精品解析：安徽省滁州市凤阳县2025-2026学年统编版2016六年级下学期6月期末语文试题

2025-2026学年第二学期期末检测 六年级语文 六年的时光像一本书，每一页都写满了欢乐和成长。毕业不是终点，而是梦想启程的第一站。请你认真答题、工整书写，为自己的小学生活交上一份满意的答卷。 一、积累与运用 1. 临近毕业，小凤同学想把自己的学习心得和学弟学妹们分享。请你认真抄写，注意字迹端正，行款整齐，有一定的速度。 孔子说：“温故而知新，可以为师矣。”只有虚心踏实，勤学善思，日积月累，才能不断进步，收获成长。 ____________________________________________________________________________________________ 2. 离别之际，小凤在日记本上写下了一段话，请你帮他补充完整。 难忘的小学生活，温暖又珍贵。平日里，恩师目光 yán jùn（ ），细心教导我们；同学宽容体贴，我们 wéi kǒng（ ）错过彼此的陪伴。成长路上，难免遇到挫折坎坷的qīn xí（ ），但我们不jīng huáng（ ），勇敢fáng yù（ ）。偶尔心情chén yù（ ），也会慢慢jué chá（ ）身边的温暖，不让烦恼qīng fù（ ）自己的快乐。恩师指引、同窗相伴，这段时光永远难忘。 3. 下列词语中，读音和书写完全正确的一项是（ ） A. 间断（jiàn） 万象更心（gēng） B. 僻静（bì） 司空见贯（guàn） C. 徘徊（huái） 见微知著（zhù） D. 晃动（huǎng） 焉知非福（yān） 4. 下列词语不适合用在横线处的是（ ） 小凤一直是个全面发展的“五好学生”。运动会的田径赛场上，他多次勇夺第一；科技节的比赛中，他也曾喜获金牌；高手如林的数学竞赛中，他更是______。 A. 独占鳌头 B. 摘得桂冠 C. 名落孙山 D. 拔得头筹 5. 小风学完每个单元都会用思维导图整理笔记，下列描述不恰当的一项是（ ） A. 阅读经典名著时，可以在页面空白处写下自己的感触，也可以摘抄喜欢的段落并标注页码；人物关系复杂时可画人物图谱。 B. 《北京的春节》详写腊八、除夕、正月初一等春节高潮时段，略写其余日子，这样安排能突出北京春节的独特习俗。 C. 写文章抒发情感时，只需直接把心里想说的话写出来，不用将情感融入具体的人、事或景物之中。 D. 赵孟頫是元代著名书法家，他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，整体秀丽柔美、稳健大方。 6. 日积月累。 （1）读书启思：以古鉴今，勤学善思。《礼记》有言：“苟日新，______，______。”这提醒我们要日日自省、持续进步。 （2）读书明理：于谦借石灰“______，______”的誓言，表明自己不畏艰难，坚守清白的决心；郑燮借竹子“______，______”的坚韧，表现自己的刚正不阿，不随波逐流的性格。 （3）读诗赏景：诗中有画，景中含情。跟随诗人王建，我们欣赏到“今夜月明人尽望，______”的中秋月色；漫步春日庭院，我们邂逅叶绍翁笔下“______，一枝红杏出墙来”的盎然生机。 7. 本学期，你一定看了不少课外书吧！请结合阅读实践，完成下列题目。 （1）下列课外书中的人物及其对应的事件不匹配的一项是（ ） A 人物：阿廖沙 身份：贫苦少年 事件：苦难中成长 B 人物：鲁滨逊 身份：英国航海者 事件：智斗海盗 C 人物：雨来 身份：抗日小英雄 事件：掩护交通员 D 人物：尼尔斯 身份：调皮少年 事件：骑鹅改错 （2）同样是经历冒险与困境，鲁滨逊和汤姆·索亚面对困难的心态、做法截然不同。你更欣赏哪一种处事方式？结合书中具体情节说说理由。 ____________________________________________________________________________________________ 二、阅读与鉴赏 在行走中知底蕴 【材料一】凤阳景点热度表（某旅游平台数据） 明中都遗址 规模大、工艺精 历史爱好者、研学团 8:00-17:30 小岗村 大包干发源地、农村改革第一村 学生、党员干部 9:00-17:00 凤阳博物馆 明代文物众多 亲子家庭 9:00-16:30 龙兴寺 朱元璋出家地，古刹祈福 文化游客 8:30-16:00 韭山洞 古、险 旅游爱好者 8:00-17:00 【材料二】凤阳韭山洞“洞藏奇观” 【简介】凤阳韭山洞，顾名思义，这个地方以野韭菜多而得名。它是江北第一溶洞，形成于5亿年前。主洞长1472米，总长约5000米。洞内钟乳石千姿百态、奇石遍布，山水相映，既有鬼斧神工的自然风貌，又藏着悠久的历史传说，是探秘溶洞奇观、感受山水秘境的绝佳去处。 网友印象 评论1：白天洞内清凉幽深，观景台灯光璀璨氛围感拉满，随手一拍都是山水大片！ 评论2：带孩子来研学，沉浸式了解溶洞地质知识，在游玩中探秘自然奥秘。 游览须知 1．门票50元（1.2米以下儿童及70岁以上老人免票，学生半票）。 2．最快约1.5小时可游览完韭山洞所有景点（不含往返交通和购票排队）。 8. 蚌埠读高中的小宁和爸爸妈妈及71岁的爷爷一起来凤阳游玩，结合两则材料，请你判断他们家的旅游安排是否合理，对的打√，错的打×。 （1）小宁全家15时结束龙兴寺祈福，开车去韭山洞，路途约一个小时，可以游览完韭山洞的所有景点。（ ） （2）小宁全家进韭山洞游玩，门票是150元。（ ） （3）小宁对凤阳花鼓很感兴趣，他可以去凤阳博物馆深入了解花鼓发展史。（ ） 9. 材料一中韭山洞主要特点不全面，请结合材料二至少补充两个特点。 ____________________________________________________________________________________________ 10. 小宁在看韭山洞简介时，认为“总长约5000米”的“约”字可以删去，你怎么认为，请说明理由。 ____________________________________________________________________________________________ 11. 暑假即将到来，为吸引更多游客，凤阳文旅正通过制作宣传画册、在地铁站投放广告等多种形式宣传大明故里，也期待您一起出谋划策。（至少写出两种宣传形式） ____________________________________________________________________________________________ 欧阳询观古碑 欧阳询尝行，见古碑，晋索靖①所书。驻马观之，良久而去。数百步复反，下马伫立，及疲，乃布裘②坐观，因宿其旁，三日方去。 【注释】①索靖：晋代著名书法家。②裘：皮衣。 12. 下面句子标注了停顿，合适的一项是（ ） A. 晋/索靖/所书 B. 晋索靖所/书 C. 晋/索靖所/书 D. 晋索靖/所/书 13. 下面句子中标横线字词的理解，错误的一项是（ ） A. 欧阳询尝行：曾经 B. 数百步复反：再，又 C. 良久而去：不一会儿 D. 三日方去：才 14. 欧阳询观碑，先是驻马“______”，接着下马“______”，再到布裘“______”，最后“宿其旁，三日方去”。 15. 这则短文给你怎样的启示？用自己的话简要地说说。 ____________________________________________________________________________________________ 在陌生人的善意中体味温情与感动 ①小雨淅淅沥沥，雨丝无声地洒在伞布上，又悄悄地跳在石板凳上。微风穿过小巷，飘来淡淡的香味。抬头望，谁家的玫瑰花盆态收了，在墙头上红红地燃着。也许是主人有意为之，想和大家共享吧。我在小巷里漫步，欣赏着细雨霏霏，细雨好像也滋润了我的心田。 ②刚和一个哼着歌，戴着斗笠的中年汉子擦肩而过，我就听见身后扑通一声，原来是这位中年汉子摔倒了。细腻的雨雾中，他呆愣了一下，“哎”地叫唤了一声，似乎摔得有些疼了。他小心翼翼地直着身子要站起来，腿却不听使唤地颤抖着，一次又一次，却都伴随着轻微的磕碰声失败了。 ③我和行人反应过来，匆匆走上前。这时我发现，原来他的身旁还有一筐月饼，圆圆的月饼在石板路上滚落了一地。我们急忙围上去捡，月饼很快被拾到了筐中。那中年汉子十分沮丧，几个妇女围上去，关切地询问，才知道原来他是给一家超市送货的。“还好，没碎多少，没关系。”“只是包装纸湿了，干了就好了。”人们纷纷安慰他，善意伴着细雨，洒满小巷，那玫瑰仿佛更香了几许。 ④那汉子却还有些难过，不由得轻声叹息几声。这时一位大妈说：“这月饼落在咱小巷，我看那是和我们小巷有缘分。过节了，家家都要买月饼，好月饼，还不是要咬碎下肚？不如大家买两斤。”大妈的建议很快得到了热烈响应，硬币的叮当声在小巷里格外优美而和谐。我也买了两斤玫瑰豆沙馅儿的。戴斗笠的汉子十分感动，向人群深深地鞠了一躬，两颗大的泪珠滴落在石板上，像花瓣一样绽开。他挑起担子，慢慢地走了。人群很快散去了，小巷又恢复了平静。我咬了口月饼，甜蜜留在心底。破碎的是月饼，圆满的是人心。 ⑤我抬头一看，墙头的玫瑰宛如燃烧的火焰，越发鲜艳迷人了，它们目送着人们离开的背影。小雨滴滴答答，那份人与人之间的善意，也仿佛伴着小雨落进我的心底，从此岁月温馨芬芳。 16. 用小标题概括第2-4自然段的主要情节。 17. 下面图示中，最适合表现中年汉子心情的是（ ） A. B. C. D. 18. 短文中画“______”句子在文中起什么作用？请结合短文内容分析。 ____________________________________________________________________________________________ 19. 分析画“ ”句子与下面语段在写法上的相似之处，再写写画“ ”句子这样写的作用。 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。 相似之处：__________________________________________________________________________________ 这样写的作用：______________________________________________________________________________ 三、表达与交流 20. 真情流露时，心灵会受到触动。书写真情，让那些美好的温暖，被真实、真切、真诚地记录，化作永恒的记忆珍宝。请以“最美______情”为题，写一篇习作，用文字传递温暖，让真情在纸上自然流露。 要求：把题目补充完整，横线上可以填写同学、父母、祖孙、师生、邻里等；把事情的经过写清楚，记录当时的真实感受。语句通顺，感情真挚，400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期期末检测 六年级语文 六年的时光像一本书，每一页都写满了欢乐和成长。毕业不是终点，而是梦想启程的第一站。请你认真答题、工整书写，为自己的小学生活交上一份满意的答卷。 一、积累与运用 1. 临近毕业，小凤同学想把自己的学习心得和学弟学妹们分享。请你认真抄写，注意字迹端正，行款整齐，有一定的速度。 孔子说：“温故而知新，可以为师矣。”只有虚心踏实，勤学善思，日积月累，才能不断进步，收获成长。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】孔子说：“温故而知新，可以为师矣。”只有虚心踏实，勤学善思，日积月累，才能不断进步，收获成长。 2. 离别之际，小凤在日记本上写下了一段话，请你帮他补充完整。 难忘的小学生活，温暖又珍贵。平日里，恩师目光 yán jùn（ ），细心教导我们；同学宽容体贴，我们 wéi kǒng（ ）错过彼此的陪伴。成长路上，难免遇到挫折坎坷的qīn xí（ ），但我们不jīng huáng（ ），勇敢fáng yù（ ）。偶尔心情chén yù（ ），也会慢慢jué chá（ ）身边的温暖，不让烦恼qīng fù（ ）自己的快乐。恩师指引、同窗相伴，这段时光永远难忘。 【答案】 ①. 严峻 ②. 唯恐 ③. 侵袭 ④. 惊惶 ⑤. 防御 ⑥. 沉郁 ⑦. 觉察 ⑧. 倾覆 【解析】 【详解】书写时注意“峻”“袭”“御”“察”“覆”的正确写法。 3. 下列词语中，读音和书写完全正确的一项是（ ） A. 间断（jiàn） 万象更心（gēng） B. 僻静（bì） 司空见贯（guàn） C. 徘徊（huái） 见微知著（zhù） D. 晃动（huǎng） 焉知非福（yān） 【答案】C 【解析】 【详解】A．万象更新； B．僻静（pì），司空见惯； D．晃动（huàng）。 4. 下列词语不适合用在横线处的是（ ） 小凤一直是个全面发展的“五好学生”。运动会的田径赛场上，他多次勇夺第一；科技节的比赛中，他也曾喜获金牌；高手如林的数学竞赛中，他更是______。 A. 独占鳌头 B. 摘得桂冠 C. 名落孙山 D. 拔得头筹 【答案】C 【解析】 【详解】C．名落孙山：指考试或选拔没有被录取，名字落在孙山的后面。这是一个表示落榜、失败的词语，与前面小凤取得好成绩的语境完全相反。 5. 小风学完每个单元都会用思维导图整理笔记，下列描述不恰当的一项是（ ） A. 阅读经典名著时，可以在页面空白处写下自己的感触，也可以摘抄喜欢的段落并标注页码；人物关系复杂时可画人物图谱。 B. 《北京的春节》详写腊八、除夕、正月初一等春节高潮时段，略写其余日子，这样安排能突出北京春节的独特习俗。 C. 写文章抒发情感时，只需直接把心里想说的话写出来，不用将情感融入具体的人、事或景物之中。 D. 赵孟頫是元代著名书法家，他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，整体秀丽柔美、稳健大方。 【答案】C 【解析】 【详解】C．抒发真情实感分为直接抒情与间接抒情，写作时更常用间接抒情，需要把情感寄托在人、事、景物中，只直白抒情文章会空洞乏味，此句描述不恰当。 6. 日积月累。 （1）读书启思：以古鉴今，勤学善思。《礼记》有言：“苟日新，______，______。”这提醒我们要日日自省、持续进步。 （2）读书明理：于谦借石灰“______，______”的誓言，表明自己不畏艰难，坚守清白的决心；郑燮借竹子“______，______”的坚韧，表现自己的刚正不阿，不随波逐流的性格。 （3）读诗赏景：诗中有画，景中含情。跟随诗人王建，我们欣赏到“今夜月明人尽望，______”的中秋月色；漫步春日庭院，我们邂逅叶绍翁笔下“______，一枝红杏出墙来”的盎然生机。 【答案】 ①. 日日新 ②. 又日新 ③. 粉骨碎身浑不怕 ④. 要留清白在人间 ⑤. 千磨万击还坚劲 ⑥. 任尔东西南北风 ⑦. 不知秋思落谁家 ⑧. 春色满园关不住 【解析】 【详解】（1）书写时注意“新”的正确写法。 （2）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自于谦《石灰吟》，诗句借石灰不惧粉碎、坚守洁白本色的形象，贴合诗人不畏磨难、坚守高洁清白志向的内心誓言。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自郑燮《竹石》，诗句借竹子历经磨难依旧坚韧挺拔的姿态，贴合诗人刚正不屈、不随世俗摇摆的品格追求。 （3）书写时注意“谁、满、春”的正确写法。 7. 本学期，你一定看了不少课外书吧！请结合阅读实践，完成下列题目。 （1）下列课外书中的人物及其对应的事件不匹配的一项是（ ） A 人物：阿廖沙 身份：贫苦少年 事件：苦难中成长 B 人物：鲁滨逊 身份：英国航海者 事件：智斗海盗 C 人物：雨来 身份：抗日小英雄 事件：掩护交通员 D 人物：尼尔斯 身份：调皮少年 事件：骑鹅改错 （2）同样是经历冒险与困境，鲁滨逊和汤姆·索亚面对困难的心态、做法截然不同。你更欣赏哪一种处事方式？结合书中具体情节说说理由。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. B ②. 我更欣赏鲁滨逊。他流落荒岛后没有绝望崩溃，而是冷静面对绝境。他搭建住所、开垦土地、驯养山羊，靠双手创造生存条件；遇到野人袭击时，他沉着谋划保护自己与星期五。他踏实务实、顽强坚韧，依靠理性和劳动对抗困境，这种直面苦难、脚踏实地自救的心态，能教会我遇到难题不逃避，靠自身努力解决问题。 【解析】 【详解】（1）B．鲁滨逊（《鲁滨逊漂流记》）——英国航海者，但“智斗海盗”并非其核心事迹。原著中他被摩尔人俘虏后逃脱，主要情节为荒岛求生、驯养山羊、救星期五、智斗野人等。“智斗海盗”更贴近汤姆·索亚或《鲁滨逊漂流记》后期与野人对抗的情节，故此项不匹配。 （2）从鲁滨逊和汤姆·索亚中任选一种你更欣赏的处事方式，并说明理由即可。 示例一：我更欣赏鲁滨逊面对困境时的处事方式。他展现出的是极度的理性、坚韧与实干精神。在流落荒岛后，他没有沉溺于绝望，而是通过列出“幸与不幸”的清单来进行心理调适，用辩证思维化解危机。同时，他具备极强的系统规划能力，从搭建住所、寻找食物，到制作工具、驯养山羊，一步步在绝境中重建了属于自己的文明秩序。这种在逆境中保持冷静、主动解决问题、脚踏实地依靠双手改变命运的态度，是一种成熟的生存智慧，非常值得我们在学习和生活中借鉴。 示例二：我更欣赏汤姆·索亚面对困境时的处事方式。他展现出的是机智、勇敢与乐观的童真智慧。汤姆的冒险往往充满未知与危险，但他总能凭借敏锐的洞察力和临场应变能力化险为夷。例如，在被罚粉刷围墙时，他巧妙利用逆向思维，将苦差事变成了同伴们争相参与的“特权”；在麦克杜格尔山洞迷失时，他冷静地用风筝线做标记，最终带领贝奇成功脱险。他不被成人世界的刻板规则束缚，始终保持着对世界的好奇与无畏，这种用乐观和创造力打破常规的勇气，正是我们在成长中最宝贵的品质。 二、阅读与鉴赏 在行走中知底蕴 【材料一】凤阳景点热度表（某旅游平台数据） 明中都遗址 规模大、工艺精 历史爱好者、研学团 8:00-17:30 小岗村 大包干发源地、农村改革第一村 学生、党员干部 9:00-17:00 凤阳博物馆 明代文物众多 亲子家庭 9:00-16:30 龙兴寺 朱元璋出家地，古刹祈福 文化游客 8:30-16:00 韭山洞 古、险 旅游爱好者 8:00-17:00 【材料二】凤阳韭山洞“洞藏奇观” 【简介】凤阳韭山洞，顾名思义，这个地方以野韭菜多而得名。它是江北第一溶洞，形成于5亿年前。主洞长1472米，总长约5000米。洞内钟乳石千姿百态、奇石遍布，山水相映，既有鬼斧神工的自然风貌，又藏着悠久的历史传说，是探秘溶洞奇观、感受山水秘境的绝佳去处。 网友印象 评论1：白天洞内清凉幽深，观景台灯光璀璨氛围感拉满，随手一拍都是山水大片！ 评论2：带孩子来研学，沉浸式了解溶洞地质知识，在游玩中探秘自然奥秘。 游览须知 1．门票50元（1.2米以下儿童及70岁以上老人免票，学生半票）。 2．最快约1.5小时可游览完韭山洞所有景点（不含往返交通和购票排队）。 8. 蚌埠读高中的小宁和爸爸妈妈及71岁的爷爷一起来凤阳游玩，结合两则材料，请你判断他们家的旅游安排是否合理，对的打√，错的打×。 （1）小宁全家15时结束龙兴寺祈福，开车去韭山洞，路途约一个小时，可以游览完韭山洞的所有景点。（ ） （2）小宁全家进韭山洞游玩，门票是150元。（ ） （3）小宁对凤阳花鼓很感兴趣，他可以去凤阳博物馆深入了解花鼓发展史。（ ） 9. 材料一中韭山洞主要特点不全面，请结合材料二至少补充两个特点。 ____________________________________________________________________________________________ 10. 小宁在看韭山洞简介时，认为“总长约5000米”的“约”字可以删去，你怎么认为，请说明理由。 ____________________________________________________________________________________________ 11. 暑假即将到来，为吸引更多游客，凤阳文旅正通过制作宣传画册、在地铁站投放广告等多种形式宣传大明故里，也期待您一起出谋划策。（至少写出两种宣传形式） ____________________________________________________________________________________________ 【答案】8. ①. × ②. × ③. × 9. ①形成年代久远，拥有 5 亿年地质历史；②洞内钟乳石形态多样，山水相映，自然景观奇特；③兼具自然溶洞风光与历史传说，适合研学科普；④洞内凉爽，灯光景色出片，观赏氛围感强。 10. 不能删。“约” 表示 5000 米是估算的大致长度，不是精确数值。如果删掉，就变成总长正好 5000 米，说法过于绝对，不符合客观实际。这个词语体现了说明文语言准确、严谨的特点。 11. ①短视频平台宣传：拍摄明中都、韭山洞、小岗村风光短片，发布抖音、小红书，推出打卡挑战赛；②校园研学合作：面向中小学推出凤阳红色+明代文化研学专线，组织团体参观；③文创周边推广：设计龙兴寺、韭山洞、小岗村主题文创（书签、摆件），线上网店售卖；④文旅直播：主播实地直播逛景区，在线讲解历史、溶洞风光，发放优惠门票。 【解析】 【导语】这道非连续性文本阅读命题颇有巧思：选材锚定凤阳地方文旅资源，将实用文本阅读与乡土文化传播自然结合，贴合语文生活化的命题方向。 题型分层清晰，覆盖多类能力层级，既考查阅读核心能力，又引导学生感知在地文化底蕴，契合素养导向的命题要求。 【8题详解】 （1）韭山洞开放时间到17:00，15时出发、1小时后到达是16时，游览全程需要1.5小时，结束已经17:30，超过闭园时间，安排不合理。 （2）按门票规则：71岁爷爷免票，学生小宁半票25元，爸爸妈妈两张全票共100元，总门票是125元，不是150元，说法错误。 （3）所给材料仅说明凤阳博物馆以明代文物为主，没有提到它有凤阳花鼓相关展示，因此说法错误。 【9题详解】 材料一只标注了韭山洞“古、险”，从材料二可提取出“形成于5亿年前（历史悠久）、钟乳石奇特、山水清幽、适合研学”等新特点，任选两个补充即可。 【10题详解】 “约”是大概、近似的意思，说明韭山洞总长是估算值，不是精确数字；如果删去，就变成总长正好是5000米，和实际情况不符，“约”字体现了语言的准确性，因此不能删。 【11题详解】 只要不重复题干提到的“制作宣传画册、地铁站投放广告”，形式合理可行即可，答案不唯一。 示例：①邀请旅游博主拍摄凤阳景点打卡短视频，在网络平台宣传推广；②举办“凤阳研学体验周”活动，推出亲子、学生特色游玩路线吸引游客。（合理即可，如“发起‘大美凤阳’摄影征集活动、开发凤阳特色文创产品宣传”也可） 欧阳询观古碑 欧阳询尝行，见古碑，晋索靖①所书。驻马观之，良久而去。数百步复反，下马伫立，及疲，乃布裘②坐观，因宿其旁，三日方去。 【注释】①索靖：晋代著名书法家。②裘：皮衣。 12. 下面句子标注了停顿，合适的一项是（ ） A. 晋/索靖/所书 B. 晋索靖所/书 C. 晋/索靖所/书 D. 晋索靖/所/书 13. 下面句子中标横线字词的理解，错误的一项是（ ） A. 欧阳询尝行：曾经 B. 数百步复反：再，又 C. 良久而去：不一会儿 D. 三日方去：才 14. 欧阳询观碑，先是驻马“______”，接着下马“______”，再到布裘“______”，最后“宿其旁，三日方去”。 15. 这则短文给你怎样的启示？用自己的话简要地说说。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】12. A 13. C 14. ①. 观之 ②. 伫立 ③. 坐观 15. 我们学习知识或钻研技艺时，要像欧阳询一样虚心好学、刻苦钻研，面对优秀的内容要深入揣摩，不能浅尝辄止，才能有所收获。 【解析】 【导语】这则文言小故事短小凝练，以动作层层推进叙事，通过驻马、折返、伫立、铺裘、留宿三日一系列细节，刻画出欧阳询痴迷书法、勤学钻研的形象。文字极简却感染力十足，借观碑小事传递潜心向学、虚心求精的治学态度，叙事直白易懂，适合体会古人勤学苦练的精神。 【12题详解】 句子“晋索靖所书”意思是：晋代索靖书写的（碑文）。“晋”是朝代名，需单独停顿；“索靖”是人名，单独划分；“所书”是固定词组，不能拆分。正确断句是：晋/索靖/所书。故选A。 【13题详解】 C.过了很久才离开。良久：很长一段时间。 【14题详解】 根据原文叙事顺序“驻马观之，良久而去。数百步复反，下马伫立，及疲，乃布裘坐观”，第一步停住马做的动作是“观之”；折返下马后站立观看，对应“伫立”；疲惫后铺开皮衣坐着看，对应“坐观”，按事件发展依次提取文中原词填空即可。 【15题详解】 短文完整记叙欧阳询为学习书法，多次折返、留宿碑旁专心临摹古碑的故事，核心体现他热爱书法、虚心好学、潜心钻研的品质。作答时先概括故事核心，再提炼启示。 示例：这篇短文告诉我们，学习要心怀热爱、虚心好学，遇到值得钻研的知识就要全身心投入，持之以恒、专心致志，不轻言放弃，才能学有所成。 【点睛】参考译文： 欧阳询曾经出门赶路，看见一块古石碑，是晋代索靖书写的碑文。他停下马驻足观赏石碑，看了很久才离开。走了几百步后又折返回来，下了马长久站立观赏；等到身体疲惫，就铺开皮衣坐下来细看，最后索性睡在石碑旁边，整整过了三天才离去。 在陌生人的善意中体味温情与感动 ①小雨淅淅沥沥，雨丝无声地洒在伞布上，又悄悄地跳在石板凳上。微风穿过小巷，飘来淡淡的香味。抬头望，谁家的玫瑰花盆态收了，在墙头上红红地燃着。也许是主人有意为之，想和大家共享吧。我在小巷里漫步，欣赏着细雨霏霏，细雨好像也滋润了我的心田。 ②刚和一个哼着歌，戴着斗笠的中年汉子擦肩而过，我就听见身后扑通一声，原来是这位中年汉子摔倒了。细腻的雨雾中，他呆愣了一下，“哎”地叫唤了一声，似乎摔得有些疼了。他小心翼翼地直着身子要站起来，腿却不听使唤地颤抖着，一次又一次，却都伴随着轻微的磕碰声失败了。 ③我和行人反应过来，匆匆走上前。这时我发现，原来他的身旁还有一筐月饼，圆圆的月饼在石板路上滚落了一地。我们急忙围上去捡，月饼很快被拾到了筐中。那中年汉子十分沮丧，几个妇女围上去，关切地询问，才知道原来他是给一家超市送货的。“还好，没碎多少，没关系。”“只是包装纸湿了，干了就好了。”人们纷纷安慰他，善意伴着细雨，洒满小巷，那玫瑰仿佛更香了几许。 ④那汉子却还有些难过，不由得轻声叹息几声。这时一位大妈说：“这月饼落在咱小巷，我看那是和我们小巷有缘分。过节了，家家都要买月饼，好月饼，还不是要咬碎下肚？不如大家买两斤。”大妈的建议很快得到了热烈响应，硬币的叮当声在小巷里格外优美而和谐。我也买了两斤玫瑰豆沙馅儿的。戴斗笠的汉子十分感动，向人群深深地鞠了一躬，两颗大的泪珠滴落在石板上，像花瓣一样绽开。他挑起担子，慢慢地走了。人群很快散去了，小巷又恢复了平静。我咬了口月饼，甜蜜留在心底。破碎的是月饼，圆满的是人心。 ⑤我抬头一看，墙头的玫瑰宛如燃烧的火焰，越发鲜艳迷人了，它们目送着人们离开的背影。小雨滴滴答答，那份人与人之间的善意，也仿佛伴着小雨落进我的心底，从此岁月温馨芬芳。 16. 用小标题概括第2-4自然段的主要情节。 17. 下面图示中，最适合表现中年汉子心情的是（ ） A. B. C. D. 18. 短文中画“______”句子在文中起什么作用？请结合短文内容分析。 ____________________________________________________________________________________________ 19. 分析画“ ”句子与下面语段在写法上的相似之处，再写写画“ ”句子这样写的作用。 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。 相似之处：__________________________________________________________________________________ 这样写的作用：______________________________________________________________________________ 【答案】16. 众人帮捡月饼，纷纷安慰汉子 大妈提出建议，众人买下月饼 17. C 18. 这句话起到点明主旨、升华主题的作用： 句子总结了故事：月饼虽然被摔得破碎，但是街坊们主动向陌生汉子伸出援手，这份善意让人心变得温暖圆满，刚好点出了“陌生人的善意充满温情与感动”的文章中心，让文章更有感染力和韵味。 19. ①. 都是环境描写，并运用了融情于景的写法。 ②. 这句话呼应了文章开头对墙头玫瑰的描写；用越发鲜艳迷人的玫瑰，烘托出众人相助后温馨美好的氛围，含蓄地表达了作者被陌生人之间的善意打动，内心温暖愉悦的感受，深化了“善意会留在心底，永远芬芳”的文章主题。 【解析】 【导语】短文以细雨小巷、墙头玫瑰为柔和底色，叙事细腻温情。文章以送货汉子摔倒散落月饼为核心事件，借路人捡拾、安慰、主动买饼的层层情节，描摹陌生人之间纯粹善意。景物与人情相互映衬，玫瑰、细雨全程烘托温暖氛围，文末“破碎的是月饼，圆满的是人心”升华主旨，语言清新柔和，于平凡小事中挖掘人间温情，感染力细腻绵长。 【16题详解】 原文第③自然段写路人纷纷上前捡拾散落月饼、出言安慰沮丧的送货汉子，可概括小标题：路人捡拾月饼、暖心劝慰汉子；第④自然段写大妈提议大家买下受损月饼，众人纷纷掏钱购买，汉子深受感动，可概括小标题：众人买下月饼，汉子感动落泪。 【17题详解】 中年汉子先摔倒撒落月饼，内心沮丧难过；接着路人安慰，心情稍有缓和；最后街坊主动买下月饼，内心满是感动、温暖，整体心情由低落转为温暖上扬。故选C。 【18题详解】 画线句为“破碎的是月饼，圆满的是人心”，结合全文来看，表层写月饼摔碎破损，深层写陌生人彼此帮扶、互相体谅的善意让人心变得圆满温暖。这句话总结前文路人捡拾、安慰、购买月饼的全部暖心事件，点明文章核心主旨，赞美小巷里普通人纯粹温柔的善意，升华人与人温情相伴的主题，起到收束段落、点明中心的作用。 【19题详解】 相似之处：两段文字都运用景物环境描写烘托人物内心情感，将环境景物与自身内心感受融合，借眼前景色抒发心底细腻的情绪，做到情景交融。 这样写的作用：波浪线句子描写雨后墙头艳丽盛放的玫瑰，以明媚温暖的景物烘托小巷人与人之间温柔善意带来的暖意；首尾呼应开篇的玫瑰景致，借雨后玫瑰绚烂动人的画面，把陌生人的善意具象化，烘托温暖治愈的氛围，将这份温情长久留在心底，深化文章赞美人间善意的中心。 三、表达与交流 20. 真情流露时，心灵会受到触动。书写真情，让那些美好的温暖，被真实、真切、真诚地记录，化作永恒的记忆珍宝。请以“最美______情”为题，写一篇习作，用文字传递温暖，让真情在纸上自然流露。 要求：把题目补充完整，横线上可以填写同学、父母、祖孙、师生、邻里等；把事情的经过写清楚，记录当时的真实感受。语句通顺，感情真挚，400字左右。 【答案】例文： 最美祖孙情 蝉鸣聒噪的夏日，老家小院里那把旧蒲扇，藏着我最珍贵的祖孙情。 小时候暑假，我总赖在乡下奶奶家。没有空调，午后闷热难熬，奶奶便坐在小板凳上，轻轻摇着蒲扇哄我午睡。蒲扇划过空气，送来阵阵凉风，她一边扇，一边轻声讲旧时小故事。我枕在她腿上，闻着她身上淡淡的皂角香，不知不觉沉入梦乡。偶尔我醒过来，总能看见奶奶胳膊微微发酸，却依旧不肯停下扇子，怕热醒我。 去年暑假，我带奶奶坐公交进城。车厢拥挤，阳光晒得人燥热，我抢到靠窗的座位，戴上耳机刷视频，全然没留意站在一旁的奶奶。她一手抓稳扶手，一手举着那把老蒲扇，吃力地朝我这边扇风。抬头看见她花白的头发、眉眼间藏着疲惫，我心头猛地一酸，瞬间红了眼眶。 我慌忙摘下耳机，站起身拉奶奶坐下，接过蒲扇使劲为她扇凉。奶奶笑着摆摆手，说自己不热，可我清楚，从前她年年为我驱散酷暑，如今换我守护她。 一把蒲扇，跨越时光。奶奶的温柔陪伴，是藏在岁月里的暖意。这份朴素又厚重的祖孙情，是我心中最美的温情，永远珍藏心底。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为半命题记叙文，题目框架是《最美____情》，横线可填同学、父母、祖孙、师生、邻里等人际关系词语，习作要求用文字描绘温暖场景，真诚抒发内心触动，记录温暖珍贵的情感回忆，语句通顺，400字左右。 二、立意。 选取一件你和横线对应人物之间充满善意、温暖的亲身小事，紧扣“最美”刻画打动内心的细节，借助动作、神态、心理描写等写出当下真实感受，表达这份温情珍藏心底，成为永恒珍贵的记忆珍宝。 三、写作思路。 开头：补全题目，交代事件的时间、地点、人物，引出承载这份温情的画面，开门点题。 中间：完整叙述整件事经过，全程紧扣 “最美”与“情”；重点刻画温暖动人的核心场景，加入动作、神态、心理细节，避免流水平铺，细致写出内心触动。 结尾：用总结或抒情方式扣题升华，写出这份情感长久留存心底的意义，呼应开头，回扣“永恒记忆珍宝”的要求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $