陕西省西安市鄠邑区2025-2026学年七年级上学期期中考试语文试卷

学生学业发展质量评价 鄂邑区2025~2026学年度第一学期期中学情分析 七年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名和准考 证号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 文学社计划举办“穿越千年的对话一中华优秀传统文化学习月”系列活动。作为文学社成 员，请你参与策划并完成以下任务。 【文脉传承·创意表达】小华为活动撰写了一段开幕式致辞，请解决其中存在的文字问题。 望着台下人声顶沸的景象，我的心也激动不已！或许我们曾对厚重的经典感到“茫然无错”， 不知从何读起。但请别担心，从今天起，让我们一起轻轻推开传统文化的大门，去发现那里的智慧 与美好。让古老的文字在我们笔下绽放新的光彩，让先贤的潇洒倜傥成为我们自信的源泉。这趟 穿越千年的文化之旅，必将无比精彩！现在，我宣布，“中华优秀传统文化学习月”正式启动！ 1.请确认加点字的读音。（只填序号)(2分) (1)绽放(A.ding B.zhàn)() (2)倜傥(A.tiB.zhou)() 】2.致辞中存在错别字，请修改正确。(2分) (1)人声顶沸 (2)茫然无错 【诗文撷英·古今回响】文学社设置了诗文接龙环节，请你将空缺的诗文名句补充完整。 3.探寻传统文化的基因，我们发现它蕴藏在多样的情感与哲思中。它是(1)“ ”(《江南逢李龟年》)中融合的个人之悲与时代慨叹。也是受降城 头，李益耳畔那支(2)“ ”(《夜上受降城闻 笛》)的勾起征人无尽乡愁的笛音。它亦是真挚的友朋之情，是李白听闻友人远谪时的(3)“ ”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)。它还是深刻的 自然之理，是王湾看见时序交替、新生的希望孕育于旧事物之中，吟出的(4)“ ,江春人旧年”(《次北固山下》)。最终，它更是每个人心底最鲜活的童年记忆，是鲁迅《从 百草园到三味书屋》中那方生机勃勃的自由乐园：(5)“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大 的皂荚树， 。”(11分) 鄒邑区七年级语文期中-1-（共6页） 【文物小语·匠心传承】在筹备“传统文化展示区”时，小文同学搜集了以下资料。请你参与审 阅，并完成相关任务。 ①中国书法通过汉字书写， 完成信息交流， 以特有的造型符号和笔 墨韵律，融入人们对自然、社会、生命的思考。②中国书法伴随着汉字的产生与演变而发展，已成为 中国文化的代表性符号。③时至今日，书法依旧是中国人日常生活的重要组成部分，在促进人类文 化多样性方面具有十分极其重要的作用。④2009年，中国书法被列入联合国教科文组织《保护非 物质文化遗产公约》人类非物质文化遗产代表作名录。 4.请在第①句中的横线上填写一组恰当的关联词语，使句子语意完整连贯。(2分)》 5.第②向中加点的“演变”，按照词性划分，是 词。（2分) 6.第③句存在语病，请将修改意见写在下面的横线上。(2分) 【旧事重温·文脉寻踪】请帮助小华解决“经典阅读”板块中的问题。 7.《朝花夕拾》中有一些人，如长妈妈、寿镜吾老先生、范爱农等给人深刻印象。你对哪个人物印象 最深？请概括其性格特征。(3分) 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分) 【材料一】人民文学出版社发布了“跟着名著去旅行”计划，打造“跟着名著去旅行”文旅新品 牌，助力构建“百业赋能文旅”新格局。 人民文学出版社总编辑吴良柱介绍，将推出“十大特色名著线路”， 携手地方政府、景区打造人文课堂与文创商店，将经典文学的感染力转 化为地方文旅的吸引力；推出“十大青少年研学专线”，将名著分级阅读 与旅游线路深度融合，通过对比文学描写与现实变迁，引导大家深化对 名著的理解；推出“一部微综艺+十部微短刷”，构建沉浸式文学旅行体 验。其中，微综艺将邀请知名作家、文化学者与艺人共同组成“名著旅行 团”，打造高品质沉浸式内容；微短刷则将深度结合经典文学P,实现 “一作品一城市一文化”的精准联动，为文学P与地方文化保护利用深度赋能。 (摘编自“人民网”，2025.10.22) 【材料二】2025年4月23日，我们迎来第30个“世界读书日”。专家认为，在这个算法主导的 时代，我们比任何时候都更需要回归经典阅读。经典作品所蕴含的人类思维精华、情感深度与价值 判断，构成了抵御技术异化的最后堡垒。本质上，重视经典阅读是人类在技术狂飙中锚定精神坐标 的自觉努力。 经典之所以成为经典，在于其经过时间维度的残酷筛选。艾柯在《开放的作品》中提出，经典 文本具有“开放性结构”，每个时代的读者都能从中发现新的意义。以《论语》为例，朱熹从中读出 “格物致知”，王阳明看到“知行合一”，当代学者则在“礼崩乐坏”的春秋乱世中，找到应对现代性 危机的启示。这种跨时空的对话能力，正是经典抵御算法同质化的核心优势一当A虹根据用户画 像推送定制化内容时，经典文本却在不断打破既有认知。 (摘编自“每日经济新闻网”，2025.4.23)》 鄂邑区七年级语文期中-2-（共6页） 【材料三】在信息爆炸的今天，阅读正面临前所未有的挑战。短视频平台如潮水般涌来，占据 了人们很多时间，让深度阅读成为一种奢侈。当“碎片化”阅读成为常态，当“快餐式”阅读日渐泛 滥，我们不禁要问：那些需要静心品味的经典是否正在被遗忘？当年轻人对《红楼梦》的认知仅限 于影视片段，当四大名著被贴上“过时”的标签，我们失去的不仅是几本书，更是一个民族的文化 记忆。 (摘编自“新华网”，2025.10.30) 【材料四】“我的阅读更倾向于借鉴，尤其对那些钟爱的名著，我愿意从精神上接续它，并在剑 作中汲取养分。”在福建省作家协会副主席傅翔看来，阅读不仅是创作的源泉，更是一种跨越时空 的心灵对话。这正是他“解剖”一本书的独特方式。 对于年轻的文学爱好者，傅翔也给出了恳切建议。他认为，阅读最重要的是要养成习惯，持之 以恒，使之成为一种生活方式。在书目的选择上，他主张回归根本：“多读经典文学名著与哲学著 作，进而涉猎那些能够增长智慧、触动心灵的生命之书。” 获评“读书明星”称号，傅翔眼中既有荣耀，更有一份责任。“这让我感到，阅读不再只是个人 的事，更需要我们每个人去推广、去影响他人，让更多人爱上阅读，使之成为每个人的生活方式与 习惯。” (摘编自“人民网”，2025.10.30) 8.阅读【材料一】，概括“跟着名著去旅行”计划主要通过哪些形式来打造文旅新品牌。(3分) 9.小华认为“现在看短视频就够了，没必要花时间读名著”，你会如何劝说他？请结合【材料二】【材 料三】的内容，写一段劝说词。(70字左右)(4分) 10.下列对材料内容的理解，不正确的一项是()(2分) A.人民文学出版社推出“跟着名著去旅行”，目的是助力构建“百业赋能文旅”新格局。 B.【材料二】认为，回归经典阅读是人类在技术快速发展的时代，锚定自身精神坐标的自觉行为。 C.【材料三】指出，短视频平台的发展导致深度阅读成为“奢侈”行为。 D.傅翔建议年轻文学爱好者只专注于经典文学名著，避免涉猎其他类型书籍。 (二)阅读下面的文字，完成11~14题。（21分) 大庄的秋 梦野 大庄的秋最是迷人。 老远就瞭见了。高粱像喝醉了酒，那红通通的脸庞，紧贴着彼此，遍布整个村子，让人惊艳。走 近了看，“呼噜噜一”燃烧的火焰翻滚着、亢奋着、狂喜着。我从未见过这样的火焰，火焰举着火 焰，火焰追赶着火焰，驱敌似的，枪占着高地。 可回转神来，天那么蓝、那么高，怎么会有熊熊大火呢？ 不是大火，那是什么？ 鄂邑区七年级语文期中-3-（共6页） 原来是枫叶林，一峁一峁的、一洼一洼的、满山满山的，令人赞叹。枫树投亲似的，一棵一棵，奔 赴陕北。 在陕西神木，枫叶林是塞上的一道奇观。当地的老百姓、外来的游客，怎么也看不够。 看不够的，就只能装进心里，心急火燎地、一年年地等候深秋。等候的队伍中，就有我一个。枫 树脱掉豆绿色的衣衫，秋就来了。“刚出壳”的枫叶是鹅黄的，之后好似表演魔术，它们由水红，到 桃红，再到沾上点枣红，仿佛一篇好文，渐渐铺陈开满腹心事。 一阵阵秋风凉飕飕的，仿佛加快了枫叶惹醉的节奏，催促着我的脚步。 还没进入林区，我们就早早地把车停下了。不远处，我一眼就看见了老訾。他笑嘻嘻的，被着 满身的尘土，略带夸张地“咳”了一声。 “咦！让你过七八天来，你咋五六天就来了？” “早早来看你嘛。” “你们来得正好，还是你有眼光。” 大庄的秋在迎接着我们，枫叶林在迎接着我们，大自然也在迎接着我们。我们开始赏景，或走 或跑或停。四周愈来愈静，我身上的热度高起来了，宛若着了火，又宛若上来了酒劲，醉眼蒙胧的。 “唿唿唿—”我面对的，根本不是秋风赶着的枫叶林，是火焰，正在燃烧的火焰！ 向我先打招呼的，是小路旁的火苗，它们一团一团的，一团越过一团，一团比一团热烈。那火猛 烈地燃着，把古书里的哀秋全烧掉了。在“火境”中，我仿佛举着火把追逐另一个火把，举得高高 的，高过秋的枝头。 整个“火林”里，“火势”各有各的不同。这一洼是比不上那一峁的，那一峁像火攻中利用了风 向，生怕影子逃掉。可这一峁是赛不过那一梁的，那一梁的火刷烈得像泼上油似的，“轰隆隆 隆一”唤醒大地。 在大庄的秋色里，高粱是小醉，枫叶林是大醉。火烈烈地燃烧，在不同颜色、年年相异的醉色 里，在奋不顾身的情怀里。 这情怀满满的，装满了我们临别不舍的心田。我倏地想到了药。醉人的枫树浑身是药，大庄的 秋就是能解愁绪的灵药。想到这，我就不想回家了，因为家人也在这儿。 因为大庄的秋，永远在这儿。 (摘编自《人民日报海外版》2025.9.20) 11.请通读全文，梳理“我”在大庄赏秋的主要经历与行为。（4分) “我”提前抵达大庄，与等候的老訾碰面对话→① →② 16 →临别时“我”因不舍而不想离开，觉得大庄的秋是解愁的灵药。 12.阅读全文，按要求赏析下面的句子。(6分) 17 (1)高粱像喝醉了酒，那红通通的脸庞，紧贴着彼此。（从修辞手法的角度赏析）(3分) (2)它们一团一团的，一团越过一团，一团比一团热烈。（从句式的角度赏析）(3分) 鄂邑区七年级语文期中-4-（共6页） 13.文中作者与老訾的对话非常简短。有人认为这部分内容可以删去，你同意吗？.为什么？(5分) 14.文章结尾，作者说“大庄的秋就是能解愁绪的灵药”，你如何理解这句话？你是否也曾因某处风 景而心生感慨？请结合自身体验简要说明。(6分) 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)阅读下面的文言文，完成15~18题。(12分) 【甲】①子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)》 ②子曰：“学而不思则周，思而不学则殆。”(《为政》) ③子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》)》 ④子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)》 ⑤子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《子张》) (节选自《（论语〉十二章》）》 【乙】匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻居有烛而不逮①。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人 大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作③而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人 感叹，资给以书，遂成大学③。 (节选自《西京杂记》) 【注】①速：到，及。②佣作：雇佣劳动。③大学：大学问家。 15.根据提示，解释下列句子中加点的词语。(4分)》 文言语句 方法提示 解释 查阅字典法：①欺骗，蒙骗；②无， (1) 学而不思则罔 没有；③迷惑。 (只填序号)》 博学而笃志 组词法 (2) 文言现象法：此处为形容词意动 主人怪问衡 (3) 用法 遂成大学 语境推断法：根据上文判断 (4) 16.下列句子中加点的“而”，与“思而不学则殆”中的“而”意义和用法完全相同的一项是( )(2分) A.学而时习之 B.相委而去 C.博学而笃志 D.勤学而无烛 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)温故而知新，可以为师矣。(2分) (2)衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。（2分) 鄂邑区七年级语文期中-5-（共6页） 18.匡衡是好学者甚至是乐学者，从哪些方面可以看出？请结合【乙】文内容分析。(2分) 【知识链接】匡衡，西汉著名的经学家。他主张“礼让为国”，元帝时位至丞相。 (四)阅读下面的诗歌，完成19~20题。(4分) 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 19.班级板报展示了同学们的书法作品，请将介绍信息补充完整。(1分) 岩 星 出 出 月 这幅书法作品的内容出自曹操的《观沧海》，抒发 其 操 其 了诗人 之 的志向。 袅斓 中 行 20.有同学一直将“洪波涌起”错误地背诵为“波浪涌起”。请你给这位同学简单讲解原句描绘的景 象与“波浪涌起”的不同。(3分) 三、写作表达·展现多彩生活(50分) 21.阅读下面的文字，完成写作任务。(50分) 在日常生活和学习中，只要留心，我们就会发现很多幸福与感动…如“父亲的责备”“妈 妈的叮咛”“意外的跌倒”“静观叶落”等。 请以“ 也是一种幸福”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整再作文，文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地 名、校名、人名等相关信息；④600字左右。 鄄邑区七年级语文期中-6-（共6页） 学生学业发展质量评价鄠邑区2025~2026学年度第一学期期中学情分析 七年级语文参考答案 一、语言运用·参加实践活动(共7小题，计24分) 1、（2分）（1）B；（2）A； 2、（2分）（1）鼎；（2）措； 3、（11分）（1）正是江南好风景，落花时节又逢君；（2）不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡；（3）我寄愁心与明月，随君直到夜郎；（4）海日生残夜；（5）紫红的桑椹； 4、（2分）不仅 还（或：既 又） 5、（2分）名 6、（2分）删去“十分”或“极其” 7、（3分）示例一：我对寿镜吾老先生印象深刻。他看似严厉，其实是一个宽容、淳朴、亲切的启蒙教师。 示例二：我对长妈妈印象深刻。她淳朴善良，热情，有时又颇为愚昧。 示例三：我对范爱农印象深刻。他不满黑暗社会，追求革命，是个正直倔强的爱国者。 二、综合阅读·提升思维品质(共13小题，计46分) [现代文阅读](共7小题,计30分) 8、（3分）推出“十大特色名著线路”“十大青少年研学专线”；推出“一部微综艺+十部微短剧”，构建沉浸式文学旅行体验。 9、（4分）小华，短视频是碎片化阅读，经典名著蕴含人类思维精华，能帮我们锚定精神坐标，若只看短视频不读名著，会丢失民族文化记忆，快多读经典吧。 10、（2分）D 11、（4分）①“我”与老訾开始赏景，或走或跑或停 ②“我”沉醉在枫叶林如火焰般的景色中 12、（6分）①运用比喻和拟人的修辞手法，将高粱比作喝醉酒的人，赋予高粱人的特征，生动形象地写出了高粱成熟时红得鲜艳且密集的状态，表达了作者对大庄秋天高粱景色的喜爱。（3分） ②运用排比的句式，增强了语势，强调了小路旁火苗的热烈程度，突出了枫叶林如火焰般热烈燃烧的景象，表达了作者的惊叹。（3分） 13、（5分）不同意。内容上，体现了“我”和老訾之间的情谊，丰富了文章情感内涵；结构上，起到过渡作用，自然引出后文赏景内容，使文章结构更紧凑。 14、（6分）理解句子：大庄的秋有迷人的景色，让作者沉醉其中，忘却烦恼，带来心灵慰藉，所以说能解愁绪。 自身体验：示例：我曾去海边游玩，看到广阔的大海、金色的沙滩和美丽的日落，心情格外舒畅，之前的烦恼都烟消云散了。 [古诗文阅读](共6小题,计16分) 15、（4分）（1）③；（2）志向；（3）对……感到奇怪；（4）于是，就 16、（2分）D 17、（4分）（1）温习学过的知识，从而得到新的理解与体会，凭借这一点可以做老师了。 （2分）匡衡就凿穿墙壁引来邻居家的烛光，把书映照着光来读。 18、（2分）孔子的这句话强调了兴趣的重要性；匡衡勤奋好学，通过凿壁借光来勤奋读书、最终成为大学问家的事例证明只要爱好读书学习并以读书学习为乐，就一定能有所成就。 19、（1分）统一中国，建功立业 20、（3分）原句“洪波涌起”描绘的是大海波澜壮阔的景象，而“波浪涌起”描绘的是海水起伏涌动的景象，没有原句宏大辽远的气势。 【参考译文】 东行登上碣石山，来感悟大海。海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。树木和百草一丛一丛的，十分繁茂。秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾着巨大的波浪。太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。庆幸得很哪，就用诗歌来表达心志吧。 学科网（北京）股份有限公司 $