精品解析：广东肇庆市高要区多校2025-2026学年第二学期教育质量监测七年级生物学

2025~2026学年第二学期教育质量监测 七年级生物学 本试卷分两部分：学科调研问卷和学科素养测试。请把你的选项或答案填入答题卡相应位置。 本试卷共8页，34小题，满分100分，用时60分钟。 注意事项：1．答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的学校、班级、姓名、座位号和考号填写在答题卡上。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用塑料皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。） 1. 下列属于生态系统的是（ ） A. 象山森林公园（金象山） B. 金象山上的所有蟒蛇 C. 金象山上的一只穿山甲 D. 金象山的新鲜空气 【答案】A 【解析】 【详解】A．象山森林公园（金象山）包含了公园内的所有生物以及生物生存的环境，是生物与环境形成的统一整体，属于生态系统，A正确。 B．金象山上的所有蟒蛇仅包含消费者这一类生物成分，缺少生产者、分解者和非生物部分，无法构成生态系统，B错误。 C．金象山上的一只穿山甲只是单个生物个体，属于生物个体层次，不是生态系统，C错误。 D．金象山的新鲜空气仅包含非生物部分的空气，没有生物部分，不能构成生态系统，D错误。 2. 高要肉桂是樟科樟属的常绿乔木，在生态系统中属于（ ） A. 非生物的物质和能量 B. 生产者 C. 消费者 D. 分解者 【答案】B 【解析】 【详解】A．非生物的物质和能量指阳光、空气、水等非生物部分，高要肉桂是生物，A错误。 B．生产者主要是绿色植物，能通过光合作用制造有机物，为自身及其他生物提供物质和能量，高要肉桂是常绿乔木，属于绿色植物，B正确。 C．消费者是直接或间接以生产者为食的动物，高要肉桂是植物，不属于消费者，C错误。 D．分解者是营腐生生活的细菌、真菌等微生物，能分解动植物遗体，高要肉桂不属于分解者，D错误。 3. 反嘴鹬2025年首次在高要湿地被记录，它标志性上翘的长喙像一把弯勺，适合在浅水滩涂进行侧扫式觅食，捕捉滩涂里的小型无脊椎动物；修长蓝灰色长腿可以轻松在浅水中行走，不会轻易陷进淤泥，适应湿地活动需求。这体现了（ ） A. 环境影响生物 B. 生物适应环境 C. 环境适应生物 D. 生物影响环境 【答案】B 【解析】 【详解】A．环境影响生物指环境因素对生物的形态、生理等产生改变，题干未体现环境对反嘴鹬的影响，A错误。 B．反嘴鹬上翘的长喙适合浅水滩涂觅食，修长长腿适应浅水环境行走，这些形态结构特征都体现了生物对环境的适应，B正确。 C．环境是客观存在的，不存在环境适应生物的说法，C错误。 D．生物影响环境指生物的活动改变周围环境，题干没有体现反嘴鹬对湿地环境的改变，D错误。 4. 光能被生物固定后，可以通过食物链在生物之间传递。那么，食物链中能量流动的起点是（ ） A. 植物 B. 真菌 C. 动物 D. 人 【答案】A 【解析】 【分析】植物（主要是绿色植物）是生产者，能通过光合作用将光能转化为化学能，固定在制造的有机物中，是食物链中能量流动的起点。 【详解】A．植物（主要是绿色植物）是生产者，能通过光合作用将光能转化为化学能，固定在制造的有机物中，是食物链中能量流动的起点，A正确。 B．真菌属于分解者，它们的作用是将动植物遗体等含有的有机物分解成无机物，促进物质循环，并不参与食物链能量流动的起始过程，B错误。 C．动物是消费者，只能通过摄取其他生物获取能量，不能直接固定光能，不是能量流动的起点，C错误。 D．人是消费者，依赖其他生物获取能量，并非能量流动的起始点，D错误。 故选A。 5. 河台镇山地面积占比超80%，区域分布大面积原生南亚热带森林，属南亚热带森林生态系统。下列符合南亚热带森林生态系统特点的是（ ）。 ①雨水充足 ②降水量较少 ③以乔木为主 ④以草本植物为主 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①雨水充足，南亚热带属于湿润气候区，降水丰富，①符合题意； ②降水量较少不符合南亚热带湿润多雨的气候特点，②不符合题意； ③以乔木为主，森林生态系统的主体植被为高大乔木，③符合题意； ④以草本植物为主是草原生态系统的典型特征，并非森林生态系统的特点，④不符合题意，A①③符合题意，BCD不符合题意。 6. 某同学在老师指导下利用带瓶塞的无色透明玻璃瓶、瓶盖（密封）池塘水、细沙、金鱼藻等材料，制作的生态瓶如下图所示。下列叙述错误的是（ ） A. 生态瓶要放置在阳光良好的环境中 B. 金鱼藻为生态瓶中的动物提供氧气 C. 将细沙换成塘泥不利于生态瓶的稳定 D. 要控制动物和植物等的比例 【答案】C 【解析】 【详解】A．生态瓶内的植物（生产者）需要进行光合作用为生态系统提供能量和有机物，所以需要放置在阳光良好的适宜环境中，A正确。 B．金鱼藻属于绿色植物，能进行光合作用制造有机物，提供氧气，是该生态瓶中的生产者，B正确。 C．塘泥中的细菌、真菌可以分解动植物遗体中的有机物，有利于生态瓶的稳定，C错误。 D．生态系统的生物种类和数量都稳定在一定的动态平衡中，要控制各种生物的比例，D正确。 7. 大豆种子萌发时，最先突破种皮的结构是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】C 【解析】 【详解】种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破。同时，胚内的生命活动活跃起来。大豆种子中在萌发过程中④子叶为种子的萌发提供营养物质。最先突破种皮的是③胚根，发育成根；此后①胚芽发育成茎和叶、②胚轴发育成连接茎与根的部分，C符合题意，ABD不符合题意。 8. 图甲为叶芽纵剖结构，乙为发育成的枝条。图中连线表示甲中结构将发育为乙中的相应结构，其中连线错误的是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】A 【解析】 【详解】A．生长点不能发育成顶叶，叶原基才会发育成幼叶，A错误。 B．②幼叶将来发育成叶，B正确。 C．③芽轴将来发育成茎，C正确。 D．④芽原基将来发育成侧芽，D正确。 9. 高要区蚬岗镇特色作物“黄金地瓜”主要采用扦插方式进行繁殖，该繁殖方式属于（ ） A. 有性生殖 B. 无性生殖 C. 孢子生殖 D. 出芽生殖 【答案】B 【解析】 【详解】A．有性生殖是经过两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育为新个体的生殖方式，扦插过程未涉及两性生殖细胞的结合，A错误。 B．无性生殖是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，扦插属于营养生殖，是无性生殖的一种，B正确。 C．孢子生殖是真菌、藻类等生物通过产生孢子繁殖后代的方式，与地瓜的扦插繁殖方式不符，C错误。 D．出芽生殖是酵母菌、水螅等生物的生殖方式，表现为母体长出芽体并发育为新个体，和地瓜扦插无关，D错误。 10. “庄稼一枝花，全靠肥当家。”下列关于这句农谚的解释，不科学的是（ ） A. 只要有了肥，庄稼就能生长发育好 B. 肥为庄稼提供了含氮、磷、钾等的无机盐 C. 强调了肥对庄稼的重要性 D. 合理施肥有利于庄稼生长发育 【答案】A 【解析】 【分析】（1）植物需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中需要最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。 （2）农谚“庄稼一枝花，全靠肥当家”强调肥料的重要性，但植物生长还需水、光照等条件，肥料仅提供无机盐，需合理施肥。 【详解】A．植物（庄稼）的生长需要多种条件（如水、光、适宜温度、无机盐等），肥料仅提供无机盐，不能替代其他必要条件。并且施肥过量时可能导致烧苗，故A符合题意。 B．庄稼的生长发育需要多种无机盐，肥为庄稼提供了含氮、磷、钾等多种无机盐。含氮的无机盐能够促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实和种子提早成熟；含钾的无机盐能够使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输等，故B不符合题意。 C．“庄稼一枝花，全靠肥当家”，这句农谚的核心强调了肥料（无机盐）对庄稼生长的重要性，故C不符合题意。 D．不同农作物（庄稼）所需肥料（无机盐）的种类和数量不同，即使同一种农作物，在不同生长发育时期所需肥料的种类和数量也不同，因此合理施肥有利于庄稼生长发育，并且合理施肥可避免浪费和污染，故D不符合题意。 故选A。 11. 将带有叶片和白花的枝条插入被稀释的红墨水中，一段时间后，在叶片和白花上能观察到红色。下列说法不符合事实的是（　　） A. 枝条最先变红的部位是枝条的表面 B. 叶片最先变红的部位是叶脉 C. 红墨水上升的动力来自蒸腾作用 D. 红墨水通过导管向上运输 【答案】A 【解析】 【分析】（1）植物通过导管运输水和无机盐，导管位于木质部，运输方向自下而上，蒸腾作用提供动力。茎的木质部位于内部，表面为树皮（含韧皮部），红墨水通过导管运输，内部木质部先变红。 （2）叶片结构包括叶肉、表皮和叶脉，叶脉中包括运输水、无机盐的导管和运输有机物的筛管。 【详解】A．在植物体内，水分通过导管运输，导管位于植物内部的木质部，故枝条最先变红的部位应为内部木质部的导管，而非表面，故A符合题意； B．叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉，叶脉中有运输水分的导管，故叶片中红墨水通过叶脉中的导管运输，叶脉最先变红，故B不符合题意； C．蒸腾作用指的是水分以水蒸气的形式从植物叶片表面散失到大气中的过程，该过程产生的拉力是植物从下向上运输水分的动力，故红墨水上升的主要动力来自蒸腾作用，故C不符合题意； D．植物的根部成熟区吸收土壤中的水分，进入植物的导管，导管负责从下向上运输水和无机盐，故红墨水通过导管向上运输，故D不符合题意。 故选A。 12. 植物的光合作用的实质是（ ） A. 把有机物中的能量转变成光能 B. 把有机物中的能量释放出来 C. 利用光能分解有机物，释放二氧化碳 D. 利用光能合成有机物，释放氧气 【答案】D 【解析】 【分析】光合作用的实质是绿色植物利用光能，在叶绿体中将二氧化碳和水转化为有机物（如淀粉），并释放氧气的过程。这一过程实现了物质转化（无机物→有机物）和能量转化（光能→化学能）。 【详解】A．光合作用是吸收光能，而非将有机物能量转为光能，这与光合作用的能量转化方向完全相反，故A不符合题意。 B．把有机物中的能量释放出来是呼吸作用的过程，呼吸作用是分解有机物，释放能量，而光合作用是合成有机物，储存能量，故B不符合题意。 C．光合作用是利用光能，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气，而不是分解有机物释放二氧化碳，分解有机物释放二氧化碳是呼吸作用的特点，故C不符合题意。 D．光合作用的实质是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气，故D符合题意。 故选D。 13. 蔬菜堆放保存，较长时间后会发热而腐烂。与蔬菜细胞产生热能直接相关的过程是（ ） A. 蒸腾作用 B. 光合作用 C. 呼吸作用 D. 运输作用 【答案】C 【解析】 【分析】蔬菜堆放时，细胞进行呼吸作用分解有机物，释放能量，其中部分能量以热能形式散失，导致发热。 【详解】A．蒸腾作用是水分以气体形式散失的过程，与产热无直接关联，故A不符合题意。 B．光合作用需要光照且合成有机物储存能量，堆放时无法进行，故B不符合题意。 C．呼吸作用分解有机物释放能量，直接导致产热，故C符合题意。 D．运输作用是物质输送过程，不涉及能量释放，故D不符合题意。 故选C。 14. 采用小麦套种玉米的种植方法，能提高小麦、玉米总产量的主要原因不包括（ ） A. 作物能充分利用光能 B. 满足作物生长对水的需求 C. 提高作物的光能利用率 D. 