4《七律·长征》同步练-2026-2027学年语文六年级上册统编版

**基本信息** 小学语文《七律·长征》新授课同步练，分层递进设计，从基础积累到综合运用，助力文化自信培育与语言能力提升。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|字音、字形、词义、诗句补全、文学常识|题型多样，夯实字词基础与诗歌识记，培养规范语言运用| |课内阅读|诗歌内容、修辞、情感分析|结合具体诗句解析，深化文本理解，发展逻辑思维| |类文阅读|对比阅读、文化拓展|链接《清平乐·六盘山》，拓展革命文化视野，增强文化自信| |表达与交流|点面结合写作|迁移诗歌写法，提升语言表达与审美创造能力|

《七律·长征》课堂练习题 一、基础巩固 1. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 远征难（nán nàn）  逶迤（yí yǐ）  磅礴（bó bé） 岷山（mín míng）  云崖（yá yǎ）  尽开颜（jìn jìng） 2. 看拼音，写词语。 wēi yí（    ） páng bó（    ） mín shān（    ） yún yá（    ） tiě suǒ（    ） ní wán（    ） 3. 解释下列加点词的意思。（8分） （1）万水千山只等闲（        ） （2）五岭逶迤腾细浪（        ） （3）乌蒙磅礴走泥丸（        ） （4）金沙水拍云崖暖（        ） 4. 补全诗句。（8分） （1）红军不怕远征难，____________________。 （2）五岭逶迤腾细浪，____________________。 （3）金沙水拍云崖暖，____________________。 （4）____________________，三军过后尽开颜。 5. 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）“七律”是诗体名，每首八句，每句七个字。（  ） （2）“万水千山”在诗中是指一万条河、一千座山。（  ） （3）“大渡桥横铁索寒”中的“寒”不仅指铁索冰冷，还烘托出战斗的惊险与激烈。（  ） （4）《七律·长征》是毛泽东在长征胜利结束后写下的。（  ） （5）“更喜岷山千里雪”中“更喜”写出了红军翻过岷山后喜悦之情更加强烈。（  ） （6）这首诗赞颂了红军战士大无畏的革命英雄主义和革命乐观主义精神。（  ） 6. 选出下列诗句朗读节奏划分正确的一项（  ） A. 红军/不怕/远征难，万水/千山/只等闲。 B. 五岭/逶迤腾/细浪，乌蒙/磅礴走/泥丸。 C. 金沙/水拍/云崖暖，大渡/桥横/铁索寒。 D. 更喜/岷山/千里雪，三军/过后/尽开颜。 二、课内阅读 阅读《七律·长征》，完成练习。 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 1. 这首诗是_____在_____年_____月创作的，“七律”是_____名。 2. 诗中写到了红军长征经过的哪些地方？请至少写出五个。 _________________________________________________________ 3. “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”中“逶迤”“磅礴”写出了山的__________，而“细浪”“泥丸”却将山写得_______________。这样写运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ __________________________________________________________ 4. “金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中“暖”和“寒”分别表达了什么？ “暖”表达了________________________________________ “寒”表达了________________________________________ 5. 全诗是围绕哪一句来写的？表达了诗人怎样的思想感情？ ___________________________________________________________ 6. 从“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”中，你体会到了红军战士怎样的精神？ ___________________________________________________________ 三、类文阅读 阅读下面的诗歌，回答问题。 清平乐·六盘山① 毛泽东 天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。 六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨②在手，何时缚住苍龙③？ 【注释】 ①六盘山：在宁夏回族自治区南部。②长缨：长绳子，这里指革命武装。③苍龙：指国民党反动派。 1. 这首词的词牌名是__________，题目是__________。 2. “不到长城非好汉”一句表达了红军怎样的决心？ _________________________________________________________ 3. 比较《七律·长征》和《清平乐·六盘山》，两首作品在情感表达上有哪些共同之处？ ______________________________________________________________________________________________________________________ 4. 学习了《七律·长征》，你还知道哪些红军长征途中的故事？请写出一个并简要介绍。 ______________________________________________________________________________________________________________________ 四、表达与交流（10分） 本诗运用了点面结合的手法——“万水千山只等闲”从面上概述了长征的艰难，“五岭”“乌蒙”“金沙”“大渡”“岷山”则从点上具体展现了长征路上的典型事件。请你运用这种写法，写一段100字左右的片段，描述一个你亲身经历或印象深刻的场景（如运动会、大扫除、文艺汇演等）。 参考答案 一、基础巩固 1. nán✓ yí✓ bó✓ mín✓ yá✓ jìn✓ 2. 逶迤 磅礴 岷山 云崖 铁索 泥丸 3.（1）平常 （2）形容道路、山脉弯弯曲曲、连绵不断的样子 （3）形容气势盛大 （4）高耸入云的山崖 4.（1）万水千山只等闲 （2）乌蒙磅礴走泥丸 （3）大渡桥横铁索寒 （4）更喜岷山千里雪 5.（1）√ （2）× （3）√ （4）×（长征即将胜利时）（5）√ （6）√ 6. A（B项应为“五岭/逶迤/腾细浪，乌蒙/磅礴/走泥丸”；C项应为“金沙/水拍/云崖暖，大渡/桥横/铁索寒”；D项应为“更喜/岷山/千里雪，三军/过后/尽开颜”） 二、课内阅读 1. 毛泽东 1935 10 诗体 2. 五岭、乌蒙山、金沙江、大渡河、岷山 3. 高大雄伟 渺小（微不足道） 运用了比喻和夸张的修辞手法，将高山比作细浪、泥丸，突出了红军征服高山、不畏艰难的高大形象。 4. “暖”表达了红军巧渡金沙江后的喜悦和胜利的欢快心情；“寒”不仅写出铁索桥的冰冷和险峻，更烘托出飞夺泸定桥战斗的惊险与激烈。 5. 围绕“红军不怕远征难，万水千山只等闲”来写。表达了诗人对红军长征胜利的喜悦和对红军大无畏革命英雄主义、革命乐观主义精神的赞颂。 6. 体会到了红军战士不畏艰险、乐观向上、对革命胜利充满信心的大无畏精神。 三、类文阅读 1. 清平乐 六盘山 2. 表达了红军不达目的誓不罢休的坚定决心和必胜信念。 3. 两首作品都表现了红军不畏艰难险阻的英雄气概；都洋溢着革命乐观主义精神；都表达了作者对革命胜利的坚定信念和豪迈情怀。 4. 示例：飞夺泸定桥——红军战士冒着枪林弹雨，攀爬在只有铁索的泸定桥上，最终成功夺取了泸定桥，粉碎了敌人的围堵。 四、表达与交流（略，评分标准：能运用点面结合的方法，内容具体，语言通顺） 学科网（北京）股份有限公司 $