山西临汾市曲沃县第二高级中学校2025-2026学年高一下学期7月期末语文试题

曲沃二中2025-2026学年下学期高一年级期末考试 语文试题 考生注意： 1.满分150分，考试时间150分钟。 2.考生作答时，请将答案答在答题卡上，选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把 答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答 题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上 作答无效。 3.本卷命题范圃：必修下册。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1-5题。 材料一： “苏轼”调侃：“找怀民聊聊天怎么了？回答我！”“唐伯虎”哭诉：“你以为 n 我不想考科举吗？回答我！”“扁鹊”开怼：“你这会儿还在刷手机，肝气郁不郁？ 眼睛酸不酸？回答我！” 最近，许多历史人物被A1技术“复活”，顶着书本上的形象穿越时空，带着沙亚 的嗓子、夸张的表情，中英混杂与广大网友在线对质。“回答我”是个什么梗？你被 “灵魂拷问”了吗？ “回答我”的走红，没有脱离互联网时代的经典叙事：一次偶然的“失控”，发 酵成一场集体的狂欢。某主播在直播中因游戏失利情绪崩溃，脱口而出：回答我！L0ok in my eyes！Tell me why!一意外成为二次创作的“源代码”。 当网友用A!工具将这段台词与历史人物形象嫁接，戏刷张力瞬间拉满一那些课 本上、史书里的人物不再只有冷冰冰的文字描述，而是会生气、会吐槽、会“破防” 的鲜活个体。被吐槽写诗卖惨的“杜甫”咆哮回应：“如果是你，在安史之乱逃难三 年，手机被抢、Wi-Fi全断，你不emo啊？回答我！你难不难受？”明代“文徵明” 【2025-2026·第 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 对着镜头较真：“我考了九次科举都没考上，那我问你，最后有没有被授‘输林院 待诏’？回答我！”有理有据、义正词严。 古人开口说话、贴脸开大，只是这场玩梗的抽象外壳。魔性的地方在于，它以 历史人物的第一视角重新打开、解读史实，以面对面的姿态坦诚文强势，让知识以 一种“暴力”的方式进入了脑子。更在于它以“人同此心，心同此理”的感性逻辑， 以有当代味的情结化表达，让古人“活”起来，剖陈内心、直面争议、为己辩护， 也串联起了他们与我们。 看似是“苏轼”用被贬经历安慰打工人，“李时珍”用《本草纲目》对线熬夜 党，实则是广大网友在寻找情绪出口、投射自我期待。“司马迁”用“蚕室之痛谁 能忍？把胯下血泪熬成五十二万字史记，你断根肋骨试试”回应质疑时，历史苦难 仿佛感同身受。“曹植”作“七步诗”的内心戏，似乎也戳中了当代人的创作焦虑。 跨越古今，总有一些情感、道理是相通的，能够隔空共鸣、共情、共振。好的解构， 本质就是让文化在碰撞中重生。 惯于5G冲浪的文旅等部门更是连夜“整活”。广东文旅以“韩愈”之口科普“岭 南四大名园”：洛阳文旅借“关公”科普“忠义GPS定位”一头枕洛阳、身卧当 阳、魂归解州；福建共青团请“林则徐”怒斥新型毒品的危害…传统文化在戏谑 中悄然传播迭代，亦如网友所说：“笑着笑着就记住了知识，点”。 狂欢，总带着争议。部分二创将历史人物歪曲理解、低俗化演绎，让历史失了 分寸。由此不得不提醒：解读历史，首要敬重历史。可贵的是，更多创作者在努力 探索合理边界，用轻松的外壳包裹严肃思考，吸引观众在笑声中探寻史海里的真相。 这不由让人想起《诗经》里“风”的传统：用最质朴的语言，唱出最真挚的情感。 当历史人物用A!合成声音拷问现代人，何尝不是一次文明传承的“反向启蒙”？ (摘编自人民日报评论《谁还没被“灵魂拷问”？回答我！》有改 动) 材料二： 对AI的焦虑，很大程度源自不了解。我们不妨先弄清楚：A1到底是什么？ 从技术实现看，与其说现在的A!“像人一样思考”，不如说它是“会学习的机 器”。上世纪50年代以来，科学家想了很多办法，试图让计算机具备人的感知与 1页共6页】 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 知智能，但收效不大。近年来，大数据驱动的深度学习、机器学习取得重大突破，其 B 底层逻辑不是模仿人脑运作，而是基于数据的统计建模。以写诗为例，春花秋月、格 律平仄，在人心中是感动和审美，在AI那儿就是一通“暴力计算”，根据概率输出字 符组合。Al更像是升级的“工具箱”、个人能力的“扩展包”，大可不必将A!人格 化。连小学生都知道，“我又不是只会学习的机器”。 搞清楚“是什么”，再来说“怎么办”：“人工”会被AI取代吗？某些领域，可 能会。放眼身边，AI司机、AI主播、AI助教、AI医生悄然上岗。推理大模型有问必 答，机器狗“挑山工”健步如飞，A1巡检机器人“上天入地”，情绪稳定不怕累，“人 工”难以望其项背。某些领域，又不会。A!只是工具，人独特的感知、判断、审美是 难以替代的。与此同时，旧岗位减少，也伴随着新业态、新岗位的诞生。历史上，汽 车取代马车、印刷术取代抄写，短期内有人失业，长远看新就业机会是原来的千万倍。 AI将带来哪些机会？2025年刚刚过去两个多月，我们就感受到中国A!创新的“酷 炫”：加强智能养老机器人研发与应用，将人工智能纳入教有培养体系…“人工智 能+”赋能千行百业，已然动起来、跑起来。 (摘编自人民日报《生成式人工智能爆发，未来“人工”会被取代吗？》) 1.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（)（3分) A.“回答我”这一网络热梗源于某主播一次偶然的直播“失控”，后被网友用AI技 术与历史人物形象结合，形成二次创作的“源代码”。 B.“杜甫”咆哮回应写诗卖惨、“司马迁”对着镜头回应质疑，这些AI创作让历史 人物变得鲜活，让文化在碰撞中重生。 C这类“回答我”创作的真正价值在于让知识以“暴力”方式进入大脑，并取代传统 的学习方式。 D.作者借《诗经》“风”的传统，肯定了部分创作者用轻松外壳包裹严肃思考的尝试， 吸引观众在笑声中探寻史海里的真相。 2.下列对文本内容的理解和分析，正确的一项是（)（3分) A.材料一认为历史人物本身的魅力是“回答我”走红的主要原因，而AI技术只起辅 助传播的作用。 【2025-2026·第2页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App B.材料二指出，人类在司机、主播、医生等领域已经被AI全面取代了，新岗位的创造速 度远慢于旧岗位的消失。 C.材料一侧重人文视角，强调AI创作带来的情感共鸣：材料二侧重技术视角，阐明AI的 底层逻辑与现实彤响。两者结合，体现了对AI现象的深刻认识。 D.材料一肯定AI复活历史人物对于文化传播有一定的帮助，材料二则指出AI可能带来岗 位替代的负面影响，两则材料对AI的态度截然相反。 3.请结合文本内容，在横线处填写恰当的词语，每个空不超过4个字。(3分) AI技术“复活”历史人物进行二次创作的热潮，本质上是网友在寻找情感①。这 种创作虽有低俗化演绎的隐患，但若能②历史，守住创作合理边界，就能让传统 文化在新时代下得到更好的③。 4.材料一提到“好的解构，本质就是让文化在碰撞中重生”，请结合材料一，概括“回答 我”这类创作是如何实现“文化重生”的。(4分) 5.有人认为人工会被AI取代，请结合材料二，谈谈人工不会被取代的原因。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分) 阅读下面的文字，完成6-9题。 文本一： 地球的红飘带 魏巍 铁锤他们赶到宿营地的时候，人们已经吃过晚饭。红军战士们为了度过难捱的 寒夜，检了些干树枝纷纷点起了篝火。在偌大的一面山坡上，树林间，以及稍许干 燥一些的地方，这星星点点的红艳艳的火堆，相当壮观，乍一看，颇像一座灯火万 家的城市。然而这里却是一户人家也没有的荒冷的旷野。 他们借了一口锅，捡了一些别人吃剩下的野莱，从每个人的米袋里倒出一点青 稞麦，再加上从马骨头上刻削下来的切碎的马肉，煮了一大锅汤。大家吃得心满意 足，个个觉得鲜美无比。 草地上一没有村庄，二没有大的森林，只能找些小林子扯起几块雨布或小被单， 搭起半人高的小棚子，聊避风寒。其实，这些比鸟窝大不了多少的棚子，哪里能避 得什么风寒，夜风一起，小被单就被风吹得飞杨起来。即使没有大风，夜间的温度 页共6页】 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APF 在夏季也达到零度左右。说实在话，在这里唯一起作用的，就是同志间彼此的体温， 正是依靠别人的体温才能度过漫长的寒夜。 铁锤他们安歌的时候，已经找不到树林子了。他们只好栽上几根小棍子，系上雨 帅 布被单，把几顶斗笠也放在上面，然后紧紧地依偎着睡下。 他们刚要入睡，忽听旁边响起一阵杂乱的脚步声，一个人大声喊道： “…同志们哪！快准备战斗哇！我已经看到村庄啦，我们快走出草地啦！快消 灭敌人去！…” 铁锤和小李不知发生了什么事，一骨碌爬起来，见一个战士身披全副武装，双手 端着枪在前面跑，后面追着七八个人，一连声喊：“站住！站住！”而那个战士脚步 不停地向山顶上跑。几个人追上了他，要夺他的枪和背包，他又大声叫： “你们不要替我背东西！我没有病！快跟我打敌人去！我已经出了草地了” 铁锤不知道怎么回事，拦住后面的人一问，那人叹口气，说： 毁 “他有，点神经错乱，吃了毒蘑菇了。” 铁锤和小李重又钻到被窝里。两个人打通脚睡，小李那一双臭脚正好抵着他的排 长的后背。加上彼此都和衣而眠，虱子大肆活动，小李抓挠，弄得铁锤更难入睡。 小李悄声地问： 咖 “排长，你瞧我们能走出草地吗？” “当然能。” “到底还有多远？” “最多两三天吧。” “听人说，看见石头就快了，我怎么老看不见石头呢？” “快了，快了。”铁锤想睡，不愿多谈。 “排长，你想家吗？”小李又问。 铁锤本已有了睡意，一听小李提出这个问题，不由地警惕起来，忙说： “怎么问这个，你想家了？” “不，我倒没想，”小李讷讷地说，“是昨天梦见我娘了。” 铁锤觉得小李老说“家”总不是一个好兆头，就以上级和带领他参军的老大哥的 双重身份说： 【2025-2026·第3 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap “我给你说，小李，自从咱们挑着花炮欢迎红军，我就喜欢上这支队伍了。参 军以后，不管怎么苦，我的心一直没变。象咱们这种人，不革命是没有活路的！…” “你就放心吧，排长，咱们一块出来，我不会给你丢人…你把我脚头的被边 儿掖一掖，我觉得透风。” 铁锤把小李的脚包得严严实实，然后说： “那就快睡吧，天明还得赶路呢！” “今天夜里不要下雨就好了。” “你看星星很亮，不会下的。” 时间不大，就传过来小李匀称的孩子韵味的呼吸。铁锤接着也睡熟了。这夜没 有下雨，但寒气凛冽，他们依偎得更紧了。 草地露营的人，一般都起得很早。因为黎明前凝重的寒气是很难抵御的。 饭后，他们随部队出发时，东方又是一轮没有热气的太阳，眼前又是单调的荒 无人烟的草地。 今天是草地行军的第五天。走出不到二十里路，就有掉队的了。掉队者愈来愈 多。许多收容队，不厌其烦地在后面劝说着，督促着，鼓动着，帮他们背着东西， 搀扶着他们艰难地行进。 下午，铁锤他们正向前行进时，望见三个人在地上拖着一个类似担架的木架， 木架上躺着一个病号。木架是临时砍了几根歪歪扭扭的红柳仓猝绑起来的。那个躺 着的病号，盖着一床薄薄的灰毯子，双目紧闭，显然处于昏迷状态。前面那三个人 用绑带系在木架上拖着，走几步停一停，显得十分吃力。他们见后面来了人，都显 得很高兴，其中一个瘦高挑说： “同志，快帮帮忙吧，我们拉不动了！” 铁锤快步赶上去说： “你们是哪个单位的？” “我们是军团炮兵营的。”那个瘦高挑停下脚步答道，“你们知道吗，我们拉 的是位神炮手呀！过乌江的时候，江边上有两个炮楼，叫他一炮一个都摧毁了，《红 星报》上登过的，那就是他！…” “他是赵章成吗？” 页共6页】 C扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP “不，是赵章成的大弟子，本事跟赵章成差不离。他的身体本来很好，就是喝了 草地上的水，中了毒，已经有两天不吃饭了。首长说，一定得把他拉出草地！” “这个自然！”铁锤马上决定加三个人上去。说完就伏下身子去解绑带，然后拴 在架子上。 这样，架子上增加了三个人，拖起来就轻松多了，可是，走出不远就面临着一片 沼泽。 “我们背吧。” 铁锤说着，就把炮手驮在背上。 在沼泽地里行进，要每一步都要踏在凸出水面的草团团上；又怕把病号摔到水里， 这就非常吃力。铁锤开始倒还能勉强支持，走了不远，已经汗流浃背，浑身湿透。小 李见他气喘吁吁，就将铁锤潜换下来。这样，大家轮流背负着这个神炮手向前缓缓移 动。 直到将近黄昏时，才跨过了这片沼泽，将神炮手重新放在架子上拉着。然而这时 铁锤已经筋疲力尽，每迈一步都非常沉重。他就嘱附小李说：“你带着收容队先走吧， 我在后面稍微缓缓劲儿，你们一定要把神炮手拉到宿营地。”小李连声应命，赶到前 面去了。 (节选自魏巍《地球的红飘带》，有删改) 文本二： 第四天，天亮出发，这一天过的地方真是“草地”了，举目荒凉，一片草野，四 周矮山也不长一棵树木。一路腐质土浸满了污水，没有草根的地方，脚踏下去直没过 膝盖，马儿经过处，埋没了四蹄，有时还陷下去拔不起来。我们的脚，从出发以来， 都未曾千过。望着天空，总是经常呈着灰黑色，看不到一个鸟儿飞过，也听不到一个 虫儿叫声。我们一队走着，雄伟的走着，像是轮船在大海中，前面不见海岛，可是并 不能减低我们前进的勇气，我们的勇气使得像大海一般的草地，一步步向后退去。 (节选自丁玲主编《红军长征记》) 【注】：《地球的红飘带》是作家魏巍于1987年发表的长篇小说，中国当代第一 部完整描写中央红军二万五千里长征的长篇巨著，被誉为“用文学语言写长征的第一 【2025-2026·第4 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 部史诗性长篇”。全书47万字，从湘江战役写到陕北会师，全景式呈现长征历程与 精神。 6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（)(3分) A.“灯火万家的城市”的联想与“一户人家也没有的荒冷旷野”的现实场景形成 反差，凸显了环境的艰苦。 B.文中插叙了“神经错乱战士”的情节，既丰富了行军途中的见闻，也使叙事节奏 张弛有度，增强了可读性。 C.“臭脚”“虱子大肆活动”和彼此靠体温取暖等细节，描写红军草地露营的情况， 体现小说的虚构性。 D.文本二用“轮船在大海中”比喻红军队伍，突出草地辽阔无边、行军方向明确且 坚定。 7.关于文本一中铁锤与小李夜谈的部分，下列说法不正确的一项是()(3分) A.小李的提问既有对现实的担忧，也流露出对亲人的思念，展现了年轻战士复杂真 实的内心世界。 B.铁锤对“想家”话题的警惕和“不革命是没有活路的”的论断，反映了其革命信 念的坚定纯粹。 C.“孩子韵味的呼吸”这一描写，暗示小李年纪尚小，使他替换铁锤背炮手的情节 更增添感人力量。 D.这段夜谈通过语言和神态描写来刻画人物，使铁锤的成熟稳重与小李的稚嫩依赖 形成鲜明对比。 8.两则文本分别是小说和纪实文学，都再现了红军过草地的情景，但视角不同，请 简要分析。(6分) 9.小说节选红军长征片段，再现感人场面。阅读小说，重走长征路，你体会到的“长 征精神”是什么？请结合作品内容阐述。(6分) （三)阅读Ⅱ（本题共5小题，20分) 阅读下面的文言文，完成10-14题。 材料一： 4页共6页】 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 臣闻求木之长者，必固其根本：欲流之远者，必泼其泉源：思国之安者，必积其 德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其 不可，而况于明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。 不念居安思危，我希以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲 流长者也。 凡百元首，承天景命，英不般忧而道著，功成而德袭。有善始者实繁，能克终者 盖寡。岂取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在般忧，必竭 诚以待下；既得志，则纵情以做物。竭诚则胡越为一体，做物则骨肉为行路。虽董之 以严型，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟 覆舟，所宜深慎；奔车朽索，其可忽乎！ (节选自魏征《谏太宗十思疏》) 材料二： 上与群臣论止盗。或请重法以禁之，上晒之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重， 官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民 衣食有余，则自不为盗，安用重法邪！”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户 不闭，商旅野宿焉。上闻景州录事参军张玄素名，召见，问以政道。对曰：“隋主好 奶 自专庶务，不任群臣，群臣恐惧，唯知禀受奉行而已，莫之敢违。以一人之智决天下 之务，借使得失相半，乖谬已多，下谀上蔽，不亡何待！陛下诚能谨择群臣而分任以 事，高拱移清而考其成败，以施刑赏，何忧不治！”上善其言，擢为侍御史。上患吏 多受赇，密使左右试赂之。有司门令史受绢一匹，上欲杀之，民部尚书裴矩谏曰：“为 吏受赂罪诚当死但陛下使人遗之而受乃陷人于法也。恐非所谓‘道之以德，齐之以 礼’。”上悦，召文武五品已上告之曰：“裴矩能当官力争，不为面从，傥每事皆然， 如 何忧不治？” 臣光曰：古人有言：“君明臣直。”裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也，君 恶闻其过则忠化为佞，君乐闻直言则佞化为忠。是知君者表①也，臣者景也，表动则 景随矣。 (节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》) [注释]①表：古代测日影的天文仪器。 【2025-2026·第 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标 号涂黑。(3分) 为吏A受赂B罪C诚当死D但E陛下使人遗之F而受G乃H陷人于法也 11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（)(3分) A.当，指掌握，与《六国论》“当与秦相较，或未易量”的“当”意思不同。 B.休，指喜庆、福禄，与成语“休戚相关”中的“休”意思相同。 C.材料一中“承天景命”的“景”与材料二中“表动则景随矣”的“景”意思不同。 D.见，指接见，与《答司马谏议书》“终必不蒙见察”的“见”意思相同。 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（)(3分) A.材料一第一段通过自然之理引出治国之理，即积累德义是治国之本，再进一步指出一国 之君不居安思危而求国治的结果。 B.材料一第二段分别论述君王“在殷忧”和“既得志”的情况下对臣民的不同态度，继而 说明不同态度下的不同行为措施及结果。 C.在讨论制止偷盗时，有人提出用重法治理，唐太宗认为应减轻赋税，选用清官，使百姓 衣食无忧，没有必要使用严刑峻法。 D.张玄素认为君主需要谨慎选择群臣再分派政事，君王只考核成败并赏罚，太宗认为他的 说法还需斟酌，后将他升为侍御史。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁。 (2)裴矩当官力争，不为面从。傥每事皆然，何忧不治？ 14.司马光在评论裴矩时使用了哪些论证方法？请结合文本简要分析。（3分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成15-16题。 登岳阳楼 冯时行① 湖面层收雨露开，浪声千里急奔雷。 草迎云梦秋光去，帆带衡阳晓色来。 帝子不归②林叶下，楚魂堪吊暮鸿哀。 羁游到此偏增感，况悼长沙③放逐才。 页共6页】 C扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 【注】①冯时行，宋代诗人，生于徽软二帝被俘、北宋灭亡的时代。②帝子不归： 相传舜帝南巡崩于苍梧之野。③长沙：贾谊曾任长沙王太傅，后世称其贾长沙。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（)(3分) A.首联写雨后湖面开阔，浪涛轰鸣，气势雄浑，勾勒出登上岳阳楼所看到的壮阔景致。 B.领联“草迎”运用了拟人手法，赋予“草”情感：“秋光去”表达对时光流逝的伤感。 C.颈联借帝子、落叶、暮鸿等意象，营造出凄清苍凉的氛围，直接表达了怀古伤今之情。 D.尾联用典，诗人以贾谊自比，既抒发羁旅漂泊的孤寂，也表达对自身怀才不遇的愤德。 16.同样是登临岳阳楼，冯时行此诗与杜甫《登岳阳楼》在思想情感上有何异同？请结合诗句 简要分析。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)某历史纪录片讲述春秋时期一个小国：外有大军压境，内有连年灾荒。旁白可以引 用《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“ ”两句描绘此类 困境。 (2)一位建筑师在讲解中国古建筑回廊与飞檐之美时，以《阿房宫赋》中“ ”两句为例，形象地描述了走廊的曲折之美与飞檐的灵动姿态。 (3)马象征着自由、忠诚、勇气等，在古代，马不仅是人们忠实的伙伴，更是国家重要 的战略物资，古人经常在诗词中写到马这个意象，借此表达某种情思，比如 二、语言文字运用（共18分） 阅读下面的文字，完成18-22题。 一个汉字被多次抄写或者一个英文单词被反复背诵后，本该熟练掌握的字词却在 某个瞬间变得越看越陌生、越读越陌生…这种现象叫作“语义饱和”。其实，语义 饱和是大脑对于同一刺激或情景重复加工的倦怠。我们可以简单地理解为，大脑因重 复机械性劳动而爆发了一场短暂“罢工”。 研究发现，在使用母语时会经常体验到语义饱和，所以在使用第二语言时较为少 见。例如：中国人读写中文，容易体验到语义饱和；读写英文，就不容易出现语义饱 和。文字所包含的情绪对出现语义饱和也有一定影响，中性词往往最先出现语义饱和， 积极词其次，而消极词却不易出现语义饱和。这是因为消极词携带表示危险的信息， 【2025-2026·第6 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 具有警示作用。此外，汉字的字形结构和偏旁部首也会对汉字的语义饱和产生彩响。 像“明”这样的左右合体字，达到语义饱和最快；像“日”这样的独体字，达到语 义饱和最慢；像“旨”这样的上下合体字和像“圈”这样的包覆字居中。包含高组 字频次部首的汉字，会比包含低组字频次部首的汉字更快达到饱和。例如：包含常 见的提手旁的字，就比包含不常见的鹿字旁的字更容易达到语义饱和。 重复书写固然是语言学习中最为常见且有效的方法，但是重复次数过多也可能 会诱发语义饱和。为避免产生（)的学习效果，对于同一生字的连续重复抄写不 宜超过20次，同时进行多个字词的交替练习是效率更高的方法。 18.下列各项中，最不容易发生语义饱和现象的一组汉字是（)(3分) A.丁黠苦 B.爱但乙 C.围喜水 D.环吕善 19.下列填入括号内的成语，最恰当的一项是（)(3分) A.舍本逐末 B.事倍功半 C.举措不当 D.缘木求鱼 20.文中画横线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少 量增删词语，不得改变原意。(4分) 21.你的同桌将语文默写中的错字每个抄写了50遍，想以此加深印象，却发现越写越记不 住，请你根据材料内容解释原因，并提出学习建议。不超过75个字。（5分) 22.行文有序需要一个紧密关联的“问题链”，请写出三个问句作为本文提纲。（3分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 《红楼梦》中的大观园，藏着世俗人间里不同的生命姿态：黛玉葬花，是对美 好事物的怜惜，是孤高心性的坚守；宝钗扑蝶，是少女天性的流露，亦是温润处世 的映照；宝玉于繁华中坚守本心，不愿被世俗功名束缚：晴雯心比天高，宁折不屈， 守着自己的尊严与风骨…大观园里的一草一木、一人一事，都藏着对生命、性情、 处世、坚守的思考，也让我们看见不同的人生选择与生命姿态。 在成长路上，我们也总会面临心性与世俗、坚守与妥协、真诚与圆融的抉择， 来不断塑造属于自己的生命姿态。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不 得泄露个人信息；不少于800字。 页共6页】 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 曲沃二中20252026学年下学期高一年级期末考试 语文试题参考答案 【答案】1.C 2.C 3.①.出▣ ②.敬重 ③.传播迭代（传播/迭代） 4.①借助AI技术复活历史人物，让历史人物摆脱冰冷文字形象，变得鲜活立体。②以历史人 物第一视角解读史实，运用当代情绪化表达，高效传播历史知识。③打通古今相通的情感，引 发大众共鸣共情，实现古今精神联结。④结合网络二创与官方宣传，坚守合理解读边界，让传 统文化重获新生。 5.①AI是“会学习的机器'，不能像人一样思考：AI是大数据驱动的深度学习、机器学习，底 层逻辑不是模仿人脑运作，而是基于数据的统计建模。②AI缺乏人类的感知与审美，不具备创 造性：AI更像是工具箱或“扩展包'，它只能辅助人类提升效率，创造性仍归属于人，人独特 的感知、判断、审美是难以替代的。③AI赋能千行百业，创造更多就业机会：虽然AI能取代 部分旧岗位，但人能适应技术变革，通过学习与转型创造新的就业机会与价值，从长远来看， AI的发展会带来更多就业机会。 【解析】 【导语】这组材料选自人民日报评论，紧扣当下AI出圈的社会热点：一文从AI“复活历史人 物玩梗的文化现象切入，探讨网生语境下传统文化传播的创新与边界；另一文从技术底层逻辑 厘清AI定位，理性回应“AI取代人工的公众焦虑。文本兼具人文温度与理性思辨，贴合大众 关切。 【1题详解】 C.“并取代传统的学习方式错误，材料提到让知识以一种暴力'的方式进入了脑子”，并没有 取代传统的学习方式的意思，无中生有。 故选C。 【2题详解】 A.“历史人物本身的魅力是回答我'走红的主要原因'错误，材料一认为“回答我的走红是偶然 的“失控“发酵成集体狂欢，AI技术与历史人物形象的结合是关键，并非主要依赖历史人物本身 的魅力。 B.“已经被AI全面取代了错误，材料二指出AI在部分领域悄然上岗”，但并未说“全面取代”， CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 同时指出新就业机会是原来的千万倍，并非“远慢于旧岗位的消失”。 D.“态度截然相反错误，两则材料对AI的态度并非“截然相反”。材料一肯定AI在文化传播中 的价值，材料二理性分析AI的工具属性与就业影响，二者是不同维度的讨论，并非对立。 故选C。 【3题详解】 ①出自材料一：“广大网友在寻找情绪出口”，用出口符合语境； ②出自材料一：“解读历史，首要敬重历史”，强调对待历史应有的态度，与守住合理边界对 应 ③出自材料一：“传统文化在戏谑中悄然传播迭代'，用传播迭代（传播/迭代）“贴合文意。 【4题详解】 首先锁定题干语句，明确要概括这类网络创作实现文化重生的途径 先从形象层面入手，AI赋予历史人物鲜活神态情绪，打破书本刻板形象； 再从解读方式入手，用古人视角结合现代话语解读史实，轻松传递历史知识； 接着从情感层面分析，挖掘古今共通情绪，拉近大众与历史的距离； 最后从传播层面总结，民间创作搭配官方正向宣传，守住历史底线，让传统文化顺应时代重新 焕发活力。 整合要点分点作答即可。 【5题详解】 审题明确需要结合材料二，分析人工不会被AI取代的理由。 首先从AI本质入手，点明AI只是依靠数据运算的机器，无法拥有人类真正的思维与情感； 其次从人类独有优势分析，人拥有专属的审美、判断与创造力，这些能力是机器无法复刻的； 最后从社会发展角度来看，AI淘汰部分旧岗位的同时，也会催生全新行业与职业，人类能够 主动学习适应变化，持续创造新价值。 梳理三层逻辑，组织语言作答。 【答案】6.A7.D 8.①文本一采用全知视角，叙述者置身故事之外，既描写人物的外部行动，又深入人物内心， 展现细腻的心理活动和人物关系，便于多角度展现红军战士的精神风貌，更具文学色彩 ②文本二采用亲历者视角。叙述者以目击者身份直接描述所见所感，具有强烈的现场感，让读 者仿佛聆听长征当事人的讲述，更具纪实色彩。 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 【6题详解】 A正确。红军战士们在荒冷旷野中燃起的篝火，在视觉上如同灯火万家的城市，与“一户人家 也没有“的荒凉现实形成强烈反差，凸显了草地环境的荒寒艰苦。 B.“插叙错误。战士误食毒蘑菇精神错乱，属于叙述顺序中的顺叙，不是“插叙“。 C,“体现小说的虚构性“错误。这些细节是红军过草地时真实的生存状态，是基于历史真实的艺 术再现，体现的是小说的真实性。 D“行军方向明确且坚定"错误。“轮船在大海中比喻红军队伍，突出的是草地的辽阔荒凉与行 军的迷茫艰难，“前面不见海岛“暗示前路未知。 故选A。 【7题详解) D,“神态描写~“稚嫩依赖“错误。这段夜谈以语言描写为主，几乎没有神态描写；且小李只是年 轻，思念母亲，并非“稚嫩依赖”，他后来主动替换铁锤背炮手，意志坚定，展现了成长与担当。 故选D。 【8题详解】 解答本题的核心是区分叙事视角类型。答题需先点明视角，再阐述内容特点，最后点明效果。 ①定视角类型：明确文本一为全知视角，文本二为亲历者视角，二者叙事主体与权限差异明显 ②析文本细节：文本一通过全知视角，既写铁锤背炮手的行动，也写他对小李想家的警惕心理 兼顾言行与内心；文本二以亲历者口吻，用“都未曾干过“像是轮船在大海中等细节，还原行 军真实感受。 ③明表达效果：全知视角服务小说塑造，多维度展现红军群像，增强文学感染力；亲历者视角 强化纪实文学的现场感，凸显历史真实 【9题详解】 解答本题需立足选文内容，从生活处境、战友相处、前行志向三个层面梳理内容，抓取红军过 草地时住宿行军、同伴相处、直面困境的具体情景，依据人物实际言行提炼精神品质，分层作 答，条理清晰。 ①概括吃苦品格：结合文中旷野露宿、气候寒冷、行军劳累等艰苦生活场景，分析战士们直面 极差生存条件，强忍辛苦一路前行的状态，总结出不惧困苦、顽强坚持的可贵品质。 ②提炼团队情怀：依托战士们相伴取暖、彼此帮扶、主动分担重任的相处情节，分析众人在绝 境之中彼此照应、同心协力的举动，总结出互帮互助、患难同心的团队情怀。 ③总结崇高志向：紧扣前路迷茫、处境凶险甚至军心不稳的情节，分析队伍始终奋勇向前不曾 退缩的状态，体会战士们坚守初心、心怀志向、奋勇前行的坚定信仰。 【答案】10.BDG1L.D12.D 13. ())即使使用严酷的刑罚来督责他们，用威严愤怒来震慑他们，（人们）最终只是苟且免于刑 罚，却不会怀念仁德。 (2)裴矩能在官职上极力进谏，不表面顺从。如果每件事都能这样，还担忧国家治理不好吗？ ①对比论证：将裴矩在隋的佞与在唐的“忠“对比，突出君主对臣子的影响；②比喻论证：以“表 与“景比喻君与臣，说明君主态度决定臣子品行。 【解析) 【导语】这篇文言阅读选材精妙，尽显贞观之治智慧。材料一魏征《谏太宗十思疏》借自然喻 治国，强调积德义，用排比、对偶说理有力；材料二《通鉴》选段借唐太宗与群臣对话，体 现“轻徭薄赋仁政，叙事显人物风骨。二者共呈“君明臣直理想，司马光“表动景随"之评，凸 显德治与纳谏价值。 【10题详解】 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 句意：当官的接受贿赂，罪的确应当处死；但是陛下派人送上门去让其接受，这是有意引人触 犯法律。 “受赂是动宾结构，“罪”是下句主语，B处断开； 诚当死是罪的谓语部分，“但转折连词，用于句首，D处断开； “乃陷人于法也“是判断句，前省略主语“此”，指代“陛下使人遗之而受·，故G处断开。 故选BDG。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A正确。掌握/同“倘”，倘若，假如。句意：国君掌握帝王的重权。/倘若与秦国相比较，或许 还不容易判断（出高低来）呢。 B正确。句意：永保永无止境的福禄。彼此之间的忧喜、祸福都互相关联。形容关系密切，利 害关系一致。 C正确。重大/影子。句意：承受了上天的重大使命。/表一动则影子随之而动。 D.错误。接见/被。句意：召见他。最终必定不会被您理解。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力： D.“太宗认为他的说法还需斟的"错误。由原文“上善其言，擢为侍御史“可知，应是“认为他的说 法很不错，有道理”。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 ()“董，督查；“振”，同“震，威吓、震慑；“怀，怀念。 (2)“面”，表面上；“傥，傥若，假如；“治”，治理得好，太平，安定。 【14题详解】 本题考查学生鉴赏艺术手法的能力 ①由原文“裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也，君恶闻其过则忠化为佞，君乐闻直言则佞 化为忠“可知，对比论证法，裴矩的佞与“忠“源于君王的恶闻“与“乐闻形成对比，突出君主 对臣子的影响。 ②油原文“是知君者表也，臣者景也，表动侧景随矣“可知，比喻论证法，把君比作表，臣比作 影，论述君臣间关系密切，说明君主态度决定臣子品行。 参考译文： 材料一 臣听说想要树木长得好，一定要使它的根牢固；想要泉水流得远，一定要疏通它的源泉； 想要国家安定，一定要厚积德行和道义。源泉不深却希望泉水流得远，根系不牢固却想要树木 生长得好，道德不深厚却想要国家安定，我虽然很愚昧无知，也知道这是不可能的，更何况您 这样明智的人呢！国君掌握帝王的重权，处于天地间重要的地位上，将要推崇皇权的高峻，永 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 保永无止境的福禄。如果不在安逸的环境中想着危难，戒奢侈而行节俭，道德不能保持宽厚， 性情不能克服欲望，这就如同挖断树根却想要树木长得茂盛，堵塞源泉却想要泉水流得远一样 啊！ 历代所有的帝王，承受了上天的重大使命，他们没有一个不是（创业之初）在深切的忧虑 中而德行显著，但功业建成却德性衰微的。开头做得好的实在很多，能够坚持到底的大概很少。 难道是取得天下容易守住天下困难吗？当初取得天下时德行有余，现在守天下却德行不足，这 是为什么呢？因为处在深重的忧虑之中，一定能竭尽诚心来对待臣民。成功之后，就放纵自己 的性情来傲视别人。竭尽诚心，胡越之人也将同心同德；傲视别人，至亲骨肉也会成为不相干 的路人。即使用严酷的刑罚来督查（人民），用威怒来恐吓（人民），他们最终只苟且免于刑罚 但不怀念皇上的仁德，表面上恭敬但心里不服气。怨恨不在大小，可畏惧的是百姓心怀怨恨； 他们像水一样能够负载船只，也能颠覆船只，这是应当深切戒慎的。奔驰的马车却用腐烂的绳 索，怎么可以忽视呢？ 材料二： 唐太宗和群臣讨论如何平息盗贼。有人请求用严格的法令来禁止，太宗面含嘲笑着说：“百 姓之所以成为盗贼，是因为赋税劳役繁重，官吏贪污，民众饥寒切身，所以才不顾廉耻的。朕 应当捐弃奢华，减少费用，轻徭薄赋，任用清廉的官员，让百姓衣食有余，自然就不做盗贼了， 哪里需要用重法！“这样过了几年以后，天下太平，路不拾遗，外面的大门都不用关闭，商旅 之人可以在荒郊野外露宿都不用担心治安问题。太宗听说了景州录事参军张玄素的名声，召见 他询问政道，张玄素答道：“隋主喜欢自己把持所有事务，不愿意信任群臣，因此群臣恐惧， 只知道受命奉行而已，没有敢违抗的。以一人的智慧决定天下事，即使能够做到得失相半，犯 的错误也已经很多了，加上君主被下面阿谀奉承所蒙蔽，不亡国还等什么！陛下如果能够谨慎 地选择群臣，将政事分别交付给他们，自己考查其成败而施以刑法或者赏赐，如果能够这样 何必担心天下治理不好呢？“太宗认为他说的很有道理，将他升为侍御史。太宗担心官吏中多 有接受贿赂的，便秘密安排身边的人去试探他们。有一个刑部的司门令史收受绢帛一匹，太宗 得悉后想要杀掉他。民部尚书裴矩劝谏道：“当官的接受贿赂，罪的确应当处死；但是陛下派 人送上门去让其接受，这是有意引人触犯法律，恐怕不符合孔子所谓用道德加以诱导，以礼 教来整齐民心的古训。"太宗听了很高兴，召集文武五品以上的官员，对他们说：“裴矩作为官 员能据理力争，并不因为在君王面前就（一味）顺从，假如每件事情都能这样，（国家）怎愁 治理不好呢？” 臣司马光日：古人说过：君主贤明则臣下敢于直言。裴矩在隋朝是位佞臣而在唐则是忠臣 不是他的品性有变化。君主讨厌听人揭短，则大臣的忠诚便转化为谄谀；君主乐意听到直言劝 谏，则谄谀又会转化成忠诚。由此可知君主如同测影的表，大臣便似影子，表一动则影子随之 而动。 【答案】15.C 16.相同点：①都包含个人漂泊之悲；②都暗含家国时局之伤。 不同点：①杜诗的情感核心是阔大的忧国忧民之情，把个人身世之悲升华为对家国天下的关怀， 情感深沉博大，格局宏阔。②冯诗的情感重心偏于个人失意与怀古伤今。诗人以贾谊自比，抒 发自身怀才不遇的悲愤，同时借吊古寄寓了北宋沦丧、山河变迁的故国沧桑之感，个人失意的 情感色彩更浓烈。 【解析】 【导语】本诗先铺写雨后洞庭波澜壮阔、水天旷远的登览之景，笔力雄开；随即转入吊古抒怀， 借舜帝不返、贾谊放逐的典故，牵系自身遭际与宋廷危局，由雄阔转苍凉，情景交融，寄寓着 深沉的身世之叹与家国悲慨 【15题详解】 G,“有接表汏了怀古伤今之情错误。预联借“帝子不归的典故，搭配落叶，暮鸿等意象，营浩 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 凄清苍凉的氛围，是间接抒发怀古伤今之情，并非“直接表达”。 故选C。 【16题详解) 对比两首登楼诗作的情感内涵的异同，核心抓住：登楼题材共性+诗人处境、意象、典故、时 代背景的个性差异。 提炼情感共性：①杜甫晚年辗转漂泊、病困荆楚，冯时行以“羁游自道身世，二人登楼都抒发 了漂泊流离的身世之感。②杜甫身逢安史之乱后唐朝战乱不休的动荡时局，冯时行身处北宋灭 亡、中原沦陷的南渡之际，二人登楼览景都融入了对家国命运的感伤。 辨析情感差异：①杜诗以阔大的忧国忧民之情为核心：“戎马关山北，凭轩涕泗流把个人的孤 苦，拓展为对家国战乱的痛惜，情感深沉博大，格局宏阔。②冯诗以个人失意、怀古伤今为重 心：“况悼长沙放逐才"”，诗人以贾谊自比，抒发自身怀才不遇、被贬放逐的悲愤，个人失意的 情感色彩更浓烈，又在吊古中寄寓了北宋沦丧的故国沧桑之感，整体个人化感慨更突出。 【答案】17.①.加之以师旅②.因之以饥馑 ③.廊腰缦回④.檐牙高啄 ⑤ 戎马关山北⑥.凭轩涕泗流（马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊/金戈铁马，气吞万里如虎） [答案】18.A19.B 20.研究发现，人们在使用母语时会经常体验到语义饱和，但是在使用第二语言时较为少见。 21.重复抄写次数过多会让大脑产生倦怠，出现语义饱和现象，使熟悉的字词变得陌生。所以 同一错字的抄写次数不要超过20次，或者可以多个错字交替抄写。 22.①什么是语义饱和②语义饱和的影响因素有哪些③在语言学习中如何避免语义饱和 【解析 【18题详解】 根据材料，消极词、独体字、包含不常见部首的汉字最不容易发生语义饱和现象。 A“丁“为独体字，“黠包含不常见的黑字旁，·苦"为消极词，最不容易发生语义饱和现象。 故选A。 【19题详解) 根据句意，括号内的成语应表达效果不理想的意思。 A比喻不抓根本环节，而只在枝节问题上下功夫。 B形容花费的力气大，收到的成效小。符合语境。 C指行动措施不得当。 D比喻方向或办法不对头，不可能达到目的。 ACD不合语境。 故选B。 【20题详解】 主语残缺：“在使用母语时前缺少动作主体，补充“人们”，使句子逻辑完整； CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 11:50 l令 48 4微信 找原因：定位文中关键句“重复次数过多诱发语义饱和，大脑因重复加工倦怠罢工”，对应同桌 抄S0遍越写越忘。 找对策：提取文中“连续抄写不超20次、多个字词交替练习“作为建议。 【22题详解】 这是文本思路梳理题，要求按文章行文顺序，用三个问句构成逻辑连贯的问题链”。 梳理文章结构： 第一段：解释什么是语义饱和（下定义）。 第二段：分析影响语义饱和的因素（母语、情绪、字形等）。 第三段：说明如何避免语义饱和（学习方法建议）。 按“是什么一为什么一怎么做逻辑，分别拟成三个问句，保证衔接紧密、层次清晰。 【答案】23.例文： 持本心以立世，择姿态以成长 《红楼梦》大观园的众生百态，道出成长的核心命题：人生从无标准答案。真正的成长， 是在世俗与本心、坚守与圆融的权衡取舍中，沉淀自我，雕琢专属的生命姿态。 坚守本心、守正不阿，是生命最珍贵的风骨底色。古往今来，心怀风骨者皆以坚守立身。 陶渊明厌弃官场污浊，不愿为功名折腰，毅然归隐田园，于清贫中守住精神澄澈，活出淡泊通 透的人生。乱世之中，鲁迅弃医从文、以笔为炬，不惧强权非议，终生以文字唤醒国人，以赤 诚坚守家国初心，铸就铮铮风骨。当下许多人在世俗浪潮中磨灭棱角、迷失自我。殊不知，坚 守是成长的根基，守住底线、热爱与赤诚，方能在浮沉中站稳脚跟，拥有独一无二的精神底色。 温润圆融、顺势而为，是成长最通透的处世智慧。坚守本心绝非固执偏激、孤绝避世，适 度变通是洞悉世事的成熟，更是兼容万象的格局。苏轼一生屡遭贬谪、却从未困于失意与执念。 他褪去凌厉戾气，以豁达心境接纳人生起落，于逆境中调适自我、从容处世，在烟火寻常中寻 得人生真谛。这份圆融是不困境遇、不拘得失的通透。成长本是平衡自我与世界的过程，唯有 在坚守原则的底线之上灵活变通、包容差异，方能从容处世，拓宽人生格局。 最优的生命姿态，是坚守本心而不执拗，圆融处世而有风骨，刚柔并济，方得致远。明代 张居正坚守济世安民的初心，锐意改革、破除积弊，又不拘泥旧制，灵活调和各方势力，稳步 推行新政，成就治世之功。新时代的中国航天人亦是如此，他们坚守航天报国、科技自强的初 心底线，深耕核心技术、勇担家国使命，同时秉持开放创新的理念，灵活突破技术壁垒、协同 攻坚，一次次刷新中国航天的高度。无坚守的变通是随波逐流，无变通的坚守是故步自封。真 正的成熟，是内心有原则、有信仰，外在有包容、有格局，于内守赤诚，于外善从容。 成长漫漫，世事纷繁，人生从无统一的处世模板。不必盲从世俗标准，不必复刻他人轨迹。 坚守为骨，让我们立于浊流而不失本心；圆融为韵，让我们行于世间而从容坦荡。成长的本质， 就是在本心与世俗、坚守与变通的反复抉择中淬炼自我、沉淀成长。以坚守筑牢人生底色，以 圆融拓宽人生边界，在岁月磨砺中褪去青涩、沉淀从容，终能活出独属于自己的丰盈坦荡的生 命姿态，在时代长河中绽放专属光芒。 【解析】 【详解】【审题】 材料以《红楼梦》大观园众生百态为切入点，拆解出坚守本心、温润处世、坚守风骨、纯 粹真诚等多元人生内核。命题核心直击当代青年的成长困境：人生成长路上，始终充斥着心性 与世俗、坚守与妥协、真诚与圆融的二元抉择，很多青年容易陷入极端误区，或执拗固守自我、 与世格格不入，或过度迎合世俗、丢失本心风骨。 材料摒弃单一坚守、一味妥协的固化思维，引导考生跳出抉择对立的认知误区，聚焦核心 命题一成长本就是取舍与平衡的过程，当代青年当借鉴大观园众生的处世智慧，在对立块择 中找准自我定位，塑造独属于自己的从容、坚定、通透的生命姿态。 【立意】 CS扫描全能王 可壁3亿人都在用的扫描Ap