延长作物光合作用的时间 【答案】B 【解析】 【详解】A．小麦与玉米株高不同，套种可让作物充分利用不同层次的光能，A不符合题意。 B．套种并未额外满足作物生长对水的需求，反而可能加剧水分竞争，B符合题意。 C．套种通过充分利用光能，提升了作物的光能利用率，从而提高总产量，C不符合题意。 D．小麦与玉米生长期存在衔接，套种能延长田间光合作用的总时长，有助于提高总产量，D不符合题意。 15. 肇庆市森林覆盖率约70.73%，是粤港澳大湾区森林面积最大、覆盖率最高的城市。森林的作用不包括（ ） A. 调节湿度，减少降水 B. 防风固沙，涵养水源 C. 为其他生物提供食物 D. 维持生物圈中的碳氧平衡 【答案】A 【解析】 【详解】A．森林通过蒸腾作用增加大气湿度，促进降水，而非减少降水，A符合题意。 B．森林的根系能固定土壤，起到防风固沙、涵养水源的作用，B不符合题意。 C．森林中的绿色植物作为生产者，能为其他生物提供食物，C不符合题意。 D．森林中的植物通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，可维持生物圈中的碳氧平衡，D不符合题意。 美洲牛蛙、尼罗罗非鱼曾经作为水产类经济动物引入某些地区，却造成当地原有生物种类数量下降，成为两大典型入侵动物。请回答下面小题： 16. 美洲牛蛙有由脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物中的类群是（　　） A. 鱼类 B. 两栖类 C. 爬行类 D. 鸟类 17. 美洲牛蛙是杂食性动物，可捕食体型小于其口宽的无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类等生物。据此分析，美洲牛蛙成为典型入侵动物的自身原因是（　　） A. 繁殖能力强 B. 食性广、捕食能力强 C. 适应环境能力强 D. 没有天敌 18. 当美洲牛蛙入侵农田生态系统后，可形成如图所示的食物网，其中美洲牛蛙与本土青蛙的关系有（　　） A. 捕食 B. 竞争 C. 捕食和竞争 D. 无法确定 19. 生物入侵会危害本土生物，造成当地生物多样性减少或受到威胁，由此会直接导致（　　） A. 当地生态系统的自我调节能力减弱 B. 当地生态系统的生物种类增多 C. 当地生态系统的食物链更加复杂 D. 当地生态系统的相对稳定能力更强 20. 调查发现，随意放生外来生物是水体受到生物入侵的重要原因。下列做法正确的是（　　） ①树立警告牌标语，告知随意放生会破坏生态 ②宣传随意放生危害生态环境的相关案例 ③不网购、不随意放生外来物种 ④遇到他人随意放生及时劝阻或向相关部门举报 A. ①②③ B. ①②③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】16. B 17. B 18. C 19. A 20. B 【解析】 【16题详解】 A．鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，不符合美洲牛蛙特征，A不符合题意。 B．美洲牛蛙幼体生活在水中，成体水陆两栖，属于两栖类，B符合题意。 C．爬行类体表有角质鳞片或甲，在陆地上产卵，不符合美洲牛蛙特征，C不符合题意。 D．鸟类体表被羽，前肢变成翼，卵生，不符合美洲牛蛙特征，D不符合题意。 【17题详解】 从其食性可看出，美洲牛蛙食性广、捕食能力强，这使其在新环境中能获取多种食物资源，容易大量繁殖并对本土生物造成威胁；虽然繁殖能力强、适应环境能力强、没有天敌也是入侵物种常见特点，但题干强调的是食性相关内容。由此可见，B符合题意，ACD不符合题意。 【18题详解】 由题图可以看出，美洲牛蛙捕食本土青蛙，存在捕食关系；二者都捕食昆虫，又存在竞争关系。由此可见，美洲牛蛙与本土青蛙的关系有捕食和竞争，C正确，ABD错误。 【19题详解】 A．生物入侵导致生物种类减少，破坏当地的生物多样性。生物多样性减少会使生态系统的自我调节能力减弱，A正确。 B．生物入侵导致生物种类减少，不是增多，B错误。 C．食物链会因生物种类减少而变得简单，不是更复杂，C错误。 D．生态系统相对稳定能力会减弱，不是更强，D错误。 【20题详解】 为防止生物入侵，需要加强宣传教育，提高人们对随意放生危害的认识，不网购、不随意放生外来物种，遇到他人随意放生及时劝阻或向相关部门举报。由此可见，①树立警告牌标语，告知随意放生会破坏生态；②宣传随意放生危害生态环境的相关案例；③不网购、不随意放生外来物种；④遇到他人随意放生及时劝阻或向相关部门举报，这些做法都有助于防范生物入侵，B正确，ACD错误。 【主题二】 我国是桃树的故乡，桃被人们利用和种植已有悠久的历史，沿“丝绸之路”传播到欧洲，现优良的桃树品种多样，我国有800多种，是世界第一产桃大国，全世界近百个国家种植桃树。请据此完成下面小题。 21. 桃花嫣红，桃肉甜美多汁，如图1所示，桃肉来自于花的（ ） A. 子房 B. 花托 C. 子房壁 D. 胚珠 22. 桃树品种多样，如水蜜桃、蟠桃、油桃、黄桃等，要想使一棵桃树上结出不同品种的桃子，应采用的培育方式是（ ） A. 嫁接 B. 扦插 C. 压条 D. 植物组织培养 23. 在桃树的生命周期中，种子萌发时所需的营养物质来自于（ ） A. 土壤 B. 子叶 C. 光照 D. 胚根 24. 下列关于桃树生理过程叙述错误的是（ ） A. 桃树叶是光合作用的主要器官，合成的有机物通过导管向果实运输 B. 通过光合作用吸收CO2、释放O2，维持碳—氧平衡 C. 桃树底下阴凉，是因为蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度 D. 一次性给桃树施肥过多，叶细胞会表现为图2中的②现象 25. 桃树患上桃细菌性穿孔病、桃褐腐病、桃蚜等，导致产量下降，下列防治桃树病虫害的做法不利于保护生态环境的是（ ） A. 合理修剪改善通风透光条件，剪除病梢、病果，清除枯枝落叶 B. 加强土壤改良，增施有机肥料，注意果园排水，保护好枝干 C. 保护好蚜虫的天敌，如草蛉、瓢虫等，达到生物防治虫害 D. 