河北石家庄市第一中学2025-2026学年高一下学期7月期末语文试题

石家庄市第一中学 2025一2026学年度第二学期高一年级语文学科期末考试试题 命题人：刘娜 审核人：陈红艳 一、阅读（共57分） (一)阅读I(本题共3小题，9分) 阅读下面的文字，完成1~3题。 材料一 动物纹样是实用美术中应用极广的装饰，它以动物的自然形象为依据，可又不是动 物自然属性的书写，它以自己的形象内涵，赋予人们某种哲理观念，表达时代、社会的 审美情趣，因此动物图策常常具有自己的象征意义。 商周时期的动物纹样有立体造型和适形造型等主要类型。其中器形化立体造型用于 青铜酒器尊、彝造型为最多。由于当时的青铜器和天命神权等宗教内涵相关，因此器体 造型的社会意义大于实用意义，主要手法是在鸟兽形器体周身刻画兽面纹及云雷纹，使 之神秘化。秦汉正处于封建大一统的历史时期，表现出了气势磅礴的创业精神。秦汉时 期的动物纹样，从一个侧面反映了这种进取的精神。浮华性少、朴实性多，静止性少、 跃动性多，幻想性少、写实性多，是秦汉艺术和动物图案的特色。隋唐时期动物图案的 造型承袭了秦汉现实主义的艺术传统，例如长安昭陵刻着六匹带箭的骏马，通过战马来 歌颂开国皇帝的功绩，激励后人恪守祖业。唐代经济文化空前繁荣，动物图案随着文化 的发展，充实了寓意内涵，洋溢着诗情画意和生活情调。躯体肥壮，形象丰美，性格温 顺，动态安详，是盛唐以后动物造型的特征。唐代动物纹样造型吸收外来文化的滋养， 形式更为多样化。最明显的例子是受波斯联珠纹形式的影响，联珠纹呈波斯萨珊王朝的 风格，这类纹样在丝绸之路出土的织锦中极为多见。 随着古代的封建政治走向下坡路，社会已经失去了向上发展的生气，动物纹样从此 失去了创造性。宋以后流行吉祥图案，用动植物和人造物的谐音或借形喻义，表达某种 吉祥的含义。明清时期追求“图必有意，意必吉祥”，图案造型渐趋定型化、形式化， 动物图案除民间剪纸、少数民族刺绣、蜡染等直接从生活中取得灵感的作品，具有质朴 的生活气息，拙稚动人，能以田园风格打动人心而有高度的艺术水平之外，很少再有具 有强烈艺术感染力的作品。 (摘编自《光明日报·中国历代装饰纹样简述》有删改) 材料二 19世纪英国学者威廉·莫里斯被视为现代设计的先驱，他设计了莨苕叶纹，这种纹 样其实是一种以波状藤蔓为主要结构的卷草纹，最早见于古希腊罗马时期的建筑和陶器 上，叶形多呈掌状。早在公元前4世纪上半叶，随着亚历山大从爱琴海畔远征中亚、印 度，卷草纹便开始向东方传播，一路浸渗了多种风格，在不同地域表现出不同样式。 在中国魏晋时期，卷草纹主要以金银花的茎蔓为原型，经过提炼加工后，形成了花 瓣细长、叶形简练的S形波状装饰带，也被称为忍冬纹，主要用作建筑的边饰，如门框、 高一年级语文学科试卷第1页（共10页） 碑刻边饰等。同时，由于波状结构自然产生一种连绵不断、轮回往复的艺术效果，它也 成为佛教艺术的主要装饰纹样，常出现在佛龛外沿、石窟壁画的边饰等位置。 到了唐代，古代匠师们大胆地在卷草纹的波状结构中添加了不同种类的花卉、枝叶、 果实，形成了丰富多彩的纹样。更为重要的是，由于唐代强盛的国力和紧荣的经济，以 卷草纹为代表的植物纹样完全取代了以云气和动物为主体的纹样，促使人们的审美意识 整体转向了愉悦心情的植物花卉，这也正如花鸟画自唐代开始成为一门独立的画科一样， 体现出了面向自然、重视人性的新趣味，这对以后中国图案艺术的发展和整体审美意向 产生了重大影响。 卷草纹这种外来的艺术样式，在落足中国的土壤后，本土匠师们主动追寻艺术表现 的丰富性，灵活调整变化，形成了一种本土化的新样式，表现出全然不同于西方世界的 审美趣味。