2.7 面积的估测（课件）2026-2027学年苏教版四年级数学上册

该小学数学课件聚焦“面积的估测”核心知识点，从教室地面面积估测导入，衔接周长计算与面积公式基础，通过量长宽计算、1平方米正方形测量、身体尺估测、地砖推算等方法搭建学习支架，引导学生掌握估测步骤。 其亮点是以真实情境为载体发展量感与应用意识，如用身体尺估测教室长宽、根据地砖数量推算面积，结合图形估测练习强化几何直观。课堂小结清晰归纳方法，学生能提升实际问题解决能力，教师可获得丰富教学活动设计和评价素材。

二 周长与面积 7 面积的估测 要知道教室地面的面积大约是多少平方米，可以怎样做？ 先量出教室地面的长和宽，再用公式计算。 可以用1平方米的正方形量一量。 探索新知 也可以利用我们的“身体尺”先估测教室地面的长和宽，再计算面积；还可以根据教室里铺的地砖的大小进行推算。 探索新知 选择一种方法估计，并记录过程和结果。 探索新知 1. 估计下面图形的面积大约各是多少平方厘米。（每个小方格表示1cm2） 大约8平方厘米 大约11平方厘米 随堂小练 2. 如果按每2步走1米计算，这块长方形菜地的面积大约是多少平方米？ 随堂小练 80÷2=40（米） 50÷2=25（米） 40×25=1000（平方米） 答：这块长方形菜地的面积大约1000平方米。 1. 学校准备给阅览室的地面铺上边长6分米的地砖。根据下图估一估：大约需要多少块地砖？ 当堂检测 9米 6米 沿长的方向大约能铺15块地砖，沿宽的方向大约能铺10块地砖。 15×10=150（块） 答：大约需要150块地砖。 2. 下面是一幅花圃图。如果图中方框代表1平方米，花圃的面积大约为（ ）平方米。 A.80 B.40 C.20 当堂检测 观察花圃图，估算其包含的方框数量，可近似看作20个。已知每个方框代表1平方米，则花圃面积为1×20=20（平方米） C 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 9 估测教室地面的面积：可以先估测教室地面的长和宽，再计算面积；也可以先确定1块地砖的面积，估测一共有多少块地砖，从而进行推算 。 课堂小结 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 $