1.8《自制打气筒》课件-2026-2027学年科学四年级上册教科版

该小学科学课件围绕《自制打气筒》展开，核心知识点为打气筒的工作原理（气压差与单向阀门）。课堂导入通过“用嘴吹气球费力、效率低”的生活问题，引导学生思考工具需求，搭建“问题提出-材料选择-制作实践-原理探究”的学习支架，衔接前后知识。 其亮点在于以探究实践为主线，通过分步制作（打孔、固定气球皮等）和边做边测试，培养学生技术与工程实践能力。结合科学思维，通过挤压/松手状态分析建构气压差模型，用空气流动图示记录过程，深化对空气流动规律的理解。同时利用废旧材料制作，渗透环保意识，学生在动手与思维中提升能力，教师可高效落实核心素养。

1.8《自制打气筒》 2026年秋期教科版（新教材）四年级上册科学 庆典需要大量气球，只用嘴吹气球有什么缺点？有没有简单工具快速充气？ 导入新课 用嘴吹费力、速度慢，还容易吸入呼出的水汽，气球易漏气，大量充气效率极低。可用打气筒、电动充气泵快速充气，操作省力，短时间能充好很多气球；还有氦气罐，充气后气球可升空，适合庆典布置，便捷高效。 很多庆典活动会用到大量气球，如果没有打气筒，靠人用嘴吹气球将是一件很辛苦的事。 核心问题：我们要用身边材料做简易打气筒。 思考三个问题： ①需要哪些材料？ ②只用塑料瓶和气球能成功打气吗？ ③想要充满气球，需要解决什么关键难题？ 用身边的材料制作一个简易的打气筒，能方便快捷地给气球充气。 讲授新课 准备好材料，尝试按下列流程制作。 ①在塑料瓶的瓶盖上打个小孔。 ②剪一块长条形的气球皮。 ③用胶带将气球皮固定在瓶盖上，盖住小孔。 ④在瓶身上打一个小孔。 ⑤将气球套在瓶口处，挤压时，手指堵住瓶身上的小孔；松手时，手指从小孔上移开。 挤压、松手两种状态：挤压时堵住瓶身小孔，瓶内气压升高推开瓶盖气球皮，空气流入气球；松手时松开瓶身小孔，外界空气进入瓶内，瓶盖气球皮回弹闭合，气球空气不会倒流。 用图画表示自制打气筒给气球充气时空气流动的过程，与同学分享。 记录单填写范文 实验现象： 挤压瓶子时，瓶内空间变小，空气被挤入气球，气球鼓起；松开手，瓶子回弹，瓶内空间变大，外界空气流入瓶中，气球略微缩小。 我的发现： 空气可以流动，能被挤压转移；空气占据空间，瓶子形变会改变空气容纳空间，推动空气在瓶与气球间来回流动。 使用自制打气变筒的过程中，我们发现还有哪些需要改进的问题？试着提出几个解决方案。 课堂练习 1. 自制打气筒瓶盖的气球皮作用是（ ） A. 装饰好看 B. 单向阀门阻挡空气回流 C. 固定气球 2. 挤压塑料瓶打气时，瓶身小孔需要（ ） A. 手指堵住 B. 完全打开 C. 不用管 3. 松手让瓶子复原时，瓶身小孔要松开是为了（ ） A. 放出气球空气 B. 让空气流入瓶内 C. 减轻瓶子重量 B 一、选择题 A B 1.瓶盖的气球皮越松弛，打气效果越好。（ ） 解析：气球皮松弛无法闭合小孔，空气会回流漏气。 2.空气会从气压大的地方流向气压小的地方。（ ） 3.只用完整气球不用裁剪气球皮，也能做出单向阀门。（ ） 解析：完整气球无法盖住瓶盖小孔，不能阻挡空气回流。 × √ 二、判断题 × 小红做好打气筒后，挤压瓶子气球完全充不进气，请写出 2 个可能原因和对应解决办法。 答案：①瓶盖气球皮松弛漏气，重新绷紧气球皮并用胶带加固；②瓶盖小孔过大，更换瓶盖或缩小孔洞；③胶带密封不严，增加胶带缠绕密封缝隙。 三、情境题 今天我们完成了简易打气筒的工程制作，先用塑料瓶、气球做出单向阀门，学会分步制作、边做边测试。我们知道挤压瓶子堵住小孔，瓶内气压变大，空气流进气球；松开小孔，外面空气流入瓶子，气球里的空气不会倒流。我们还画出空气流动图，看懂了看不见的空气流动规律。同时发现打气筒瓶身容易变形、阀门漏气的缺点，想到更换软塑料瓶、加厚气球皮等改进方法。生活里很多工具都利用空气流动原理，废旧材料也能做出实用小工具，课后大家可以继续优化自己的打气筒。 课堂总结 1.8 自制打气筒 1. 材料：塑料瓶、气球、胶带、打孔工具 2. 核心结构：瓶盖单向阀门（绷紧气球皮） 3. 工作原理（气压差） 挤压→堵瓶身孔→瓶内气压大→空气进气球 松手→开瓶身孔→外界空气进瓶→阀门闭合防漏气 4. 改进：软塑料瓶、加厚阀门、加固密封 板书设计 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 $