6《我们来做“热气球”》课件-2026-2027学年科学四年级上册教科版

该小学科学课件围绕“热空气上升”核心知识点，通过“热气球为何升降”的情境提问导入，引导学生从生活现象聚焦科学问题，再通过模拟实验（塑料袋、纸筒、蜡烛）观察袋子鼓胀、上升、下降的现象，构建“空气受热变轻上升，冷却变重下降”的科学观念学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，实验步骤规范（如纸筒防烧、安全操作提醒），引导学生分组观察记录并提出改进方法（加大袋子、多支蜡烛），同时结合孔明灯拓展渗透态度责任（强调火灾隐患）。学生能提升科学思维与动手能力，教师可直接应用完整教学流程落实核心素养。

第6课 我们来做“热气球” 新教材·四年级·第一单元 1 流 程 教学 目标 新课 探究 思考 研讨 拓展 延申 课堂 练习 学习目标 维度 学习目标 科学观念 1、能说出空气受热后会上升，热空气比同体积冷空气轻。 2、能运用热空气上升的原理解释热气球上升和下降的原因。 科学思维 1、能通过模拟实验观察塑料袋上升和下降的现象，分析并归纳热空气上升的规律。 2、能提出让热气球在空中停留更长时间的改进方法（如加大热源、使用更大袋子等）。 探究实践 1、能按照实验步骤，安全规范地使用蜡烛、纸筒、塑料袋等材料模拟热气球升空实验。 2、能用手触摸塑料袋外壁感受温度变化，观察并记录袋子的状态变化。 态度责任 1、在实验过程中严格遵守用火安全规则，增强安全意识。 2、通过了解孔明灯的隐患，树立安全使用科学知识的责任感。 一、情境导入 一、情境导入 提问：“你见过热气球吗？热气球为什么能飞到天上去？它又是怎么落下来的？” 二、聚焦 “热气球是如何实现上升和下降的呢？” “你们觉得热气球上升可能与什么有关？” 三、探索（活动：模拟制作热气球） 实验装置和操作步骤 步骤1：准备一个较大的塑料袋、 一个纸筒和一支蜡烛。 三、探索（活动：模拟制作热气球） 实验装置和操作步骤 纸筒的作用：集中热量、防止塑料袋被火焰烧到。 三、探索（活动：模拟制作热气球） 实验装置和操作步骤 步骤2：点燃蜡烛，用纸筒罩住蜡烛，再用塑料袋罩住纸筒，加热袋中的空气。 三、探索（活动：模拟制作热气球） 实验装置和操作步骤 步骤3：用手扶着袋子的外壁，当感到袋子快要上升的时候，松开双手，观察并描述袋子状态的变化。 三、探索（活动：模拟制作热气球） 强调安全 1、蜡烛附近不要放任何易燃物； 2、塑料袋不要接触火焰； 3、手扶袋子时不要靠火太近； 4、若发生意外立即用湿抹布盖灭。 三、探索（活动：模拟制作热气球） 提问：“为什么要用纸筒罩住蜡烛？” 防止塑料袋被烧到，同时让热空气集中向上 三、探索（活动：模拟制作热气球） 学生活动： 分组实验： 放置蜡烛和纸筒→点燃蜡烛→罩上塑料袋→手扶感受→松开观察。 三、探索（活动：模拟制作热气球） 我发现： 记录现象： 袋子逐渐鼓起来，变热，然后上升；离开蜡烛后，袋子在空中飘一会儿，慢慢冷却，然后下降。用手触摸感到袋子变热。 四、研讨 1. 我们可以怎样解释热气球上升或下降的原因？怎样进一步检验我们的想法？ 蜡烛加热袋内空气→空气受热变轻（同体积热空气比冷空气轻）→产生向上的力→袋子上升；离开热源后，袋内空气冷却→变重→袋子下降。 四、研讨 2.怎样能让热气球在空中停留更长时间？ 可以用更大的袋子、更强的热源（如多支蜡烛）、或者保持加热（模拟真实热气球不断加热）。 五、拓展 “查阅资料，了解孔明灯，说一说孔明灯能留在空中较长时间的原因。” 五、拓展 简要介绍孔明灯（利用热空气上升原理） 五、拓展 提问：“为什么孔明灯不能随意放飞？” 强调安全提醒： “孔明灯存在火灾隐患。” 六、课堂总结 ①空气受热后会上升，因为热空气比同体积冷空气轻； ②模拟热气球实验证明了热空气上升的原理； ③热气球通过加热空气上升，停止加热或冷却时下降； ④孔明灯也是利用同样的原理。 七、作业布置 必做探究作业： 回家用蜡烛和塑料袋（在家长陪同下）再次实验，尝试改变蜡烛数量或袋子大小，观察热气球上升的高度和时间有什么不同，记录下来。 选做探究作业： 用纸和竹签制作一个“孔明灯”模型（不点火），向家人解释它的原理。 八、板书设计 1.6我们来做“热气球” 核心问题：热气球如何实现上升和下降？ 模拟实验 步骤：点燃蜡烛→罩纸筒→罩塑料袋→加热→松开→观察 现象：袋子鼓起→变热→上升→冷却→下降 原理： 加热 → 袋内空气受热 → 体积膨胀 → 同体积热空气比冷空气轻 → 产生上升力 → 热气球上升 停止加热 → 空气冷却 → 变重 → 下降 九、课堂练习 （一）填空题 1、热气球上升的原理是：空气受热后会________，同体积的热空气比冷空气________。 2、当热气球停止加热时，袋内空气________，体积________，变________，热气球就会下降。 3、孔明灯和热气球都是利用________上升的原理升空的。 上升 轻 冷却 缩小 重 热空气 九、课堂练习 1、下面哪个现象与热空气上升的原理无关？（ ） A. 暖气片安装在房间的下方 B. 氢气球能飘在空中 C. 烧开水时壶嘴冒出的“白气”向上飘 D. 孔明灯升空 2、在模拟热气球实验中，纸筒的主要作用是（ ） A. 增加美观 B. 防止塑料袋被火焰烧到，同时集中热空气 C. 让蜡烛燃烧更旺 D. 固定塑料袋 （二）选择题 B B 九、课堂练习 （三）判断题 1、模拟热气球实验中，塑料袋刚罩上去就会立刻上升。（ ） 2、用手触摸上升过程中的塑料袋外壁，会感觉到热。（ ） 3、孔明灯可以随意在森林里放飞，没有危险。（ ） 4、热气球停止加热后，袋内空气冷却，体积缩小，热气球会下降。（ ） × √ × √ 九、课堂练习 （三）实验探究题 小明在模拟热气球实验中，记录了塑料袋的变化： 时间（秒） 塑料袋状态 手摸外壁的感觉 0（刚罩上） 瘪的，贴在纸筒上 凉 30 开始鼓起来 温热 60 鼓得很大，有上升趋势 较热 80 松开手，塑料袋上升 热 120 塑料袋从最高点开始下降 变温 （1）塑料袋从瘪到鼓起来，说明了袋内空气发生了什么变化？ （2）塑料袋为什么能上升？ （3）塑料袋为什么后来又会下降？ （4）如果要让塑料袋飞得更高，你有什么建议？ 你们非常优秀，加油！ 新教材·四年级·第一单元 28 Lavf58.46.101 Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 $