河南驻马店市第四中学2025-2026学年八年级下学期期未语文期末试卷

**基本信息** 立足八年级语文核心素养，融合文化传承与现实关怀，梯度设计考查语言运用与思维能力，如“以和为贵”综合实践传承传统，“小人物”写作引导审美创造。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题/28分|字音字形、古诗文默写、名著阅读等|结合《社戏》《回延安》等课文设语境，新闻拟题关联“全国科技工作者日”热点| |现代文阅读|2篇/28分|散文结构、说明文方法、情感分析|《灯笼》赏析祖孙情与家国情怀，《大自然的语言》考查物候学实用价值| |古诗文阅读|2篇/14分|《小石潭记》字词翻译、《关雎》比兴手法|注重文言基础与传统文化理解，如《小石潭记》乐忧情感辩证分析| |写作|1题/50分|记叙文写作|以“身边的‘灯’”为喻，引导观察平凡人物传递温暖，落实审美创造与语言运用|

河南省驻马店市第四中学2025-2026学年八年级下学期期未语文期末试卷 一、积累与运用（共28分） 1. 阅读下面语段，回答问题。（共4分） 从《社戏》里那场令人难忘的夜晚看戏，到《回延安》中激动人心的重逢；从《安塞腰鼓》里那 ①____（páng bó）的气势，到《灯笼》中蕴含的温暖与牵挂……这些作品都展现了丰富多彩的民 间文化，让我们感受到生活的美好与厚重。 （1）根据拼音写出相应的汉字。（1分） ①____（páng bó） （2）给加点字注音。（1分） ②牵挂（ ） （3）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（2分） A. 这篇文章语言优美，情节曲折，读来真是叹为观止。 B. 他在演讲中夸夸其谈，赢得了观众的阵阵掌声。 C. 春天来了，公园里百花盛开，争奇斗艳。 D. 面对困难，我们不能自暴自弃，而要迎难而上。 2. 古诗文默写。（8分） （1）____，在水一方。（《诗经·蒹葭》） （2）____，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》） （3）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中表达自己推己及人、忧国忧民情怀的千古名句是：“____，____！” （4）《卖炭翁》中通过肖像描写表现老翁艰难处境和矛盾心理的句子是：“____，____。” （5）《礼记·大道之行也》中体现人人都能得到关爱的句子是：“____，____。” 3. 名著阅读。（4分） 阅读《钢铁是怎样炼成的》选段，回答问题。 “人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’” （1）这段文字出自哪一部作品？主人公是谁？（2分） （2）这段话体现了主人公怎样的人生观？（2分） 4. 综合性学习。（6分） 班级开展 “以和为贵” 综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）【探 “和” 之义】请写出一个与 “和” 有关的成语，并解释其含义。（2分） （2）【寻 “和” 之用】在班级讨论中，有同学因为意见不同发生了争执。请你用 “和” 的理念劝说他俩，写下你的劝说词。（2分） （3）【传 “和” 之美】请为班级 “以和为贵” 主题班会拟写一条宣传标语。（2分） 5. 请给下面这则新闻拟写一个标题。（不超过20字）（3分） 新华社北京5月23日电2023年5月23日，中国科技工作者迎来了第七个 “全国科技工作者日”。今年全国科技工作者日的主题是 “点亮精神火炬”。各地将广泛开展各具特色的主题活动，弘扬科学家精神，团结引导广大科技工作者厚植家国情怀、勇于创新争先。 6. 阅读下面的材料，回答问题。（3分） 材料一：某校八年级学生课外阅读情况调查表 阅读情况 经常阅读 偶尔阅读 从不阅读 人数比例 25% 55% 20% 材料二：某校八年级学生课外阅读内容调查表 阅读内容 文学名著 科普作品 动漫娱乐 其他 人数比例 15% 10% 60% 15% 从以上两则材料中，你发现该校八年级学生在课外阅读方面存在哪些问题？请写出两点。（3分） 二、现代文阅读（共28分） （一）阅读下文，完成7-10题。（共16分） 灯笼（节选） 吴伯箫 真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。 记得，做着公正乡绅的祖父，晚年每每被邀到五里外城隍庙说书。说书时，堂屋里点着长长的蜡烛，正中挂着祖父自书的对联。我常跟在他身后，到庙里听他讲《三国》。有时候，我挑着灯笼接祖父，在回家的路上，听他说些乡里掌故。祖父总是一手提着灯笼，一手拉着我，边走边说。他说得那样有声有色，我听得如痴如醉，仿佛那些英雄人物就走在我身旁。 最壮的是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时，将军挑灯看剑，那灯笼上写的 “塞外” 二字，像是一声雄浑的号角。你听，正萧萧班马鸣也。我愿就是那灯笼下的马前卒。 唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！ 7. 选文第一段在文中有什么作用？（4分） 8. 结合语境，赏析下面句子中加点词语的表达效果。（4分） 祖父总是一手提着灯笼，一手拉着我，边走边说。 9. 选文中画线句子 “我愿就是那灯笼下的马前卒” 表达了作者怎样的思想感情？（4分） 10. 本文的题目是《灯笼》，作者却写了很多与灯笼相关的往事。请结合选文内容，说说 “灯笼”在文中有哪些作用？（4分） （二）阅读下文，完成11-13题。（共12分） 大自然的语言（节选） 立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。” 这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。 11. 选文第一段描绘了一幅怎样的画面？主要运用了什么说明方法？（4分） 12. 文中 “杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地” 这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分） 13. 请结合选文内容，说说 “大自然的语言” 指的是什么？研究它有什么意义？（4分） 三、古诗文阅读（共14分） （一）阅读《小石潭记》，完成14-16题。（共10分） 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 14. 解释下列加点词语在文中的意思。（4分） （1）水尤清冽_____ （2）佁然不动_____ （3）俶尔远逝_____ （4）以其境过清_____ 15. 把下列句子翻译成现代汉语。（3分） 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 16. 文章前面写 “心乐之”，后面又写 “凄神寒骨，悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？（3分） （二）阅读下面这首词，完成17题。（共4分） 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 17. 请简要分析这首诗中比兴手法的运用。（4分） 四、写作（50分） 18. 阅读下面的材料，按要求作文。（50分） 在我们的生活中，有许多平凡的 “小人物”，他们没有惊天动地的伟业，却用自己的行动传递着温 暖和力量。也许是一个默默付出的环卫工人，也许是一位不辞辛劳的老师，也许是一个热心助人的 同学……他们就像一盏盏灯，照亮了我们前行的路。 请以《我身边的 “灯”》为题，写一篇记叙文。 要求：①不少于600字；②有真情实感，不得套作抄袭；③文中不得出现真实的人名、校名、地 名。 参考答案及解析 一、积累与运用（共28分） 1.（4分） （1）磅礴（1分） （2）挂（1分） （3）C（2分） 解析：“争奇斗艳” 形容百花盛开，竞相展示美丽，符合语境。A项 “叹为观止” 赞美看到的事物好 到极点，不能用来形容文章；B项 “夸夸其谈” 含贬义，不适合用于演讲；D项 “自暴自弃” 与 “迎难而上” 矛盾。 2.（8分） （1）所谓伊人 （2）曲径通幽处 （3）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 （4）满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑 （5）不独亲其亲，不独子其子 （每空1分，错字、漏字、添字均不得分） 3.（4分） （1）《钢铁是怎样炼成的》；保尔・柯察金（2分） （2）体现了保尔为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。（2分） 4.（6分） （1）成语：和衷共济；含义：大家同心协力，共同渡过难关。（2分） （2）示例：同学们，俗话说 “和而不同”，每个人都有自己的观点，我们可以求同存异，互相尊重，这样既能解决问题，又能增进友谊。（2分） （3）示例：以和为贵，共创和谐班级（2分） 5.（3分） 示例：第七个全国科技工作者日启动（或：2023年全国科技工作者日主题确定） 6.（3分） ①学生课外阅读量少，经常阅读的比例偏低； ②阅读内容单一，以动漫娱乐为主，文学名著和科普作品阅读比例低。 二、现代文阅读（共28分） （一）《灯笼》（节选）（16分） 7.（4分） 内容上：点明文章中心，表达作者对灯笼的深厚情感。（2分） 结构上：总领全文，引出下文关于灯笼的回忆。（2分） 8.（4分） “总是一手……一手……” 生动地表现了祖父对 “我” 的关爱和陪伴，也表现了 “我” 对祖父的依恋，体现了祖孙之间深厚的亲情。（2分）“边说边走” 表现了祖父说书时的投入和 “我” 听得入迷的情景，富有画面感。（2分） 9.（4分） 表达了作者希望像古代将领那样为国效力、勇于担当的爱国情怀。（2分）同时，也体现了作者对中华民族优秀传统的继承和对国家兴亡的责任感。（2分） 10.（4分） ① “灯笼” 是全文的线索，串联起关于童年、亲人、故乡的回忆； ② “灯笼” 寄托了作者对故乡和亲人的怀念之情； ③ “灯笼” 引发了作者对家国责任的思考，深化了文章主题。 （二）《大自然的语言》（节选）（12分） 11.（4分） 描绘了四季更替、万物变化的自然画面。（2分）主要运用了摹状貌的说明方法，生动形象地展现了四季的景物变化。（2分） 12.（4分） 运用了拟人的修辞手法，（2分）赋予杏花以人的语言，生动形象地说明了物候对农业生产的重要指示作用，增强了文章的趣味性和可读性。（2分） 13.（4分） “大自然的语言”指的是草木荣枯、候鸟去来等自然现象所反映的气候变化信息。（2分）研究物候的意义在于：了解气候变化规律，指导农业生产，为农业区划提供科学依据。（2分） 三、古诗文阅读（共14分） （一）《小石潭记》（10分） 14.（4分） （1）清冽：清凉 （2）佁然：呆呆的样子 （3）俶尔：忽然 （4）以：因为 15.（3分） 向小石潭的西南方向望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 16.（3分） “乐”是作者听到水声、看到游鱼时的暂时愉悦；（1分）“忧”则是作者被贬谪后内心真正的感受。（1分）一乐一忧，以乐写忧，更突出了作者内心的凄苦和孤寂。（1分） （二）《关雎》（4分） 17.（4分） 诗歌以“关关雎鸠，在河之洲”起兴，由雎鸠鸟的和鸣引出君子对淑女的追求，运用了比兴手法。（2分）这种写法由物及人，自然贴切，使诗歌情感的表达更加含蓄优美，富有感染力。（2分） 四、写作（50分） 18.作文评分标准 等级 分数 标准 一类 45-50分 切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅，书写工整。 二类 38-44分 符合题意，中心明确，内容具体，感情真实，结构完整，语言通顺，书写规范。 三类 30-37分 基本符合题意，中心基本明确，内容欠具体，结构基本完整，语言基本通顺，书写较规范。 四类 20-29分 偏离题意，中心不明确，内容空泛，结构不完整，语言不通顺，书写潦草。 五类 0-19分 完全偏离题意，无中心，内容空洞，结构混乱，语病多，书写差。 注意： 1. 每类卷以中线为基准，上下浮动2-3分。 2. 缺题目扣2分。 3. 每少50字扣1分，最多扣3分。 4. 错别字每2个扣1分，最多扣3分。 5. 套作、抄袭在四类及以下评分。 学科网（北京）股份有限公司 $