精品解析：河南省驻马店市确山县2024-2025学年八年级下学期期末素质测试语文试题

2024—2025学年度下期期末素质测试题 八年级语文 （注：请在答题卷上答题） 注意事项： 本次考试共四大题19道小题，满分120分。 一、积累与运用（共28分） 我校准备举行“悦读经典”活动，请你参加。 1. 为鼓励同学们积极参与，经典诵读社团的小语同学撰写宣传语如下，请你将空缺处补充完整。 朱自清先生在《经典常谈》的序言中说道：“经典训练应该是一个必要的项目。经典训练的价值不在实用，而在文化。”坚持阅读经典书籍，一切美好都会纷至tà（ ）来。翻开《诗经》，《关雎》中的窈窕淑女令人神往；阅读《礼记》，大道之行天下为公的论述①__________（震耳欲聋/振聋发聩）；浏览《庄子》，大鹏振翅而飞，迁xǐ（ ）南冥的壮举让人②__________（心潮澎湃/心悦诚服）。经典如繁星，照亮中华文化的天空；经典如长河，流入华夏儿女的血脉；经典如明珠，点缀人类历史的天空。期待同学们的表现，让我们享受一场文化的盛宴呈现在眼前。 （1）根据注音写汉字。 纷至tà（ ）来 迁xǐ（ ） （2）选择正确的成语写在下面的横线上。 ①_______________ ②_______________ （3）宣传语结尾划横线的句子有句式杂糅的毛病，请把表达明确的句子写在横线上：____________ 2. 在下列横线上默写出相应的句子。 在浩瀚的历史长河中畅游，我们看到无数先贤用妙语描绘美丽的景色，用智慧点亮思想的明灯。“蒹葭苍苍，①______________。所谓伊人，②______________”，没有直接诉说思念，思念却绵远悠长。“③______________，只有香如故”，陆游借梅花来表达自己至死不变的爱国之心；“④______________，⑤______________”，王勃《送杜少府之任蜀州》写出了友人远行时豁达积极的心态，表现了友谊能超越时空界限；“⑥______________，并怡然自乐”，陶渊明借此寄予了对天伦和乐的向往；庄子笔下“鹏”的形象对后世影响深远，他用雄奇瑰丽的语言写到：“鹏之背，不知其几千里也；⑦__________________，⑧__________________”。 名著阅读。（4分） 3. 在《钢铁是怎样炼成的》中，有两个人物对保尔的成长或者说人生轨迹产生了很大的影响。请从下面两个人物中任选一个，结合相关情节，说说他（她）对保尔产生了怎样的影响。 （1）朱赫来 （2）冬妮娅 4. 下列文化、文学常识表述有错误的一项是（ ） A. 比兴在诗歌创作中有时会兼用。贺敬之《回延安》中的“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人”是比兴兼用。《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”也是比兴兼用。 B. 演讲词要有鲜明观点。王选在《我一生中的重要抉择》中就提出了要扶植年轻人的观点；丁肇中的《应有格物致知精神》一文，题目就直接表明了作者的观点。 C. 明朝魏学洢的《核舟记》按照船头、中间、船尾的空间顺序介绍核舟。竺可桢的《大自然的语言》按照逻辑顺序，由现象到本质，逻辑严密。 D. 《阿西莫夫短文两篇》的作者是美国科幻小说家。这两篇课文都贯彻了“不同科学领域之间是紧密相连的”这一认识原则，那就是“用一个科学领域的新发现去说明另一个科学领域的道理”。 5. 中国人崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。八年级某班拟开展“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 【探“和”之义】 （1）在词义演变过程中，“和”由本义“不同声音、言论相互响应，协调合拍”引申出不同的意思。下面词语与“以和为贵”中的“和”字意思相同的一项是（ ） A. 和颜悦色 B. 曲高和寡 C. 心平气和 D. 地利不如人和 【聚“和”之行】 （2）班长围绕“以和为贵”的主题，已经设计出活动一，请你另设计一项活动。 活动一：举行“以和为贵”征文比赛 活动二：_______________ 寻“和”之用】 （3）下面是班级对“和”文化做梳理材料，请写出你的探究结果。 材料一 中国人崇尚和。600多年前，郑和受命出使西洋，足迹遍及30多个国家和地区。明朝初期的中国，是综合国力位居世界前列的强国。但是，与地理大发现时期欧洲国家的殖民政策不同，郑和船队始终奉行“共享太平之福”的宗旨，尊重当地习惯，平等开展多边贸易，把中国在建筑、绘画、雕刻、服饰领域的精湛技术带入亚非国家，促进了中外文化的双向交流和共同进步。作为“和平使者”，郑和下西洋的“和平之旅”永载史册。 材料二 中国人守护和。2023年6月2日，习近平总书记在文化传承发展座谈会上鲜明指出——“中华文明具有突出的和平性，从根本上决定了中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，决定了中国不断追求文明交流互鉴而不搞文化霸权，决定了中国不会把自己的价值观念与政治体制强加于人，决定了中国坚持合作、不搞对抗，决不搞“党同伐异＇的小圈子。”对于中国人来说，以和为贵，和平、和睦、和谐是文化认同，更是我们追求和传承的理念。 二、现代文阅读（共28分） （一）（16分） 阅读下面文章，完成各小题。 一起去看山 阿来 ①有好些年没有去四姑娘山了。但这座雪山，以及周围地方却常在念想之中。 ②这座藏语里叫做斯古拉的山，汉语对音成四姑娘、因为那终年积雪美丽的山确实是有着四座逸世出尘的山峰，在逶迤的山脊上并肩而立，依次而起，互相瞩望。四姑娘山最高峰海拔六千多米。我没有那么好的身体去追求这种极致的体验。但从低处凝视、想象，也是一种美妙的体验。 ③第一次去四姑娘山，是跟随一个朋友，为刚辟为景区不久的四姑娘山拍风光片。 ④那天早晨，我们来到了四姑娘山下的日隆镇长平沟。太阳从背后升起，把我骑在马背上的身影，长长地投射在收割后的青稞地里。鸟儿们在马头前飞起来，又在马身后落下去。云雀的姿态最有意思。它们不像是飞起来的，而是从地面上弹射起来，到了半空中，就悬浮在头顶，等马和马上的人过去了，又几乎垂直地落下来，落到那些麦茬参差的地里，继续觅食了。麦茬中间，有好多饱满的青稞粒和秋天里肥美的昆虫，鸟们正在为此而奔忙。附近的村庄，连枷声声。这是长平沟之行一个美好的序篇。 ⑤山路转一个弯，进入森林，背后的一切就都消失不见了。落尽了叶子的阔叶林如此疏朗，阳光落下来，光影斑驳，四周一片寂静。而森林的寂静是充满声音的。那是很多很多细密的声音：岩石上树上的冷霜融化的时候，会发出声音；一缕一簇的苔藓在阳光下舒张手臂时也会发出声音；起一丝风，枯草和落叶会立即回应；还有林梢的云与鸟，沟里的水，甚至一两粒滑下光滑岩壁的沙砾，都会发出声音。寂静的世界其实是一个充满了更多声音的世界。都是平时我们不曾听过的声音，是让我们在尘世中迟钝的感官重新变得敏锐的声音。中午时分，风从林梢上掠过，用潮水般的喧哗掩去了这四野的寂静。 ⑥山谷看起来开阔平缓，但海拔一直上升。阔叶林带渐渐落在了身后。下午，我们就是在那些挺拔的云杉与落叶松间行走了。夕阳西下时分，一个现成的营地出现了。那是一间牧人小屋，在小屋里生火做饭，小屋很快就变得温暖了。 ⑦吃过晚饭，天黑下来。大家闲聊起山中的各种趣闻与经历。聊着聊着，困意袭来，就都在火堆边睡去了。我横竖睡不着，就悄然起身，把褥子和睡袋搬到了屋外的草地上，躺在被窝里，看月亮。我喜欢看这山中静寂无声的、光色洁净的月亮。风停了，月亮悬在空中，用另一种色调的光把曾短暂陷落于黑暗的群山照亮，群山便愈发广阔深沉起来。我花了更多的时间凝视一条冰川。那道冰川顺着悬崖从雪峰前向下流淌——纹丝不动，却保持着流动的姿态。然后，在正对我的那面几乎垂直的悬崖上猛然断裂。我躺在几丛鲜花灌木之间，正好面对着那冰川的断裂处。那幽蓝的闪烁的光芒如真似幻。马儿们，就站在我的附近，垂头吃草或者咕吱咕吱地错动着牙床。我却只是静静地望着那几乎就悬在头顶的冰川十几米高的断裂面，在月光下泛着幽蓝的光芒。视觉感受到的光芒在脑海中似乎转换成了一种语言——一种幽微深沉的语言……一匹马走过来，掀动着鼻翼嗅我。我伸出手，马伸出舌头。它舔我的手，粗粝的舌头，温暖的舌头。那是与冰川无声的语言相类似的语言。 ⑧然后，我就睡着了。越睡越沉，越睡越温暖。 ⑨早上醒来，头一伸出睡袋，就感到脖子间新鲜冰凉的刺激。睁开眼，看见的是一个银装素裹的白雪世界！我碰落了灌木丛上的雪，雪落在了颈间，那便是清凉刺激的来源。一夜酣睡，竟然连下了一场铺天盖地的大雪都不知道！ ⑩那天早晨，兴奋不已的几个人也没吃东西，就起身在雪野里疾走，向着这条峡谷的更深处进发，直到无路可走。沿途中最漂亮的景色是一个小湖。世界那么安静，曲折湖岸上是新雪堆出的各种奇异的形状。那些形状是积雪覆盖着的物体所造成的。一块岩石，一堆岩石、杜鹃花的灌丛，柏树正在朽腐的树桩，一两枝水生植物的残茎，都造成了不同的积雪形状。湖水中央是洁白雪峰的倒影。这是我离四姑娘山雪峰最近的一次。她就在我的面前，断裂的岩层，锋利的棱线，冰与雪的堆积，都历历在目，清晰可见。 ⑪后来，我还在不同的季节到过四姑娘山。春天和秋天，不同的植物群落，会呈现出丰富多彩的色调。夏天，所有草木都枝叶繁茂，长成一样的绿色，浩荡、幽深、宽广……而这一切的背后，总有晶莹的雪峰在那里，总有蓝天丽日在那里。让人在这美丽的世界中想到高远，想到无限。 ⑫记起来一个情景，当我趴在草地上把镜头对准一株开花的棱子芹时，一个陌生人轻轻碰触我，不要因为拍摄一朵花而在身下压倒了看上去更普通的众多的毛茛花。我也曾阻止过准备把杜鹃花编成花环装点自己美丽的年轻女士。这就是美的作用：美教导我们珍重美，美教导我们通向善…… （选自阿来散文集《以文记流年》有删改） 6. 作者以时间和游踪为序，详写了自己第一次去看四姑娘山的情景，请填写表格，梳理作者的所至、所见。 时间 所至 所见景物及特征 早晨和上午 ①______ 鸟和云雀：怕人、轻快敏捷、灵活顽皮 阔叶林 落尽叶子的阔叶林：②______________ 各种寂静里声音：细密、安静、美好 下午至夕阳西下 经过云杉林与落叶松林到牧人小屋 云杉林与落叶松林：挺拔 牧人小屋：温暖 天黑以后 牧人小屋外的草地上 第二天早上 峡谷深处 小湖：③______________ 四姑娘山雪峰：岩层断裂、棱线锋利、冰雪堆积 7. 文中画线的语句描写了森林里的声音，请从句式、修辞的角度赏析其表达效果。 岩石上树上的冷霜融化的时候，会发出声音；一缕一簇的苔藓在阳光下舒张手臂时也会发出声音；起一丝风，枯草和落叶会立即回应；还有林梢的云与鸟，沟里的水，甚至一两粒滑下光滑岩壁的沙砾，都会发出声音。 8. 作者在天黑以后观山景，采用了独特的观察角度，写出了独特的景物特征。请结合第⑦段做具体分析。 9. 诗人冯至指出，游记一方面“要写客观的现实、景象”，另一方面“要写自己的、有特点的感受”。结合文章的第⑪⑫段，谈谈你对这一观点的理解。 （二）（12分） 阅读下列材料，按照要求完成下面小题。 材料一 ①在古代，人们除了离我们最近的月球以外，研究最多的星体应该就是火星。 ②2020年7月23日，长征五号运载火箭成功在我国文昌发射基地发射，这次的运载火箭上面搭乘的正是肩负着我国第一次自主探测火星任务的天问一号。在进行了长达6个月的太空旅行后，天问一号在2021年2月来到火星大气层附近。又进行了3个月的环绕后，终于在5月15日正式登陆。与月球探测任务相比，火星探测不仅要面临最远4亿公里的遥远距离，而且火星环境与月球环境也有较大差异。 材料二 美国的火星计划在探测器“海盗1号”和“海盗2号”登陆火星时达到了顶峰。探测器的机械手臂抓取了一些土壤样本，经研究，其中没有任何生命痕迹和有机物存在。恰恰相反，火星土壤含铁量却极高。氧化铁及铁锈，作为微尘的组成部分覆盖了火星上的广大区域，赋予这颗星球独特的棕红色。 材料三 ①40多亿年前，火星与地球逐渐形成了。这兄弟俩长得太像了—一同样有南极、北极，同样有高山峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风。同地球一样，火星的转轴也是倾斜的，因此火星上也有季节之分。难怪，人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，并由此推测，火星也和地球一样有水和生命存在。 ②科学家研究分析了火星的照片资料，发现火星上有干涸的河床，有的河床宽达几十千米，远胜过今天地球上的亚马逊河。2004年3月以后，人类通过对火星岩石的钻孔分析，进一步证实了火星上曾经有水的推断。那么，火星上的水是从哪里来的呢？ ③最初，这兄弟俩都没有水，没有生命，不但荒凉寂寞，还经常遭到彗星和陨石突如其来的袭击。当时，太阳系内有无数大大小小的碎片四处游荡，彼此碰撞是家常便饭。 ④陨石的水分比较少，而彗星本身大多是些大冰块，含有丰富的水。也许是持续了数亿年的彗星和陨石风暴，给兄弟俩送去了最初的水。 ⑤与地球一样，火星上的水可能还有另外一种来源，在兄弟俩诞生之初，水的成分就已经潜藏在一些矿物中了。当火山爆发时，这些矿物便分离出水。随着熔岩释放出来。其中大部分以蒸汽状态飘散在空中，一部分随后变成雨水落下来，形成了湖泊和海洋。 10. 关于火星上水的来源，科学家进行了推测，请简要概括火星上水形成的原因。 11. 写出材料一第②段中运用的说明方法，并任选其中一种分析其作用。 12. 请分析下面句子中加点词语是否能删去。 也许是持续了数亿年的彗星和陨石风暴，给兄弟俩送去了最初的水。 三、古诗文阅读（共14分） 【甲】 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 ——《大道之行也》 【乙】 子墨子言曰：“仁人之所以为事者，必兴天下之利，除去天下之害，以此为事者也。”然则天下之利何也？天下之害何也？子墨子言曰：“今若国之与国之相攻，家之与家之相篡①，人之与人之相贼，君臣不惠忠父子不慈孝兄弟不和调此则天下之害也。” ——《兼爱》 【注释】①篡：掠夺。 13. 解释下面加点的词。 文言语句 方法提示 解释 货恶其弃于地也 成语印证法：深恶痛绝 ①_________ 人之与人之相贼 课内迁移法：盗窃乱贼而不作（《大道之行也》） ②_________ 14. 把下面句子翻译成现代汉语。 大道之行也，天下为公。 15. 请用“/”给文中画线的句子断句。 君 臣 不 惠 忠 父 子 不 慈 孝 兄 弟 不 和 调 此 则 天 下 之 害 也。 16. 请根据甲乙两篇选文回答问题。 （1）甲乙两段文字表达了作者社会理想。甲文强调理想社会的核心是①__________________（用原文语句回答），乙文阐明仁人处理事务的原则必是②__________________（用原文语句回答）。 （2）习近平总书记说：“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。”从习总书记的话和甲乙两文中，我们知道从古至今，我国人民都在追求着理想的社会，请你结合甲乙两文的内容，说说古代人民追求的“大同”理想社会有着怎样的特点③__________________。 阅读下面古诗，完成下面小题。 题破山寺后禅院 【唐】常建 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 17. 下列对诗歌的理解，有误的一项是（ ） A. 首联点明时间和地点，勾勒出清晨时分后禅院四周的环境，令人心旷神怡。 B. 颔联中曲折的小路，幽深的花木，肃穆的禅房，营造一种静谧祥和的氛围。 C. 尾联动静关系处理得十分巧妙，以动衬静，用“钟馨音”的悠扬深远来衬托环境的幽静。 D. 这首诗借咏古寺禅院，抒发了作者仕途失意后的愤懑抑郁之情。 18. 本诗颈联中“悦”“空”用得极妙，请结合诗句内容赏析。 四、作文（共50分） 19. 阅读下面材料，任选一题作文。 经典永流传。五千年文化，三千年诗韵，我们的文化从未断流。诵读经典，我们因文采斐然的千古佳句而击节赞叹；唱响经典，我们因永世相传的思想价值而感受烛照；传承经典，用经典涵养我们的美丽心灵，壮阔我们追梦奋斗的征途。 （1）请以“我与经典的故事”为题，写一篇记叙文。 （2）每年4月23日“世界读书日”，你将作为学生代表在国旗下发表演讲，请以“读经典书籍，筑精神家园”为题撰写一篇演讲稿。 要求：①按文体要求作文。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度下期期末素质测试题 八年级语文 （注：请在答题卷上答题） 注意事项： 本次考试共四大题19道小题，满分120分。 一、积累与运用（共28分） 我校准备举行“悦读经典”活动，请你参加。 1. 为鼓励同学们积极参与，经典诵读社团的小语同学撰写宣传语如下，请你将空缺处补充完整。 朱自清先生在《经典常谈》的序言中说道：“经典训练应该是一个必要的项目。经典训练的价值不在实用，而在文化。”坚持阅读经典书籍，一切美好都会纷至tà（ ）来。翻开《诗经》，《关雎》中的窈窕淑女令人神往；阅读《礼记》，大道之行天下为公的论述①__________（震耳欲聋/振聋发聩）；浏览《庄子》，大鹏振翅而飞，迁xǐ（ ）南冥的壮举让人②__________（心潮澎湃/心悦诚服）。经典如繁星，照亮中华文化的天空；经典如长河，流入华夏儿女的血脉；经典如明珠，点缀人类历史的天空。期待同学们的表现，让我们享受一场文化的盛宴呈现在眼前。 （1）根据注音写汉字。 纷至tà（ ）来 迁xǐ（ ） （2）选择正确的成语写在下面的横线上。 ①_______________ ②_______________ （3）宣传语结尾划横线的句子有句式杂糅的毛病，请把表达明确的句子写在横线上：____________ 【答案】（1） ①. 沓 ②. 徙 （2） ①. 振聋发聩 ②. 心潮澎湃 （3）“让我们享受一场文化的盛宴”或者“把一场文化的盛宴呈现在眼前”。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 纷至沓来（fēn zhì tà lái）：形容接连不断地到来。 迁徙（qiān xǐ）：迁移、移动 【小问2详解】 本题考查词语运用。 第一空： 震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。结合语境中“大道之行天下为公的论述”是深刻的思想，旨在启发人们，因此用“振聋发聩”恰当； 第二空： 心潮澎湃：心情激动，像波涛汹涌一样。心悦诚服：真心实意地服从或佩服。结合语境中“大鹏振翅而飞”的壮举让人激动，而非令人服从，因此用“心潮澎湃”恰当。 【小问3详解】 本题考查病句辨析。 原句“让我们享受一场文化的盛宴呈现在眼前”存在句式杂糅的语病（将“让我们享受一场文化的盛宴”和“一场文化的盛宴呈现在眼前”两句杂糅），正确的修改是保留其中一种表达即可，修改后的句子是“让我们享受一场文化的盛宴”或“一场文化的盛宴呈现在眼前”。 2. 在下列横线上默写出相应的句子。 在浩瀚的历史长河中畅游，我们看到无数先贤用妙语描绘美丽的景色，用智慧点亮思想的明灯。“蒹葭苍苍，①______________。所谓伊人，②______________”，没有直接诉说思念，思念却绵远悠长。“③______________，只有香如故”，陆游借梅花来表达自己至死不变的爱国之心；“④______________，⑤______________”，王勃《送杜少府之任蜀州》写出了友人远行时豁达积极的心态，表现了友谊能超越时空界限；“⑥______________，并怡然自乐”，陶渊明借此寄予了对天伦和乐的向往；庄子笔下“鹏”的形象对后世影响深远，他用雄奇瑰丽的语言写到：“鹏之背，不知其几千里也；⑦__________________，⑧__________________”。 【答案】 ①. 白露霜 ②. 在水一方 ③. 零落成泥碾作尘 ④. 海内存知己 ⑤. 天涯若比邻 ⑥. 黄发垂髫 ⑦. 怒而飞 ⑧. 其翼若垂天之云 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“碾、己、髫、翼”等字词容易写错。 名著阅读。（4分） 3. 在《钢铁是怎样炼成的》中，有两个人物对保尔的成长或者说人生轨迹产生了很大的影响。请从下面两个人物中任选一个，结合相关情节，说说他（她）对保尔产生了怎样的影响。 （1）朱赫来 （2）冬妮娅 【答案】示例：（1）朱赫来是保尔走上革命道路最初的领导人，他让保尔懂得了革命的道理；他教保尔英式拳击，培养了保尔的革命热情；他是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题，朱赫来便会及时地出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。 （2）冬妮娅是保尔的第一任女友，她曾把《牛虻》这部小说介绍给保尔，这部书给他的思想一定的启发；保尔出狱后，住在冬妮娅家里，冬妮娅给予了他保护和温暖；但当保尔发觉两人的理想信念价值观并不相同时，毅然放弃这段感情，坚决地走上革命道路。 【解析】 【详解】本题考查对名著内容的识记。 朱赫来是一个坚强的红军战士，善于领导和组织群众，他在革命斗争中很好地团结了广大的工人和教育了无数的青年，保尔就是深受他的教育和培养而成长起来的。当时保尔的家乡乌克兰谢佩托夫卡镇也经历了外国武装干涉和内战的岁月。红军解放了谢佩托夫卡镇，但很快就撤走了。只留下老布尔什维克朱赫来在镇上做地下工作。朱赫来很友好，教保尔学会了英式拳击。一天晚上，为了躲避搜捕，朱赫来藏在保尔家中，给保尔讲述了生命和斗争的道理，培养了保尔朴素的革命热情。保尔在朱赫来的影响下参加了红军，成为著名的骑兵师中最勇敢的士兵之一。朱赫来常在保尔需要帮助时，为保尔排忧解难，指明前进的方向。在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。 冬妮娅是保尔·柯察金少年时代的爱人，他们第一次见面是保尔在河边钓鱼时。冬妮娅曾把《牛虻》这部小说介绍给保尔·柯察金看，这部书对保尔的思想有了一定的启发。由于他的倔强和热情，冬妮娅不自觉地喜欢他，热爱他。后来保尔因救助朱赫来被举报入狱，出狱后，跳进冬妮娅家的后花园，住在冬妮娅家，冬妮娅给予了他保护和温暖。一次参加工友同志的聚会，保尔因带着穿着漂亮整洁的冬妮娅同去，遭到了工友们的讥讽和嘲笑。保尔意识到冬妮娅和自己不是一个阶级，希望她能和自己站在同一战线上，但却被她回绝了，两个人的感情不得不产生分裂，从此保尔便离开了冬妮娅，保尔坚决地走上革命道路。 示例1：朱赫来是保尔走上革命道路最初的领导人。在保尔被维克多告密而被抓进监狱时，朱赫来的营救让保尔更加坚信革命的道路。后来，朱赫来又教保尔电工技术，引导他逐步走上革命的道路。朱赫来的出现，如同灯塔，照亮了保尔前进的方向，让他在艰难的环境中坚定不移地为革命事业而奋斗。 示例2：冬妮娅是保尔的第一任女友。在一次保尔参加工友聚会时，穿着寒酸的工友们受到了冬妮娅和她朋友的嘲笑，这让保尔意识到他们之间已经有了无法跨越的鸿沟。这段感情的破裂让保尔更加坚定了自己的革命信念，明白了要为广大无产阶级的解放而奋斗，不能被个人的情感和小资产阶级的思想所束缚。 4. 下列文化、文学常识表述有错误的一项是（ ） A. 比兴在诗歌创作中有时会兼用。贺敬之《回延安》中的“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人”是比兴兼用。《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”也是比兴兼用。 B. 演讲词要有鲜明观点。王选在《我一生中的重要抉择》中就提出了要扶植年轻人的观点；丁肇中的《应有格物致知精神》一文，题目就直接表明了作者的观点。 C. 明朝魏学洢的《核舟记》按照船头、中间、船尾的空间顺序介绍核舟。竺可桢的《大自然的语言》按照逻辑顺序，由现象到本质，逻辑严密。 D. 《阿西莫夫短文两篇》的作者是美国科幻小说家。这两篇课文都贯彻了“不同科学领域之间是紧密相连的”这一认识原则，那就是“用一个科学领域的新发现去说明另一个科学领域的道理”。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学、文化常识。 C.《核舟记》是按照中间（船舱）——船头——船尾的空间顺序介绍核舟的； 故选C。 5. 中国人崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。八年级某班拟开展“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 【探“和”之义】 （1）在词义演变过程中，“和”由本义“不同声音、言论相互响应，协调合拍”引申出不同的意思。下面词语与“以和为贵”中的“和”字意思相同的一项是（ ） A. 和颜悦色 B. 曲高和寡 C. 心平气和 D. 地利不如人和 【聚“和”之行】 （2）班长围绕“以和为贵”的主题，已经设计出活动一，请你另设计一项活动。 活动一：举行“以和为贵”征文比赛 活动二：_______________ 【寻“和”之用】 （3）下面是班级对“和”文化做的梳理材料，请写出你的探究结果。 材料一 中国人崇尚和。600多年前，郑和受命出使西洋，足迹遍及30多个国家和地区。明朝初期的中国，是综合国力位居世界前列的强国。但是，与地理大发现时期欧洲国家的殖民政策不同，郑和船队始终奉行“共享太平之福”的宗旨，尊重当地习惯，平等开展多边贸易，把中国在建筑、绘画、雕刻、服饰领域的精湛技术带入亚非国家，促进了中外文化的双向交流和共同进步。作为“和平使者”，郑和下西洋的“和平之旅”永载史册。 材料二 中国人守护和。2023年6月2日，习近平总书记在文化传承发展座谈会上鲜明指出——“中华文明具有突出的和平性，从根本上决定了中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，决定了中国不断追求文明交流互鉴而不搞文化霸权，决定了中国不会把自己的价值观念与政治体制强加于人，决定了中国坚持合作、不搞对抗，决不搞“党同伐异＇的小圈子。”对于中国人来说，以和为贵，和平、和睦、和谐是文化认同，更是我们追求和传承的理念。 【答案】（1）D （2）示例：举行“以和为贵”故事大赛／举行“以和为贵”演讲比赛 （3）中国人有崇和、护和的文化理念，不管是古代还是现代，和平、和睦、和谐都是中华民族多年来一直追求和传承的理念。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对字词的理解。 以和为贵：以和睦相处作为最高的准则。“和”的意思是和谐、和睦。 A.和颜悦色：和蔼喜悦的神色；和蔼可亲的面色，形容态度温和亲切。“和”的意思是和蔼、温和； B.曲高和寡：指曲调高深，能跟着唱的人就少。旧指知音难得；现比喻言论或作品不通俗，能了解的人很少。“和”的意思是应对配合； C.心平气和：心情平静，态度温和。 指不急躁，不生气。“和”的意思是温和； D.地利不如人和：有力的地理形势比不上人心所向，内部团结。“和”指的是和谐、和睦； 故选D。 【小问2详解】 本题考查活动设计。 活动方案的主题“以和为贵”已经给定，我们只要围绕给定的主题设计活动内容即可。 如：举办“以和为贵”的主题讲座；又如：在班级组织“以和为贵”的经典影片赏析。 【小问3详解】 本题考查对材料的探究。 根据材料一的中心句“中国人崇尚和”和郑和下西洋的和平之旅可知，中国古代就有崇尚和平的文化理念；根据材料二的中心句“中国人守护和”可知，现在的中国人依然崇尚和守护和平；根据习近平总书记的讲话和材料二末尾的总结句“对于中国人来说，以和为贵，和平、和睦、和谐是文化认同，更是我们追求和传承的理念”可知，和平、和睦、和谐都是中华民族多年来一直追求和传承的理念； 故我们可以得出探究的结论：中国人有崇和、护和的文化理念，不管是古代还是现代，和平、和睦、和谐都是中华民族多年来一直追求和传承的理念。 二、现代文阅读（共28分） （一）（16分） 阅读下面文章，完成各小题。 一起去看山 阿来 ①有好些年没有去四姑娘山了。但这座雪山，以及周围地方却常在念想之中。 ②这座藏语里叫做斯古拉的山，汉语对音成四姑娘、因为那终年积雪美丽的山确实是有着四座逸世出尘的山峰，在逶迤的山脊上并肩而立，依次而起，互相瞩望。四姑娘山最高峰海拔六千多米。我没有那么好的身体去追求这种极致的体验。但从低处凝视、想象，也是一种美妙的体验。 ③第一次去四姑娘山，是跟随一个朋友，为刚辟为景区不久的四姑娘山拍风光片。 ④那天早晨，我们来到了四姑娘山下的日隆镇长平沟。太阳从背后升起，把我骑在马背上的身影，长长地投射在收割后的青稞地里。鸟儿们在马头前飞起来，又在马身后落下去。云雀的姿态最有意思。它们不像是飞起来的，而是从地面上弹射起来，到了半空中，就悬浮在头顶，等马和马上的人过去了，又几乎垂直地落下来，落到那些麦茬参差的地里，继续觅食了。麦茬中间，有好多饱满的青稞粒和秋天里肥美的昆虫，鸟们正在为此而奔忙。附近的村庄，连枷声声。这是长平沟之行一个美好的序篇。 ⑤山路转一个弯，进入森林，背后的一切就都消失不见了。落尽了叶子的阔叶林如此疏朗，阳光落下来，光影斑驳，四周一片寂静。而森林的寂静是充满声音的。那是很多很多细密的声音：岩石上树上的冷霜融化的时候，会发出声音；一缕一簇的苔藓在阳光下舒张手臂时也会发出声音；起一丝风，枯草和落叶会立即回应；还有林梢的云与鸟，沟里的水，甚至一两粒滑下光滑岩壁的沙砾，都会发出声音。寂静的世界其实是一个充满了更多声音的世界。都是平时我们不曾听过的声音，是让我们在尘世中迟钝的感官重新变得敏锐的声音。中午时分，风从林梢上掠过，用潮水般的喧哗掩去了这四野的寂静。 ⑥山谷看起来开阔平缓，但海拔一直上升。阔叶林带渐渐落在了身后。下午，我们就是在那些挺拔的云杉与落叶松间行走了。夕阳西下时分，一个现成的营地出现了。那是一间牧人小屋，在小屋里生火做饭，小屋很快就变得温暖了。 ⑦吃过晚饭，天黑下来。大家闲聊起山中的各种趣闻与经历。聊着聊着，困意袭来，就都在火堆边睡去了。我横竖睡不着，就悄然起身，把褥子和睡袋搬到了屋外的草地上，躺在被窝里，看月亮。我喜欢看这山中静寂无声的、光色洁净的月亮。风停了，月亮悬在空中，用另一种色调的光把曾短暂陷落于黑暗的群山照亮，群山便愈发广阔深沉起来。我花了更多的时间凝视一条冰川。那道冰川顺着悬崖从雪峰前向下流淌——纹丝不动，却保持着流动的姿态。然后，在正对我的那面几乎垂直的悬崖上猛然断裂。我躺在几丛鲜花灌木之间，正好面对着那冰川的断裂处。那幽蓝的闪烁的光芒如真似幻。马儿们，就站在我的附近，垂头吃草或者咕吱咕吱地错动着牙床。我却只是静静地望着那几乎就悬在头顶的冰川十几米高的断裂面，在月光下泛着幽蓝的光芒。视觉感受到的光芒在脑海中似乎转换成了一种语言——一种幽微深沉的语言……一匹马走过来，掀动着鼻翼嗅我。我伸出手，马伸出舌头。它舔我的手，粗粝的舌头，温暖的舌头。那是与冰川无声的语言相类似的语言。 ⑧然后，我就睡着了。越睡越沉，越睡越温暖。 ⑨早上醒来，头一伸出睡袋，就感到脖子间新鲜冰凉的刺激。睁开眼，看见的是一个银装素裹的白雪世界！我碰落了灌木丛上的雪，雪落在了颈间，那便是清凉刺激的来源。一夜酣睡，竟然连下了一场铺天盖地的大雪都不知道！ ⑩那天早晨，兴奋不已的几个人也没吃东西，就起身在雪野里疾走，向着这条峡谷的更深处进发，直到无路可走。沿途中最漂亮的景色是一个小湖。世界那么安静，曲折湖岸上是新雪堆出的各种奇异的形状。那些形状是积雪覆盖着的物体所造成的。一块岩石，一堆岩石、杜鹃花的灌丛，柏树正在朽腐的树桩，一两枝水生植物的残茎，都造成了不同的积雪形状。湖水中央是洁白雪峰的倒影。这是我离四姑娘山雪峰最近的一次。她就在我的面前，断裂的岩层，锋利的棱线，冰与雪的堆积，都历历在目，清晰可见。 ⑪后来，我还在不同的季节到过四姑娘山。春天和秋天，不同的植物群落，会呈现出丰富多彩的色调。夏天，所有草木都枝叶繁茂，长成一样的绿色，浩荡、幽深、宽广……而这一切的背后，总有晶莹的雪峰在那里，总有蓝天丽日在那里。让人在这美丽的世界中想到高远，想到无限。 ⑫记起来一个情景，当我趴在草地上把镜头对准一株开花的棱子芹时，一个陌生人轻轻碰触我，不要因为拍摄一朵花而在身下压倒了看上去更普通的众多的毛茛花。我也曾阻止过准备把杜鹃花编成花环装点自己美丽的年轻女士。这就是美的作用：美教导我们珍重美，美教导我们通向善…… （选自阿来散文集《以文记流年》有删改） 6. 作者以时间和游踪为序，详写了自己第一次去看四姑娘山的情景，请填写表格，梳理作者的所至、所见。 时间 所至 所见景物及特征 早晨和上午 ①______ 鸟和云雀：怕人、轻快敏捷、灵活顽皮 阔叶林 落尽叶子的阔叶林：②______________ 各种寂静里的声音：细密、安静、美好 下午至夕阳西下 经过云杉林与落叶松林到牧人小屋 云杉林与落叶松林：挺拔 牧人小屋：温暖 天黑以后 牧人小屋外的草地上 第二天早上 峡谷深处 小湖：③______________ 四姑娘山雪峰：岩层断裂、棱线锋利、冰雪堆积 7. 文中画线语句描写了森林里的声音，请从句式、修辞的角度赏析其表达效果。 岩石上树上的冷霜融化的时候，会发出声音；一缕一簇的苔藓在阳光下舒张手臂时也会发出声音；起一丝风，枯草和落叶会立即回应；还有林梢的云与鸟，沟里的水，甚至一两粒滑下光滑岩壁的沙砾，都会发出声音。 8. 作者在天黑以后观山景，采用了独特的观察角度，写出了独特的景物特征。请结合第⑦段做具体分析。 9. 诗人冯至指出，游记一方面“要写客观的现实、景象”，另一方面“要写自己的、有特点的感受”。结合文章的第⑪⑫段，谈谈你对这一观点的理解。 【答案】6. ①. 日隆镇长平沟的青稞地 ②. 疏朗、寂静、光影斑驳 ③. 漂亮、安静、清澈 7. ①适当重复，形成特殊的表达效果（运用反复）。“会发出声音”“也会发出声音”“都会发出声音”，不仅突出强调了森林里声音的繁多，也因适当重复而形成了独特的音节效果；②运用拟人手法。苔藓“舒展手臂”，枯草和落叶回应微风，赋予苔藓、枯草和落叶以人的动作情态，使文章的描写更形象，更易打动读者，也更能引发读者的联想和想象。 8. 作者采用定点换景的写法，立足点在牧人小屋外的草地上，先写月亮，再写群山、冰川，最后写马，视角不断转换。作者先躺在被窝里遥望（仰视）月亮，突出月亮的静寂无声、光色洁净；再平视（凝望）广阔深沉的群山，和如真似幻、富于动感的冰川；然后视线拉近，近观掀动着鼻翼嗅我的马儿，感受马儿对人的亲近友好。多个画面呈现出多种景物，有远有近，有静有动，层次分明，情景交融，富有立体感。 9. 文章第⑪段概写了不同季节四姑娘山的特点：春秋色调丰富多彩，夏天绿色浩荡、幽深、宽广，触动了“我”“在这美丽的世界中想到高远，想到无限”的感受，又紧扣“世界的美丽”自然地引出第⑪段对两个情景的回忆，进而基于景物进行理性思考：美教导我们珍重美，美教导我们通向善。四姑娘山的美景不仅教会我们要懂得珍惜、尊重大自然的美，还教会我们要懂得呵护大自然的美，与大自然和谐相处。 【解析】 【导语】文章以“看山”为线索，描绘四姑娘山不同季节美景，从初访时的光影、声音、月夜冰川，到雪后湖景，再到不同季节植被与雪峰相映。穿插观鸟、遇陌生人等细节，展现自然之美，揭示美教导人珍重美、通向善的主旨，语言细腻，情景交融。 【6题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 第①空，根据文章第④段“太阳从背后升起，把我骑在马背上的身影，长长地投射在收割后的青稞地里。鸟儿们在马头前飞起来，又在马身后落下去”的内容可知，作者此时身处青稞地，目睹鸟儿因马的靠近而惊飞又落下的动态。从“云雀……像是从地面上弹射起来，到了半空中，就悬浮在头顶，等马和马上的人过去了，又几乎垂直地落下来”的描写中，可看出云雀动作轻快敏捷，且因“弹射”“悬浮”“垂直落下”等姿态显得灵活顽皮，其对人马的反应也体现出“怕人”的特点。据此得知：早晨和上午的所至为日隆镇长平沟的青稞地，所见鸟和云雀的特征为怕人、轻快敏捷、灵活顽皮。 第②空，根据文章第⑤段“落尽了叶子的阔叶林如此疏朗，阳光落下来，光影斑驳，四周一片寂静”的内容可知，阔叶林因叶子落尽而显得枝叶稀疏、通透（疏朗），阳光透过枝叶形成斑驳光影，且环境整体呈现“寂静”感。又从“那是很多很多细密的声音：岩石上树上的冷霜融化的时候，会发出声音；一缕一簇的苔藓在阳光下舒张手臂时也会发出声音”等描写可知，寂静中充满了细碎、丰富的声响，这些声音让感官变得敏锐，凸显出自然的安静与美好。据此得知：阔叶林的特征为疏朗、寂静、光影斑驳，各种声音具有细密、安静、美好的特点。 第③空，根据文章第⑩段“沿途中最漂亮的景色是一个小湖。世界那么安静，曲折湖岸上是新雪堆出的各种奇异的形状”“湖水中央是洁白雪峰的倒影”的内容可知，小湖被新雪覆盖的岸边呈现出“奇异形状”，整体景色“漂亮”；“世界那么安静”直接点明环境的“安静”；而“洁白雪峰的倒影”清晰映在湖水中，侧面体现出湖水的“清澈”。据此得知：小湖的特征为漂亮、安静、清澈。 【7题详解】 本题考查词句的理解和赏析。题干要求从句式、修辞的角度赏析其表达效果。 根据文章第⑤段“岩石上树上的冷霜融化的时候，会发出声音；一缕一簇的苔藓在阳光下舒张手臂时也会发出声音”的内容分析，句中多次重复“会发出声音”（“也会发出声音”“都会发出声音”），通过反复手法强化了森林里声音繁多的特点，同时形成节奏感强烈的音节效果，让读者直观感受到自然声响的丰富层次。 从“苔藓在阳光下舒张手臂”“枯草和落叶会立即回应”的描写可见，作者将苔藓“舒展”、枯草落叶“回应”等动作赋予人的情态，以拟人修辞让景物描写更具画面感，既生动展现了自然万物的鲜活状态，又呼应了上文“寂静的世界其实是一个充满了更多声音的世界”，让读者能通过文字联想森林中细微声响交织的奇妙场景，体会到自然对感官的唤醒作用。 【8题详解】 本题考查文章内容理解和分析， 根据文章第⑦段“我横竖睡不着，就悄然起身，把褥子和睡袋搬到了屋外的草地上”的内容可知，作者以牧人小屋外的草地为固定观察点，采用定点换景的方式展开描写。从“我喜欢看这山中静寂无声的、光色洁净的月亮”可见，作者先以仰视视角遥望空中月亮，用“静寂无声”“光色洁净”突出其清冷纯净的特征；接着从“月亮……把曾短暂陷落于黑暗的群山照亮，群山便愈发广阔深沉起来。我花了更多的时间凝视一条冰川”可知，视线转向平视远方群山与冰川，“广阔深沉”的群山与“纹丝不动，却保持着流动的姿态”的冰川形成动静对比，冰川断裂处“幽蓝的闪烁的光芒如真似幻”更添神秘感；最后从“马儿们，就站在我的附近，垂头吃草或者咕吱咕吱地错动着牙床”“一匹马走过来，掀动着鼻翼嗅我……它舔我的手”可知，作者将视角拉近至近处的马，通过“咕吱咕吱”的咀嚼声与马舌舔手的细节，展现动物与自然的亲近感。全文通过“月亮—群山—冰川—马”的视角转换，形成由远及近、由静到动的画面层次，让景物在光影交织中兼具立体感与诗意美。 【9题详解】 本题考查文章内容理解和分析。 根据文章第⑪段“春天和秋天，不同的植物群落，会呈现出丰富多彩的色调。夏天，所有草木都枝叶繁茂，长成一样的绿色，浩荡、幽深、宽广”的内容可知，作者以季节为轴，客观勾勒出四姑娘山的自然风貌：春秋两季植物群落色彩斑斓，夏季则被统一的绿色覆盖，展现出“浩荡、幽深、宽广”的视觉特征。这些描写紧扣景物的实际形态，是对“客观的现实、景象”的直接呈现。 感性体验的抒发：第⑪段中“让人在这美丽的世界中想到高远，想到无限”一句，是作者面对四季美景的主观感悟。“高远”“无限”既是对雪峰与蓝天意象的抽象提炼，也是由自然景象引发的哲学思考，将景物特征转化为心灵触动。 理性思考的深化：第⑫段通过具体场景——“一个陌生人轻轻碰触我，不要因为拍摄一朵花而压倒毛茛花”“我也曾阻止准备编杜鹃花环的女士”，将客观经历与主观判断结合。作者由此提炼出“美教导我们珍重美，美教导我们通向善”的观点，使自然之美升华为伦理层面的思考，体现“自己的、有特点的感受”。 文章第⑪段以季节景物为基础，第⑫段以具体事件为依托，既保留了四姑娘山自然景观的真实性（如植物色调、雪峰形态），又通过“想到高远”“珍重美”等感受，将自然体验转化为对生命与道德的思考。这正契合冯至所言，游记需在“客观现实”之上构建“独特感受”，使景物成为心灵的投射，最终实现“景”与“情”的交融。 （二）（12分） 阅读下列材料，按照要求完成下面小题。 材料一 ①在古代，人们除了离我们最近的月球以外，研究最多的星体应该就是火星。 ②2020年7月23日，长征五号运载火箭成功在我国文昌发射基地发射，这次的运载火箭上面搭乘的正是肩负着我国第一次自主探测火星任务的天问一号。在进行了长达6个月的太空旅行后，天问一号在2021年2月来到火星大气层附近。又进行了3个月的环绕后，终于在5月15日正式登陆。与月球探测任务相比，火星探测不仅要面临最远4亿公里的遥远距离，而且火星环境与月球环境也有较大差异。 材料二 美国的火星计划在探测器“海盗1号”和“海盗2号”登陆火星时达到了顶峰。探测器的机械手臂抓取了一些土壤样本，经研究，其中没有任何生命痕迹和有机物存在。恰恰相反，火星土壤含铁量却极高。氧化铁及铁锈，作为微尘的组成部分覆盖了火星上的广大区域，赋予这颗星球独特的棕红色。 材料三 ①40多亿年前，火星与地球逐渐形成了。这兄弟俩长得太像了—一同样有南极、北极，同样有高山峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风。同地球一样，火星的转轴也是倾斜的，因此火星上也有季节之分。难怪，人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，并由此推测，火星也和地球一样有水和生命存在。 ②科学家研究分析了火星的照片资料，发现火星上有干涸的河床，有的河床宽达几十千米，远胜过今天地球上的亚马逊河。2004年3月以后，人类通过对火星岩石的钻孔分析，进一步证实了火星上曾经有水的推断。那么，火星上的水是从哪里来的呢？ ③最初，这兄弟俩都没有水，没有生命，不但荒凉寂寞，还经常遭到彗星和陨石突如其来的袭击。当时，太阳系内有无数大大小小的碎片四处游荡，彼此碰撞是家常便饭。 ④陨石的水分比较少，而彗星本身大多是些大冰块，含有丰富的水。也许是持续了数亿年的彗星和陨石风暴，给兄弟俩送去了最初的水。 ⑤与地球一样，火星上的水可能还有另外一种来源，在兄弟俩诞生之初，水的成分就已经潜藏在一些矿物中了。当火山爆发时，这些矿物便分离出水。随着熔岩释放出来。其中大部分以蒸汽状态飘散在空中，一部分随后变成雨水落下来，形成了湖泊和海洋。 10. 关于火星上水的来源，科学家进行了推测，请简要概括火星上水形成的原因。 11. 写出材料一第②段中运用的说明方法，并任选其中一种分析其作用。 12. 请分析下面句子中加点词语是否能删去。 也许是持续了数亿年的彗星和陨石风暴，给兄弟俩送去了最初的水。 【答案】10. 持续了数亿年的彗星和陨石风暴，给火星送去了最初的水；火山爆发，从矿物中分离出的水，大部分以蒸汽状态飘散在空中，一部分随后变成雨水落下来，形成了湖泊和海洋。 11. 列数字、作比较。“在进行了长达6个月的太空旅行后”“火星探测不仅要面临最远4亿公里的遥远距离”，使用了列数字的说明方法，科学准确地说明了火星探测的距离遥远。 12. 不能删去。也许表推测，原文表示可能是持续了数亿年的彗星和陨石给火星和地球送去最初的水，去掉后表示一定是彗星和陨石送去的水，与事实不符，“也许”一词体现了说明文语言的准确性。 【解析】 【10题详解】 本题考查内容的概括。 根据材料三第④段“陨石的水分比较少，而彗星本身大多是些大冰块，含有丰富的水。也许是持续了数亿年的彗星和陨石风暴，给兄弟俩送去了最初的水”可知，持续了数亿年的彗星和陨石风暴，给火星送去了最初的水； 根据材料三第⑤段“当火山爆发时，这些矿物便分离出水。随着熔岩释放出来。其中大部分以蒸汽状态飘散在空中，一部分随后变成雨水落下来，形成了湖泊和海洋”可知，火山爆发，从矿物中分离出的水，大部分以蒸汽状态飘散在空中，一部分随后变成雨水落下来，形成了湖泊和海洋。 【11题详解】 本题考查说明方法及作用。 材料一第②段“在进行了长达6个月的太空旅行后”“火星探测不仅要面临最远4亿公里的遥远距离”“又进行了3个月的环绕后”，列举了具体的数字，运用了列数字的说明方法。这些具体的数字科学准确地说明了天问一号前往火星所花费的时间之长以及火星与地球之间的距离之遥远，使读者对火星探测任务的艰难程度有更直观的认识。 材料一第②段“与月球探测任务相比，火星探测不仅要面临最远4亿公里的遥远距离，而且火星环境与月球环境也有较大差异”，将火星探测任务与月球探测任务进行比较，运用了作比较的说明方法，突出了火星探测面临的距离更远、环境差异更大等特点，让读者更加清晰地了解到火星探测的难度和特殊性。 【12题详解】 本题考查说明文的语言特点。 表态：“也许”不能删去。定性：“也许”表示推测，起限制修饰作用。带词解句：说明可能是彗星和陨石风暴给火星和地球送去了最初的水，这是一种推测性的说法。删词解句：如果去掉“也许”，表达的意思就变成了肯定的语气，说明一定是彗星和陨石风暴送去了最初的水，这与实际情况不符。说明语言特点：“也许”一词体现了说明文语言的准确性、严谨性。 三、古诗文阅读（共14分） 【甲】 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 ——《大道之行也》 【乙】 子墨子言曰：“仁人之所以为事者，必兴天下之利，除去天下之害，以此为事者也。”然则天下之利何也？天下之害何也？子墨子言曰：“今若国之与国之相攻，家之与家之相篡①，人之与人之相贼，君臣不惠忠父子不慈孝兄弟不和调此则天下之害也。” ——《兼爱》 【注释】①篡：掠夺。 13. 解释下面加点的词。 文言语句 方法提示 解释 货恶其弃于地也 成语印证法：深恶痛绝 ①_________ 人之与人之相贼 课内迁移法：盗窃乱贼而不作（《大道之行也》） ②_________ 14. 把下面句子翻译成现代汉语。 大道之行也，天下为公。 15. 请用“/”给文中画线的句子断句。 君 臣 不 惠 忠 父 子 不 慈 孝 兄 弟 不 和 调 此 则 天 下 之 害 也。 16. 请根据甲乙两篇选文回答问题。 （1）甲乙两段文字表达了作者的社会理想。甲文强调理想社会的核心是①__________________（用原文语句回答），乙文阐明仁人处理事务的原则必是②__________________（用原文语句回答）。 （2）习近平总书记说：“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。”从习总书记的话和甲乙两文中，我们知道从古至今，我国人民都在追求着理想的社会，请你结合甲乙两文的内容，说说古代人民追求的“大同”理想社会有着怎样的特点③__________________。 【答案】13. ①. 厌恶 ②. 伤害、残害（害人） 14. 在大道施行的时候，天下是人们所共有的。 15. 君臣不惠忠/父子不慈孝/兄弟不和调/此则天下之害也。 16. ①. 天下为公 ②. 兴天下之利，除去天下之害 ③. ①人人都能得到社会的关爱；②人人都安居乐业；③货尽其用，人尽其力；④人与人之间关系融洽等。（答出任意两点即可） 【解析】 【导语】两文皆倡公利与和谐。【甲】篇描绘天下为公的大同理想，强调社会互助与财物共享；【乙】篇墨家以兴利除害为仁人之事，批判相攻相贼之乱。二者共映先秦诸子对理想社会的构想，一重礼治德化，一主兼爱非攻，共筑华夏乌托邦思想基石。 【13题详解】 本题考查文言词语。作答时可结合句意和方法提示来分析加点字词的意思。 （1）根据成语推断法：“深恶痛绝”指厌恶、痛恨到极点。恶：厌恶。据此推断“货恶其弃于地也”中“恶”理解为“厌恶”。句意：财物，厌恶它被扔在地上（即不愿浪费）。 （2）通过课内迁移法：“盗窃乱贼而不作”中“贼”意思是“害人”。据此可知，“人之与人之相贼”中的“贼”理解为“伤害、残害”。句意：人与人之间相互残害。 【14题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 大道：儒家推崇的上古时期的政治制度；行：施行；天下为公：天下是公共的。 【15题详解】 本题考查断句。 句意：君臣之间不仁惠、不忠诚，父子之间不慈爱、不孝顺，兄弟之间不和睦、不协调，这些都是天下的祸害。 “君臣不惠忠”“父子不慈孝”“兄弟不和调”为三个结构相同的并列分句，分别指出不同人伦关系的混乱表现；“此则天下之害也”为总结句，判断前述现象为天下之害。 故断句为：君臣不惠忠/父子不慈孝/兄弟不和调/此则天下之害也。 【16题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 （1）①根据甲文“大道之行也，天下为公”可知，作者强调理想社会的核心是“天下为公”，即天下是公共的，体现了一种公有共享的社会理念。 ②根据乙文“仁人之所以为事者，必兴天下之利，除去天下之害”可知，墨子认为仁人处理事务的原则是“兴天下之利，除去天下之害”，即以造福天下、消除祸害为根本出发点。 （2）人人得到社会关爱，弱势群体得到保障： 根据甲文“人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”可知，社会成员不仅关爱自己的亲人，还推及他人，使老年人能安享晚年，青壮年能发挥才能，儿童能健康成长，鳏寡孤独和残疾人都能得到供养，体现了全社会对弱势群体的关怀与保障。 从甲文“男有分，女有归”可知，男子有适当的职业，女子有美满的家庭归宿，强调社会成员各安其位、各尽其责，生活稳定有序。 根据甲文“货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己”可知，人们厌恶浪费财物，但不一定据为己有；厌恶不付出劳力，但不一定为了私利。这体现了社会资源充分利用、劳动成果共享的无私精神。 从甲文“谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作”可知，奸邪之心被抑制，盗窃乱贼不再出现；结合乙文反对“国之相攻”“家之相篡”“人之相贼”可知，墨子批判人与人相互侵害的行为，倡导消除争斗与祸害。这反映了古代“大同”社会追求人际关系和谐、社会安定有序的理想状态。 综上，古代“大同”社会追求的是人人平等、关爱互助、安居乐业、资源共享、社会和谐的理想状态，其核心是“天下为公”与“兴利除害”的价值观。 【点睛】参考译文： 【甲】 在大道施行的时候，天下是公共的。人们选拔贤能之人（为大家服务），讲求诚信，培养和睦气氛。因此人们不单单奉养自己的父母，不单单抚育自己的子女，使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子有职务，女子有归宿。财物，厌恶它被扔在地上（即不愿浪费），但不一定是因为想要据为己有；力气，厌恶它不从自己身上使出来（即愿意出力），但不一定是为了自己的私利。因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不再兴起，所以（家家户户）大门可以不关闭，这就叫做“大同”社会。 【乙】 墨子说：“仁人处理事务的原则，一定是为天下兴利除害，以此原则来处理事务。”既然如此，那么天下的利是什么？天下的害又是什么？墨子说：“现在如国家与国家之间相互攻伐，家族与家族之间相互掠夺，人与人之间相互残害，君臣之间不仁惠、不忠诚，父子之间不慈爱、不孝顺，兄弟之间不和睦、不协调，这些都是天下的祸害。” 阅读下面古诗，完成下面小题。 题破山寺后禅院 【唐】常建 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 17. 下列对诗歌的理解，有误的一项是（ ） A. 首联点明时间和地点，勾勒出清晨时分后禅院四周的环境，令人心旷神怡。 B. 颔联中曲折的小路，幽深的花木，肃穆的禅房，营造一种静谧祥和的氛围。 C. 尾联动静关系处理得十分巧妙，以动衬静，用“钟馨音”的悠扬深远来衬托环境的幽静。 D. 这首诗借咏古寺禅院，抒发了作者仕途失意后的愤懑抑郁之情。 18. 本诗颈联中“悦”“空”用得极妙，请结合诗句内容赏析。 【答案】17. D 18. 示例：山中景色使鸟儿怡然自得，潭中影像使人心中俗念消失。“悦”既有鸟儿的欢悦，也有诗人从山光潭影中感受到的欢愉之情；“空”既写出了后禅院景之清幽，又写出景物使人内心空灵，烦恼俗念顿时消失的宁静平和的感受。 【解析】 【导语】《题破山寺后禅院》描绘了清晨古寺的静谧景象，通过“曲径”“禅房”“山光”“潭影”等意象，营造出幽深宁静的氛围。尾联以钟磬声衬托寂静，动静相宜。全诗语言凝练，意境深远，表达了诗人对自然与禅意的感悟，而非愤抑郁之情。 【17题详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 D.有误，结合全诗内容可知，诗中描绘了古寺的清幽宁静，如“曲径通幽处，禅房花木深”“山光悦鸟性，潭影空人心”“万籁此都寂，但余钟磬音”等句，通过描写曲折的小路、幽深的花木、宁静的潭水、悠扬的钟磬音等，营造出一种静谧、空灵的氛围，让人的心灵得到净化和安宁。由此可知，这首诗主要表达的是诗人对这种清幽环境的喜爱和陶醉，以及在禅院的宁静中获得的内心的平和与超脱，而不是抒发作者仕途失意后的愤抑郁之情； 故选D。 【18题详解】 本题考查诗歌炼字。 结合诗歌颈联“山光悦鸟性，潭影空人心”可知，“山光”描绘出山间的美丽景色，在这样的环境中，鸟儿自由自在地欢唱、嬉戏，“悦”字生动地表现出鸟儿的欢快愉悦。同时，诗人看到这美好的景象，自己内心也感到欢愉，所以“悦”既体现了鸟儿的状态，也包含了诗人的情感。“潭影”清澈宁静，人在潭水的映照下，仿佛内心的世俗杂念都被清空了。“空”一方面突出了后禅院环境的清幽静谧，另一方面也写出了诗人在这宁静环境中，内心达到了一种空灵、平和的状态，烦恼俗念瞬间消失。由此可知，“悦”“空”二字用词精妙，将景与情完美融合。 四、作文（共50分） 19. 阅读下面材料，任选一题作文。 经典永流传。五千年文化，三千年诗韵，我们的文化从未断流。诵读经典，我们因文采斐然的千古佳句而击节赞叹；唱响经典，我们因永世相传的思想价值而感受烛照；传承经典，用经典涵养我们的美丽心灵，壮阔我们追梦奋斗的征途。 （1）请以“我与经典的故事”为题，写一篇记叙文。 （2）每年4月23日为“世界读书日”，你将作为学生代表在国旗下发表演讲，请以“读经典书籍，筑精神家园”为题撰写一篇演讲稿。 要求：①按文体要求作文。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 我与经典的故事 经典，是说不完的辉煌成就，是一件又一件令人啧啧赞叹的传世佳作，它哺育无数人，而今，我也在它的润泽下慢慢长大。 从小，我便与经典结下了不解之缘，每天晚上，妈妈就跟我讲一些神话故事：愚公移山、大禹治水、女娲补天、精卫填海……这些情节曲折、故事优美的动人传说，诉说着我们中华民族百折不回、奋斗不息的优秀品质，小时的我，以为经典就是那些引人入胜的神话故事。 后来，我上了小学，读到的第一本经典是散发着梦幻气息的童话书——《小王子》。清晰地记得初次看到它的情景，那精美的插画就像有着强大的魔力一般，瞬间将我深深吸引。我满心欢喜、迫不及待地打开它，仿佛踏入了一个全新的奇妙世界，开始了与小王子的奇妙旅程。我紧紧跟随着小王子的脚步，一同在浩瀚的宇宙中旅行。一路上，我遇到了形形色色的人和匪夷所思的事。在这个过程中，我深刻地明白了，原来生活中那些看似平平无奇的事物，往往才是最为珍贵的存在，比如一朵花的绽放，一颗星星的闪烁，一句温暖的话语。 现在，我渐渐长大了，对于经典的理解也愈来愈深刻，在看《三国演义》《水浒传》等历史名著的时候，我不仅记住了那些激动人心的故事，脍炙人口的情节，还看见了一个个性格鲜活的历史人物、一幅幅金戈铁马的勇士的豪迈与壮烈；看见了作者的精巧构思与呕心沥血。从铿锵有力的话语中，字字珠玑的描绘中，我明白了那些把酒言欢的英雄豪杰的荡气回肠、唉声叹气、无可奈何的怀才不遇之悲，壮怀激烈之兴，既有儿女情长，也有朝代更迭。 我觉得经典是一条奔流不息，波涛汹涌的长河，这些优秀的经典，凝聚了历代先贤的大智大慧，浓缩了中华五千年的思想精粹，让我感受千变万化，让我感受到了无以言表的奇妙快乐。那些曾经读过的美好经典时刻影响着我的言行与思想，不断引导我成长为一个真正高尚的人，一个对社会有用的人。 例文二： 读经典书籍，筑精神家园 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 今天，我演讲的题目是《读经典书籍，筑精神家园》！ 自古以来，书就是人类的好朋友，读书伴我成长。至圣先师孔夫子，以书为伴，满脸经纶，流芳百世，一代伟人，博览群书，雄才伟略，振兴中华。有时，读书似乎是一件苦事，不然，为什么有人头悬梁，锥刺股？读书似乎又是一件快乐的事，否则，为什么会有人囊萤映雪，凿壁借光？一本好书经得起时间的推敲，经得起岁月的打磨，一本好书是我们的良师益友，一本好书将使我们受益终生。 我爱读书既不是为了“黄金屋”，也不期望有“颜如玉”，只想从读书中体会到乐趣；使我们增知长识，不出门，便可晓天下事；读书能够提高我们的阅读潜力和写作水平，提高我们的修养，让我们感受到世界之大，自然之奥妙，生活之多彩，让所有的知识画面在我们脑海中一一呈现。一句话，读书让我成长！ 我爱读书，生活因读书而精彩。当我灰心丧气时，是书教我“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，当我与朋友惜别时，是书让我明白“海内存知己，天涯若比邻”，当我想放纵自己时，是书让我懂得“天下兴亡，匹夫有责”。是书告诉我李白有“天生我材必有用，千金散尽还复来”的傲骨，是书让我感受“明月松间照，清泉石上流”的闲适恬淡，跟着杜甫，听他讲述“国破山河在，城春草木春”的忧国忧民，体会辛弃疾的“可怜白发生”的壮志难酬，怜惜李清照“人比黄花瘦”的多愁善感。我爱读书，人因读书而美丽，读书的美，像是一杯淡淡的清茶，清新自然、神采奕奕、潇洒自如。我爱读书，书能够开阔我的视野，使我懂得做人的道理，还能够让我分美丑，辨是非，明善恶！ 一树春风千万枝，书香阵阵拂面来。让所有朋友携一缕书香，共一份月光，心手相挽走在读书的路上。相信岁月的琴弦，在书香相伴的每个日子，都会有完美的弹唱！ 我的演讲到此结束，谢谢大家！ 【解析】 【详解】（1）本题考查命题作文。 1.审题立意。要求以“我与经典的故事”为题，写一篇记叙文。“我”表明要用第一人称来写，叙述自己经历的故事。“经典”，明确了故事的核心主题，所有内容要围绕读经典的书展开。“故事”，强调情节性和叙事性，需要讲述一段与读书相关的具体经历或一系列相关联的经历。立意方面，可以展现读书的乐趣，如通过描述读书过程中有趣的事情、奇妙的体验，体现读书带来的快乐；可表达读书对个人成长的影响，比如通过某本书让自己明白了某个道理，或者改变了自己的一些观念和行为；也可凸显对知识的追求，如讲述自己如何通过读书不断探索未知、丰富自己的知识体系；或体现对书籍的热爱之情，可以从不同方面体现对书的痴迷、喜爱等。 2.选材构思。本题限制了所写的故事只能与“读经典书”有关。可以写自己废寝忘食读一本喜欢的书，沉浸其中无法自拔；或者写通过读书解决了某个实际问题，获得了成就感；也可以写读某本书让自己对某个观点有了全新的认识等。比如，小时候，偶然得到一本童话书，从此便沉迷其中。会为了故事里主人公的遭遇而落泪，也会为他们的幸福而欢笑。那本书开启了对阅读的热爱之门；可以写自己为了读完一本精彩的小说而熬夜，沉浸其中忘记了时间，感受到读书的巨大乐趣；或者写自己在阅读一本励志书籍后，变得更加积极向上，努力去实现自己的目标，展现读书对成长的促进；还可以写自己为了寻找一本珍贵的古籍，历经艰难，最终得偿所愿，表达对知识的执着追求；又比如写自己因为对某一系列书籍的热爱，而四处收集不同版本，体现对书籍的深厚感情。文章要通过具体的读书故事，生动地传达出读书的意义和价值。 （2）本题考查命题作文及应用文。 1.审题立意。要求以“读经典书籍，筑精神家园”为题撰写一篇演讲稿。题目中的关键词是“经典”“精神”，演讲稿要围绕这两个方面发表自己关于“读书”的观点与看法。文章应当围绕个人阅读体验展开，展现书籍如何影响你的思想、情感或生活，体现个性化阅读的价值和乐趣。 比如讲述书籍如何为你打开新世界的大门，拓宽视野，增长见识，激发探索未知的热情；通过读书经历的变迁，反映自己的成长轨迹，展现书籍如何陪伴你走过青涩岁月，成为更好的自己；从一个不常见的角度切入，比如一本书如何改变了你的生活习惯、影响了你的职业选择等，展现阅读的深远影响。文章旨在通过分享个人的阅读经历和感受，激发同学们的阅读兴趣，引导他们认识到阅读的重要性和乐趣。 2.选材构思。文体要求是演讲稿，要以议论为主。内容围绕“读经典书籍，筑精神家园”展开，开篇需迅速吸引听众注意，通过生动的故事或情境设置，让同学们感受到阅读的魅力，产生情感共鸣。通过分享自己的阅读故事，展示阅读如何影响自己的成长、拓宽视野或改变人生观，使内容具有真实性和说服力。在分享过程中，适时提出问题或引用名言，引导听众思考阅读的意义和价值，激发他们的阅读欲望。最后鼓励学弟学妹们养成良好的阅读习惯，将阅读视为生活的一部分，为未来的学习和人生奠定坚实基础。结尾可总结主旨，鼓励听众行动，留下深刻印象。写作时还要注意演讲稿的写法特点：要有演讲对象（顶格），要有问候语，并在开头亮明自己的观点或演讲的题目；接着是主体部分，对自己的观点进行论证，要跌宕起伏，血肉丰满；最后是结尾，要简短有力，再次强调总结观点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $