第七章 语言文字运用 (二)考点突破 考向1 汉字的正确书写（课件PPT）-【精微方案】2027年高考一轮总复习讲义·语文

该高中语文高考复习课件聚焦“汉字的正确书写”核心考点，依据高考评价体系明确考查要求，即理解汉字音形义统一关系并结合语境准确辨析字形。通过梳理2025年全国二卷真题及常见错误类型，归纳出音近字、形近字等高频考查方向，构建系统备考框架。 课件亮点在于“真题精析+方法提炼+迁移训练”模式，如以2025年全国二卷“权利”“庇体”等易错字为例，运用形旁辨识法、意义辨识法培养学生语言运用和逻辑思维素养。配套八省联考等迁移训练题，助力学生掌握辨析技巧，教师可据此精准指导，提升复习效率。

第七章 语言文字运用 (二)考点突破 考向1　汉字的正确书写 1 ①能够理解汉字音、形、义之间的统一关系。 ②能结合对具体语境的理解，准确辨析字形、字义。 突 破 目 标 考向分析 【关键解读】 2025年全国卷试题以生活和学习探索中常见的问题情境为载体，对考生应掌握的基础知识、基本技能进行测评。其中全国二卷第21题是对错别字的考查，要求考生在材料中找出错别字并加以改正。试题设置的四个错别字均属常见错误，容易习焉不察。这一题型可以有效增强考生的文字规范意识，提高使用规范汉字的自觉性，从而避免对错别字“熟视无睹”以及书写中出现“提笔忘字”等情况。 考向分析 【认知建构】 【知识铺垫】 《人民日报》整理的100个常见错别字。(建议从网络上搜集、整理) 考向分析 随题悟法 6 温习提示：刷题千遍，不如悟透一道真题。建议并鼓励重做《练透真题》中的相关例题，做到举一反三，“解透一道题，能解一类题”，领会命题者不同角度的设问方式，清晰解题思路与方法。重点关注下列类题： 表4　类题链接 题源 题目 考点 页码检索 2025年八省联考 第19题：文中第二段有多处错别字，请找出两处并加以改正。(4分) 形近字 音近字 本书P214 第1题 随题悟法 例　(2025·全国二卷改编)文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。(3分) 学生习作：我们很多人，对灰尘之类的小东西，常常是不以为然的，认为没有什么了不起，其实不然。 语言学家讲评：“不以为然”里的“然”是“对”的意思。“不以为然”就是“不认为是对的”，等于说“不赞成”“不同意”。近几年来，有些人把“不以为然”误认为是“不在乎”的意思，这一句里的“不以为然”就是这样用的。这种用法是错误的，不能提倡。有人说，语言是不断演变的。今天认为是不合法的用法，等到用的人多了，慢慢就变成合法的了。所以我们最好不要去反对它。这种理论是似是而非的。因为采取这种态度，我们事必对于语言里所有新出现的不合习惯的说法都一概承认是合法的，那么我们的语言还有什么规范和标准可言呢？ 只有当一 随题悟法 种说法得到社会普遍承认之后，我们才能承认它的合法性。这就是语言学家的态度。从这一点看来，语言学家是非常“势利眼”的。不过我们别无他法，只能采取这种态度。有人说，我不是语言学家，我不管你们赞成还是反对，只要有人这样说，我就可以跟着这样说。这当然不错。一个人采用什么方式说话有他的自由，别人没有权利干涉。不过语言除了作为交流思想的工具之外，同时又是对运用语言的人进行社会评价的一种依据。在这一点上，语言跟衣服有共同之处。衣服的作用当然是庇体和御寒，可是除此之外，它又是对于穿衣服的人进行社会评价的依据。一个人的衣服的样示不符合社会习惯，别人就会对他有看法。一个人写文章时用语不符合一般人的习惯，别人对作者和他的文章也会有看法。文章是写了给人看的，我们不能不考虑它的社会效果。 随题悟法 参考答案：“事必”改为“势必”；“权利”改为“权力”；“庇体”改为“蔽体”；“样示”改为“样式”。(3分，改对一个给2分) 【解析】本题考查学生正确使用汉字的能力，目的是增强文字规范意识，提高使用规范汉字的自觉性。“事必”和“样示”难度不大，“权利”和“庇体”具有一定的迷惑性。“权利”和“权力”是日常生活中极易混淆的一对词语，两词的含义不完全一样。 首先，从语源上看，“权力”意为“权位和势力”，而“权利”意为“权势及货财”。第二，在政治法律语言中，二者内涵也不同。“权力”指政治上或职责范围内一定的强制力量或支配力量，对象可以是个人，也可以是国家机关；而“权利”与“义务”相对，指依法行使的权力和享有的利益。“义务”是人在相应的社会关系中应该进行的价值付出，而“权利”则是人在履行义务后应该得到的价值回 随题悟法 报。“权利”的对象是公民、法人，也可以是国家机关。在一定意义上说，“权利”的含义广，包括了“权力”。第三，在具体语言搭配上，两者的表现也不相同。“权力”经常作“行使”“使用”等的宾语，“权利”经常作“享受”“享有”等的宾语，二者不能互换；“权力”可构成“权力部门”“权力机关”等词组，“权利”不能。作为名词性成分，“权力”可独立使用，而“权利”多作为名词词组的中心语，如“公民基本权利、妇女儿童权利、政治权利、社会经济权利”等。试题材料中写成“权利”是错误的。 “庇体”中的“庇”虽有“遮蔽”的含义，但现在多用于抽象义，而非物理上的接触性的“遮蔽”，如“庇护、庇佑、庇荫”等。试题材料中写成“庇”是错误的。考生可联想到“衣不蔽体”“遮天蔽日”等词语写出正确字形。 随题悟法 【类题悟法】 (一) 同音字的辨析方法 1. 形旁辨识法 汉字中有80%以上的字是形声字，形声字的形旁表示汉字的意义类别。因而，根据形旁，明了字的意义所属，就能大致判断该字在语境之中的运用正确与否，从而辨别书写的正误。 如：“沤歌英雄(讴)”和“沤心沥血(呕)”中易混淆的“讴、呕、沤”三个字，都是形声字，读音相近，字形相近，声旁相同，但形旁却完全不同。这就可以从形旁入手分辨它们：“讴”的形旁是“讠”，即“言”字，表示该字与语言有关，歌颂杰出的英雄当然需要用优美的语言，因此，“讴歌英雄”中的“讴”必须写作 随题悟法 “讠”旁的“讴”。“呕”的形旁是“口”，表明是和嘴有关的一个动作，即“呕吐”。“呕心沥血”指的是倾吐心血，形容极端劳苦，应该用“口”字旁的“呕”字。“沤”的形旁是“氵”，表明和水有关，粪肥加水经过长时间的浸泡俗称“沤肥”。由此可见，因为汉字中绝大多数是形声字，所以，形旁辨识是一种最具实效的记忆字形的方法。 随题悟法 2. 意义辨识法 字义决定着汉字的正确使用。语境往往具有特定的表达需求，需要相应意义的字与之匹配。因而，明了字义是明辨字形正误的基础。如“脉搏”的“搏”字，常同“膊”字混淆。如果明确了“脉搏”是指血脉跳动，是一个动作场景，而“搏”具有“跳动”的意思，正好可以和“脉搏”的词境相吻合，就会轻松记住“脉搏”的“搏”应是动词“搏”，而不是名词“膊”了。 随题悟法 3. 语境辨识法 即借助语境来判断字形是否正确。特别是对同音词语，只有结合语境，才能准确找到与之匹配者。 例如：“居里夫人一身命运跌宕起伏、坎坷不平，巨大的打击并没有使她倒下，顽强的意力使她获得了最终的成功。”结合语境，能辨析出句中错误的地方：“一身”应为“一生”，“意力”应为“毅力”。现代汉语中有“一身(全身)”这个词，但不合这个句子的语境。现代汉语中没有“意力”这个词，但容易让人联想到“意志力”“注意力”，从而影响判断。 随题悟法 (二) 形近字的辨析方法 1. 语音辨识法 即通过朗读词语，发现词中的某字书写错误。这就要求平时能读准字音(包括声调)，才能准确找出错别字。如“肄业”中的“肄”易误写成“肆”，“肄”读yì，而“肆”读sì；“穷兵黩武”中的“黩”易误写成“赎”，“黩”读dú，而“赎”读shú。在具体的积累中，可以把读音相近的一些词语作简单的归类，进行比较记忆。如“云蒸霞蔚”“瑕瑜互见”“闻名遐迩”“目不暇接”中的“霞”“瑕” “遐”“暇”都读xiá。 随题悟法 2. 探源辨识法 有些词中的字是由当初该词形成时的特定意义所决定的，因此，只有追溯其本义，才能准确掌握写法。如“再接再厉”，常有人把它写作“再接再励”，因为这个成语常用来鼓励人更上一层楼，而“励”有鼓励的意思。实际上，该词最早记录了古代斗鸡游戏中的一个常见的行为：为了使自己的鸡在争斗中获胜，每次斗鸡前，都要在磨刀石上打磨鸡的喙部，使其锋利尖锐，能一下啄伤对手，克敌制胜。“厉”同“砺”，磨刀石的意思。由于特定含义的限定，故写作“再接再厉”。 随题悟法 3. 口诀辨识法 对于形近字，可以把它的细微差别编成口诀，这样易记易用。例如：①戌戍戊戎戒：横戌(xū)点戍(shù)戊(wù)中空， 画个十字就念戎(róng)，两竖加一横念戒(jiè)。②掇缀辍啜：用手拾掇房子，用线连缀裙子，用车接回辍学的孩子，用嘴啜泣伤心的日子。③已己巳：封了一半已，堵了整个巳，不封不堵是自己。④相象像：外貌看长相，样子是形象，照人制成像。 4. 组词辨识法 将拿不准的字另外组词，检验其是否正确。如“矫揉造作”中的“矫”容易写成“骄”“娇”等，难以判定。这时可以采用组词法，将它们分别组词对照，“矫”可组成“矫情”，“骄”可组成“骄傲”，“娇”可组成“娇嫩”“撒娇”。再根据“矫揉造作”的词义进行判别即可。 随题悟法 迁移训练 19 1. (2025·八省联考卷改编)文中第二段有多处错别字，请找出两处并加以改正。(4分) (第二段)在网友们分享的众多照片和视频中，还出现了紫金山－阿特拉斯彗星与北京西郊玉峰塔、颐和园十七孔桥、西藏的雪山“同框”的作品，天文景观与地理景观相映成趣，美不胜收。有“追星人”表示，能够亲眼目堵这六万年一遇的星际邂后，堪称宇宙级的浪漫体验。10月下旬之后，这位天外来客托着修长的大尾巴渐行渐远，从人们的视野中消失。 参考答案：“目堵”应为“目睹”；“邂后”应为“邂逅”；“托着”应为“拖着”。 (4分，每处2分，任答两处即可) 【解析】“目睹”与眼睛有关，故写作“睹”，“睹”的本义为见，看见。“邂逅”指偶然相遇，不期而遇。固定词组。“托”用作动词，意为“用手掌承着东西”；“拖”意为“牵引，拉，拽”。本题取后面一个意思，故“托”改成“拖”。 迁移训练 2. (2025·北京东城区联考改编)阅读下面的语段，其中有两处错别字，请找出并加以改正。(4分) 许多古桥蕴涵着丰富的历史文化信息，让工程技术与人文精神交相辉应，独具特色。长安涵桥的柳丝、扬州二十四桥的月光、苏州枫桥的钟声、西湖断桥的邂后，还有钱塘江大桥下的怒涛、卢沟桥边的枪声，或寄寓一个美丽梦想，或承载一段历史伤痛，平添了一份别样的情怀。桥，既是工程技术的化身，也是精神家园的载体。一座桥，一段故事，一份情怀。造桥人、过桥者、写桥人，共同表演的故事，成就了丰富而独特的桥文化。 参考答案：“交相辉应”应为“交相辉映”；“邂后”应为“邂逅”。(4分) 【解析】“交相辉映”指各种光亮、色彩相互照耀、映射。常用来形容美好的景象。“邂逅”指偶然相遇，不期而遇。固定词组。 迁移训练 $