用菊酯类农药或硝亚基杂环类杀虫剂，有效控制病虫危害 【答案】21. C 22. A 23. B 24. A 25. D 【解析】 【21题详解】 A．子房发育成果实，A错误。 B．花托是花的各部分着生的位置，不参与果实的形成，B错误。 C．子房壁发育成果皮（果肉），即桃肉，C正确。 D．胚珠发育成种子，D错误。 【22题详解】 A．嫁接能保持接穗的优良性状，在一棵桃树上嫁接不同品种的接穗，就可以在一棵桃树上结出不同品种的桃子，A正确。 B．扦插是指剪取植物的一段枝条，把枝条的下部插入湿润的土壤中，在适宜的温度下，不久，枝条下部长出不定根，上部长芽，最后长成一个新个体的繁殖方式。这种繁殖方式不能使一棵桃树上结出不同品种的桃子，B错误。 C．压条是将植株上的枝条向下弯曲，把枝条中部的树皮剥去下部半圈，埋进土壤并固定，让枝条的顶端露出地面，等埋进土中的枝条长成不定根和新叶后，再与母株分开的一种繁殖方式。这种繁殖方式不能使一棵桃树上结出不同品种的桃子，C错误。 D．组织培养是指将植物体的部分组织或细胞在无菌的条件下置于特制的培养基内，放在适宜的环境中，培育出完整的植物体的繁殖方式。这种繁殖方式不能使一棵桃树上结出不同品种的桃子，D错误。 【23题详解】 A．土壤提供水和无机盐，不是种子萌发初期的营养来源，A错误。 B．桃树是双子叶植物，种子的营养物质贮存在子叶中，在桃树的生命周期中，种子萌发时所需的营养物质来自子叶，B正确。 C．种子萌发所需的营养物质来自种子自身，光照不是种子萌发初期的营养来源，C错误。 D．种子萌发过程中，胚根首先突破种皮发育成根，胚根不能为种子萌发提供营养物质，D错误。 【24题详解】 A．光合作用的主要器官是叶，有机物通过筛管运输。因此桃树叶是光合作用的主要器官，合成的有机物通过筛管向下运输，A错误。 B．桃叶进行光合作用吸收二氧化碳释放氧气，能够维持生物圈中的碳氧平衡，B正确。 C．蒸腾作用通过水分蒸发，增加大气的湿度并降低温度，使树底下阴凉，C正确。 D．细胞周围溶液的浓度会大于植物细胞液的浓度，植物细胞会失水。因此一次性给桃树施肥过多，土壤溶液的浓度会大于植物细胞液的浓度，植物细胞会失水，叶细胞会表现为图2中的②细胞失水现象，D正确。 【25题详解】 A．合理修剪可以减少病虫害传播，改善环境，A不符合题意。 B．加强土壤改良，增施有机肥料，注意果园排水，保护好枝干，有利于桃树生长，改善环境，B不符合题意。 C．生物防治虫害，可以减少农药的使用，有利于保护环境，C不符合题意。 D．使用农药会污染环境，不利于保护生态环境，D符合题意。 【主题三】 生菜口感爽脆，深受大众喜爱。某校生物兴趣小组利用校园温室大棚开展了生菜栽培实践活动。请完成下面小题。 26. 生菜苗移栽时应合理密植，保持行距和株距，有利于通风，主要目的（ ） A. 促进根部细胞的呼吸作用 B. 为光合作用提供充足的二氧化碳，从而提高单位面积产量 C. 便于施肥浇水 D. 降低生菜的呼吸作用，减少有机物消耗 27. 生菜生长期间，同学们利用显微镜观察到叶片上有许多气孔。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，是植物蒸腾作用的“门户”。对图中a、b所示结构叙述不正确的是（ ） A. a为气孔 B. b为一对保卫细胞 C. 生菜叶上下表皮中，a的数量都相同 D. b的形状和大小的改变控制了a的开闭 28. 随着生菜幼苗的生长，小组同学发现植株叶片发黄，经查阅资料后推测可能是由缺氮引起。同学们决定设计实验进行验证，实验中对生菜植株进行无土栽培，其中甲组采用缺氮的营养液，乙组采用等量的含氮（完全）营养液进行培养，其他条件均保持相同且适宜，一段时间后观察叶片是否变黄。下列说法正确的是（ ） A. 两组实验的变量是含氮的有无 B. 本实验中不存在对照实验 C. 其他条件不包括温度 D. 预期结果：甲组不变黄，乙组变黄 29. 该兴趣小组为探究影响生菜光合作用的因素，查阅资料获得生菜叶片光合作用强度与周围空气中二氧化碳含量的关系。CE段是增大光照强度后测得的曲线。下列有关叙述中正确的是（ ） A. 生菜植株鲜重的增加量是光合作用强度的重要指标 B. 出现BC段的限制因素主要是温度 C. C点叶片制造的有机物明显多于B点 D. 在E点后再次增大光照强度，曲线有可能为EG 30. 夏季生菜收获后，为抑制细胞的呼吸作用，延长保鲜时间，同学们在储存生菜时应适当（ ）温度。 A. 升高 B. 降低 C. 先降低再升高 D. 先升高再降低 【答案】26. B 27. C 28. A 29. D 30. B 【解析】 【26题详解】 A．合理密植保持行距和株距有利于通风，主要目的并非促进根部细胞呼吸作用，促进根部呼吸一般通过改善土壤透气性等方式，A不符合题意。 B．通风能为光合作用提供充足的二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料，充足的原料可提高光合作用效率，从而提高单位面积产量，B符合题意。 C．便于施肥浇水不是合理密植保持行距和株距通风的主要目的，C不符合题意。 D．合理密植通风主要与光合作用相关，并非降低生菜呼吸作用减少有机物消耗，D不符合题意。 【27题详解】 A．图中a为气孔，是气体交换和水分散失的通道，A正确。 B．b为一对保卫细胞，保卫细胞控制气孔开闭，B正确。 C．一般情况下，叶片下表皮的气孔数量多于上表皮，a（气孔）的数量在生菜叶上下表皮中不相同，C错误。 D．b保卫细胞的形状和大小改变控制了a气孔的开闭，保卫细胞吸水膨胀时气孔张开，失水收缩时气孔关闭，D正确。 【28题详解】 A．甲组采用缺氮的营养液，乙组采用等量的含氮（完全）营养液，两组实验的变量是含氮的有无，A正确。 B．甲组和乙组形成对照实验，变量为氮的有无，B错误。 C．其他条件应包括温度、光照、水分等，且都要保持相同且适宜，避免其他因素干扰实验结果，C错误。 D．预期结果是甲组缺氮叶片变黄，乙组含氮叶片正常不变黄，D错误。 【29题详解】 A．生菜植株鲜重增加量受多种因素影响，不能单纯作为光合作用强度的重要指标，因为鲜重还包含水分等因素，A错误。 B．BC段二氧化碳含量增加但光合作用强度不再上升，而CE段增大光照强度后光合作用强度又上升了，说明BC段的限制因素主要是光照强度，而非温度，B错误。 C．B点和C点的光合作用强度（净光合）是相等的，且呼吸速率不变，因此两点制造的有机物（总光合）是相等的，C错误。 D．E点后如果再次增大光照强度，光合速率可能不再增强，所以曲线有可能变为EG，D正确。 【30题详解】 温度影响细胞呼吸作用，降低温度可抑制细胞呼吸酶的活性，从而抑制细胞的呼吸作用，减少有机物消耗，延长生菜保鲜时间。升高温度会增强呼吸作用，不利于保鲜。所以应适当降低温度，B符合题意，ACD不符合题意。 二、非选择题（本大题共4小题，每小题10分，共40分） 31. 生物与环境相互依赖、相互影响，形成多种多样的生态系统 （1）生态系统中的生物与非生物环境相互作用，实现了__________循环和__________流动。 （2）水、温度、空气、光等是生物生存的__________条件。 （3）__________能够影响生物的生活和分布，生物能够__________和影响环境。 （4）生态系统中不同生物之间通过__________关系形成了食物链和食物网。 （5）生态系统中的物质和能量通过__________在生物之间传递。 （6）__________是包含多种类型生态系统的最大生态系统。 （7）生态系统的_____________有一定限度，保护生物圈就是保护__________。 【答案】（1） ①. 物质 ②. 能量 （2）环境 （3） ①. 生态因素 ②. 适应 （4）捕食 （5）食物链 （6）生物圈 （7） ①. 自我调节能力 ②. 生态安全 【解析】 【小问1详解】 生态系统的主要功能包括物质循环和能量流动等。物质循环包括碳循环、氮循环、水循环等，碳、氮等元素在生物与非生物环境之间反复循环；生产者通过光合作用把光能转变成化学能储存在制造的有机物中，沿着食物链和食物网单向传递、逐级递减。因此，生态系统中的生物与非生物环境相互作用，实现了物质循环和能量流动。 【小问2详解】 水、温度、空气、光这些都属于环境中的非生物因素，能够为生物的生存提供营养、能量、空间等，是生物生存的环境条件。 【小问3详解】 环境中影响生物生活和分布的各种因素称为生态因素，包括非生物因素和生物因素。因此，生态因素能够影响生物的生活和分布。 生物与环境之间，生物既能适应环境，也能影响环境，环境也能影响生物；生活在每一种环境中的生物都有着与环境相适应的形态结构和生理特征，从而更好地适应环境，并且能够影响环境。因此，生物能够适应和影响环境。 【小问4详解】 在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃（捕食）关系而形成的链状结构叫做食物链；在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。因此，生态系统中不同生物之间通过捕食关系形成了食物链和食物网。 【小问5详解】 物质是能量的载体。在生态系统中，生物通过食物链获得了食物，并从中获得了能量，因此生态系统中的物质和能量通过食物链在生物之间进行传递，能量沿着食物链单向流动、逐级递减，物质可在生物与非生物环境之间循环利用。 【小问6详解】 生物圈是地球上所有生物与其生存环境的总和，包含森林、草原、海洋、湿地、沙漠等所有生态系统，是包含多种类型生态系统的最大生态系统。 【小问7详解】 生态系统自身具有一定的自我（自动）调节能力，但这种调节能力是有一定限度的，当人为或自然因素的干扰超过一定限度时，生态系统就会遭到破坏。 生物圈是地球上最大的生态系统，为人类和其他生物提供了物质和能量等，是人类和其他生物共同生活的家园，保护生物圈就是保护生态安全，这是维护人类和所有生物生存发展的基础。 32. 智慧农业是利用现代信息技术对传统农业进行全方位升级的生产模式。某地农科所利用该模式在温室中种植番茄，果实的质量与品质得到了大大提高。 Ⅰ育苗阶段 （1）为保证番茄种子的发芽率，技术人员除需提供适宜的外部条件外，还需种子本身具有成熟的、完整的、有活力的__________，且度过休眠期、在寿限之内，以保障种子能发育成幼苗。 Ⅱ定植阶段 （2）幼苗生长到一定阶段，技术人员会将其移栽至定植孔内并遮阴5~7天，以降低幼苗的__________作用，提高成活率。 Ⅲ管理阶段 （3）定植后开启气泵，主要是为番茄的__________（填器官）持续提供充足的空气以促进其正常呼吸。 （4）为提高番茄坐果率并降低人工辅助授粉成本，可采取__________的措施，促进番茄花的⑤__________正常发育成果实。 （5）进入开花结果期，营养液控制中心会根据传感器反馈，动态提高营养液中含磷无机盐的浓度配比。这类无机盐主要被根尖的[ ]__________吸收，可促进花的开放以及果实发育成熟。技术人员会摘除没有挂果的侧枝，这样可使叶片通过制造的有机物通过输导组织中的__________更多地运输到果实提高产量。 （6）栽培过程中，栽培槽内滋生了大量藻类。为防止藻类与番茄继续争夺养分，请你提出一个抑制藻类生长繁殖的方案_______________________________。 【答案】（1）胚 （2）蒸腾 （3）根 （4） ①. 放养蜜蜂等昆虫 ②. 子房 （5） ①. ⑥成熟区 ②. 筛管 （6）对栽培槽进行遮光（或避光）处理，以阻断藻类的光合作用，抑制藻类生长繁殖 【解析】 【小问1详解】 种子萌发需要同时满足外界条件和自身条件，自身条件要求种子具有成熟、完整、有活力的胚，且度过休眠期、在种子寿限之内，胚是新植物的幼体，只有满足该条件才能保障种子发育成幼苗。 【小问2详解】 移栽幼苗时根系吸水能力下降，遮阴可以降低光照强度，减弱幼苗的蒸腾作用，减少水分散失，从而提高移栽成活率。 【小问3详解】 番茄根生活在营养液中，开启气泵通入空气，可以为根提供充足的氧气，促进根细胞的呼吸作用，保证根正常生命活动。 【小问4详解】 放养蜜蜂等传粉昆虫帮助完成传粉，既可以提高坐果率，又能降低人工授粉的成本；传粉受精完成后，花的子房会发育为果实，因此此处是促进子房发育成果实，因此为提高番茄坐果率并降低人工辅助授粉成本，可采取放养蜜蜂等昆虫的措施，促进番茄花的⑤子房正常发育成果实。 【小问5详解】 图中⑥是根尖的成熟区，成熟区生有大量根毛，增大吸收面积，是植物吸收水分和无机盐的主要部位；植物输导组织中，筛管负责运输叶片光合作用制造的有机物，摘除不结果的侧枝可以减少有机物消耗，使更多有机物通过筛管运输到果实，提高产量。 【小问6详解】 藻类进行光合作用需要光照，对栽培槽进行遮光（或避光）处理，可阻断藻类的光合作用，从而抑制藻类的生长繁殖，避免藻类和番茄争夺养分，也可选择定期人工清理等其他合理方案。 33. 某小组设计甲、乙、丙三套装置，并实施有关植物生理作用的实验。请据图回答下列问题。 （1）甲装置可用于验证_______是光合作用的条件的实验中。 （2）甲装置光照几小时，取下遮挡的叶片，水浴锅加热，漂洗；再滴加碘液，冲洗后，未遮光的叶片部分会_____（填“变蓝”或“不变蓝”）。验证绿叶在光下制造的有机物中含有的物质是________。 （3）乙装置收集到的气体能使快要熄灭的卫生香复燃，说明金鱼藻光合作用产生的气体是______。 （4）将丙装置放在黑暗环境一昼夜，打开阀门，挤压透明袋，澄清石灰水变浑浊，说明呼吸作用产生的气体是______。 【答案】（1）光（光照） （2） ①. 变蓝 ②. 淀粉 （3）氧气 （4）二氧化碳 【解析】 【小问1详解】 甲装置中对叶片进行部分遮光处理，遮光部分和未遮光部分唯一的变量是光，因此该装置可验证光是光合作用的条件。 【小问2详解】 未遮光部分能接受光照，可正常进行光合作用合成淀粉，淀粉遇碘液会变蓝，因此未遮光部分滴加碘液后变蓝。因此，该实验可以验证绿叶在光下制造的有机物是淀粉。 【小问3详解】 氧气具有助燃性，能使快要熄灭的卫生香复燃，因此该现象说明金鱼藻光合作用产生的气体是氧气。 【小问4详解】 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此澄清石灰水变浑浊说明植物呼吸作用产生的气体是二氧化碳。 34. 芒果是重要的热带、亚热带水果，享有“热带果王”的美誉。芒果花期易受低温、阴雨影响，产量会随之降低。某科研团队为探究不同栽培条件对芒果口感的影响，统计了不同栽培条件下芒果的有机物含量，统计结果如下图所示。请据图回答问题： （1）【提出问题】不同栽培条件对芒果的口感有影响吗? 【作出假设】_____。 （2）【制定并实施计划】本实验的变量是_____。选取材料时，应随机选取多个大小和生长状况基本一致的_____无病果实。 （3）【分析结果，得出结论】根据图中数据可知，_____条件下芒果的含糖量和维生素C的含量更高，光合作用制造的有机物更多。 （4）【进一步探究】若要进一步探究避雨栽培条件下不同芒果品种的有机物含量，在进行实验设计时，栽培条件都应_____，此时的变量为_____。在生产中，人们发现芒果树开花多，但结果较少。为解决此问题，科研人员对芒果树作了不同方式的处理，并在收获期统计产量（如下表所示）。由表格数据可知，第_____组的处理方式提高产量的效果最佳。请尝试分析该组处理方式使产量提高的原因：_____。 组别 处理方式 平均单株产量（kg） 1 不作处理 14.1 2 剪掉果树上部过密枝条 20.5 3 不修剪枝条，适量施肥 44.0 4 剪掉果树上部过密枝条，适量施肥 48.85 【答案】（1）不同栽培条件会对芒果的口感有影响 （2） ①. 栽培条件 ②. 相同品种 （3）避雨栽培 （4） ①. 相同且适宜 ②. 芒果的品种 ③. 4 ④. 剪掉果树上部枝条，避免枝叶相互遮挡，使结果的枝条更好地接受光照，促进光合作用从而提高产量；适量施肥为植株生长提供所需的无机盐 【解析】 【小问1详解】 作出假设是对提出问题作出的肯定或否定的推测回答，针对问题“不同栽培条件对芒果的口感有影响吗?”，可以作出两种合理假设：不同栽培条件对芒果的口感有影响，或不同栽培条件对芒果的口感没有影响。 【小问2详解】 本实验探究的是不同栽培条件对芒果口感的影响，实验的研究变量就是不同栽培条件；遵循单一变量原则，除变量外其他条件需要保持一致，因此需要随机选取多个大小和生长状况基本一致的同一品种无病果实，排除无关因素对实验结果的干扰。 【小问3详解】 根据柱状图的实验数据，避雨栽培条件下芒果的总糖和维生素C含量都高于露地栽培，因此可得结论：避雨栽培条件下芒果的含糖量和维生素C的含量更高。 【小问4详解】 若要进一步探究避雨栽培条件下不同芒果品种的有机物含量，此时实验的探究变量是芒果品种，根据单一变量原则，除变量外其他条件需要保持相同且适宜，因此栽培条件需要保持一致；分析表格中平均单株产量数据，第4组的平均单株产量最高，因此第4组的处理提高产量效果最佳；第4组处理为剪掉果树上部过密枝条、适量施肥，其中剪掉过密枝条可以减少上部叶片对光照的遮挡，让结果枝条获得更多光照，增强光合作用，制造更多有机物；适量施肥可以为芒果的生长发育提供所需要的无机盐，满足植物生长需求，因此可以提高产量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年第二学期教育质量监测 七年级生物学 本试卷分两部分：学科调研问卷和学科素养测试。请把你的选项或答案填入答题卡相应位置。 本试卷共8页，34小题，满分100分，用时60分钟。 注意事项：1．答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的学校、班级、姓名、座位号和考号填写在答题卡上。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用塑料皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。） 1. 下列属于生态系统的是（ ） A. 象山森林公园（金象山） B. 金象山上的所有蟒蛇 C. 金象山上的一只穿山甲 D. 金象山的新鲜空气 2. 高要肉桂是樟科樟属的常绿乔木，在生态系统中属于（ ） A. 非生物的物质和能量 B. 生产者 C. 消费者 D. 分解者 3. 反嘴鹬2025年首次在高要湿地被记录，它标志性上翘的长喙像一把弯勺，适合在浅水滩涂进行侧扫式觅食，捕捉滩涂里的小型无脊椎动物；修长蓝灰色长腿可以轻松在浅水中行走，不会轻易陷进淤泥，适应湿地活动需求。这体现了（ ） A. 环境影响生物 B. 生物适应环境 C. 环境适应生物 D. 生物影响环境 4. 光能被生物固定后，可以通过食物链在生物之间传递。那么，食物链中能量流动的起点是（ ） A. 植物 B. 真菌 C. 动物 D. 人 5. 河台镇山地面积占比超80%，区域分布大面积原生南亚热带森林，属南亚热带森林生态系统。下列符合南亚热带森林生态系统特点的是（ ）。 ①雨水充足 ②降水量较少 ③以乔木为主 ④以草本植物为主 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 6. 某同学在老师指导下利用带瓶塞的无色透明玻璃瓶、瓶盖（密封）池塘水、细沙、金鱼藻等材料，制作的生态瓶如下图所示。下列叙述错误的是（ ） A. 生态瓶要放置在阳光良好的环境中 B. 金鱼藻为生态瓶中的动物提供氧气 C. 将细沙换成塘泥不利于生态瓶的稳定 D. 要控制动物和植物等的比例 7. 大豆种子萌发时，最先突破种皮的结构是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 8. 图甲为叶芽纵剖结构，乙为发育成的枝条。图中连线表示甲中结构将发育为乙中的相应结构，其中连线错误的是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 9. 高要区蚬岗镇特色作物“黄金地瓜”主要采用扦插方式进行繁殖，该繁殖方式属于（ ） A. 有性生殖 B. 无性生殖 C. 孢子生殖 D. 出芽生殖 10. “庄稼一枝花，全靠肥当家。”下列关于这句农谚的解释，不科学的是（ ） A. 只要有了肥，庄稼就能生长发育好 B. 肥为庄稼提供了含氮、磷、钾等的无机盐 C. 强调了肥对庄稼的重要性 D. 合理施肥有利于庄稼生长发育 11. 将带有叶片和白花的枝条插入被稀释的红墨水中，一段时间后，在叶片和白花上能观察到红色。下列说法不符合事实的是（　　） A. 枝条最先变红的部位是枝条的表面 B. 叶片最先变红的部位是叶脉 C. 红墨水上升的动力来自蒸腾作用 D. 红墨水通过导管向上运输 12. 植物的光合作用的实质是（ ） A. 把有机物中的能量转变成光能 B. 把有机物中的能量释放出来 C. 利用光能分解有机物，释放二氧化碳 D. 利用光能合成有机物，释放氧气 13. 蔬菜堆放保存，较长时间后会发热而腐烂。与蔬菜细胞产生热能直接相关的过程是（ ） A. 蒸腾作用 B. 光合作用 C. 呼吸作用 D. 运输作用 14. 采用小麦套种玉米的种植方法，能提高小麦、玉米总产量的主要原因不包括（ ） A. 作物能充分利用光能 B. 满足作物生长对水的需求 C. 提高作物的光能利用率 D. 延长作物光合作用的时间 15. 肇庆市森林覆盖率约70.73%，是粤港澳大湾区森林面积最大、覆盖率最高的城市。森林的作用不包括（ ） A. 调节湿度，减少降水 B. 防风固沙，涵养水源 C. 为其他生物提供食物 D. 维持生物圈中的碳氧平衡 美洲牛蛙、尼罗罗非鱼曾经作为水产类经济动物引入某些地区，却造成当地原有生物种类数量下降，成为两大典型入侵动物。请回答下面小题： 16. 美洲牛蛙有由脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物中的类群是（　　） A. 鱼类 B. 两栖类 C. 爬行类 D. 鸟类 17. 美洲牛蛙是杂食性动物，可捕食体型小于其口宽的无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类等生物。据此分析，美洲牛蛙成为典型入侵动物的自身原因是（　　） A. 繁殖能力强 B. 食性广、捕食能力强 C. 适应环境能力强 D. 没有天敌 18. 当美洲牛蛙入侵农田生态系统后，可形成如图所示的食物网，其中美洲牛蛙与本土青蛙的关系有（　　） A. 捕食 B. 竞争 C. 捕食和竞争 D. 无法确定 19. 生物入侵会危害本土生物，造成当地生物多样性减少或受到威胁，由此会直接导致（　　） A. 当地生态系统的自我调节能力减弱 B. 当地生态系统的生物种类增多 C. 当地生态系统的食物链更加复杂 D. 当地生态系统的相对稳定能力更强 20. 调查发现，随意放生外来生物是水体受到生物入侵的重要原因。下列做法正确的是（　　） ①树立警告牌标语，告知随意放生会破坏生态 ②宣传随意放生危害生态环境的相关案例 ③不网购、不随意放生外来物种 ④遇到他人随意放生及时劝阻或向相关部门举报 A. ①②③ B. ①②③④ C. ①②④ D. ②③④ 【主题二】 我国是桃树的故乡，桃被人们利用和种植已有悠久的历史，沿“丝绸之路”传播到欧洲，现优良的桃树品种多样，我国有800多种，是世界第一产桃大国，全世界近百个国家种植桃树。请据此完成下面小题。 21. 桃花嫣红，桃肉甜美多汁，如图1所示，桃肉来自于花的（ ） A. 子房 B. 花托 C. 子房壁 D. 胚珠 22. 桃树品种多样，如水蜜桃、蟠桃、油桃、黄桃等，要想使一棵桃树上结出不同品种的桃子，应采用的培育方式是（ ） A. 嫁接 B. 扦插 C. 压条 D. 植物组织培养 23. 在桃树的生命周期中，种子萌发时所需的营养物质来自于（ ） A. 土壤 B. 子叶 C. 光照 D. 胚根 24. 下列关于桃树生理过程叙述错误的是（ ） A. 桃树叶是光合作用的主要器官，合成的有机物通过导管向果实运输 B. 通过光合作用吸收CO2、释放O2，维持碳—氧平衡 C. 桃树底下阴凉，是因为蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度 D. 一次性给桃树施肥过多，叶细胞会表现为图2中的②现象 25. 桃树患上桃细菌性穿孔病、桃褐腐病、桃蚜等，导致产量下降，下列防治桃树病虫害的做法不利于保护生态环境的是（ ） A. 合理修剪改善通风透光条件，剪除病梢、病果，清除枯枝落叶 B. 加强土壤改良，增施有机肥料，注意果园排水，保护好枝干 C. 保护好蚜虫的天敌，如草蛉、瓢虫等，达到生物防治虫害 D. 用菊酯类农药或硝亚基杂环类杀虫剂，有效控制病虫危害 【主题三】 生菜口感爽脆，深受大众喜爱。某校生物兴趣小组利用校园温室大棚开展了生菜栽培实践活动。请完成下面小题。 26. 生菜苗移栽时应合理密植，保持行距和株距，有利于通风，主要目的（ ） A. 促进根部细胞的呼吸作用 B. 为光合作用提供充足的二氧化碳，从而提高单位面积产量 C. 便于施肥浇水 D. 降低生菜的呼吸作用，减少有机物消耗 27. 生菜生长期间，同学们利用显微镜观察到叶片上有许多气孔。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，是植物蒸腾作用的“门户”。对图中a、b所示结构叙述不正确的是（ ） A. a为气孔 B. b为一对保卫细胞 C. 生菜叶上下表皮中，a的数量都相同 D. b的形状和大小的改变控制了a的开闭 28. 随着生菜幼苗的生长，小组同学发现植株叶片发黄，经查阅资料后推测可能是由缺氮引起。同学们决定设计实验进行验证，实验中对生菜植株进行无土栽培，其中甲组采用缺氮的营养液，乙组采用等量的含氮（完全）营养液进行培养，其他条件均保持相同且适宜，一段时间后观察叶片是否变黄。下列说法正确的是（ ） A. 两组实验的变量是含氮的有无 B. 本实验中不存在对照实验 C. 其他条件不包括温度 D. 预期结果：甲组不变黄，乙组变黄 29. 该兴趣小组为探究影响生菜光合作用的因素，查阅资料获得生菜叶片光合作用强度与周围空气中二氧化碳含量的关系。CE段是增大光照强度后测得的曲线。下列有关叙述中正确的是（ ） A. 生菜植株鲜重的增加量是光合作用强度的重要指标 B. 出现BC段的限制因素主要是温度 C. C点叶片制造的有机物明显多于B点 D. 在E点后再次增大光照强度，曲线有可能为EG 30. 夏季生菜收获后，为抑制细胞的呼吸作用，延长保鲜时间，同学们在储存生菜时应适当（ ）温度。 A. 升高 B. 降低 C. 先降低再升高 D. 先升高再降低 二、非选择题（本大题共4小题，每小题10分，共40分） 31. 生物与环境相互依赖、相互影响，形成多种多样的生态系统 （1）生态系统中的生物与非生物环境相互作用，实现了__________循环和__________流动。 （2）水、温度、空气、光等是生物生存的__________条件。 （3）__________能够影响生物的生活和分布，生物能够__________和影响环境。 （4）生态系统中不同生物之间通过__________关系形成了食物链和食物网。 （5）生态系统中的物质和能量通过__________在生物之间传递。 （6）__________是包含多种类型生态系统的最大生态系统。 （7）生态系统的_____________有一定限度，保护生物圈就是保护__________。 32. 智慧农业是利用现代信息技术对传统农业进行全方位升级的生产模式。某地农科所利用该模式在温室中种植番茄，果实的质量与品质得到了大大提高。 Ⅰ育苗阶段 （1）为保证番茄种子的发芽率，技术人员除需提供适宜的外部条件外，还需种子本身具有成熟的、完整的、有活力的__________，且度过休眠期、在寿限之内，以保障种子能发育成幼苗。 Ⅱ定植阶段 （2）幼苗生长到一定阶段，技术人员会将其移栽至定植孔内并遮阴5~7天，以降低幼苗的__________作用，提高成活率。 Ⅲ管理阶段 （3）定植后开启气泵，主要是为番茄的__________（填器官）持续提供充足的空气以促进其正常呼吸。 （4）为提高番茄坐果率并降低人工辅助授粉成本，可采取__________的措施，促进番茄花的⑤__________正常发育成果实。 （5）进入开花结果期，营养液控制中心会根据传感器反馈，动态提高营养液中含磷无机盐的浓度配比。这类无机盐主要被根尖的[ ]__________吸收，可促进花的开放以及果实发育成熟。技术人员会摘除没有挂果的侧枝，这样可使叶片通过制造的有机物通过输导组织中的__________更多地运输到果实提高产量。 （6）栽培过程中，栽培槽内滋生了大量藻类。为防止藻类与番茄继续争夺养分，请你提出一个抑制藻类生长繁殖的方案_______________________________。 33. 某小组设计甲、乙、丙三套装置，并实施有关植物生理作用的实验。请据图回答下列问题。 （1）甲装置可用于验证_______是光合作用的条件的实验中。 （2）甲装置光照几小时，取下遮挡的叶片，水浴锅加热，漂洗；再滴加碘液，冲洗后，未遮光的叶片部分会_____（填“变蓝”或“不变蓝”）。验证绿叶在光下制造的有机物中含有的物质是________。 （3）乙装置收集到的气体能使快要熄灭的卫生香复燃，说明金鱼藻光合作用产生的气体是______。 （4）将丙装置放在黑暗环境一昼夜，打开阀门，挤压透明袋，澄清石灰水变浑浊，说明呼吸作用产生的气体是______。 34. 芒果是重要的热带、亚热带水果，享有“热带果王”的美誉。芒果花期易受低温、阴雨影响，产量会随之降低。某科研团队为探究不同栽培条件对芒果口感的影响，统计了不同栽培条件下芒果的有机物含量，统计结果如下图所示。请据图回答问题： （1）【提出问题】不同栽培条件对芒果的口感有影响吗? 【作出假设】_____。 （2）【制定并实施计划】本实验的变量是_____。选取材料时，应随机选取多个大小和生长状况基本一致的_____无病果实。 （3）【分析结果，得出结论】根据图中数据可知，_____条件下芒果的含糖量和维生素C的含量更高，光合作用制造的有机物更多。 （4）【进一步探究】若要进一步探究避雨栽培条件下不同芒果品种的有机物含量，在进行实验设计时，栽培条件都应_____，此时的变量为_____。在生产中，人们发现芒果树开花多，但结果较少。为解决此问题，科研人员对芒果树作了不同方式的处理，并在收获期统计产量（如下表所示）。由表格数据可知，第_____组的处理方式提高产量的效果最佳。请尝试分析该组处理方式使产量提高的原因：_____。 组别 处理方式 平均单株产量（kg） 1 不作处理 14.1 2 剪掉果树上部过密枝条 20.5 3 不修剪枝条，适量施肥 44.0 4 剪掉果树上部过密枝条，适量施肥 48.85 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $