精品解析：陕西省榆林市高新区2025-2026学年度统编版第二学期学科素养评价二年级语文

2025～2026学年度第二学期学科素养评价 二年级语文 1. 读语段，用“√”画出括号内的正确答案。 尽（jǐn jìn）管下着小雨，公园依然生机勃勃。绿茵（yīn yīng）茵的小草像刚睡醒（xīng xǐng）的孩子，叶片上的露珠像珍珠似的闪闪发亮。蝴蝶（培 陪）着芬芳的花朵飞舞（wú wǔ），轻盈地扇（shān shàn）动翅膀。瞧，那棵大树多么茁（zhuó zuó）壮！它的枝叶几乎触到云（霄 宵），树干上还挂着去年元（霄 宵）节的小灯笼。园丁叔叔正在花坛边（培 陪）土呢！ 2. 读语段，完成练习。 夏天，măn天的wū云yā下来，蚂蚁们正忙着bān家。不一会儿，雨点打pò了平静的湖面，轰隆隆的雷声吓跑了荷叶上的小青wā，只有垂liǔ什么也不怕，它正和风儿做游戏呢。 根据语境和拼音写汉字。 3. 照样子，写词语。 例：（平静）的湖面 （ ）的河水 （ ）的野花 例：轰隆隆（ABB式） （ ） （ ） 4. 想一想，选一选，填一填。 （1）“匹”是______（①全包围 ②三面包围）结构的字，包围部分与被包围部分的大小要写得______（①协调 ②均匀）。（填序号） （2）“窟窿”这两个字的部首都是“______”，带有这个部首的字大多与（房屋 住所 洞穴）（画“√”）有关；“衬衫”这两个字的部首是“______”，带有这个部首的字大多与（衣服 祭祀 礼仪）（画“√”）有关。 我会选一选。（将正确答案的序号填写在括号里） 5. 下列词语中与“寻找”结构不同的是（ ） A. 柔软 B. 伙伴 C. 高低 6. 下列生肖排列顺序正确的一项是（ ） A. 虎 龙 狗 猪 B. 兔 牛 鸡 猴 C. 鼠 羊 马 鸡 7. 下列词语中，分类不正确的一项是（ ） A. 哨所 诊所 科技馆 B. 拖把 簸箕 清洁工 C. 演员 医生 建筑师 8. 丽丽说她妈妈常用《弟子规》中的“（ ）”教育她外出要穿戴整齐。 A. 袜与履，俱紧切 B. 置冠服，有定位 C. 冠必正，纽必结 句子大练兵。 9. 用加点词语写句子。 （1）时间过得飞快，一眨眼，冬天就到了。 ____________________________________________________________________________________________ （2）操场上，同学们有踢毽子的，有跳皮筋的，还有打篮球的。 ____________________________________________________________________________________________ 10. 照样子，写句子。 （1）例：他在田边转来转去。→他在田边焦急地转来转去。 小青蛙在池塘里唱歌。→小青蛙在池塘里__________________唱歌。 （2）例：天上的云雪白雪白的，好像一群小绵羊。 __________________，好像__________________。 知识放映厅。 11. 背一背，连一连。 君看一叶舟 农夫犹饿死 春雨惊春清谷天 映日荷花别样红 四海无闲田 出没风波里 碧玉妆成一树高 夏满芒夏暑相连 离离原上草 急时有人帮 草长莺飞二月天 拂堤杨柳醉春烟 平时肯帮人 一岁一枯荣 接天莲叶无穷碧 万条垂下绿丝绦 12. 背一背，填一填。 （1）冬冬听到黄鹂的歌声，看到白鹭在天空飞翔，想到诗句“两个黄鹂鸣翠柳，______白鹭______。” （2）当书法才能不如别人时，浩浩想用《弟子规》中的“唯德学，唯______，______，当自砺”来激励自己奋力赶上。 13. 口语交际。 暑假到了，请你给好朋友推荐一部动画片吧！回想自己看过的动画片，把下面的推荐卡补充完整。注意写出动画片中最吸引你的人物和推荐理由。 推荐卡 名称：《____________》 最吸引我的人物：____________ 推荐理由：________________________________________________ 阅读天地。 课内阅读。 蜘蛛开店（节选） ①晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。 ②第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：“围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。” ③顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿。他和大树一样高，脖子特别长，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。 ④蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。 14. 顾客来了，蜘蛛的心情怎么样？选择恰当的表情填一填。（填序号） 顾客来了（ ），是一只长颈鹿。他的脖子那么长（ ），围巾好难织啊（ ）！ ① ② ③ 15. 读画“——”的句子，从加点的字词中可以体会到（ ）。（填序号） ①围巾很长很长。 ②蜘蛛织围巾用的时间很长。 16. 根据选文内容，补充下面的思维导图。（填序号） ①蜘蛛织了一个星期才织完围巾 ②长颈鹿 ③围巾 课外阅读。 伏羲（xī）的故事 ①伏羲是中华民族共同的祖先，为人们作出了巨大贡献。 ②他发明了能够描述天地万物的八卦（guà），令当时的人们可以记载生活中发生的各种事情。看到人们手拿木棍到江河里去打鱼，伏羲便将编织渔网的技术教给人们，使他们能够方便地捕到更多的鱼。 ③伏羲最大的贡献，便是将火种带给了人们。在那之前，人们只能吃生冷的食物。生肉常常使人们闹肚子，生的野菜、野果也会使人们消化不良。伏羲看到这一切，很怜惜人们。一次，他遇到了雷暴天气，到处电闪雷鸣、雷电交加。突然，山林燃烧起来——雷电引燃了干枯的树木。熊熊大火烧死了很多小动物，大火熄灭后，伏羲捡来被烤熟的肉尝了尝，味道竟然非常可口。于是，伏羲便把火种保存了下来。后来，他便教人们用火烤熟食物来吃。人们吃了烤熟的食物，变得身强体壮，那些因为吃生食而引起的疾病，也变少了。 17. 从短文中找出下面词语的近义词。 容易——（ ） 忽然——（ ） 18. 伏羲最大的贡献是什么？（ ）（填序号） ①发明八卦 ②教人们打猎 ③将火种带给了人们 19. “伏羲看到这一切，很怜惜人们。”从“怜惜”这个词语可以看出伏羲的心情是（ ）的。（填序号） ①高兴 ②平静 ③难受 20. 梳理伏羲发现火种的过程，填一填。（填序号） ①雷电引燃树木 ②保存火种 ③大火烧死很多小动物 ④遇到雷暴天气 ⑤发现熟肉味道可口 ____________→____________→____________→____________→____________ 21. 你认为伏羲是一个什么样的人？ ____________________________________________________________________________________________ 22. 看图写话。 提示：仔细看图，挑食的猫咪最后有什么变化呢？请根据图画写一个故事。（不会写的字用拼音代替） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年度第二学期学科素养评价 二年级语文 1. 读语段，用“√”画出括号内的正确答案。 尽（jǐn jìn）管下着小雨，公园依然生机勃勃。绿茵（yīn yīng）茵的小草像刚睡醒（xīng xǐng）的孩子，叶片上的露珠像珍珠似的闪闪发亮。蝴蝶（培 陪）着芬芳的花朵飞舞（wú wǔ），轻盈地扇（shān shàn）动翅膀。瞧，那棵大树多么茁（zhuó zuó）壮！它的枝叶几乎触到云（霄 宵），树干上还挂着去年元（霄 宵）节的小灯笼。园丁叔叔正在花坛边（培 陪）土呢！ 【答案】jǐn yīn xǐng 陪 wǔ shān zhuó 霄 宵 培 【解析】 【详解】注意区分多音字“尽”“扇”的正确读音，同时注意“茵”“醒”的读音易读错。 陪：与人/事物相伴，陪伴。培：和泥土、养护有关。霄：与天空、高有关。宵：与夜晚有关。 2. 读语段，完成练习。 夏天，măn天的wū云yā下来，蚂蚁们正忙着bān家。不一会儿，雨点打pò了平静的湖面，轰隆隆的雷声吓跑了荷叶上的小青wā，只有垂liǔ什么也不怕，它正和风儿做游戏呢。 根据语境和拼音写汉字。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“满”“乌”“搬”“蛙”“柳”的正确书写。 3. 照样子，写词语。 例：（平静）的湖面 （ ）的河水 （ ）的野花 例：轰隆隆（ABB式） （ ） （ ） 【答案】 ①. 清澈 ②. 芬芳 ③. 黑沉沉 ④. 绿油油 【解析】 【详解】第一组需要填写符合事物特点、搭配恰当的形容词，河水可以从颜色、流速、清澈度等角度搭配形容词，野花可以从颜色、气味、外观形态等角度搭配形容词； 示例：湍急的河水、碧绿的河水、浑浊的河水 鲜艳的野花、美丽的野花、金黄的野花 第二组ABB式词语的特点是三个字里后两个字相同，写出符合结构的三字叠词即可，答案不唯一。 示例：亮晶晶、胖乎乎、白花花 4. 想一想，选一选，填一填。 （1）“匹”是______（①全包围 ②三面包围）结构的字，包围部分与被包围部分的大小要写得______（①协调 ②均匀）。（填序号） （2）“窟窿”这两个字的部首都是“______”，带有这个部首的字大多与（房屋 住所 洞穴）（画“√”）有关；“衬衫”这两个字的部首是“______”，带有这个部首的字大多与（衣服 祭祀 礼仪）（画“√”）有关。 【答案】（1）② ① （2）穴 洞穴 衤 衣服 【解析】 【详解】（1）“匹”是三面包围、右侧开口，属于三面包围结构，所以第一空选②；写包围结构的字时，要求包围部分和被包围部分大小搭配得当，也就是“协调”，“均匀”多形容分布状态，所以第二空选①。 （2）“窟、窿”的部首都是“穴(穴字头)”，“穴”的本义就是洞穴，带穴字头的字大多和洞穴有关；“衬、衫”的部首都是“衤(衣字旁)”，带衣字旁的字大多和衣服有关。 我会选一选。（将正确答案的序号填写在括号里） 5. 下列词语中与“寻找”结构不同的是（ ） A. 柔软 B. 伙伴 C. 高低 【答案】C 【解析】 【详解】题干中“寻找”是两个意思相近的字“寻”和“找”组成的并列词语。 A．“柔”和“软”意思相近，结构和“寻找”一致； B．“伙”和“伴”意思相近，结构和“寻找”一致； C．“高”和“低”是一对反义词，结构和“寻找”不同，匹配题干。 6. 下列生肖排列顺序正确的一项是（ ） A. 虎 龙 狗 猪 B. 兔 牛 鸡 猴 C. 鼠 羊 马 鸡 【答案】A 【解析】 【详解】十二生肖的固定顺序为：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。 B．兔排第四位（卯），牛排第二位（丑），鸡排第十位（酉），猴排第九位（申），兔在牛之后却排在前面，鸡在猴之后却排在前面，不符合生肖排列。 C．鼠排第一位（子），羊排第八位（未），马排第七位（午），鸡排第十位（酉），羊在马之后却排在前面，不符合十二生肖排列。 7. 下列词语中，分类不正确的一项是（ ） A. 哨所 诊所 科技馆 B. 拖把 簸箕 清洁工 C. 演员 医生 建筑师 【答案】B 【解析】 【详解】A．哨所、诊所、科技馆：都属于场所。 B．拖把、簸箕是清洁工具，清洁工是职业，三个词语不属于同一类。 C．演员、医生、建筑师：都属于职业。 8. 丽丽说她妈妈常用《弟子规》中的“（ ）”教育她外出要穿戴整齐。 A. 袜与履，俱紧切 B. 置冠服，有定位 C. 冠必正，纽必结 【答案】C 【解析】 【详解】A．“袜与履，俱紧切”：讲的是袜子和鞋子要穿得整齐、绑紧； B．“置冠服，有定位”：讲的是放置帽子和衣服，要有固定的位置； C．“冠必正，纽必结”：讲的是帽子要戴端正，衣服扣子要扣好，直接对应“外出要穿戴整齐”的要求。 句子大练兵。 9. 用加点词语写句子。 （1）时间过得飞快，一眨眼，冬天就到了。 ____________________________________________________________________________________________ （2）操场上，同学们有踢毽子的，有跳皮筋的，还有打篮球的。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 几个小时一眨眼就过去了。 ②. 盛夏的花朵竞相开放，有荷花，有茉莉，还有向日葵。 【解析】 【详解】（1）“一眨眼”的意思是形容时间过得非常快，造句时只要用这个词描述短时间内发生的变化，符合语意即可。 示例：一眨眼，我就已经上三年级了。 （2）“有……有……还有……”用来排比列举同一个场景里的不同人或事物，按照结构列举同类内容即可。 示例：公园里真热闹，有放风筝的，有散步的，还有喂鸽子的。 10. 照样子，写句子。 （1）例：他在田边转来转去。→他在田边焦急地转来转去。 小青蛙在池塘里唱歌。→小青蛙在池塘里__________________唱歌。 （2）例：天上的云雪白雪白的，好像一群小绵羊。 __________________，好像__________________。 【答案】 ①. 欢快地 ②. 地上的草碧绿碧绿的 ③. 一片绿色的地毯 【解析】 【详解】（1）例句只是简单写出人物动作，改写时在动作前添加“XX 地”样式的形容词，用来体现人物做动作时的心情。仿写时我们只需在 “唱歌” 前搭配描写小青蛙状态的副词即可。 示例：小青蛙在池塘里快乐地唱歌。 （2）例句采用“事物+ABAB式叠词描绘外形特征，再用‘好像’引出喻体”的比喻句式，仿写要遵循相同结构：先选取一种事物，用ABAB叠词刻画它的外观，再寻找外形、颜色与之相近的事物作比喻。 示例：树上的柿子火红火红的，好像一个个小灯笼。 知识放映厅。 11. 背一背，连一连。 君看一叶舟 农夫犹饿死 春雨惊春清谷天 映日荷花别样红 四海无闲田 出没风波里 碧玉妆成一树高 夏满芒夏暑相连 离离原上草 急时有人帮 草长莺飞二月天 拂堤杨柳醉春烟 平时肯帮人 一岁一枯荣 接天莲叶无穷碧 万条垂下绿丝绦 【答案】 【解析】 【详解】“君看一叶舟，出没风波里。”出自北宋范仲淹《江上渔者》。 “四海无闲田，农夫犹饿死。”出自唐代李绅《悯农》。 “离离原上草，一岁一枯荣。”出自唐代白居易《赋得古原草送别》。 “平时肯帮人，急时有人帮。”是一句中国传统谚语，指在日常生活中主动帮助他人，当自己遭遇困难时才能获得他人的援助，体现了人际交往中互利互惠的社会伦理。 “春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。”二十四节气歌，民间流传歌谣，概括春季、夏季全部节气，方便记忆一年中的节气顺序。 “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”出自贺知章《咏柳》。 “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”出自高鼎《村居》。 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”出自南宋杨万里《晓出净慈寺送林子方》。 根据正确关系连线即可。 12. 背一背，填一填。 （1）冬冬听到黄鹂的歌声，看到白鹭在天空飞翔，想到诗句“两个黄鹂鸣翠柳，______白鹭______。” （2）当书法才能不如别人时，浩浩想用《弟子规》中的“唯德学，唯______，______，当自砺”来激励自己奋力赶上。 【答案】 ①. 一行 ②. 上青天 ③. 才艺 ④. 不如人 【解析】 【详解】（1）书写时注意“行”“青”的正确写法。 （2）书写时注意“艺”“如”的正确写法。 13. 口语交际。 暑假到了，请你给好朋友推荐一部动画片吧！回想自己看过的动画片，把下面的推荐卡补充完整。注意写出动画片中最吸引你的人物和推荐理由。 推荐卡 名称：《____________》 最吸引我的人物：____________ 推荐理由：________________________________________________ 【答案】 ①. 哪吒之魔童降世 ②. 哪吒 ③. 哪吒虽被视为“魔童”，但他内心善良、勇敢，从不向命运低头，一直努力证明自己。这部动画片画面精彩，故事也很励志，能让我们感受到不屈的力量。 【解析】 【详解】选择一部自己看过的动画片，写明动画片名称、点明吸引自己的人物、说清推荐理由的要求的即可。 示例：名称：《西游记》 最吸引我的人物：孙悟空 推荐理由：孙悟空本领高强，勇敢又聪明，一路上降妖除魔保护师父取经，从来不怕困难。他敢作敢当的样子特别吸引人，看这部动画片既有趣，还能学到遇到困难不退缩的好品质。 阅读天地。 课内阅读。 蜘蛛开店（节选） ①晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。 ②第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：“围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。” ③顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿。他和大树一样高，脖子特别长，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。 ④蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。 14. 顾客来了，蜘蛛的心情怎么样？选择恰当的表情填一填。（填序号） 顾客来了（ ），是一只长颈鹿。他的脖子那么长（ ），围巾好难织啊（ ）！ ① ② ③ 15. 读画“——”的句子，从加点的字词中可以体会到（ ）。（填序号） ①围巾很长很长。 ②蜘蛛织围巾用的时间很长。 16. 根据选文内容，补充下面的思维导图。（填序号） ①蜘蛛织了一个星期才织完围巾 ②长颈鹿 ③围巾 【答案】14. ①. ① ②. ③ ③. ② 15. ② 16. ③ ② ① 【解析】 【导语】本次阅读节选自部编版二年级课文《蜘蛛开店》，节选保留了蜘蛛卖围巾的完整小情节，充满童趣。习题设计贴合低年级阅读能力要求，从情感感知、字词品析到内容梳理分层设题，既考查文本信息提取能力，也兼顾基础语言素养培养，符合低段语文教学目标。 【14题详解】 图①是圆睁双眼、嘴巴大张的神态，是惊讶诧异的情绪； 图②是眉眼下垂、带汗珠的哭丧脸，是发愁疲惫的情绪； 图③是螺旋晕状眼睛、大张嘴的神态，是震惊发懵、头晕的情绪。 对应选文第③段，蜘蛛本来觉得织围巾很简单，顾客刚来时没看清对方是谁，第一反应是惊讶错愕； 看清顾客是脖子和大树一样高的长颈鹿后，蜘蛛完全懵了，对应头晕目眩； 反应过来长颈鹿脖子太长，要织很长的围巾，忍不住发愁崩溃对应发愁。 【15题详解】 ①说体会到“围巾很长”，虽然原文提到围巾长，但加点字词都围绕织围巾的过程展开，“足足”强调时长，“一个星期”直接点明耗时久，“才”突出织完这件事的不易，所有加点词都指向织围巾用时很长，因此不符合要求； ②加点词“足足”“才”，结合“一个星期”的描述，直接突出了蜘蛛织围巾花费的时间很长，符合要求。 【16题详解】 第一个空对应“想卖什么”，出自选文第①段，蜘蛛明确想好“还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单”，因此填③； 第二个空对应“顾客是谁”，出自选文第③段，来到店里的顾客是长脖子的长颈鹿，因此填②； 第三个空对应开店结局，出自选文第④段，蜘蛛花费了整整一个星期才把长颈鹿的围巾织完，对应内容就是①。 课外阅读。 伏羲（xī）的故事 ①伏羲是中华民族共同的祖先，为人们作出了巨大贡献。 ②他发明了能够描述天地万物的八卦（guà），令当时的人们可以记载生活中发生的各种事情。看到人们手拿木棍到江河里去打鱼，伏羲便将编织渔网的技术教给人们，使他们能够方便地捕到更多的鱼。 ③伏羲最大的贡献，便是将火种带给了人们。在那之前，人们只能吃生冷的食物。生肉常常使人们闹肚子，生的野菜、野果也会使人们消化不良。伏羲看到这一切，很怜惜人们。一次，他遇到了雷暴天气，到处电闪雷鸣、雷电交加。突然，山林燃烧起来——雷电引燃了干枯的树木。熊熊大火烧死了很多小动物，大火熄灭后，伏羲捡来被烤熟的肉尝了尝，味道竟然非常可口。于是，伏羲便把火种保存了下来。后来，他便教人们用火烤熟食物来吃。人们吃了烤熟的食物，变得身强体壮，那些因为吃生食而引起的疾病，也变少了。 17. 从短文中找出下面词语的近义词。 容易——（ ） 忽然——（ ） 18. 伏羲最大的贡献是什么？（ ）（填序号） ①发明八卦 ②教人们打猎 ③将火种带给了人们 19. “伏羲看到这一切，很怜惜人们。”从“怜惜”这个词语可以看出伏羲的心情是（ ）的。（填序号） ①高兴 ②平静 ③难受 20. 梳理伏羲发现火种的过程，填一填。（填序号） ①雷电引燃树木 ②保存火种 ③大火烧死很多小动物 ④遇到雷暴天气 ⑤发现熟肉味道可口 ____________→____________→____________→____________→____________ 21. 你认为伏羲是一个什么样的人？ ____________________________________________________________________________________________ 【答案】17. ①. 方便 ②. 突然 18. ③ 19. ③ 20. ①. ④ ②. ① ③. ③ ④. ⑤ ⑤. ② 21. 我认为伏羲是一个善于发现、敢于创新、为大家解决问题的人。 【解析】 【导语】这是一篇讲述中华人文始祖伏羲的短篇神话传说，选文聚焦伏羲为民众做的贡献，重点讲述了伏羲发现、保存并教民众使用火种的过程，塑造了心怀百姓的始祖形象。故事短小浅白，带领读者触摸远古始祖文化。 【17题详解】 “容易”指做事情不费事，文中第②自然段中“使他们能够方便地捕到更多的鱼”，“方便”和它意思相近；“忽然”指情况发生得仓促意外，文中第③自然段中“突然，山林燃烧起来”，“突然”和它意思相近。 【18题详解】 原文第③自然段开头明确写明“伏羲最大的贡献，便是将火种带给了人们”，因此选③。 【19题详解】 “怜惜”是同情、心疼的意思，根据原文第③自然段“人们只能吃生冷的食物。生肉常常使人们闹肚子，生的野菜、野果也会使人们消化不良”，伏羲同情百姓的遭遇，因此心情是难受的，选③。 【20题详解】 根据原文第③自然段的叙述，伏羲发现火种的过程是：先“遇到了雷暴天气，到处电闪雷鸣、雷电交加”，之后“雷电引燃了干枯的树木”，接着“熊熊大火烧死了很多小动物”，伏羲品尝后发现“味道竟然非常可口”，最后“伏羲便把火种保存了下来”，因此对应排序为④→①→③→⑤→②。 【21题详解】 结合原文中伏羲发明八卦、教人们织渔网、给人类带来火种的事迹，可以总结出伏羲的人物特点，符合文意即可。 示例：伏羲是一个关心百姓疾苦、聪明能干、一心为百姓造福的人。 22. 看图写话。 提示：仔细看图，挑食的猫咪最后有什么变化呢？请根据图画写一个故事。（不会写的字用拼音代替） 【答案】例文： 小花猫吃饭特别挑食，每天吃饭的时候总是挑三拣四的，连香喷喷的鸡腿也会被它扔掉。小老鼠看见地上的鸡腿，开心地捡起来大口吃掉。日子一天天过去，小猫总挑食，长得又瘦又小；小老鼠不挑食，什么食物都好好吃，长得高高壮壮。后来小猫在路上遇见老鼠，抬头一看，老鼠居然比自己高出一大截。小猫又羞愧又后悔，暗暗下定决心，以后再也不挑食了。 【解析】 【详解】先细致观察图画中的动物动作 (小猫餐桌前挑食扔鸡腿、老鼠捡拾地上食物)、表情 (小猫嫌弃不耐烦、老鼠吃得满足开心) 以及场景 (小猫肆意浪费饭菜，老鼠捡食剩饭)，判断出小猫吃饭挑食浪费食物，老鼠什么都吃，再用通顺连贯的话语表述出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $