精品解析：安徽省芜湖市南陵县2025-2026学年统编版2016六年级下学期6月期末语文试题

南陵县2025—2026学年度第二学期义务教育阶段学校期末考试 六年级语文试卷 第一部分：基础知识 1. 抄写 余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ _______________________ 【答案】余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ 2. 拼写 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“牺、籍、搁、翻”的正确写法。 3．选择正确的答案写在括号里 3. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 刑罚（xìng） 蒸融（zhēn） 坚劲（jìn） 宪兵（xiàn） B. 依偎（wèi） 蝎子（xiē） 漩涡（xuàn） 头涔涔（cén） C. 敦厚（chún） 花圃（pǔ） 侦探（zhēn） 瞻仰（zān） D. 侵袭（qīn） 炊烟（chuī） 心扉（fēi） 戛然而止（jiá） 【答案】D 【解析】 【详解】A．刑罚（xíng），蒸融（zhēng），坚劲（jìng）； B．依偎（wēi），漩涡（xuán）； C．敦厚（dūn），瞻仰（zhān）。 4. 下面词语中没有错别字的一项是（ ） A. 鞭炮 通霄 万不得以 B. 惊惶 防御 五湖四海 C. 衰思 唯恐 司空见贯 D. 阶段 栅栏 见徽知著 【答案】B 【解析】 【详解】A．通宵，万不得已； C．哀思，司空见惯； D．见微知著。 5. 下列加点字词的解释不正确的一项是（ ） A. 纤纤擢素手（白皙的） B. 休将白发唱黄鸡（不要） C. 游园不值（价值） D. 烈火焚烧若等闲（平常） 【答案】C 【解析】 【详解】C．值：遇到。游园不值指游园时没有遇见主人。 6. 下列各句中加点的词语使用恰当的一句是（ ） A. 爸爸开车经过人行横道时，与路人抢道，我毫不客气地教训了他。 B. 我提前洗好蔬菜，解冻了肉制品，为妈妈烧菜打下了良好的基业。 C. 为了毕业演出时能有完美的表现，班长要大家集思广益，想出创新的花样。 D. 听到平均年龄72岁的清华大学校友合唱团演唱的《我爱你，中国》，我被这些依然风华正茂的老人们深深打动。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“教训”带有严厉批评、斥责的较重语气，晚辈对爸爸用这个词不合适，可换成“劝说”。 B．基业指事业、产业根基，多用于长久的事业，洗菜备菜是小事，搭配不恰当，应改为“基础”。 D．风华正茂形容青年朝气蓬勃，句子里老人平均72岁，词语对象不符。 7. 下列句子的说法完全正确的一项是（ ） A. 对于鲁滨逊来说，钱在孤岛上不能说是没有用的。 B. 每一个人难道应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力吗？ C. 世界上没有剧种在演出时是没有舞台的。 D. 不管是什么人，谁向我们指出缺点，都要虚心听取，因为我们是为人民服务的。 【答案】D 【解析】 【详解】A．双重否定等于肯定，句意：钱在孤岛有用。但原文鲁滨逊的孤岛里钱币几乎毫无用处，句子表意违背原著内容。 B．反问句表达否定含义，实际意思是“人不应该拥有独立思考的能力”，逻辑、三观错误。正确反问应为“难道不应该”。 C．双重否定，句意：所有剧种演出都有舞台。现实中很多戏曲、民间小戏可在平地、街头表演，不需要专门舞台，说法绝对。 8. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》，诗中运用大量叠词，使句式整齐，韵律和谐。 B. “三打祝家庄”“大闹野猪林”“舌战群儒”都是《水浒传》中的故事情节。 C. “浣溪沙”“卜算子”“清平乐”都是词牌名，与词的内容没有直接关系。 D. 赵孟頫是元代著名的书法家，字体结构严谨端庄，《三门记》是其楷书代表作之一。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“舌战群儒”出自《三国演义》，讲诸葛亮出使东吴辩驳谋士的故事，不属于《水浒传》。 9. 将错乱的句子按一定的顺序重新排列，下列排列最合理的一项是（ ） ①我抬头看见嵌在天幕上的几颗星星。 ②这些眼睛每一次颤动，就像赐予我一次祝福。 ③在我们房屋外面，有一片没有被屋瓦遮掩的蓝天。 ④它们像人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。 ⑤我常常出神地凝视那些美丽的星星。 A. ③①④⑤② B. ③①⑤④② C. ③⑤②①④ D. ③①②④⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】③先交代场景：屋外有一片没被遮挡的蓝天（总起，引出天空）。 ①承接蓝天，写抬头看见天幕上的星星。 ⑤写“我”常常出神凝望星星（看到星星后的行为）。 ④用比喻写星星像眼睛，持续望着我（描写凝望时看到的星星模样）。 ②“这些眼睛”承接④里的“像人的眼睛”，写眼睛颤动带来祝福。 确定完整顺序：③①⑤④② 4．按要求改写句子 10. 刚刚读过的那些字仍然停留在原地。（缩句） _____________________________ 【答案】字停留在原地。 【解析】 【详解】缩句的规则是删去修饰、限定的定语、状语，只保留句子主干，同时不改变原句原意。首先删掉修饰主语“字”的定语“刚刚读过的”“那些”；接着删掉描述“停留”状态的副词“仍然”；保留主语“字”，谓语“停留”和表位置的补语“在原地”，完整保留原句核心意思。即：字停留在原地。 11. 八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。（仿照该句的修辞手法写句子） ______________________________ 【答案】无数段回忆已经从我脑海淡去，像夜空一颗流星坠入星河中，我的回忆散在过往的长河里，没有光亮，也没有印记。 【解析】 【详解】这句话运用比喻修辞，将个人短暂渺小的日子比作针尖上的一滴水，把无穷无尽的时间比作辽阔大海，以大小强烈反差写出时光悄无声息流逝的状态，句式为先写事物流逝，再设对比比喻，最后交代消逝时毫无痕迹的特点。 仿写时，先确定时光、回忆、青春这类易消逝的描写对象，交代它悄然逝去；再选用微小事物落入宏大场景的对比比喻；最后补充它消散后无声无迹的状态，贴合原句结构与意境。 示例：无数个清晨已经从我身边逝去，像风中一粒沙尘融进荒漠里，我的清晨埋在岁月的沙里，没有声响，也没有痕迹。 12. “不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。（用加点的词语造句） ________________________________ 【答案】看到弟弟打碎了我的花盆，妈妈怒气冲冲地走了过来。 【解析】 【详解】先理解词语“怒气冲冲”的含义，该词用来形容人十分愤怒的样子；接着构思生活场景，设定人物与引发生气的事件，将 “怒气冲冲” 用来描写人物发火时的神态，最后组织通顺完整的句子，保证语句逻辑合理、贴合词语词义。 示例：爸爸怒气冲冲地质问我为什么偷偷把作业丢在家里。 第二部分：积累运用 13. 积累运用。 （1）春城无处不飞花，____________________。日暮汉宫传蜡烛，____________________。 （2）____________________，立根原在破岩中。____________________，任尔东西南北风。 （3）当我们面对滚滚东逝的流水时，会情不自禁地感叹时光飞逝，如流水一般，耳边又萦绕着《长歌行》中的诗句“____________________，____________________。” （4）“____________________，____________________。”告诉我们孝顺父母要及时，不要等到父母不在了才去后悔。 （5）苟利于民，____________________；苟周于事，____________________。 【答案】 ①. 寒食东风御柳斜 ②. 轻烟散入五侯家 ③. 咬定青山不放松 ④. 千磨万击还坚劲 ⑤. 少壮不努力 ⑥. 老大徒伤悲 ⑦. 树欲静而风不止 ⑧. 子欲养而亲不待 ⑨. 不必法古 ⑩. 不必循旧 【解析】 【详解】（1）书写时注意“寒、御、侯”的正确写法。 （2）书写时注意“磨、坚”的正确写法。 （3）诗句以流水一去不返比喻时光一去不复回，劝诫人们年少时珍惜光阴、勤奋进取，不然到老只会白白伤心后悔，贴合“感叹时光飞逝”的语境。 （4）树木想安静，风却不停吹动；子女想孝敬父母，亲人却已经不在。直白点明尽孝要趁早，不要留下无法弥补的遗憾，对应题干。 （5）书写时注意“循”的正确写法。 第三部分：阅读与欣赏 我们身边，处处都有美丽的景色。但近年来，随着环境的破坏，这些美丽的景色都变得暗淡无光，甚至消失得无影无踪了。如图是一个关于环保的宣传图片，请你仔细观察图片中的内容，再回答问题。 14. 这个宣传图片的主题是：_______________，低碳出行。 15. 下面哪些行为与宣传图片的主题是相符合的？符合的画上“√”。 （1）周末出游时，小明让爸爸开着私家车去目的地。（ ） （2）每天上学放学时，文文都坚持坐公交车，不让爸爸开车接送。（ ） （3）对于短距离的路程，妈妈一般都选择步行。（ ） 【答案】14. 绿色交通 15. （2）√ （3）√ 【解析】 【14题详解】 图片左上角有文字“绿色交通 低碳出行”，题干后半句已给出“低碳出行”，因此横线填：绿色交通。 【15题详解】 宣传主题核心：绿色、低碳，也就是减少汽车尾气碳排放，优先选择无尾气、少尾气的出行方式。 （1）私家车燃油会排放大量二氧化碳，加重空气污染，属于高碳出行，和宣传主题不符。 （2）公交车多人共用一辆车，人均尾气排放量远低于私家车，属于绿色公共交通，符合低碳出行理念。 （3）步行完全不消耗燃油、没有尾气排放，零碳环保，是典型绿色出行方式，符合主题。 阅读《表里的生物》片段，回答问题： ①越不许我动，我越想动，（ ）我又不敢，（ ）很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，（ ）只许看，不许动。” ②没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界（ ）被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。 16. 给文段中的括号内填上恰当的关联词。 17. 文段采用第__________人称方式写作，这么写的好处是__________________。 18. 为什么父亲一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也离不开它？ __________________ 19. 从文段中可以看出“我”是一个怎样的孩子？ _____________________________ 【答案】16. 但是 因此 可是 不但 17. ①. 第一 ②. 以“我”的视角叙事，便于直接抒发内心真实感受，拉近与读者的距离，让文中好奇、激动的孩童心理更真实可感，增强文章的感染力与代入感 18. “我”对能发出声响的怀表充满强烈的好奇心，一直想弄清表内的秘密，所以父亲一放下表，我的目光就被牢牢吸引。 19. “我”是一个充满好奇心、善于观察、天真烂漫，对未知事物有着强烈探索欲的孩子。 【解析】 【导语】本段文字心理刻画细腻真实，精准写出 “我” 对怀表强烈的好奇心。用动作、神态描写展现孩童渴望探索的纯真，表内齿轮宝石的细节描写生动新奇，比喻增添童趣。情感起伏自然，从渴望煎熬到欣喜激动，孩童天真形象跃然纸上，充满童真趣味。 【16题详解】 “越不许我动，我越想动，（    ）我又不敢，（ ）很痛苦。” 前半句“心里很想动”和后半句“不敢动”形成转折关系，所以用转折关联词“但是”； “想动却不敢”这件事，带来了“内心痛苦” 的结果，前后是因果关系，所以用表结果的“因此”。 “你来，我给你看看表里是什么在响，（  ）只许看，不许动。” 父亲允许“看表”，却限制“不能动手”，前后语义转折，“可是”轻转折，贴合父亲温和说话的语气。 “这小世界（  ）被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。” 后半句有搭配标志词“还”，“不但……还……”是固定递进关联词，说明表内世界有两层保护，一层比一层周全，语意递进。 【17题详解】 文中反复出现“我”，比如 “我越想动”“我的眼睛就再也离不开它”“我高兴极了”，以当事人自身视角叙述经历，因此是第一人称。 文章大量描写心理活动（渴望表又不敢碰的煎熬、看到表内部的激动），第一人称可以直接写出“我”的内心感受，不用借助旁人转述；读者跟随“我”的视角一同经历整件事，更容易体会孩童天真强烈的好奇心；以亲身经历口吻讲述故事，内容更真实自然，凸显童真童趣。 【18题详解】 结合文章第①自然段“越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦”可知，“我”心里对表里发声的秘密充满强烈的好奇心，一直渴望探究表里面到底有什么，所以只要父亲把表放在桌上，“我”的目光就会牢牢被怀表吸引，再也挪不开。 【19题详解】 结合文章第①自然段“越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦”可知，“我”对怀表藏着的秘密充满旺盛好奇心，十分渴望探索未知事物。 结合文章第②自然段“我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮……我看得入神”可知，“我”观察细致，心思单纯，是天真爱探索的孩童。 综上所述，“我”是一个好奇心强烈、热爱观察、满心向往探索新鲜事物的天真孩子。 美文欣赏 落花之美 ①是夜，暖风袭人，无法入眠。独靠窗前，陪我度过这无眠之夜的只有院中那盆娇好的迎春花。月光飘洒在花瓣上，清幽怡人。猛然间，发现如霜的地上落了些黄色的小花，还鲜嫩呢。我轻声叹了口气：“唉，都说‘昙花一现’，你怎么也那么（柔软 柔弱）呢？多好多嫩的小花呀，可惜了。”微风拂过，又落下几点黄。 ②“落红不是无情物，化作春泥更护花。”诗我是读过的，理我也是明白的，可我总也做不到龚自珍那种豁达。大自然中的万事万物都处在不断循环之中，你还是争艳之时，就这样“化泥护花”，逝去鲜嫩之美，我越发（悲痛 忧伤）了。本来极爱这种夜风，现在担心花再被吹落不免诅咒起来。然而风吹依旧，我终不忍看下去，转回身。 ③为什么美好的东西那么容易逝去？为什么人们不能用手去挽住那即将逝去的美呢？美就注定是（暂时 短暂）的，不可保存的吗？我不愿再想下去，也许我是天生的悲观者。 ④随手拿起书架上的一个精致的小本子，看看书排遣抑郁。原来是我的日记，从我记完就再没翻过了。 ⑤“今天是夏令营的第二天，我们去了植物园……放眼望去一片绿色，特别是那巨大的榕树，枝枝相连，叶叶相交……绿色，太美了！”夏令营真的很有意思，对了，我还照了许多照片，于是又翻箱倒柜找出了那些回忆。瞧这张，我坐在草地中，身后的水车还不停翻转，多富有田园色彩；还有这张，我们爬山爬得浑身是泥，原来是走错了山路，哈哈…… ⑥欢笑让我轻松了许多，这日记，这照片让我好像对什么都释怀了。日记和照片不是（珍藏 珍惜）了我过去美好的时光吗？其实我一直都拥有我所向往的那份美，只是现在才懂得。 ⑦我拾起一朵黄花，把它夹在了日记里。我不再担心花落，不再为美的短暂易逝而哭泣，因为我可以珍藏它，珍藏那段美丽，珍藏那块乐土，珍藏……珍藏使美丽永恒。 ⑧今夜，我珍藏了落花之美。 20. 在文中括号里选择合适的词语，打“√”。 21. 根据上下文解释词语。 昙花一现：___________________ 翻箱倒柜：______________________ 22. 文中作者的心情经历了从___________到___________的变化，心情发生变化是因为他后来看到了________和________，想到了珍藏使美丽永恒。 23. 读文中画横线的句子，句中的“理”指的是______________________，而作者“做不到龚自珍那种豁达”是因为_______________________________________________________。 24. 短文题目叫“落花之美”，说说你对此的理解。 _______________________ 【答案】20. 柔弱 忧伤 短暂 珍藏 21. ①. 在文中是形容迎春花开放的时间十分短暂，美好光景转瞬消逝 ②. 在文中是形容“我”为找出旧照片，把箱子柜子全都翻找一遍，到处搜寻东西 22. ①. 惋惜忧伤 ②. 释怀平静 ③. 照片 ④. 日记 23. ①. 大自然中的万事万物都处在不断循环之中，落花凋零后会化作泥土滋养新花 ②. 作者看着鲜嫩的迎春花早早飘落，内心十分忧伤惋惜，难以坦然接受美好事物轻易消逝 24. “落花之美”不只是飘落的迎春花鲜嫩动人的景色美，更包含两层深意：一是落花牺牲自己滋养新花的奉献美，二是落花启发作者学会珍藏美好，由此收获内心释然通透的心灵之美。 【解析】 【导语】文章由落花起笔，先抒发对美好易逝的伤感，再借日记、照片实现心境转变，情感层次细腻完整。引用诗句增添文采，以小见大，从落花悟出“珍藏让美好永恒”的道理，行文自然真挚，情景与感悟相融，立意温暖动人。 【20题详解】 “你怎么也那么（柔软 柔弱）呢？” 柔软：多指物体质地软和，形容实物触感。柔弱：形容事物单薄、经不起风雨摧残，可用来形容花朵生命力弱。文中写迎春花经不起风吹而凋零，侧重花朵单薄易凋零，所以选“柔弱”。 “ 逝去鲜嫩之美，我越发（悲痛 忧伤）了” 悲痛：程度很重，指极度伤心、哀痛。忧伤：轻度哀愁，淡淡的伤感，情绪更温和。作者只是见落花心生淡淡的惋惜哀愁，没有极度痛苦，程度较轻，故选“忧伤”。 “美就注定是（暂时 短暂）的，不可保存的吗” 暂时：侧重时间上临时、短期内会改变，多形容状态。短暂：形容时间短促，用来修饰事物存在的时长。此处形容美好事物存在的时间很短，用“短暂”修饰美，搭配恰当。 “日记和照片不是（珍藏 珍惜）了我过去美好的时光吗” 珍惜：动词，指重视、爱惜当下的人或事物。珍藏：指妥善收藏保存，侧重把美好事物留存下来。后文写日记、照片留存过往时光，是将美好妥善保存，因此选“珍藏”。 【21题详解】 从第①段“发现如霜的地上落了些黄色的小花，还鲜嫩呢。我轻声叹了口气：‘唉，都说 “昙花一现”，你怎么也那么柔弱呢？多好多嫩的小花呀，可惜了。’”这一语境可知，句子描述了迎春花刚盛开就被风吹落、美好花期很快结束的场景。结合这一描述，可推断 “昙花一现” 在文中是形容迎春花开放的时间十分短暂，美好光景转瞬消逝。 从第⑤段“夏令营真的很有意思，对了，我还照了许多照片，于是又翻箱倒柜找出了那些回忆。”这一语境可知，句子描述了“我”到处搜寻、到处翻找夏令营照片的动作。结合这一描述，可推断“翻箱倒柜”在文中是形容“我”为找出旧照片，把箱子柜子全都翻找一遍，到处搜寻东西。 【22题详解】 结合文章第①②自然段“发现如霜的地上落了些黄色的小花，还鲜嫩呢……我越发忧伤了”可知，初见落花，作者因美好花期易逝满心伤感惋惜； 结合文章第④⑥自然段“随手拿起书架上的一个精致的小本子……这日记，这照片让我好像对什么都释怀了”可知，翻看记录往事的日记、旧照片后，作者懂得可以留存美好，内心放下愁绪，变得释怀。 【23题详解】 结合文章第②自然段“落红不是无情物，化作春泥更护花。诗我是读过的，理我也是明白的，可我总也做不到龚自珍那种豁达。大自然中的万事万物都处在不断循环之中，你还是争艳之时，就这样‘化泥护花’，逝去鲜嫩之美，我越发忧伤了”可知，“理”指落花化作泥土滋养花朵的自然循环规律；作者怜惜正在盛放的花朵早早凋零，因美好轻易逝去满心伤感，无法像龚自珍一样看淡落花、心怀豁达。 【24题详解】 从表层和深层两层拆解标题含义，表层是迎春花落花鲜嫩好看，是看得见的外形美；深层结合文章主旨，落花有化作春泥护花的奉献之美，同时作者明白可以将落花、过往美好收藏留存，这份懂得珍藏美好的心境也是落花带来的精神之美，把两层含义整合就能作答。 示例： 表层指掉落的迎春花本身鲜嫩好看，拥有直观的外形之美；深层指落花甘愿化作泥土滋养花朵的奉献之美，同时落花让作者领悟到可以珍藏转瞬即逝的美好，这份感悟赋予落花独特的精神之美。 第四部分：习作天地 25. 题目：谢谢你，_____________ 小学即将毕业，回顾自己的成长历程，一定离不开很多人的帮助、指导、鼓励、陪伴乃至批评……此时此刻，你最想感谢的是谁呢？请以“谢谢你，_____________”为题，写一篇450字以上的习作。 要求：1．通过具体的一两件事讲述你与他（她）的故事；不要出现真实的人名和学校名； 2．运用学到的各种写作方法表达内心的感谢，感情要真挚； 3．书写正确、语句通顺，注意把题目补充完整。 【答案】例文： 谢谢你，妈妈 时光匆匆，六年的小学时光即将画上圆满的句号。回首漫漫成长路，有欢笑，有泪水，有挫折，有收获。一路走来，很多人给予我温暖与帮助，而我最想真心道一声感谢的，是一直默默陪伴、守护我的妈妈。 记得上学期的一次数学考试，我因为粗心大意，成绩一落千丈。看着试卷上刺眼的红叉和不理想的分数，我的心里又委屈又难过，回到家就躲在房间里偷偷掉眼泪，甚至开始怀疑自己的能力。我以为妈妈会严厉批评我，心里忐忑不安。 可妈妈轻轻推开房门，温柔地坐在我身边，没有一句责备。她耐心帮我分析错题，告诉我一次失败不算什么，粗心是可以改正的坏习惯。她轻声鼓励我：“成长路上总有挫折，只要敢于正视不足，努力改正，就一定会进步。”妈妈温柔的话语像一束暖阳，驱散了我心里的阴霾，让我重新拾起了学习的信心。 不止是失意时的鼓励，妈妈的爱藏在无数个平凡的日夜中。每当我熬夜写作业时，她总会默默守在客厅，从不催促打扰。天气变冷时，她第一时间提醒我添衣；我疲惫懈怠时，她温柔督促我坚持。日复一日的陪伴，点点滴滴的付出，温柔又坚定，默默支撑着我的成长。 六年时光，岁岁年年，妈妈用包容和爱意，治愈我的胆怯，陪伴我的成长。是她教会我勇敢、坚持与善良。马上我就要告别小学，奔赴新的征程。千言万语，汇聚成一句真诚的告白：谢谢你，我最亲爱的妈妈！往后余生，我会努力长大，成为你的骄傲，好好守护你。 【解析】 【详解】一、审题 本题为小学毕业季半命题感恩记叙文，核心主题为“感恩成长引路人”。需自主补全题目，选取成长中给予自己帮助、鼓励、陪伴、指导或善意批评的人物。写作核心要求：选取1-2件具体真实事例叙事，运用细节描写、心理描写等写作手法，情感真挚，规避真实人名、校名，字数达标。 二、立意 立足小学六年成长经历，聚焦身边亲人、老师、朋友等人物，通过真实的成长故事，记录他人对自己的陪伴与指引。抒发真挚的感恩之情，展现自身的成长与蜕变，懂得珍惜陪伴、心怀感恩、向阳成长的人生态度。 三、写作思路 开头：开篇点题，引出自己最想感谢的人，简洁开篇、统领全文。 中间：文章主体采用一事详写、一事略写的结构。选取贴合生活的典型事例，比如困境中的鼓励、犯错后的教导、日常的陪伴守护等。通过动作、语言、神态、心理细节描写，还原事件场景，凸显人物的美好品质，以及对方带给自己的改变与力量，紧扣“感恩”核心。 结尾：总结全文，升华主旨。抒发对人物的真挚谢意，结合毕业的成长感悟，表明自己未来会带着这份温暖继续前行，让文章立意更深刻。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 南陵县2025—2026学年度第二学期义务教育阶段学校期末考试 六年级语文试卷 第一部分：基础知识 1. 抄写 余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ _______________________ 2. 拼写 3．选择正确的答案写在括号里 3. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 刑罚（xìng） 蒸融（zhēn） 坚劲（jìn） 宪兵（xiàn） B. 依偎（wèi） 蝎子（xiē） 漩涡（xuàn） 头涔涔（cén） C. 敦厚（chún） 花圃（pǔ） 侦探（zhēn） 瞻仰（zān） D. 侵袭（qīn） 炊烟（chuī） 心扉（fēi） 戛然而止（jiá） 4. 下面词语中没有错别字的一项是（ ） A. 鞭炮 通霄 万不得以 B. 惊惶 防御 五湖四海 C. 衰思 唯恐 司空见贯 D. 阶段 栅栏 见徽知著 5. 下列加点字词的解释不正确的一项是（ ） A. 纤纤擢素手（白皙的） B. 休将白发唱黄鸡（不要） C. 游园不值（价值） D. 烈火焚烧若等闲（平常） 6. 下列各句中加点的词语使用恰当的一句是（ ） A. 爸爸开车经过人行横道时，与路人抢道，我毫不客气地教训了他。 B. 我提前洗好蔬菜，解冻了肉制品，为妈妈烧菜打下了良好的基业。 C. 为了毕业演出时能有完美的表现，班长要大家集思广益，想出创新的花样。 D. 听到平均年龄72岁的清华大学校友合唱团演唱的《我爱你，中国》，我被这些依然风华正茂的老人们深深打动。 7. 下列句子的说法完全正确的一项是（ ） A. 对于鲁滨逊来说，钱在孤岛上不能说是没有用的。 B. 每一个人难道应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力吗？ C. 世界上没有剧种在演出时是没有舞台的。 D. 不管是什么人，谁向我们指出缺点，都要虚心听取，因为我们是为人民服务的。 8. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》，诗中运用大量叠词，使句式整齐，韵律和谐。 B. “三打祝家庄”“大闹野猪林”“舌战群儒”都是《水浒传》中的故事情节。 C. “浣溪沙”“卜算子”“清平乐”都是词牌名，与词的内容没有直接关系。 D. 赵孟頫是元代著名的书法家，字体结构严谨端庄，《三门记》是其楷书代表作之一。 9. 将错乱的句子按一定的顺序重新排列，下列排列最合理的一项是（ ） ①我抬头看见嵌在天幕上的几颗星星。 ②这些眼睛每一次颤动，就像赐予我一次祝福。 ③在我们房屋外面，有一片没有被屋瓦遮掩的蓝天。 ④它们像人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。 ⑤我常常出神地凝视那些美丽的星星。 A. ③①④⑤② B. ③①⑤④② C. ③⑤②①④ D. ③①②④⑤ 4．按要求改写句子 10. 刚刚读过的那些字仍然停留在原地。（缩句） _____________________________ 11. 八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。（仿照该句的修辞手法写句子） ______________________________ 12. “不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。（用加点的词语造句） ________________________________ 第二部分：积累运用 13. 积累运用。 （1）春城无处不飞花，____________________。日暮汉宫传蜡烛，____________________。 （2）____________________，立根原在破岩中。____________________，任尔东西南北风。 （3）当我们面对滚滚东逝的流水时，会情不自禁地感叹时光飞逝，如流水一般，耳边又萦绕着《长歌行》中的诗句“____________________，____________________。” （4）“____________________，____________________。”告诉我们孝顺父母要及时，不要等到父母不在了才去后悔。 （5）苟利于民，____________________；苟周于事，____________________。 第三部分：阅读与欣赏 我们身边，处处都有美丽的景色。但近年来，随着环境的破坏，这些美丽的景色都变得暗淡无光，甚至消失得无影无踪了。如图是一个关于环保的宣传图片，请你仔细观察图片中的内容，再回答问题。 14. 这个宣传图片的主题是：_______________，低碳出行。 15. 下面哪些行为与宣传图片的主题是相符合的？符合的画上“√”。 （1）周末出游时，小明让爸爸开着私家车去目的地。（ ） （2）每天上学放学时，文文都坚持坐公交车，不让爸爸开车接送。（ ） （3）对于短距离的路程，妈妈一般都选择步行。（ ） 阅读《表里的生物》片段，回答问题： ①越不许我动，我越想动，（ ）我又不敢，（ ）很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，（ ）只许看，不许动。” ②没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界（ ）被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。 16. 给文段中的括号内填上恰当的关联词。 17. 文段采用第__________人称方式写作，这么写的好处是__________________。 18. 为什么父亲一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也离不开它？ __________________ 19. 从文段中可以看出“我”是一个怎样的孩子？ _____________________________ 美文欣赏 落花之美 ①是夜，暖风袭人，无法入眠。独靠窗前，陪我度过这无眠之夜的只有院中那盆娇好的迎春花。月光飘洒在花瓣上，清幽怡人。猛然间，发现如霜的地上落了些黄色的小花，还鲜嫩呢。我轻声叹了口气：“唉，都说‘昙花一现’，你怎么也那么（柔软 柔弱）呢？多好多嫩的小花呀，可惜了。”微风拂过，又落下几点黄。 ②“落红不是无情物，化作春泥更护花。”诗我是读过的，理我也是明白的，可我总也做不到龚自珍那种豁达。大自然中的万事万物都处在不断循环之中，你还是争艳之时，就这样“化泥护花”，逝去鲜嫩之美，我越发（悲痛 忧伤）了。本来极爱这种夜风，现在担心花再被吹落不免诅咒起来。然而风吹依旧，我终不忍看下去，转回身。 ③为什么美好的东西那么容易逝去？为什么人们不能用手去挽住那即将逝去的美呢？美就注定是（暂时 短暂）的，不可保存的吗？我不愿再想下去，也许我是天生的悲观者。 ④随手拿起书架上的一个精致的小本子，看看书排遣抑郁。原来是我的日记，从我记完就再没翻过了。 ⑤“今天是夏令营的第二天，我们去了植物园……放眼望去一片绿色，特别是那巨大的榕树，枝枝相连，叶叶相交……绿色，太美了！”夏令营真的很有意思，对了，我还照了许多照片，于是又翻箱倒柜找出了那些回忆。瞧这张，我坐在草地中，身后的水车还不停翻转，多富有田园色彩；还有这张，我们爬山爬得浑身是泥，原来是走错了山路，哈哈…… ⑥欢笑让我轻松了许多，这日记，这照片让我好像对什么都释怀了。日记和照片不是（珍藏 珍惜）了我过去美好的时光吗？其实我一直都拥有我所向往的那份美，只是现在才懂得。 ⑦我拾起一朵黄花，把它夹在了日记里。我不再担心花落，不再为美的短暂易逝而哭泣，因为我可以珍藏它，珍藏那段美丽，珍藏那块乐土，珍藏……珍藏使美丽永恒。 ⑧今夜，我珍藏了落花之美。 20. 在文中括号里选择合适的词语，打“√”。 21. 根据上下文解释词语。 昙花一现：___________________ 翻箱倒柜：______________________ 22. 文中作者的心情经历了从___________到___________的变化，心情发生变化是因为他后来看到了________和________，想到了珍藏使美丽永恒。 23. 读文中画横线的句子，句中的“理”指的是______________________，而作者“做不到龚自珍那种豁达”是因为_______________________________________________________。 24. 短文题目叫“落花之美”，说说你对此的理解。 _______________________ 第四部分：习作天地 25. 题目：谢谢你，_____________ 小学即将毕业，回顾自己的成长历程，一定离不开很多人的帮助、指导、鼓励、陪伴乃至批评……此时此刻，你最想感谢的是谁呢？请以“谢谢你，_____________”为题，写一篇450字以上的习作。 要求：1．通过具体的一两件事讲述你与他（她）的故事；不要出现真实的人名和学校名； 2．运用学到的各种写作方法表达内心的感谢，感情要真挚； 3．书写正确、语句通顺，注意把题目补充完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $