广东省潮州市潮安区2025-2026学年度第二学期期末教学质量检测六年级语文科试卷

**基本信息** 融合航天科技与文化传承，注重语言运用与思维发展的六年级语文期末卷，通过“研学闯关”情境串联听力、积累、阅读、习作，全面检测核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |听力训练|6分|航天时事（天舟十号发射）|结合科技前沿，培养信息提取能力| |积累运用|32分|词语书写、字典查用、病句修改、家乡推荐|“生活中的语文”推荐潮州名胜，落实文化自信| |阅读理解|32分|古诗文（《卜算子》）、现代文（《伞的故事》）|《伞的故事》通过细节分析情感，提升思维深刻性| |习作与表达|30分|半命题“感受____的温度”|引导从生活体验切入，强化审美创造与真情表达|

( 学校_________________ 班级____________ 姓名________________考号 _________________ ---------------------------------------装---------------------------------------------订---------------------------------------线----------------------------------------------------------------------- )2025－2026学年度第二学期期末教学质量检测 小学六年级语文科试卷 题次 一、听力训练（6分） 二、积累运用（32分） 三、阅读理解（32分） 四、习作与表达（30分） 总分 分数 亲爱的同学们，欢迎开启语文研学快乐闯关之旅！本次试卷设有听力训练、积累运用、阅读理解、习作表达四大关卡。愿你静心审题、认真作答，从容展示所学，尽情收获成长！ 一、听力训练·研学启航。（6分） 1.填空题 （1）天舟十号发射时间是_________年。 （2）飞船发射地点在__________文昌。 （3）它为空间站送去约__________吨物资。 2.选择题 （1）天舟十号的主要任务是（ ）。 A. 载人飞天 B. 运送物资 C. 太空游玩 （2）发射的卫星主要用途不包括（ ）。 A. 对地观测 B. 科学实验 C. 海上捕鱼 （3）5 月 15 日我国成功发射__________颗卫星。 A.5 B. 10 C. 15 二、积累运用·书香拾贝。（32分） （一）我能根据语境写词语。（5分） 阅读一本shū jí_________ ,不但可以让你学到自己所quē fá_________的知识,而且能填补你 kōng xū_________的心灵,能kòng zhì_________你的坏情绪,让你恢复平静。一旦开始读书，便要耐住 jì mò_________，剔除杂念，只沉浸在书中的世界。 （二）我会按要求查字典（4分） “弗”是（ ）结构，部首是（ ），第三笔的名称是（ ），“弗若之矣”中的“弗”意思是（ ）。 （三）我能请根据要求，在横线上填写恰当的词语。（4分） 1.体现科学精神的四字词语：锲而不舍、_________ 、_________ 2.表示时间过得很快的词语：光阴似箭、_________ 、_________ （四）我能把正确答案的序号填在括号里。（8分） 1.下列字音、字形完全正确的一项是（ ）。 A. 搅和（huo） 栖息（qī） 截然 万像更新 B. 惆怅（chàng） 追悼（dào） 依偎 见微知著 C. 抽噎（yè） 笨拙（zhuó） 严峻 司空见贯 D. 吞噬（shì） 琴弦（xuán） 通宵 不可思意 2.诗句朗读停顿划分错误的是（ ）。 A. 千锤 / 万凿 / 出深山，烈火 / 焚烧 / 若等闲。 B. 劝君 / 更尽 / 一杯酒，西出 / 阳关 / 无故人。 C. 春色 / 满园 / 关不住，一枝 / 红杏 / 出墙来。 D. 京口 / 瓜洲 / 一水间，钟山 / 只隔 / 数重 / 山。 3.下列句子没有语病的一项是（ ） 。 A. 通过研学活动，使我领略到潮州深厚的文化底蕴。 B. 我们要养成认真完成作业、勤于阅读的好习惯。 C. 春天的韩江两岸是最美的季节。 D. 全班同学都参加了志愿活动，只有小明没来。 4.下列俗语搭配运用不当的是（ ） 。 A. 日久见人心，相处久了才懂他人本心。 B. 书到用时方恨少，平时一定要多读书积累。 C. 良药苦口利于行，忠言逆耳利于病。 D. 穷则变，变则通，遇事学会灵活变通。 （五）我能按要求改写句子。（8分） 1.能否在公共场所保持人与人之间的安全距离，是巩固防疫成果的重要前提。（用修改符号原句修改病句） 2.董存瑞瞪着敌人的暗堡，坚决地说：“连长，我去炸掉它！”（改为转述句）___________________ _ 3.家人的陪伴与付出值得我们永远铭记与感恩。（改为反问句） 4.仿写句子，做到语意连贯，句式整齐。 如果人生是一首歌曲，童年就是轻灵跳跃的前奏； 如果人生是一个故事，童年就是 ________ ； 如果人生是 _________，童年就是 ____________ 。 （六）生活中的语文。（3分） 学校即将举办“我为家乡代言”的活动，请你为潮州的某一处名胜古迹（如广济桥、韩文公祠）或一种特色美食（如牛肉丸、腐乳饼）写一段推荐语，吸引外地游客前来。要求：语言生动，有吸引力，不少于3句话。 3、 阅读理解·美文探秘。（32分） （一）这些句子伴我们成长。（4分） 【诗景之美】当在诗人笔下，四季皆美，且各有其美。春雨绵绵，它是杜甫笔下的喜悦：“ ，当春乃发生。”夏荷多姿，它是杨万里笔下的美好：“接天莲叶无穷碧， 。”秋菊淡雅，它是陶渊明笔下的悠闲：“采菊东篱下， 。”冬梅不屈，它是毛泽东笔下的无畏：“已是悬崖百丈冰， 。” （二）课文内容回顾与积累（4分） 跟着课本去旅行，我们参观了位于北京的明清两代的皇宫——__________；来到雪域高原，欣赏戴着面具演出的_________；来到延安枣园，我们想起了毛泽东主席在张思德同志追悼会上所作的演讲，懂得要学习张思德同志____________________ 的精神；来到莱茵河畔，我们不由地想起德国著名音乐家贝多芬创作《_________》的传说故事。 （3） 我能阅读课文片段，回答问题（10分） 卜算子·送鲍浩然之浙东 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 1．《卜算子·送鲍浩然之浙东》的作者是宋代词人________。其中“卜算子”是____________。（2分） 2．根据以前所学古诗文知识，联系上下文，解释带点字的意思。（2分） 送鲍浩然之浙东：_______________     才始送春归：______________ 3．词中画“——”的句子运用了比喻的修辞手法，把水比作__________，把山比作__________。词人运用这样的比喻意在表达( )（填序号）（4分） A．山水的柔美多姿。             B．山水像人一样有情有义。 4．这是一首送别友人的词，请你再写一句有关送别的诗句。（2分） ________________________________________________________________________ （4） 我能认真阅读短文回答问题。（14分） 伞的故事 ①看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉…… ②小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天，冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！ ③有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！” ④娘沉思良久，最后一字一句地说：“买，咱买一把！” ⑤听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分艰难，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。 ⑥这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦，一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布，我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！” ⑦娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……” ⑧终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气，见了我，立即打开了印花包袱，喜眉笑目地说：“去吧，你要的伞！” ⑨“啊，伞！”我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水…… ⑩从此，这把黄油布伞伴随我，我初中升高中，读大学，一直到参加工作。现在，这把黄油布伞（ ）落伍了，（ ）我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。 1.写出下列词语的近义词。（2分） 仿佛——（ ） 艰难——（ ） 2.在括号里填上恰当的关联词语。（2分） 3.联系上下文，解释文中加点词语。（2分） 沉思良久：__________________________________________________________________ 4.“我”舍不得扔掉这把伞是因为（ ）（2分） A. 伞很贵 B. 伞是名牌 C. 伞承载着母亲的爱 D. 伞还能用 5.文中第⑨段中画线的句子采用了什么描写？你从中体会到作者怎样的心情？（3分） ___________________________________________________________________________ 6. “我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……”“黄油布似的脸”说明了什么？这句话你体会到了作者的什么情感？（3分） 4、 习作与表达·妙笔抒怀。（30分） “温度”一词本是用来表示物体冷热程度，可生活中，它又被人们赋予了更丰富的意义。一句鼓励的话语，是友谊的温度：一顿热气腾腾的团圆饭，是家的温度：晒得暖融融的棉被，是母爱的温度：“有闲来食茶”，是潮州这座古城的温度⋯⋯请选择你在生活中体验到的“温度”，把题目“感受_________的温度”补充完整，完成一篇习作。 要求：（1）把题目补充完整，中心明确，语句通顺，写出自己的真情实感。 （2） 书写端正，不写错别字，字数不少于450字。 100 200 300 400 500 600 2025-2026学年度第二学期期末 小学六年级语文科试卷参考答案及评分意见 一、听力训练·研学启航。（6分） 1.填空 （1）2026年 （2）海南 （3）6.2 2.选择题 （1）B （2）C （3）A 二、积累运用·书香拾贝。（32分） （一）我能根据语境写词语。（5分） 书籍 缺乏 空虚 控制 寂寞 （二）我会按要求查字典（4分） 独体 / 单一 弓 竖折折钩 不 （三）我能请根据要求，在横线上填写恰当的词语。（4分） 1. 孜孜不倦 实事求是 2.日月如梭 白驹过隙 （四）我能把正确答案的序号填在括号里。（8分） 1.B 2.D 3.B 4.C （五）我能按要求改写句子。（8分） 1.在公共场所保持人与人之间的安全距离，是巩固防疫成果的重要前提。 2.董存瑞瞪着敌人的暗堡，坚决地说，连长，他去炸掉暗堡。 3.难道家人的陪伴与付出不值得我们永远铭记与感恩吗？ 4.引人入胜的序幕 一年四季 朝气蓬勃的春天 （六）生活中的语文。（3分）（略） 5、 阅读理解·美文探秘。（32分） （一）这些句子伴我们成长。（4分） 随风潜入夜 映日荷花别样红 悠然见南山 犹有花枝俏 （二）课文内容回顾与积累。 （4分） 故宫 藏戏 全心全意为人民服务 《月光曲》 （三）我能阅读课文片段，回答问题。（10分） 1.（2分）王观 词牌名 2.（2分） 去 刚刚 3.（4分）美人顾盼的眼波 美人蹙起的眉峰  B 4.（2分）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 （四）我能认真阅读短文回答问题。（14分） 1. （2分） ① 好像 ② 困难 2.（2分）虽然 但是 3. （2分）长时间地深入思考。 4. （2分）C 5. （3分）画线的句子采用了动作描写，从中体会到作者内心的喜悦之情。 6.（3分）“黄油布似的脸”说明了母亲因为长时间熬夜织布而脸色憔悴，我体会到作者对母亲的感激、心疼和愧疚之情。 6、 习作与表达·妙笔抒怀。（30分） 作文评分标准 一类文（25–30 分） 立意内容（16 分）：题目补全正确，中心明确，紧扣 “温暖、真情”；选材真实、细节细腻，情感真挚，详略得当。 语言表达（12 分）：语句通顺优美，层次清楚，修辞自然，几乎无错别字、语病。 卷面（2 分）：书写工整、卷面整洁，字数达标（450 字以上）。 二类文（19–24 分） 立意内容：中心正确，贴合主题，事例完整，细节一般，情感真实。 语言表达：语句通顺，少量语病、错别字，条理清晰。 卷面：书写规范，字数达标。 三类文（12–18 分） 立意内容：中心基本明确，内容单薄，缺少细节，详略不当。 语言表达：语句基本通顺，语病、错字较多。 卷面：字迹一般，字数勉强达标或略少。 四类文（11 分以下） 偏题、中心模糊、内容空洞、字数严重不足、字迹潦草、胡乱写作。 附：听力材料 2026 年，我国航天领域喜讯不断。5月11日，天舟十号货运飞船在海南文昌航天发射场顺利发射升空。这艘飞船被人们亲切称作“太空快递员”，此次任务一共为中国空间站运送了大约6.2吨各类物资，保障航天员在轨生活与科研工作顺利开展。 时隔四天，也就是5月15日，我国再次迎来航天发射任务，成功将五颗卫星送入预定轨道。这批卫星用途各不相同，主要用来开展对地观测，同时完成各类太空科学实验，助力我国航天科研事业稳步发展。 接连两次圆满成功的航天发射，彰显出我国日益强大的航天科技实力。一项项航天成果，不仅推动着国家科技不断进步，也激励着广大青少年努力学习科学知识，心怀探索宇宙的梦想，立志长大为祖国贡献力量。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $