精品解析：四川省泸州市2024-2025学年高二下学期期末统一考试历史试题

泸州市高2023级高二学年末统一考试 历史 注意事项： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。 2.回答选择题时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选择其他答案标号涂黑。答案写在试卷上无效。 3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 4.考试结束后，将答题卡交回，试卷自己保存。 第I卷 一、选择题部分（共16个小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的） 1. 吴兢在《贞观政要》指出：“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”与该理念的内涵最接近的是（ ） A “和实生物，同则不继” B. “人无于水监，当于民监” C. “天惟时求民主，乃大降显休命于成汤” D. “天下之本在国，国之本在家，家之本在身” 2. “有一分材料说一分话，有十分材料说十分话，没有材料就不说话。”下表中，史料与史论对应关系正确的是（ ） 选项 史料 史论 A 古埃及人赞扬法老：“威令在你的口中，认知在你的心中，而你的舌头可以产生正义” 君权神授，对臣民拥有无上权威 B 伊本·西那的《医典》传入欧洲后被翻译成拉丁语，长期用作医学的标准教科书 拜占庭帝国成为东西方交流的桥梁 C 17世纪，以风景、美人、历史和传说等为常见题材，表现民间日常生活和情趣的浮世绘在日本兴起 随着城市商品经济发展，日本市民阶层壮大 D 玛雅人建立了众多城市国家；印加人建起一个疆域达到100万平方千米、人口约600万的大帝国 古代美洲文明具有多元一体的特性 A. A B. B C. C D. D 3. 学者胡其瑜指出：“1854年，秘鲁废除了奴隶制……中国劳工成为种植园经济中首要的劳动力。”美国国会在1877年调查报告中说：“中央太平洋铁路公司建筑铁路时，……除非中国人，这路不易建成。”这反映出（ ） A. 人口迁移影响拉美社会发展 B. 华工为美洲进步做出了重要贡献 C. 具有多元性的美洲文化形成 D. 现代移民促进中美文化交流加深 4. 17世纪末，回到法国的传教士穿着中国服装参加舞会，获得全场喝彩。富有东方韵味的款式融入法国18世纪的服装设计之中。20世纪初，法国设计的女装有取名为“孔子”的中国大袍式系列，有杂糅了日本和服样式的午茶便装。这表明（ ） A. 文化交流呈现国际化特征 B. 服饰风格变化适应工业革命需要 C. 中国服装引领了世界潮流 D. 资产阶级主导了欧洲时尚话语权 5. 一位法国官员评说：“参与到第一次世界大战中这17.5万非洲士兵，在法兰西和佛兰德的壕沟里掘好了旧非洲的坟墓。”1947年英国首相艾德礼宣称：“这个帝国在没有外来压力下或没有对统治负担感到厌倦的情况下，统治民族自愿地放弃了对臣服民族的统治。”这些言论可以推知（ ） A. 世界殖民体系的形成 B. 第一次世界大战的非正义性 C. 民族解放运动的高涨 D. 美苏对峙下国际格局的重塑 6. 下表列举了历史上部分图书馆的相关情况。 公元前4世纪 古埃及亚历山大图书馆，为皇室所有，主要用于保存和传承文化典籍 7世纪 瑞士圣加仑修道院图书馆，以收藏文献为主，偶尔供神职人员和学者用于宗教研究和学术探讨 16世纪 美第奇家族图书馆，开始向学者和有文化素养的人开放 18世纪 英国“订阅图书馆”，通过读者订阅的方式筹集资金，订阅者可以自由借阅馆内藏书 21世纪 中国国家数字图书馆，通过网络为公众提供远程数字阅读服务 与表格信息最契合的主题是（ ） A. 图书馆服务公众职能逐渐凸显 B. 图书馆是文明传播的唯一载体 C. 技术进步提升了大众道德水平 D. 图书馆的发展历程曲折而漫长 7. 西塞罗认为，共和是最优良的政体形式，是王制、贵族制和民主制按照一定严谨的比例混合而成的形式，这种比例通过不同机构的职权分配与相互牵制，形成了古典共和制的典型范式。据此可知，西塞罗（ ） A. 追寻公平和正义 B. 主张在法律面前人人平等 C. 兼顾各阶级利益 D. 开创权力制衡的政权范式 8. 14世纪初，法国国王腓力四世召开由教士、贵族和城市市民代表组成的三级会议，确立了国王有权征税的原则，法国进入了等级君主制阶段。这反映了当时法国（ ） A. 等级制度衰落 B. 市民阶层是政治主导力量 C. 国王权力强化 D. 议会成为民主政治的象征 9. 16世纪，西班牙修道士卡萨斯写道：“西班牙殖民者在登陆的岛屿上屠杀了无数印第安人，整个岛屿全部被摧毁，一片荒凉。”《共产党宣言》写道：“美洲的发现、绕过非洲的航行，给新兴的资产阶级开辟了新天地。东印度和中国的市场、美洲的殖民化、对殖民地的贸易……使正在崩溃的封建社会内部的革命因素迅速发展。”这两则史料（ ） A. 旨在强烈谴责殖民主义罪恶 B. 都是研究殖民扩张的一手史料 C. 说明欧洲完成资本原始积累 D. 可用于佐证世界文明格局变化 10. 新教认为：上帝所允许的唯一生产方式，并不是要人们经过苦修禁欲来超越世俗道德，而是要人们完成自己在现实中所处的地位所赋予的责任和义务；能否博取上帝的青睐就是以为社会创造财富的多少来作为衡量尺度。这反映了新教（ ） A. 旨在强调责任担当和义务履行 B. 适应资本主义发展的需要 C. 推动了欧洲宗教多元化的发展 D. 提倡禁欲主义以限制消费 11. 有学者认为，如果人们把整个人类社会的演进用12个小时来表示，那么现代工业时代只代表最后5分钟，工业革命是其最初的关键几秒钟。例如近代欧洲领先于世界的并不是它的基督教信仰，也不是它的政治制度，而是辉煌灿烂的工业文明。该学者意在强调（ ） A. 人类社会长期处于农耕文明时代 B. 变革欧洲宗教和制度的必要性 C. 技术革新是衡量文明的唯一标准 D. 工业革命改变了人类文明面貌 12. 下表所示为巴黎公社成立后采取的部分革命措施。 领域 措施 政治 国家公职人员由普选产生 经济 明确宣布把土地交给农民，免除农民的战争负担 社会 向在服务期间死亡国民自卫军的伴侣以及子女发放抚恤金 教育 提高教师薪水，男女教师同工同酬 这些措施（ ） A. 利于激发民众对新型政权的认同 B. 践行了马克思主义国家学说 C. 反映了新生政权的社会主义属性 D. 旨在推动社会生产力的发展 13. 19世纪早期，拉美各国基本摆脱殖民统治，但封建结构被保存下来，大土地所有制继续发展20世纪二三十年代，拉美进入民族民主革命和改革时期，尼加拉瓜抗美斗争、墨西哥卡德纳斯民主改革最具代表性。这反映出（ ） A. 拉美民族资本主义发展 B. 马克思主义在拉美的广泛传播 C. 世界的多极化趋势加强 D. 民族独立与民主改革相互促进 14. 1814年，除奥斯曼帝国外，所有欧洲国家都参加了维也纳会议，但一切重要事宜都是由俄国、英国、奥地利、普鲁士四国秘密商定；1919年巴黎和会由美、英、法、日、意五国主导；1945年雅尔塔会议则主要是美苏妥协的产物。这反映出（ ） A. 维护和平是世界各国共同追求 B. 集体安全体制进一步完善 C. 国际格局主导力量发生了演变 D. 解决国际争端以谈判主 15. 如表是关于西方七国（美国、英国、法国、德国、日本、意大利和加拿大）消费品价格增长率和失业率的变化情况。此变化（ ） A. 是自由放任政策的结果 B. 根源于石油危机的发生 C. 需加强国际协调维护经济秩序 D. 应平衡市场与政府之间的作用 16. 二战后，随着英国势力在印度洋地区逐渐收缩，美苏两国在该区域加紧派遣军事力量予以控制，致使印度洋沿岸及区域内国家借不结盟运动这一平台向联合国建议构建印度洋和平区，该决议于1971年在联合国通过。这说明了（ ） A. 南南合作致力于构建多极化世界格局 B. 第三世界国家追求和平稳定的新秩序 C. 印度洋地区成为美苏争夺的中心地带 D. 英国借助联合国对美苏争霸进行制衡 第Ⅱ卷 二、非选择部分（三个大题，共52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 在初级农业文明阶段，亚欧大陆上的诸文明只是散布各处，彼此相距遥远，阻隔着崇山峻岭、沼泽沙漠，各文明之间相互影响较小，但文明的交流仍有十分重要的意义。那时因为各地所出产的物质资料不同而需要互通有无，除了商业活动的文明交流形式之外，文明的扩张和各文明之间的碰撞也是一种重要的交流形式。随着冶铁技术的推广，出现了结构复杂的大帝国，文明之间交流的速度大大加速，亚欧大陆的诸文明地区连成一片广阔地带。 ——摘编自马克垚主编《世界文明史》 材料二 马克思、恩格斯在1845-1846年撰写的《德意志意识形态》中指出：各民族的原始封闭状态由于日益完善的生产方式、交往以及因交往而自然形成的不同民族之间的分工消灭得越是彻底，历史也就越是世界历史。马克思在1857-1858年撰写的《经济学手稿》中指出：“世界史不是过去一直存在的；作为世界史的历史是结果。” ——摘编自《马克思恩格斯文集》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括古代世界文明的特点，并分析其原因。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，对材料二的观点予以阐释。 18. 阅读材料，回答问题。 材料 20世纪世界历史大事记（部分） 时间 事件 时间 事件 1905年 伊朗爆发立宪革命 50年代以来 西方国家加强宏观调控与“福利国家”建立 1910年 墨西哥爆发资产阶级革命 1955年 “华约”成立；万隆会议召开 1914年 第一次世界大战爆发 1957年 苏联首次发射人造地球卫星 1917年 俄国二月革命和十月革命 1958年 欧共体成立 1919年 巴黎和会召开 1960年 被称为“非洲年” 1929年 资本主义经济大危机爆发 1968年 布拉格之春 1931年 日本发动九一八事变 60—80年代 发展中国家现代化建设浪潮 1939年 第二次世界大战全面爆发 1991年 苏联解体 1945年 雅尔塔会议 1995年 世界贸易组织成立 1945年 第二次世界大战结束 1999年 G20组成 结合所学知识，择取材料中相互关联的历史事件，拟定一个主题，写一篇短文。（要求：主题正确，史论结合，逻辑严密） 19. 阅读材料，回答问题。 材料 时期 重要活动 第一阶段 （1917-1918年） 1917年11月8日宣布《和平法令》，号召一切交战国的人民和政府结束帝国主义战争，在民族自决的基础上，实现各国工人和劳动阶级的绝大多数所渴望 的正义和平或民主和平。 1918年3月，与德国签订《布列斯特和约》，退出一战。 第二阶段 （1919-1921年） 1920年，与爱沙尼亚、立陶宛、拉脱维亚、芬兰先后签订了和约。 1921年，同波兰、南部边疆的邻国伊朗、土耳其和阿富汗签订了平等的和约。 第三阶段 （1921-1924年） 1921年间，苏俄同英、德、挪、奥、瑞（典）等国相继签订了贸易协定。1922年4月，苏俄利用帝国主义之间的矛盾，与德国签订拉巴洛条约。1924年，苏联同英、意、奥、匈、法、中等国建立外交关系，粉碎了帝国主义孤立和包 围苏联的阴谋。 ——整理自徐炽庆《从列宁的对外政策评《苏德互不侵犯条约》》 （1）根据材料并结合所学知识，概括苏俄（联）外交政策的特点。 （2）根据材料并结合所学知识，分析苏俄（苏联）外交政策的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 泸州市高2023级高二学年末统一考试 历史 注意事项： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。 2.回答选择题时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选择其他答案标号涂黑。答案写在试卷上无效。 3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 4.考试结束后，将答题卡交回，试卷自己保存。 第I卷 一、选择题部分（共16个小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的） 1. 吴兢在《贞观政要》指出：“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”与该理念的内涵最接近的是（ ） A. “和实生物，同则不继” B. “人无于水监，当于民监” C. “天惟时求民主，乃大降显休命于成汤” D. “天下之本在国，国之本在家，家之本在身” 【答案】B 【解析】 【详解】据本题题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：唐代（中国）。根据材料结合所学可知，“人无于水监，当于民监”出自《尚书》，意为统治者不应仅以水为镜观察自己，而应当以百姓的反应为镜反思自身。这一表述明确将百姓作为衡量统治得失的标准，体现了重视百姓意愿的民本思想，与材料中“存百姓”的理念内涵最接近，B项正确；“和实生物，同则不继”出自《国语》，意为不同事物相互融合才能产生新事物，单一事物的重复则无法发展。该句强调的是多样性与和谐的重要性，与民本思想无关，排除A项；“天惟时求民主，乃大降显休命于成汤”出自《尚书》，此处的“民主”指“为民做主的君主”，意为上天适时寻求贤明的君主，将福运降给成汤。该句强调君主的天命来源，而非以百姓为根本，与材料理念不符，排除C项；“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”出自《孟子》，强调个人修养是家庭、国家、天下的根本，核心是修身与治国的逻辑关联，未突出百姓的基础性地位，排除D项。故选B项。 2. “有一分材料说一分话，有十分材料说十分话，没有材料就不说话。”下表中，史料与史论对应关系正确的是（ ） 选项 史料 史论 A 古埃及人赞扬法老：“威令在你的口中，认知在你的心中，而你的舌头可以产生正义” 君权神授，对臣民拥有无上权威 B 伊本·西那的《医典》传入欧洲后被翻译成拉丁语，长期用作医学的标准教科书 拜占庭帝国成为东西方交流的桥梁 C 17世纪，以风景、美人、历史和传说等为常见题材，表现民间日常生活和情趣的浮世绘在日本兴起 随着城市商品经济发展，日本市民阶层壮大 D 玛雅人建立了众多城市国家；印加人建起一个疆域达到100万平方千米、人口约600万的大帝国 古代美洲文明具有多元一体的特性 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】据本题题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代世界。根据材料结合所学可知，17世纪日本浮世绘以风景、美人、民间日常生活和情趣为题材。浮世绘是面向普通市民的艺术形式，其题材贴近世俗生活，反映了市民的审美需求。这种艺术形式的兴起，通常与城市商品经济发展、市民阶层壮大直接相关。商品经济繁荣催生了市民阶层，市民阶层成为艺术消费的主力，推动了世俗艺术的发展，C项正确；A项的史论“君权神授”需要史料明确体现法老权力来源于神，而材料仅体现法老权威，未涉及神权，逻辑不成立，排除A项；B项的史论将功劳归为“拜占庭帝国”，与史料中阿拉伯学者的著作不符，主体错误，排除B项；D项的史料仅体现古代美洲存在不同的文明形态（玛雅文明、印加文明），属于“多元”特征，但未提及这些文明之间的融合、统一或共同体系，排除D项。故选C项。 3. 学者胡其瑜指出：“1854年，秘鲁废除了奴隶制……中国劳工成为种植园经济中首要的劳动力。”美国国会在1877年调查报告中说：“中央太平洋铁路公司建筑铁路时，……除非中国人，这路不易建成。”这反映出（ ） A. 人口迁移影响拉美社会发展 B. 华工为美洲进步做出了重要贡献 C. 具有多元性的美洲文化形成 D. 现代移民促进中美文化交流加深 【答案】B 【解析】 【详解】据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代美洲。材料显示秘鲁种植园依赖华工维持经济运转，美国铁路建设因华工才得以顺利完成，这些具体事例直接证明华工在美洲的农业、工业（交通）发展中发挥了关键作用，为美洲的进步提供了重要支撑，B项正确；材料既涉及拉美（秘鲁），也涉及北美（美国），“拉美社会发展”仅涵盖部分内容，未能完整概括华工对整个美洲的贡献，排除A项；材料聚焦于华工的劳动力贡献，未涉及文化交流、文化多元性的内容（如语言、习俗、思想等），与“文化形成”无关，排除C项；材料中的华工主要是作为劳动力参与经济建设，未提及“文化交流”（如思想、艺术、生活方式的互动），且“现代移民”概念与近代华工的历史背景不符，排除D项。故选B项。 4. 17世纪末，回到法国的传教士穿着中国服装参加舞会，获得全场喝彩。富有东方韵味的款式融入法国18世纪的服装设计之中。20世纪初，法国设计的女装有取名为“孔子”的中国大袍式系列，有杂糅了日本和服样式的午茶便装。这表明（ ） A. 文化交流呈现国际化特征 B. 服饰风格变化适应工业革命需要 C. 中国服装引领了世界潮流 D. 资产阶级主导了欧洲时尚话语权 【答案】A 【解析】 【详解】据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：17世纪末-20世纪初的法国。材料中，17世纪末法国传教士穿着中国服装引发关注，18世纪法国服装设计融入东方韵味，20世纪初法国女装又吸纳中国大袍、日本和服等东方元素。这一系列现象体现了东方文化与西方文化在服饰领域的相互交流与融合，反映出文化交流突破地域限制，呈现国际化、跨文化互动的特征，A项正确；材料中服饰风格的变化主要与不同区域、类型的文化交流影响相关，17世纪末的法国尚未发生工业革命，排除B项；“引领潮流”表述过于绝对，材料还提到日本和服元素的影响，并非中国服装单独主导，排除C项；法国传教士不属于资产阶级，排除D项。故选A项。 5. 一位法国官员评说：“参与到第一次世界大战中的这17.5万非洲士兵，在法兰西和佛兰德的壕沟里掘好了旧非洲的坟墓。”1947年英国首相艾德礼宣称：“这个帝国在没有外来压力下或没有对统治负担感到厌倦的情况下，统治民族自愿地放弃了对臣服民族的统治。”这些言论可以推知（ ） A. 世界殖民体系的形成 B. 第一次世界大战的非正义性 C. 民族解放运动的高涨 D. 美苏对峙下国际格局的重塑 【答案】C 【解析】 【详解】据本题题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：一战后的世界。根据材料结合所学可知，非洲士兵在一战中觉醒（“掘好旧非洲的坟墓”），二战后殖民帝国被迫放弃统治，均是民族解放运动高涨的表现，C项正确；材料中法国官员的言论体现殖民体系的动摇，英国首相的言论反映殖民体系的瓦解，均与“殖民体系形成”的趋势相反，排除A项；材料未涉及一战的性质，仅提及非洲士兵参与战争的影响，与“非正义性”无关，排除B项；材料体现了殖民统治的衰落与民族解放运动的兴起。未提及美苏两国的作用，也未涉及国际格局的变化，与“美苏对峙”无关，排除D项。故选C项。 6. 下表列举了历史上部分图书馆的相关情况。 公元前4世纪 古埃及亚历山大图书馆，为皇室所有，主要用于保存和传承文化典籍 7世纪 瑞士圣加仑修道院图书馆，以收藏文献为主，偶尔供神职人员和学者用于宗教研究和学术探讨 16世纪 美第奇家族图书馆，开始向学者和有文化素养的人开放 18世纪 英国“订阅图书馆”，通过读者订阅的方式筹集资金，订阅者可以自由借阅馆内藏书 21世纪 中国国家数字图书馆，通过网络为公众提供远程数字阅读服务 与表格信息最契合的主题是（ ） A. 图书馆服务公众职能逐渐凸显 B. 图书馆是文明传播的唯一载体 C. 技术进步提升了大众道德水平 D. 图书馆的发展历程曲折而漫长 【答案】A 【解析】 【详解】据本题题干设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古近现代的世界。图书馆从皇室所有到向公众开放，再到数字图书馆服务公众，这一演变过程清晰显示，图书馆的服务对象从少数特权阶层逐渐扩展到普通公众，服务公众的职能不断强化并最终凸显，A项正确；“唯一载体”表述绝对化。历史上文明传播的载体包括文字、实物、口耳相传、学校教育等多种形式，图书馆只是其中之一，并非“唯一”，排除B项；材料仅提及21世纪数字图书馆借助网络技术服务公众，未涉及“大众道德水平”的变化，二者无直接关联，排除C项；表格呈现的是图书馆从皇室专属到服务公众的渐进式发展，未体现“曲折”，仅能体现“漫长”，但“曲折”不符合材料信息。排除D项。故选A项。 7. 西塞罗认为，共和是最优良的政体形式，是王制、贵族制和民主制按照一定严谨的比例混合而成的形式，这种比例通过不同机构的职权分配与相互牵制，形成了古典共和制的典型范式。据此可知，西塞罗（ ） A. 追寻公平和正义 B. 主张在法律面前人人平等 C. 兼顾各阶级利益 D. 开创权力制衡的政权范式 【答案】C 【解析】 【详解】据本题题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古罗马。西塞罗认为共和政体是王制、贵族制和民主制的混合形式，这三种政体形式分别对应君主、贵族和民众等不同阶级的利益诉求。通过一定比例的混合和职权分配，能够兼顾不同阶级的利益，避免单一政体的弊端，C项正确；材料中未直接提及西塞罗对公平和正义的具体论述，其核心观点是关于政体形式的构成，排除A项；材料聚焦于共和政体的混合形式及权力分配，并未涉及法律面前人人平等的内容，排除B项；权力制衡的政权范式在近代资产阶级代议制中更为典型，西塞罗只是提出了混合政体中不同机构职权分配与相互牵制的思想，并非“开创”权力制衡这一范式，排除D项。故选C项。 8. 14世纪初，法国国王腓力四世召开由教士、贵族和城市市民代表组成的三级会议，确立了国王有权征税的原则，法国进入了等级君主制阶段。这反映了当时法国（ ） A. 等级制度衰落 B. 市民阶层是政治主导力量 C. 国王权力强化 D. 议会成为民主政治的象征 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪法国。据材料可知，国王通过召开三级会议确立了有权征税的原则，这使得国王在财政等方面的权力得到强化，符合等级君主制下王权加强的特点，C项正确；14世纪初法国进入等级君主制阶段，等级制度是存在且发挥作用的，并非衰落，排除A项；在当时的法国，教士和贵族在政治上的影响力较大，市民阶层只是参与到政治会议中，并非政治主导力量，排除B项；当时的三级会议主要是为了强化王权，和现代意义上的民主政治象征的议会有本质区别，排除D项。故选C项。 9. 16世纪，西班牙修道士卡萨斯写道：“西班牙殖民者在登陆的岛屿上屠杀了无数印第安人，整个岛屿全部被摧毁，一片荒凉。”《共产党宣言》写道：“美洲的发现、绕过非洲的航行，给新兴的资产阶级开辟了新天地。东印度和中国的市场、美洲的殖民化、对殖民地的贸易……使正在崩溃的封建社会内部的革命因素迅速发展。”这两则史料（ ） A. 旨在强烈谴责殖民主义罪恶 B. 都是研究殖民扩张的一手史料 C. 说明欧洲完成资本原始积累 D. 可用于佐证世界文明格局变化 【答案】D 【解析】 【详解】据本题次题干的提示词，可知这是本质题、目的题。据本题时间信息可知准确时空是：近代世界。根据材料“西班牙殖民者在登陆的岛屿上屠杀了无数印第安人，整个岛屿全部被摧毁，一片荒凉”“东印度和中国的市场、美洲的殖民化、对殖民地的贸易……使正在崩溃的封建社会内部的革命因素迅速发展”可知，两则史料都反映了殖民扩张对世界格局的影响——给殖民地半殖民地地区及其人民带来灾难、推动欧洲资本主义发展等，D项正确；卡萨斯的记载确实强烈谴责了殖民者的暴行，但《共产党宣言》的记载更多是从经济和历史发展的角度分析新航路的开辟对资本主义的影响，而不是直接谴责殖民主义，排除A项；《共产党宣言》是二手史料，排除B项；“完成资本积累”说法绝对，16世纪时欧洲并未完成资本原始积累，排除C项。故选D项。 10. 新教认为：上帝所允许的唯一生产方式，并不是要人们经过苦修禁欲来超越世俗道德，而是要人们完成自己在现实中所处的地位所赋予的责任和义务；能否博取上帝的青睐就是以为社会创造财富的多少来作为衡量尺度。这反映了新教（ ） A. 旨在强调责任担当和义务履行 B. 适应资本主义发展的需要 C. 推动了欧洲宗教多元化的发展 D. 提倡禁欲主义以限制消费 【答案】B 【解析】 【详解】据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪末期的欧洲。根据材料结合所学可知，资本主义发展需要资本积累、积极的经济活动和对财富创造的认可。新教将财富创造与宗教救赎挂钩，否定苦修禁欲对世俗经济的束缚，为人们追求财富提供了宗教合理性，这与资本主义发展对劳动力、资本和进取精神的需求高度契合，B项正确；材料确实提到“完成自己在现实中所处的地位所赋予的责任和义务”，但这只是新教教义的表面内容。其更深层的意义是通过肯定现实中的责任履行，鼓励财富创造，“责任担当”并非核心目的，排除A项；材料指出新教的主张是人们无需通过苦修禁欲超越世俗道德，而是要在现实地位中履行责任和义务；能否获得上帝青睐，以“为社会创造财富的多少”为衡量尺度。未涉及新教与其他宗教的关系，也未提及宗教多元化的表现，排除C项；材料明确指出新教“并不是要人们经过苦修禁欲来超越世俗道德”，否定了禁欲主义对世俗生活的限制，排除D项。故选B项。 11. 有学者认为，如果人们把整个人类社会的演进用12个小时来表示，那么现代工业时代只代表最后5分钟，工业革命是其最初的关键几秒钟。例如近代欧洲领先于世界的并不是它的基督教信仰，也不是它的政治制度，而是辉煌灿烂的工业文明。该学者意在强调（ ） A. 人类社会长期处于农耕文明时代 B. 变革欧洲宗教和制度的必要性 C. 技术革新是衡量文明的唯一标准 D. 工业革命改变了人类文明面貌 【答案】D 【解析】 【详解】据本题题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：近代欧洲。学者将工业革命视为现代工业时代的“关键几秒钟”，且强调工业文明是欧洲领先的核心原因，这直接体现了工业革命对人类文明进程的颠覆性影响，改变了人类社会的发展轨迹和文明格局，D项正确；材料中“现代工业时代只代表最后 5 分钟”确实暗示农耕文明持续时间长，但这只是学者比喻的背景铺垫，并非其强调的核心主旨，排除A项；学者明确指出欧洲领先的原因“并不是它的基督教信仰，也不是它的政治制度”，并未讨论变革宗教和制度的必要性，排除B项；材料强调工业文明使欧洲领先，“唯一标准”表述绝对化。文明的衡量维度是多元的，材料未否定其他标准，仅突出工业革命的重要性，排除C项。故选D项。 12. 下表所示为巴黎公社成立后采取的部分革命措施。 领域 措施 政治 国家公职人员由普选产生 经济 明确宣布把土地交给农民，免除农民的战争负担 社会 向在服务期间死亡的国民自卫军的伴侣以及子女发放抚恤金 教育 提高教师薪水，男女教师同工同酬 这些措施（ ） A. 利于激发民众对新型政权的认同 B. 践行了马克思主义国家学说 C. 反映了新生政权的社会主义属性 D. 旨在推动社会生产力的发展 【答案】A 【解析】 【详解】据本题题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：近代的法国。材料中公社的措施覆盖了不同群体的利益（如农民、劳动者、教师、烈士家属等），通过保障权利、减轻负担、改善待遇等方式，直接回应了民众的核心诉求。这能够拉近政权与民众的距离，增强民众对这一新型政权的好感和支持，A项正确；马克思主义国家学说强调无产阶级专政和公有制等核心内容，而巴黎公社作为无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，其措施虽具有革命性，但尚未完全成熟地践行马克思主义国家学说，排除B项；社会主义属性的核心特征包括生产资料公有制、无产阶级专政等。材料中“把土地交给农民”仍承认个体土地所有权，未体现公有制基础，排除C项；公社的措施更多聚焦于保障民众权利、改善生活待遇和巩固政权基础，其直接目的是争取民众支持以应对内外危机，而非以推动生产力发展为核心目标，排除D项。故选A项。 13. 19世纪早期，拉美各国基本摆脱殖民统治，但封建结构被保存下来，大土地所有制继续发展。20世纪二三十年代，拉美进入民族民主革命和改革时期，尼加拉瓜抗美斗争、墨西哥卡德纳斯民主改革最具代表性。这反映出（ ） A. 拉美民族资本主义发展 B. 马克思主义在拉美的广泛传播 C. 世界的多极化趋势加强 D. 民族独立与民主改革相互促进 【答案】D 【解析】 【详解】据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪早期-20世纪二三十年代的拉美地区。19世纪早期拉美摆脱殖民统治，实现民族独立，但保留了封建结构和大土地所有制，这为后续民主改革埋下伏笔；20世纪二三十年代的民族民主革命和改革，正是在民族独立基础上对封建残余的进一步清算，推动社会向民主方向发展。这一过程体现了民族独立为民主改革创造条件，民主改革则巩固和深化民族独立成果，二者相互促进。D项正确；材料中虽提到拉美摆脱殖民统治和民主改革，但未直接涉及“民族资本主义发展”的具体表现，排除A项；材料中尼加拉瓜抗美斗争、墨西哥卡德纳斯改革属于民族民主运动范畴，未提及马克思主义的指导或传播情况，与马克思主义无直接关联，排除B项；多极化趋势加强是20世纪末冷战结束后的现象，而材料时间范围为19世纪早期至20世纪二三十年代，与该历史背景不符，排除C项。故选D项。 14. 1814年，除奥斯曼帝国外，所有欧洲国家都参加了维也纳会议，但一切重要事宜都是由俄国、英国、奥地利、普鲁士四国秘密商定；1919年巴黎和会由美、英、法、日、意五国主导；1945年雅尔塔会议则主要是美苏妥协的产物。这反映出（ ） A. 维护和平是世界各国共同追求 B. 集体安全体制进一步完善 C. 国际格局主导力量发生了演变 D. 解决国际争端以谈判为主 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1814年至1945年（世界）。根据材料信息，维也纳会议上的重要事宜由俄国、英国、奥地利、普鲁士四国秘密商定，巴黎和会由美、英、法、日、意五国主导，雅尔塔会议是美苏妥协的产物。维也纳会议、巴黎和会、雅尔塔会议的主导国变化，反映国际格局主导力量演变，C项正确；“维护和平是世界各国共同追求”说法绝对，不符合史实，排除A项；材料未涉及集体安全体制，与材料无关，排除B项；“解决国际争端以谈判为主”理解片面，与材料主旨无关，排除D项。故选C项。 15. 如表是关于西方七国（美国、英国、法国、德国、日本、意大利和加拿大）消费品价格增长率和失业率的变化情况。此变化（ ） A. 是自由放任政策的结果 B. 根源于石油危机的发生 C. 需加强国际协调维护经济秩序 D. 应平衡市场与政府之间的作用 【答案】D 【解析】 【详解】据本题题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪七八十年代的西方七国。图表显示，1978-1982 年西方七国的消费品价格增长率（虚线）波动剧烈，失业率（实线）持续上升。这一现象符合“滞胀”特征，即经济停滞（失业率高）与通货膨胀（物价上涨）并存，传统的凯恩斯主义政策（刺激需求）无法解决这一困境。因此，解决“滞胀”需要调整政策，平衡市场（自由竞争）与政府（适度干预）的作用，D项正确；自由放任政策是20世纪30年代前的主流经济政策，而“滞胀”是20世纪70年代后凯恩斯主义政策的结果，与自由放任无关，排除A项；石油危机是“滞胀”的直接诱因，但“根源”在于资本主义基本矛盾。材料强调的是应对“滞胀”的措施，而非追溯原因，排除B项；材料聚焦于西方七国内部的经济困境，未涉及国际经济秩序的问题，“国际协调”与材料主旨不符，排除C项。故选D项。 16. 二战后，随着英国势力在印度洋地区逐渐收缩，美苏两国在该区域加紧派遣军事力量予以控制，致使印度洋沿岸及区域内国家借不结盟运动这一平台向联合国建议构建印度洋和平区，该决议于1971年在联合国通过。这说明了（ ） A. 南南合作致力于构建多极化世界格局 B. 第三世界国家追求和平稳定的新秩序 C. 印度洋地区成为美苏争夺的中心地带 D. 英国借助联合国对美苏争霸进行制衡 【答案】B 【解析】 【详解】据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：二战后的印度洋沿岸国家。根据材料及所学可知，二战后美苏在印度洋加紧军事控制，威胁区域稳定。印度洋沿岸及区域内国家（多为第三世界国家）借助不结盟运动向联合国提议构建和平区，且决议通过，这直接体现了第三世界国家反对大国争霸、追求区域和平稳定新秩序的诉求，B项正确；材料所述确实与发展中国家间的相互合作有关，但主要是为了反对大国干涉、维护自身独立与安全，“构建多极化世界格局”说法宽泛、不准确，排除A项；材料仅提到美苏在印度洋“加紧派遣军事力量予以控制”，但未说明该地区是美苏争夺的“中心地带”，美苏争夺的“中心地带”主要是欧亚大陆，排除C项；推动决议的是印度洋沿岸国家和不结盟运动，并非英国，排除D项。故选B项。 第Ⅱ卷 二、非选择部分（三个大题，共52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 在初级农业文明阶段，亚欧大陆上的诸文明只是散布各处，彼此相距遥远，阻隔着崇山峻岭、沼泽沙漠，各文明之间相互影响较小，但文明的交流仍有十分重要的意义。那时因为各地所出产的物质资料不同而需要互通有无，除了商业活动的文明交流形式之外，文明的扩张和各文明之间的碰撞也是一种重要的交流形式。随着冶铁技术的推广，出现了结构复杂的大帝国，文明之间交流的速度大大加速，亚欧大陆的诸文明地区连成一片广阔地带。 ——摘编自马克垚主编《世界文明史》 材料二 马克思、恩格斯在1845-1846年撰写的《德意志意识形态》中指出：各民族的原始封闭状态由于日益完善的生产方式、交往以及因交往而自然形成的不同民族之间的分工消灭得越是彻底，历史也就越是世界历史。马克思在1857-1858年撰写的《经济学手稿》中指出：“世界史不是过去一直存在的；作为世界史的历史是结果。” ——摘编自《马克思恩格斯文集》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括古代世界文明的特点，并分析其原因。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，对材料二的观点予以阐释。 【答案】（1）特点：分布分散；交流形式多样（商业、扩张、碰撞）；交流 速度随技术进步加快；形成广阔文明地带。原因：地理阻隔；物质资料差异；冶铁技术推广；大帝国出现。 （2）阐释：材料二认为世界史是生产方式和交往发展的结果。古代文明因交流有限，未形成世界史；新航路开辟后，资本主义发展推动世界联系加强；工业革命使世界市场形成，世界史真正形成。马克思的观点揭示了世界历史形成的客观规律。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题、原因题。时空是古代（世界）。特点：由材料“在初级农业文明阶段，亚欧大陆上的诸文明只是散布各处”可得出，分布分散；由材料 除了商业活动的文明交流形式之外，文明的扩张和各文明之间的碰撞也是一种重要的交流形式”可得出，交流形式多样（商业、扩张、碰撞）；由材料“文明之间交流的速度大大加速，”及所学可得出，交流速度随技术进步加快；由材料“亚欧大陆的诸文明地区连成一片广阔地带”可得出，形成广阔文明地带；原因：由材料“阻隔着崇山峻岭、沼泽沙漠，那时因为各地所出产的物质资料不同而需要互通有无，随着冶铁技术的推广，出现了结构复杂的大帝国”可得出，地理阻隔；物质资料差异；冶铁技术推广；大帝国出现。 【小问2详解】 本题是特点题。时空是近代（世界）。由材料“各民族的原始封闭状态由于日益完善的生产方式、交往以及因交往而自然形成的不同民族之间的分工消灭得越是彻底”可得出，材料二认为世界史是生产方式和交往发展的结果。古代文明因交流有限，未形成世界史；由材料“世界史不是过去一直存在的；作为世界史的历史是结果”可得出，新航路开辟后，资本主义发展推动世界联系加强；由材料“除了商业活动的文明交流形式之外，文明的扩张和各文明之间的碰撞也是一种重要的交流形式。随着冶铁技术的推广，出现了结构复杂的大帝国，文明之间交流的速度大大加速，亚欧大陆的诸文明地区连成一片广阔地带”及所学可得出，工业革命使世界市场形成，世界史真正形成。马克思的观点揭示了世界历史形成的客观规律。 18. 阅读材料，回答问题 材料 20世纪世界历史大事记（部分） 时间 事件 时间 事件 1905年 伊朗爆发立宪革命 50年代以来 西方国家加强宏观调控与“福利国家”建立 1910年 墨西哥爆发资产阶级革命 1955年 “华约”成立；万隆会议召开 1914年 第一次世界大战爆发 1957年 苏联首次发射人造地球卫星 1917年 俄国二月革命和十月革命 1958年 欧共体成立 1919年 巴黎和会召开 1960年 被称为“非洲年” 1929年 资本主义经济大危机爆发 1968年 布拉格之春 1931年 日本发动九一八事变 60—80年代 发展中国家现代化建设浪潮 1939年 第二次世界大战全面爆发 1991年 苏联解体 1945年 雅尔塔会议 1995年 世界贸易组织成立 1945年 第二次世界大战结束 1999年 G20组成 结合所学知识，择取材料中相互关联的历史事件，拟定一个主题，写一篇短文。（要求：主题正确，史论结合，逻辑严密） 【答案】主题：20世纪世界政治格局的演变20世纪的世界政治格局经历了深刻的演变，深刻影响了世界历史的发展进程。 论述：一战后，1919年巴黎和会召开，通过《凡尔赛和约》等一系列条约，构建起凡尔赛体系，确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序。1921-1922年华盛顿会议的召开，又形成了华盛顿体系，调整和确立了战胜国在东亚和太平洋地区的关系。凡尔赛-华盛顿体系暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾，但这一体系不可能消除帝国主义国家之间的矛盾，因此不可能长期维持下去。 1939年第二次世界大战全面爆发，给人类带来了巨大的灾难。1945年雅尔塔会议等一系列国际会议的召开，为二战后美苏两极对峙格局的形成奠定了基础。二战结束后，以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营展开了冷战对峙。1955年“华约”成立，标志着两极格局正式形成。 在两极格局下，世界也发生着一些变化。西方国家加强宏观调控与“福利国家”建立，一定程度上缓和了社会矛盾。同时，亚非拉地区民族解放运动蓬勃发展，1960年被称为“非洲年”，众多非洲国家赢得独立。1955年万隆会议召开，加强了亚非国家的团结与合作。1967年欧共体成立，欧洲逐渐走向联合，冲击了两极格局。 20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体，标志着两极格局的瓦解。此后，世界政治格局朝着多极化方向发展。1995年世界贸易组织成立，促进了全球贸易和世界经济的发展；1999年G20组成，在全球经济治理等方面发挥着重要作用。 20世纪世界政治格局在战争、国际会议、新兴力量崛起等多种因素的推动下不断演变，从旧的体系瓦解到新的格局逐步形成，世界正朝着更加多元化、民主化的方向发展。 【解析】 【详解】本题是评论解说题，时空是20世纪（世界）。首先，根据题干要求“结合所学知识，择取材料中相互关联的历史事件，拟定一个主题，写一篇短文”，结合所学史实，可以拟定题目为：20世纪世界政治格局的演变20世纪的世界政治格局经历了深刻的演变，深刻影响了世界历史的发展进程，其次，论述，由材料“巴黎和会召开”可得出，一战后，1919年巴黎和会召开，通过《凡尔赛和约》等一系列条约，构建起凡尔赛体系，确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序。1921-1922年华盛顿会议的召开，又形成了华盛顿体系，调整和确立了战胜国在东亚和太平洋地区的关系。凡尔赛-华盛顿体系暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾，但这一体系不可能消除帝国主义国家之间的矛盾，因此不可能长期维持下去；由材料“第二次世界大战全面爆发；雅尔塔会议；第二次世界大战结束；”及所学可得出，1939年第二次世界大战全面爆发，给人类带来了巨大的灾难。1945年雅尔塔会议等一系列国际会议的召开，为二战后美苏两极对峙格局的形成奠定了基础。二战结束后，以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营展开了冷战对峙。1955年“华约”成立，标志着两极格局正式形成；由材料“西方国家加强宏观调控与福利国家建立；万隆会议；非洲年”可得出，在两极格局下，世界也发生着一些变化。西方国家加强宏观调控与“福利国家”建立，一定程度上缓和了社会矛盾。同时，亚非拉地区的民族解放运动蓬勃发展，1960年被称为“非洲年”，众多非洲国家赢得独立。1955年万隆会议召开，加强了亚非国家的团结与合作。1967年欧共体成立，欧洲逐渐走向联合，冲击了两极格局；由材料“布拉格之春；苏联解体；世界贸易组织成立；G20组成”及所学可得出，20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体，标志着两极格局的瓦解。此后，世界政治格局朝着多极化方向发展。1995年世界贸易组织成立，促进了全球贸易和世界经济的发展；1999年G20组成，在全球经济治理等方面发挥着重要作用；最后进行总结概括，20世纪世界政治格局在战争、国际会议、新兴力量崛起等多种因素的推动下不断演变，从旧的体系瓦解到新的格局逐步形成，世界正朝着更加多元化、民主化的方向发展。注意史实正确，史论结合，逻辑清晰。 19. 阅读材料，回答问题。 材料 时期 重要活动 第一阶段 （1917-1918年） 1917年11月8日宣布《和平法令》，号召一切交战国的人民和政府结束帝国主义战争，在民族自决的基础上，实现各国工人和劳动阶级的绝大多数所渴望 的正义和平或民主和平。 1918年3月，与德国签订《布列斯特和约》，退出一战。 第二阶段 （1919-1921年） 1920年，与爱沙尼亚、立陶宛、拉脱维亚、芬兰先后签订了和约。 1921年，同波兰、南部边疆的邻国伊朗、土耳其和阿富汗签订了平等的和约。 第三阶段 （1921-1924年） 1921年间，苏俄同英、德、挪、奥、瑞（典）等国相继签订了贸易协定。1922年4月，苏俄利用帝国主义之间的矛盾，与德国签订拉巴洛条约。1924年，苏联同英、意、奥、匈、法、中等国建立外交关系，粉碎了帝国主义孤立和包 围苏联的阴谋。 ——整理自徐炽庆《从列宁的对外政策评《苏德互不侵犯条约》》 （1）根据材料并结合所学知识，概括苏俄（联）外交政策的特点。 （2）根据材料并结合所学知识，分析苏俄（苏联）外交政策的意义。 【答案】（1）特点：从退出战争到争取和平；利用帝国主义矛盾；外交范围扩大（从周边到欧美）；以维护国家利益为核心。 （2）意义：苏俄（联）争取和平环境；打破帝国主义孤立；促进经济恢复；推动国际共产主义运动；影响国际关系格局。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是近现代苏俄（联）。特点：由材料“1917年11月8日宣布《和平法令》，号召一切交战国的人民和政府结束帝国主义战争，”可得出，从退出战争到争取和平；由材料“苏俄利用帝国主义之间的矛盾”可得出，利用帝国主义矛盾；由材料“1921年间，苏俄同英、德、挪、奥、瑞（典）等国相继签订”及所学可得出，外交范围扩大（从周边到欧美）；由材料“在民族自决的基础上，实现各国工人和劳动阶级的绝大多数所渴望 的正义和平或民主和平”可得出，以维护国家利益为核心。 【小问2详解】 本题是影响题。时空是近现代苏俄（联）。意义：由材料“1917年11月8日宣布《和平法令》，号召一切交战国的人民和政府结束帝国主义战争”可得出，为苏俄（联）争取和平环境；由材料“苏俄利用帝国主义之间的矛盾，与德国签订拉巴洛条约。”可得出，打破帝国主义孤立；由材料“1921年，同波兰、南部边疆的邻国伊朗、土耳其和阿富汗签订了平等的和约。”可得出，推动国际共产主义运动；由材料“苏联同英、意、奥、匈、法、中等国建立外交关系，粉碎了帝国主义孤立和包 围苏联的阴谋”可得出，影响国际关系格局。结合所学知识可知，可从经济发展角度分析，促进经济恢复。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$