四川泸州市2025-2026学年高二下学期期末考试历史试题

高2024级高二下质量监测试题 历史 注意事项： 1.考生领到答题卡后，须在规定区域填写本人的姓名、准考证号和座位号，并在答题卡背面用2B 铅笔填涂座位号。 2.考生回答选择题时，选出每小题答案后，须用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。考生回答非选择题时，须用0.5mm黑色字迹签字笔 将答案写在答题卡上。选择题和非选择题的答案写在试卷或草稿纸上无效。 3.考生不得将试卷、答题卡和草稿纸带离考场，考试结束后由监考员统一回收。 一、选择题部分(16个小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符 合题目要求的。) 1.商代甲骨卜辞中多有“祭天“祀祖”记载，周代青铜礼器铭文则常将“敬天保民“明德慎罚”与先祖功绩 并称，祭祀仪式的等级规范也更为严格。这一变化反映出周代 A.刚健有为的时代精神 B.崇德尚礼的价值取向 C.天下为公的政治追求 D.天人合一的哲学思想 2.约750一850年间，阿拉伯帝国开展了大规模、有组织的“百年翻译运动”，将古希腊、罗马、波斯、 印度等国的学术典籍译为阿拉伯语，吸取先进文化遗产，并加以评注、改进，在文学、艺术、科学 和思想等领域取得辉煌的成就。这 A.说明了阿拉伯文化源于西方文化 B.标志着阿拉伯成为东西方交流的桥梁 C.推动了希腊文化中心的逐渐东移 D.反映了阿拉伯文化融合与创新的特征 3.文献记载中的狮戳最早出现于古巴比伦神话，通常被描述为拥有狮子的身体、鹰的头部和翅膀，象 征着强大、尊贵、勇气、力量和智慧。下图是不同地区对狮鹫形象的描绘，由此可推知 希腊狮鸳 埃及狮鹭 亚述狮鹫 波斯狮鹫 A.文化具有共通性与差异性 B.狮鹭传说产生于古巴比伦王国 C.欧亚文明演进具有一致性 D.文明发展具有多元一体的特点 4.19世纪末，清政府放宽对民间设厂的限制，东南沿海地区工商业发展，大量内陆农民前往上海、广 州等通商口岸务工；20世纪初，东北开禁放垦，山东、河北等地农民掀起“闯关东”浪潮。这两股 移民潮反映了近代中国 A.交通运输迅速发展 B.国家治理重心转移 C.人地矛盾日益尖锐 D.社会经济结构变化 高二历史·试卷第1页，共4页 5.拿破仑在其所征服的地区，废除封建徭役，取消贵族特权，并强制推行法国的法律和行政制度，这 使他成为当地资产阶级最欢迎的法国人，而后来当地资产阶级却成为他最坚决的反对者。这一转变 的主要原因是 A.欧洲封建制度崩溃 B.法国资本主义发展受阻 C.维也纳体系的建立 D.欧洲民族独立意识高涨 6.敦煌研究院的“数字敦煌”项目，利用高精度摄影、3D建模、AI修复与VR技术，将洞窟壁画、彩塑 转化为可永久保存、全球共享的数字资源，并上线“数字藏经洞”以“穿越”沉浸式体验重现历史场景。 这体现了 A.文化遗产传承传播方式的创新 B.文化遗产经济开发价值的提高 C.文化遗产原始创造过程的还原 D.传统实体保护手段逐渐被取代 7.古代两河流域的苏美尔人以月亮的盈亏周期制定太阴历，用以划分月份，确定农时，指导播种与收 割：古埃及人根据尼罗河每年定期泛滥的规律，结合天象，制定了太阳历，将一年明确划分为泛滥 季、播种季和收获季。这反映了 A.大河文明的制度优势 B.农耕文明对自然的探索 C.区域文明的交流互鉴 D.地理环境决定文明差异 8.中世纪前期，西欧城市主要是为满足封建主的需要而存在。1】世纪以后，西欧工商业城市兴起，一 些城市通过斗争，获得国王、主教和诸侯的特许状，成为自由城市。这一变化 A.孕育了近代社会因素 B.导致了君主权力衰落 C.动摇了基督教会统治 D.瓦解了西欧庄园经济 9.15世纪中叶，金属活字印刷术在欧洲出现并推广，书籍生产成本大幅下降，古典著作、人文主义作 品被大量印刷、传播，知识不再局限于修道院和大学，市民阶层、商人、手工业者也得以阅读。这 反映了当时欧洲 A.技术进步推动思想解放 B.理性主义成为主流思想 C.社会成员身份趋于平等 D.资本主义经济快速发展 10.17世纪初，英国东印度公司获得英国国王授予的贸易垄断权，在印度建立商站，通过收购印度的棉 纺织品、香料，再转售到欧洲各国获取巨额利润：同时，公司还在印度组建军队，逐步成为殖民统 治机构。这可以用来佐证早期殖民扩张 A.资本输出与商品倾销并举 B.自由贸易与军事征服为主 C.商业垄断与殖民掠夺结合 D.殖民统治与文化渗透同步 11.19世纪中期，英国曼彻斯特成为世界棉纺织业中心，大量棉纺织厂聚集于此，城市人口从1750年 的1.7万人增长到1850年的36万人：然而，城市环境污染严重，传染病流行，公共卫生系统几近 瘫痪。这表明 A.城市化进程弊大于利 B.社会贫富分化日益加剧 C.环境问题迟滞工业化 D.城市治理能力亟待提升 12.19世纪末，巴尔干社会主义者提出建立“巴尔干联邦'的设想，认为这是巴尔干所有被压迫民族摆脱 土耳其封建制度和巴尔干各国资产阶级专制统治的正确途径。与西欧同期社会主义运动相比，这一 设想最突出的特点是 A.强调无产阶级国际联合 B.民族自决与社会革命并举 C.主张暴力革命夺取政权 D.以马克思主义理论为指导 高二历史·试卷第2页，共4页 13.墨西哥著名画家迭戈·里维拉于1929一1935年间创作的巨幅壁画《墨西哥民族史诗》，用充满民族 特色的艺术风格全景展现了从西班牙征服到墨西哥革命期间的历史。作者意在 A.控诉殖民扩张破坏美洲文明 B.通过历史叙事塑造国家认同 C.借助艺术创作宣传革命理念 D.再现西班牙殖民统治的历史 14.下图为苏联两个“五年计划"(1928一1937年)国民经济统计表。对此图解读合理的是 口重T业 图轻工业 口农业 160%i 143% 139% 120% 100% 增 90P% 长 809% 54% 0% 0 “一五”计划 “二五”计刘 (注：“一五”计划时期农业产值增长率为-5%) A.国民经济产业结构长期均衡协调发展 B.优先发展重工业的战略成效突出但潜藏危机 C.农业集体化彻底扭转了农业衰退局面 D.轻工业持续增速推动民众生活水平持续提高 15.下图是1950年发表在苏联杂志《鳄鱼》中的一幅政治讽刺漫画。该漫画最有可能表达的主题是 EBPOIIA (俄语“欧洲”) A.马歇尔计划推动了欧洲一体化 B.美苏两极对峙格局的正式形成 C.美国对欧洲实施经济军事控制 D.欧洲共同体挑战美国霸权地位 16.20世纪80年代以来，东南亚国家联盟不断扩大，成员国之间实现贸易自由化，加强政治合作：非 洲联盟成立后，推动非洲各国经济一体化，协调各国对外政策。这反映了新兴独立国家 A.消除了地区内部的贸易壁垒 B.彻底摆脱了殖民主义经济束缚 C.建立了政治经济一体化联盟 D.寻求区域合作提升国际影响力 二、非选择题部分(3个大题，共52分。) 17.阅读材料，完成下列要求。（25分) 材料一17世纪是欧洲处于新旧思想交融、新旧势力抗衡的动荡的文化转型期。人们企求稳定、 秩序和理性，期待王权政治取代神权。启蒙思想家如法国的伏尔泰、德国的莱布尼茨等纷纷在耶稣会士 译介的不信仰基督的中国发现了梦寐以求的理性、道德、秩序。在他们的现代话语中，中国是“一个强 大、自给自足、由仁慈君主统治的国家，君主按照儒家经典所规定的道德和政治规范行事，而且任命那 些通过了科举考试、熟谙治国之道的行政人员组成的机构进行治理”。他们在儒家思想主导的中国仁政 和德治中找到君主专制权力实施的榜样，倡导君主不以君权神授而要以道德和民生为准绳。 —摘编自黄丽娟《“中学西渐”—欧洲现代精神的中国借鉴》 高二历史·试卷第3页，共4页 材料二鸦片战争后，有识之士被西方的坚船利炮深深触痛，决心奋起直追。魏源在《海国图志》 中提出“师夷长技以制夷”的主张。第二次鸦片战争后，开始兴起了“制器练兵“富国强兵”的洋务运动。 戊戌变法和辛亥革命在更高的层次、更广泛的范围内，开启了引进西学的大门，以期中国富强。民国初， 袁世凯等以孔教为旗帜进行复辟活动，从而引发了以“科学“民主”为旗帜的新文化运动，展开了新旧学 大激战。到“五四”前后，国内外学术交流相当活跃，中国留学欧、美、日的学生大幅度增加，西学输入 的最大贡献是马克思主义在中国的传播。 —摘编自皮明庥《近代西学东渐三个段阶及其社会影响》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括17世纪“中学西渐”的特点，并分析其影响。(12分) (2)根据材料二并结合所学知识，概括近代西学东渐的趋势。(8分) (3)综上，谈谈你对文化交流的认识。(5分) 18.阅读下列材料，回答问题。(12分) 材料在世界百年未有之大变局加速演进的时代背景下，全球赤字问题加刷。全球赤字主要是指全 球性问题的产生与应对的差值拉大，即各类全球性问题发生发展的速度超过相应的治理能力的增长速度。 和平赤字加剧，主要体现为局部战争难以控制。发展赤字加剧，主要体现为全球发展动能不足。安全赤 字加刷，主要表现为应对安全挑战的能力不足。治理赤字加剧，主要表现为全球治理机制的供应不足。 联合国等既有机制乃至一些新兴机制，难以从根本上解决全球治理问题。全球赤字加刷的负面影响复杂 而深刻，普遍共识是在此背景下没有赢家。 —摘编自翟崑《消解“四大赤字”：完善全球治理的中国方案》 根据材料，选取一个赤字问题，拟定解决方案，并运用相关史实加以说明。（要求：方案具体，史 论结合，逻辑清晰，表述成文) 19.阅读下列材料，回答问题。(15分) 材料第一次科技革命以蒸汽动力技术的广泛应用为标志，促进了纺织业、煤炭业等近代工业的发 展，使英国迅速成为世界霸主。十九世纪中期，电力、电子，化工等一系列技术、产业喷涌而出，人类 社会进入电气化时代。德国正是在第二次科技革命中大幅提升国家综合实力，要求重新划分殖民地，与 英国关系从合作转变为对抗。二十世纪四十年代末，原子能、计算机、航天、生物遣传工程等科学技术 取得巨大突破。依托科技革命美苏两国的实力大大增强，在各方面、各领域展开激烈竞争，甚至是冲突。 当今新一轮科技革命在新材料、云计算、万物互联、机器人服务等众多前沿技术上有了突破性发展，正 在深刻改变人类的生产生活方式，重塑大国之间的实力对比。 摘编自龙转《科技革命与大国关系形态的互动逻辑探赜》 (1)根据材料并结合所学知识，概括四次科技革命主导产业的演变历程。(8分) (2)根据材料并结合所学知识，简要分析“科技革命与大国关系”的互动逻辑。（要求：观点正确， 史论结合，逻辑清晰)(7分) 高二历史·试卷第4页，共4页 高2024级高二下质量监测历史试题 完整参考答案 一、选择题（16小题，每题3分，共48分） 1-5：BDADD 6-10:ABAAC 11-15：DBBBC 16.D 选择题详解： 1. B 解析：商代重祭祀鬼神，周代强调“敬天保民、明德慎罚”、严格礼乐等级，体现崇德尚礼；A时代精神材料无体现；C天下为公是原始社会；D天人合一成熟于战国，商周未形成。 2. D 解析：翻译运动吸收多国文化并评注改进，体现融合创新；A“源于西方”错误；B翻译运动不是东西方桥梁形成标志；C希腊文化东移并非材料主旨。 3. A 解析：各地均有狮鹫形象（共通），但描绘风格不同（差异）；B神话最早出现在巴比伦不代表传说起源于此；C文明演进一致错误；D多元一体侧重同源发展，材料不体现。 4. D 解析：开厂务工、闯关东源于近代工商业、边疆开发带来经济结构变动；A交通只是条件；B治理重心未转移；C人地矛盾只是次要因素。 5. D 解析：拿破仑后期掠夺、压制各国，激起被征服地区民族独立意识，资产阶级转而反对；A封建崩溃是客观结果；B法国资本主义未受阻；C维也纳体系在拿破仑战败后。 6. A 解析：数字技术、VR、线上共享创新文化遗产传承传播方式；B材料未提经济开发；C无法还原原始创造；D实体保护不会被取代。 7. B 解析：两河、古埃及依据自然天象、河水规律制定历法服务农耕，体现农耕文明主动探索自然；A制度优势无关；C无文明交流；D“地理决定”表述绝对。 8. A 解析：自由城市兴起，市民阶层壮大，孕育资本主义、近代民主等近代社会因素；B未削弱君主权力；C不冲击教会统治；D庄园经济缓慢瓦解，并非直接瓦解。 9. A 解析：印刷术进步降低书籍成本，人文主义广泛传播，推动思想解放；B理性主义是启蒙运动；C身份趋于平等不符合史实；D材料侧重思想而非经济发展。 10. C 解析：东印度公司拥有贸易垄断权，同时组建军队殖民掠夺，体现商业垄断+殖民掠夺；A资本输出是第二次工业革命后；D自由贸易错误；C文化渗透无材料支撑。 11. D 解析：工业化城市人口暴增，但污染、传染病、公共卫生落后，说明城市治理亟待提升；A“弊大于利”过于绝对；B贫富分化材料无；C环境问题没有迟滞工业化。 12. B 解析：巴尔干设想既推翻外族土耳其压迫（民族自决），又推翻本国资产阶级专制（社会革命）；A西欧社会主义也强调国际联合；C暴力革命并非独有；D西欧同样以马克思主义为指导。 13. B 解析：壁画完整展现墨西哥从古至今民族历史，塑造民族记忆、构建国家认同；A、C、D仅局部内容，不是核心意图。 14. B 解析：一五、二五重工业增长率远高于农轻，重工业发展成效显著；农业前期负增长、增速偏低，潜藏产业失衡危机；A均衡协调错误；C彻底扭转农业衰退错误；D轻工业增速有限，无法持续提升民生。 15. C 解析：1950年苏联讽刺漫画，针对马歇尔计划，揭露美国借经济援助控制欧洲经济、军事；A是西方宣传，非苏联讽刺主旨；B两极格局形成标志1955华约；D欧共体1967年。 16. D 解析：东盟、非盟推动区域一体化，目的是抱团合作提升国际话语权；A“消除壁垒”绝对；B“彻底摆脱”绝对；C非洲联盟未实现完全政治经济一体化。 二、非选择题（3大题，共52分） 17.（25分） (1) 特点（6分） ①传播主体：欧洲耶稣会士为媒介；②传播内容：以儒家德治、科举、君主仁政为主； ③传播动因：欧洲启蒙思想家反神权、构建理性秩序的现实需要； ④文化立场：欧洲选择性解读、改造儒学服务自身思想运动。 影响（6分） ①对欧洲：为启蒙运动提供思想素材，批判君权神授，推动君主立宪、理性治国思想发展；冲击天主教会神权统治； ②中西文化：推动中西文明双向交流，丰富欧洲思想资源；③局限：欧洲思想家片面美化中国制度，存在文化误读。 (2) 近代西学东渐趋势（8分） ① 学习层次逐步深入：器物（洋务）→制度（维新、辛亥）→思想文化（新文化运动）； ② 学习来源多元化：欧美为主，辅以日本；③传播主体扩大：地主开明士绅→资产阶级各派→先进知识分子；④传播内容升级：军工技术→君主立宪/民主共和→民主科学、马克思主义；⑤传播目的：从抵御外侮救亡图存，转向改造社会、探寻救国新道路。 (回答任意四点即可) (3) 认识（5分） ①文明无高低优劣，文化交流是双向互鉴；②外来文化需结合本国国情改造吸收，不可全盘照搬或盲目排斥；③时代需求决定文化交流的内容与规模；④文明交流推动思想革新与社会转型；⑤理性对待本土文化与外来文明，兼容并蓄。 18.（12分）示例（任选其一，以和平赤字为例） 示例：选取和平赤字 解决方案：坚持多边主义，完善联合国维和机制；推动大国对话协商，构建新型国际关系；推动地区多边安全合作，建立冲突调解机制；摒弃霸权主义与阵营对抗。 史实论证 ①一战、二战根源在于大国争霸、军事同盟对抗，证明单边霸权、军事对抗会加剧和平赤字； ②联合国成立后，维和行动、安理会调停局部冲突，有效缓和地区矛盾，体现多边机制作用； ③冷战美苏两大阵营对峙，局部热战不断，加剧全球和平危机； ④当今俄乌冲突、中东战乱，根源是大国干涉、单边主义，印证完善全球安全治理、对话协商的必要性。 总结：只有坚持多边协商、摒弃霸权干涉，健全全球安全调解机制，才能化解和平赤字，维护世界持久和平。 评分标准：拟定清晰方案4分；史实准确、史论结合6分；逻辑通顺、成文2分。 19.（15分） (1) 四次科技革命主导产业演变（8分） ①第一次工业革命（蒸汽）：煤炭、纺织、机器制造、交通运输（蒸汽机车、汽船）； ②第二次工业革命（电气）：电力、化工、石油、内燃机、钢铁； ③第三次科技革命（战后新科技）：原子能、航天、计算机、生物技术； ④ 新一轮科技革命（当代）：新材料、云计算、人工智能、物联网、高端机器人。 演变规律：从轻工业到重工业；从能源动力到信息技术；单一产业走向多领域交叉融合。 (2) 互动逻辑（7分） 观点：科技革命重塑国家实力对比，改变大国竞争方式；大国竞争又倒逼科技创新，二者双向互动。 论证：①第一次工业革命，英国率先工业化，成为世界霸主，列强争夺殖民地； ②第二次工业革命，德美科技超越英国，德国要求重新瓜分世界，激化英德矛盾，引发一战； ③第三次科技革命，美苏依托高科技展开军备、航天、经济全面冷战对抗； ④当代新一轮科技革命，科技成为大国竞争核心赛道，各国抢占数字、人工智能产业高地，竞争从军事转向科技、经济综合博弈。 总结：科技是大国实力核心支柱，大国竞争驱动科技持续突破，二者深刻重塑国际格局。 1 学科网（北京）股份有限公司 $