精品解析：河北石家庄市第一中学2025-2026学年高一下学期7月期末语文试题

河北石家庄市第一中学2025-2026学年高一下学期7月期末语文试题 一、阅读（共57分） （一）阅读Ⅰ（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一 动物纹样是实用美术中应用极广的装饰，它以动物的自然形象为依据，可又不是动物自然属性的书写，它以自己的形象内涵，赋予人们某种哲理观念，表达时代、社会的审美情趣，因此动物图案常常具有自己的象征意义。 商周时期的动物纹样有立体造型和适形造型等主要类型。其中器形化立体造型用于青铜酒器尊、彝造型为最多。由于当时的青铜器和天命神权等宗教内涵相关，因此器体造型的社会意义大于实用意义，主要手法是在鸟兽形器体周身刻画兽面纹及云雷纹，使之神秘化。秦汉正处于封建大一统的历史时期，表现出了气势磅礴的创业精神。秦汉时期的动物纹样，从一个侧面反映了这种进取的精神。浮华性少、朴实性多，静止性少、跃动性多，幻想性少、写实性多，是秦汉艺术和动物图案的特色。隋唐时期动物图案的造型承袭了秦汉现实主义的艺术传统，例如长安昭陵刻着六匹带箭的骏马，通过战马来歌颂开国皇帝的功绩，激励后人恪守祖业。唐代经济文化空前繁荣，动物图案随着文化的发展，充实了寓意内涵，洋溢着诗情画意和生活情调。躯体肥壮，形象丰美，性格温顺，动态安详，是盛唐以后动物造型的特征。唐代动物纹样造型吸收外来文化的滋养，形式更为多样化。最明显的例子是受波斯联珠纹形式的影响，联珠纹呈波斯萨珊王朝的风格，这类纹样在丝绸之路出土的织锦中极为多见。 随着古代的封建政治走向下坡路，社会已经失去了向上发展的生气，动物纹样从此失去了创造性。宋以后流行吉祥图案，用动植物和人造物的谐音或借形喻义，表达某种吉祥的含义。明清时期追求“图必有意，意必吉祥”，图案造型渐趋定型化、形式化，动物图案除民间剪纸、少数民族刺绣、蜡染等直接从生活中取得灵感的作品，具有质朴的生活气息，拙稚动人，能以田园风格打动人心而有高度的艺术水平之外，很少再有具有强烈艺术感染力的作品。 （摘编自《光明日报·中国历代装饰纹样简述》，有删改） 材料二 19世纪英国学者威廉·莫里斯被视为现代设计的先驱，他设计了莨苕叶纹，这种纹样其实是一种以波状藤蔓为主要结构的卷草纹，最早见于古希腊罗马时期的建筑和陶器上，叶形多呈掌状。早在公元前4世纪上半叶，随着亚历山大从爱琴海畔远征中亚、印度，卷草纹便开始向东方传播，一路浸渗了多种风格，在不同地域表现出不同样式。 在中国魏晋时期，卷草纹主要以金银花的茎蔓为原型，经过提炼加工后，形成了花瓣细长、叶形简练的S形波状装饰带，也被称为忍冬纹，主要用作建筑的边饰，如门框、碑刻边饰等。同时，由于波状结构自然产生一种连绵不断、轮回往复的艺术效果，它也成为佛教艺术的主要装饰纹样，常出现在佛龛外沿、石窟壁画的边饰等位置。 到了唐代，古代匠师们大胆地在卷草纹的波状结构中添加了不同种类的花卉、枝叶、果实，形成了丰富多彩的纹样。更为重要的是，由于唐代强盛的国力和繁荣的经济，以卷草纹为代表的植物纹样完全取代了以云气和动物为主体的纹样，促使人们的审美意识整体转向了愉悦心情的植物花卉，这也正如花鸟画自唐代开始成为一门独立的画科一样，体现出了面向自然、重视人性的新趣味，这对以后中国图案艺术的发展和整体审美意向产生了重大影响。 卷草纹这种外来的艺术样式，在落足中国的土壤后，本土匠师们主动追寻艺术表现的丰富性，灵活调整变化，形成了一种本土化的新样式，表现出全然不同于西方世界的审美趣味。比如古希腊的掌状叶纹、拜占庭的华丽卷草等，都体现出一种井然有序的理性美感，而中国的卷草纹则通过舒展回转的曲线产生了一种富有韵律的律动感，其连绵起伏、生机蓬勃的视觉形象又被赋予多福多寿、长寿万年的吉祥寓意。 从忍冬纹到唐草纹，我们看到中国传统图案体系在借鉴外来艺术形式时充分表现出一种罕见的适应能力与再生能力。古代匠师们以高超的应变能力和高度的艺术素养，大胆将来自不同地域的艺术形式进行利用和转化，最终形成了与本土相匹配的艺术风格，这正是中国传统图案形成其永恒而独特魅力的重要基础。 （摘编自《光明日报·吉祥寓意东方审美——传统装饰图案的融合与变迁》，有删改） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 秦汉时期动物图案具有浮华性少、朴实性多，静止性少、跃动性多，幻想性少、写实性多的特色。 B. 隋唐时期动物图案的造型承袭了秦汉现实主义的艺术传统，具有躯体肥壮、形象丰美等特征。 C. 魏晋时期的忍冬纹，主要原型为金银花茎蔓，经提炼加工后，主要用于建筑的边饰和佛教艺术。 D. 卷草纹源于西方，落足中国后，形成一种本土化新样式，表现出全然不同于西方的审美趣味。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 动物纹样能够表达时代、社会的审美情趣，动物图案常常具有自己的象征意义，而时代特征也影响着动物纹样的特点。 B. 商周时期的青铜器器体造型的社会意义大于实用意义，因此采用在鸟兽形器体周身普遍刻画兽面纹及云雷纹的手法，使天命神权神秘化。 C. 明清时期动物图案，直接从生活中取得灵感，具有质朴的生活气息，以田园风格打动人心，很少再有具有强烈艺术感染力的作品。 D. 花鸟画自唐代开始成为一门独立的画科，体现出了面向自然、重视人性的新趣味，对以后中国图案艺术的发展和整体审美意向产生了重大影响。 3. 下列选项，不适合作为论据来支撑材料二尾段观点的一项是（ ） A. 《隋书·何稠传》记载：“波斯尝献金绵锦袍，织纹殊丽。上命稠为之。稠锦既成，逾所献者，上甚悦。” B. 波斯的萨珊王朝风格联珠纹，传入中国后中间的动物纹逐渐消失，纹样外围的花卉团窠环越来越大，形成了花卉团窠纹样，即宝相花。 C. 唐代窦师纶吸收中亚、西亚等地的图案题材和表现技法，洋为中用，创造出寓意祥瑞、章彩奇丽的各式新颖绫锦，被称为“陵阳公样”。 D. 原产中亚的玻璃八棱杯，流入唐朝之后，工匠仿制出了陶瓷质八棱杯，并开创了带把手的八棱杯。 【答案】1. B 2. A 3. D 【解析】 【导语】两则材料围绕传统装饰纹样展开，一以动物纹样为线索梳理历代风格流变，紧扣时代精神与审美变迁；二聚焦外来卷草纹的本土化改造，凸显传统图案兼容再造的生命力。文章兼顾纵向历史梳理与中外文化交融视角，论据贴合考古、器物实例，说理平实清晰，兼具文史知识性与审美思辨性。 【1题详解】 B.“隋唐时期……具有躯体肥壮、形象丰美等特征”错误，盛唐以后动物造型才有躯体肥壮、形象丰美的特征，选项笼统说成“隋唐时期”，范围扩大。 故选B。 【2题详解】 B.“社会意义大于实用意义，因此……”强加因果，商周青铜器关联神权，所以刻画纹饰；并非“社会意义大于实用”才刻画纹饰，逻辑颠倒。 C.“明清时期动物图案，直接从生活中取得灵感”以偏概全，原文仅民间剪纸、少数民族刺绣蜡染这类取材生活，不是全部明清动物图案，选项扩大范围。 D.“花鸟画……对以后中国图案艺术的发展和整体审美意向产生了重大影响”偷换主体，材料二是卷草纹取代动物纹样这件事推动审美转向，花鸟画独立只是同类佐证，并非花鸟画直接影响图案发展，逻辑错位。 故选A。 【3题详解】 材料二尾段核心观点：中国传统图案借鉴外来纹样，改造、本土化再生，形成本土独特艺术风格。 A.仿制波斯锦，做得比原作更好，对外来织物纹样本土化改造，可支撑。 B.波斯联珠纹传入改造为宝相花，外来纹样本土化，可支撑。 C.吸收西域图案技法创造本土绫锦纹样，可支撑。 D.外来器物造型（玻璃杯） 改造为陶瓷器，属于器具形制，不属于装饰图案 / 纹样，无法论证图案的融合再生，不能作为论据。 故选D。 （二）阅读Ⅱ（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成小题。 女工头 李伶伶 ①铁芳是马家岭唯一的女工头。 ②马家岭盛产水果，村里家家都有几百棵果树，到秋天水果成熟的季节，忙不过来，都雇人。 ③来马家岭干摘梨这活儿的，都是男工。男工能干，比女工出活儿。女工都干挑梨的活儿，比摘梨挣钱少，可铁芳非要干摘梨的活儿。男工们都笑她，觉得她是想钱想疯了。 ④一个老大爷雇了几个男工，没够，犹豫地问铁芳：“你一天能摘多少梨？”铁芳说：“这个不好说，看树大小，还得看果多少。”老大爷一听，知道她是行家，没再多问，说：“走吧。” ⑤铁芳跟着老大爷来到果园，园里已经有五六个男工在摘梨。老大爷找了个2米高的凳子递给铁芳。摘梨的凳子分2米高、2.2米高和2.5米高三种。铁芳知道老大爷把2米高的凳子给她，是对她的照顾，但是她没接，而是另外找了个2.5米高的凳子。她今天是成心想跟那些给她白眼的人较个劲。 ⑥铁芳把2.5米高的凳子搬起来后，大伙儿手里的活儿就慢了下来，都看着她，看她把凳子放在哪里。高凳子是摘大树的梨用的。大树比小树难摘很多，这事傻子都知道。摆放凳子也有技巧，内行人从你摆放的位置就能看出你一天能摘多少斤梨。铁芳搬着凳子来到一棵大梨树下，相看了一会儿，然后把凳子摆在两个枝丫中间偏外的位置。大家看到后都不吱声了，低头忙自己手里的活儿去了。 ⑦那天，铁芳摘的梨比男工只多不少，早上嘲笑她的人都哑了口。晚上老大爷开工钱的时候给她的跟男工一样多。 ⑧铁芳在马家岭一炮打响。 ⑨知道铁芳在马家岭踢得开，村里人想去摘梨都找她，有男有女。铁芳不管男女，手快活儿好就行。 ⑩铁芳经常带十来个人在马家岭摘梨。因为铁芳的队伍里有女工，不了解她的人有点儿信不过他们。这天，一起摘梨的王姐身上有点儿不舒服，手慢了点儿，东家就一直催。刚干了不到两小时，催了三次。铁芳听不下去了，让大伙儿都从树上下来，跟东家说：“这活儿干不了了，我给人干活儿还没被人催过。”说着要走。这个时间不好雇人，东家不想让他们走，又不想说软话，场面一时很尴尬。这时雇过铁芳的那个老大爷来东家家里借东西，听明原委后，把东家埋怨了一通，又代东家给铁芳赔了不是，铁芳他们才留下来。那天，他们一直干到天黑把东家的梨都摘完了才收工，但是工钱并没有多要。东家有点儿过意不去，给每个人多买了一盒烟。 ⑪铁芳干活儿不糊弄人，不磨洋工，一天能干完的活儿绝对不会干两天。大伙儿都愿意跟她干，雇主也愿意找她。后来雇主们想找人干活儿，都直接给铁芳打电话。这样无形中就得罪了老黑——以前雇主们都是先找老黑，老黑手里没人再找别人。 ⑫老黑咽不下这口气，到处说铁芳的坏话。 ⑬这天，老黑意外跟铁芳一起给一个东家干活儿。老黑后到的，见铁芳在，想走，想想，又没走。 ⑭老黑找了个2.5米高的凳子，专找大树摘梨。那天老黑干活儿很卖力，摘了很多梨。摘到最后剩了一棵最大的梨树，大伙儿一起摘。有个枝丫上的梨，站凳子上不够高，搭梯子又搭不了，铁芳就爬到了树上。正摘着，忽然觉得脚踩的枝丫往下倾斜，刚想问是谁，枝丫又反弹上来，铁芳一下子从树上掉了下来。幸好树下有个土堆，又是脚先着地，没摔到哪儿。要是头或者腰先着地，铁芳整个人就废了。铁芳从地上站起来，看到老黑的背影。她什么也没说。 ⑮树尖上还有最后一枝梨，太高了，谁也够不着。老黑爬树去摘也没摘到。东家说：“算了，不摘了，等它自己掉下来吧。”那枝梨向阳，颜色特别好看，掉下来实在可惜。铁芳看了看树枝，又看了看梯子和凳子，想了一会儿，找了个2.5米高的凳子摆在树下，又在凳子上立了个7米高的梯子。东家怕出危险，忙说：“别摘了，那几个梨值不了几个钱。”铁芳没说话，找根绳子，把梯子底座和凳子绑在一起，又找根绳子，一头绑在自己腰上，另一头拿在手里，然后嘱咐身边人扶稳梯子，便上凳子蹬梯子爬到了梯子尖。铁芳爬梯子的时候，梯子一直忽悠忽悠地颤，大家都很紧张。铁芳却很沉稳，爬到梯子尖后，先用绳子把梯子尖和树杈绑在一起，然后才开始摘梨。树上的梨不多不少正好摘了一筐。铁芳小心翼翼从树上下来后，大家发自内心地为她鼓掌。铁芳微笑着，悄悄扫了眼老黑，老黑不敢看她。 ⑯老黑暗算铁芳的事，不止一个人看在眼里。大家都觉得老黑不地道，不愿意跟他一起干活儿了，雇主们也不愿意找他了。老黑最后落个找不到活儿干的下场。铁芳知道后，不计前嫌，跟老黑说：“你要是愿意，可以跟我一起干。” ⑰人们不理解铁芳为什么接纳老黑，铁芳说：“出来干活儿，都不容易。” ⑱铁芳的男人给人开车出了车祸，她把自家果园卖了，也没能让男人从病床上站起来，整个家都靠她一个人撑着。铁芳的话，让人心服口服。 4. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章②③段写马家岭水果丰收季节，雇佣摘梨的都是男工，交代了故事发生的背景。 B. 铁芳非要干摘梨的活儿是为了和男工们比个高下，证明女工并不比男工差，打破马家岭男女不平等的现状。 C. 第⑤段老大爷给铁芳递矮凳子和第⑯段铁芳不计前嫌让老黑跟着自己干，都表现了人间温情。 D. 老黑那天“干活儿很卖力，摘了很多梨”，是为了证明自己作为一个工头的实力，想让雇主们找人干活时先找自己。 5. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开头写“铁芳是马家岭唯一的女工头”，交代了铁芳的身份，又起到了设置悬念的作用。 B. 本文主要采用全知视角叙述故事，这样写有利于把握叙事节奏，提升叙事自由度，全面展现人物形象。 C. “老黑后到的，见铁芳在，想走，想想，又没走。”写出了出门做活的不容易，照应了后文铁芳接纳老黑这一情节。 D. 小说结尾写铁芳一个人支撑整个家，运用了补叙的手法，使故事情节发展合情合理，真实可信。 6. 摘梨本是普通的农活，但本文第⑮段写铁芳摘梨却能让读者有一种期待感、紧张感。请简要分析本段是如何取得这一艺术效果的。 【答案】4. B 5. C 6. ①设置悬念。本段开头写梨树太高，老黑爬树去摘也没摘到，激起了读者对铁芳摘梨的暗暗期待。②情节有波澜。写铁芳摘梨，却宕开一笔，借东家之口写摘梨之险，引发了读者对铁芳安全的担忧；③注重氛围营造。“大家都很紧张”是侧面描写，渲染了紧张氛围，让读者也跟着紧张；④语言有表现力。“忽悠忽悠地颤”“小心翼翼”等词写出了铁芳摘梨的惊险，画面感强，很有视觉冲击力。 【解析】 【导语】这篇小说以马家岭摘梨雇工的日常为背景，塑造了女工头铁芳这个鲜活的底层劳动者形象。故事围绕摘梨小事展开，于日常冲突中见品格：既写出铁芳过硬的摘梨技艺、不服输的韧劲，也凸显了她正直护工友、包容对手的善良胸怀。以小见大，平实接地气，尽显普通劳动者身上的闪光品格。 【4题详解】 B.“是为了和男工们比个高下，证明女工并不比男工差，打破马家岭男女不平等的现状”错，从全文看，铁芳非要干摘梨的活儿主要是因为整个家都靠她一个人撑着，而摘梨的活儿挣钱比挑梨多。 故选B。 【5题详解】 C.“写出了出门做活的不容易，照应了后文铁芳接纳老黑这一情节”错，“老黑后到的，见铁芳在，想走，想想，又没走”写出了老黑此时复杂的心理，照应的是“那天老黑干活儿很卖力，摘了很多梨、暗算铁芳”等情节。 故选C。 【6题详解】 审题抓核心：题干问第⑮段如何营造期待感、紧张感，需拆解两种情绪对应的写作手法，结合文本分层作答。 分层对应原文，匹配手法①制造期待：先交代难题 —— 高处梨老黑都够不到，东家打算放弃，形成无解困境，读者自然好奇铁芳如何解决，生出期待； ②制造波折，加剧紧张：铁芳准备登高操作，东家主动劝阻，点明危险，先铺垫风险，让读者心生担忧； ③侧面烘托氛围：众人紧盯梯子、内心紧张，以旁人反应侧面放大危险，同步带动读者情绪紧绷； ④细节刻画增强画面张力：运用叠词、动作词写梯子晃动、铁芳谨慎动作，具象化惊险场面，强化紧张的阅读感受。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 公孙鞅①之法也重轻罪。重罪者，人之所难犯也；而小过者，人之所易去也。使人去其所易，无离其所难，此治之道。夫小过不生，大罪不至，是人无罪而乱不生也。 鲁人烧积泽。天北风，火南倚，恐烧国。哀公惧，自将众趣救火。左右无人，尽逐兽而火不救，乃召问仲尼。仲尼曰：“夫逐兽者乐而无罚，救火者苦而无赏，此火之所以无救也。”哀公曰：“善。”仲尼曰：“事急不及以赏救火者尽赏之则国不足以赏于人。请徒行罚。”哀公曰：“善。”于是仲尼乃下令曰：“不救火者，比降北之罪；逐兽者，比入禁之罪。”令下未遍而火已救矣。 齐国好厚葬，布帛尽于衣衾，材木尽于棺椁。桓公患之，以告管仲，曰：“布帛尽则无以为蔽，材木尽则无以为守备，而人厚葬之不休，禁之奈何？”管仲对曰：“凡人之有为也，非名之，则利之也。”于是乃下令曰：“棺椁过度者戮其尸，罪夫当丧者。”夫戮死无名，罪当丧者无利，人何故为之也？ （节选自《韩非子·内储说上》） 材料二： 臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。 （节选自李斯《谏逐客书》） 材料三： 商鞅之法良法也。其法惩奸宄以保人民之权利，务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威，孥②贫怠以绝消耗。此诚我国从来未有之大政策，民何惮而不信？乃必徙木以立信者，吾于是知执政者之具费苦心也。 （节选自毛泽东《商鞅徙木立信论》） 【注释】①公孙鞅：即商鞅。②孥：音nú，通“奴”，以为奴婢。 7. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 事急A不及B以赏C救火者D尽赏之E则国F不足G以赏H于人。 8. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 倚，延伸，与《阿房宫赋》“剽掠其人，倚叠如山”的“倚”意义不同。 B. 北，跟“南”相对，与材料二中“北收上郡”的“北”意义和用法相同。 C. 举，攻克，与《鸿门宴》中“杀人如不能举”的“举”用法和意义不同。 D. 从，合纵，与《齐桓晋文之事》“故民之从之也轻”的“从”意义不同。 9. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 对没人去救火的问题，仲尼主张不必奖赏，只用重刑处罚不救火的人；对禁而不止的厚葬难题，管仲同样主张使用重刑。 B. 李斯通过历数秦国过去因任用客卿而逐渐富强的史实，有力论证了“逐客之失”，意在劝说君王收回成命。 C. 毛泽东从财力、国力等多个角度肯定了商鞅之法的价值，指出人民不应该害怕，而应相信变法的益处。 D. 三则材料都肯定了商鞅变法的积极意义，材料一强调其轻罪重罚的意义，材料二和材料三强调其强国富民的意义。 10. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）布帛尽则无以为蔽，材木尽则无以为守备。 （2）强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。 11. 古代使国家达到“治之道”可采取哪些措施？请结合三则材料简要概括。 【答案】7. ACE 8. B 9. A 10. （1）麻布丝绸用光了就没有用来做遮体衣服的材料，成材的木头用尽了就没有用来构筑防守工事的材料。 （2）加强和巩固了王室的权力，抑制了豪门贵族的势力，一步步侵占诸侯各国，使秦国成就帝王的基业。 11. ①严明刑罚，以刑止恶。实行轻罪重罚，杜绝小错酿成大罪；以刑罚约束民众、破除逐利陋习。②广纳各地贤才，重用外来客卿，依靠人才强国拓土。③完善法令，富国强民。鼓励耕织、尊崇军功，惩戒游惰之人，立法后树立法令威信。④强化君主集权，抑制权贵私门势力，逐步兼并诸侯。 【解析】 【导语】这组阅读围绕先秦法家治政与商鞅变法选材，维度多元：《韩非子》以实例阐释商鞅重刑治世的思路，《谏逐客书》肯定商鞅变法拓疆强国之功，毛泽东则从现代视角肯定了商鞅变法的进步性。文本古今勾连，兼具思想深度与考查价值，清晰展现了不同时期对商鞅变法的认知。 【7题详解】 句意：事情紧急，来不及奖赏救火的人，救火的人都给以奖赏，那么国家财力不够用来赏给人的。 “事急”是主谓句，其后A处断开； “不及以赏”是独立谓语，语意完整，其后C处断开； “救火者”作主语，“尽赏之”是动宾短语，“则”引出假设的结果，E处断开。 故选ACE。 【8题详解】 A.正确。延伸/堆积。句意：火向南延伸。/从百姓那里抢掠来的，堆积如山。 B.“意义和用法相同”错误，名词作动词，败走、败逃/名词作状语，向北。句意：等同于投降逃跑的罪过。/向北获得了上郡。 C.正确。攻克/尽，全。句意：攻占了上千里的土地。/杀人像是怕不能杀尽。 D.正确。合纵/跟从。句意：于是拆散了六国结成的合纵。/所以老百姓很容易地跟着国君走。 故选B。 【9题详解】 A.“仲尼主张不必奖赏”错误，无中生有。由原文“事急，不及以赏救火者，赏之则国不足以赏于人”可知，仲尼说的是事情紧急，来不及奖赏救火的人，救火的人都给以奖赏，那么国家财力不够用来赏给人的，不得已才只用重刑处罚不救火的人。 故选A。 【10题详解】 （1）“尽”，用光，用尽；“无以”，没有用来；“蔽”，遮体衣服的材料。 （2）“公室”，王室；“杜”，堵塞，封闭，抑制；“蚕食”，像蚕吃桑叶一样吞并，一步步侵占。 【11题详解】 审题：结合三则全部材料；概括古代实现“治之道”的举措。答题要求：提炼治理方法，分点简洁概括，每条对应原文依据。 回文定位，分层提取要点。 梳理材料一（法家刑罚治国）核心：重刑止过、以罚约束百姓。轻罪重罚防微杜渐；特殊情况单用刑罚管理民众；以刑罚斩断民众追名逐利的陋习。 梳理材料二（用人、集权治国）核心：广纳贤才、强化君权。不分地域任用客卿强国；打压权贵私门、巩固王室，对外扩张。 梳理材料三（完善法令、立信强国）核心：制定良法、以法发展国力。鼓励耕织、奖励军功、惩治懒惰；推行法令需树立信用，使百姓信服。 整合归类，合并同类信息。 【参考译文】 材料一： 公孙鞅的法律是对轻罪给以重罚。重罪，是人们很难犯的；而小过失是人们容易去掉的。让人们去掉那容易犯的小过失，不触犯难犯的重罪，这是治好国家的原则。小过失不发生，大罪恶不出现，这样就人们无罪而祸乱不生了。 鲁国人焚烧沼泽。天刮北风，火向南延伸，怕要烧到国都。哀公恐惧了，亲自率领众人督促前往救火。身边没有人了，都追赶野兽而不去救火，就召来孔仲尼询问。仲尼说：“追赶野兽的人快乐而没有得到处罚，救火的人辛苦而没有得到奖赏，这就是没人去救火的原因。”哀公说：“好。”仲尼说：“事情紧急，来不及奖赏救火的人，救火的人都给以奖赏，那么国家财力不够用来赏给人的。请只用刑罚。”哀公说：“好。”于是仲尼就下令说：“不救火的人，等同于投降逃跑的罪过，追赶野兽的人，等同于擅入禁地的罪过。”命令下达还未传遍，而火已经扑灭了。 齐国喜好奢侈地举行葬礼，麻布丝绸全做了寿衣和寿被，成材的木头都做了内棺和外椁。桓公忧虑这种做法，把它告诉了管仲，说：“麻布丝绸用光了就没有用来做遮体衣服的材料，成材的木头用尽了就没有用来构筑防守工事的材料，但是人们无休止地施行厚葬，要禁止它该怎么办？”管仲回答说：“凡是人有作为，不是为名，就是为利。”于是就下令说：“内棺外椁超过规定的就斩断他的尸体，给那个主持丧礼的人治罪。”尸体遭到斩杀得不到名声，惩罚主持丧礼的人得不到利益，人们为什么还要厚葬呢？ 材料二： 我听说官吏们在商量驱逐客卿，我私意认为这是错误的。过去秦穆公访求有才干的人，在西边从戎地收用了由余，在东边从宛地聘到了百里奚，从宋国迎来蹇叔，从晋国招来丕豹和公孙支。这五位先生，都不是出生在秦国，但是穆公重用他们，吞并了二十个小国，于是称霸于西戎之地。秦孝公实行商鞅的新法，转移风气，改变习俗，人民因此殷实富裕，国家因此富强，老百姓乐于为国家效力，各国诸侯都归附听命，(秦国)战胜了楚、魏两国的军队，攻占了上千里的土地，至今安定强盛。秦惠王采用张仪的计策，攻取了三川之地，向西兼并了巴、蜀两国，向北获得了上郡，向南取得了汉中，吞并了九夷之地，控制了楚国的鄢、郢之地，在东面占有了成皋这样的要隘，割取了大量肥沃的土地，于是拆散了六国结成的合纵，使他们向西臣服秦国，功绩一直延续到今天。秦昭王任用范雎，罢免穰侯，驱逐华阳君，加强和巩固了王室的权力，抑制了豪门贵族的势力，一步步侵占诸侯各国，使秦国成就帝王的基业。 材料三： 商鞅的法令是好法令。这些法令惩罚坏人来保护人民的权利，鼓励种田织布来增加国民的财力，崇尚战功来树立国威，把贫困、懒惰者收为奴隶来杜绝人力、物力资源的损耗。这确实是我国从来没有过的重大政策，国民害怕什么而不相信呢？一定要(通过)搬移木杆来树立诚信，我从这里知道了执政者都费了苦心。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面的古诗，完成小题。 登快阁① 黄庭坚 痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。 落木千山天远大，澄江一道月分明。 朱弦已为佳人绝，青眼②聊因美酒横。 万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。 【注释】①快阁：在今江西省泰和县，作者写此诗时任泰和县知县。②《晋书·阮籍传》载：阮籍善为青白眼，“见礼俗之士，以白眼对之”；见所悦之人，“乃见青眼”。 12. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写自己痴迷于公务，乐此不疲，在完成工作之后才登阁赏景。 B. 首联“倚晚晴”写出诗人趁傍晚天晴登快阁欣赏美景的轻快心情。 C. 颈联以“绝弦”写自己缺少知音，而以“青眼”写自己青睐美酒。 D. 尾联写自己愿意与白鸥相伴，表达了诗人对自由洒脱生活的向往。 13. 本诗的颔联与杜甫《登高》的颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”都写到了“落木”和“江”，但表达的意境却不尽相同，试分析其异同。 【答案】12. A 13. ①相同点：均借落木、江水写景，借秋景抒发内心郁结之情。 ②不同点：黄诗千山辽阔、江清月明，意境开阔明净，暗含解脱闲适；杜诗落木萧瑟、江水奔涌，意境苍凉悲怆，抒发漂泊愁苦、年华老去的悲慨。 【解析】 【导语】黄庭坚《登快阁》作于泰和县任上，写罢公事后登阁览胜的感怀，写景开阔疏朗、浑健明快，暗藏诗人了却俗务的松弛，也寄寓了知音难觅、归心江海的情志，炼字用典浑然天成。 【12题详解】 A.“首联写自己痴迷于公务，乐此不疲”错误。原文“痴儿了却公家事”，“痴儿”是诗人自嘲，暗含厌烦公务，并非痴迷公务、乐此不疲。 故选A。 【13题详解】 解答本题，先找共同景物与情感基底，再分别结合两诗原句景象、心境对比。 ①相同：两首诗的颔联都选取了秋日落木、江水这类典型秋景，借秋景抒发心中烦闷、失意之感。 ②不同：黄诗“落木千山天远大，澄江一道月分明”，千山广远、江水澄澈月色清朗，画面明净开阔，是摆脱俗务后的舒展闲适；杜诗“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，落叶萧瑟、江水无尽奔流，萧瑟苍茫，抒发漂泊异乡、年老多病的悲凉。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 14. 补写出下列句子中空缺的部分。 （1）杜甫在《登岳阳楼》中站在时空的角度，写了洞庭湖气势磅礴的句子是：“____________，____________。” （2）金陵号称六朝古都，无数文人墨客游历于此，留下了不少感慨“物是人非”的名句，例如《桂枝香·金陵怀古》中两句“____________，____________”。 （3）《谏太宗十思疏》中，魏征在“十思”中建议唐太宗要始终谨慎行事，虚心纳谏，从善如流的句子是“____________，____________”。 【答案】 ①. 吴楚东南坼 ②. 乾坤日夜浮 ③. 六朝旧事随流水 ④. 但寒烟衰草凝绿 ⑤. 忧懈怠则思慎始而敬终 ⑥. 虑壅蔽则思虚心以纳下 二、课内基础知识（本题共7小题，共14分） 15. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 湮没（yān） 言筌（quán） 觇视（zhàn） 精髓（suǐ） 目眦尽裂（zì） B. 寒砧（zhān） 窸窣（xū） 庾信（yǔ） 疟疾（nüè） 浑身解数（xiè） C. 