2.3 除数是小数的小数除法（1） 课件 2026-2027学年北京版数学五年级上册

该小学数学课件聚焦“除数是小数的小数除法”，通过复习循环小数计算（如6÷2.7、16÷7）回顾旧知，引出12÷2.4的新问题，搭建从旧知到新知的学习支架，衔接自然。 其亮点是以编丝带花情境驱动探究，用商不变性质转化为整数除法，体现数学思维中的推理意识。分层练习结合实际问题，课堂小结明确计算步骤，帮助学生发展运算能力，教师可通过清晰环节提升教学效率。

北京版数学五年级上册 第二单元 第3课时 除数是小数的小数除法（1） 复习导入 先计算下面算式的得数，再把得数是循环 小数的算式圈起来。 10÷25= 6÷2.7= 4.88÷8= （ ） （ ） （ ）     16÷7= 19.5÷5= 12÷2.4= （ ） （ ） （ ）     0.4 2.2 · 0.61 2.285714 · · 3.9 ？ √ √ 复习导入 复习导入 你在计算过程中遇到了什么问题？ 除数是小数的除法算式要怎么计算呢？这节 课我们一起来学习。 探究新知 五（2）班女同学课间在编丝带花，编一个丝带花要用2.4m丝带。她们用12m丝带可以编几个丝带花？ 12÷2.4=（ ） 除数是小数， 要怎么计算呢？ 探究新知 五（2）班女同学课间在编丝带花，编一个丝带花要用2.4m丝带。她们用12m丝带可以编几个丝带花？ 12÷2.4=（ ） 除数是小数， 要怎么计算呢？ 探究新知 五（2）班女同学课间在编丝带花，编一个丝带花要用2.4m丝带。她们用12m丝带可以编几个丝带花？ 12÷2.4=（ ） 除数是小数， 要怎么计算呢？ 可以用商不变的性质来解决。 12m中有几个2.4等同于120m中有几个24m。12÷2.4可以转化为120÷24 探究新知 五（2）班女同学课间在编丝带花，编一个丝带花要用2.4m丝带。她们用12m丝带可以编几个丝带花？ 12÷2.4=（ ） 除数是小数， 要怎么计算呢？ 可以用商不变的性质来解决。 12m中有几个2.4等同于120m中有几个24m。12÷2.4可以转化为120÷24 ×10 探究新知 五（2）班女同学课间在编丝带花，编一个丝带花要用2.4m丝带。她们用12m丝带可以编几个丝带花？ 12÷2.4=（ ） 可以用商不变的性质来解决。 12m中有几个2.4等同于120m中有几个24m。12÷2.4可以转化为120÷24 12 ÷ 2.4= 120 ×10 24 ÷ = 5 5 ×10 探究新知 五（2）班女同学课间在编丝带花，编一个丝带花要用2.4m丝带。她们用12m丝带可以编几个丝带花？ 12÷2.4=（ ） 12 ÷ 2.4= 120 ×10 24 ÷ = 5 5 用竖式要怎么计算呢？ 1 2 2.4 · ×10 ×10 0 5 1 2 0 0 5 探究新知 请你用刚才的方法计算27÷1.5的结果。 27÷1.5=（ ） ×10 2 7 1.5 · ×10 0 1 1 5 1 2 0 8 1 2 0 0 18 基础练习 1.填一填。 30÷7.5=（ ） ÷75 （ ）÷0.5=250÷5 3÷（ ）= 300÷75 250÷500=（ ）÷5   300 2500 0.75 2.5 基础练习 2.算一算。 5 5 1.1 2 4 4.8 3 6 1.2 2 5 0 500 50 5 30 0.5 基础练习 3.一个湿地公园生活着多种野生鸟类。已知这里的陆栖鸟约有320种，是水鸟的2.5倍。陆栖鸟的种类有多少种？ 320÷2.5=128（种） 答：陆栖鸟的种类有128种。 拓展练习 4.一个足球场长105米，宽75米，丽丽和明明绕着足球场边缘进行快走锻炼，他们同时从同一地点出发同向而行，12.5分钟后第一次相遇。丽丽的速度是65米/分，明明的速度是多少？ （105+75）×2=360（米） 360÷12.5=28.8（米） 65+28.8=93.8（米） 65-28.8=93.8（米） 答：明明的速度可能是93.8米/分，或者是36.2米/分。 课堂小结 课堂小结 计算整数除以小数的除法的方法 1.根据商不变的性质，小数除法转化成整数除法来计算。 2.除数扩大到原来的几倍后变成整数，被除数也要扩大相应的倍数。 谢谢观看 $