陕西省西安市莲湖区部分学校2025-2026学年七年级上学期期中语文试题

七年级阶段诊断 语文 注意事项： 1.全卷满分120分，答题时间为120分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 班级开展“览四季景致，书青春华章”主题活动，请你积极参与。 【四季景致】 下面是活动开场白的部分内容，请你阅读并完成相关问题。 当春日的微风拂过校园，花苞在暖阳中悄悄酝酿着绽放的惊喜；当夏日的蝉鸣响彻云宵，我们伴着嘹亮的歌声，在树荫下畅谈青春的梦想；当秋日的落叶铺满小径，我们抖擞精神，在金黄中寻觅生命的厚重；当冬日的雪花轻盈飘落，天地间又多了几分纯净的烂漫。四季更迭，每一处景致都是大自然馈赠的诗篇，每一段时光都承载着我们青春的足迹。 1. 请确认开场白中加点字的读音。 （1）酝酿_____（A.niàng B.liàng） （2）抖擞______（A.shǔ B.sǒu） 2. 校对开场白时发现其中有错别字，请改正。 （1）云宵______ （2）瞭亮______ 【品文赏景】 3. 下面是小西同学的发言稿，请补全空缺处的诗文名句。 跟随文人的脚步，我们能赏自然美景，悟哲理情思。（1）随曹操登临碣石山，饱览“水何澹澹，______。树木丛生，______”（《观沧海》）的壮阔海景；（2）与马致远驻足古道，欣赏“______，小桥流水人家，______”（《天净沙·秋思》）的萧瑟秋景；（3）和朱自清行走大地，观赏“山朗润起来了，水涨起来了，______”（《春》）的早春之景；（4）听孔子“逝者如斯夫，______”（《〈论语〉十二章》）的感叹，我们感悟到时间宝贵，知晓应勤奋学习；（5）读王湾“______，______”（《次北固山下》）的诗句，我们感受到一种乐观、积极、向上的力量。让我们以笔墨为舟，以热爱为桨，在四季的更迭中捕捉生活的诗意，在文字的滋养中书写属于自己的青春华章。 【秋景如画】 下面是活动中展示写景美文，请你帮助修正完善。 ①黄澄澄的稻田，像金色的大海。②那海里，大人挥舞着镰刀，小孩拾着稻穗，远远望去，他们就像一只只在金色大海上翩翩起舞的蝴蝶。③果园里，橘子成熟了，有的三五个一起，仿佛在窃窃私语（ ）有的六七个一堆，好像在做游戏。④那些种在路边的橘树，像爱撒娇的少女似的，懒懒地把长臂似的枝条伸在路上。⑤枝条上结满了早红柑橘，在一阵风的吹拂下，它们晃动起来，响起悦耳的声音，一阵馥郁香味也随之沁人心田。 4. 第②句中画线部分运用的修辞手法是______。 5. 请在第③句括号内填写正确的标点符号。 6. 从词性上看，第⑤句中画波浪线“晃动”“香味”分别是______词和______词。 【读书启智】 7. 活动设置了名著交流环节。请完成下面任务。 请你仿照示例，从《朝花夕拾》中另选一位人物，对他（她）进行点评。 示例：寿镜吾是《朝花夕拾》里的一位私塾先生，他方正，质朴，博学，对学生要求严格又不乏和蔼，在三味书屋耐心教导鲁迅。从他身上，我读出了一个“严”字。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成小题。 材料一： 2025年9月3日上午，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行。此次阅兵是伟大抗战精神和伟大民族精神在新时代赓续传承的重要体现，是坚持弘扬正确二战史观、坚决维护战后国际秩序、捍卫国际公平正义的郑重宣示。80年前，中国人民历经14年艰苦卓绝的浴血奋战，最终赢得抗日战争的伟大胜利，宣告了世界反法西斯战争的完全胜利。中国人民抗日战争开始时间最早、持续时间最长，付出了3500多万中国军民伤亡的巨大牺牲，歼灭日军150多万人，占日军在二战中伤亡总数的七成以上。中国共产党始终坚持抗战、反对投降，成为全民族抗战的中流砥柱，为世界反法西斯战争胜利作出了决定性贡献和巨大牺牲。 中国秉持人类命运共同体理念，践行真正的多边主义，始终做维护世界和平稳定的正义力量。此次阅兵抽组抗战英雄部队，展示新时代国防建设成就，彰显了中国捍卫国家主权与世界和平的能力，向世界宣示铭记历史、珍爱和平的立场。 （选自“中国日报网”2025.9.4，有删改） 材料二： 盛大的九三阅兵引发外国媒体和网友广泛关注。多家外媒聚焦受阅方队的整齐步伐，参阅武器装备更成为外媒关注的焦点。激光武器、核弹道导弹和巨型水下无人潜航器等新装备在阅兵式上亮相。“东风—5C”液体洲际战略核导弹，其打击范围覆盖全球。英国《卫报》表示，阅兵展出的军事装备数量令人惊叹，坦克、无人机、远程导弹、隐身战机等悉数登场，轰—6系列轰炸机、歼—16战斗机和歼—20隐身战斗机还进行了飞行表演。“东风—61”导弹因难以追踪和击落的特性，引起分析人士高度关注。 社交媒体上，网友热议阅兵亮点。有网友发布26架直升机在空中组成数字“80”的视频，一名阿拉伯地区的网友留言：“我们希望能够在现场参观这次阅兵。”空中无人作战方队亮相时，有网友感叹：“不再是科幻小说了……这是真正的战场科技。” （选自“大象新闻”2025.9.3，有删改） 材料三： 九三阅兵结束后，全国多地中小学迅速将这一重大事件转化为生动的爱国教育素材，通过“看、讲、画、写”等多样形式，引导学生铭记历史、厚植家国情怀。 在北京某中学，九年级学生通过教室多媒体同步观看阅兵直播，当抗战英雄部队方阵迈着铿锵步伐走过天安门时，教室里响起自发的掌声；直播结束后，历史老师结合阅兵中出现的“平型关大战突击连”“狼牙山五壮士连”等英雄部队番号，讲述抗战背后的故事，让学生直观理解“英雄从未远去”。该校还组织“阅兵中的历史密码”手抄报比赛，学生们搜集资料，将“14年抗战”时间线、《开罗宣言》关键内容与阅兵场景结合，用图文展现对历史的认知。 在陕西西安一所小学，低年级开展“我画心中的阅兵”活动。孩子们用彩笔描绘出洁白的和平鸽、整齐的受阅队伍，有的还在画面旁写下“向英雄致敬”“我爱中国”的稚嫩字迹；高年级则举办“阅兵观后感”分享会，某同学说：“看到直升机组成‘80’字样飞过天空时，我想起爷爷讲的太爷爷抗战的故事，现在的和平来之不易。” 此外，多地学校还邀请退伍军人走进课堂。在江苏南京某中学，曾参与过阅兵训练的退伍军人王教官，带着学生模拟“正步走”，讲解受阅官兵背后的训练故事：“为了步伐整齐，战士们每天要踢正步2万多步，鞋底磨破好几双。”学生们在亲身体验中，更深刻理解了“坚持”与“责任”的意义。教育部相关负责人表示，以九三阅兵为契机开展教育活动，能让青少年在鲜活场景中感悟历史、激发爱国情，比单纯的课堂讲授更有感染力。 （选自《中国教育报》2025.9.6，有删改） 8. 阅读材料一，简要概括中国人民抗日战争的特点。 9. 全国多地中小学通过哪些方式将九三阅兵这一重大事件转化为生动的爱国教育素材？请根据材料三简要概括。 10. 下列对材料内容理解，不正确的一项是（ ） A. 九三阅兵不仅传承抗战精神，还宣示了中国维护战后国际秩序、捍卫公平正义的立场。 B. 九三阅兵中“东风—5C”“歼—20”等装备亮相，引发外媒对中国国防建设成就的广泛关注。 C. 西安某小学低年级学生通过画和平鸽等，高年级则通过分享观后感，表达对阅兵的感受。 D. 江苏南京某中学邀请退伍军人走进课堂，其主要目的是让学生体验“正步走”的艰辛。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成小题。 母爱手册 施立松 ①今年是母亲的本命年。我要给母亲买红袜子、红内衣，母亲却说：“不用！我过了八个本命年了，从不曾穿红色的袜子、内衣，还不是好好的！”说罢，她拍拍自己有些佝偻却依然硬朗的腰板。 ②母亲每天4点就起床，先烧壶开水，再去洗漱。（A）6点，母亲轻敲我的房门：“要晨练，该起床了！”比闹钟还准时。 ③我蹲在门口穿鞋，母亲拎着布袋站在我身边。布袋里，有防晒帽、水杯、拉力带、小哑铃，还有擦汗的毛巾，一样不落。 ④晨练回来，母亲拦在卫生间门口：“先擦擦汗，坐下来歇会儿，大汗后马上洗澡不好！” ⑤洗澡后，我发现我换下的衣服不知所终。阳台上传来洗衣服的声音。 ⑥“你咋又洗上了？放洗衣机洗好了！”我着急。 ⑦母亲看了我一眼：“天天换的衣服，我还能洗不干净吗？用什么洗衣机，浪费！” ⑧“快去吃饭，早餐该凉了！”母亲提醒。餐桌上，摆着我的早餐——蒸玉米、热牛奶、煮鸡蛋，还有蔬菜和水果。 ⑨每次我去上课前，母亲就早早杵在衣柜前：“灰西装配蓝衬衫，要么碎花裙搭白开衫，别穿得灰扑扑的，没点精气神！”下班回到家，一锅萝卜骨头汤已在厨房里，不冷不热，正好入口。“讲课最费嗓子，快喝点润润。”母亲催促着。 ⑩超市工作人员都认识母亲。（B）母亲拎着布包在货架前徘徊，对着价签端详半天。最终，母亲掏出老年机：“囡，那人说用鸭梨还是雪梨？”我咳嗽，母亲不知从哪里得了偏方，梨炖款冬能止咳，于是直奔超市。 ⑪母亲气喘吁吁地进门。“叫外卖送不就好了！跑那么远！”我心疼她。“超市买，不用多花钱！”母亲理直气壮。 ⑫我嫌超市里的蔬菜不好吃，母亲就回两三公里外的老家去种，玉米、白萝卜、红薯、花菜，还有其他多种绿叶蔬菜。菜园里的作物总比别人家的早熟半个月。霜降未至，萝卜就顶着嫩绿缨子探出头；清明前后，别人刚播种苋菜，母亲种的已能摘来焯水凉拌。 ⑬菜种太多，吃不完，母亲让我拿去送同事和朋友。“不值几个钱，送来送去麻烦！”我不肯去。母亲生气：“这是钱的事吗？是健康，送健康！” ⑭有段时间，家里的网络老掉线，叫师傅来修，师傅总也不来，让人甚是烦恼。有天我从外面回来，看到母亲蹲在路由器前研究，吓得我赶紧阻拦。“电视上说这可能是‘接触不良’，你看看现在是不是好了？我年轻时学过修收音机呢！”母亲振振有词，“你不总笑我是你的‘95后’生活秘书吗？我这‘秘书’还称职吧！” ⑮暮色爬上窗棂，夕阳的微光透过纱帘洒进来，母亲踮脚将我昨天带回来的讲座海报挂在书架前的身影，与40多年前在村小教室帮我挂手抄报的身影渐渐重叠。 ⑯母亲用漫长的光阴写成一部母爱的操作手册，告诉我一个最朴素的道理——所谓岁月静好，不过是有人一直把你当成需要照顾的孩子，哪怕你已年过半百。 （选自《人民日报》2025.4.12，有删改） 11. 阅读第②—⑬段，简要梳理母亲关爱“我”的相关事件，完成下面内容。 母亲为晨练的“我”做好全方位的服务——（1）______——母亲去超市买梨，按偏方炖汤为“我”止咳——（2）______ 12. 结合语境，回答下面问题。 （1）（A）处画线句运用了哪些描写方法？有什么作用？ （2）请赏析（B）处画线句中加点词语的表达效果。 13. 文中的母亲是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。 14. 文章结尾画线句子蕴含着作者哪些情感？请简要概括。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） （节选自《〈论语〉十二章》） 【乙】 岩叟①因侍讲，奏曰：“陛下退朝无事，不知何以消日？”哲宗曰：“看文字。”对曰：“陛下以读书为乐，天下幸甚。圣贤之学，非造次可成，须在积累。积累之要，在勤。久而不倦，始可谓之勤，愿陛下特留圣意。”哲宗然之。 （节选自《宋史》） 【注】①岩叟：王岩叟，字彦霖，大名清平人。 15. 根据提示，解释下列句子中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释（填写汉字） 不亦说乎 通假字法：说，同“悦” （1）______ 与朋友交而不信乎 成语推断法：言而有信 （2）______ 不知何以消日 查阅字典法：①消失；②消磨；③减削 （3）______ 久而不倦 课内迁移法：学而不厌，诲人不倦 （4）______ 16. 下列句子中的“之”与“圣贤之学”中的“之”的意义和用法全都相同的一项是（ ） A. 学而时习之 B. 下车引之 C. 积累之要 D. 哲宗然之 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）温故而知新，可以为师矣。 （2）陛下以读书为乐，天下幸甚。 18. 甲、乙两文都讲到了学习方法，请分别谈谈你获得了学习方面的哪些启示。 （四）（4分） 阅读下面诗歌，完成小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 19. “杨花落尽子规啼”一句在此诗中有什么作用？ 20. 诗歌后两句是如何表达情感的？请简要分析。 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 21. 阅读下面的材料，完成写作任务。 走进书本，拥抱自然，参与竞赛，学做家务……留心观察和学习，你会发现生活处处是课堂。这样的课堂丰富多彩，能学到校内课堂上学不到的知识；能开阔视野，增长才干，磨炼意志；能使知识得到深化，潜能得到开发…… 请以“这也是课堂”为题目，写一篇文章。 要求：①不少于600字；②不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；③不要套作，不得抄袭。 七年级阶段诊断 语文 注意事项： 1.全卷满分120分，答题时间为120分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 班级开展“览四季景致，书青春华章”主题活动，请你积极参与。 【四季景致】 【1~2题答案】 【答案】1. ①. A ②. B 2. ①. 霄 ②. 嘹 【品文赏景】 【3题答案】 【答案】 ①. 山岛竦峙 ②. 百草丰茂 ③. 枯藤老树昏鸦 ④. 古道西风瘦马 ⑤. 太阳的脸红起来了 ⑥. 不舍昼夜 ⑦. 海日生残夜 ⑧. 江春入旧年 【秋景如画】 【4~6题答案】 【答案】4. 比喻 5. ； 6. ①. 动词 ②. 名词 【读书启智】 【7题答案】 【答案】示例：阿长是《朝花夕拾》里鲁迅家的保姆，她粗俗，质朴，热心，为鲁迅买来心心念念的《山海经》。从她身上，我读出了一个“暖”字。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 【8~10题答案】 【答案】8. 开始时间最早、持续时间最长；牺牲巨大；歼灭日军数量多；中国共产党是全民族抗战的中流砥柱。 9. ①组织观看阅兵直播，结合英雄部队番号讲抗战故事；②开展手抄报比赛、绘画活动、观后感分享会；③邀请退伍军人走进课堂，模拟训练并讲解受阅故事。 10. D （二）（21分） 【11~14题答案】 【答案】11. ①. 母亲为“我”打理衣食，还为“我”炖汤润嗓 ②. 母亲专程回老家种蔬菜给“我”吃，并让“我”把菜送人 12. ①. 运用了动作描写和语言描写。“轻敲”的动作，体现出母亲怕惊扰“我”的温柔与细心；“要晨练，该起床了”既点明了叫“我”起床的缘由，也传递出母亲对“我”晨练的惦记，生动展现出母亲的体贴与作息的规律。 ②. “徘徊”是“来回走动”的意思，在这里写出了母亲在货架前犹豫、挑选的状态，既体现出她买梨时的谨慎，也侧面反映出她节俭的习惯，生动表现出母亲对“我”的用心与生活的朴实。 13. 细心体贴：晨练时为“我”准备防晒帽、水杯等物品，帮“我”搭配穿搭、炖润嗓的汤，事事为“我”考虑周全； 勤劳节俭：坚持手洗“我”的衣服，认为用洗衣机浪费；买梨时对着价签端详，不肯叫外卖而亲自跑超市； 聪慧能干：回老家种的蔬菜比别人家早熟，还能自己研究修理路由器，甚至会用偏方为“我”止咳； 热爱生活：作息规律，坚持早起、晨练，把生活打理得井井有条，还会让“我”送菜给朋友传递健康。 14. 对母亲深沉关爱的感激、对岁月静好的珍惜、对母亲始终将自己当孩子照顾的温暖与动容的情感。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 【15~18题答案】 【答案】15. ①. 愉快 ②. 诚信 ③. 消磨 ④. 厌倦 16. C 17. （1）温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以做老师了。 （2）陛下把读书当作快乐，这是天下人的大幸。 18. 甲文：学习要及时温习旧知以获取新知，同时要将读书与思考结合。 乙文： 由学习不能急于求成，要重视知识的积累，同时需以长久不倦的态度保持勤奋，才能在学习上有所收获。 （四）（4分） 【19~20题答案】 【答案】19. 点明暮春时节，描绘了杨花飘零、子规啼鸣的凄凉景象，渲染了悲凉伤感的氛围，为下文抒情做铺垫。 20. 诗人运用拟人的修辞手法，将明月人格化，把明月当作传递情感的使者，将自己的忧愁与牵挂托付给明月，让明月伴随友人直到夜郎西，含蓄又真挚地表达了对友人被贬远行的担忧、牵挂与不舍之情。 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 【21题答案】 【答案】例文： 这也是课堂 暮色四合时，我攥着满是红叉的数学试卷，躲进了小区的角落。晚风卷着落叶掠过脚边，恍惚间，目光被墙角那丛不起眼的爬山虎绊住，这方寸之地，竟成了我人生中最难忘的课堂。 起初留意到它们，是去年深秋。刚移栽的藤蔓细弱得像丝线，贴着冰冷的墙面，几片嫩叶在寒风中瑟瑟发抖，仿佛下一秒就会枯萎。我彼时正为一场失败的竞赛消沉，望着这脆弱的生命，只觉同病相怜，暗忖它们定熬不过这个冬天。 可春日再至，那墙角竟泛起了点点新绿。我凑近细看，原本纤细的藤蔓已抽出粗壮的分枝，卷须紧紧抓住墙面的缝隙，一步一步向上攀爬，哪怕遇到凸起的砖块，也会绕着弯继续延伸。叶片层层叠叠，迎着阳光舒展，把单调的墙面染成了生机勃勃的绿。我忽然想起冬日里，它们在寒风中坚守的模样，没有沃土滋养，没有专人照料，却凭着一股韧劲，在逆境中扎下了根。 夏日的暴雨来得猝不及防。狂风撕扯着藤蔓，暴雨冲刷着叶片，我担心地跑去查看，只见不少叶片被打落，部分藤蔓也垂了下来，狼狈不堪。本以为它们会就此倒下，可雨停后再去，却见那些垂落的藤蔓竟慢慢抬起头，卷须重新抓住墙面，受损的地方又冒出了细小的嫩芽，透着不服输的劲儿。 那一刻，我豁然开朗。这不起眼的墙角，不也是一处课堂吗？爬山虎没有优越的生长条件，却在风雨中坚守，在挫折中重生，用无声的行动教会我坚韧与勇敢。我握着试卷的手渐渐松开，那些数学题的难题、竞赛的失利，与爬山虎经历的风雨相比，又算得了什么？ 从此，我常常驻足这面墙前。看着爬山虎日复一日向上攀爬，直至铺满整面墙面，绿意盎然，充满力量。我开始沉下心来订正试卷，熬夜钻研难题，哪怕遇到瓶颈也不再轻言放弃。就像爬山虎那样，一步一个脚印，困境中积蓄力量，在坚持中寻找突破。 如今再路过那面墙，夏日的阳光透过层层叠叠的叶片，洒下斑驳的光影。我终于明白，课堂从不局限于窗明几净的教室。墙角的爬山虎用生长教会我坚守，用坚韧诠释着成长。这无声的课堂，没有课本与黑板，却让我读懂了生命的力量，学会了在挫折中昂首，在坚持中成长，这份收获，足以照亮我往后的漫漫征途。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $