1.2 男生女生 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件围绕“男生女生”主题，涵盖性别差异表现、优势互补及异性交往等核心知识。通过观察照片区分性别、判断“他/她”活动导入，结合自主学习问题与议题讨论，搭建从认知差异到学会交往的学习支架。 其亮点在于融入《少年说》视频、钱学森与蒋英等生活案例及情境判断活动，以道德修养（欣赏互补）和健全人格（理性处理情感）为核心，采用案例分析与合作探究，助学生形成健康交往观，也为教师提供清晰教学逻辑与互动素材。

1.2 男生女生 第1课 青春正当时 1 核心素养 1.政治认同：认识到男生女生生理特征及性别角色的差异; 2.道德修养: 了解男生女生各自的优势及双方的互补性; 3.法治观念: 利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征; 4.健全人格：通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来的乐趣，欣赏异性特有的思维方式和行为特征; 5.责任意识：能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。 2 学习目标： 1.男生与女生的性别差异有哪些？ 2.如何正确看待性别差异？ 3.对性别角色的认识有什么意义和影响？ 4.如何正确对待男女生的性别优势？ 自主学习(预习教材P14—17页)思考： 1、男生女生性别差异有哪些？ 2、如何正确看待男生女生的性别差异？ 3、对性别角色的认识有何作用？（为什么） 4、如何做到男生女生优势互补?(重点) 观察两组照片，思考:哪一组更容易区分性别？为什么? 1 2 到了青春期，男生女生在生理方面的差异更加明显。 1、甲形象思维能力强，善于学习文科。乙逻辑思维能力强，善于学习理科。问：甲和乙谁更像女生？ 思维方式 2、甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文雅，多愁善感。问：甲和乙谁更像女生？ 性格特征 是他还是她？ 3、甲喜欢时尚物品，喜欢逛街。乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢球类活动，如：足球，篮球等。问：甲和乙谁更像女生？ 兴趣爱好 判断的依据是什么？ ①生理差异：男生女生的生理性别特征是与生俱来的。青春期男生女生的生理差异更加明显。 ②心理差异：在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。 笔记1：男生女生性别差异的表现？ P6 温柔体贴 善解人意 善于形象记忆 观察能力强 认真细心 女生的优势 体能好 独立责任 勇敢坚强 抽象思维强 恒心毅力 男生的优势 男生女生各自的优势 如何正确对待男女性别差异？相互学习、相互欣赏、取长补短 【笔记落实】如何正确认识男生女士的性别差异？（表现+做法）P3 （1）表现： 【议题一】——“他”和“她”有差异 A 生理差异 B 性格特征 C 兴趣爱好 D 思维方式 （2）做法： ①男生女生的生理性别特征是与生俱来的。进入青春期，男生女生的生理差异更加明显。（生理方面） ②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。（心理方面） ③男生女生虽有不同，但各有优势。我们要相互学习，相互欣赏，取长补短，让自己变得更加优秀。 你有这种感觉吗？ 测一测 在意自己的形象 越来越喜欢打扮，注意发型和服装，想得到别人的夸奖 渴望得到异性肯定和接受 很在意得到某个异性同学的关注，喜欢和同学谈论异性 自我表现的欲望 想要和异性成为朋友，喜欢在异性面前表现自己 这种表现是正常现象吗？应怎样对待？ 认识：①在异性面前，我们有表现自我的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏，这是一种正常的心理现象。 了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。 【议题二】——“他”和“她”的交往 《少年说》：青春最美的模样 思考：看完这个视频，你觉得与异性交往有何意义？ 13 小组学习 通力合作 互帮互助 猜猜他/她 他被称为“人民的好总理”。她积极参与领导起草新中国第一部婚姻法，为妇女获得婚姻自由等权益提供了坚实的法律保障。他们一同为革命事业奋斗过，一同对理想与信念孜孜追求，彼此有同志式的关心与叮嘱，也有夫妻间的情感交流，更有对新朋旧友的关照，还有对长者晚辈的亲情。 他被称为“中国导弹之父。她是一位出色的歌唱家。她欣赏他的才华和头脑，并且愿意为了丈夫的未来做出牺牲。因为她的支持，他全身心的投入到科学研究当中，在相伴62年的岁月里，他们相互理解、支持、欣赏，彼此尊重，互相成就了对方，成为对方心里美好的样子。 钱学森与蒋英 周恩来和邓颖超 真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。 7.你从他们的爱情中看到了什么？ 13 如何正确认识和对待对异性的朦胧情感? (1)认识：在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情，这并不是真正的爱情。 (2)正确对待：面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 14 3.怎样对待性别差异？ 一、他和她 02 01 03 男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 积极影响：可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。 消极影响：性别刻板印象可能影响我们自身潜能的发挥。 态度：我们接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 探究与分享 以下与异性相处的方式正确吗？ ①经常跟朋友与班上的异性同学约着一起去食堂吃饭; ②下课后，男同学在教室里喂女同学吃辣条; ③男同学帮科代表(女生)抱作业; ④晚上邀请异性同学和自己去操场散步; ⑤女生把手搭在男生背上，摸男生的脸; 过于亲密 ×过于亲密 绅士有礼 夜黑风高，不宜独处 ×举止不得体 5.与异性交往的方式 与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 探究与分享 小源最近很烦恼，他对班上一位女同学小丽产生了好感。他欣赏她自信大方、学习成绩好、热情帮助同学，于是小源偷偷写了一封信跟小丽表白……相遇青春，小源心里美滋滋的，认为这就是爱情。 我的同桌是一个特别漂亮的女孩子，她温柔善良，我学习上遇到问题时，她会细心为我解答，我在生活上有烦恼时，她也会耐心倾听。最近，我发现只要有其他男同学接近她，我就会感到生气，我觉得我喜欢她，这是不是爱情呢？ 思考：你怎样看待材料中的异性情感？ 18 6.正确认识异性情感 ①与异性交往过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。 ②真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。 ③面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 19 ▲ 本课重难点： 重点：学会与异性交往; 难点：把握与异性交往的尺度，慎重对待、理智处理对异性的朦胧情感。 各有优势，要做到优势互补 各具特点 与异性交往的意义 心理萌动是正常的心理现象 与异性交往要把握好尺度 1.2 男生女生 正确认识男生女生的性别差异和优势互补 正确认识与异性交往 对异性的朦胧情感，要慎重对待，理智处理 ★与异性交往应该注意哪些问题 本课小结 1.在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割舍。面对异性交往和青春期可能出现的朦胧情感，做法可取的是（    ） ①慎重对待，理智处理 ②言谈得当，举止得体 ③内心坦荡，自尊自爱 ④拉开距离，避免交往 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 【答案与解析】C 本题考查正确对待异性交往。①②③符合题意；④：“拉开距离，避免交往”的做法不可取；男女同学之间的正常交往对我们的成长有积极作用，有助于完善自身；故④错误；故本题选C。 3 课堂练习 21 以学业为重，把喜欢转化为学习的动力 保持适当距离、边界感 必要时，寻求老师、家长的帮助 慎重对待，理智处理 小周应该如何对待这份朦胧的情感呢？（具体做法） 扩大交往圈 发展兴趣爱好，转移注意力 ① 在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。（认识） ②真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。（认识澄清） ③面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。（态度做法） 如何正确认识和处理青春期的异性情感？ Lavf60.16.100 $