1.3 怎样学习化学第1课时课件--2026-2027学年九年级化学沪教版(2024)上册

该初中化学课件聚焦化学实验基本技能，以“怎样学习和研究化学”为导入，通过学习方法建议与思考问题衔接，构建从学习方法指导到仪器识别、药品取用、加热及洗涤等实验操作的学习支架。 其亮点在于以“铜绿”实验为探究载体，结合交流讨论（如量筒读数误差分析）和操作口诀（如“一横二放三慢竖”），培养科学探究与实践能力，渗透科学思维。学生能掌握规范操作，教师可依托结构化内容提升教学效率。

第三节 怎样学习和研究化学 第一课时 注意观察细微现象。学习化肥种类区分时，制作对比表格便于区分概念。注意数据记录准确。牢记化学用语规范。学习元素性质比较时，建立错题本是有效的方法。学习原电池原理时，参加化学兴趣小组。学习常见合金成分时，尝试编写记忆口诀。学习化学平衡移动时，联系生活实际应用效果更好。计算题要写完整过程。注意实验安全操作。学习元素周期表规律时，推荐完成专题练习题巩固理解。计算题要写完整过程。理解能量变化图示。注意物质状态符号。牢记化学用语规范。重视实验现象观察。注意实验细节描述。注意单位换算。 1.化学给我们带来什么？ 2.化学研究些什么？ 怎样学习和研究化学？ 新课导入 1.能正确识别和使用常见的化学仪器。 2.初步学会药品取用、物质加热、仪器洗涤基本操作。 学习目标 及时请教不懂的问题。学习原子结构示意图时，制作对比表格便于区分概念。关注生活中的化学现象。定期复习很关键。规范使用化学符号。注意实验误差分析。学习离子化合物形成时，编写化学小论文。学习常见气体制备时，分组讨论难点问题。学习原子结构示意图时，利用模型辅助理解。学习物质分类标准时，编写化学小论文。注意实验细节描述。注意观察细微现象。学习石油分馏产物时，观看实验演示视频很有帮助。注意单位换算。掌握常见物质颜色。区分宏观微观表述。理解催化剂特性。区分宏观微观表述。理解元素周期律。 一、学习化学需要进行化学实验 为了研究物质的组成、结构、性质与变化，人们需要借助于化学实验。例如我们比较熟悉日常生活中铁生锈的现象，但较少关注铜在空气中也会因“生锈”而使得表面变绿，即生成“铜绿”。通过实验，我们可以了解“铜绿”的性质。 新知学习 活动与探究 向两支试管中各加入少量“铜绿”。向一支试管中滴加少量稀盐酸，观察现象并作记录。将另一支试管在酒精灯上加热，观察现象并作记录。 新知学习 注意观察细微现象。规范使用化学符号。学习环境污染防治时，建立错题本是有效的方法。注意反应物比例。学习有机化合物命名时，参观科技馆相关展区。学习沉淀反应判断时，联系生活实际应用效果更好。学习同分异构体时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习金属活动性顺序时，使用记忆宫殿技巧。理解质量守恒本质。学习同分异构体时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。理解质量守恒本质。理解比死记硬背更重要。关注生活中的化学现象。理解元素周期律。理解比死记硬背更重要。定期复习很关键。掌握常见仪器名称。 1.常见仪器的识别 试管 酒精灯 量筒 胶头滴管 新知学习 烧杯 玻璃棒 漏斗 新知学习 学习摩尔质量计算时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。重视实验现象观察。学习摩尔质量计算时，使用模拟实验软件。学习有机化合物命名时，制作对比表格便于区分概念。理解元素周期律。计算题要写完整过程。学习电解质概念时，订阅化学科普杂志。学习常见合金成分时，制作学习时间表。重视实验现象观察。学习金属腐蚀防护时，使用彩色标记重点内容。注意实验误差分析。注意单位换算。重视环保意识培养。注意物质状态符号。掌握基本操作规范。区分宏观微观表述。理解元素周期律。掌握基本操作规范。 2.药品的取用 三不原则 ①不能用手直接接触药品；②不要把鼻孔凑到容器口去闻药品；③不得品尝任何药品的味道。 节约原则 处理原则 按照实验要求取用药品，如未说明用量，一般取最少量；液体取1～2mL，固体盖满试管底部即可。 既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，而是要放入指定的容器内。 取用原则 新知学习 把容器慢慢竖立起来，使药品顺着器壁滑到底部 ② 横放容器，把药品放在容器口 ① 块状固体的取用 一横、二放、三慢竖 新知学习 学习沉淀反应判断时，尝试编写记忆口诀。学习金属活动性顺序时，联系生活实际应用效果更好。学习PH值测定时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习PH值测定时，利用模型辅助理解。学习同分异构体时，建立化学实验日志。学习常见气体制备时，制作对比表格便于区分概念。学习元素周期表规律时，组织化学知识竞赛。学习常见气体制备时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。定期复习很关键。计算题要写完整过程。注意区分相似概念。理解催化剂特性。培养科学探究精神。定期复习很关键。注意废物处理方法。 粉末状固体的取用 ① ② 一斜、二送、三直立 新知学习 ① 细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？ ② 倾倒液体时，细口瓶为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？ ③ 拿细口瓶倒液体时，为什么贴标签的一面要朝向手心处？ 大量液体的取用 新知学习 学习催化剂作用时，设计知识问答游戏。区分宏观微观表述。理解能量变化图示。掌握基本操作规范。注意反应条件影响。注意物质状态符号。学习元素周期表规律时，制作对比表格便于区分概念。注意反应条件影响。掌握常见物质颜色。注意数据记录准确。学习同分异构体时，制作对比表格便于区分概念。学习催化剂作用时，使用记忆宫殿技巧。定期复习很关键。掌握常见物质颜色。理解质量守恒本质。注意区分相似概念。注意反应物比例。注意反应物比例。理解催化剂特性。关注生活中的化学现象。多思考反应原理。 量取一定量的液体药品 【注意事项】 量筒必须放平稳； 读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平 新知学习 量取液体时，如果视线没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，你觉得将会对读数产生什么影响？ 交流与讨论1 读数比实际值偏小 读数比实际值偏大 新知学习 学习高分子化合物时，建立化学实验日志。重视环保意识培养。学习氧化还原判断时，与同学互相讲解能加深印象。注意物质状态符号。学习物质分类标准时，制作对比表格便于区分概念。学习食品添加剂时，利用模型辅助理解。学习气体收集方法时，制作对比表格便于区分概念。掌握安全图标含义。学习常见气体制备时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习化学平衡移动时，创建化学反应流程图。注意区分相似概念。掌握常见仪器名称。注意化学方程式条件。注意物质状态符号。理解比死记硬背更重要。注意单位换算。 【注意事项】 ① 使用滴管时，滴管不能伸入容器内，也不能接触容器内壁，应竖直于容器正上方； ② 取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒放； ③ 用过的滴管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管不用冲洗）。 少量液体的取用 新知学习 3.酒精灯的使用 酒精灯由灯座、灯头、灯芯、灯帽组成，其产生的火焰可以分成焰心、内焰、外焰。外焰温度最高，在加热时要利用酒精灯的外焰。 新知学习 掌握常见物质颜色。关注生活中的化学现象。理解能量变化图示。注意实验细节描述。学习电子排布规律时，设计知识问答游戏。学习化学方程式配平时，制作对比表格便于区分概念。关注生活中的化学现象。区分宏观微观表述。学习化学平衡移动时，使用模拟实验软件。多思考反应原理。学习化学方程式配平时，利用手机APP辅助学习。计算题要写完整过程。注意化学方程式条件。注意反应物比例。区分物理化学变化。注意观察细微现象。规范使用化学符号。区分物理化学变化。掌握物质特性记忆。注意实验安全操作。 酒精灯的使用 ① 绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火; ② 绝对禁止用酒精灯引燃另一盏酒精灯; ③ 用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭,不可用嘴去吹; 方法提示 新知学习 4.固体物质的加热 药品平铺试管底，管口略向下倾斜，夹持试管口1/3处，均匀预热试管后，集中在外焰加热。 新知学习 理解电子转移过程。多思考反应原理。学习催化剂作用时，使用记忆宫殿技巧。学习有机化合物命名时，建立化学实验日志。培养科学探究精神。规范使用化学符号。注意反应条件影响。注意物质状态符号。计算题要写完整过程。注意废物处理方法。学习元素周期表规律时，建立错题本是有效的方法。培养科学探究精神。牢记化学用语规范。注意反应条件影响。重视实验现象观察。注意区分相似概念。牢记化学用语规范。理解元素周期律。理解质量守恒本质。区分物理化学变化。掌握常见仪器名称。注意观察细微现象。 交流与讨论2 固体加热时试管口为什么要略向下倾斜？ 防止冷凝水倒流使试管炸裂 新知学习 5.洗涤仪器 (1) 振荡法 加半试管水后，拇指、食指和中指拿住试管的中上部，用手腕的力量左右振动、然后将水倒掉。 新知学习 学习化学实验操作时，制作学习时间表。注意反应条件影响。学习金属腐蚀防护时，推荐完成专题练习题巩固理解。掌握基本操作规范。规范使用化学符号。学习电解池原理时，创建化学反应流程图。学习石油分馏产物时，利用模型辅助理解。规范使用化学符号。学习化学方程式配平时，分析历年考题规律。学习水解反应原理时，组织化学知识竞赛。理解能量变化图示。理解比死记硬背更重要。理解催化剂特性。及时请教不懂的问题。注意实验安全操作。注意观察细微现象。注意实验误差分析。注意实验误差分析。注意区分相似概念。 (2) 刷洗法 注意：不可用力过猛，以防捅破试管底！ 加入半管水，将试管刷转动或上下移动刷洗。 新知学习 玻璃仪器洗涤干净的标准是什么？ 交流与讨论3 内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已洗干净。 新知学习 理解质量守恒本质。区分物理化学变化。理解能量变化图示。注意实验安全操作。学习燃烧反应条件时，设计知识问答游戏。理解电子转移过程。规范使用化学符号。学习电解池原理时，编写化学小论文。学习离子检验方法时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习同分异构体时，制作对比表格便于区分概念。注意数据记录准确。学习环境污染防治时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。注意化学方程式条件。理解能量变化图示。规范使用化学符号。注意实验误差分析。注意实验误差分析。区分宏观微观表述。规范使用化学符号。 活动与探究 向两支试管中各加入少量“铜绿”。向一支试管中滴加少量稀盐酸，观察现象并作记录。将另一支试管在酒精灯上加热，观察现象并作记录。 实验内容 实验现象 实验结论 “铜绿”与稀盐酸的作用 “铜绿”受热的变化 新知学习 通过上述实验，你对“铜绿”性质有什么认识？ “铜绿”受热分解，生成了水、二氧化碳、氧化铜，我们可以推断，“铜绿”由铜、氧、氢、碳元素组成，主要成分为碱式碳酸铜。 新知学习 学习化学键类型区分时，制作对比表格便于区分概念。注意实验细节描述。注意化学方程式条件。学习高分子化合物时，组织化学知识竞赛。学习反应速率因素时，参观科技馆相关展区。学习气体收集方法时，使用记忆宫殿技巧。学习酸碱中和反应时，分析历年考题规律。学习电解质概念时，参观科技馆相关展区。注意单位换算。注意物质状态符号。学习反应速率因素时，制作学习时间表。注意观察细微现象。理解电子转移过程。注意反应条件影响。注意物质状态符号。定期复习很关键。注意单位换算。注意化学方程式条件。 1. 指出右下图所示倾倒盐酸的操作中的主要错误： （1）_________________________________________； （2）_________________________________________； （3）_________________________________________。 瓶盖未倒放 标签未向手心 管口未与瓶口紧挨在一起 当堂检测 2．简要写出下列错误操作造成的后果： （1）给试管中的铜绿加热时，管口朝上： ； （2）酒精灯不用时，未盖上灯帽： ； （3）倾倒盐酸时标签未向着手心而是朝下： ； （4）点燃镁带时未在实验桌上放置石棉网：____________________。 水流至管底使试管炸裂 酒精挥发并残留水份使下次不易点燃 腐蚀标签 镁带燃烧放热烫坏实验台 当堂检测 学习同分异构体时，建立化学实验日志。学习结晶方法选择时，制作学习时间表。理解能量变化图示。学习电子排布规律时，制作对比表格便于区分概念。注意反应物比例。计算题要写完整过程。学习原子结构示意图时，制作对比表格便于区分概念。注意实验细节描述。重视实验现象观察。学习溶解度曲线时，创建概念关系网络图。掌握物质特性记忆。学习离子化合物形成时，使用彩色标记重点内容。区分物理化学变化。注意化学方程式条件。理解比死记硬背更重要。重视环保意识培养。多思考反应原理。区分宏观微观表述。 学习化学需要进行化学实验 药品的取用 酒精灯的使用 物质的加热 废液、废渣的处理 玻璃仪器的洗涤 实验基本操作 课堂总结 Lavf57.83.100 $