3 家里的物品 同步练-2026-2027学年科学二年级上册教科版

**基本信息** 二年级上册科学《家里的物品》同步练，以“基础认知-理解应用-实践拓展”三级分层设计，通过多样化题型构建从概念记忆到生活实践的知识巩固路径，适配新授课教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|材料概念、分类及回收|填空题、判断题、选择题聚焦核心概念，如“物品由材料做成”“材料可回收”，夯实科学观念| |理解应用|物品与材料对应关系|连线题通过“铁锅-金属”等实例，强化材料识别与分类的科学思维| |实践拓展|回收利用与生活实践|探究实践题结合家庭物品观察记录及回收意义分析，体现探究实践能力与保护环境的态度责任|

二年级上册·第一单元《造房子》 第3课《家里的物品》课课练 满分：100分 姓名：__________ 成绩：__________ 一、填空题（每题5分，共20分） 1. 家里的物品，大多是用一种或多种______做成的。 2. 杯子可以是玻璃的，也可以是塑料的或______（材料）的。 3. 废纸、废塑料可以______利用，做成新的东西。 4. 木头和金属既可以用来造房子，也可以用来做______（如餐具、家具）等生活用品。 二、判断题（每题4分，共20分） 1. 家里的物品都是由材料做成的。（ ） 2. 一个物品只能由一种材料做成。（ ） 3. 我们可以根据材料的种类给物品分类。（ ） 4. 废纸盒、废塑料瓶可以回收再利用。（ ） 5. 陶瓷和透明塑料看起来很像，容易混淆。（ ） 三、选择题（每题5分，共20分） 1. 下列物品中，由金属做成的是（ ）。 A. 纸杯 B. 铁锅 C. 木椅 D. 布娃娃 2. 我们给物品分类，可以根据（ ）。 A. 随便分 B. 材料的种类 C. 价格 D. 大小 3. 下列能回收再利用的是（ ）。 A. 香蕉皮 B. 废纸盒 C. 剩饭 D. 树叶 4. 关于物品和材料，说法正确的是（ ）。 A. 物品和材料是一回事 B. 物品由材料做成 C. 材料不能分类 D. 塑料不能回收 四、连线题（共15分） 请将左侧的物品与右侧对应的材料连起来 五、探究实践题（共25分） 1. 找一找家里的物品，完成记录。（10分） 物品1：______ 用的材料：______ 物品2：______ 用的材料：______ 物品3：______ 用的材料：______ 2. 为什么要回收废旧材料？我们可以怎么做？（15分） （1）回收废纸、废塑料有什么好处？ （2）你在家里是怎样处理废旧物品的？ （3）乱扔垃圾、不回收，会对地球家园有什么影响？ 参考答案 二年级上册·第一单元《造房子》 一、填空题 1. 材料 2. 金属（或陶瓷） 3. 回收（或重复） 4. 餐具（或家具） 二、判断题 1. √ 2. ×（很多物品由多种材料做成） 3. √ 4. √ 5. √ 三、选择题 1. B 2. B 3. B 4. B 四、连线题 铁锅 → 金属 木桌 → 木头 玻璃杯 → 玻璃 布娃娃 → 布（棉花） 五、探究实践题 1. 根据实际记录评分。示例：铁锅—金属、木桌—木头、玻璃杯—玻璃、布娃娃—布。 2. （1）回收能节约资源、减少垃圾、保护环境。 （2）示例：把废纸盒、塑料瓶放进可回收箱，旧衣服捐出或做抹布。 （3）乱扔垃圾会污染土壤和水，浪费资源，伤害动植物。 学科网（北京）股份有限公司 $