比如古希腊的掌状叶纹、拜占庭的华丽卷草等，都体现出一种井然有序的理 性美感，而中国的卷草纹则通过舒展回转的曲线产生了一种富有韵律的律动感，其连绵 起伏、生机蓬勃的视觉形象又被赋予多福多寿、长寿万年的吉祥寓意。 从忍冬纹到唐草纹，我们看到中国传统图策体系在借鉴外来艺术形式时充分表现出 一种罕见的适应能力与再生能力。古代匠师们以高超的应变能力和高度的艺术素养，大 胆将来自不同地域的艺术形式进行利用和转化，最终形成了与本土相匹配的艺术风格， 这正是中国传统图案形成其永恒而独特魅力的重要基础。 (摘编自《光明日报·吉祥寓意东方审美一一传统装饰图案的融合与变迁》有删改) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.秦汉时期动物图案具有浮华性少、朴实性多，静止性少、跃动性多，幻想性少、 写实性多的特色。 B.隋唐时期动物图案的造型承袭了秦汉现实主义的艺术传统，具有躯体肥壮、形象 丰美等特征。 C.魏晋时期的忍冬纹，主要原型为金银花茎蔓，经提炼加工后，主要用于建筑的边 饰和佛教艺术。 D.卷草纹源于西方，落足中国后，形成一种本土化新样式，表现出全然不同于西方 的审美趣味。 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分) A.动物纹样能够表达时代、社会的审美情趣，动物图案常常具有自己的象征意义， 而时代特征也影响着动物纹样的特点。 B.商周时期的青铜器器体造型的社会意义大于实用意义，因此采用在鸟兽形器体周 身普遍刻画兽面纹及云雷纹的手法，使天命神权神秘化。 C.明清时期动物图案，直接从生活中取得灵感，具有质朴的生活气息，以田园风格 打动人心，很少再有具有强烈艺术感染力的作品。 D.花鸟画自唐代开始成为一门独立的画科，体现出了面向自然、重视人性的新趣味， 对以后中国图案艺术的发展和整体审美意向产生了重大影响。 3.下列选项，不适合作为论据来支撑材料二尾段观点的一项是(3分) A.《隋书·何稠传》记载：“波斯尝献金绵锦袍，织纹殊丽。上命稠为之。稠锦既 成，逾所献者，上甚悦。” 高一年级语文学科试卷第2页（共10页） B.波斯的萨珊王朝风格联珠纹，传入中国后中间的动物纹逐渐消失，纹样外围的花 卉团窠环越来越大，形成了花卉团窠纹样，即宝相花。 C.唐代窦师纶吸收中亚、西亚等地的图案题材和表现技法，洋为中用，创造出寓意 样瑞、章彩奇丽的各式新颖绫锦，被称为“陵阳公样”。 D.原产中亚的玻璃八棱杯，流入唐朝之后，工匠仿制出了陶瓷质八棱杯，并开创了 带把手的八棱杯。 (二)阅读Ⅱ（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成4~6题。 女工头 李伶伶 ①铁芳是马家岭唯一的女工头。 ②马家岭盛产水果，村里家家都有几百棵果树，到秋天水果成熟的季节，忙不过来， 都雇人。 ③来马家岭干摘梨这活儿的，都是男工。男工能干，比女工出活儿。女工都千挑梨 的活儿，比摘梨挣钱少，可铁芳非要干摘梨的活儿。男工们都笑她，觉得她是想钱想疯 了。 ④一个老大爷雇了几个男工，没够，犹豫地问铁芳：“你一天能摘多少梨？”铁芳 说：“这个不好说，看树大小，还得看果多少。”老大爷一听，知道她是行家，没再多 问，说：“走吧。” ⑤铁芳跟着老大爷来到果园，园里已经有五六个男工在摘梨。老大爷找了个2米高 的凳子递给铁芳。摘梨的凳子分2米高、2.2米高和2.5米高三种。铁芳知道老大爷把2 米高的凳子给她，是对她的服顾，但是她没接，而是另外找了个2.5米高的凳子。她今 天是成心想跟那些给她白眼的人较个劲。 ⑥铁芳把2.5米高的凳子搬起来后，大伙儿手里的活儿就慢了下来，都看着她，看 她把凳子放在哪里。高凳子是摘大树的梨用的。大树比小树难摘很多，这事傻子都知道。 摆放凳子也有技巧，内行人从你摆放的位置就能看出你一天能摘多少斤梨。铁芳搬着凳 子来到一棵大梨树下，相看了一会儿，然后把凳子摆在两个枝丫中间偏外的位置。大家 看到后都不吱声了，低头忙自己手里的活儿去了。 ⑦那天，铁芳摘的梨比男工只多不少，早上嘲笑她的人都哑了口。晚上老大爷开工 钱的时候给她的跟男工一样多。 ⑧铁芳在马家岭一炮打响。 ⑨知道铁芳在马家岭踢得开，村里人想去摘梨都找她，有男有女。铁芳不管男女， 手快活儿好就行。 ⑩铁芳经常带十来个人在马家岭摘梨。因为铁芳的队伍里有女工，不了解她的人有 点儿信不过他们。这天，一起摘梨的王姐身上有点儿不舒服，手慢了点儿，东家就一直 催。刚干了不到两小时，催了三次。铁芳听不下去了，让大伙儿都从树上下来，跟东家 说：“这活儿干不了了，我给人干活儿还没被人催过。”说着要走。这个时间不好雇人， 东家不想让他们走，又不想说软话，场面一时很尴尬。这时雇过铁芳的那个老大爷来东 高一年级语文学科试卷第3页（共10页) 家家里借东西，听明原委后，把东家埋怨了一通，又代东家给铁芳赔了不是，铁芳他们 才留下来。那天，他们一直千到天黑把东家的梨都摘完了才收工，但是工钱并没有多要。 东家有点儿过意不去，给每个人多买了一盒烟。 ①铁芳千活儿不糊弄人，不磨洋工，一天能千完的活儿绝对不会千两天。大伙儿都 愿意跟她干，雇主也愿意找她。后来雇主们想找人干活儿，都直接给铁芳打电话。这样 无形中就得罪了老黑一以前雇主们都是先找老黑，老黑手里没人再找别人。 ②老黑咽不下这口气，到处说铁芳的坏话。 ③这天，老黑意外跟铁芳一起给一个东家干活儿。老黑后到的，见铁芳在，想走， 想想，又没走。 ④老黑找了个2.5米高的凳子，专找大树摘梨。那天老黑干活儿很卖力，摘了很多 梨。摘到最后剩了一棵最大的梨树，大伙儿一起摘。有个枝丫上的梨，站凳子上不够高， 搭梯子又搭不了，铁芳就爬到了树上。正摘着，忽然觉得脚蹀的枝丫往下倾斜，刚想问 是谁，枝丫又反弹上来，铁芳一下子从树上掉了下来。幸好树下有个土堆，又是脚先着 地，没抻到哪儿。要是头或者腰先着地，铁芳整个人就废了。铁芳从地上站起来，看到 老黑的背影。她什么也没说。 ⑤树尖上还有最后一枝梨，太高了，谁也够不着。老黑爬树去摘也没摘到。东家说： “算了，不摘了，等它自己掉下来吧。”那枝梨向阳，颜色特别好看，掉下来实在可惜。 铁芳看了看树枝，又看了看梯子和凳子，想了一会儿，找了个2.5米高的凳子摆在树下， 又在凳子上立了个7米高的梯子。东家怕出危险，忙说：“别摘了，那几个梨值不了几 个钱。”铁芳没说话，找根绳子，把梯子底座和凳子绑在一起，又找根绳子，一头绑在 自己腰上，另一头拿在手里，然后嘱咐身边人扶稳梯子，便上凳子蹬梯子爬到了梯子尖。 铁芳爬梯子的时候，梯子一直忽悠忽悠地颤，大家都很紧张。铁芳却很沉稳，爬到梯子 尖后，先用绳子把梯子尖和树权绑在一起，然后才开始摘梨。树上的梨不多不少正好摘 了一筐。铁芳小心翼翼从树上下来后，大家发自内心地为她鼓掌。铁芳微笑着，悄悄扫 了眼老黑，老黑不敢看她。 ⑤老黑暗算铁芳的事，不止一个人看在眼里。大家都觉得老黑不地道，不愿意跟他 一起千活儿了，雇主们也不愿意找他了。老黑最后落个找不到活儿干的下场。铁芳知道 后，不计前嫌，跟老黑说：“你要是愿意，可以跟我一起干。” ⑦人们不理解铁芳为什么接纳老黑，铁芳说：“出来干活儿，都不容易。” ⑧铁芳的男人给人开车出了车祸，她把自家果园卖了，也没能让男人从病床上站起 来，整个家都靠她一个人撑着。铁芳的话，让人心服口服。 4.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分) A.文章②③段写马家岭水果丰收季节，雇佣摘梨的都是男工，交代了故事发生的背 景。 B.铁芳非要干摘梨的活儿是为了和男工们比个高下，证明女工并不比男工差，打破 马家岭男女不平等的现状。 C.第⑤段老大爷给铁芳递矮凳子和第⑤段铁芳不计前嫌让老黑跟着自己干，都表现 了人间温情。 高一年级语文学科试卷第4页（共10页) D.老黑那天“干活儿很卖力，摘了很多梨”，是为了证明自己作为一个工头的实力， 想让雇主们找人干活时先找自己。 5.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.文章开头写“铁芳是马家岭唯一的女工头”，交代了铁芳的身份，又起到了设置 悬念的作用。 B.本文主要采用全知视角叙述故事，这样写有利于把握叙事节奏，提升叙事自由度， 全面展现人物形象。 C.“老黑后到的，见铁芳在，想走，想想，又没走。”写出了出门做活的不容易， 照应了后文铁芳接纳老黑这一情节。 D.小说结尾写铁芳一个人支撑整个家，运用了补叙的手法，使故事情节发展合情合 理，真实可信。 6.摘梨本是普通的农活，但本文第⑤段写铁芳摘梨却能让读者有一种期待感、紧张感。 请简要分析本段是如何取得这一艺术效果的。(6分) （三)阅读Ⅲ（本题共5小题，21分) 阅读下面的文言文，完成7~11题。 材料一： 公孙鞅之法也重轻罪。重罪者，人之所难犯也；而小过者，人之所易去也。使人去 其所易，无离其所难，此治之道。夫小过不生，大罪不至，是人无罪而乱不生也。 鲁人烧积泽。天北风，火南倚，恐烧国。哀公惧，自将众趣救火。左右无人，尽逐 兽而火不救，乃召问仲尼。仲尼曰：“夫逐兽者乐而无罚，救火者苦而无赏，此火之所 以无救也。”哀公曰：“善。”仲尼曰：“事急不及以赏救火者尽赏之则国不足以赏于 人。请徒行罚。”哀公曰：“善。”于是仲尼乃下今曰：“不救火者，比降北之罪：逐 兽者，比入禁之罪。”令下未遍而火已救矣。 齐国好厚葬，布帛尽于衣衾，材木尽于棺椁。桓公患之，以告管仲，曰：“布帛尽 则无以为蔽，材木尽则无以为守备，而人厚葬之不休，禁之奈何？”管仲对曰：“凡人 之有为也，非名之，则利之也。”于是乃下令曰：“棺椁过度者戮其尸，罪夫当丧者。” 夫戮死无名，罪当丧者无利，人何故为之也？ (节选自《韩非子·内储说上》) 材料二： 臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里美于宛，迎蹇 叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西 戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以般盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、 魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡， 南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面 事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成 帝业。 (节选自李斯《谏逐客书》) 高一年级语文学科试卷第5页（共10页） 材料三： 商鞅之法良法也。其法惩奸究以保人民之权利，务耕织以增进国民之富力，尚军功 以树国威，孥”贫怠以绝消耗。此诚我国从来未有之大政策，民何惮而不信？乃必徙木以 立信者，吾于是知执政者之具费苦心也。 (节选自毛泽东《商鞅徙木立信论》) 【注释】①公孙鞅：即商鞅。②擎：音ú，通“奴”，以为奴婢。 7.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号 涂黑。(3分) 事急A不及B以赏C救火者D尽赏之E则国F不足G以赏H于人。 8.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分) A.倚，延伸，与《阿房宫赋》“剽掠其人，倚叠如山”的“倚”意义不同。 B.北，跟“南”相对，与材料二中“北收上郡”的“北”意义和用法相同。 C.举，攻克，与《鸿门宴》中“杀人如不能举”的“举”用法和意义不同。 D.从，合纵，与《齐桓晋文之事》“故民之从之也轻”的“从”意义不同。 9.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分) A.对没人去救火的问题，仲尼主张不必奖赏，只用重刑处罚不救火的人；对禁而不 止的厚葬难题，管仲同样主张使用重刑。 B.李斯通过历数秦国过去因任用客卿而逐渐富强的史实，有力论证了“逐客之失”， 意在劝说君王收回成命。 C.毛泽东从财力、国力等多个角度肯定了商鞅之法的价值，指出人民不应该害怕， 而应相信变法的益处。 D.三则材料都肯定了商鞅变法的积极意义，材料一强调其轻罪重罚的意义，材料二 和材料三强调其强国富民的意义。 10.把下面的句子翻译成现代汉语。（8分) (1)布帛尽则无以为蔽，材木尽则无以为守备。 (2)强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。 11.古代使国家达到“治之道”可采取哪些措施？请结合三则材料简要概括。(4分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面的古诗，完成12~13题。 登快阁 黄庭坚 痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。 落木千山天远大，澄江一道月分明。 朱弦已为佳人绝，青眼②聊因美酒横。 万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。 【注释】①快阁：在今江西省泰和县，作者写此诗时做泰和县知县。②《晋书·阮籍传》 载：阮籍善为青白眼，“见礼俗之士，以白眼对之”；见所悦之人，“乃见青眼”。 12.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) 高一年级语文学科试卷第6页（共10页) A.首联写自己痴迷于公务，乐此不疲，在完成工作之后才登阁赏景。 B.首联“倚晚晴”写出诗人趁傍晚天晴登快阁欣赏美景的轻快心情。 C.颈联以“绝弦”写自己缺少知音，而以“青眼”写自己青睐美酒。 D.尾联写自己愿意与白鸥相伴，表达了诗人对自由洒脱生活的向往。 13.本诗的颔联与杜甫《登高》的领联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”都写到了 “落木”和“江”，但表达的意境却不尽相同，试分析其异同。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 14.补写出下列句子中空缺的部分。 (1)杜甫在《登岳阳楼》中站在时空的角度，写了洞庭湖气势磅礴的句子是： (2)金陵号称六朝古都，无数文人墨客游历于此，留下了不少感慨“物是人非”的名 句，例如《桂枝香·金陵怀古》中两句：“ (3)《谏太宗十思疏》中，魏征在“十思”中建议唐太宗要始终谨慎行事，虚心纳谏， 从善如流的句子是“ 二、课内基础知识（本题共7小题，共14分） 15.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(2分) A.湮没(yan)言筌(qun)觇视(zhan) 精髓(suI) 目眦尽裂(z1) B.寒砧(zhan)窸窣(xu) 庚信(yǔ) 疟疾(nue) 浑身解数(xiè) C.砒霜（p1) 戗兽(qiàng)畏葸(xi) 羟基(qiǎng)浅尝辄止(zhé) D.福祉(zhi)接榫(sin) 翘首(qio) 陇首（1ǒng)向隅而泣(yi) 16.下列各项中加点词语的含义全都相同的一项是(2分) A.①为国以礼，其言不让 ②是以太山不让土壤 ③大礼不辞小让 B①百姓之不见保 ②冀君实或见恕也 ③终必不蒙见察 C.①靡计不施 ②天命靡常 ③靡日不思 D.①抑王兴甲兵，危士臣 ②抑为采色不足视于目与③吾能之乎？抑汝能之乎 17.下列各句中加点词语解释全都正确的一项是(2分) A.异乎三子者之撰（才能) 吾与点也（和） 百姓皆以王为爱也（吝惜) 王若隐其无罪而就死地（痛惜） B.夫击瓮叩缶，弹筝搏髀（拍打） 河海不择细流（同“释”，舍弃） 此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也（送给) 第以今日事势观之（只是） C.明足以察秋毫之末（视力) 古之人所以大过人者（超过） 莅中国而抚四夷（莅临) 犹缘木而求鱼（爬） D.族庖月更刀（一般的） 且君尝为晋军赐矣（替） 高一年级语文学科试卷第7页（共10页） 失其所与，不知（结交） 道芷阳间行（秘密地） 18.下列各项的句子中，不都包含通假字的一项是（2分) A.①廊腰缦回，檐牙高啄 ②暴霜露，斩荆棘 B.①莫春者，春服既成 ②颁白者不负戴于道路矣 C.①翼日进宰 ②故今具道所以 D.①振之以威怒 ②故略上报，不复一一自辨 19.下列加点词语用法分类正确的一项是(2分) ①是以君子远庖厨也 ②老吾老，以及人之老 ③欲辟土地，朝秦楚 ④刑人如恐不胜 ⑤越国以鄙远 ⑥吾得兄事之 ⑦范增数目项王 ⑧籍吏民，封府库 ⑨常以身翼蔽沛公 ⑩谨庠序之教 A.①②/③/④⑤⑥⑦/⑧⑨/⑩ B.①②/④⑦/③⑤/⑥⑨/⑧⑩ C.①②⑧⑩/③/④⑦/⑤/⑥⑨ D. ①②⑩/③/④⑦⑧/⑤/⑥⑨ 20.下列文言特殊句式分类正确的一项是（2分) ①未之有也 ②宜乎百姓之谓我爱也 ③构怨于诸侯 ④沛公安在 ⑤戍卒叫，函谷举 ⑥东得百里奚于宛 ⑦合于《桑林》之舞 ⑧若属皆且为所虏 ⑨此亡秦之续耳 ⑩大王来何操 A.①②④⑩/③⑥⑦/⑤⑧⑨ B.①⑩/②③⑥/④⑤⑧/⑦/⑨ C.①④⑩/②/③⑥⑦/⑤⑧/⑨ D.①④⑩/②③⑥/⑤⑦⑧/⑨ 21.下列有关文学文化常识的表述，全都正确的一项是(2分) ①《论语》是语录体散文集，是儒家最重要的经典著作之一，主要记录孔子及其弟 子的言行。 ②《左传》相传为春秋末期鲁国史官左丘明所作，是我国第一部叙事详备的编年体 著作，与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。 ③司马迁，字子长，西汉史学家。《史记》是我国第一部纪传体断代史，被鲁迅誉 为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 ④鲁迅，原名周树人，字豫才。代表小说集有《呐喊》《仿徨》《故事新编》。小 说《祝福》选自《呐喊》，揭露了封建礼教吃人本质。 ⑤古人的名字，幼年时取名，成人时取字。平辈以及晚辈对长辈称字，上对下、长 对少称名，自称称字表示谦卑。 ⑥国子监，是我国封建时代的中央最高学府，明清两代国子监的生员被称为监生。 ⑦《鸿门宴》中室内座位的尊贵次序是东向为尊，南向次之，西向再次之，北向为 最末。 ⑧“游侠儿”，在中国古代社会中可以指轻财重义、信守承诺、扶危济困这类人， 《促织》中的“游侠儿”即属于这类人。 A.①③④ B.①②⑥ C.⑤⑥⑧ D.②⑤⑦ 三、语言文字运用（本题共4小题，共15分） 高一年级语文学科试卷第8页（共10页） 阅读下面的应用文，完成22~23题。 招聘启示 校报打算招聘两名编辑，具体信息如下。 岗位职责：负责来稿筛选、文字编辑和部分学校新闻采写工作。 招聘对象：高一二年级学有余力的同学。 应聘条件：1.热爱文学，热爱写作，有一定的文学鉴赏和较高的文字水平； 2.能够认真细致地做好文字工作、有责任心； 3.具备良好的沟通能力。 应聘方式：发送个人简历至校报邮箱Xx@x。 截至日期：2026年7月3日。 校报编辑部 2026年6月3日 22.文中有两处错别字及两处标点错误，请找出并加以改正。(4分) 23.文中有一处措辞不得体，且有两处语病，请找出并加以修改。（⑤分） 阅读下面的文段，完成24~25题。 《红楼梦》中人物的语言艺术是其文学价值的核心构成。曹雪芹以高度个性化的笔 法，将人物的身份教养、性格心境与阶层处境融于日常对话之中，无需多余旁白阐释， 便可让人物形象立体鲜活，跃然纸上。小说中不同人物的语言风格极具辨识度，形成了 专属的语言特质体系。【甲】王熙凤说话伶牙俐齿、不卑不亢，尽显其世家主事者八面 玲珑的风范：【乙】林黛玉说话清隽含蓄、情致深远，契合其天资聪颖、多愁善感的品 性；【丙】薛宝钗说话温文尔雅、纵横捭固，体现其老成持重、通达世故的特质；【丁】 贾宝玉说话天真烂漫、质朴浅白，贴合其叛逆单纯、重情尚真的心 性。 ，成为古典小说语言艺术的典范。 24.将下列编号的语句依次填入语段横线处，文意通顺的一项是(3分) ①极大提升了小说的艺术张力与思想深度 ②人物语言承担塑造形象的作用 ③暗藏人情世故、家族矛盾与命运伏笔 ④深刻映照出封建贵族家庭的人情百态与人性复杂 A.③②①④B.③②④① C.②③①④ D.②③④① 25.语段画线部分语言表述恰当的一项是(3分) A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】 四、整本书阅读（本题共4小题，4分） 26.费孝通指出“乡土社会”是“生于斯，死于斯”的社会，下面所列《红楼梦》有关 情节与之形成鲜明对比的一项是（1分) A.贾雨村通过科举改变阶层 B.李纨荣国府抚育贾兰 C.秦可卿死后安置于铁槛寺 D.鸳鸯剪发誓死拒嫁贾赦 27.上海话剧艺术中心拟在《红楼梦》剧中加入体现“差序格局”的几出戏，下面几处 高一年级语文学科试卷第9页（共10页） 情节中不符合要求的一项是(1分) A.贾雨村判案 B.元妃省亲 C.抄检大观园 D.香菱学诗 28.《红楼梦》广泛流传后，民间创造了不少与之相关的歇后语，如“贾宝玉的丫鬟一 喜（袭）人”，下列填入画线处的内容，恰当的一项是(1分) ①—满载而归 ②一心狠手辣 ③一自叹命薄 ④一各有各的伤心事 a大观园里哭贾母 b林黛玉葬花 c刘姥姥出大观园d王熙凤害尤二姐 A.①c②d ③b④a B.①c ②d③a ④b C.①b ②d ③c ④a D.①b ②a ③c ④d 29.下面所列《红楼梦》中的信息，对应不正确的一项是（1分) A.林黛玉 潇湘妃子 堪怜咏絮才 读《西厢记》 B.薛宝钗 薛蟠之妹 金簪雪里埋 醉眠芍药丛 C.王熙凤 贾琏之妻 凡鸟偏从末世来 毒设相思局 D.贾元春 宝玉之姊 虎兕相逢大梦归 端午节赐礼 五、作文(60分) 30.阅读下面的材料，根据要求写作。 面对试卷，我们害怕写出错误的答案：面对人生，我们害怕做出错误的选择。然而 在软件设计领域有一个词叫“容错率”，它指的是系统在面对错误、异常或故障时继续 正常运行的能力。 以上材料引发了你怎样的思考与感悟？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄 露个人信息；不少于800字。 高一年级语文学科试卷第10页（共10页)