砒霜（pí） 戗兽（qiàng） 畏葸（xǐ） 羟基（qiǎng） 浅尝辄止（zhé） D. 福祉（zhǐ） 接榫（sǔn） 翘首（qiáo） 陇首（lǒng） 向隅而泣（yú） 【答案】D 【解析】 【详解】A.“觇视（zhàn）”应读“觇视（chān）”； B.“寒砧（zhān）”应读“寒砧（zhēn）”；“窸窣（xū）”应读“窸窣（sū）”； C.“砒霜（pí）”应读“砒霜（pī）”。 故选D。 16. 下列各项中加点词语的含义全都相同的一项是（ ） A. ①为国以礼，其言不让 ②是以太山不让土壤 ③大礼不辞小让 B. ①百姓之不见保 ②冀君实或见恕也 ③终必不蒙见察 C. ①靡计不施 ②天命靡常 ③靡日不思 D. ①抑王兴甲兵，危士臣 ②抑为采色不足视于目与 ③吾能之乎？抑汝能之乎 【答案】C 【解析】 【详解】A.①“让”，谦让。句意：治国要用礼，(可是)他(子路)的话毫不谦让。 ②“让”，丢弃。句意：因此，泰山不丢弃泥土。 ③“让”，责备。句意：行大礼不必讲究小的责备。 B.①“见”，表被动，被。句意：老百姓不被爱护。 ②“见”，用在动词前，表示对自己怎么样，我。句意：希望您或许能够宽恕我吧。 ③“见”，表被动，被。句意：最终必定不能被您理解。 C.①“靡”，无，没有。句意：没有什么办法不尝试。 ②“靡”，无，没有。句意：上天的命令没有恒常不变的。 ③“靡”，无，没有。句意：没有一天不在想。 D.①“抑”，难道。句意：难道说(大王)您发动战争，使军士臣下受到危害。 ②“抑”，表选择，或者，还是。句意：还是因为绚丽的颜色不够看？ ③“抑”，表选择，还是。句意：我能这样吗？还是你能这样？ 故选C。 17. 下列各句中加点词语解释全都正确的一项是（ ） A. 异乎三子者之撰（才能） 吾与点也（和） 百姓皆以王为爱也（吝惜） 王若隐其无罪而就死地（痛惜） B. 夫击瓮叩缶，弹筝搏髀（拍打） 河海不择细流（同“释”，舍弃） 此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也（送给） 第以今日事势观之（只是） C. 明足以察秋毫之末（视力） 古之人所以大过人者（超过） 莅中国而抚四夷（莅临） 犹缘木而求鱼（爬） D. 族庖月更刀（一般的） 且君尝为晋君赐矣（替） 失其所与，不知（结交） 道芷阳间行（秘密地） 【答案】B 【解析】 【详解】A.正确。句意：我和他们三人为政的才能不一样。 错误。与：赞成。句意：我赞成曾皙啊！ 正确。句意：百姓都认为大王吝惜(一头牛)。 正确。句意：您如果哀怜它没有罪过却要走向死地。 B.正确。句意：敲击瓮、缶来奏乐，弹着秦筝，拍打大腿以应和节拍。 正确。句意：河海不舍弃细小的水流。 正确。句意：这正是所说的“给敌人提供武器和粮食”啊。 正确。句意：只是从今天的形势看。 C.正确。句意：眼力足以看清鸟兽秋天生的纤细羽毛的尖端。 正确。句意：古代圣人大大超过别人的原因。 错误。莅：统治。句意：统治中原地区，安抚四方的少数民族。 正确。句意：就像爬上树去找鱼。 D.正确。句意：技术一般的厨师每月就得更换一把刀。 错误。为：给予。句意：而且您曾经给予晋惠公恩惠。 正确。句意：失掉自己的同盟者，这是不明智的。 正确。句意：取道芷阳秘密地走。 故选B。 18. 下列各项的句子中，不都包含通假字的一项是（ ） A. ①廊腰缦回，檐牙高啄 ②暴霜露，斩荆棘 B. ①莫春者，春服既成 ②颁白者不负戴于道路矣 C. ①翼日进宰 ②故今具道所以 D. ①振之以威怒 ②故略上报，不复一一自辨 【答案】A 【解析】 【详解】A.①无通假字。句意：长廊如腰，萦回曲折，檐牙高挑，像鸟仰首啄物。 ②“暴”同“曝”，冒着。句意：冒着霜露，披荆斩棘。 B.①“莫”同“暮”，“莫春”即晚春。句意：暮春时节，春天的衣服已经穿好了。 ②“颁”同“斑”，花白。句意：头发花白的老人不在道路上背着或顶着沉重的东西了。 C.①“翼”同“翌”，次于今日、今年的。句意：第二天，成名把蟋蟀献给县令。 ②“具”同“俱”，详细地。句意：所以现在详细地说出我这样做的理由。 D.①“振”同“震”，威吓。句意：用盛怒来威吓人民。 ②“辨”同“辩”，辩解。句意：所以只是简略地给您写了回信，不再一一为自己辩解。 故选A。 19. 下列加点词语用法分类正确的一项是（ ） ①是以君子远庖厨也 ②老吾老，以及人之老 ③欲辟土地，朝秦楚 ④刑人如恐不胜 ⑤越国以鄙远 ⑥吾得兄事之 ⑦范增数目项王 ⑧籍吏民，封府库 ⑨常以身翼蔽沛公 ⑩谨庠序之教 A. ①②/③/④⑤⑥⑦/⑧⑨/⑩ B. ①②/④⑦/③⑤/⑥⑨/⑧⑩ C. ①②⑧⑩/③/④⑦/⑤/⑥⑨ D. ①②⑩/③/④⑦⑧/⑤/⑥⑨ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词中的词类活用现象的能力。 ①“远”，形容词作动词，远离。句意：因此君子应该远离厨房啊。 ②“老”，形容词作动词，尊敬。句意：敬爱自己的长辈，进而也敬爱别人的长辈。 ③“朝”，使动用法，使朝见。句意：是想开拓疆土，使秦国、楚国来朝见。 ④“刑”，名词作动词，惩罚。句意：惩罚人惟恐不能用尽酷刑。 ⑤“鄙”，意动用法，把……当作边邑。句意：越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）边邑。  ⑥“兄”，名词作状语，像对待兄长一样。句意：我要像对待兄长一样对待他。      ⑦“目”，名词作动词，递眼色。句意：范增多次向项王使眼色。    ⑧“籍”，名词作动词，登记。句意：登记了官吏、百姓，封闭了仓库。 ⑨“翼”，名词作状语，像鸟儿张开翅膀一样。句意：常常张开双臂像鸟儿张开翅膀那样用身体掩护刘邦。   ⑩“谨”，形容词作动词，慎重办理。句意：慎重办理学校教育。 ①②⑩形容词作动词/③使动用法/④⑦⑧名词作动词/⑤意动用法/⑥⑨名词作状语。 故选D。 20. 下列文言特殊句式分类正确的一项是（ ） ①未之有也 ②宜乎百姓之谓我爱也 ③构怨于诸侯 ④沛公安在 ⑤戍卒叫，函谷举 ⑥东得百里奚于宛 ⑦合于《桑林》之舞 ⑧若属皆且为所虏 ⑨此亡秦之续耳 ⑩大王来何操 A. ①②④⑩/③⑥⑦/⑤⑧⑨ B. ①⑩/②③⑥/④⑤⑧/⑦/⑨ C. ①④⑩/②/③⑥⑦/⑤⑧/⑨ D. ①④⑩/②③⑥/⑤⑦⑧/⑨ 【答案】C 【解析】 【详解】①宾语前置句，正常语序为“未有之也”。句意：是从来不曾有过的事。 ②主谓倒装，正常语序为“百姓之谓我爱也宜乎”。句意：百姓认为我很吝啬是应该的啊。 ③状语后置句，正常语序为“于诸侯构怨”。句意：与各诸侯国结怨。 ④宾语前置句，正常语序为“沛公在安”。句意：沛公在哪里？ ⑤被动句，“举”，被攻占。句意：（结果）戍边的陈涉、吴广一声呼喊，函谷关被攻下。 ⑥状语后置句，正常语序为“东于宛得百里奚”。句意：东面在宛地得到了百里奚。 ⑦状语后置句，正常语序为“于《桑林》之舞合”。句意：与《桑林》舞乐的节拍相合。 ⑧被动句，“为所”表被动。句意：你们都将被他俘虏。 ⑨判断句，“此……耳”表判断。句意：这只是已亡的秦朝的后继者罢了。 ⑩宾语前置句，正常语序为“大王来操何”。句意：大王您来的时候拿什么了？ ①④⑩宾语前置句/②主谓倒装句/③⑥⑦状语后置句/⑤⑧被动句/⑨判断句。 故选C。 21. 下列有关文学文化常识的表述，全都正确的一项是（ ） ①《论语》是语录体散文集，是儒家最重要的经典著作之一，主要记录孔子及其弟子的言行。 ②《左传》相传为春秋末期鲁国史官左丘明所作，是我国第一部叙事详备的编年体著作，与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。 ③司马迁，字子长，西汉史学家。《史记》是我国第一部纪传体断代史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 ④鲁迅，原名周树人，字豫才。代表小说集有《呐喊》《彷徨》《故事新编》。小说《祝福》选自《呐喊》，揭露了封建礼教吃人本质。 ⑤古人的名字，幼年时取名，成人时取字。平辈以及晚辈对长辈称字，上对下、长对少称名，自称称字表示谦卑。 ⑥国子监，是我国封建时代的中央最高学府，明清两代国子监的生员被称为监生。 ⑦《鸿门宴》中室内座位的尊贵次序是东向为尊，南向次之，西向再次之，北向为最末。 ⑧“游侠儿”，在中国古代社会中可以指轻财重义、信守承诺、扶危济困这类人，《促织》中的“游侠儿”即属于这类人。 A. ①③④ B. ①②⑥ C. ⑤⑥⑧ D. ②⑤⑦ 【答案】B 【解析】 【详解】③错误：《史记》是第一部纪传体通史，不是断代史； ④错误：《祝福》选自《彷徨》，非《呐喊》； ⑤错误：自称称名表示谦卑，称他人字表示尊敬； ⑦错误：鸿门宴座次：东向最尊，其次南向，再次北向，西向最末； ⑧错误：《促织》里“游侠儿”是游手好闲、斗鸡促织的纨绔子弟，并非侠义之人。 正确的是①②⑥ 故选B。 三、语言文字运用（本题共4小题，共15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 招聘启示 校报打算招聘两名编辑，具体信息如下： 岗位职责：负责来稿筛选、文字编辑和部分学校新闻采写工作。 招聘对象：高一二年级学有余力的同学。 应聘条件：1.热爱文学，热爱写作，有一定的文学鉴赏和较高的文字水平； 2.能够认真细致地做好文字工作、有责任心； 3.具备良好的沟通能力。应聘方式：发送个人简历至校报邮箱××@××。 截至日期：2025年7月3日。 校报编辑部 2025年6月3日 22. 应用文中有两处错别字及两处标点错误，请找出并加以改正。 23. 应用文中有一处措辞不得体，且有两处语病，请找出并加以修改。 【答案】22. ①“启示”的“示”改为“事”； ②“截至”的“至”改为“止”； ③“高一二”应改为“高一、二”； ④“做好文字工作、有责任心”中的顿号应改为逗号。 23. ①“打算”改为“拟”（书面语才符合文风）； ②“部分学校新闻”改为“学校部分新闻”（歧义）； ③有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平（成分残缺）。 【解析】 【22题详解】 本题考查学生识记现代汉语常用字字形以及正确使用标点符号的能力。 ①“启示”的“示”改为“事”。“启事”是一种公告性的应用文体，用于公开声明某事；“启示”侧重于通过启发提示让人有所领悟，此处用“启事”更合适。 ②“截至”的“至”改为“止”。“截至”表示时间节点，而“截止”表示终止。此处应为“截止日期”。 ③“高一二”应改为“高一、二”。缺少顿号导致指代不明，可能误解为“高一”或“一二年级”。添加顿号明确指“高一和高二年级”。 ④“做好文字工作、有责任心”中的顿号应改为逗号。顿号用于并列词语，而“做好文字工作”与“有责任心”是两个完整分句，需用逗号分隔。 【23题详解】 本题考查学生辨析并修改病句以及语言表达得体的能力。 ①“打算”为口语化表达，与正式招聘启事的书面语体不符，改为书面正式用语“拟”。 ②“部分学校新闻”歧义，易误解为“关于部分学校的新闻”，实际意为“学校的部分新闻内容”。调整语序为“学校部分新闻”。 ③“有一定的文学鉴赏”成分残缺，缺少与“文学鉴赏”搭配的中心语“能力”或“水平”。 24. 按要求选择。 《红楼梦》中人物的语言艺术是其文学价值的核心构成。曹雪芹以高度个性化的笔法，将人物的身份教养、性格心境与阶层处境融于日常对话之中，无需多余旁白阐释，便可让人物形象立体鲜活，跃然纸上。小说中不同人物的语言风格极具辨识度，形成了专属的语言特质体系。【甲】王熙凤语言伶牙俐齿、不矜不伐，尽显其世家主事者八面玲珑的风范；【乙】林黛玉语言清隽含蓄、情致深远，契合其天资聪颖、多愁善感的品性；【丙】薛宝钗语言温文尔雅、纵横捭阖，体现其老成持重、通达世故的特质；【丁】贾宝玉语言天真烂漫、质朴浅白，贴合其叛逆单纯、重情尚真的心性。 ， ， ， ，成为古典小说语言艺术的典范。 （1）将下列编号的语句依次填入语段横线处，文意通顺的一项是（ ） ①极大提升了小说的艺术张力与思想深度 ②人物语言承担塑造形象的作用 ③暗藏人情世故、家族矛盾与命运伏笔 ④深刻映照出封建贵族家庭的人情百态与人性复杂 A. ③②①④ B. ③②④① C. ②③①④ D. ②③④① （2）语段画线部分语言表述恰当的一项是（ ） A. 【甲】 B. 【乙】 C. 【丙】 D. 【丁】 【答案】（1）D （2）B 【解析】 【小问1详解】 首先通读空缺处所在段落，明确段落阐述的核心话题，再结合前后文相关内容进行分析，并注意保持前后话题一致，符合逻辑。 本处上文列举了《红楼梦》中不同人物的语言特点，②承接前文各类人物语言，总述人物语言的核心功能是塑造形象，放在最前面。 ③进一步说明红楼人物对话不止表情达意，还暗藏家族矛盾、人情冷暖与人物命运走向，深化语言内里意蕴，放在②后。 ④由文本细节上升到时代层面，拓展内容格局，放在③后。 ①点明精妙的语言极大提升小说艺术张力与思想深度，收尾呼应后文“语言艺术的典范”，故放在最后。 整体顺序由浅入深、由内到外，逻辑层层递进，故正确顺序为②③④①。 故选D。 【小问2详解】 【甲】“不矜不伐”错误。王熙凤精明泼辣、张扬跋扈、善于逢迎，“不矜不伐”指谦逊不自夸，与王熙凤性格完全相悖。 【乙】林黛玉天资聪颖、寄人篱下，性格敏感多愁，语言含蓄有韵味，清隽情长的表述完全契合她的身份品性，表述恰当。 【丙】“纵横捭阖”错误，“纵横捭阖”指在政治外交上拉拢分化，多用于政坛谋略，形容薛宝钗温和得体、处事圆滑的语言风格过重，用词违和。 【丁】“质朴浅白”错误，贾宝玉出身豪门饱读诗书，言语绝非“质朴浅白”，他言辞灵动脱俗、重情率真，自带文雅之气，该评价贬低其语言水准。 故选B。 四、整本书阅读（本题共4小题，4分） 25. 费孝通指出“乡土社会”是“生于斯，死于斯”的社会，下面所列《红楼梦》有关情节与之形成鲜明对比的一项是（ ） A. 贾雨村通过科举改变阶层 B. 李纨荣国府抚育贾兰 C. 秦可卿死后安置于铁槛寺 D. 鸳鸯剪发誓死拒嫁贾赦 【答案】A 【解析】 【详解】 A.乡土社会特征是世代定居、人口流动极少，人固定依附土地与原有阶层。贾雨村本是落魄书生，依靠科举走入仕途、改换身份阶层，打破固定乡土生存模式，和“生于斯，死于斯”的稳定乡土形成鲜明对比。 故选A。 26. 上海话剧艺术中心拟在《红楼梦》剧中加入体现“差序格局”的几出戏，下面几处情节中不符合要求的一项是（ ） A. 贾雨村判案 B. 元妃省亲 C. 抄检大观园 D. 香菱学诗 【答案】D 【解析】 【详解】差序格局是以自身为中心，依血缘、亲疏、权势向外推展的人际圈层。 A.贾雨村判案：顾及四大家族姻亲权势徇私，体现圈层利益； B.元妃省亲：皇家与贾府的亲属尊卑圈层； C.抄检大观园：贾府内部主子、下人亲疏等级划分； D.香菱学诗：仅单纯写诗歌学习交流，不涉及亲疏、等级、圈层关系，不符合差序格局。 故选D。 27. 《红楼梦》广泛流传后，民间创造了不少与之相关的歇后语，如“贾宝玉的丫鬟——喜（袭）人”，下列填入画线处的内容，恰当的一项是（ ） ① ——满载而归 ② ——心狠手辣 ③ ——自叹命薄 ④ ——各有各的伤心事 a大观园里哭贾母 b林黛玉葬花 c刘姥姥出大观园 d王熙凤害尤二姐 A. ①c ②d ③b ④a B. ①c ②d ③a ④b C. ①b ②d ③c ④a D. ①b ②a ③c ④d 【答案】A 【解析】 【详解】①满载而归——c刘姥姥出大观园（刘姥姥二进大观园，临走时贾府赠送大量吃食、布料、珍宝，满载东西离开） ②心狠手辣——d王熙凤害尤二姐（王熙凤百般设计，逼迫尤二姐吞金自尽，手段狠毒） ③自叹命薄——b林黛玉葬花（黛玉葬花时，见落花飘零联想到自身孤苦无依，作诗悲叹自己命运悲苦） ④各有各的伤心事——a大观园里哭贾母（贾母去世，大观园里主子、下人每个人都有自己的悲愁苦楚） 匹配顺序：①c ②d ③b ④a 故选A。 28. 下面所列《红楼梦》中的信息，对应不正确的一项是（ ） A. 林黛玉 潇湘妃子 堪怜咏絮才 读《西厢记》 B. 薛宝钗 薛蟠之妹 金簪雪里埋 醉眠芍药丛 C. 王熙凤 贾琏之妻 凡鸟偏从末世来 毒设相思局 D. 贾元春 宝玉之姊 虎兕相逢大梦归 端午节赐礼 【答案】B 【解析】 【详解】B.“醉眠芍药丛”错误。醉眠芍药丛是史湘云的经典情节，不属于薛宝钗。 故选B。 五、作文（60分） 29. 阅读下面的材料，根据要求写作。 面对试卷，我们害怕写出错误的答案；面对人生，我们害怕作出错误的选择。然而在软件设计领域有一个词叫“容错率”，它指的是系统在面对错误、异常或故障时继续正常运行的能力。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章，体现你的感悟和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不能泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 在试错中抵达生命的圆融 试卷上的标准答案有且仅有一个，但人生这场没有预设的远行，从来不存在绝对的“错误选择”。软件设计中的“容错率”概念，恰为我们提供了观照生命的新维度——真正的智慧，不在于规避错误，而在于在错误中保持系统的持续运转，最终在试错中抵达更辽阔的境地。 容错不是纵容轻率的借口，而是接纳成长的气度。达芬奇绘制《蒙娜丽莎》时，曾在画布上反复涂改二十余次，那些被覆盖的线条并非无用的失误，而是通向最终微笑的阶梯。每一次错误都是对认知边界的拓展，若没有哥白尼日心说对地心说的颠覆，天文学的星空或许永远笼罩在神学的阴影下。生命的成长同理，少年时的青涩选择、青年时的路径偏差，看似偏离了预设轨道，实则在为未来的厚积薄发积蓄势能。 容错的深层意义，在于保持系统的弹性与活力。自然界的生态系统之所以能抵御突如其来的灾害，正因其具备强大的容错机制——一场森林大火后，灰烬中总会萌发新的幼苗；一条河流改道后，两岸终将孕育出新的绿洲。人类文明的演进更是如此，敦煌莫高窟的壁画历经千年风沙侵蚀，画师们在修补中融入不同时代的审美，使古老艺术始终保持鲜活的生命力。反观赵括纸上谈兵苛求完美战术，最终在长平之战中一败涂地；某些现代企业因惧怕失败而拒绝创新，终将在技术迭代中被时代淘汰。缺乏容错空间的系统，如同失去缓冲带的桥梁，一次微小的震动便可能导致整体崩塌。 构建个人的“容错系统”，需要建立在清醒认知基础上的自我校准能力。爱因斯坦在提出相对论之前，曾在狭义相对论的推导中出现三次重大失误，但他始终保持对物理规律的敏锐直觉，在错误中不断修正方向。这种能力如导航系统的实时定位功能——允许行驶中的短暂偏离，却始终锁定最终目的地。 站在历史的长河边回望，那些被铭记的灵魂，无一不是在容错中成就非凡。爱迪生试验灯丝材料时经历千次失败，却坦言“我只是找到了一千种不能成功的方法”；居里夫人在提取镭元素的过程中，面对无数次实验数据的偏差，始终保持研究系统的稳定运转。他们的故事印证了一个真理：生命的圆满从来不是一条直线，而是由无数次曲线转折构成的圆融。 就像古老的瓷器，完美无瑕者固然珍贵，那些带着冰裂纹的汝窑珍品，却因历经窑火的考验而更显厚重。生命的价值，正在于以容错的智慧接纳不完美，在持续的自我修正中，让每一步前行都成为靠近真实的见证。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料将试卷答题、人生选择中的“怕错心理”与软件设计领域的“容错率”概念并置，核心在于引导思考如何对待错误与失败。审题时需深入剖析“容错率”的双重内涵：一方面，它是系统面对错误时的耐受能力，体现了对异常情况的包容与修复机制；另一方面，它启示人们在人生中也应具备类似的心理弹性与应对智慧。材料的思辨性在于打破“害怕错误”的固有认知，指出错误并非完全负面，如同软件系统需预设容错机制，人生也需要建立“容错思维”，将错误视为成长的契机而非不可逾越的障碍。当代社会高度追求“正确性”，应试教育下的标准答案、职场竞争中的零失误要求等，都加剧了人们对错误的恐惧，而“容错率”的概念恰能打破这种焦虑，引导思考如何在不确定性中保持韧性。审题需把握“错误”与“成长”的辩证关系，结合现实中“容错率”在教育、创业、社会治理等领域的体现，如允许科研试错、鼓励创新容错等，体现对个人成长与社会发展的双重思考，避免仅停留在“不怕错”的表层，深入探讨如何构建个人与社会的“容错机制”。 写作时开篇可以用“电脑系统因预设容错率而稳定运行，人生亦需构建‘心理容错率’以从容前行”的类比，引出“容错率”对人生的启示。主体部分可以先分析“害怕错误”的普遍性及其根源，如应试教育的标准答案思维、社会对“成功”的单一评价标准，结合高中生面对考试失误的焦虑案例，说明过度恐惧错误对人的束缚；再论述“容错率”的价值，以爱迪生、屠呦呦为例，阐述错误是探索过程的必然，“容错”能让人在失败中积累经验、调整方向；接着探讨如何构建个人的“容错机制”，从认知层面接纳错误的合理性，从行动层面建立复盘反思的习惯，如航天工程中“故障树分析”方法对人生的借鉴意义，强调“容错”不是纵容错误，而是以理性态度应对失误。结尾可以升华至时代青年的成长哲学，强调在竞争激烈的当下，应培养“容错心态”，既要有追求正确的严谨，也要有面对错误的豁达，让“容错率”成为人生路上的缓冲器与加速器，在试错与修正中驶向更广阔的天地。 立意： 1.构建人生“容错率”，在接纳错误中实现成长跃迁。 2.理性看待错误，让“容错率”成为应对人生不确定性的铠甲。 3.从“怕错”到“容错”，转变思维方能在试错中开拓新可能。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北石家庄市第一中学2025-2026学年高一下学期7月期末语文试题 一、阅读（共57分） （一）阅读Ⅰ（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一 动物纹样是实用美术中应用极广的装饰，它以动物的自然形象为依据，可又不是动物自然属性的书写，它以自己的形象内涵，赋予人们某种哲理观念，表达时代、社会的审美情趣，因此动物图案常常具有自己的象征意义。 商周时期的动物纹样有立体造型和适形造型等主要类型。其中器形化立体造型用于青铜酒器尊、彝造型为最多。由于当时的青铜器和天命神权等宗教内涵相关，因此器体造型的社会意义大于实用意义，主要手法是在鸟兽形器体周身刻画兽面纹及云雷纹，使之神秘化。秦汉正处于封建大一统的历史时期，表现出了气势磅礴的创业精神。秦汉时期的动物纹样，从一个侧面反映了这种进取的精神。浮华性少、朴实性多，静止性少、跃动性多，幻想性少、写实性多，是秦汉艺术和动物图案的特色。隋唐时期动物图案的造型承袭了秦汉现实主义的艺术传统，例如长安昭陵刻着六匹带箭的骏马，通过战马来歌颂开国皇帝的功绩，激励后人恪守祖业。唐代经济文化空前繁荣，动物图案随着文化的发展，充实了寓意内涵，洋溢着诗情画意和生活情调。躯体肥壮，形象丰美，性格温顺，动态安详，是盛唐以后动物造型的特征。唐代动物纹样造型吸收外来文化的滋养，形式更为多样化。最明显的例子是受波斯联珠纹形式的影响，联珠纹呈波斯萨珊王朝的风格，这类纹样在丝绸之路出土的织锦中极为多见。 随着古代的封建政治走向下坡路，社会已经失去了向上发展的生气，动物纹样从此失去了创造性。宋以后流行吉祥图案，用动植物和人造物的谐音或借形喻义，表达某种吉祥的含义。明清时期追求“图必有意，意必吉祥”，图案造型渐趋定型化、形式化，动物图案除民间剪纸、少数民族刺绣、蜡染等直接从生活中取得灵感的作品，具有质朴的生活气息，拙稚动人，能以田园风格打动人心而有高度的艺术水平之外，很少再有具有强烈艺术感染力的作品。 （摘编自《光明日报·中国历代装饰纹样简述》，有删改） 材料二 19世纪英国学者威廉·莫里斯被视为现代设计的先驱，他设计了莨苕叶纹，这种纹样其实是一种以波状藤蔓为主要结构的卷草纹，最早见于古希腊罗马时期的建筑和陶器上，叶形多呈掌状。早在公元前4世纪上半叶，随着亚历山大从爱琴海畔远征中亚、印度，卷草纹便开始向东方传播，一路浸渗了多种风格，在不同地域表现出不同样式。 在中国魏晋时期，卷草纹主要以金银花的茎蔓为原型，经过提炼加工后，形成了花瓣细长、叶形简练的S形波状装饰带，也被称为忍冬纹，主要用作建筑的边饰，如门框、碑刻边饰等。同时，由于波状结构自然产生一种连绵不断、轮回往复的艺术效果，它也成为佛教艺术的主要装饰纹样，常出现在佛龛外沿、石窟壁画的边饰等位置。 到了唐代，古代匠师们大胆地在卷草纹的波状结构中添加了不同种类的花卉、枝叶、果实，形成了丰富多彩的纹样。更为重要的是，由于唐代强盛的国力和繁荣的经济，以卷草纹为代表的植物纹样完全取代了以云气和动物为主体的纹样，促使人们的审美意识整体转向了愉悦心情的植物花卉，这也正如花鸟画自唐代开始成为一门独立的画科一样，体现出了面向自然、重视人性的新趣味，这对以后中国图案艺术的发展和整体审美意向产生了重大影响。 卷草纹这种外来的艺术样式，在落足中国的土壤后，本土匠师们主动追寻艺术表现的丰富性，灵活调整变化，形成了一种本土化的新样式，表现出全然不同于西方世界的审美趣味。比如古希腊的掌状叶纹、拜占庭的华丽卷草等，都体现出一种井然有序的理性美感，而中国的卷草纹则通过舒展回转的曲线产生了一种富有韵律的律动感，其连绵起伏、生机蓬勃的视觉形象又被赋予多福多寿、长寿万年的吉祥寓意。 从忍冬纹到唐草纹，我们看到中国传统图案体系在借鉴外来艺术形式时充分表现出一种罕见的适应能力与再生能力。古代匠师们以高超的应变能力和高度的艺术素养，大胆将来自不同地域的艺术形式进行利用和转化，最终形成了与本土相匹配的艺术风格，这正是中国传统图案形成其永恒而独特魅力的重要基础。 （摘编自《光明日报·吉祥寓意东方审美——传统装饰图案的融合与变迁》，有删改） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 秦汉时期动物图案具有浮华性少、朴实性多，静止性少、跃动性多，幻想性少、写实性多的特色。 B. 隋唐时期动物图案的造型承袭了秦汉现实主义的艺术传统，具有躯体肥壮、形象丰美等特征。 C. 魏晋时期的忍冬纹，主要原型为金银花茎蔓，经提炼加工后，主要用于建筑的边饰和佛教艺术。 D. 卷草纹源于西方，落足中国后，形成一种本土化新样式，表现出全然不同于西方的审美趣味。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 动物纹样能够表达时代、社会的审美情趣，动物图案常常具有自己的象征意义，而时代特征也影响着动物纹样的特点。 B. 商周时期的青铜器器体造型的社会意义大于实用意义，因此采用在鸟兽形器体周身普遍刻画兽面纹及云雷纹的手法，使天命神权神秘化。 C. 明清时期动物图案，直接从生活中取得灵感，具有质朴的生活气息，以田园风格打动人心，很少再有具有强烈艺术感染力的作品。 D. 花鸟画自唐代开始成为一门独立的画科，体现出了面向自然、重视人性的新趣味，对以后中国图案艺术的发展和整体审美意向产生了重大影响。 3. 下列选项，不适合作为论据来支撑材料二尾段观点的一项是（ ） A. 《隋书·何稠传》记载：“波斯尝献金绵锦袍，织纹殊丽。上命稠为之。稠锦既成，逾所献者，上甚悦。” B. 波斯的萨珊王朝风格联珠纹，传入中国后中间的动物纹逐渐消失，纹样外围的花卉团窠环越来越大，形成了花卉团窠纹样，即宝相花。 C. 唐代窦师纶吸收中亚、西亚等地的图案题材和表现技法，洋为中用，创造出寓意祥瑞、章彩奇丽的各式新颖绫锦，被称为“陵阳公样”。 D. 原产中亚的玻璃八棱杯，流入唐朝之后，工匠仿制出了陶瓷质八棱杯，并开创了带把手的八棱杯。 （二）阅读Ⅱ（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成小题。 女工头 李伶伶 ①铁芳是马家岭唯一的女工头。 ②马家岭盛产水果，村里家家都有几百棵果树，到秋天水果成熟的季节，忙不过来，都雇人。 ③来马家岭干摘梨这活儿的，都是男工。男工能干，比女工出活儿。女工都干挑梨的活儿，比摘梨挣钱少，可铁芳非要干摘梨的活儿。男工们都笑她，觉得她是想钱想疯了。 ④一个老大爷雇了几个男工，没够，犹豫地问铁芳：“你一天能摘多少梨？”铁芳说：“这个不好说，看树大小，还得看果多少。”老大爷一听，知道她是行家，没再多问，说：“走吧。” ⑤铁芳跟着老大爷来到果园，园里已经有五六个男工在摘梨。老大爷找了个2米高的凳子递给铁芳。摘梨的凳子分2米高、2.2米高和2.5米高三种。铁芳知道老大爷把2米高的凳子给她，是对她的照顾，但是她没接，而是另外找了个2.5米高的凳子。她今天是成心想跟那些给她白眼的人较个劲。 ⑥铁芳把2.5米高的凳子搬起来后，大伙儿手里的活儿就慢了下来，都看着她，看她把凳子放在哪里。高凳子是摘大树的梨用的。大树比小树难摘很多，这事傻子都知道。摆放凳子也有技巧，内行人从你摆放的位置就能看出你一天能摘多少斤梨。铁芳搬着凳子来到一棵大梨树下，相看了一会儿，然后把凳子摆在两个枝丫中间偏外的位置。大家看到后都不吱声了，低头忙自己手里的活儿去了。 ⑦那天，铁芳摘的梨比男工只多不少，早上嘲笑她的人都哑了口。晚上老大爷开工钱的时候给她的跟男工一样多。 ⑧铁芳在马家岭一炮打响。 ⑨知道铁芳在马家岭踢得开，村里人想去摘梨都找她，有男有女。铁芳不管男女，手快活儿好就行。 ⑩铁芳经常带十来个人在马家岭摘梨。因为铁芳的队伍里有女工，不了解她的人有点儿信不过他们。这天，一起摘梨的王姐身上有点儿不舒服，手慢了点儿，东家就一直催。刚干了不到两小时，催了三次。铁芳听不下去了，让大伙儿都从树上下来，跟东家说：“这活儿干不了了，我给人干活儿还没被人催过。”说着要走。这个时间不好雇人，东家不想让他们走，又不想说软话，场面一时很尴尬。这时雇过铁芳的那个老大爷来东家家里借东西，听明原委后，把东家埋怨了一通，又代东家给铁芳赔了不是，铁芳他们才留下来。那天，他们一直干到天黑把东家的梨都摘完了才收工，但是工钱并没有多要。东家有点儿过意不去，给每个人多买了一盒烟。 ⑪铁芳干活儿不糊弄人，不磨洋工，一天能干完的活儿绝对不会干两天。大伙儿都愿意跟她干，雇主也愿意找她。后来雇主们想找人干活儿，都直接给铁芳打电话。这样无形中就得罪了老黑——以前雇主们都是先找老黑，老黑手里没人再找别人。 ⑫老黑咽不下这口气，到处说铁芳的坏话。 ⑬这天，老黑意外跟铁芳一起给一个东家干活儿。老黑后到的，见铁芳在，想走，想想，又没走。 ⑭老黑找了个2.5米高的凳子，专找大树摘梨。那天老黑干活儿很卖力，摘了很多梨。摘到最后剩了一棵最大的梨树，大伙儿一起摘。有个枝丫上的梨，站凳子上不够高，搭梯子又搭不了，铁芳就爬到了树上。正摘着，忽然觉得脚踩的枝丫往下倾斜，刚想问是谁，枝丫又反弹上来，铁芳一下子从树上掉了下来。幸好树下有个土堆，又是脚先着地，没摔到哪儿。要是头或者腰先着地，铁芳整个人就废了。铁芳从地上站起来，看到老黑的背影。她什么也没说。 ⑮树尖上还有最后一枝梨，太高了，谁也够不着。老黑爬树去摘也没摘到。东家说：“算了，不摘了，等它自己掉下来吧。”那枝梨向阳，颜色特别好看，掉下来实在可惜。铁芳看了看树枝，又看了看梯子和凳子，想了一会儿，找了个2.5米高的凳子摆在树下，又在凳子上立了个7米高的梯子。东家怕出危险，忙说：“别摘了，那几个梨值不了几个钱。”铁芳没说话，找根绳子，把梯子底座和凳子绑在一起，又找根绳子，一头绑在自己腰上，另一头拿在手里，然后嘱咐身边人扶稳梯子，便上凳子蹬梯子爬到了梯子尖。铁芳爬梯子的时候，梯子一直忽悠忽悠地颤，大家都很紧张。铁芳却很沉稳，爬到梯子尖后，先用绳子把梯子尖和树杈绑在一起，然后才开始摘梨。树上的梨不多不少正好摘了一筐。铁芳小心翼翼从树上下来后，大家发自内心地为她鼓掌。铁芳微笑着，悄悄扫了眼老黑，老黑不敢看她。 ⑯老黑暗算铁芳的事，不止一个人看在眼里。大家都觉得老黑不地道，不愿意跟他一起干活儿了，雇主们也不愿意找他了。老黑最后落个找不到活儿干的下场。铁芳知道后，不计前嫌，跟老黑说：“你要是愿意，可以跟我一起干。” ⑰人们不理解铁芳为什么接纳老黑，铁芳说：“出来干活儿，都不容易。” ⑱铁芳的男人给人开车出了车祸，她把自家果园卖了，也没能让男人从病床上站起来，整个家都靠她一个人撑着。铁芳的话，让人心服口服。 4. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章②③段写马家岭水果丰收季节，雇佣摘梨的都是男工，交代了故事发生的背景。 B. 铁芳非要干摘梨的活儿是为了和男工们比个高下，证明女工并不比男工差，打破马家岭男女不平等的现状。 C. 第⑤段老大爷给铁芳递矮凳子和第⑯段铁芳不计前嫌让老黑跟着自己干，都表现了人间温情。 D. 老黑那天“干活儿很卖力，摘了很多梨”，是为了证明自己作为一个工头的实力，想让雇主们找人干活时先找自己。 5. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开头写“铁芳是马家岭唯一的女工头”，交代了铁芳的身份，又起到了设置悬念的作用。 B. 本文主要采用全知视角叙述故事，这样写有利于把握叙事节奏，提升叙事自由度，全面展现人物形象。 C. “老黑后到的，见铁芳在，想走，想想，又没走。”写出了出门做活的不容易，照应了后文铁芳接纳老黑这一情节。 D. 小说结尾写铁芳一个人支撑整个家，运用了补叙的手法，使故事情节发展合情合理，真实可信。 6. 摘梨本是普通的农活，但本文第⑮段写铁芳摘梨却能让读者有一种期待感、紧张感。请简要分析本段是如何取得这一艺术效果的。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 公孙鞅①之法也重轻罪。重罪者，人之所难犯也；而小过者，人之所易去也。使人去其所易，无离其所难，此治之道。夫小过不生，大罪不至，是人无罪而乱不生也。 鲁人烧积泽。天北风，火南倚，恐烧国。哀公惧，自将众趣救火。左右无人，尽逐兽而火不救，乃召问仲尼。仲尼曰：“夫逐兽者乐而无罚，救火者苦而无赏，此火之所以无救也。”哀公曰：“善。”仲尼曰：“事急不及以赏救火者尽赏之则国不足以赏于人。请徒行罚。”哀公曰：“善。”于是仲尼乃下令曰：“不救火者，比降北之罪；逐兽者，比入禁之罪。”令下未遍而火已救矣。 齐国好厚葬，布帛尽于衣衾，材木尽于棺椁。桓公患之，以告管仲，曰：“布帛尽则无以为蔽，材木尽则无以为守备，而人厚葬之不休，禁之奈何？”管仲对曰：“凡人之有为也，非名之，则利之也。”于是乃下令曰：“棺椁过度者戮其尸，罪夫当丧者。”夫戮死无名，罪当丧者无利，人何故为之也？ （节选自《韩非子·内储说上》） 材料二： 臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。 （节选自李斯《谏逐客书》） 材料三： 商鞅之法良法也。其法惩奸宄以保人民之权利，务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威，孥②贫怠以绝消耗。此诚我国从来未有之大政策，民何惮而不信？乃必徙木以立信者，吾于是知执政者之具费苦心也。 （节选自毛泽东《商鞅徙木立信论》） 【注释】①公孙鞅：即商鞅。②孥：音nú，通“奴”，以为奴婢。 7. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 事急A不及B以赏C救火者D尽赏之E则国F不足G以赏H于人。 8. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 倚，延伸，与《阿房宫赋》“剽掠其人，倚叠如山”的“倚”意义不同。 B. 北，跟“南”相对，与材料二中“北收上郡”的“北”意义和用法相同。 C. 举，攻克，与《鸿门宴》中“杀人如不能举”的“举”用法和意义不同。 D. 从，合纵，与《齐桓晋文之事》“故民之从之也轻”的“从”意义不同。 9. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 对没人去救火的问题，仲尼主张不必奖赏，只用重刑处罚不救火的人；对禁而不止的厚葬难题，管仲同样主张使用重刑。 B. 李斯通过历数秦国过去因任用客卿而逐渐富强的史实，有力论证了“逐客之失”，意在劝说君王收回成命。 C. 毛泽东从财力、国力等多个角度肯定了商鞅之法的价值，指出人民不应该害怕，而应相信变法的益处。 D. 三则材料都肯定了商鞅变法的积极意义，材料一强调其轻罪重罚的意义，材料二和材料三强调其强国富民的意义。 10. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）布帛尽则无以为蔽，材木尽则无以为守备。 （2）强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。 11. 古代使国家达到“治之道”可采取哪些措施？请结合三则材料简要概括。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面的古诗，完成小题。 登快阁① 黄庭坚 痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。 落木千山天远大，澄江一道月分明。 朱弦已为佳人绝，青眼②聊因美酒横。 万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。 【注释】①快阁：在今江西省泰和县，作者写此诗时任泰和县知县。②《晋书·阮籍传》载：阮籍善为青白眼，“见礼俗之士，以白眼对之”；见所悦之人，“乃见青眼”。 12. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写自己痴迷于公务，乐此不疲，在完成工作之后才登阁赏景。 B. 首联“倚晚晴”写出诗人趁傍晚天晴登快阁欣赏美景的轻快心情。 C. 颈联以“绝弦”写自己缺少知音，而以“青眼”写自己青睐美酒。 D. 尾联写自己愿意与白鸥相伴，表达了诗人对自由洒脱生活的向往。 13. 本诗的颔联与杜甫《登高》的颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”都写到了“落木”和“江”，但表达的意境却不尽相同，试分析其异同。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 14. 补写出下列句子中空缺的部分。 （1）杜甫在《登岳阳楼》中站在时空的角度，写了洞庭湖气势磅礴的句子是：“____________，____________。” （2）金陵号称六朝古都，无数文人墨客游历于此，留下了不少感慨“物是人非”的名句，例如《桂枝香·金陵怀古》中两句“____________，____________”。 （3）《谏太宗十思疏》中，魏征在“十思”中建议唐太宗要始终谨慎行事，虚心纳谏，从善如流的句子是“____________，____________”。 二、课内基础知识（本题共7小题，共14分） 15. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 湮没（yān） 言筌（quán） 觇视（zhàn） 精髓（suǐ） 目眦尽裂（zì） B. 寒砧（zhān） 窸窣（xū） 庾信（yǔ） 疟疾（nüè） 浑身解数（xiè） C. 砒霜（pí） 戗兽（qiàng） 畏葸（xǐ） 羟基（qiǎng） 浅尝辄止（zhé） D. 福祉（zhǐ） 接榫（sǔn） 翘首（qiáo） 陇首（lǒng） 向隅而泣（yú） 16. 下列各项中加点词语的含义全都相同的一项是（ ） A. ①为国以礼，其言不让 ②是以太山不让土壤 ③大礼不辞小让 B. ①百姓之不见保 ②冀君实或见恕也 ③终必不蒙见察 C. ①靡计不施 ②天命靡常 ③靡日不思 D. ①抑王兴甲兵，危士臣 ②抑为采色不足视于目与 ③吾能之乎？抑汝能之乎 17. 下列各句中加点词语解释全都正确的一项是（ ） A. 异乎三子者之撰（才能） 吾与点也（和） 百姓皆以王为爱也（吝惜） 王若隐其无罪而就死地（痛惜） B. 夫击瓮叩缶，弹筝搏髀（拍打） 河海不择细流（同“释”，舍弃） 此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也（送给） 第以今日事势观之（只是） C. 明足以察秋毫之末（视力） 古之人所以大过人者（超过） 莅中国而抚四夷（莅临） 犹缘木而求鱼（爬） D. 族庖月更刀（一般的） 且君尝为晋君赐矣（替） 失其所与，不知（结交） 道芷阳间行（秘密地） 18. 下列各项的句子中，不都包含通假字的一项是（ ） A. ①廊腰缦回，檐牙高啄 ②暴霜露，斩荆棘 B. ①莫春者，春服既成 ②颁白者不负戴于道路矣 C. ①翼日进宰 ②故今具道所以 D. ①振之以威怒 ②故略上报，不复一一自辨 19. 下列加点词语用法分类正确的一项是（ ） ①是以君子远庖厨也 ②老吾老，以及人之老 ③欲辟土地，朝秦楚 ④刑人如恐不胜 ⑤越国以鄙远 ⑥吾得兄事之 ⑦范增数目项王 ⑧籍吏民，封府库 ⑨常以身翼蔽沛公 ⑩谨庠序之教 A. ①②/③/④⑤⑥⑦/⑧⑨/⑩ B. ①②/④⑦/③⑤/⑥⑨/⑧⑩ C. ①②⑧⑩/③/④⑦/⑤/⑥⑨ D. ①②⑩/③/④⑦⑧/⑤/⑥⑨ 20. 下列文言特殊句式分类正确的一项是（ ） ①未之有也 ②宜乎百姓之谓我爱也 ③构怨于诸侯 ④沛公安在 ⑤戍卒叫，函谷举 ⑥东得百里奚于宛 ⑦合于《桑林》之舞 ⑧若属皆且为所虏 ⑨此亡秦之续耳 ⑩大王来何操 A. ①②④⑩/③⑥⑦/⑤⑧⑨ B. ①⑩/②③⑥/④⑤⑧/⑦/⑨ C. ①④⑩/②/③⑥⑦/⑤⑧/⑨ D. ①④⑩/②③⑥/⑤⑦⑧/⑨ 21. 下列有关文学文化常识的表述，全都正确的一项是（ ） ①《论语》是语录体散文集，是儒家最重要的经典著作之一，主要记录孔子及其弟子的言行。 ②《左传》相传为春秋末期鲁国史官左丘明所作，是我国第一部叙事详备的编年体著作，与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。 ③司马迁，字子长，西汉史学家。《史记》是我国第一部纪传体断代史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 ④鲁迅，原名周树人，字豫才。代表小说集有《呐喊》《彷徨》《故事新编》。小说《祝福》选自《呐喊》，揭露了封建礼教吃人本质。 ⑤古人的名字，幼年时取名，成人时取字。平辈以及晚辈对长辈称字，上对下、长对少称名，自称称字表示谦卑。 ⑥国子监，是我国封建时代的中央最高学府，明清两代国子监的生员被称为监生。 ⑦《鸿门宴》中室内座位的尊贵次序是东向为尊，南向次之，西向再次之，北向为最末。 ⑧“游侠儿”，在中国古代社会中可以指轻财重义、信守承诺、扶危济困这类人，《促织》中的“游侠儿”即属于这类人。 A. ①③④ B. ①②⑥ C. ⑤⑥⑧ D. ②⑤⑦ 三、语言文字运用（本题共4小题，共15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 招聘启示 校报打算招聘两名编辑，具体信息如下： 岗位职责：负责来稿筛选、文字编辑和部分学校新闻采写工作。 招聘对象：高一二年级学有余力的同学。 应聘条件：1.热爱文学，热爱写作，有一定的文学鉴赏和较高的文字水平； 2.能够认真细致地做好文字工作、有责任心； 3.具备良好的沟通能力。应聘方式：发送个人简历至校报邮箱××@××。 截至日期：2025年7月3日。 校报编辑部 2025年6月3日 22. 应用文中有两处错别字及两处标点错误，请找出并加以改正。 23. 应用文中有一处措辞不得体，且有两处语病，请找出并加以修改。 24. 按要求选择。 《红楼梦》中人物的语言艺术是其文学价值的核心构成。曹雪芹以高度个性化的笔法，将人物的身份教养、性格心境与阶层处境融于日常对话之中，无需多余旁白阐释，便可让人物形象立体鲜活，跃然纸上。小说中不同人物的语言风格极具辨识度，形成了专属的语言特质体系。【甲】王熙凤语言伶牙俐齿、不矜不伐，尽显其世家主事者八面玲珑的风范；【乙】林黛玉语言清隽含蓄、情致深远，契合其天资聪颖、多愁善感的品性；【丙】薛宝钗语言温文尔雅、纵横捭阖，体现其老成持重、通达世故的特质；【丁】贾宝玉语言天真烂漫、质朴浅白，贴合其叛逆单纯、重情尚真的心性。 ， ， ， ，成为古典小说语言艺术的典范。 （1）将下列编号的语句依次填入语段横线处，文意通顺的一项是（ ） ①极大提升了小说的艺术张力与思想深度 ②人物语言承担塑造形象的作用 ③暗藏人情世故、家族矛盾与命运伏笔 ④深刻映照出封建贵族家庭的人情百态与人性复杂 A. ③②①④ B. ③②④① C. ②③①④ D. ②③④① （2）语段画线部分语言表述恰当的一项是（ ） A. 【甲】 B. 【乙】 C. 【丙】 D. 【丁】 四、整本书阅读（本题共4小题，4分） 25. 费孝通指出“乡土社会”是“生于斯，死于斯”的社会，下面所列《红楼梦》有关情节与之形成鲜明对比的一项是（ ） A. 贾雨村通过科举改变阶层 B. 李纨荣国府抚育贾兰 C. 秦可卿死后安置于铁槛寺 D. 鸳鸯剪发誓死拒嫁贾赦 26. 上海话剧艺术中心拟在《红楼梦》剧中加入体现“差序格局”的几出戏，下面几处情节中不符合要求的一项是（ ） A. 贾雨村判案 B. 元妃省亲 C. 抄检大观园 D. 香菱学诗 27. 《红楼梦》广泛流传后，民间创造了不少与之相关的歇后语，如“贾宝玉的丫鬟——喜（袭）人”，下列填入画线处的内容，恰当的一项是（ ） ① ——满载而归 ② ——心狠手辣 ③ ——自叹命薄 ④ ——各有各的伤心事 a大观园里哭贾母 b林黛玉葬花 c刘姥姥出大观园 d王熙凤害尤二姐 A. ①c ②d ③b ④a B. ①c ②d ③a ④b C. ①b ②d ③c ④a D. ①b ②a ③c ④d 28. 下面所列《红楼梦》中的信息，对应不正确的一项是（ ） A. 林黛玉 潇湘妃子 堪怜咏絮才 读《西厢记》 B. 薛宝钗 薛蟠之妹 金簪雪里埋 醉眠芍药丛 C. 王熙凤 贾琏之妻 凡鸟偏从末世来 毒设相思局 D. 贾元春 宝玉之姊 虎兕相逢大梦归 端午节赐礼 五、作文（60分） 29. 阅读下面的材料，根据要求写作。 面对试卷，我们害怕写出错误的答案；面对人生，我们害怕作出错误的选择。然而在软件设计领域有一个词叫“容错率”，它指的是系统在面对错误、异常或故障时继续正常运行的能力。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章，体现你的感悟和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不能泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $