5以内数的认识和加、减法暑假预习（综合训练）2026-2027学年人教版数学一年级上册

**基本信息** 聚焦5以内数的认识与加减法，通过直观情境与基础运算结合，培养数感、运算能力及空间观念，构建从具体到抽象的认知逻辑。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |数的认识与比较|选择1/3/5、填空7/8/9/11/12|结合直观图考查数量、大小、相邻数及0的意义|从具体物体计数过渡到数的抽象概念，建立数与量的对应关系| |数的分与合|填空15|通过分合式理解数的组成|以数的分解为基础，为加减法运算提供原理支撑| |加减法运算|计算23、解答25/32|基础口算与“飞走”“分糖果”等情境应用结合|从数的分合推导加减法算理，实现从抽象运算到实际问题解决| |位置与应用|选择4、填空13/14|以生活场景考查左右、上下方位及位置描述|将空间观念融入数的应用，培养用数学语言表达现实世界的能力|

5以内数的认识和加、减法暑假预习练（同步练习）2026-2027学年人教版数学一年级上册 时间：40分钟 满分：100分 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（12分） 1．下列动物中最矮的是（    ）。 A． B． C． 2．2＋2的计算结果是（    ）。 A．3 B．5 C．4 3．下图中，4相邻的两个数是（    ）。 A．2和3 B．3和5 C．1和2 4．图中的小朋友，（    ）没有靠右行走。 A．小西 B．小月 C．小北 5．图（    ）中的“0”表示一个也没有。 A． B． C． 6．下图中，（    ）不能用“4＋1”表示。 A． B． C． 二、填空题（22分） 7．下面哪幅图与其他三张不同，在（    ）里画“√”。     （    ）                  （    ）           （    ）               （    ） 8．数一数，填一填。 （1）一共有（    ）只小动物。 （2）从右边数，小狗排在第（    ）位，小猫排在第（    ）位。 （3）小鹿的前面有（    ）只动物，小熊的后面有（    ）只动物。 （4）把右边的2只动物圈起来。在左边的第2只动物上面打“√”。 9．与4相邻的两个数分别是( )和( )。 10．现在的气温是( )摄氏度。 11．下图中每种水果各有多少？ 有( )个，有( )个，有( )个，有( )个。 12．比☆多( )个。☆再添上( )个就和同样多。 13．看图填空。 (1)的左面是( )，它的右面是( )。（填序号） (2)( )在( )的上面，( )在( )的下面。（填序号） (3)在的（上  下）面，在的（上  下）面。（圈一圈） 14．军军坐在强强的前面，红红坐在强强的后面，阳阳坐在强强的右面，林林坐在强强的左面。花花坐在第一组第3排。 15．分一分，合一合。 16． 3个和个合起来是个。 列式：（个） 三、判断题（12分） 17．西瓜的上面是火腿。( ) 18．3－2＝1。( ) 19．0可以表示什么都没有，也可以表示开始。( ) 20．院子里有3只小狗，小灵有4根骨头，每只小狗啃一根，不够。( ) 21．如图一共有3个小熊猫。( ) 22．4只能分成1和3。( ) 四、计算题（16分） 23．口算。 3－1＝( )   4＋1＝( )   1＋3＝( )   1－1＝( ) 2－0＝( )   5－5＝( )   5－3＝( )   2＋3＝( ) 3＋2＝( )   4－2＝( )   5－1＝( )   3－2＝( ) 2＋2＝( )   5－4＝( )   2－1＝( )   3－3＝( ) 五、作图题（8分） 24．看数涂色。 六、解答题（30分） 25．房子里原来有5只鸽子，飞走了3只。现在房子里有多少只鸽子？ 26．每一个快递员负责一个区域的快件，他们分别还有哪些快件？（填算式） 27．涂一涂，比一比。 和同样多        4＝4 比少         比多         28．先画出，再填一填。 3＋＝4 29．王叔叔开着一辆车行驶在公路上，前方有一个限高杆，这辆车能通过吗？ A．能（    ）         B．不能 （    ） 30．一共有（    ）盆花，从左边数排第（    ），将从右边数第5盆圈起来。 31．每人至少分1颗。 (1)你想怎么分？请你用喜欢的方式画一画，分一分。 ：______________________ ：______________________ (2)一共有( )种不同的分法。 32． 鸟笼里原来有（   ）只小鸟，飞走了（   ）只，还剩几只？ （只） 试卷第2页，共7页 试卷第1页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 《5以内数的认识和加、减法暑假预习练（同步练习）2026-2027学年人教版数学一年级上册》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 答案 C C B B C A 1．C 【分析】用观察比较法。根据图片视觉观察,小马身高最高，小猴身高居中，小老鼠的身形最小，身高最矮。 【详解】小马最高，小老鼠最矮。故答案选：C。 2．C 【分析】根据加数＋加数＝和，结合10以内加法运算进行解答即可。 【详解】2＋2＝4，所以2＋2的计算结果是4。 故答案为：C 【点睛】本题主要考查了10以内加法的运算，注意计算的准确性。 3．B 【分析】与4相邻的两个数，也就是4两侧的数，根据图示找出对应的数即可。 【详解】由图可知，4的一侧是3，另一侧是5，也就是4相邻的两个数是3和5。 故答案为：B 4．B 【分析】通常写字的手是右手，即右边；不写字的手是左手，即左边。上楼靠右走，就是右手在扶手这一边；下楼梯也是靠右走，就是右手在扶手这一边 【详解】A．小西是靠右走的。 B．小月不是靠右走的。 C．小北是靠右走的。 5．C 【分析】0可以表示一个也没有，也可以表示刻度的起点，也可以表示某一特定的数量，由此解答。 【详解】A．直尺上的0表示起点，不符合题意； B．温度计上，0是温度的分界刻度（0摄氏度），不符合题意； C．剩下0个苹果，表示一个也没有，符合题意。 中的“0”表示一个也没有。 6．A 【分析】4＋1：表示一部分数量是4，另一部分数量是1，求总数量，用加法，由此解答。 【详解】A．一共有4辆购物车，推走了1辆，求剩下的数量，列式为4－1； B．左边伸出1根手指，右边伸出4根手指，求总数量，列式为：4＋1； C．原有4块砖，又搬来1块，求总数量，列式为：4＋1。 不能用“4＋1”表示。 7．见详解 【分析】小狗有3只，其余动物都是只有2只；据此解决。 【详解】由题意分析得：    【点睛】此题主要考查的是数一数，要熟练掌握。 8．（1）5； （2）2；5； （3）4；3 （4）见详解 【分析】（1）数一数即可知道一共有几只动物； （2）从右边数，就是从小鹿这边开始数，小狗排在第2位，小猫排在第5位； （3）小鹿的前面有：小猫、小熊、小猴和小狗，一共有4只动物；小熊后面有：小猴、小狗和小鹿，一共有3只动物； （4）从右边数，就是从小鹿这边开始数，右边的2只动物分别是小狗和小鹿，把它们圈起来即可；从左边数的第2只动物是小熊，在小熊的上面打“√”即可。 【详解】（1）数出一共有5只小动物。 （2）从右边数，小狗排在第2位，小猫排在第5位。 （3）小鹿的前面有4只动物，小熊的后面有3只动物。 （4）作图如下： 9． 3 5 【分析】由题意可知，相邻的两个数，左边的数比右边的数少1，右边的数比左边的数多1，据此解答即可。 【详解】由分析可得： 4－1＝3 4＋1＝5 所以与4相邻的两个数分别是（  3   ）和（  5   ）。 【点睛】熟练掌握相邻数的知识点是解决此题的关键。 10．0 【分析】根据生活经验可知，温度计上液柱的顶部与数字对应的位置，就是所代表的温度，可知此时是0摄氏度。 【详解】现在的气温是0摄氏度。 11． 3 2 4 5 【分析】根据各自水果的不同特征，分别数一数各有几个，再写上相应的数即可。 【详解】由题意分析得： 有3个，有2个，有4个，有5个。 【点睛】此题主要考查的是数数，要熟练掌握。 12． 3 3 【分析】 用一一对应的方法可以看出：比☆多3个；也就是，☆比比少3个，☆再添上3个就和同样多；据此解决。 【详解】由题意分析得： 比☆多3个。☆再添上3个就和同样多。 13．(1) ① ③ (2) ② ⑤ ⑤ ② (3)在的（上  ）面，在的（  下）面。 【分析】左右：一般写字的这只手是右手，右手边的方向是右，另一只手是左手，左手边的方向是左。 上下：头朝的方向是上，脚朝的方向是下。 （1）确定左面和右边的图形，并将对应的序号填空即可。 （2）按上下位置，任意填写图中正确位置关系即可，答案不唯一。 （3）按上下位置，确定在及的位置，圈出对应答案即可。 【详解】（1） 观察图片可知，的左面是，对应的序号是①，的右面是，对应的序号是③。 （2） 观察图片可知，在的上面，在的下面，所以②在⑤的上面，⑤在②的下面。（答案不唯一） （3） 观察图片可知，在的下面，在的上面，圈一圈如下： 在的（上  ）面，在的（  下）面。 14．见解析 【分析】以人为例，面朝向的是前，背对的是后，写字的手是右边，相对的是左边，根据前、后、左、右来判断位置即可，根据第一组，第3排，找到交叉的位置就是花花的位置，据此解答。 【详解】画图如下： 15．1，4，1，1 【分析】4可以分为3和1，或3和1合成4；5可以分为1和4，或1和4合成5；3可以分为1和2，或1和2合成3；2可以分为1和1，或1和1合成2。 【详解】 16．2，5，3＋2＝5 【分析】左边3个苹果，右边2个苹果，一共是5个苹果。做加法。 【详解】 3个和个合起来是个。 列式：（个） 17．× 【分析】观察图片根据位置中的上下，即可解答。 【详解】西瓜的下面是火腿。所以题干说法错误。 故答案为：× 【点睛】考查了学生分辨上下位置能力的灵活运用。 18．× 【分析】由图形可知一共有5只蝴蝶，去掉2只，用减法计算即可。 【详解】5－2＝3（只） 故答案为：× 【点睛】本题主要考查了5以内的减法运算，解题的关键是看懂图形所表达的意思。 19．√ 【详解】根据对自然数的认识可知：0表示什么都没有；在尺的起点可以表示开始；可以表示正数和负数的分界线；在数位顺序表上，哪个数位上一个单位也没有，就可以用0占位；据此解答即可。 解：根据分析可得，0可以表示什么都没有，也可以表示开始，正确。 故答案为：√。 此题主要考查对自然数0的认识。 20．× 【分析】根据题意，比较小狗和骨头的数量，骨头的数量大于或等于小狗的数量就够，小于就不够。5以内数从小到大为1＜2＜3＜4＜5，由此比较。 【详解】4＞3，骨头数量大于小狗数量。 每只小狗啃一根，够。原题说法错误。 故答案为：× 21．× 【分析】数一数可知，图中一共有4个小熊猫，据此判断解答即可。 【详解】根据图示可知，图中一共有4个小熊猫，所以原题说法错误。 故答案为：× 【点睛】本题考查了数一数知识，结合题意分析解答即可。 22．× 【分析】根据数的分与合，4除了可以分为1和3，还可以分为2和2，3和1，由此解答。 【详解】由分析可知：4可以分为1和3，还可以分为2和2，3和1，原题说法错误。 故答案为：× 23． 2 5 4 0 2 0 2 5 5 2 4 1 4 1 1 0 【解析】略 24．见详解 【分析】一个一个地数，数字是几就涂几个。 【详解】作图如下： 25．2只 【分析】用一共有鸽子的数量减去飞走的数量，即可求出现在房子里有多少只鸽子。 【详解】（只） 答：现在房子里有2只鸽子。 26．1＋2；4－1；5－2（答案不唯一） 1＋1；4－2；5－3（答案不唯一） 2＋2；3＋1；5－1（答案不唯一） 【分析】由图可知，上面算式的结果等于快递车上的数字，据此进行解答即可。 【详解】等于3的算式有：，；（答案不唯一） 等于2的算式有：；；（答案不唯一） 等于4的算式有：；；（答案不唯一） 27．涂一涂见详解 3＜4（答案不唯一） 5＞4 【分析】 由题意可知：比少：比4个少，可以是3个，2个，1个； 比多：比4个多，可以是5个；据此可解。 【详解】由分析可得： （答案不唯一） 28．画一画见详解 1 【分析】已有3个，求再加上几个就等于4个；可以用数一数的方法来解决。 3，4；即，从3开始，一个一个地数，数到4，3后面数了1个数；也就是3加上1就等于4；据此解决。 【详解】由题意分析得：    3＋1＝4 【点睛】此题主要考查的是有关5的加法计算，熟练掌握即可。 29．能（  √  ） 【分析】根据题意和图片信息，用汽车的高与限高杆的高度比较，如果车的高度大于限高杆，就不能，如果车的高度小于限高杆，就能。 【详解】限高杆限高4米，车高3米，3＜4，所以在能的后面打√。 答：这辆车能通过。 30．5；4；图见详解 【分析】 从图中可以看出，一共有5盆花，从左边数是从开始，往右一个一个数；从右边开始数是从开始，往左一个一个数。 【详解】 一共有5盆花，从左边数排第4，将从右边数第5盆圈起来如图： 31．(1) (2) 【分析】已知共有5颗糖果、2个小朋友，每人至少分1颗。根据5的分解，分法有：男孩分1颗，女孩分4颗；男孩分2颗，女孩分3颗；男孩分3颗，女孩分2颗；男孩分4颗，女孩分1颗。一共4种不同的分法。 【详解】（1） 或或或 （答案不唯一） （2）一共4种不同的分法。 32．5；5； 5－5＝0 【分析】观察图片可知，笼中有5只小鸟，飞走了5只，求还剩下多少只，用减法计算。 【详解】鸟笼里原来有5只小鸟，飞走了5只，求还剩几只，列式为： 5－5＝0（只） 答：还剩0只。 答案第8页，共9页 答案第9页，共9页 学科网（北京）股份有限公司 $