26《一个粗瓷大碗》 暑假自学案2026-2027学年三年级语文上册统编版

第26课《一个粗瓷大碗》 1. 语言建构： （1）认识并规范书写本课生字，区分易读错字音、形近字，积累描写人物品质、革命生活的词语，理解重点词语含义。 （2）正确、流利、有感情朗读课文，理清故事发展顺序，能完整讲述赵一曼与粗瓷大碗之间的感人故事。 2. 思维提升： （1）梳理课文 “得到大碗 — 舍己为人 — 珍藏纪念” 的行文脉络，理清故事起因、经过、结果。 （2）围绕粗瓷大碗体会人物品质，理解粗瓷大碗背后承载的革命精神，提升阅读理解与感悟能力。 3. 审美鉴赏： （1）品味朴实感人的语言，感受革命先烈艰苦朴素、关爱战士的崇高精神之美。 （2）赏析以物叙事、细节描写的表达效果，体会纪实小故事借物抒情的写作特点。 4. 文化传承： （1）了解抗日民族英雄赵一曼的事迹，感受革命先烈的高尚情怀。 （2）学习艰苦朴素、关爱他人、舍己为人的优秀品质，珍惜当下的幸福生活。 （一）生字积累 1. 易读错字： ①瓷（cí） ②陈（chén） ③联（lián） ④缸（gāng） ⑤饿（è） ⑥盛（chéng） ⑦粥（zhōu） ⑧偷（tōu） ⑨架（jià） ⑩悬（xuán） 2. 会写字组词： 瓷：瓷碗；陈：陈列；联：联系；缸：水缸；饿：饥饿； 盛：盛饭；粥：米粥；偷：小偷；架：书架；悬：悬挂 （二）多音字辨析 1. 盛 （1）chéng：盛粥、盛饭（把东西装入容器） （2）shèng：盛开、茂盛（繁茂，隆重） 2. 转 （1）zhuǎn：转移、转身（改变方向、位置） （2）zhuàn：转动、转圈（围绕中心环绕） 3. 还 （1）hái：还有、还是（仍然，依旧） （2）huán：归还、偿还（交还物品） （三）近反义词 1. 近义词 陈列 — 摆放 艰苦 — 艰辛 感动 — 打动 清楚 — 清晰 珍贵 — 宝贵 2. 反义词 艰苦 — 安逸 清楚 — 模糊 珍贵 — 普通 饥饿 — 饱足 节约 — 浪费 （四）词语积累 1. 词语搭配 珍贵的粗瓷大碗 艰苦的生活 滚烫的米粥 默默地珍藏 细心地照顾 2. 四字词语拓展 艰苦朴素、舍己为人、心系战友、勤俭节约、感人至深、永垂不朽 （五）课文梳理 1. 主要内容：课文围绕一个粗瓷大碗展开，讲述了抗日英雄赵一曼在艰苦的革命岁月里，得到一个粗瓷大碗，她把自己的米粥分给伤病员，自己却只吃野菜，后来这个大碗被陈列在纪念馆里，成为缅怀先烈的珍贵物品的故事。 2. 结构脉络 ①第一部分（1 自然段）：总起，点明粗瓷大碗陈列在军事博物馆，是珍贵的革命文物。 ②第二部分（2—4 自然段）：具体叙事，讲述赵一曼得到大碗，舍己为人把米粥让给战士的经过。 ③第三部分（5 自然段）：总结，点明大碗的纪念意义，寄托后人对革命先烈的缅怀之情。 （六）重点赏析 1. 重点词语 陈列：把物品摆出来供人观看；艰苦：艰难困苦，生活条件差；珍藏：珍重地收藏；粗瓷大碗：质地粗糙的瓷碗，是革命年代普通的生活用品。 2. 重点句子 （1）“赵一曼吃饭用的搪瓷缸子，早就送给一个新战士了。” 侧面描写，体现赵一曼心里装着战士，先人后己的高尚品质。 （2）“她把这碗热气腾腾的粥，倒在了锅里，然后从锅里盛了半碗野菜粥。” 动作细节描写，通过 “倒、盛” 两个动作，生动表现赵一曼舍己为人、与战士同甘共苦的精神。 （3）“从此，这个粗瓷大碗就成了珍贵的革命文物，陈列在中国人民革命军事博物馆里。” 