江西南昌市第五中学实验学校2025-2026学年第二学期八年级期末考试语文试卷

**基本信息** 这份初二语文期末试卷以文化传承与现实思辨为核心，通过先贤事例、南昌地域文化素材及《昆虫记》整本书阅读，融合语言运用与思维能力考查，体现文化自信与审美创造。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语言文字运用|6题/11分|字音字形、标点、病句、排序、词义辨析|以闻一多等先贤事例创设情境，考查基础语言运用| |古诗文阅读|12题/23分|古诗鉴赏、文言文阅读（实词/断句/翻译）、默写|对比《商歌》与《大道之行也》，结合“和神国”文本，探究理想社会| |现代文阅读|8题/26分|议论文（好奇心与想象力）、散文（南昌文化）|以AI时代主题与南昌地域文化（滕王阁、拌粉等）为素材，考查分析与概括| |整本书阅读|3题/10分|《昆虫记》昆虫习性、语言风格|辨析法布尔生动形象的描写风格，强调科学观察与情感表达| |写作|1题/50分|现实思辨|以课间“噪音与定力”对话为情境，引导学生表达对专注与内心的思考|

南昌五中实验学校2025-2026学年第二学期期末考试 初二语文试卷 考试时间：150分钟 试卷满分：120分 一、语言文字运用(11分) 阅读下面的文字，完成1-2题。 闻一多在《最后一次演讲》中怒斥反动派的卑劣行径，台下听众霎时群情激愤，那慷慨赴死的气概至今令人miǎn 怀。梁启超于《敬业与乐业》中倡导专注本职、乐在其中( )丁肇中则强调格物致知、躬身实践：王选在《我一生中的重要抉择》里毅然放弃已有成就，甘做铺路石。这些先贤虽处不同时代，却都以赤诚之心诠释了知识分子的担当与风骨。 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) (1)霎 (2) miǎn 2.在括号内填入的标点符号是： (1分) 阅读下面的文字，完成3-4题。 过午的太阳渐渐西斜，林间的雾气散去了许多，有细碎的光斑从枝叶间漏下来。此刻除了鸟鸣，还有一种声音清晰可辨。那是山涧之下的溪流之声，它不急不缓，从这层峦叠嶂的深山幽谷中流出，开始 (演绎演变)一条大河的序章。这条溪流一路欢唱，滋养着，给山谷带来了勃勃生机。 3.在文中选择恰当的词语填在横线上。(2分) 4.文中画波浪线的句子有语病，请你提出修改意见。(2分) 5.下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是( )(2分) ① 他摒弃了传统经学的附会解读，还原其作为古代歌谣的本来面目。 ②在谈及《诗经》时，朱自清尤为注重还原经典的文学本真。 ③全书以通俗晓畅的语言系统介绍了中国古代经典典籍。 ④ 这种将经典置于历史语境中加以审视的方法，正是《经典常谈》的独特价值所在。 ⑤《经典常谈》是朱自清先生撰写的一部国学入门读物。 A.⑤③②①④ B.③⑤②①④ C.⑤③①②④ D.③⑤①②④ 6.下列句子中的“和”字，与文段末句中“和谐”的“和”含义最接近的一项是( )(2分) A.天时不如地利，地利不如人和。(《孟子·公孙丑下》) B.春和景明，波澜不惊。(范仲淹《岳阳楼记》) C.其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。(沈括《活板》) D.廿二日天稍和，僧数友出东直。(袁宏道《满井游记》) 二、古诗文阅读(23分) (一)阅读下面古诗文，完成7-12小题。(17分) 【甲】商歌 宋·罗与之 东风满天地，贫家独无春。 负薪花下过，燕语似讥人。 【注释】①《商歌》是古老的诗歌题式。 【乙】大道之行也 《礼记》 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 【丙】 西南行，不知里数，山河逾远，献然下地，已至和神国。其国无大山高者不过数十丈皆积碧珉。石际生青彩籍第，异花珍果。软草香媚，好禽嘶嘶⋯⋯人无私积图仓，余粮栖亩，要者取之⋯⋯国人日相携游览歌咏，陶陶然，暮夜而散，未尝昏醉。一国之人，皆自相亲，有如戚属，人各相惠多与。无市易商贩之事，以不永利故也。 (选自牛僧孺《玄怪录·古元之》) 【注释】①歇(xū),快速。②珉(mín),清白如玉的石头。③籍(lǚ),竹名:簇(xiāo)细竹。④晰(zhā),声音烦杂细碎。⑤圈(qūn),存储。 7.以下关于古诗文的理解，哪一项是正确的( )(2分) A.甲诗通过描绘春天的景象，表达了作者对生活的热爱和乐观的态度。 B.乙文中“货恶其弃于地也，不必藏于己”一句，说明大同社会的人们仍然追求私利，只是不表现出来。 C.丙文中“人无私积图仓，余粮栖亩，要者取之”描述的是和神国人民之间互不相助、各自为生的社会景象、 D.乙文和丙文都描绘了一种理想社会的图景，但乙文侧重制度层面的构想，丙文侧重自然与生活场景的描绘。 8.《商歌》和《大道之行也》都运用了对比的艺术手法。请结合两篇文章内容，分别举一例分析其表达效果。(3分) 9.根据提示的方法，解释加点的词语。(3分) 加点词 方法 释义 山河逾远 查阅字典法：①越过；超过。②副词，更加。③指晋升职位。 (1) (填序号) 未尝昏醉 课内迁移：尝贻余核舟一(《核舟记》) (2) 女有归 课内积累 (3) 10.丙文中画波浪线的句子断句正确的一项是( )(2分) A.其国无大/山高者不过数十/丈皆积碧珉。 B.其国无/大山高者不过数十丈/皆积碧珉。 C.其国无大山/高者不过数十丈/皆积碧珉。 D.其国无大山/高者不过数十/丈皆积碧珉。 11.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)故人不独亲其亲，不独子其子。 (2)无市易商贩之事，以不求利故也。 12.【乙】《大道之行也》描绘了儒家理想中的“大同”社会，而【丙】中的“和神国”则展现了一个理想世界。请结合两文内容，分别概括“大同社会”和“和神国”的一个特点，并说说作者借此表达了怎样的愿望。(3分) (二)默写(6分) 13.根据语境，补写出空缺部分。(每空1分) 千年墨韵凝真情，万卷诗章绘世相。品读古诗文时，我们可以展望“怒而飞，(1) 。”(《庄子·北冥有鱼》)雄奇壮丽里的大鹏振翅高飞之势：感悟“(2) ，寂寞沙洲冷。”(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)清冷世界里的高洁志趣：参悟“(3) ， 。”(常建《题破山寺后禅院》)空寂之境里的幽玄禅意：体察“(4) ， 。”(杜甫《石壕吏》)安史之乱中官吏的凶残与百姓的悲苦。 三、现代文阅读(26分) 阅读下面文章，完成下面14-15小题。(6分) 制胜关键在好奇心和想象力 张双南 ①同学们，哲学家说，世界上没有两片完全相同的树叶。可这个道理，在微观世界却完全不成立。物理学有个基本前提叫“粒子全同性”：宇宙里所有质子都一样，所有电子都一样，所有中子也都一样，它们比乐高积木还完美一致，能互相替换。可大家想想，如果我们人类也像这些粒子一样，每个人都一模一样，那世界会变成什么样?也许会很整齐，但一定不会有真正的创造力，更不会有今天我们身边的一切。 ②今天，我们正处在AI时代，很多事情都在改变。但我始终相信，AI永远抹平不了人与人之间最深层的差异，其中最关键的，就是好奇心和想象力。 ③科学史上，那些最了不起的发现，起点往往不是宏大的计划，而是人们多问了一句、多想了一层。在伦琴之前，很多人都见过奇怪的荧光现象，可只有伦琴停下来追问：光已经被挡住了，是什么让荧光屏发亮?正是这份好奇，让X光走进了人类世界。还有牛顿，苹果落地本是再平常不过的事，可他偏要想：为什么苹果会落向地面，月亮却不会?带着这份疑问，他最终推导出万有引力定律，为工业革命打下了基础。 ④很多科学突破，都来自这些“多余”的追问：为什么会这样?有没有别的可能?这些问题也许当下没有答案，却推着研究一步步往深处走。就像爱因斯坦说的：“我没有特殊的才能，我只是充满好奇心。”这份不功利的好奇，让科学探索超越了现实的束缚，成为文明进步的动力。 南昌五中实验学校期末考试 初二语文试卷（共 8 页） 第2页 学科网（北京）股份有限公司 ⑤如果说好奇心是在问“为什么是这样”，那想象力就是在追问“为什么不能是那样”；如果说好奇心帮我们提出问题，想象力就为回答问题铺好了路。 ⑥科学从来不是被动等着现实给答案。面对同样的现象，真正拉开差距的，是有人能跳出固有的经验，往前多跨一步，在脑子里构建出全新的可能。没有这一步，很多科学突破根本不会发生。 ⑦比如伽利略，他靠的不是看到了新现象，而是靠想象力做思想实验：在脑子里搭出一个斜坡滚球的场景，一步步推演，最终揭示了惯性运动的规律，为牛顿第一定律打下了基础；他的自由落体思想实验，更是成为了广义相对论等效原理的雏形。正是想象力，让他突破了旧观念的束缚。 ⑧科学的想象力，从来不是空想，而是在现实还没展开之前，先在思想里开辟一条路。这种用想象构建理想场景、再做严谨逻辑推演的方式，早已成了现代科学研究的重要方法。想象力不是让科学变得浪漫，而是让科学能跨过旧框架的边界。 ⑨最后，我想和大家聊聊当下的教育。现在很多时候，我们习惯把差异当成“噪声”，把个性当成“问题”，把不按标准路径成长的孩子当成“需要纠正的对象”。长此以往，好奇心和想象力很难真正发育，我们的创新潜力也会被削弱。一个国家的科技潜力，不仅取决于现在的技术水平，更取决于能不能为好奇心和想象力留出生长的空间。AI能帮我们提高效率，但永远代替不了人类提出新问题、开辟新方向的能力。如何在提升效率的同时，给大家多留一点探索的余地，是我们都要思考的课题。 ⑩同学们，AI时代，真正的制胜关键，从来不是重复已有的答案，而是保持好奇、敢于想象。愿我们都能带着这份初心，去探索更多未知！ 14.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是( )(2分) A. 同一种类的微观粒子完全一致，可相互替换，与宏观世界的人截然不同。 B. 人们多看一眼，多问一句，多想一层，就可能促成科学史上的重要发现。 C. 伽利略在自由落体思想实验中发现惯性运动规律，为牛顿第一定律奠基。 D. 文章层层深入地阐释道理，论证严密，条理清晰，有着深远的现实意义。 15.学校举办“科技节”演讲活动，某班准备推荐本文。请你结合文章，从以下评价量表中任选两个角度，写一段推荐理由。(4分) 评价维度 星级 (1)观点鲜明，态度明确 ★★ (2)材料典型，能支撑观点 (3)思路清晰，脉络分明 阅读下文，完成16-17小题。(7分) 【甲】 近年来，王芸的创作重心转向非遗与传统文化。她的获奖散文集《纸上万物浮现如初》，以田野调查的方式深入寻访剪纸、傩戏、板凳龙等民间技艺。有人问她，为什么要选择这么“笨”的办法? “因为必须这样呀！”王芸的回答干脆利落。她解释说，这类写作不属于从日常生活经验中生长出来的题材，而是“陌生之地”，“那就需要田野调查、实地采风、采访，还需要阅读大量相关资料，要知其然，更要知其所以然。只有弄明白了它是什么样子的，和它为什么是这个样子的，了解到表象之下的文化根由，写的时候才能不滞、不涩、不干巴、不僵硬，才能将之写‘活’。” 她特别提到十多年前在南昌县武阳镇徐家村看过的一场舞板凳龙大会。那个夜晚，鞭炮声不绝于耳，烟花在空中热烈绽放，人们跟随长龙在村庄里游走、奔跑，整个村子“像欢乐的海洋，像快速旋转的涡旋，将在场的所有人都吸了进去”。这份震撼让她写下了中篇小说《龙头龙尾》。去年正月，她又在南昌县塔城乡北洲村跟随电影剧组拍摄舞板凳龙的现场素材，再次被深深打动。“我很想写下让我觉得震撼的那一切，让更多人知道有舞板凳龙这样一种延续两千年的民俗”。 对于如何呈现“清新而厚重的散文世界”，王芸以南昌为例：“南昌就是一座‘清新又厚重’的城市，水泽密布，植被丰茂，有江南那种轻盈的秀美：同时又是一座历史文化名城，许多街道以历史文化名人命名，文化底蕴深厚。”写这一类散文时，她在追求准确表达的基础上，尽量追求文学性与个性兼具的表达， “有读者说，读来有‘韵律之美’”。 在她看来，物与技的背后，终究是“人”。“任何技艺、任何文化，都是靠人创造、传承并创新发展的。在采访中，我能感受到正是一个个饱满的灵魂，一个个有温度、有热度的生命的全情投入，他们的诚挚、专注、执拗，赋予了一项项‘非遗’强韧的生命力。” 【乙】 在图像泛滥的时代，邓涛做了一件近乎“叛逆”的事——他的散文集《山河扣问》全书没有一张插图。 “我更希望读者关注我的文字。”邓涛说得直白。这本记录他早年行旅足迹的散文集，写的是他从东北读大学到广东工作、走南闯北的人生历程。“我想通过文字表达自己人生的行程，里面有叙事，也有思辨。”恰恰是这份对文字的坚持，让这本书拥有了最纯粹的力量。 但走了再多的地方，邓涛笔下最浓墨重彩的主角始终是南昌。从《纸本的青云谱》到《南昌：一座城的山河笔记》，再到有声书《邓涛说老南昌》，他为这座城市写下了数十万字的注脚。“人一辈子能做好的事情不多，我就想挖一挖这座有2200多年历史的城市的故事，让更多人知道它，是我作为写作者的使命。” 在邓涛看来，南昌是一座被低估的历史文化名城。“它首先是神话之都。中国最完美的爱情故事‘萧史弄玉’就发生在南昌，七仙女的故事、许逊的传说，都在这片土地上生长。神仙都喜欢来的地方，能不美吗?” 其次，南昌是一座诗歌之城。“从古至今无数诗人在此留下足迹和名句。你看，到了南昌首先要登滕王阁，大家开口聊的，就是王勃的千古名篇《滕王阁序》。” 这种对南昌文化的深度挖掘，在邓涛与三位诗人合著的《四立方——构筑南昌诗生活》中有了更鲜活的模样。邓涛、老德、舒琼、文举——身份各异的诗人(学者、先锋诗人、媒体人、企业家)，站在各自的维度为南昌书写。“当时大家闲坐，兴致很高，我就提出做个文本。名字我想了一下，叫‘四立方’。”邓涛回忆道，这本诗集的书名还是硬笔书法名家席殊老师以毛笔题写，一个偶发的创意，最终成为一次成功的文化事件。 (摘编自《南昌新闻网》2026-06-04) 16.阅读【甲】【乙】两文，下列关于两位作家创作理念的理解，不正确的一项是( )(2分) A.王芸认为非遗题材写作不能仅凭日常经验，必须通过田野调查、实地采风和大量阅读来深入理解文化根由，才能将对象写“活”。 B.邓涛的散文集《山河扣问》全书不配插图，意在引导读者关注文字本身，这种对文字的坚持赋予作品纯粹的力量。 C.王芸和邓涛都认同地域文化写作需要深入挖掘，但王芸更侧重从具体技艺切入进而关注“人”的价值，邓涛则更侧重从宏观视角对一座城市进行文化书写。 D.邓涛认为南昌是一座被低估的历史文化名城，而王芸在描写南昌时则更侧重于其“清新”的一面，对其“厚重”的一面持保留态度。 17.【甲】文中的王芸与【乙】文中的邓涛，在写作理念上有何异同?请结合材料简要分析。(5分) 阅读下面的文章，完成18—21题。(共13分) 恰噶，南昌 列车缓缓驶入南昌西站，广播里传来带着些许硬朗口音的报站声。走出车站，湿润的江风拂面而来。南昌，这座古称“豫章”“洪都”的城市，在历代文人笔下总带着“物华天宝”的光环。然而，当我真正踏上这片土地，才发现她并非只有高高在上的千古绝唱，更有一碗拌粉里沸腾的市井人间，以及年轻一代重塑的时尚潮音。 次日清晨，我直奔赣江之畔的滕王阁。拾阶而上，飞檐翘角在晨光中勾勒出凌厉的线条。登临最高层凭栏远眺，浩渺的赣江水奔流不息。一千多年前，天才少年王勃正是在这里写下“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。在滕王阁，我读懂了南昌的“骨”，那是一种历经沧桑却依然挺拔的文人傲骨，是赣江水赋予这座城市的开阔与大气。 如果说滕王阁是南昌入世的宏大叙事，那么城南的青云谱则是她出世的清冷留白。午后，我来到八大山人纪念馆。古樟参天，翠竹掩映，展览馆内朱耷笔下那些翻着“白眼”的鱼鸟，透着孤傲与不屈。在斑驳树影下，我感受到了南昌文化中深沉的底色——在繁华落尽后，对自我精神的坚守。这座看似火辣的江城，内心深处竟藏着如此静谧、孤高的灵魂。 当夕阳余晖洒满江面，我前往万寿宫历史文化街区寻找地道的“烟火气”。夜幕下，赣派建筑的马头墙在霓虹中别具韵味。我钻进老字号点了一份拌粉和瓦罐汤。爽滑的米粉裹满辣椒与萝卜干，入口鲜辣；炭火煨出的肉饼汤则醇厚鲜美。邻桌的南昌人正用高亢的方言大声交谈，透着骨子里的热忱与直爽。她不做作，不端着，将生活的酸甜苦辣熬煮得热气腾腾。 而在老街巷的尽头，南昌的另一面正以极具时代感的方式惊艳着我。穿过几条街，我来到了由老厂房改造的“东湖意库”文创街区。在这里，我走进了一家名为“洪城制造”的独立文创咖啡馆，遇到了一位名叫阿南的“95后”主理人。 阿南的工作室里摆满了极具视觉冲击力的潮玩。他正拿着平板电脑，向我展示他最新设计的“赛博豫章”系列盲盒。令我惊讶的是，他将八大山人笔下那只孤傲的“白眼鸟”，重塑成了戴着VR眼镜、踩着滑板的赛博朋克风机甲手办；而滕王阁的榫卯飞檐，则被解构成了充满金属质感的潮流积木。 “以前外地朋友总觉得南昌是个传统老城，只有历史和拌粉。”阿南笑着递给我一杯杯套上印着南昌方言“恰噶(太棒了)”的特调咖啡，“但现在，我们这代从北上广回流的年轻人，想把家乡翻译得更酷一点。传统不是用来供在博物馆里的，是用来和现代生活‘玩’在一起的。”看着店里穿梭的新中式穿搭女孩，听着街角 Live house传来的独立乐队排练声，我突然意识到，南昌的现代文化风貌，正藏在这些年轻主理人的奇思妙想中。国潮设计、数字文创、先锋艺术，这座城市不仅留住了年轻人的胃，更用时尚、包容的文化生态，留住了年轻人的心。 深夜，我漫步到秋水广场。江对岸的红谷滩CBD高楼林立，双子塔的灯光秀在夜空中变幻着绚丽色彩；而江的这边，老城区的万家灯火与文创街区的霓红交相辉映。 一江两岸，古今交融。南昌，这座被王勃咏叹过、被朱耷描摹过的城市，如今正以一种从容、热烈且极具时代感的姿态，拥抱着属于她的新潮代。离开时，我的行囊里不仅装有滕王阁的江风与拌粉的鲜辣，更装满了这座城市拔节生长的时尚与活力。她既是一座可以仰望的英雄城，更是一座永远年轻、永远热气腾腾的烟火人间。 18.本文记述了作者的南昌之行。阅读全文，理清文章脉络，概括作者的所见所感，完成下面表格。(3分) 观察时段 具体景象/文化符号 情感或感悟 清晨 (1) 南昌的“骨”——历经沧桑却依然挺拔的文人傲骨 午后 八大山人纪念馆(翻着"白眼"的鱼鸟) (2). 夜幕下 (3) 不做作、不端着，将生活的酸甜苦辣熬煮得热气腾腾 深夜 秋水广场(红谷滩CBD 与老城区灯火交相辉映) 古今交融，南昌正以从容、热烈的姿态拥抱新潮代 19.根据括号内要求，品赏语言。(3分) 爽滑的米粉裹满辣椒与萝卜干，入口鲜辣；炭火煨出的肉饼汤则醇厚鲜美。 (从感官描写的角度赏析) 20.文章第⑦段中阿南说：“传统不是用来供在博物馆里的，是用来和现代生活‘玩’在一起的。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。(3分) 21.如果将此文放入教材中作为类文拓展阅读，你准备将其放入哪个单元?请结合文章及单元导语提示，说明理由。(4分) 第一单元 本单元的课文，或表现各地风土人情，或展示传统文化习俗。我们能够从中看到一幅幅民俗风情画卷，感受多样的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值和意义。 第五单元 本单元所选的课文都是游记，通过记述游览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者的情思。阅读这类文章，随着作品去想象和遨游世界，可以让我们丰富见闻，增长知识，开阔眼界。 南昌五中实验学校期末考试 初二语文试卷（共 8页） 第2页 学科网（北京）股份有限公司 四、整本书阅读(10分) 22.本学期我们阅读了《昆虫记》，阅读效果怎样呢？请完成以下练习。 (1)【读有所知】下列是对《昆虫记》中的昆虫的描述，不正确的一项是( ) (2分) A.孔雀蛾是一种长得很漂亮的蛾，靠吃杏叶为生。 B.四年黑暗的苦工，五个多星期日光中的享乐，这就是蝉的生活。 C.条纹蜘蛛是因为它身体上有黄、黑、银色相间的条纹而得名。 D.雌性萤火虫和雄性萤火虫发光的器官生长在同一位置。 (2)【读有所获】读完《昆虫记》，我们会发现：整部《昆虫记》展现了一个(1) 的世界，有(2) 的观察过程叙述，有(3) 的情景描写，还有(4) 的情感表达。昆虫世界在作者的笔下丰富多彩，熠熠生辉。(填序号) (4分) A.真实严谨 B.爱憎分明 C.温情脉脉 D.详细逼真 (3)【读有所辨】以下两段文字，你认为哪一段是法布尔的作品？请结合具体内容阐述理由。 (4分) 【甲】 螳螂是昆虫中体型偏大的，体长一般55到105毫米。非洲的螳螂是世界上最大的，身体呈流线型，标志性特征是有两把“大刀”，即前肢，上有一排坚硬的锯齿。 【乙】 螳螂是一种美丽的昆虫，它像一位身材修长的少女。在烈日的草丛中，它仪态万方，严肃半立，前爪像人的手臂一样伸向天空，活脱脱一副很虔诚祷告的姿势。 五、写作(50分) 23.阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 小光和小亮在课间休息时展开对话。 小光： “窗外的鸟叫吵得我连公式都记不住，真想把它们全赶跑！” 小亮： “赶跑干什么？鸟有鸟的节奏，咱们有咱们的定力。世界又不会围着咱们转，学会在闹里静下心，才是真本事。” 小光： “好像有点道理……你的意思是，不用躲着噪音，而是让自己在杂音里沉下来？” 小亮： “对呀，把心稳住，再吵也能专注。” 作文要求： ①有创意地表达真情实感。②文体不限，诗歌除外。③不少于600字。④文字和标点书写规范、整洁。⑤文中不得出现考生本人姓名及学校名字。 南昌五中实验学校期末考试 初二语文试卷（共8 页） 第2页 学科网（北京）股份有限公司 南昌五中实验学校2025-2026学年第二学期期末考试 初二语文答案 一、语言文字运用 (11分) (1) shà (2) 缅 (每空1分，共2分) ； (分号) (1分) 演绎 (2分) 在“滋养着”后面加上“万物”或“生命”等宾语。(2分) A (2分) B (2分) 二、古诗文阅读 (23分) (一) (17分) D (2分) 甲诗：将“东风满天地”的普遍春色与“贫家独无春”的贫苦景象进行对比，突出了贫富差距的悬殊，表达了诗人对贫苦人民的深切同情。 乙文：将“大同”社会中“天下为公”、人人平等、安居乐业的景象与当时社会的黑暗、动荡、不公进行对比，表达了作者对理想社会的向往和对现实的不满。(每点1.5分，共3分) (1) ① (2) 曾经 (3) 女子出嫁 (每空1分，共3分) C (2分) (1) 因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女。(2分) (2) （和神国）没有买卖交易的事情，因为（人们）不追求利益的缘故。(2分) 特点： 大同社会：天下为公，选贤与能，讲信修睦。（或：人人都能得到社会的关爱；或：人人都能安居乐业；或：货尽其用，人尽其力。） 和神国：人无私积，余粮栖亩，要者取之。（或：无市易商贩之事，不求利；或：国人相亲，如戚属。） 愿望：都表达了作者对当时社会现实的不满，以及对一个没有剥削、没有压迫、人人平等、和平安乐的理想社会的向往与追求。(特点1分，愿望2分，共3分) (二)默写 (6分) (1) 其翼若垂天之云 (2) 拣尽寒枝不肯栖 (3) 万籁此都寂，但余钟磬音 (4) 吏呼一何怒，妇啼一何苦 (每空1分，有错字、漏字、添字则该空不得分) 三、现代文阅读 (26分) C (2分) 示例一：我选择(1)和(2)。本文观点鲜明，开篇即点明在AI时代，人与人之间最深层的差异、真正的制胜关键在于好奇心和想象力。文章材料典型，论证有力，如列举伦琴发现X光、牛顿发现万有引力定律、伽利略进行思想实验等事例，具体而有力地支撑了中心论点。(4分) 示例二：我选择(1)和(3)。本文观点鲜明，明确指出好奇心和想象力是AI时代的制胜关键。文章思路清晰，脉络分明，首先提出中心论点，然后分别论述好奇心和想象力的重要性，最后联系当下教育，呼吁为好奇心和想象力留出生长空间，层层深入，逻辑严密。(4分) 示例三：我选择(2)和(3)。本文材料典型，能支撑观点，如用伦琴、牛顿、爱因斯坦、伽利略等科学家的例子，论证了好奇心和想象力对科学突破的重要性。文章思路清晰，从提出观点到分层论证，再到联系现实发出呼吁，结构完整，条理分明。(4分) (任选两个角度，结合文章内容分析，言之成理即可) D (2分) 相同点：两位作家都认同地域文化写作需要深入挖掘，都致力于书写南昌，传播南昌文化。(2分) 不同点： 王芸的写作更侧重于“田野调查”，从具体的非遗技艺（如剪纸、傩戏、舞板凳龙）切入，由“物与技”深入到背后的“人”，关注传承者的精神与温度。 邓涛的写作更侧重于从宏观的文化视角（如神话、诗歌）对南昌进行整体的文化书写和深度解读，挖掘城市的历史底蕴。(3分) (1) 滕王阁 (1分) (2) 南昌文化中深沉的底色——在繁华落尽后，对自我精神的坚守 (1分) (3) 万寿宫历史文化街区（拌粉、瓦罐汤、高亢的方言）(1分) 这句话运用了味觉（或感官）描写。(1分)“爽滑”“鲜辣”“醇厚鲜美”等词语，生动地写出了南昌拌粉和瓦罐汤的美味，(1分)让读者仿佛身临其境，感受到了南昌地道的“烟火气”。(1分) 这句话的意思是，传统文化不应被束之高阁，仅供人瞻仰，而应融入现代生活，与现代元素结合，进行创造性转化和创新性发展。(1分)文中阿南将八大山人的“白眼鸟”、滕王阁的飞檐等传统文化符号，设计成赛博朋克风的潮玩和积木，正是让传统与现代生活“玩”在一起的体现。(1分)这启示我们，要用年轻人喜闻乐见的方式传承和创新传统文化，使其焕发新的生命力。(1分) 示例一：放入第一单元。理由：本文记述了作者在南昌的所见所闻，描绘了滕王阁、青云谱、万寿宫等地的风土人情，展示了舞板凳龙、拌粉等地域文化习俗，让读者看到一幅南昌的民俗风情画卷，感受其多样的生活方式和多彩的地域文化，符合第一单元“表现各地风土人情，展示传统文化习俗”的主题。 示例二：放入第五单元。理由：本文是一篇游记，以作者的游踪为线索，记述了游览滕王阁、八大山人纪念馆、万寿宫等地的见闻，描摹了南昌的山水风光和人文胜迹，并抒发了对南昌“古今交融”的赞美之情，符合第五单元“游记”的文体特征和“记述游览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者的情思”的要求。 (选择任一单元，结合文章内容和单元导语说明理由，言之成理即可。选择1分，理由3分，共4分) 四、整本书阅读 (10分) (1) D (2分) (2) (1) C (2) A (3) D (4) B (每空1分，共4分) (3) 【乙】段是法布尔的作品。(1分) 理由：《昆虫记》的语言生动活泼，常运用拟人、比喻等修辞手法，将昆虫世界描绘得充满情趣和人情味。(1分)【乙】段将螳螂比作“身材修长的少女”，形容它“仪态万方”“虔诚祷告”，语言生动形象，富有文学色彩，符合法布尔的写作风格。(1分)而【甲】段语言平实、客观，更像科普说明文。(1分) 五、写作 (50分) (略) 学科网（北京）股份有限公司 $