伤留下的）被雨水泡得发红。 “周师傅，这又不是您的活儿，别管了！”路过的阿姨喊道。他摆摆手：“万一刮伤孩子就不好了，反正我这摊儿今天也没生意。”等他把广告牌收拾好，浑身早已湿透，却对着站台上避雨的我们咧开嘴笑，露出两排整齐的牙。 后来听说，老周师傅每天收摊后，都会把街角的垃圾桶擦一遍，把散落的菜叶、纸屑扫进袋里。有人给他算过账，修一双鞋最多赚五块钱，他却总把硬币换成整钱，塞进巷尾那个乞讨老人的铁盒里。 如今每次经过修鞋摊，看他低头缝补时认真的模样，我总会想起那个雨天他光膀子修广告牌的背影。他修的不仅是鞋，更是世道人心。这份不图回报的善良，像他工具箱里的蜡线，默默缝补着生活的缝隙，也在我心里系上了温暖的结。 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。本次写作需围绕“令你敬佩的人”展开，核心是通过具体事例展现人物的优秀品质，体现“敬佩”的缘由。可选取身边人或书中、社会上的人物，关键在于挖掘其品德、行为中的闪光点，如坚守、善良、奉献等。立意应突出人物品质对“我”的影响，展现“敬佩”不仅是欣赏，更包含精神上的感召。写作时需聚焦具体事件，避免泛泛而谈，通过细节刻画让人物形象鲜活，契合初中生对身边榜样或正能量人物的观察与感悟。 2.选材构思。本文适合写记叙文，写作可采用“一事一品质”或“多事显品质”的思路，以细节描写凸显人物特质。比如写小区保洁阿姨，通过她在暴雨天主动清理堵塞的下水道，不顾浑身湿透坚持疏通，让居民出行畅通，展现其责任心与奉献精神。或者写历史老师，讲述他为让学生理解古文，自费制作教具，熬夜查阅资料编写通俗讲义，即使生病也坚持上课，体现其敬业与对学生的关爱。还可写书中的海伦·凯勒，通过她失明失聪后仍坚持学习，以顽强意志掌握多门语言并帮助他人，展现其不屈与善良。写作技巧上，可运用动作、神态描写，如保洁阿姨弯腰疏通时的吃力表情，老师讲课中沙哑的嗓音；借助环境烘托，如暴雨的猛烈反衬保洁阿姨的坚守；加入“我”的心理变化，从最初的忽视到后来的敬佩，让情感更真实，符合初中生的表达习惯。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$