8《自制打气筒》 课件-2026-2027学年科学四年级上册教科版

该小学科学课件聚焦“自制打气筒”，核心知识点为空气能被压缩和单向流动原理。通过庆典气球需打气筒的生活情境导入，引导学生从实际问题出发，经分步制作（瓶盖打孔、贴气球皮等）构建原理认知，形成从生活到科学的学习支架。 其亮点是以生活化材料（塑料瓶、气球皮）开展探究实践，通过“设计-制作-测试-改进”工程流程培养科学思维，如评估改进环节引导学生发现瓶子变形问题并提出解决方案。落实态度责任，强调安全操作与合作，助力学生提升动手能力与科学观念，教师教学流程清晰可操作。

第8课 自制打气筒 新教材·四年级·第一单元 1 流 程 教学 目标 新课 探究 思考 研讨 拓展 延申 课堂 练习 学习目标 维度 学习目标 科学观念 1、能说出自制打气筒的工作原理：挤压时空气从瓶身小孔被压出（经瓶口气球皮进入外接气球）；松手时空气从瓶身小孔被吸入，瓶口的气球皮关闭，防止空气倒流。 2、能运用“空气能被压缩”原理解释打气筒为什么能给气球充气。 科学思维 1、能通过测试每一步的制作效果，分析问题原因并提出改进方案。 2、能用图画表示打气筒工作时空气流动的过程，体现模型建构思维。 探究实践 1、能按照教材步骤，使用塑料瓶、气球皮、胶带等材料，制作一个能正常工作的简易打气筒。 2、能测试自制打气筒的充气效果，发现使用中的问题（如变形、漏气、效率低），并提出改进建议。 态度责任 1、在制作过程中认真操作、注意安全（打孔时小心尖锐工具），乐于与同伴合作完成任务。 2、通过迭代改进，体会工程设计中“测试—评估—改进”的科学态度。 一、情境导入 很多庆典活动会用到大量气球，如果没有打气筒，靠人用嘴吹气球将是一件很辛苦的事。 二、聚焦 “打气筒为什么能把空气打进气球？我们能利用身边的材料自己做一个吗？” 三、探索（一：明确任务） 用身边的材料制作一个简易的打气筒，能方便快捷地给气球充气。” 明确任务： 用气球和塑 料瓶试一试。 要把气球 充满气还要解 决什么问题? 要用什么 材料呢? 松开手 挤压时 三、探索（二：设计制作） 分步制作与测试 第一步： 在塑料瓶的瓶盖上打个小孔。（教师可提前打好或指导学生安全打孔。孔不宜过大，约2-3mm。） 三、探索（二：设计制作） 分步制作与测试 第二步： 剪一块长条形的气球皮。（约2cm×3cm，能完全盖住瓶盖内孔即可。） 三、探索（二：设计制作） 分步制作与测试 第三步： 用胶带将气球皮固定在瓶盖内侧，盖住小孔。强调：“气球皮要绷紧！”（绷紧的气球皮能在挤压时被气压冲开，松手时自动关闭，形成单向阀门。） 三、探索（二：设计制作） 分步制作与测试 第四步： 在瓶身上打一个小孔。（位置靠近瓶底或中部，大小适中。） 三、探索（二：设计制作） 分步制作与测试 第五步： 将另一个气球（目标气球）套在瓶口处。 三、探索（三：展示交流） 展示交流 用图画表示自制打气筒给气球充气时空气流动的过程，与同学分享。 空气的流动过程 挤压 松手 空气进入瓶子 堵住 打开 闭紧 空气进入 气 球 三、探索（三：展示交流） 1.“挤压时为什么要堵住瓶身小孔？松手时为什么要打开？” 空气会从瓶口倒流，无法打进气。 三、探索（四：评估改进） “多次使用后，塑料瓶变形，打气效率降低。有没有柔韧性更好一些的瓶子呢？使用自制打气筒的过程中，我们发现了哪些需要改进的问题？试着提出几个解决方案。” 三、探索（四：评估改进） 塑料瓶变软后可更换或用更硬的瓶子（如硬质塑料瓶、玻璃瓶不能用）；瓶身小孔可能漏气可用胶带加强密封；气球皮老化可更换等。 六、课堂总结 ①自制打气筒是利用空气能被压缩和单向流动原理工作的； ②关键部件：瓶盖上的气球皮（单向阀门）、瓶身小孔（进气口）； ③工作时挤压→空气压入气球，松手→外界空气吸入瓶内； ④工程设计需要不断测试和改进。 七、作业布置 必做探究作业： 继续改进自己的打气筒，尝试用不同大小或材质的瓶子（如大号饮料瓶、洗衣液瓶），测试打气效果有什么不同，记录下来。 选做探究作业： 查阅资料，了解真正的打气筒（如自行车打气筒）内部结构是怎样的，与我们的简易打气筒有什么相同和不同，写一段对比介绍。 八、板书设计 1.8自制打气筒 任务：用身边材料制作能方便快捷给气球充气的工具 制作步骤： 瓶盖打孔 → 贴气球皮（绷紧，单向阀门）→ 瓶身打孔（进气口）→ 气球套瓶口 工作原理（空气流动过程） 挤压时：手指堵瓶身小孔 → 瓶内空气被压缩 → 从瓶口压出（冲开气球皮）→ 进入气球 松手时：手指移开小孔 → 外界空气从瓶身小孔吸入瓶内 → 瓶口气球皮关闭（防倒流） 九、课堂练习 （一）填空题 单向 1、自制打气筒的瓶盖内侧贴一块气球皮，它的作用是形成一个________阀门，防止空气________。 2、挤压塑料瓶时，需要用手指________瓶身上的小孔，这样瓶内的空气才能从________口被压出，进入气球。 3、松手时，手指从小孔上________，外界空气从小孔________瓶内，瓶口的气球皮________，防止空气从气球倒流回瓶内。 倒流 堵住 瓶 移开 吸入 关闭 九、课堂练习 1、自制打气筒中，瓶盖内侧的气球皮在松手时起到的作用是（ ） A. 让空气进入气球 B. 防止空气从气球倒流回瓶内 C. 增加瓶内气压 D. 让瓶身更容易挤压 2、挤压塑料瓶时，瓶内的空气（ ） A. 从瓶身小孔被排出 B. 从瓶口被压入气球 C. 从瓶盖小孔被吸入 D. 留在瓶内不动 （二）选择题 B B 九、课堂练习 （三）判断题 1、制作打气筒时，瓶盖上的气球皮不需要绷紧，松一点也没关系。（ ） 2、挤压时堵住瓶身小孔，是为了防止空气从瓶身小孔漏出，确保空气从瓶口压出。（ ） 3、松手时如果忘记移开手指（仍堵住瓶身小孔），瓶子会被吸瘪，且无法吸入空气。（ ） 4、自制打气筒可以无限次使用，永远不会损坏。（ ） × √ √ × 九、课堂练习 （三）实验探究题 小明按照教材步骤制作了一个简易打气筒。测试时，他发现无论怎么挤压瓶子，气球始终鼓不起来。 （1）请你分析可能的原因（至少写出2条）。 （2）如何检查并解决这些问题？请写出你的方法。 （3）成功打气后，小明画出了空气流动图。请写出挤压时和松手时空气分别是如何流动的。 你们非常优秀，加油！ 新教材·四年级·第一单元 24 Lavf59.14.100 $