第二单元空气和氧气单元试卷--2026-2027学年九年级化学人教版上册

**基本信息** 人教版（2024）化学九年级上册第二单元“空气和氧气”单元卷，立足单元复习，通过物质分类、空气组成、氧气制取及性质等核心知识点，融合化学观念与科学探究，适配九年级学生对空气资源及氧气性质的综合理解。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|10题|纯净物判断（题1）、空气资源（题2）、氧气性质（题4）、实验装置（题7）|结合生活情境（厨房物质）与科技应用（稀有气体电光源），强化化学观念| |非选择题|4题|空气成分及用途（题11）、氧气化学性质实验（题13）、制取装置分析（题14）|以神舟飞船用氧、传感器测氧气体积分数为情境，突出科学探究与实践，培养科学思维|

第二单元 空气和氧气 单元试卷 2026-2027学年人教版（2024）化学九年级上册 学校:___________姓名:___________班级:___________学号:___________ 一、单选题 1.物质分类是一种化学观念．厨房里的下列物质属于纯净物的是(    ) A. 自来水 B. 冰块 C. 料酒 D. 食醋 2.空气是一种重要的资源，下列有关空气的说法正确的是(    ) A. 酸雨的产生与空气中的二氧化碳有关 B. 空气污染指数越高，空气质量越好 C. 按质量计算，空气中含有氮气约，氧气约 D. 空气中的稀有气体可制成多种用途的电光源 3.通过创建卫生城市活动，城市空气状况有了明显变化，但测得目前造成空气污染的主要是造成这种现象的可能原因是(    ) 地面建筑产生大量粉尘                                沙尘暴天气增多 太阳能热水                                                 汽车尾气的大量排放 人和动物的呼吸                                          燃煤取暖． A. B. C. D. 4.下列关于氧气的“自述”正确的是(    ) A. 氧气密度比空气小 B. 在点燃的条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的三氧化二铁 C. 物质和氧气发生的反应都是氧化反应 D. 带火星的木条在空气中不复燃，是因为空气中的氧气没有助燃性 5.下列实验现象描述正确的是(    ) A. 红磷在空气中燃烧产生白色固体 B. 硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰 C. 木炭在空气中燃烧发出白光 D. 铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成四氧化三铁 6.下列物质能在空气中燃烧且生成物不是气体的是(    ) A. 铁丝 B. 木炭 C. 红磷 D. 蜡烛 7.高锰酸钾制取和收集氧气的装置如图。下列说法正确的是 (    ) A. 该反应是化合反应 B. 生成物是反应的催化剂 C. 试管口的棉花可以防止试管炸裂 D. 当气泡连续均匀后再收集氧气 8.如图是小明同学做的有关氧气制取、收集及性质的实验，正确的是。 A. 实验室制氧气    B. 收集氧气  C. 收集氧气 D. 铁丝燃烧实验 9.实验室用过氧化氢制氧气的实验中，应加入少量二氧化锰。下列说法中正确的是(    ) A. 只有二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂 B. 二氧化锰只能作过氧化氢分解的催化剂 C. 加入二氧化锰可以增加过氧化氢分解产生氧气的质量 D. 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 10.某兴趣小组探究“测量空气中氧气的体积分数”，用传感器测出相关数据，压强和氧气的体积分数随时间变化的曲线如图所示。下列说法错误的是(    ) A. 由图可知图装置气密性良好 B. 由图可知反应开始时压强增大，其原因是燃烧放热 C. 由图可知用白磷代替红磷，测定结果更准确 D. 由图可知火焰熄灭后，反应即停止 二、非选择题 11.空气是人类生产、生活的重要资源。 我国的神舟号载人飞船发射成功，使飞天的梦想成为现实。火箭发动机里使用液态氧，是利用了它的          性质填具体的物理或化学性质； 制氮肥常以空气为原料，说明空气中含有          ． 空气中稀有气体的体积分数约为          ． 冬季在地上有“霜”生成，据此可知空气中含有的物质是          ． 澄清石灰水长期露置在空气中会变浑浊，说明空气中含有          ． 为防止照片褪色，可将照片用塑料薄膜封起来，目的是隔绝          ，防止“氧化”发黄． 利用空气中的气体制成五光十色的霓虹灯，说明空气中含有          ，利用了其          填“物理”或“化学”性质．该气体属于          填“混合物”或“纯净物”． 12.氧气化学性质比较活泼，可以和许多物质发生反应。 关于如图三个反应的说法不正确的是 ______ 填字母。 A.都属于缓慢氧化 B.反应都放热 C.生成物都是气体 D.都需要点燃 甲中集气瓶底部预先加入少量水的其作用是 ______ 。 三个实验都在同一种仪器中进行，写出该仪器名称： ______ 。 13.实验是科学探究的重要途径，下面是有关氧气化学性质的探究实验。 实验一：铁丝在氧气中剧烈燃烧。实验时，铁丝下端系火柴的目的是 ______ 。 实验二：木炭在氧气中燃烧后，验证产物的方法是 ______ 。 实验三的实验结论是 ______ 。正确选择试剂是实验成功的关键，该实验中对试剂的选择合理的是 ______ 。填字母。 A.可以用铁代替红磷进行实验 B.红磷需要足量 C.只与氧气反应 在“实验一”“实验三”中，可以把水换成细沙的实验是 ______ 。 根据上述实验，说明氧气的化学性质 ______ 填“比较活泼”或“不活泼”。 14.下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题： 指出图中标有序号的仪器名称：                    。 实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用          作发生装置，写出该反应的文字表达式：          装置。 是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若将装置内装满水，再连接量筒，就可以用来测量不溶于水且不与水反应的气体的体积，测量时气体应从          填“”或“”进入中。 答案和解析 1.【答案】  2.【答案】  【解析】A、酸雨的产生与空气中的二氧化硫有关，故A说法错误； B、空气污染指数越高，说明空气质量越差，故B说法错误； C、按体积计算，空气中含有氮气约，氧气约，故C说法错误； D、空气中的稀有气体通电会发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，故D说法正确； 故选：。 3.【答案】  4.【答案】  5.【答案】  6.【答案】  【解析】解：铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中才能燃烧，错误；故选项不符合题意。 B.木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，生成物二氧化碳是气体，错误；故选项不符合题意。 C.红磷能在空气中燃烧生成五氧化二磷，且五氧化二磷是固体，正确；故选项符合题意。 D.蜡烛可在空气中燃烧生成二氧化碳和水，生成物二氧化碳是气体，错误；故选项不符合题意。 故选：。 A.铁丝在空气中不能燃烧。 B.木炭在空气中燃烧生成二氧化碳。 C.红磷能在空气中燃烧生成五氧化二磷。 D.蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水。 本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。 7.【答案】  8.【答案】  9.【答案】  【解析】解：、不是只有二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂，其它的物质也可以作催化剂，如硫酸铜溶液、氧化铁也能作过氧化氢分解的催化剂，故选项说法错误。 B、二氧化锰也可以作其它物质反应的催化剂，如氯酸钾分解制取氧气，故选项说法错误。 C、催化剂只能改变化学反应速率，但对生成物的质量无影响，使用催化剂不能增加生成物的量，加入二氧化锰不能增大过氧化氢分解的氧气的质量，故选项说法错误。 D、用过氧化氢制氧气的实验中二氧化锰作催化剂，二氧化锰加快过氧化氢分解的化学反应速率，故选项说法正确。 本题难度不大，考查对催化剂概念的理解，掌握催化剂的特征“一变二不变”是正确解答本题的关键。 10.【答案】  【解析】【分析】 本题考查测定空气中氧气含量的实验探究，可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：只能和空气中的氧气反应，生成物是固体，不能和空气中的其它物质发生化学反应。 【解答】 A.由图可知，磷燃烧放出热量，装置内的压强增大，说明该装置气密性良好，若装置漏气则装置内的压强不会改变，选项说法正确； B.磷燃烧放出热量，所以反应开始时装置内的压强增大，选项说法正确； C.由图可知，白磷燃烧能消耗更多的氧气，所以用白磷代替红磷，测定结果更准确，选项说法正确； D.由图可知，当火焰熄灭后，装置内氧气的含量还会继续降低，即反应没有立即停止，选项说法错误。 故选：。 11.【答案】支持燃烧 助燃 氮气 水蒸气水 二氧化碳 氧气 稀有气体 物理 混合物   12.【答案】。   吸收二氧化硫，防止空气污染。   集气瓶  【解析】解：、三个反应都有氧气参与反应，属于氧化反应，都是燃烧，不属于缓慢氧化，选项错误； B、三个反应都是燃烧，反应中都会放出热量，选项正确； C、甲中生成物四氧化三铁是固体，乙中生成物二氧化碳是气体，丙中生成物二氧化硫是气体，选项错误； D、三个反应都是燃烧，因此反应条件都是点燃，选项正确。 硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是空气污染物，水可以吸收二氧化硫，甲中集气瓶底部预先加入少量水的其作用是：吸收二氧化硫，防止空气污染。 三个实验都在同一种仪器中进行，该仪器是集气瓶。 故答案为：。 吸收二氧化硫，防止空气污染。 集气瓶。 硫燃烧生成二氧化硫，木炭燃烧生成二氧化碳，铁燃烧生成四氧化三铁。 本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。 13.【答案】引燃铁丝  向反应后的集气瓶中倒入澄清石灰水，振荡，若石灰水变浑浊，则证明生成了二氧化碳  氧气约占空气体积的五分之一    实验一  比较活泼  【解析】解：铁丝在氧气中燃烧时，铁丝下端系火柴的目的是：通过火柴燃烧放热，使铁丝温度达到着火点，从而引燃铁丝； 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，验证产物的方法是：向反应后的集气瓶中倒入澄清石灰水，振荡，若石灰水变浑浊，则证明生成了二氧化碳，因为二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 实验三应该是测定空气中氧气含量的实验，其实验结论是：氧气约占空气体积的五分之一。该实验中对试剂的选择合理的是： A.不可以用铁代替红磷进行实验，因为铁在空气中不能燃烧，无法消耗氧气来测定氧气含量，故A错误。 B.红磷需要足量，这样才能将集气瓶中的氧气完全消耗，使实验结果更准确，故B正确。 C.所选试剂需要只与氧气反应，且反应后不能生成气体，否则会影响对氧气含量的测定，故C正确。 故选：； 在实验一铁丝在氧气中燃烧和实验三测定空气中氧气含量中，可以把水换成细沙的实验是实验一。因为铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底部放少量水或细沙是为了防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，而测定空气中氧气含量的实验中，水的作用是吸收五氧化二磷并显示氧气约占空气体积的五分之一，不能用细沙代替； 根据上述实验，铁丝能在氧气中剧烈燃烧，木炭能在氧气中燃烧，说明氧气能支持多种物质燃烧，氧气的化学性质比较活泼。 故答案为： 引燃铁丝； 向反应后的集气瓶中倒入澄清石灰水，振荡，若石灰水变浑浊，则证明生成了二氧化碳； 氧气约占空气体积的五分之一；； 实验一； 比较活泼。 结合氧气的化学性质及实验注意事项、空气中氧气含量的测定原理等相关知识进行分析。 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。 14.【解析】是酒精灯，是集气瓶。 实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气不需要加热，发生装置应选B该反应的文字表达式为：过氧化氢水氧气氧气的密度比空气大，不易溶于水，可用向上排空气法和排水法收集，排水法收集的氧气较为纯净。 若将装置内装满水，再连接量筒来测量气体体积，应使气体从短管进入，水由长管进入量筒中，因此气体应从进入中。 学科网（北京）股份有限公司 $