《涉江采芙蓉》：古诗词诵读 涉江采芙蓉，所思在远道（读写融合教学课件）高中语文统编版必修上册

该高中语文课件围绕《涉江采芙蓉》展开，涵盖诗歌抒情脉络梳理、芙蓉与旧乡意象品味、虚实相生手法分析及游子思乡主题探究。课堂以东汉社会背景导入，通过任务驱动串联背景铺垫、文本初读、意象分析等环节，辅以诗句情感手法对应表和写作支架，帮助学生构建知识体系。 其亮点在于深度融合文化自信与语言运用，通过解析《古诗十九首》“一字千金”的艺术特色，引导学生感受芙蓉意象的象征意义与文化内涵。采用小组讨论与读写融合教学法，结合现代短诗创作示例，提升学生审美创造能力。教师可借助清晰的教学脉络和实用支架，高效开展教学，学生则能在赏析与创作中深化情感体验。

古诗词诵读 涉江采芙蓉，所思在远道 读写融合教学课件 ·语言建构与运用：理解朴素自然、含蓄深沉的 语言特点；掌握借景抒情、虚实相生；品味 “采芙蓉”“望旧乡”等意象。 ·思维发展与提升：分析游子思妇的相思之情； 理解由乐景转哀情的情感变化。 ·审美鉴赏与创造：感受情景交融、意在言外的艺 术魅力；鉴赏以乐景写哀情、虚实结合的技巧。 ·文化传承与理解：理解《古诗十九首》的地位； 感受深厚的家国情怀与亲情观念。 核心素养： 教学重难点： ·重点：把握借采芙蓉表达思 念的抒情脉络；理解虚实相 生的表现手法。 ·难点：体会“所思在远道”“忧 伤以终老”的深沉情感；理解 “惊心动魄，一字千金”的艺术 特点。 任务一：背景铺垫 ——走进《古诗十九首》 任务二：文本初读 — —梳理抒情脉络 涉江采芙蓉，兰泽多芳草 采之欲遗谁?所思在远道 还顾望旧乡，长路漫浩浩 同心而离居，忧伤以终老 【乐景】表现主人公采芙 蓉时的美好心情 【转折】点明采芙蓉的 目的是赠送给远方的人 【虚写】 想象远方的人回望故乡 小结：诗歌由乐景入哀情，由实写转入虚写，层层深入，情感真挚动人。 [朗读感知，分析层次]-《涉江采芙蓉》 【直抒胸臆】 表达忧伤无奈 诗句 内容 情感 手法 涉江采芙蓉，兰泽多芳草 采芙蓉 愉悦、期待 写景起兴 采之欲遗谁?所思在远道 无人可赠 失落、惆怅 设问转折 还顾望旧乡，长路漫浩浩 望乡长叹 思念、孤独 虚写想象 同心而离居，忧伤以终老 直抒胸臆 忧伤、无奈 直抒胸臆 愉悦、 期待 失落、 惆怅 思念、 孤独 忧伤 无奈 小结：诗歌情感由乐转哀，层层递进，将相思 之情写得深沉动人。 低 愉 任务三：意象分析 ——品味芙蓉与旧乡 “芙蓉”意象的含义和作用： -象征意义：即荷花，象征美好、纯洁、爱情。 - 文化内涵：古代有采芙蓉赠远的风俗，表达思念和祝福。 - 艺术作用：以芙蓉之美好，反衬离别之忧伤。 -隐喻深意：芙蓉生长在水中，‘涉江采芙蓉’暗示了采摘的艰 难，隐喻思念的深切。 小结：“芙蓉”是贯穿全诗的核心意象，既是对美好情感的寄托，也是离别忧伤的载体。 虚实结合：将两地相思融为一体 (拓展了诗歌空间，深化了情感) 明确：诗歌虚实相生，既写自己采芙蓉思念对方，又想象对方 回望故乡思念自己，使相思之情更加绵长深沉。 虚写：还顾望旧乡，长路漫浩浩 (想象远方亲人回望故乡的情景) 实写：涉江采芙蓉，兰泽多芳草 (交代主人公的行动和环境) 虚实相生 讨论：诗中的“同心”指什么? “离居”为何如此令人忧伤? -“同心”:指相爱的人心意 相通，情感深厚。 -“离居”:指被迫分离，无 法相守。 -忧伤原因：不是因为不爱，而是 因为相爱却不能相守；不是因 为无情，而是因为有情却被现 实阻隔。 -悲剧内核：揭示了人生最痛苦 的事——相爱的人不能在一起。 小结：“同心而离居”是中国古代文学中常见的悲剧主题，表达了 游子在动荡时代中的无奈与悲哀。 【小组讨论：“同心而离居，忧伤以终老”的深意】 多用 情感 比兴 艺术 真挚 风格 情 感 真 挚 ： 直抒胸臆 ， 感人至深 语 言 朴 素 ： 没有华辞藻 ， 明确：《涉江采芙蓉》充分体现了《古诗十九首》 “朴素自然而感人至深”的艺术特色。 意 在 言 外 ： 含蓄深沉， 耐人寻味 借助自然景物 表达情感 以 景 起 兴 ， 以情收束 情景 交融 语言 朴素 意在 言外 情 景 交 融 ： 多 用 比 兴 ： 如话家常 任务五：诗歌创作—— 写一首表达思念的现代短诗 的现代短诗 【写作支架与要点】 写作目标：写一首200字左右的现代短诗， 表达对远方亲人或朋友的思念，要求运用具 体意象，情感真挚。 【写作要点】 1.选择思念对象：可以是亲人、朋友、故乡 或过去的时光 2.运用具体意象：如花、月、路、信等 3.表达真挚情感：写出思念的深切和无奈 4.注意诗歌节奏：现代诗也要讲究节奏和韵 律 【写作题目(三选一)】 1. 以《远方》为题写一首思念 诗 2. 以《寄不出的礼物》为题写 一首现代诗 3.以《故乡的 》为题，补 全后写一首思乡诗 《寄不出的礼物》 我涉过一条又一条江/采下最白的一朵莲 想寄给远方的你 江水太长，长过我的思念/邮路太远，远过我的余年 那朵莲在手中渐渐枯萎|像我想你的每一个夜晚 我把花瓣一片片拆开/写上你的名字 又一片片合拢 假装它们还是完整 风吹过旧乡的屋檐/我仿佛看见你回头望 望见的只有漫漫征途/和征途中一粒渺小的尘埃 我们心意相通，却天各一方 这忧伤，恐怕要陪伴我 直到白发苍苍 直到江水干涸 直到那朵莲，重新开放 本节课我们学习了《古诗十九首》中的《涉江采芙 蓉》, 梳理了诗歌由乐景入哀情的情感脉络，品味了芙 蓉意象和虚实相生的艺术手法，感受了古代游子深的思 乡怀人之情。《涉江采芙蓉》以其朴素自然语言、真挚深沉 的情感，成为中国古典诗歌中表达相思之情的经典之作。 $