点明大碗的价值，升华主题，表达后人对先烈的敬仰与怀念。 3. 标题解析 《一个粗瓷大碗》以物品为题，以粗瓷大碗为叙事线索，串联整个故事，小物件承载大精神，含蓄深刻，引人深思。 （七）写作技法 1. 以物为线索：以粗瓷大碗串联全文，叙事集中，条理清晰； 2. 细节描写：通过人物动作、生活细节刻画人物品质，真实感人； 3. 前后呼应：开头写大碗陈列博物馆，结尾再次点明，结构完整； 4. 借物抒情：借助普通的粗瓷大碗，歌颂革命先烈的崇高精神； 5. 语言朴实简洁，叙事平实，用真实事例打动读者。 一、初读课文・夯实字词（38 分） 1. 看拼音写词语（16 分） cí wǎn（ ） chén liè（ ） shuǐ gāng（ ） jī è（ ） shèng zhōu（ ） mǐ zhōu（ ） xuán guà（ ） lián xì（ ） 2. 字音选择，打 “√”（12 分） 盛饭（chéng shèng） 转移（zhuǎn zhuàn） 归还（hái huán） 3. 选词填空（10 分） 艰苦 珍贵 陈列 感动 （1）这个粗瓷大碗被（ ）在博物馆，是一件（ ）的革命文物。 （2）在（ ）的革命岁月里，赵一曼的故事深深（ ）了我们。 二、再读课文・研读句段（42 分） 1. 句子练习（12 分） （1）改为 “被” 字句：赵一曼把热气腾腾的粥倒进了锅里。 （2）概括课文主要内容（不少于 30 字） 2. 课内填空（15 分） 课文以 为线索，讲述了 在艰苦岁月里，把米粥分给战士，自己吃 的感人故事。 3. 片段简答（15 分） 为什么说这个粗瓷大碗是珍贵的革命文物？ 三、三读拓展・迁移感悟（20 分） 类文阅读《一根扁担》 井冈山革命时期，朱德同志和战士们一起下山挑粮。山路崎岖，十分辛苦，可他从不搞特殊，坚持和大家一起劳动。战士们心疼朱德，偷偷把他的扁担藏了起来，朱德就重新做了一根扁担，写上自己的名字，继续和大家同甘共苦。这根普通的扁担，见证着领袖和战士们艰苦朴素、团结一心的岁月。 1. 短文围绕什么物品展开故事？（7 分） 2. 朱德身上有哪些优秀品质？（6 分） 3. 本文和《一个粗瓷大碗》在写法上有什么相同之处？（7 分） 参考答案及详细解析 一、初读课文・夯实字词 1. 看拼音写词语 瓷碗、陈列、水缸、饥饿、盛粥、米粥、悬挂、联系 解析：“瓷” 是平舌音，注意读音；“悬” 上面笔画不要写错。 2. 字音选择 chéng；zhuǎn；huán 解析：装东西读 chéng；改变位置读 zhuǎn；交还物品读 huán。 3. 选词填空 （1）陈列；珍贵 （2）艰苦；感动 二、再读课文・研读句段 1. 句子练习答案 （1）热气腾腾的粥被赵一曼倒进了锅里。 （2）课文以粗瓷大碗为线索，讲述了抗日英雄赵一曼在艰苦环境中，关爱战士、舍己为人，大碗成为珍贵革命文物的故事。 2. 课内填空 粗瓷大碗；赵一曼；野菜粥 3. 片段简答答案 因为这个粗瓷大碗见证了赵一曼艰苦朴素、舍己为人、关爱战士的高尚品质，承载着珍贵的革命历史记忆，所以是珍贵的革命文物。 三、三读拓展・迁移感悟 1. 短文围绕一根扁担展开故事。 2. 艰苦朴素、平易近人、以身作则、和战士同甘共苦。 3. 相同之处：都以一件物品作为叙事线索，通过具体事例歌颂革命人物的高尚品质，借普通物品寄托崇高的革命精神。 学科网（北京）股份有限公司 $