精品解析：湖南省娄底市双峰县2025-2026学年统编版2016下学期六年级语文期末测试题

2026年六年级第二学期期末质量检测试卷 语文 （时量：90分钟 满分：100分） 一、积累与运用。 1. 根据语境，读拼音写词语。 拥有一kē（ ）好奇心吧！它是爸爸怀表里cáng（ ）着的蟋蟀，是两小儿biàn（ ）论时稚嫩的话语，是八儿对fèi téng（ ）的là（ ）八粥一整天的期待。它会使我们对司空见惯的现象保持敏锐的jué chá（ ）力，会让我们面对未知时懂得fáng yù（ ），在pái huái（ ）中不停止探索。 【答案】 ①. 颗 ②. 藏 ③. 辩 ④. 沸腾 ⑤. 腊 ⑥. 觉察 ⑦. 防御 ⑧. 徘徊 【解析】 【详解】书写时注意“颗、藏、辩、沸、腾、腊、觉、察、防、御、徘、徊”的正确写法。 选择题。 2. 下列选项中，字音、字形全部正确的一项是（ ） A. 诞生（dàn） 绞刑 万不得以 B. 借贷（huò） 肿胀 五湖四海 C. 华罗庚（huà） 搅绊 锲而不舍 D. 追悼（dào） 惆怅 焉知非福 【答案】D 【解析】 【详解】A．万不得已。 B．借贷（dài）。 C．搅拌。 3. 下列各选项中，加点字的意思不相同的一项是（ ） A. 赴汤蹈火 汤汤乎若流水 B. 走马观花 兔走触株，折颈而死 C. 手不释卷 因释其耒而守株 D. 悬梁刺股 尾搐入两股间 【答案】A 【解析】 【详解】A．滚烫的开水、热水/水流浩大湍急的样子； B．都是跑的意思； C．都是放下的意思； D．都是大腿的意思。 4. 下列说法不正确的一项是（ ） A. “回忆往事”四个字按音序排列，顺序是“回、往、事、忆”。 B. “鲍、饱、堡”都是形声字，“泪、休、尘”都是会意字。 C. 结合“吠、啃”来看，口字旁汉字大多和口部动作、声音有关系。 D. 联系“脏、脉”可知，月字旁大多数和人体器官有关，少数与月亮有关。 【答案】A 【解析】 【详解】A．回（H）、忆（Y）、往（W）、事（S），音序按26字母顺序：H（回）、S（事）、W（往）、Y（忆），正确音序排列：回、事、往、忆，因此该项说法不正确。 5. 下列句子中加点词语的意思不相近的一项是（ ） A. 元宵节的晚上，国藩广场上张灯结彩，到处火树银花。 B. 辩论赛时，正反两方选手旗鼓相当：正方口若悬河，反方滔滔不绝。 C. 国庆期间，景区游客真多：故宫博物院人头攒动，长城游人如织…… D. 全校运动会上，小语在短跑比赛中摘金夺银，小文在跳高比赛中勇夺第一。 【答案】D 【解析】 【详解】D．摘金夺银：指比赛拿到金牌、银牌，收获多个奖项；勇夺第一：只拿到第一名。二者语义范围不一样，因此加点词语意思不相近。 6. 下列各句中没有语病的一项是（ ） A. 为了预防眼睛不近视，我们每天坚持做眼保健操。 B. 我们要从小养成勤于思考、勇于探索的好习惯。 C. 张贴春联、放鞭炮和吃饺子，是春节最具代表性的传统习俗之一。 D. 能否制定一个合理的复习计划，是期末考试取得令人满意成绩的前提。 【答案】B 【解析】 【详解】A．不合事理。“预防”是阻止近视，再加否定词“不”，逻辑完全颠倒，不符合现实事理，应该删除“不”； C．前后矛盾。“张贴春联、放鞭炮和吃饺子”是三项习俗，“之一”只能代表单独一项，数量表述互相冲突，应该删除“之一”； D．两面对一面。“能否”是两面（能、不能），后半句“取得满意成绩”是一面，前后搭配失衡，应该删除“能否”。 7. 结合课文内容和积累填空。 （1）诗中有情思。一杯薄酒，万里牵挂“______________________，西出阳关无故人”；一轮明月，两处相思“春风又绿江南岸，____________________”；一条银河，相思无边“______________，脉脉不得语”；一段春光，深情祝福“______________________，千万和春住”；一丛翠竹，百折不挠“______________________，任尔东西南北风”；一场飞雪，千般凄凉“今我来思，________________”。 （2）朱自清在《匆匆》中这样感慨：“过去的日子如__________，被微风吹散了，如薄雾，被_____________。” （3）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或________________，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就__________________________……张思德同志是____________________，他的死是比泰山还要重的。 【答案】 ①. 劝君更尽一杯酒 ②. 明月何时照我还 ③. 盈盈一水间 ④. 若到江南赶上春 ⑤. 千磨万击还坚劲 ⑥. 雨雪霏霏 ⑦. 轻烟 ⑧. 初阳蒸融了 ⑨. 重于泰山 ⑩. 比泰山还重 ⑪. 为人民利益而死的 【解析】 【详解】（1）书写时注意“尽”“照”“盈”“赶”“磨”“坚”“霏”的正确写法。 （2）书写时注意“轻”“初”“融”的正确写法。 （3）书写时注意“泰”“利”“益”的正确写法。 综合性学习。 8. 毕业前夕，学校要举办一场毕业联欢会，请你参与节目征集和活动策划。 （1）第一篇章“感恩•念恩师”，需要挑选一个节目，你觉得下面哪个最适合？（__________） A．《高山流水》（古筝独奏） B．《每当我轻轻走过你窗前》（合唱） C．《一起向未来》（歌伴舞） D．《团结就是力量》（合唱） （2）请你任选一位老师，先写明他/她所教学科，再根据该学科的特点，仿照例句写一句感谢语。 例（数学老师）：加减乘除，算不尽您为我们付出的心血！我们对您的感谢，就像一条射线——只有起点，没有终点。 （ ）：________________________________________ （3）联欢会最后两个节目分别是歌曲《送别》和《友谊地久天长》。请你写一段串词，自然衔接这两个节目。（要求：语言流畅，情感真挚。提示：串词可以先总结上一个节目的情感，再自然引出下一个节目。） 你的串词：___________________________________________________ （4）联欢会结束后，你负责分享照片到班级群并配一句话。下列哪句话最不符合当时的氛围？（__________） A．六年，我们一起走过，共同成长 B．师恩难忘，感恩老师 C．往事不必再提，期待美好未来 D．告别是为了更好的相遇 【答案】 ①. B ②. 语文老师 ③. 横竖撇捺，写不尽您教我们的做人道理！您就像一本永远读不完的书，每一页都有新的收获。 ④. 一曲《送别》，唱不尽我们心中的不舍。但离别不是终点，友谊将地久天长。接下来，让我们一同唱响《友谊地久天长》！ ⑤. C 【解析】 【详解】（1）这道题需要选择贴合“感恩·念恩师”主题的节目： A．《高山流水》：表达知音难觅，与感恩老师的主题不符。 B．《每当我轻轻走过你窗前》：这首歌表达了学生对老师的敬爱与感恩之情，与“感恩·念恩师”的主题契合。 C．《一起向未来》：侧重对未来的展望，和感恩老师的主题不符。 D．《团结就是力量》：强调集体团结，和师生感恩无关。 （2）此题需要先点明学科，再结合学科特点仿写感谢语，要用到和学科相关的元素，还要仿照例句的句式（前半句用学科相关事物，后半句用比喻表达感谢的绵长）。 示例一：（语文老师）：诗词歌赋，颂不完您对我们的教诲！我们对您的感谢，就像一首长长的抒情诗——意蕴无穷，没有尽头。 示例二：（英语老师）：字母单词，拼不尽您对我们的付出！我们对您的感谢，就像26个字母——从A到Z，说不完的敬意。 （3）串词需要先承接上一个节目《送别》的情感，再自然引出《友谊地久天长》： 要先点出《送别》带来的离别不舍、师生/同学情谊的共鸣，再过渡到对友谊长存的期许，衔接下一个节目。 示例：刚才《送别》的旋律，让我们重温了六年相处的温暖与不舍。但离别不是情谊的终点，而是回忆的新起点，接下来，让我们用《友谊地久天长》，把这份珍贵的情谊永远珍藏。 （4）题目要求判断哪句话不符合毕业氛围： A．表达六年共同成长的回忆，符合氛围。 B．表达对老师的感恩，符合氛围。 C．“往事不必再提”带有疏离、否定过往的意味，和毕业联欢会温馨、感恩、不舍的氛围相悖。 D．表达对未来重逢的期许，符合氛围。 二、阅读与理解。 整本书阅读 9. 根据提供的信息，分别写出对应的作品或人物。 （1）热爱自由、天真贪玩、山洞探险、荒岛当海盗 人物：__________________ （2）小茨冈、好事儿、外祖父的染坊、苦难成长 作品：《________________》 （3）机智勇敢、掩护交通员、夜送情报、游泳本领高 人物：_________________ （4）柴郡猫、兔子洞、三月兔、变大变小 作品：《________________》 【答案】 ①. 汤姆·索亚 ②. 童年 ③. 雨来 ④. 爱丽丝漫游奇境 【解析】 【详解】（1）《汤姆·索亚历险记》中的主人公汤姆·索亚不爱拘束，和伙伴去山洞冒险，还在杰克逊岛扮演海盗，性格天真向往自由。 （2）信息中的内容是高尔基自传体小说《童年》中的标志性人物与场景，全书讲述阿廖沙在外祖父家苦难中成长的经历。 （3）《小英雄雨来》中的雨来家住还乡河边，水性极好，多次机智掩护地下交通员，冒着黑夜传递情报，勇敢爱国。 （4）信息中的内容是《爱丽丝漫游奇境》中的核心情节，爱丽丝掉进兔子洞后进入奇幻世界，时而变大时而变小，遇见柴郡猫、三月兔等奇幻角色。 10. 辩论台。 在阅读历险类名著后，班级围绕“青少年是否应该经历类似主人公那样的历险”展开辩论。请选择正方或反方，结合你的生活实际或阅读积累，写一段辩词。（要求：观点鲜明，理由充分，不少于40字） 正方观点：青少年需要适度历险。它能磨炼意志、培养独立能力。 反方观点：青少年不宜盲目历险。安全第一，应在成人指导下进行有保护的探索。 我的辩词：__________________________________________________________ 【答案】支持正方示例：我支持正方。生活中，我第一次独自去超市买东西，虽然有点害怕，但成功后就特别有成就感。适度的历险就像一次小挑战，能让我们学会解决问题，变得更加勇敢。如果永远躲在大人身后，我们永远长不大。 支持反方示例：我支持反方。有一次我跟同学去爬野山，差点迷路，现在想起来都后怕。青少年好奇心强但经验不足，像鲁滨逊那样的荒岛求生在现实中根本不可行。我们应该在大人带领下参加有保护的户外活动，安全比冒险更重要。 【解析】 【详解】此题为开放性作答题，解答时首先要二选一明确立场，要么选用正方“青少年需要适度历险”，要么选用反方“青少年不宜盲目历险”，保证观点清晰；其次必须结合名著阅读积累或自身生活实例支撑观点，若选正方可举汤姆·索亚荒岛探险磨炼心性的例子，若选反方可说明青少年自救知识不足、野外冒险易遭遇危险；接着围绕选定观点分层阐述理由，紧扣磨炼意志或保障安全的核心，做到逻辑通顺、理由充足；最后控制文字篇幅不少于40字，语言简洁有力，符合辩论发言直白鲜明的语言风格，完整完成一段连贯辩词。 示例1：我支持正方观点，认为青少年需要适度历险。正如《汤姆·索亚历险记》中的汤姆，山洞探险让他变得勇敢独立。适度历险能直面困难，磨炼坚韧意志，提升独立解决问题的能力，助力我们成长。 示例2：我支持反方观点，认为青少年不宜盲目历险。青少年自救能力不足，野外探险暗藏溺水、迷路等安全隐患。探索应当在成人陪同、做好防护的前提下开展，安全永远是成长的前提。 阅读。 芝兰之室 与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化①矣；与不善人居，如入鲍鱼②之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹③之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所与处者焉。 【注释】①化：同化，受影响而趋同。②鲍鱼：咸鱼。③丹：丹砂，红色。 11. 给加点字选择正确的解释。 （1）与善人居：A．居住 B．当，任 C．交往，结交（ ） （2）鲍鱼之肆：A．铺子 B．“四”的大写 C．不顾一切，任意妄为（ ） （3）丹之所藏者赤：A．忠诚 B．红色 C．光着，露着（ ） 12. 短文用“芝兰之室”和“鲍鱼之肆”两个事例，说明了环境对人的影响，最后得出的观点是：____________________（用原文回答）。 13. 文中画线的句子“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”让你想到了一个八字成语：_______________，______________。 14. 面对即将到来的初中新生活，这则小古文给了你什么启发？ __________________________________________________ 【答案】11. ①. C ②. A ③. B 12. 是以君子必慎其所与处者焉 13. ①. 近朱者赤 ②. 近墨者黑 14. 这则小古文让我明白，环境对人的影响是很大的，和优秀的人在一起，自己也会变得优秀；和品行不好的人在一起，自己也会受到不好的影响。面对即将到来的初中新生活，我要谨慎选择朋友，多和品德高尚、积极向上的人交往，远离不良诱惑，在良好的环境中不断成长，努力成为一个优秀的初中生。 【解析】 【导语】《芝兰之室》以简洁的对比论证，通过“与善人居”和“与不善人居”的不同结果，佐以“丹赤漆黑”的类比，生动阐释“近朱者赤，近墨者黑”的道理。语言凝练，以小见大，劝诫君子慎选所处环境，于简短文字中传递深刻修身智慧，启人深思。 【11题详解】 （1）与善人居：和品德好的人交往、结交。居：交往、结交。 （2）鲍鱼之肆：指卖咸鱼的店铺。肆：在古代指店铺。 （3）丹之所藏者赤：丹砂所藏的地方会变成红色。赤：红色。 【12题详解】 作者通过“与善人居”“与不善人居”两种情况的对比，阐述环境对人的影响，最后总结观点“是以君子必慎其所与处者焉”，意思是所以君子一定要谨慎地选择与自己交往的人，这是对前文事例的提炼，用原文回答观点就是此句。 【13题详解】 这句话意思是藏丹砂的地方会被染成红色，藏漆的地方会被染成黑色，强调环境（交往对象）对人的影响。“近朱者赤，近墨者黑”，这句名言意思是靠近朱砂的会变红，靠近墨的会变黑，同样突出环境、交往对象对人的熏陶、改变作用，与文中句子表意契合。 【14题详解】 本篇小古文的核心在于理解“环境对人的影响”以及“交友需谨慎”。初中是一个新环境，我们会遇到新同学、新老师。我们要主动选择积极向上的环境，多和品德好、学习好的人交往，远离不良风气，这样才能更好地成长，围绕此作答即可。 示例：初中会进入新环境、遇到新同学。小古文说“君子必慎其所与处者焉”，启示我要谨慎选择朋友，多和积极向上、品德好的同学交往，远离不良影响；同时主动融入好的班级氛围，让自己在正向环境里成长，变得更优秀。 【点睛】参考译文：和品行高尚的人相处，就像走进摆满香草的屋子，时间久了便闻不到花香，这是因为自己已经和香气融为一体；和品行低劣的人相处，就像走进卖咸鱼的店铺，时间久了便闻不到腥臭味，也是因为自己和臭味相融了。存放朱砂的地方会被染成红色，存放黑漆的地方会被染成黑色。因此品德高尚的人，一定要谨慎选择和自己相处的人。 阅读。 从追梦到圆梦 【材料一】自古以来，中国人就有着飞天梦想。鲲可以“抟扶摇而上者九万里”；《淮南子·览冥训》云：“羿请不死之药于西王母，羿妻姮娥窃以奔月”；孙悟空一个筋斗云可达“十万八千里”…… 【材料二】新中国成立以来，中国航天人从未停止对浩瀚宇宙的向往与探索。在遥远而神秘的太空中，他们留下了属于中国载人航天的印迹。 【材料三】①2023年5月30日上午，“神舟十六号”载人飞船成功发射升空。在飞天的三位航天员中，桂海潮受到了广泛关注。他的出现，在中国航天史上绝无仅有。他是中国首位非军人航天员，中国空间站首位载荷专家。 ②出生在云南施甸县一个小山村的桂海潮，父母都是地地道道的农民。小学的时候，桂海潮的学习成绩一直不错，但并没有展露出什么“天赋异禀”之处。上中学后，因为一个人——杨利伟，他开始了废寝忘食地学习。他的班主任说：“桂海潮是一个非常能吃苦的学生，相比于天赋，他更重要的是勤奋。” ③高考时，桂海潮获得了施甸县理科第一名的好成绩。但立志扎根于航天事业的他，毅然放弃北大，填报了北京航空航天大学飞行器设计与工程专业，选择坚守初心。上了大学之后，桂海潮一刻也没有松懈过，凭着坚韧的钻研精神，获得了高水平的研究成果。 ④为了实现飞天梦想，桂海潮在深扎科研之余，坚持强身健体。这也让他拥有了强健的身体机能，在选拔中最终脱颖而出，成为中国首位非军人航天员。 ⑤天道酬勤，力耕不欺。成功不是一蹴而就的，而是长时间甚至数十年努力的结果。 ⑥桂海潮，让许多人看到读书的重要性，看到奋斗给人生带来的无限可能。这，就是榜样的力量。 【材料四】不管条件如何变化，自力更生、艰苦奋斗的志气不能丢。新时代的航天工作者要以老一代航天人为榜样，大力弘扬“两弹一星”精神，敢于战胜一切艰难险阻，勇于攀登航天科技高峰，让中国人探索太空的脚步迈得更稳更远，早日实现建设航天强国的伟大梦想。 ——习近平 15. 为了说明中国人自古以来就有飞天梦想，【材料一】使用了（ ）的说明方法。 A. 作比较 B. 打比方 C. 列图表 D. 举例子 16. 有同学想要了解中国航天事业的发展史，需要重点阅读（ ） A. 材料一 B. 材料二 C. 材料三 D. 材料四 17. 中国第一个月球软着陆的无人登月探测器是（ ） A. 神舟五号 B. 嫦娥二号 C. 嫦娥三号 D. 神舟十四号 18. 【材料三】第③自然段中，桂海潮的“初心”指的是_____________________________________。 19. 小语观看了神舟十六号载人飞船相关视频后，对航天员产生了很大的兴趣，他想知道成为一名航天员要具备哪些条件。根据以上四则材料的文本内容，你认为以下列举的条件不正确的是（ ）。 A. 要有坚韧不拔的钻研精神。 B. 要考取北京航空航天大学。 C. 要有强健的体魄，保持最佳的工作状态。 D. 要敢于战胜一切艰难险阻，勇于攀登航天科技高峰。 20. 请结合以上材料，将小语和小文的对话补充完整。 小语：读了材料四，我备受鼓舞，习爷爷的话让我知道了中国航天人拥有“敢于战胜一切艰难险阻，勇于攀登”的精神。作为新时代的少年，我们一定会把这种精神传承下去。 小文：读了材料___________（写序号），我________________________________ 21. 从古人的飞天梦想，到桂海潮的航天圆梦，“梦想”是贯穿始终的力量。你的梦想是什么？为了实现它，你打算怎样向桂海潮学习？请写一段话。 ____________________________________________________ 【答案】15. D 16. B 17. C 18. 扎根航天事业，实现飞天梦想 19. B 20. ①. 一 ②. 感受到中国人从古至今的飞天梦想，古人的想象如今已成现实，真是太了不起了！ 21. 我的梦想是成为一名科学家。我要像桂海潮一样，为了梦想不怕吃苦，认真学习，遇到困难不放弃，将来为国家做贡献。 【解析】 【导语】这篇阅读选材紧扣中国航天发展脉络，主题鲜明积极。从古人流传的飞天幻想到当代航天人逐步圆梦，以时间线梳理发展历程，又以桂海潮的追梦故事具象化航天精神，搭配领导人寄语升华主旨，兼具知识性与思想性，适合引导青少年树立奋斗志向，贴合立德树人的教育导向。 【15题详解】 材料一列举鲲鹏、嫦娥奔月、孙悟空筋斗云三个古代神话事例，证明中国人自古有飞天梦，运用举例子说明方法。 【16题详解】 A．材料一仅列举鲲鹏、嫦娥奔月、孙悟空等古代神话传说，只介绍古人的飞天幻想，没有新中国航天发展的时间、事件、历程，无法了解航天事业发展史； B．材料二搭配时间轴，按1956、1992、2003、2004、2013、2021、2023的时间顺序，完整梳理了中国载人航天、探月工程从战略规划到空间站任务的全部重大节点，清晰展现航天事业一步步发展的完整脉络，专门对应“航天发展史”； C．材料三只单独介绍航天员桂海潮个人成长经历、求学与飞天故事，是单个人物事迹，不包含整个航天行业的发展历程，不能用来了解航天发展史； D．材料四是领导人讲话，核心阐述新时代航天人应当传承的奋斗精神，属于精神论述，没有航天发展历史事件，无法梳理发展史。 【17题详解】 材料二原文时间轴明确标注：2013年12月嫦娥三号是中国第一个月球软着陆的无人登月探测器。 【18题详解】 材料三原文第③段“立志扎根于航天事业的他，毅然放弃北大，填报了北航飞行器专业，选择坚守初心”，结合全文桂海潮飞天圆梦的追求可知，初心就是投身航天、实现飞天理想。 【19题详解】 B．文中桂海潮只是个人选择北航，不代表所有航天员必须考取这所大学，条件不成立，因此该项列举的条件不正确。 【20题详解】 此题为开放性作答题，解答时首先填写材料序号，然后结合对应材料核心内容写出阅读感悟，感悟要贴合材料主旨、语句通顺；材料一核心是古人千年飞天幻想，材料二是中国航天多年发展历程，材料三是桂海潮勤奋追梦的励志故事，材料四是航天人艰苦奋斗的精神，任选一则材料搭配贴合内容的感悟即可。 示例1：读了材料一，我感受到古人浪漫又执着的飞天梦想，正是这份代代相传的向往，支撑着后人不断探索太空。 示例2：读了材料二，我清晰看见了中国航天一步步突破、不断圆梦的发展之路，由衷为祖国航天成就感到自豪。 示例3：读了材料三，我被桂海潮刻苦勤奋、坚守初心的经历深深打动，懂得了只要脚踏实地奋斗就能实现理想。 示例4：读了材料四，我明白了新时代航天人要自力更生、不畏艰险，我们少年也要传承这份奋斗精神。 【21题详解】 此题为开放性作答题，解答时第一步先清晰点明自己的梦想，梦想可以和航天相关，也可以是其他理想；第二步紧扣材料中桂海潮的优秀品质——勤奋刻苦、心怀初心、坚持锻炼、坚韧钻研、不怕吃苦，分点说明自己要向他学习哪些品质；第三步结合自身日常学习生活，写出具体行动，语言通顺连贯，紧扣“梦想”和“向桂海潮学习”两个核心要求，保证内容完整贴合文本主旨。 示例：我的梦想是成为一名航天科研工作者。我要向桂海潮学习：第一，树立清晰目标，坚定理想不动摇；第二，勤奋刻苦，认真学好每一门功课，脚踏实地积累知识；第三，坚持锻炼身体，拥有强健体魄；第四，遇到困难不退缩，保持坚韧钻研的精神，一步步靠近航天梦想。 三、表达与交流。 22. 平凡的生活中，是否有那样一个人，像一束“光”，照亮过你、指引过你？这束“光”，可能是你迷茫时给你指明方向的人，你低落时给你温暖的人，或者在你想要放弃时给你力量的人。请你拿起笔，给这个人写一封信。回忆你们之间印象最深的那件事（或几件事），聊聊你当时的感受，以及他对你的启发或影响。 要求：1．书信格式正确。2．内容具体，情感真挚。3．书写工整，不少于450字。文中不得出现真实的人名、地名、校名。（信中对方的称呼可用“王老师”“李叔叔”等化名）。 【答案】例文： 给王老师的一封信 亲爱的王老师： 您好！ 提笔给您写信，我的脑海里立刻浮现出您温柔的身影。于我而言，您就是一束温暖的光，在我迷茫自卑的时候照亮我前行的路。 以前我十分害怕发言，每次课堂提问，我都把头埋得很低，生怕被您点到。那次语文公开课，您偏偏叫我朗读课文。我站起来，声音发颤，读得磕磕绊绊，读完后全班安静得可怕，我脸颊发烫，只想立刻坐下掉眼泪。我以为您会失望批评我，可您却轻轻走到我身边，温柔地鼓励我：“你的音色很好，只是太紧张了，多练习一定能读得很棒。” 课后您把我叫到办公室，拿出课本，逐句带着我朗读，教我调整呼吸、把握停顿。您耐心陪我练了整整两节课，还推荐我参加校园朗诵比赛。比赛前我几度想要放弃，觉得自己肯定不行，您拍着我的肩膀告诉我：“别怕失败，敢于站上舞台，你就已经赢了自己。” 站上舞台时，我望向台下，一眼看见您笑着朝我点头。那一刻我不再胆怯，完整流畅地完成朗诵，拿到了二等奖。下台后您第一时间递来温水，眼里满是欣慰。 这件事深深改变了我。从前胆小怯懦的我，如今敢主动举手发言，也愿意勇敢尝试各类活动。是您这束光，驱散了我的自卑，教会我正视自己、勇敢向前。往后我也想成为像您一样温暖的人，把这份光亮传递给别人。 千言万语道不尽我的感激，祝您工作顺利，万事顺遂！ 您的学生：小宇 X年X月X日 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作属于书信体作文，写作核心是以“一束光”为比喻，刻画一位在自己迷茫、低落、想要放弃时给予温暖、指引与力量的人；写作形式必须严格遵循完整书信格式，规范顺序为：第一行顶格写称呼，下一行空两格书写问候语，中间分段写正文，正文结束后另起一行空两格写祝福语，右下角分两行依次写署名、写作日期；正文要求回忆印象最深的一件或几件亲身小事，细致写出当时内心感受，清晰交代对方带给自己的改变、启发与长远影响；全文字数不少于450字，禁止出现真实校名、地名、人名，人物称呼统一使用老师、叔叔、阿姨这类化名，行文依托具体事例抒发内心真情，杜绝空洞抒情。 二、立意。 全文依托标准书信格式承载中心主旨，按照称呼、问候、正文、祝语、署名、日期完整行文，以面对面倾诉的书信口吻抒发心里话；紧扣题目中“光”的深层比喻，将人物温柔、坚韧、包容、乐观的美好品质比作照亮成长道路的光，借助书信回忆真实生活小事，直白抒发长久以来的感激之情，展现此人在我陷入低谷时给予的精神支撑，传递懂得感恩、向阳成长的正向价值观，依靠书信自带的倾诉感流露真挚情感，不刻意拔高主题。 三、写作思路。 开头：以书信问候切入，点出对方是照亮自己的一束光。 中间：记叙典型事件，添加动作、神态、语言细节描写，对比事件前后自己的心理变化，详细写明对方带来的成长启发。 结尾：再次抒发内心长久的感激，重申对方如光一般改变了自己。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年六年级第二学期期末质量检测试卷 语文 （时量：90分钟 满分：100分） 一、积累与运用。 1. 根据语境，读拼音写词语。 拥有一kē（ ）好奇心吧！它是爸爸怀表里cáng（ ）着的蟋蟀，是两小儿biàn（ ）论时稚嫩的话语，是八儿对fèi téng（ ）的là（ ）八粥一整天的期待。它会使我们对司空见惯的现象保持敏锐的jué chá（ ）力，会让我们面对未知时懂得fáng yù（ ），在pái huái（ ）中不停止探索。 选择题。 2. 下列选项中，字音、字形全部正确的一项是（ ） A. 诞生（dàn） 绞刑 万不得以 B. 借贷（huò） 肿胀 五湖四海 C. 华罗庚（huà） 搅绊 锲而不舍 D. 追悼（dào） 惆怅 焉知非福 3. 下列各选项中，加点字的意思不相同的一项是（ ） A. 赴汤蹈火 汤汤乎若流水 B. 走马观花 兔走触株，折颈而死 C. 手不释卷 因释其耒而守株 D. 悬梁刺股 尾搐入两股间 4. 下列说法不正确的一项是（ ） A. “回忆往事”四个字按音序排列，顺序是“回、往、事、忆”。 B. “鲍、饱、堡”都是形声字，“泪、休、尘”都是会意字。 C. 结合“吠、啃”来看，口字旁汉字大多和口部动作、声音有关系。 D. 联系“脏、脉”可知，月字旁大多数和人体器官有关，少数与月亮有关。 5. 下列句子中加点词语的意思不相近的一项是（ ） A. 元宵节的晚上，国藩广场上张灯结彩，到处火树银花。 B. 辩论赛时，正反两方选手旗鼓相当：正方口若悬河，反方滔滔不绝。 C. 国庆期间，景区游客真多：故宫博物院人头攒动，长城游人如织…… D. 全校运动会上，小语在短跑比赛中摘金夺银，小文在跳高比赛中勇夺第一。 6. 下列各句中没有语病的一项是（ ） A. 为了预防眼睛不近视，我们每天坚持做眼保健操。 B. 我们要从小养成勤于思考、勇于探索的好习惯。 C. 张贴春联、放鞭炮和吃饺子，是春节最具代表性的传统习俗之一。 D. 能否制定一个合理的复习计划，是期末考试取得令人满意成绩的前提。 7. 结合课文内容和积累填空。 （1）诗中有情思。一杯薄酒，万里牵挂“______________________，西出阳关无故人”；一轮明月，两处相思“春风又绿江南岸，____________________”；一条银河，相思无边“______________，脉脉不得语”；一段春光，深情祝福“______________________，千万和春住”；一丛翠竹，百折不挠“______________________，任尔东西南北风”；一场飞雪，千般凄凉“今我来思，________________”。 （2）朱自清在《匆匆》中这样感慨：“过去的日子如__________，被微风吹散了，如薄雾，被_____________。” （3）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或________________，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就__________________________……张思德同志是____________________，他的死是比泰山还要重的。 综合性学习。 8. 毕业前夕，学校要举办一场毕业联欢会，请你参与节目征集和活动策划。 （1）第一篇章“感恩•念恩师”，需要挑选一个节目，你觉得下面哪个最适合？（__________） A．《高山流水》（古筝独奏） B．《每当我轻轻走过你窗前》（合唱） C．《一起向未来》（歌伴舞） D．《团结就是力量》（合唱） （2）请你任选一位老师，先写明他/她所教学科，再根据该学科的特点，仿照例句写一句感谢语。 例（数学老师）：加减乘除，算不尽您为我们付出的心血！我们对您的感谢，就像一条射线——只有起点，没有终点。 （ ）：________________________________________ （3）联欢会最后两个节目分别是歌曲《送别》和《友谊地久天长》。请你写一段串词，自然衔接这两个节目。（要求：语言流畅，情感真挚。提示：串词可以先总结上一个节目的情感，再自然引出下一个节目。） 你的串词：___________________________________________________ （4）联欢会结束后，你负责分享照片到班级群并配一句话。下列哪句话最不符合当时的氛围？（__________） A．六年，我们一起走过，共同成长 B．师恩难忘，感恩老师 C．往事不必再提，期待美好未来 D．告别是为了更好的相遇 二、阅读与理解。 整本书阅读 9. 根据提供的信息，分别写出对应的作品或人物。 （1）热爱自由、天真贪玩、山洞探险、荒岛当海盗 人物：__________________ （2）小茨冈、好事儿、外祖父的染坊、苦难成长 作品：《________________》 （3）机智勇敢、掩护交通员、夜送情报、游泳本领高 人物：_________________ （4）柴郡猫、兔子洞、三月兔、变大变小 作品：《________________》 10. 辩论台。 在阅读历险类名著后，班级围绕“青少年是否应该经历类似主人公那样的历险”展开辩论。请选择正方或反方，结合你的生活实际或阅读积累，写一段辩词。（要求：观点鲜明，理由充分，不少于40字） 正方观点：青少年需要适度历险。它能磨炼意志、培养独立能力。 反方观点：青少年不宜盲目历险。安全第一，应在成人指导下进行有保护的探索。 我的辩词：__________________________________________________________ 阅读。 芝兰之室 与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化①矣；与不善人居，如入鲍鱼②之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹③之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所与处者焉。 【注释】①化：同化，受影响而趋同。②鲍鱼：咸鱼。③丹：丹砂，红色。 11. 给加点字选择正确的解释。 （1）与善人居：A．居住 B．当，任 C．交往，结交（ ） （2）鲍鱼之肆：A．铺子 B．“四”的大写 C．不顾一切，任意妄为（ ） （3）丹之所藏者赤：A．忠诚 B．红色 C．光着，露着（ ） 12. 短文用“芝兰之室”和“鲍鱼之肆”两个事例，说明了环境对人的影响，最后得出的观点是：____________________（用原文回答）。 13. 文中画线的句子“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”让你想到了一个八字成语：_______________，______________。 14. 面对即将到来的初中新生活，这则小古文给了你什么启发？ __________________________________________________ 阅读。 从追梦到圆梦 【材料一】自古以来，中国人就有着飞天梦想。鲲可以“抟扶摇而上者九万里”；《淮南子·览冥训》云：“羿请不死之药于西王母，羿妻姮娥窃以奔月”；孙悟空一个筋斗云可达“十万八千里”…… 【材料二】新中国成立以来，中国航天人从未停止对浩瀚宇宙的向往与探索。在遥远而神秘的太空中，他们留下了属于中国载人航天的印迹。 【材料三】①2023年5月30日上午，“神舟十六号”载人飞船成功发射升空。在飞天的三位航天员中，桂海潮受到了广泛关注。他的出现，在中国航天史上绝无仅有。他是中国首位非军人航天员，中国空间站首位载荷专家。 ②出生在云南施甸县一个小山村的桂海潮，父母都是地地道道的农民。小学的时候，桂海潮的学习成绩一直不错，但并没有展露出什么“天赋异禀”之处。上中学后，因为一个人——杨利伟，他开始了废寝忘食地学习。他的班主任说：“桂海潮是一个非常能吃苦的学生，相比于天赋，他更重要的是勤奋。” ③高考时，桂海潮获得了施甸县理科第一名的好成绩。但立志扎根于航天事业的他，毅然放弃北大，填报了北京航空航天大学飞行器设计与工程专业，选择坚守初心。上了大学之后，桂海潮一刻也没有松懈过，凭着坚韧的钻研精神，获得了高水平的研究成果。 ④为了实现飞天梦想，桂海潮在深扎科研之余，坚持强身健体。这也让他拥有了强健的身体机能，在选拔中最终脱颖而出，成为中国首位非军人航天员。 ⑤天道酬勤，力耕不欺。成功不是一蹴而就的，而是长时间甚至数十年努力的结果。 ⑥桂海潮，让许多人看到读书的重要性，看到奋斗给人生带来的无限可能。这，就是榜样的力量。 【材料四】不管条件如何变化，自力更生、艰苦奋斗的志气不能丢。新时代的航天工作者要以老一代航天人为榜样，大力弘扬“两弹一星”精神，敢于战胜一切艰难险阻，勇于攀登航天科技高峰，让中国人探索太空的脚步迈得更稳更远，早日实现建设航天强国的伟大梦想。 ——习近平 15. 为了说明中国人自古以来就有飞天梦想，【材料一】使用了（ ）的说明方法。 A. 作比较 B. 打比方 C. 列图表 D. 举例子 16. 有同学想要了解中国航天事业的发展史，需要重点阅读（ ） A. 材料一 B. 材料二 C. 材料三 D. 材料四 17. 中国第一个月球软着陆的无人登月探测器是（ ） A. 神舟五号 B. 嫦娥二号 C. 嫦娥三号 D. 神舟十四号 18. 【材料三】第③自然段中，桂海潮的“初心”指的是_____________________________________。 19. 小语观看了神舟十六号载人飞船相关视频后，对航天员产生了很大的兴趣，他想知道成为一名航天员要具备哪些条件。根据以上四则材料的文本内容，你认为以下列举的条件不正确的是（ ）。 A. 要有坚韧不拔的钻研精神。 B. 要考取北京航空航天大学。 C. 要有强健的体魄，保持最佳的工作状态。 D. 要敢于战胜一切艰难险阻，勇于攀登航天科技高峰。 20. 请结合以上材料，将小语和小文的对话补充完整。 小语：读了材料四，我备受鼓舞，习爷爷的话让我知道了中国航天人拥有“敢于战胜一切艰难险阻，勇于攀登”的精神。作为新时代的少年，我们一定会把这种精神传承下去。 小文：读了材料___________（写序号），我________________________________ 21. 从古人的飞天梦想，到桂海潮的航天圆梦，“梦想”是贯穿始终的力量。你的梦想是什么？为了实现它，你打算怎样向桂海潮学习？请写一段话。 ____________________________________________________ 三、表达与交流。 22. 平凡的生活中，是否有那样一个人，像一束“光”，照亮过你、指引过你？这束“光”，可能是你迷茫时给你指明方向的人，你低落时给你温暖的人，或者在你想要放弃时给你力量的人。请你拿起笔，给这个人写一封信。回忆你们之间印象最深的那件事（或几件事），聊聊你当时的感受，以及他对你的启发或影响。 要求：1．书信格式正确。2．内容具体，情感真挚。3．书写工整，不少于450字。文中不得出现真实的人名、地名、校名。（信中对方的称呼可用“王老师”“李叔叔”等化名）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $