精品解析：湖南省郴州市2025-2026学年统编版2016六年级下学期7月期末语文试题

2026年上学期期末教学质量监测六年级语文 注意事项： 1．本试卷分试题卷和答题卡。试题卷共6页，有三道大题，共27道小题，满分100分。考试时间100分钟。 2．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号写在答题卡和该试题卷的指定位置上，并认真核对答题卡上的姓名、准考证号和科目。 3．考生作答时，选择题和非选择题均须作答在答题卡上，在本试题卷上答题无效。考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。 4．考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用 选择题 1. 下列选项中，加点字的音形义有误的一项是（　　） A. 啜泣（chuò） 万象更新 弗若之矣（不如） B. 亲戚（qì） 穿流不息 孰为汝多知乎（熟人） C. 坚劲（jìng） 翻箱倒柜 任尔东西南北风（你） D. 汗涔涔（cén） 截然不同 何当金络脑（什么时候） 【答案】B 【解析】 【详解】B．亲戚（qi），川流不息，孰为汝多知乎（谁）。 2. 下面句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　） A. “嫦娥”探月、“蛟龙”入海、“北斗”组网……我国重大科技成果层出不穷。 B. 只要你见微知著，善于发问并不断探索，就有可能到达成功的彼岸。 C. 这位演员的表演惟妙惟肖，十分感人，台下观众哄堂大笑。 D. 家乡的面貌日新月异，处处呈现出一派欣欣向荣的景象。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“哄堂大笑”形容全屋子的人同时大笑，而句中表演“十分感人”，观众应是被感动，该词与语境矛盾，使用不恰当。 3. 下列选项中成语、谚语或俗语前后意思不同的一项是（　　） A. 自相矛盾——巧妇难为无米之炊 B. 自不量力——鸡蛋碰石头 C. 直言不讳——打开天窗说亮话 D. 笨鸟先飞——勤能补拙是良训 【答案】A 【解析】 【详解】A．自相矛盾：比喻说话、做事前后抵触，无法自圆其说。巧妇难为无米之炊：比喻缺少必要的条件，再能干的人也办不成事。这两个表达的含义完全不同，一个侧重逻辑矛盾，一个侧重条件不足。 4. 将下列语句选填到下面一段话中的横线上，正确的一项是（　　） ①却谱就了你明天的华章 ②却垫起了你明天的高度 ③却给予了你明天的阴凉 对于实现梦想而言，今天最重要。今天是你搬来的砖石，虽然不足道，______；今天是你栽下的树苗，虽然不伟岸，______；今天是你写下的片段，虽然不完整，______……请你珍惜今天，用今天的积淀成就明天的梦想！ A. ③①② B. ②①③ C. ②③① D. ①②③ 【答案】C 【解析】 【详解】第一处：前文提到“搬来的砖石”，砖石一般用来堆砌地基、搭建建筑，作用就是抬高高度，所以对应“却垫起了你明天的高度”。 第二处：前文提到“栽下的树苗”，树苗长大之后会长出繁茂枝叶，就可以提供树荫，所以对应“却给予了你明天的阴凉”。 第三处：前文提到“写下的片段”，零散的片段可以组合成完整的文章华章，对应“却谱就了你明天的华章”。 所以依次填入②③①。 5. 下面句子没有语病的一项是（　　） A. 他既然知道自己错了，却不肯虚心改正。 B. 我的脑海中浮现出了两年前刚刚发生的事情。 C. “红领巾寻访百年路”活动后，要好好学习，传承红色精神，争做新时代好少年。 D. 同学们在学习过程中要注意培养提出问题、分析问题、解决问题的能力。 【答案】D 【解析】 【详解】A．关联词搭配不当。“既然”和“却”不能搭配，修改为“既然…就…”或“虽然…却…”。 B．前后矛盾。“两年前”和“刚刚”时间矛盾，删除其中一个。 C．成分残缺。没有说明“谁要好好学习”，缺少主语，可在其前加上“我们”或“大家”。 快乐读书吧 6. 《鲁滨逊漂流记》中，主人公鲁滨逊最终是怎样回到英国的？（　　） A. 向好心人求救。 B. 乘坐自己打造的船回去。 C. 解救英国船长后，搭乘他的船返回。 D. 偶遇过往船只，独自乘船回去。 【答案】C 【解析】 【详解】在《鲁滨逊漂流记》的结局部分，鲁滨逊在荒岛上生活了28年后，一艘英国船因水手叛乱而停泊在他所在的岛屿附近。鲁滨逊抓住机会，帮助被叛变水手控制的英国船长夺回了船只的控制权。作为回报，船长答应带他返回英国。 7. 《西游记》中有很多与“三”有关的故事情节，下面不是出自《西游记》的是（　　） A. 三借芭蕉扇 B. 三入无底洞 C. 三打白骨精 D. 三打祝家庄 【答案】D 【解析】 【详解】D．三打祝家庄：出自《水浒传》，是梁山好汉攻打祝家庄的故事，不属于《西游记》。 8. 下列表述错误的一项是（　　） A. 《童年》是苏联作家高尔基的小说。它以成人的视角来讲故事，给这个充满伤痛的故事蒙上了一层天真烂漫的色彩。 B. 《小英雄雨来》以抗日战争为背景，塑造了一个机智勇敢的少年英雄形象。 C. 《爱的教育》这部小说写出了许多平凡的人对祖国和人民、父母和兄弟姐妹、老师和同学深厚而真挚的爱。 D. 《骑鹅旅行记》中主人公尼尔斯因为戏弄小精灵，变成了拇指一样大的小人儿。 【答案】A 【解析】 【详解】A．《童年》是高尔基自传体小说，它是以主人公阿廖沙的儿童视角讲述故事，而非成人视角。孩童天真的眼光反衬出生活的苦难，才给伤痛的故事蒙上了天真烂漫的色彩，此处视角描述出错。 9. 六（2）班要举行“讲中国民间故事”比赛，李宜同学搜集了下列故事，不符合本次主题的是（　　） A. 《梁祝十八相送》 B. 《“曼丁之狮”松迪亚塔》 C. 《田螺姑娘》 D. 《牛郎织女》 【答案】B 【解析】 【详解】A．中国民间故事。讲梁山伯与祝英台之间的故事，在中国民间长久流传，符合主题； B．不符合。这是非洲民间故事，不是中国的民间故事，因此本题选此项； C．中国民间故事，赞颂勤劳善良，属于中国民间故事，符合题意； D．我国经典民间故事，四大民间故事之一，符合本次比赛主题。 10. 《杯弓蛇影》这则故事告诉我们，有些人庸人自扰，遇事不调查清楚，而是（　　） A. 疑神疑鬼 B. 固执 C. 道听途说 D. 画蛇添足 【答案】A 【解析】 【详解】A．疑神疑鬼意为毫无依据地胡乱猜忌、恐慌。《杯弓蛇影》中，客人把酒杯里弓投射的影子错认成毒蛇，没来由地心生恐惧，自己吓唬自己，没有主动查清真相就无端猜疑惶恐，对应“疑神疑鬼”一词； B．固执指不肯变通、死守自身看法。故事里人物的问题是无端猜忌恐惧，不是不肯改变想法，排除； C．道听途说代表听信没有依据的传闻。故事里恐慌来自自己亲眼看错画面，不是轻信旁人传来的闲话，排除； D．画蛇添足的寓意是做多余的事反而弄糟结果，和无端猜忌、自我惊扰的主题无关，排除。 判断题 11. “江、河、湖、海”都带三点水，和水有关；“烈、照”带四点底，也和水有关。 （ ） 【答案】× 【解析】 【详解】“烈、照”带的是四点底（灬），这个部首是“火”的变形，所以带四点底的字大多和火有关，和水没有关系。题干说法错误。 12. “爷爷的腰板很结实”和“这袋子一点都不结实”中的“结实”意思是一样的。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】“爷爷的腰板很结实”里的“结实”，是形容人的身体强健、硬朗、体质好；“这袋子一点都不结实”里的“结实”，是形容物品牢固、坚固，不容易破损。两处“结实”的词义不相同，所以题干表述错误。 13. “春色/满园/关不住，一枝/红杏/出墙来”的朗读节奏划分是正确的。这两句诗也表现了春天的生命力不可阻挡。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】出自宋代诗人叶绍翁的《游园不值》，古诗朗读节奏通常按照语义完整性、格律习惯划分。本题的划分春色/满园/关不住，一枝/红杏/出墙来完全符合规则：“春色”“满园”“一枝”“红杏”都是独立完整的语义单元，停顿既符合口语朗读逻辑，也没有破坏诗句语义，因此该节奏划分是正确的。 诗人游园未进柴门，却从探出墙头的红杏联想到满园蓬勃春色，点出美好的春天生命力不会被围墙束缚，生动体现了春天生命力蓬勃不可阻挡的特点，因此题干对诗句情感的表述也正确。 14. 我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”句中的省略号表示声音断断续续，体现“我”内心十分平静，没有丝毫触动。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】这句话出自课文《金色的鱼钩》。当时，“我”发现老班长为了照顾三个病号，自己却偷偷嚼着剩下的鱼骨头，而把鱼肉都给了他们。当“我”看到这一幕时，内心受到了极大的震撼和悲痛。句中的省略号表示“我”在喊话时，因为悲痛万分，话语被哽咽打断，声音断断续续，同时也包含了“我”此时复杂、难以言表的内心活动。因此，该题判断错误。 15. 习作时，我们可以把情感融入具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露情感。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】在写作中，把情感融入具体的人、事、景物中，在叙述里自然流露情感，是一种很重要的写作技巧，也就是我们常说的融情于事/融情于景。 按要求写句子 16. 读例句，注意加点的部分，仿照例句，从下面词语中任选一个，发挥想象写一个句子。 例：盼望 爸爸出差很久了，小文日日等着爸爸归来，把天都要看穿了。 饿 累 热闹 渴 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】饿 胃里空空如也，我感觉能吃下一头牛，恨不得把整个食堂都搬回家。 【解析】 【详解】例句用夸张修辞放大情绪与感受，把抽象的心情具象化，仿写时抓住这一特点即可。 示例： 饿：我一整天没吃东西，肚子饿得咕咕直叫，前胸都快要贴到后背上了。 累：跑完八百米，我双腿发软，累得眼皮都抬不起来，恨不得立刻瘫倒在地上。 热闹：集市上人山人海，叫卖声、说笑声混在一起，整条街道都快要被喧闹声掀翻了。 渴：顶着大太阳走了一路，我嗓子干得冒火，嘴唇都快要裂开一道口子。 17. 读例句，注意加点的部分，仿照例句，任选一种情景，写出所给人物入迷的样子。 例：偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。 ①弟弟捏橡皮泥。 ②姐姐看故事书。 ③哥哥练书法。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】姐姐看故事书看得入了迷，托着脸颊，恨不能钻进书中的奇妙世界。 【解析】 【详解】先分析例句写法，先点明人物入迷的状态，再连用动作细节刻画人物沉浸其中的模样，仿写时任选一个情景，抓住人物专属动作，用动作描写体现全身心投入、入迷的样子，语句通顺贴合例句结构。 示例： ①弟弟捏橡皮泥：弟弟捏橡皮泥捏得入了迷，弓着身子，恨不能把整张脸凑到橡皮泥上细细雕琢。 ②姐姐看故事书：姐姐看故事书看得入了迷，微微前倾身子，恨不能钻进书本里和主人公一同经历冒险。 ③哥哥练书法：哥哥练书法练得入了迷，俯身趴在桌前，恨不能将全部心思都融进笔下的笔画中。 综合练习 郴州，素有“林邑之城”“福城”之美誉，这里山水如画，人文荟萃。六（1）班开展了“行走郴州、礼赞家乡”的综合性学习活动，请你一起参与。 活动一：识郴州·写美景 18. 下面是张华同学为“郴州旅游宣传册”撰写的一段前言，请你根据拼音，将空缺的词语工整地写下来。 郴州，一座藏在群山怀抱里的福城。清晨，漫步苏仙岭，林中鸟鸣（qīng cuì）______，悦耳动听；国家森林公园莽山，群峰（xiǎn jùn）______，直插云霄；东江湖畔，碧水（yī wēi）______着青山，宛如一幅流动的画。走进南岭植物园，（huā pǔ）______里百花争艳，芬芳四溢。古人曾在此开辟古道，连通南北，旅人驻足（pái huái）______于此，留下了无数动人的传说。家乡的美，说不尽，道不完，深深烙印在每一个郴州人的心中。 【答案】 ①. 清脆 ②. 险峻 ③. 依偎 ④. 花圃 ⑤. 徘徊 【解析】 【详解】书写时注意“脆”“峻”“圃”的正确写法。 活动二：诵郴州·悟诗情 19. 郴州的四季，是流动的诗行，每一季都藏着不一样的诗意。请你根据提示，将空缺的古诗句补充完整。 春日漫步翠江河畔，薄雾弥漫，让人吟诵起杜牧的《江南春》：“______，水村山郭酒旗风。”尽显家乡明媚春色。 盛夏良宵，郴州夜色安然，仰望漫天星辰，星河悠远静谧，恰似牛郎织女隔水相望，正如《古诗十九首·迢迢牵牛星》所言：“盈盈一水间，______。” 深秋时节，月光洒落郴城街巷，淡淡桂香随风飘散，微凉露水轻拂花枝，这般清雅夜景，正契合王建《十五夜望月》：“______，冷露无声湿桂花。” 寒冬来临，郴州大地沉静素雅，乡土山石历经风霜依旧坚韧顽强，这份坚贞品格，正如于谦《石灰吟》所赞：“______，烈火焚烧若等闲。” 四季流转，风物皆诗。家乡四季风光各有韵味，置身其中，常常难以尽收全貌，正如苏轼《题西林壁》中所写：“不识庐山真面目，______。” 【答案】 ①. 千里莺啼绿映红 ②. 脉脉不得语 ③. 中庭地白树栖鸦 ④. 千锤万凿出深山 ⑤. 只缘身在此山中 【解析】 【详解】书写时注意“莺、绿、脉、得、庭、鸦、锤、凿、深、缘”的正确写法。 活动三：赞郴州·品书香 20. 张华在郴州传统文化诵读活动中，读到一句经典名言，请你工整、规范地抄写在书法纸上，并标明出处。 仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。 ——孔子 【答案】 二、阅读与理解 课内阅读 【甲】两小儿辩日 ①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” ⑥孔子不能决也。 ⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 【乙】王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 21. 解释下列句中加点字的意思。 （1）及其日中如探汤 汤：______ （2）尝与诸小儿游 尝：______ 22. 阅读理解，完成表格。 人物 观察对象 观点 （原文中关键词句） 支撑观点的事实 （均用原文作答） 人物的共同点 【甲】文一儿 太阳 日始出近，日中远 ______ ______ 【甲】文另一儿 ______ 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤 【乙】文王戎 ______ 此必苦李 ______ 【答案】21. ①. 热水 ②. 曾经 22. ①. 日初出大如车盖，及日中则如盘盂 ②. 善于观察、勤于思考 ③. 日初出远，日中近 ④. 道边李树 ⑤. 树在道边而多子 【解析】 【导语】这篇课内阅读选取两篇经典古代短篇文言，选材贴合中小学文言学习要求。《两小儿辩日》围绕日地远近辩说，尽显孩童大胆探究的趣味；《王戎不取道旁李》展现生活观察推理的智慧。两篇短文浅白短小，既可以考查文言基础，又能引导学生体会古人的思辨精神，适配课内阅读考查定位。 【21题详解】 （1）及其日中如探汤：等到正午，热得就像把手伸进热水里。汤：热水。 （2）尝与诸小儿游：曾经和一众小孩子外出游玩。尝：曾经。 【22题详解】 【甲】文一儿的观点是“日始出近，日中远”，他通过视觉观察太阳的大小变化来支撑观点——“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”，即太阳在早晨看起来像车盖一样大，中午看起来像盘盂一样小。 【甲】文另一儿的观点与第一个小儿相反，认为“日初出远，日中近”，原文在第③段“我以日初出远，而日中时近也”。 【乙】文中王戎的观察对象是“道边李树”，即路边的李子树。 王戎的推理依据是“树在道边而多子”——如果李子是甜的，早就被路人摘光了；道边还有这么多李子，说明一定是苦的。 两小儿能通过日常观察提出不同观点并进行辩斗，王戎能通过观察道边李树多子推断出苦李，三人都具有善于观察、勤于思考的共同特点。 【点睛】参考译文： 【甲】孔子往东方游历，看见两个小孩在争辩，就询问他们争辩的缘由。一个小孩说：“我认为太阳刚升起的时候距离人更近，到正午的时候距离人更远。”另一个小孩说：“我认为太阳刚升起时距离人远，正午的时候距离人更近。”前一个小孩辩驳道：“太阳刚升起大得如同车盖一般，等到正午就小得像盛放物品的盘子、盂器，这不正是远处的东西看着偏小、近处的东西看着偏大的道理吗？”另一个小孩反驳：“太阳刚升起的时候天气寒凉，等到正午，热得就像把手伸进热水里，这不正是距离近就感觉炎热、距离远就感觉凉快的道理吗？”孔子没办法判定二人谁是正确的。两个小孩笑着调侃孔子：“谁说你学识渊博呢？” 【乙】王戎七岁的时候，曾经和一众小孩子外出游玩。他们看见路边的李子树结满果子，枝条都被压弯了，孩子们争相跑过去摘取李子，唯独王戎站着不动。有人询问他缘由，王戎回答：“这棵李子树生长在大路旁边，树上却存留很多李子，这必定是苦涩的李子。”大家摘下李子品尝之后，果真和他判断的一样。 课外阅读 老糖匠 ①清晨的老街，总是裹着一层薄薄的雾气。街角那个小小的糖画摊，像一颗安静的星辰、守着岁月里的温柔。守摊的，是一位年过花甲的老糖匠。 ②老糖匠总穿着洗得发白的藏青色布褂，袖口磨出了细细的毛边、一双布满老茧的手，指节粗大，掌心沟壑纵横，那是常年握勺熬糖留下的印记。他头发花白，眼角爬满深深的皱纹，可一双眼睛，总是温和明亮，像盛着清晨的阳光。 ③天刚亮，老糖匠就支起小摊。一口小铜锅架在炭火上、金黄的麦芽糖在锅里咕嘟咕嘟冒着泡，甜丝丝的香气慢慢散开，勾着路过孩子的脚步。他微微弯着腰，左手轻轻扶着石板，右手握着细长的铜勺、手腕轻轻一转，滚烫的糖丝便顺着勺尖落下。他动作不急不缓，手腕灵巧地抖动、勾画，时而快，时而慢。龙的鳞片、凤的尾羽、小兔子的长耳朵，不一会儿，一幅幅晶莹透亮的糖画就落在石板上。 ④常有孩子围着小摊叽叽喳喳。有个小弟弟捏着皱巴巴的零钱、怯生生地问：“爷爷，我只有两块钱，能做一只小蝴蝶吗？”老糖匠停下手里的活，弯下腰，笑眯眯地看着孩子、声音沙暖却温柔：“当然可以，爷爷给你做只最漂亮的。”说完，他特意放慢速度、细细勾勒、还给蝴蝶添上精致的花纹。孩子捧着糖画、蹦蹦跳跳地跑远、老糖匠望着他的背影，嘴角微微上扬，眼里满是暖意。 ⑤偶尔遇到家境不好的孩子，没有钱买糖画，只能远远看着。老糖匠从不驱赶，总会悄悄舀一勺糖、画一个小小的小动物，轻轻递过去，轻声说：“拿着玩吧，不要钱。”有人劝他：“现在生意不好做，何必总送糖画？”老糖匠只是摆了摆手，轻轻叹道：“孩子喜欢，就值得。做手艺的，图的是开心，不是赚钱。” ⑥太阳慢慢升高，雾气散去，老街渐渐热闹起来。老糖匠依旧守着小摊，熬糖、作画，日复一日，年复一年。不管刮风下雨，只要天气尚可，他总会准时出现在街角。他的糖画，甜了一代又一代孩子的童年。 ⑦夕阳西下，余晖洒在老街。老糖匠收拾好小摊，缓缓站起身，背上简单的行囊，慢慢走远。街角的雾气再次慢慢聚拢，可那份温暖、一直留在老街的烟火里，留在每个孩子的记忆里。 23. 文章围绕老糖匠写了几件事情？请用简练的语言进行概括。 清晨摆摊做糖画 ___ ___ 24. 仔细阅读文中描写老糖匠的内容，完成下面的思维导图。 25. 作者通过孩子的“蹦蹦跳跳、欢喜开心”来表现老糖匠的美好品质，这种写法有什么好处？ ________________________________________ 26. 文未写道“那份温暖，一直留在老街的烟火里，留在每个孩子的记忆里”，结合全文，说出你对“那份温暖”有哪些理解？（至少写出两点） ________________________________________ 【答案】23. ①. 给钱少的小男孩做精致的蝴蝶糖画 ②. 免费给家境不好的孩子做糖画 24. 外貌（神态）；语言；他微微弯着腰，左手轻轻扶着石板，右手握着细长的铜勺，手腕轻轻一转，滚烫的糖丝便顺着勺尖落下；手艺精湛、心地善良、朴实真诚、关爱孩子、不重钱财 25. 运用侧面描写，通过孩子的开心表现，侧面烘托出老糖匠的善良温暖，使人物形象更鲜活，情感表达更含蓄动人。 26. 一 是老糖匠做的糖画带来的童年甜蜜与快乐；二是老糖匠对孩子的关爱与善意；三是老糖匠朴实真诚、不重钱财的品质带来的温暖。 【解析】 【导语】《老糖匠》以老街晨雾为底色，用淡而暖的笔触勾勒手艺人形象。糖丝流转间，既写老糖匠精湛的手艺，更显他善待孩童、不重钱财的温厚善意。文章以日常烟火场景承载质朴温情，将平凡善意揉进糖香，定格成童年记忆里的暖与甜，清淡却余味悠长。 【23题详解】 第④段写有个小男孩只有两块钱，老糖匠不仅答应做糖画，还特意放慢速度、细细勾勒，添上精致花纹。概括为：给钱少的小男孩做精致的蝴蝶糖画。 第⑤段写遇到家境不好、没钱买糖画的孩子，老糖匠会悄悄做个小动物送给孩子，不收钱。概括为：免费给家境不好的孩子做糖画。 【24题详解】 第②段“他头发花白，眼角爬满深深的皱纹，可一双眼睛，总是温和明亮，像盛着清晨的阳光”是对老糖匠的外貌、神态刻画，属于外貌（神态）描写。 第⑤段“孩子喜欢，就值得。做手艺的，图的是开心，不是赚钱”是老糖匠说的话，属于语言描写。 文中的动作描写有第③段“他微微弯着腰，左手轻轻扶着石板，右手握着细长的铜勺、手腕轻轻一转，滚烫的糖丝便顺着勺尖落下”；第④段“老糖匠停下手里的活，弯下腰，笑眯眯地看着孩子”，任选一句即可。 从外貌能看出他和蔼慈祥；从做糖画的动作能看出他手艺精湛；从给孩子做糖画、不收钱能看出他心地善良、关爱孩子；从他说的话能看出他朴实真诚、不重钱财。 【25题详解】 这种写法是侧面描写，不直接写老糖匠的善良，而是通过孩子得到糖画后的快乐反应，间接体现老糖匠的善意。 好处：让老糖匠的形象更鲜活、更有感染力；含蓄地表现出老糖匠的温暖给孩子带来的童年快乐，情感表达更动人；比直接描写更能让读者感受到老糖匠品质的可贵。 示例：运用侧面描写，借孩子获得糖画后的欢喜模样，侧面烘托出老糖匠温柔善良、关爱孩童的美好品质，写法含蓄生动，富有画面感染力。 【26题详解】 文中“那份温暖”，可从人物行为、情感传递、主题内涵三个角度分析： 从老糖匠的行为看：他给孩子做糖画时的耐心、给零钱少的孩子做精致糖画、给家境不好的孩子免费送糖画，这些行为本身就是对孩子的关爱，是善意与温柔的温暖。 从孩子的体验看：糖画的甜蜜口感、拿到糖画时的快乐心情，是童年里的味觉与心理温暖。 从文章主题看：老糖匠“做手艺图的是开心，不是赚钱”的质朴价值观，以及老街里人与人之间的温情，是平凡生活里的人性温暖。 示例：一是老糖匠对孩子的关爱与善意，如特意给孩子的糖画添上精致花纹、免费给家境不好的孩子送糖画；二是老糖匠身上朴实真诚、不重钱财的品质带来的感动，这种善意温暖了孩子的童年，三是糖画本身的甜蜜，以及老街烟火气里的温情，成为孩子记忆里的美好片段。 三、习作 27. 我们渐渐长大，成长路上总有许多难忘的瞬间，定格成珍贵的回忆。六年来，总有一个时刻，让你心生温暖、深受感动或满心喜悦，久久难以忘怀。也许是长辈带给你亲情的温暖，也许是老师带给你成长的指引，也许是同伴带给你真诚的陪伴……请以“怀念那一刻”为题，写一篇作文。 要求： ①选取成长过程中印象深刻的一件事，把那一刻的所见、所做、所感写具体，表达真情实感。 ②卷面整洁，正确使用标点符号；文中不出现真实的校名和人名。 【答案】例文： 怀念那一刻 晚风拂过窗台，桌上的旧水杯泛着柔和的光，每当望见它，一段温柔的回忆便浮上心头，我总会深深怀念那一刻。 前段时间一次重要的评比，我精心准备许久，最终没能拿到理想的名次。放学之后我独自走在街边，晚风带着凉意，心头塞满失落，连脚步都格外沉重，我不愿和旁人倾诉，只默默垂着头往前走。 同行的好友察觉到我的低落，没有急着讲空话安慰我。她拉着我坐到街边安静的长椅上，从背包里掏出温热的牛奶，抬手轻轻拍了拍我的后背，眉眼柔和，眼里满是体谅。她轻声开口，细数我准备期间付出的努力，告诉我一次失利不算失败，认真付出的过程本身就很珍贵。晚风缓缓吹动她的发梢，路灯洒落暖黄的光晕，牛奶的暖意顺着掌心蔓延到心底。就在这一刻，积压在心底的委屈慢慢消散，酸涩的眼眶渐渐温热，原本灰暗的心情被温柔抚平。 往后我遇到挫败，常会想起长椅上的画面。那次失利没有困住我，朋友真诚的陪伴，给了我重新鼓起勇气的力量。 岁月缓缓向前走，许多细碎的画面慢慢变淡，可长椅上被宽慰的那个瞬间，一直安稳珍藏在我的心底。我时常怀念那一刻，它让我懂得真挚陪伴的可贵，教会我坦然面对失意，带着温柔与底气，稳步奔赴往后的成长路途。 【解析】 【详解】一、审题。 本题是命题作文，要求以“怀念那一刻”为题，写一件成长过程中令你印象深刻的事。素材方向可选取长辈关怀、老师指引、同伴陪伴等，写出自己从中体会到的温暖、感动、喜悦。注意要把当时的事件写具体，表达真情实感；正确使用标点符号；习作中不出现真实的校名、人名。 二、立意。 记录成长里一个触动内心的瞬间，借定格的瞬间体悟成长道理，懂得感恩、陪伴与关怀，往后遇到困境时，靠这份回忆获得前行的底气。 三、写作思路。 开头：自然引出心底难以忘怀的往事，直接点出“有一个时刻，我一直深深怀念”，简洁引起下文叙事。 中间：分层叙事，重点刻画核心瞬间，可以运用环境描写、人物描写等手法，让内容更生动具体，注意插入自己的心境变化。 结尾：抒发怀念的缘由，提炼感悟：这份暖意沉淀进成长历程，往后时常回味。再次点题“我始终怀念那一刻”，完成首尾呼应。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年上学期期末教学质量监测六年级语文 注意事项： 1．本试卷分试题卷和答题卡。试题卷共6页，有三道大题，共27道小题，满分100分。考试时间100分钟。 2．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号写在答题卡和该试题卷的指定位置上，并认真核对答题卡上的姓名、准考证号和科目。 3．考生作答时，选择题和非选择题均须作答在答题卡上，在本试题卷上答题无效。考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。 4．考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用 选择题 1. 下列选项中，加点字的音形义有误的一项是（　　） A. 啜泣（chuò） 万象更新 弗若之矣（不如） B. 亲戚（qì） 穿流不息 孰为汝多知乎（熟人） C. 坚劲（jìng） 翻箱倒柜 任尔东西南北风（你） D. 汗涔涔（cén） 截然不同 何当金络脑（什么时候） 2. 下面句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　） A. “嫦娥”探月、“蛟龙”入海、“北斗”组网……我国重大科技成果层出不穷。 B. 只要你见微知著，善于发问并不断探索，就有可能到达成功的彼岸。 C. 这位演员的表演惟妙惟肖，十分感人，台下观众哄堂大笑。 D. 家乡的面貌日新月异，处处呈现出一派欣欣向荣的景象。 3. 下列选项中成语、谚语或俗语前后意思不同的一项是（　　） A. 自相矛盾——巧妇难为无米之炊 B. 自不量力——鸡蛋碰石头 C. 直言不讳——打开天窗说亮话 D. 笨鸟先飞——勤能补拙是良训 4. 将下列语句选填到下面一段话中的横线上，正确的一项是（　　） ①却谱就了你明天的华章 ②却垫起了你明天的高度 ③却给予了你明天的阴凉 对于实现梦想而言，今天最重要。今天是你搬来的砖石，虽然不足道，______；今天是你栽下的树苗，虽然不伟岸，______；今天是你写下的片段，虽然不完整，______……请你珍惜今天，用今天的积淀成就明天的梦想！ A. ③①② B. ②①③ C. ②③① D. ①②③ 5. 下面句子没有语病的一项是（　　） A. 他既然知道自己错了，却不肯虚心改正。 B. 我的脑海中浮现出了两年前刚刚发生的事情。 C. “红领巾寻访百年路”活动后，要好好学习，传承红色精神，争做新时代好少年。 D. 同学们在学习过程中要注意培养提出问题、分析问题、解决问题的能力。 快乐读书吧 6. 《鲁滨逊漂流记》中，主人公鲁滨逊最终是怎样回到英国的？（　　） A. 向好心人求救。 B. 乘坐自己打造的船回去。 C. 解救英国船长后，搭乘他的船返回。 D. 偶遇过往船只，独自乘船回去。 7. 《西游记》中有很多与“三”有关的故事情节，下面不是出自《西游记》的是（　　） A. 三借芭蕉扇 B. 三入无底洞 C. 三打白骨精 D. 三打祝家庄 8. 下列表述错误的一项是（　　） A. 《童年》是苏联作家高尔基的小说。它以成人的视角来讲故事，给这个充满伤痛的故事蒙上了一层天真烂漫的色彩。 B. 《小英雄雨来》以抗日战争为背景，塑造了一个机智勇敢的少年英雄形象。 C. 《爱的教育》这部小说写出了许多平凡的人对祖国和人民、父母和兄弟姐妹、老师和同学深厚而真挚的爱。 D. 《骑鹅旅行记》中主人公尼尔斯因为戏弄小精灵，变成了拇指一样大的小人儿。 9. 六（2）班要举行“讲中国民间故事”比赛，李宜同学搜集了下列故事，不符合本次主题的是（　　） A. 《梁祝十八相送》 B. 《“曼丁之狮”松迪亚塔》 C. 《田螺姑娘》 D. 《牛郎织女》 10. 《杯弓蛇影》这则故事告诉我们，有些人庸人自扰，遇事不调查清楚，而是（　　） A. 疑神疑鬼 B. 固执 C. 道听途说 D. 画蛇添足 判断题 11. “江、河、湖、海”都带三点水，和水有关；“烈、照”带四点底，也和水有关。 （ ） 12. “爷爷的腰板很结实”和“这袋子一点都不结实”中的“结实”意思是一样的。（ ） 13. “春色/满园/关不住，一枝/红杏/出墙来”的朗读节奏划分是正确的。这两句诗也表现了春天的生命力不可阻挡。（ ） 14. 我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”句中的省略号表示声音断断续续，体现“我”内心十分平静，没有丝毫触动。（ ） 15. 习作时，我们可以把情感融入具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露情感。（ ） 按要求写句子 16. 读例句，注意加点的部分，仿照例句，从下面词语中任选一个，发挥想象写一个句子。 例：盼望 爸爸出差很久了，小文日日等着爸爸归来，把天都要看穿了。 饿 累 热闹 渴 ____________________________________________________________________________________________ 17. 读例句，注意加点的部分，仿照例句，任选一种情景，写出所给人物入迷的样子。 例：偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。 ①弟弟捏橡皮泥。 ②姐姐看故事书。 ③哥哥练书法。 ____________________________________________________________________________________________ 综合练习 郴州，素有“林邑之城”“福城”之美誉，这里山水如画，人文荟萃。六（1）班开展了“行走郴州、礼赞家乡”的综合性学习活动，请你一起参与。 活动一：识郴州·写美景 18. 下面是张华同学为“郴州旅游宣传册”撰写的一段前言，请你根据拼音，将空缺的词语工整地写下来。 郴州，一座藏在群山怀抱里的福城。清晨，漫步苏仙岭，林中鸟鸣（qīng cuì）______，悦耳动听；国家森林公园莽山，群峰（xiǎn jùn）______，直插云霄；东江湖畔，碧水（yī wēi）______着青山，宛如一幅流动的画。走进南岭植物园，（huā pǔ）______里百花争艳，芬芳四溢。古人曾在此开辟古道，连通南北，旅人驻足（pái huái）______于此，留下了无数动人的传说。家乡的美，说不尽，道不完，深深烙印在每一个郴州人的心中。 活动二：诵郴州·悟诗情 19. 郴州的四季，是流动的诗行，每一季都藏着不一样的诗意。请你根据提示，将空缺的古诗句补充完整。 春日漫步翠江河畔，薄雾弥漫，让人吟诵起杜牧的《江南春》：“______，水村山郭酒旗风。”尽显家乡明媚春色。 盛夏良宵，郴州夜色安然，仰望漫天星辰，星河悠远静谧，恰似牛郎织女隔水相望，正如《古诗十九首·迢迢牵牛星》所言：“盈盈一水间，______。” 深秋时节，月光洒落郴城街巷，淡淡桂香随风飘散，微凉露水轻拂花枝，这般清雅夜景，正契合王建《十五夜望月》：“______，冷露无声湿桂花。” 寒冬来临，郴州大地沉静素雅，乡土山石历经风霜依旧坚韧顽强，这份坚贞品格，正如于谦《石灰吟》所赞：“______，烈火焚烧若等闲。” 四季流转，风物皆诗。家乡四季风光各有韵味，置身其中，常常难以尽收全貌，正如苏轼《题西林壁》中所写：“不识庐山真面目，______。” 活动三：赞郴州·品书香 20. 张华在郴州传统文化诵读活动中，读到一句经典名言，请你工整、规范地抄写在书法纸上，并标明出处。 仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。 ——孔子 二、阅读与理解 课内阅读 【甲】两小儿辩日 ①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” ⑥孔子不能决也。 ⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 【乙】王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 21. 解释下列句中加点字的意思。 （1）及其日中如探汤 汤：______ （2）尝与诸小儿游 尝：______ 22. 阅读理解，完成表格。 人物 观察对象 观点 （原文中关键词句） 支撑观点的事实 （均用原文作答） 人物的共同点 【甲】文一儿 太阳 日始出近，日中远 ______ ______ 【甲】文另一儿 ______ 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤 【乙】文王戎 ______ 此必苦李 ______ 课外阅读 老糖匠 ①清晨的老街，总是裹着一层薄薄的雾气。街角那个小小的糖画摊，像一颗安静的星辰、守着岁月里的温柔。守摊的，是一位年过花甲的老糖匠。 ②老糖匠总穿着洗得发白的藏青色布褂，袖口磨出了细细的毛边、一双布满老茧的手，指节粗大，掌心沟壑纵横，那是常年握勺熬糖留下的印记。他头发花白，眼角爬满深深的皱纹，可一双眼睛，总是温和明亮，像盛着清晨的阳光。 ③天刚亮，老糖匠就支起小摊。一口小铜锅架在炭火上、金黄的麦芽糖在锅里咕嘟咕嘟冒着泡，甜丝丝的香气慢慢散开，勾着路过孩子的脚步。他微微弯着腰，左手轻轻扶着石板，右手握着细长的铜勺、手腕轻轻一转，滚烫的糖丝便顺着勺尖落下。他动作不急不缓，手腕灵巧地抖动、勾画，时而快，时而慢。龙的鳞片、凤的尾羽、小兔子的长耳朵，不一会儿，一幅幅晶莹透亮的糖画就落在石板上。 ④常有孩子围着小摊叽叽喳喳。有个小弟弟捏着皱巴巴的零钱、怯生生地问：“爷爷，我只有两块钱，能做一只小蝴蝶吗？”老糖匠停下手里的活，弯下腰，笑眯眯地看着孩子、声音沙暖却温柔：“当然可以，爷爷给你做只最漂亮的。”说完，他特意放慢速度、细细勾勒、还给蝴蝶添上精致的花纹。孩子捧着糖画、蹦蹦跳跳地跑远、老糖匠望着他的背影，嘴角微微上扬，眼里满是暖意。 ⑤偶尔遇到家境不好的孩子，没有钱买糖画，只能远远看着。老糖匠从不驱赶，总会悄悄舀一勺糖、画一个小小的小动物，轻轻递过去，轻声说：“拿着玩吧，不要钱。”有人劝他：“现在生意不好做，何必总送糖画？”老糖匠只是摆了摆手，轻轻叹道：“孩子喜欢，就值得。做手艺的，图的是开心，不是赚钱。” ⑥太阳慢慢升高，雾气散去，老街渐渐热闹起来。老糖匠依旧守着小摊，熬糖、作画，日复一日，年复一年。不管刮风下雨，只要天气尚可，他总会准时出现在街角。他的糖画，甜了一代又一代孩子的童年。 ⑦夕阳西下，余晖洒在老街。老糖匠收拾好小摊，缓缓站起身，背上简单的行囊，慢慢走远。街角的雾气再次慢慢聚拢，可那份温暖、一直留在老街的烟火里，留在每个孩子的记忆里。 23. 文章围绕老糖匠写了几件事情？请用简练的语言进行概括。 清晨摆摊做糖画 ___ ___ 24. 仔细阅读文中描写老糖匠的内容，完成下面的思维导图。 25. 作者通过孩子的“蹦蹦跳跳、欢喜开心”来表现老糖匠的美好品质，这种写法有什么好处？ ________________________________________ 26. 文未写道“那份温暖，一直留在老街的烟火里，留在每个孩子的记忆里”，结合全文，说出你对“那份温暖”有哪些理解？（至少写出两点） ________________________________________ 三、习作 27. 我们渐渐长大，成长路上总有许多难忘的瞬间，定格成珍贵的回忆。六年来，总有一个时刻，让你心生温暖、深受感动或满心喜悦，久久难以忘怀。也许是长辈带给你亲情的温暖，也许是老师带给你成长的指引，也许是同伴带给你真诚的陪伴……请以“怀念那一刻”为题，写一篇作文。 要求： ①选取成长过程中印象深刻的一件事，把那一刻的所见、所做、所感写具体，表达真情实感。 ②卷面整洁，正确使用标点符号；文中不出现真实的校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $