2026年福建省厦门市思明区暑假小升初新七年级衔接语文练习卷

**基本信息** 聚焦小升初衔接，融合基础积累与素养提升，通过升学情境、社会热点及经典素材，考查语言运用、思维能力与文化自信，适配初中入学能力诊断需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|4大题/30分|拼音、词语、病句、古诗文默写|看拼音写词语结合“告别小学”情境，古诗文默写串联孔子、王冕等经典，强化文化传承| |阅读理解|3类文本/35分|概括、信息提取、文言实词|非连文本聚焦“博物馆热”社会热点，文言文选用《王冕好学》，考查思辨与文化认同| |写作表达|1题/30分|叙事表达、情感体验|半命题“新起点，新____”引导成长感悟，衔接初中生活，注重思维与表达结合|

2026年暑假小升初新七年级衔接语文试题 （满分：100分 时间：90分钟） 学校：________ 姓名：________ 考号：________ 注意事项： 1. 本试卷共6页，四大题，24小题。 2. 所有答案必须写在答题卡上，写在试卷上无效。 3. 考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 第一部分：积累与运用（30分） 一、看拼音写词语。 请根据拼音和语境写出正确的词语。（8分） 1.2026年的暑假，我们告别了（yòu zhì）______的小学时光，即将步入（bō lán zhuàng kuò）______的中学殿堂。回顾过往，那些（jīng xīn dòng pò）______的比赛和（chún pǔ）______的友谊，都将成为我们心中最宝贵的财富。 二、选择题。 请在括号里选出正确答案的序号。（共10分） 2. 下列词语中，加点字的读音全部正确的一组是（     ）（2分） A. 沮丧（jǔ） 尽管（jǐn） 曲折（qū） 狂风怒号（háo） B. 剥削（bō） 模样（mó） 提供（gōng） 一叶扁舟（piān） C. 似的（sì） 笨拙（zhuō） 勉强（qiǎng） 参差不齐（cī） D. 徘徊（huí） 喝彩（hè） 厌恶（wù） 惟妙惟肖（xiào） 3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（     ）（2分） A. 这次考试题目并不难，小明却由于粗心大意而名落孙山。 B. 新建的图书馆藏书丰富，吸引了无数莘莘学子前来阅读。 C. 这幅画他虽然画了很久，但看起来总觉得别具匠心。 D. 面对歹徒，他挺身而出，这种见义勇为的精神值得我们学习。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（     ）（2分） A. 通过这次综合性学习，使我们明白了保护环境的重要性。 B.夏天的鼓浪屿，是人们避暑纳凉、观赏美景的好季节。 C.随着城市化进程的加快，厦门市的绿化面积在不断增加。 D.能否刻苦钻研，是提高学习成绩的关键。 5.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（     ）（2分） ①比如，读《西游记》，或许有人会认为它只是讲神魔鬼怪，实则它蕴含了深刻的道理。 ②读书，不仅要知其然，更要知其所以然。 ③只有深入思考，才能从书中获得真正的智慧和力量。 ④因此，我们读书应该带着问题去读，去思考作者的意图和中心思想。 A.②①④③ B.①③②④ C.②④①③ D.①②④③ 6.关于句子的表达方式，判断错误的一项是（     ）（2分） A.“太阳刚一出来，地上已经像下了火。”这句话运用了夸张的修辞手法，写出了天气的炎热。 B.“那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。”这句话运用了拟人的修辞手法。 C.“他长得真高啊！”这句话属于感叹句。 D.“难道这不是真理吗？”这句话是疑问句，表示不确定。 三、按要求改写句子。（4分） 1. 面对这场突如其来的灾难，我们怎能袖手旁观呢？（改为陈述句） 2. 例：爱心是冬日里的一缕阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖。 仿写：挫折是________________________， ____________________________________。 四、古诗文默写。（8分） 3. 时间是什么？是孔子“逝者如斯夫，”的感叹；是王湾“，江春入旧年”的哲理；是《长歌行》中“，”的警醒；也是文天祥“人生自古谁无死，”的豪情。我们要珍惜时间，立志高远，像杜甫说的那样“，一览众山小”。（每空1分，共6分） 4. 看到满池盛开的荷花，你可能会吟诵起杨万里的名句：“接天莲叶无穷碧，_________。”（1分） 5. 当你送别好友时，你会引用王勃《送杜少府之任蜀州》中的名句“，”来劝慰他。（1分） 第二部分：阅读理解（35分） （一）阅读下面的记叙文，完成12-16题。（共15分） 我的老师齐白石（节选） ①白石老师平时作画，既认真，又严肃，从来都是这样，绝没有因为老师是大师，就信笔涂抹。我们听他老人家讲过许多画理，最突出的一点，就是作画要 “妙在似与不似之间”。他画的花鸟、虫鱼，形神兼备，充满了生命力。他画的小鸡，活泼可爱；他画的虾，透明而富有弹性。他的每一幅画，都凝聚着他对生活、对家乡、对和平的热爱。 ②老师不仅画艺精湛，为人也十分谦逊严谨。他常常对我们说：“我画了一辈子，画虾时，还总觉得自己画得不像。” 他这样讲，不是谦虚，而是他对自己要求严格，是在不断地追求艺术上的突破。他曾对着活虾反复观察，用笔在纸上勾画，记下虾的动态。为了画好虾的尾巴，他曾多次修改，直到画出那种在水中游动的活灵活现的感觉才罢休。 ③记得有一次，老师画了一幅《笋》，刚画完，他忽然停住了笔，对着画面看了许久，然后摇摇头对我们说：“这笋画得不对，现在不是吃笋的季节，市场上没有这种笋。” 原来，他画的是一种春笋，而当时正是秋天。他坚持要我们把画收起来，等到来年春天再画。这件事让我感触很深，一个艺术家，不仅要懂得艺术，更要懂得生活，懂得尊重事实。 ④老师的画，看似信手拈来，实则每笔都有来历。他笔下的白描花卉，线条流畅而有力，每一笔都像有生命一样。他画石头，皴擦点染，使石头苍劲有力。他作画时的专注，更是让人敬佩。从他身上，我不仅学到了画技，更学到了如何做人，如何对待自己的事业。 （选自《我的老师齐白石》，有删改） 12. 请用简洁的语言概括文章第③自然段的主要内容。（3分） 13. 文中画线的句子 “他画的小鸡，活泼可爱；他画的虾，透明而富有弹性。” 运用了什么描写方法？有什么作用？（4分） 14. 文章第②段中，齐白石先生说 “我画了一辈子，画虾时，还总觉得自己画得不像”，这体现了他怎样的品质？（2分） 15. 文章在叙述中多次提到齐白石老师 “画理” 或 “创作态度”。请找出其中两点，并分别说明其对你的启示。（4分） 实例一：_____________________________________________________________________ 启示：_____________________________________________________________________ 实例二：_____________________________________________________________________ 启示：_________________________________________________________________________ 16.结合文章内容，谈谈你对 “一个艺术家，不仅要懂得艺术，更要懂得生活，懂得尊重事实” 这句话的理解。（2分） （二）阅读下面的非连续性文本，完成17-20题。（共12分） 【材料一】 博物馆作为历史的保存者和记录者，被许多人视为一座城市的灵魂。“博物馆热” 持续升温，越来 越多的年轻人走进博物馆，了解文物背后的故事。 2025年，厦门市博物馆推出的 “寻宝记” 系列短视频，通过生动的情景演绎，让文物 “活” 了起 来。例如，在介绍 “青釉胡人俑” 时，视频没有简单罗列文物信息，而是创造了一个 “胡人” 与 现代人对话的场景，让观众在轻松幽默的氛围中了解了唐代的对外交流与贸易。这种创新形式， 极大地激发了公众对历史和文物的兴趣。 【材料二】 让文物说话，讲中国故事。除了短视频，各大博物馆也推出了各种创意活动。厦门科技馆举办的 “虫动心弦” 甲虫展，让孩子们亲手触摸活体甲虫，观察它们的生长过程，将静态的展品变成了 生动有趣的科学课堂。这种沉浸式的体验，打破了传统博物馆 “只能看、不能摸” 的惯例，增强 了观众的参与感。 【材料三】 然而，博物馆的热度也带来了一些问题。有些游客在参观时大声喧哗、追逐打闹，甚至在禁止拍 照的区域使用闪光灯，破坏了安静的参观环境，也影响了其他游客的体验。如何让文明参观成为 新风尚，是摆在所有博物馆面前的一个课题。 17.阅读【材料一】，说说厦门市博物馆是如何让文物 “活” 起来的？ （3分） 18.【材料二】中，厦门科技馆的 “虫动心弦” 甲虫展，主要运用了哪种说明方法？有什么作 用？ （4分） 19.三则材料共同围绕一个话题展开，这个话题是什么？ （2分） 20.针对【材料三】中提到的问题，请你为厦门市博物馆提出两条合理建议，倡导文明参观。（3 分） 建议一：_____________________________________________________________________ 建议二：_____________________________________________________________________ （三）阅读下面的文言文，完成21-23题。（共8分） 王冕好学 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘 其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜 出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。 （选自《宋学士文集》） 【注释】 • 诸暨：地名，今浙江诸暨。 • 牧：放牧。 • 陇：同 “垄”，田埂。 • 窃：偷偷地。 • 辄：就。 • 挞：用鞭子打。 • 曷：同 “何”，为什么。 • 听：任凭。 • 依：寄居。 • 潜：悄悄地。 • 执策：拿着书册。 • 恬：安闲的样子。 21. 解释下列句子中加点词的意思。（4分） （1）父命牧牛陇上（     ） （2）听已，辄默记（     ） （3）父怒挞之（     ） （4）恬若不见（     ） 22. 请用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 儿痴如此，曷不听其所为？ 译文：_________________________________________________________ 23. 读完这个故事，你觉得王冕身上有哪些值得我们学习的品质？请结合文中具体内容分析。（2分） 第三部分：写作表达（30分） 24. 阅读下面的文字，按要求作文。 进入初中，你将迎来新的同学、新的老师，开始全新的学习和生活。也许你会感到兴奋，也会有些许忐忑。但无论如何，成长的道路上总是充满了挑战与机遇。 请以 “新起点，新____” 为题，先将题目补充完整（如 “新起点，新挑战”、“新起点，新我”、“新起点，新梦想” 等），然后写一篇不少于450字的记叙文。 要求： 1. 内容具体，有真情实感。 2. 不得抄袭，不得套作。 3. 文中不得出现真实的人名、校名。 第四部分：卷面（5分） 卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹。 参考答案及评分标准 第一部分：积累与运用（30分） 一、看拼音写词语。（8分，每字0.5分，错一字该词不得分） 1. 幼稚，波澜壮阔，惊心动魄，纯朴 二、选择题。（10分，每题2分） 2. A （解析：B项 “模样” 的 “模” 应读 “mú”；C项 “似的” 的 “似” 应读 “shì”；D项 “徘徊”的 “徊” 应读 “huái”） 3. C （解析：“别具匠心” 指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思，是褒义词。用来形容“看起来总觉得” 是带有贬义的评价，语境不合，应改为 “别具一格” 或 “独具匠心”。） 4. C （解析：A项 “通过……使……” 导致句子缺少主语；B项 “鼓浪屿是……好季节” 搭配不当，应将 “季节” 改为 “地方”；D项 “能否……是……的关键” 两面对一面。） 5.A（解析：②句提出观点“读书要知其所以然”，①句举例“比如读《西游记》”论证观点，④句“因此”得出结论，③句进一步阐释“深入思考”的重要性。） 6.D（解析：“难道这不是真理吗？”是一个反问句，用疑问的语气表达肯定的意思，答案已经在问句中，并非表示不确定的疑问句。） 三、按要求改写句子。（4分，每题2分） 7. 面对这场突如其来的灾难，我们不能袖手旁观。（将“怎能……呢”改为“不能”即可。） 8. 示例：挫折是人生路上的一块绊脚石，使意志消沉的人学会坚强与成长。（句式正确，运用比喻，内容积极向上即可。） 四、古诗文默写。（8分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分） 9. 不舍昼夜；海日生残夜；少壮不努力，老大徒伤悲；留取丹心照汗青；会当凌绝顶 10. 映日荷花别样红 11. 海内存知己，天涯若比邻 第二部分：阅读理解（35分） （一）记叙文阅读（15分） 12. （3分）齐白石老师画了一幅《笋》，但因当时不是吃笋的季节（画的是春笋，而当时是秋天），他坚持要到春天再画。（采分点：事件结果1分，原因2分。） 13. （4分）运用了细节描写（或“正侧面描写结合”）。（1分）生动形象地写出了齐白石老师画的小鸡和虾的神态与质感，表现出他画作的形神兼备、充满生命力，（2分）突出了他高超的画技。（1分） 14. （2分）体现了他谦逊严谨的品质。（若答“对自己要求严格”“追求艺术突破”也可酌情给分。） 15. （4分，找出两个实例得2分，得出对应的启示得2分） * 实例一：作画要“妙在似与不似之间”。（1分） 启示：我们在学习和生活中，不能只满足于表面的相似和模仿，而要注重内在精神和本质的把握，要追求创新和突破。（1分） * 实例二：老师画虾时还觉得不像，反复观察修改。（1分） 启示：对待任何事情都要有精益求精的态度，不能满足于现状，要不断追求进步。（1分） * （围绕“严谨”“认真”“尊重生活事实”等回答均可得分。） 16. （2分）这句话强调了艺术创作不能脱离现实生活。（1分）齐白石老师因为画的笋和季节不符而拒绝继续作画，说明真正的艺术家要尊重客观事实，从生活中汲取灵感，才能创作出有生命力 的作品。（1分） （二）非连续性文本阅读（12分） 17.（3分）厦门市博物馆通过推出 “寻宝记” 系列短视频，用生动的情景演绎（如让文物 “胡人俑” 与现代人对话），让文物 “活” 了起来。（采分点：方式1分，内容1分，效果1分。） 18.（4分）主要运用了举例子的说明方法。（1分） 列举了厦门科技馆举办 “虫动心弦” 甲虫展，让孩子们亲手触摸甲虫的例子，（1分） 具体有力地说明了沉浸式体验能打破传统博物馆的惯例，增强观众参与感这一观点。（2分） 19.（2分）博物馆的创新与文明参观（或 “如何让博物馆更好地服务于公众”）。 20.（3分，提出一条合理建议得1.5分，共3分） * 建议一：在展馆入口和显眼位置设置 “请文明参观” 的提示标语，并循环播放参观须知。 * 建议二：设立 “文明劝导员” 岗位，对大声喧哗、追逐打闹等不文明行为进行及时劝阻。 （三）文言文阅读（8分） 21.（4分，每空1分） （1）陇：通 “垄”，田埂。 （2）已：完毕，结束。 （3）挞：用鞭子打。 （4）恬：安闲，安然。 22.（2分）儿子对读书这样痴迷（入迷），为什么不由着他（凭他）去做他想做的事呢？ （采分点：“痴” 翻译为 “痴迷” 1分，“听” 翻译为 “任凭、听任” 1分。） 23.（2分，品质1分，分析1分） * 勤奋好学、专注执着。分析：他 “窃入学舍” 偷听读书，“暮归，忘其牛”，说明他完全沉浸在学习的乐趣中，不受外界干扰（如环境恐怖、父亲责打）。（若答 “珍惜时光”、“有毅力”、“有独立的追求” 等，言之成理即可。） 第三部分：写作表达（30分） 作文评分标准 等级 得分 评分维度 一类文 27-30分 选材立意（10分）：立意深刻，选材新颖，能紧扣 “新” 字，展现个人成长或感悟。 结构详略（8分）：结构清晰，层次分明，详略得当，过渡自然。 语言表达（8分）：语言流畅，富有文采，表达真情实感，能运用多种表达方式。 书写卷面（4分）：书写工整，卷面整洁，无涂改。 二类文 22-26分 中心明确，选材合理；结构完整，详略基本合理；语言通顺，情感真实；书写较工整。 三类文 16-21分 中心基本明确，选材普通；结构基本完整，但详略不当；语言通顺但平淡；书写基本规范。 四类文 15分以下 中心不明确，或跑题；结构不完整；语病较多；书写潦草，卷面不洁。 第四部分：卷面（5分） 评分项 得分 标准 卷面整洁 2分 卷面干净，没有或极少涂改痕迹。得2分。涂改多处。得0-1分。 书写工整 3分 字迹清晰、工整、规范， 大小适中。得3分。字迹潦 草、难以辨认。得0-2分。 学科网（北京）股份有限公司 $