暑假提升训练：6～10的认识和加减法（专项练习）-2026-2027学年数学一年级上册人教版

**基本信息** 聚焦6-10数与运算，通过生活情境题构建“概念认知-运算训练-实际应用”逻辑链，提炼年龄差不变、排队计数等实用方法，培养数感与应用意识。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |填空题|10题（含数数、比较、应用）|数量比较用减法、生活计数（如筷子根数）|从数的认识到数量关系，渗透一一对应思想| |选择题|5题（数数方法、数量判断）|2个2个计数法、数量关系分析|数的顺序与实际意义结合，强化数感| |判断题|5题（数的大小、相邻数）|数的性质判断（如相邻数定义）|巩固数的基本概念，辨析易错点| |计算题|2题（口算、看图列式）|口算技巧、图文信息转化|从直接运算到情境表征，提升运算能力| |解答题|7题（求和、求差、情境应用）|情境问题转化（如“同样多”用减法）|从简单应用到复杂情境，培养模型意识|

暑假提升训练：6-10的认识和加减法 一、填空题 1．数一数，写一写。 2．，比少( )个。 3．哥哥今年10岁，弟弟今年6岁，3年后哥哥比弟弟大( )岁。 4．同学们排队做操，阳阳左边有4人，右边有5人，这一排做操的同学一共有( )人。 5．吃饭了，东东取了4双筷子，一根一根地数，一共要数( )根。 6．“人之初，性本善”。这句话中一共有( )个汉字，“人”是第1个汉字，“初”是第( )个汉字。 7．在括号里填上合适的数。 10－( )＝5    ( )＋6＝8    ( )－4＝3 8．下面的水果各表示几？      ＝( )     ( ) 9．照样子填一填。 10．小兔子采蘑菇。 二、选择题 11．2个2个地数，8的下一个是（    ）。 A．6 B．10 C．9 12．下面三种图形，个数最少的图形是（    ）。 A． B． C． 13．数学老师写出了一个数字7，下面（    ）的描述和这个数字无关。 A．小天：一个星期有7天。 B．小星：七星高照。 C．小文：比8大1的数。 14．下面表示7的方法错误的是（    ）。 A． B． C． 15．现在车上一共有几人？列式：7－2＋3＝8。下面说法不正确的是（    ）。 A．算式中的“7”表示原来车上有7人 B．算式中的“2”表示又上来2人 C．算式中的“8”表示现在车上有8人 三、判断题 16．□＜7，□里最大能填7。( ) 17．小明说：“与6相邻的两个数是4和5。”( ) 18．4后面第2个数是6。( ) 19．从10里面连续减2，减5次正好减完。( ) 20．“雨”字有8画，“手”字有4画，“雨”字比“手”字的笔画多。( ) 四、计算题 21．我是计算小能手。 3＋7＝                10－2＝                9－6＝                 2＋5＝ 10－5＝               8＋1＝                7－3＝                  6－2＝ 9－0＝                6＋4＝                 10－8＝                5＋5＝ 2＋8＝                0＋5＝                 8－2＝                 9－3＝ 10－7＝              2＋6＝                 7－5＝                8－4＝ 22．看图列式计算。 （个） 五、解答题 23．一共有多少个人？ （个） 24．明明和丽丽都要折15只纸鹤，明明已经折了4只，丽丽已经折了5只。他们一共折了多少只？ （只） 口答：他们一共折了只。 25．腊月二十五，民间有做豆腐的习俗。奶奶做了4块豆腐。爷爷做了10块，奶奶再做多少块就和爷爷做的同样多？ （块） 口答：奶奶再做块就和爷爷做的同样多。 26．两人一共得了多少朵小红花？ （朵） 27．原来车上有6人，到站后5人下车，又有3人上车，现在车上有几人？ （人）    答：现在车上有人。 28．一共有9只鸭子，草丛后面还有多少只鸭子？ （只） 29．10个小朋友玩老鹰捉小鸡，其中1个人当老鹰，剩下的人当小鸡，已经捉到4人，还有几人没捉到？ 第4页，共5页 第5页，共5页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．6；9；7；8 【分析】根据题意，用数一数的方法，数出图中各个物品的数量，然后填空在下方的方框中。 【详解】经过数一数，花朵有6朵，足球有9个，菠萝有7个，苹果有8个，填空如下： 2．3 【分析】 分别数出和的个数，用的个数减去的个数，即可求出比少的个数。 【详解】 数一数可知，有6个，9个； 9－6＝3（个） 3．4 【分析】两人的年龄差终身不变。根据题意，今年哥哥10岁，弟弟6岁，那么我们可以计算出哥哥比弟弟大的岁数，又因为3年后哥哥在长，弟弟也在长，所以他们的年龄差不变，据此解答。 【详解】10－6＝4（岁） 3年后哥哥比弟弟大4岁。 4．10 【分析】阳阳左边的人数＋阳阳1人＋阳阳右边的人数＝同学总人数。 【详解】4＋1＋5＝10（人） 5． 8 【分析】1双筷子是2根，求4双筷子一共有多少根，就是求4个2相加的和是多少，用加法计算即可。 【详解】2＋2＋2＋2 ＝4＋2＋2 ＝6＋2 ＝8（根） 6． 【分析】数汉字数量时，要注意标点符号不是汉字，不能计入总数；确定第几个时，需要明确数数的方向是从左往右依次计数。 【详解】数汉字个数：这句话中的汉字有“人、之、初、性、本、善”，标点符号“，”和“。”不是汉字。一个一个数，共有6个汉字。找“初”的位置：从左往右数，“人”是第1个，“之”是第2个，“初”是第3个。 因此，“人之初，性本善”。这句话中一共有6个汉字，“人”是第1个汉字，“初”是第3个汉字。 7． 5 2 7 【分析】根据10以内整数的分与合，结合题干要求进行解答即可。 【详解】10可以分成5和5，所以10－5＝5。 8可以分成2和6，所以2＋6＝8。 3和4可以合成7，所以7－4＝3。 8． 4 2 【分析】先算出等式里能直接计算的一边，再反推水果代表的数字 左边算式：6＋3＝＋5，先算出左边固定结果，再求出； 右边算式：10－＝9－1，先算出右边固定结果，再求出。 【详解】 第一题：6＋3＝＋5，先算左边：6＋3＝9，等式变成：9＝＋5，所以＝9－5，＝4 第二题：10－＝9－1，先算右边：9－1＝8，等式变成：10－＝8，所以＝10－8，＝2 9． 【分析】根据图片可知，花两边叶子中的数相加等于花中间的数，如果求花中间的数，就把两边的叶子中的数相加，如果求叶子中的数，就用花中间的数减去另一片叶子中的数，据此解答即可。 【详解】根据图片可知： 4＋3＝7 9－4＝5 2＋4＝6 5－1＝4，5－2＝3（答案不唯一） 图略 10． 【分析】从前向后一步步依次计算，用上一步算出的结果参与下一步加减运算。 【详解】 11．B 【分析】2个2个地数，也就是后一个数比前一个数大2，则用8加2计算出下一个数。 【详解】8＋2＝10 2个2个地数，8的下一个是10。 12．B 【分析】分别数出每个选项中各种图形的个数，10以内数从小到大为：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10，由此比较大小即可。 【详解】 A．有10个； B．有8个； C．有9个； 8＜9＜10，圆形数量最少。 13．C 【分析】数字7表示物体的数量是7，据此根据生活实际选择解答。 【详解】A．小天：一个星期有7天，表示数量7； B．小星：七星高照，表示数量7； C．小文：比8大1的数是9，与数字7无关。 14．C 【分析】观察图片中所给的信息，确定是否能表示7。 【详解】A．左手表示5，右手表示2，5＋2＝7，可以表示7，不符合题意； B．7可以分成3和4，3和4合起来是7，可以表示7，不符合题意； C．图中一共有6个积木，不可以表示7，符合题意。 15．B 【分析】根据题意，用车上原有的人数减去下车的人数，再加上上车的人数，即可求出现在车上的人数。那么算式7－2＋3＝8中的7表示原来车上有7人，2表示下车2人，3表示又上来3人，8表示现在车上有8人。据此逐项分析即可解答。 【详解】A．算式中的“7”表示原来车上有7人，原说法正确； B．算式中的“2”表示下车2人，而又上来的人数为3人，原说法不正确； C．算式中的“8”表示现在车上有8人，原说法正确。 16．× 【分析】根据题意，左边的数要小于右边的数，小于7的数有6、5、4、3、2、1、0，数的顺序排列可以知道：6＞5＞4＞3＞2＞1＞0，最大的数只能是6。 【详解】□里的数必须小于7，7＝7，小于7的数中，最大的是6，所以□里最大能填写6，不是7。 故答案为：× 17．× 【分析】相邻的数是指一个数前面的一个数和后面的一个数。 【详解】按照数的顺序，6前面的数是5，6后面的数是7，则与6相邻的两个数是5和7。 故答案为：× 18．√ 【分析】9以内数的排序：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。从4开始向后数，确定第2个数是几，再与题干中的数进行比较判断。 【详解】根据数的顺序可知，4 后面第1个数是5，4后面第2个数是6，原题说法正确。 故答案为：√ 19．√ 【分析】要判断从10连续减2，减5次是否正好减完，即减5次后结果是否为0。根据减法的定义，通过连续减去2，计算每次减后剩下的数，验证减5次后是否减完。 【详解】10－2－2－2－2－2＝0 减5次后结果为0，正好减完。 所以，题目说法正确。 故答案为：√ 20．√ 【分析】题干明确给出了“雨”字有8画，“手”字有4画。比较两个数字的大小：8＞4，因此“雨”字的笔画数比“手”字的笔画数多，该说法正确。 【详解】8＞4，因此“雨”字的笔画比“手”字的笔画多。原题说法正确。 故答案为：√ 21．10；8；3；7； 5；9；4；4； 9；10；2；10； 10；5；6；6； 3；8；2；4 【解析】略 22．6＋4＝10 【分析】由图可知，左边6个足球，右边4个足球，求一共多少个足球？左边足球数量＋右边足球数量＝总数量。 【详解】6＋4＝10（个） 23．7＋3＝10；10个 【分析】将左边排队的人数和右边玩跳绳的人数相加，即可得出一共有多少个人。 【详解】从图上可得：左边排队的有7个人，右边玩跳绳的有3个人。 7＋3＝10（个） 答：一共有10个人。 24． 4＋5＝9；9；9只 【分析】将明明和丽丽已经折的数量加起来，列式计算即可求得他们一共折了多少只。 【详解】4＋5＝9（只） 答：他们一共折了9只。 25．；6；6块 【分析】根据题意，要求奶奶再做多少块就和爷爷做的同样多，用爷爷做了的块数，减去奶奶做了的块数。 【详解】（块） 答：奶奶再做6块就和爷爷做的同样多。 26．5＋5＝10；10朵 【分析】男孩有5朵红花，女孩和男孩数量一样也是5朵，求总数用加法。 【详解】5＋5＝10（朵） 答：两人一共得了10朵小红花。 27．6－5＋3＝4；4；4人 【分析】现在车上人数＝原来车上人数－下车人数＋上车人数。 【详解】6－5＋3＝4（人） 答：现在车上有4人。 28． 9－3＝6；6只 【分析】总数量－外边的数量＝草丛后面的数量，外边有3只。 【详解】9－3＝6（只） 答：草丛后面还有6只鸭子。 29．5人 【分析】没捉到的人数＝总人数－当老鹰的人数－已经捉到的人数。 【详解】10－1－4＝5（人） 答：还有5人没捉到。 答案第2页，共7页 答案第3页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 $