第3课 秦统一多民族封建国家的建立 学习任务单--2027届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习

该高中历史高考复习任务单系统梳理秦统一多民族封建国家建立的核心考点，涵盖统一条件、措施、意义及专制主义中央集权制度等，通过问题链和任务驱动引导学生构建知识网络，体现考点梳理的系统性与层次性。 亮点在于史料实证与历史解释素养培养，设置郡县制与分封制比较、秦速亡原因分析等活动，配备评价秦始皇等自测工具，帮助学生自主诊断提升，教师可依学情精准指导，助力因材施教与自主复习能力培养。

第3课 秦统一多民族封建国家的建立 一、秦的统一 1、秦统一的时间？ 公元前221年 2、认识秦统一的条件/背景？P15 （1）客观条件 ①长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一（人心向背）； ②各地域经济的发展，联系加强，要求打破政治分裂所带来的阻碍（经济基础）； ③诸侯国争霸战争和兼并战争，局部统一和中央集权体制的初建（政治基础）； ④法家关于建立君主专制的中央集权封建国家的理论（理论基础）。 （2）主观条件 ①地理位置优越，物质基础雄厚（地理位置）； ②数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明（领导因素）； ③商鞅变法后,秦尊奉法家,奖励耕战,国家日益强盛，为日后秦的统一奠定了基础（历史原因）； ④采取远交近攻的战略，分化瓦解、各个击破（军事策略） 3、秦统一的措施？（提示：军事统一、制度统一、思想文化等方面的统一）P16 A.军事统一 （1）灭六国的顺序？ BC230年—BC221年，先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，建立秦朝，定都咸阳。 （2）拓疆域的表现？（征南越、控西南、击匈奴） B.制度统一 （1）巩固中央集权的统治措施——专制主义中央集权制度 a.皇帝制度 1）根据材料，归纳皇帝制度的特点？ “天下之事无小大，皆决于上”。①皇权至上（核心） “朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。” ②皇位世袭 秦始皇规定：只有皇帝一人才能称“朕”；皇帝的命令称“制”或“诏”；皇帝所用的玉印称“玺”。③皇帝独尊 2）皇帝制度的本质是什么？ 本质：君主专制即皇帝是封建国家政权的主宰和权力中心。(说明了中国古代最高统治者权力逐渐走向高度集中。) b.中央政府/中央官僚系统——三公九卿 1）三公指的哪三公？九卿分掌的具体事务指哪些？ 2）结合图示，分析三公九卿制度的特点和作用？ 特点：①以皇权为中心；②家国一体；③中央主要官职分工明确，彼此牵制。 作用：①相互配合、彼此牵制,加强皇权；②朝议决策，一定程度上减少决策失误。 c.地方行政系统——郡县制 1）根据材料思考，王绾、李斯对地方管理分别提出什么主张？秦始皇采取了什么措施？ 王绾：诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。 李斯：周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。 秦始皇采取李斯的建议，在地方广设郡县。 2）阅读材料，结合所学知识分析，相对于分封制，郡县制有什么特点、作用？ 特点：①中央垂直管理地方，长官由皇帝任命不能世袭；②选官不问身份，实行俸禄制，没有封地； 作用：①实现了中央对地方直接有效的控制，防止地方分裂割据，加强了中央集权，维护了国家统一；②是官僚政治取代贵族政治的重要标志。 3）比较郡县制与分封制的异同？ 实质：分封制与郡县制是适应不同社会生产力条件（经济基础）之上的上层建筑，应用历史辩证的眼光看待其历史作用。 4）【问题探究】P20：分析探讨良好的吏治在秦崛起与统一中起到的历史作用？ 分析：这段材料集中论证了秦崛起和统一的原因，提出秦国连续四代获得军事上的优胜不是偶然的，而是建立在政治优胜基础上的，而其政治优势主要体现在吏治优良上，而吏治优良得益于郡县制的推广。郡县制之下，官员由君主或中央任免，实现了对地方的垂直管理,加强了中央集权，促进国家统一。 5）比较贵族政治与官僚政治？ （2）巩固统一的措施 1）阅读课本，归纳秦朝为巩固统一采取了哪些措施？这些措施具有什么作用？ 经济：①统一货币、度量衡、车轨→加强各地经济联系，促进经济发展 ②修建驰道、直道→加强各地联系，维护统治 政治：①颁布法律、编制户籍→加强统治，保证财政收入，巩固中央集权 ②迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地→控制豪强，巩固统治，促进民族融合 ③整顿社会风俗→加强社会管理，维护统治秩序，巩固统治 ④修万里长城→防御匈奴 文化：①统一文字（官方：小篆、民间：隶书 ）→促进各地文化交流 ②焚书坑儒→加强思想统治，但禁锢了人们的思想，摧残了文化 C.思想文化统一 统一文字、焚书坑儒 4、“专制主义中央集权制度”的相关知识？ （1）含义 专制主义/君主专制：是一种决策方式，是与民主政体相对立的。具体表现在帝位终身制和世袭制，君主个人专断独裁，集国家最高权力于一身，从决策到行使军政财大权都具有独断性和随意性；皇权与相权之间的矛盾。 中央集权：是一种管理方式，相对地方分权而言的。具体表现为地方政府一切受制于中央，从中央到地方实行垂直管理；中央集权与地方分权之间的矛盾。 （2）原因 ①经济：封建经济的分散性要求一个强有力的中央政权来维护国家的统一和社会的安定（小农经济）； ②政治：封建地主阶级也需要一个强有力的中央政权保护封建土地所有制，镇压农民的反抗； ③思想：法家集权理论的影响； ④自然环境：疆域辽阔，需要中央集权政权进行管理 （2） 发展过程 萌芽于战国时期→确立于秦朝→汉元发展→明清顶峰 （4）内容 皇帝制度、中央政府、地方行政系统等。（具体参见前面内容） （5）评价 积极： ①有利于统一多民族封建专制国家的建立、巩固和发展，有利于维护祖国统一与领土完整；（政治） ②能有效地组织人力、物力和财力从事大规模的生产活动和经济建设，有利于社会经济的发展；（经济） ③有利于民族交融，有利于各地区的经济文化交流；（民族） ④为人类创造了高度的物质文明和精神文明；（全人类） ⑤在我国封建社会延续几千多年，影响深远。（历史） 消极： ①皇权专制极易形成暴政、腐败现象，是阻碍历史发展的因素； ②在思想上表现为独尊一家，钳制了思想，压抑了创造力； ③在封建社会末期，束缚了社会生产力的发展，阻碍资本主义萌芽的发展，妨碍了中国社会的进步； ④助长了官僚作风和贪污腐败之风。 5、秦统一的意义？P17（重视“秦朝形势图”） ①地理疆域奠定：建立起幅员辽阔的国家，奠定了此后历代疆域的基本版图。 ②政治制度建构：秦建立的专制主义中央集权制度奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用。 ③民族国家认同：促进各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。 6、了解先秦时期政治制度与秦朝政治制度的关系。 7、周秦之际政治文明演变具有什么特征？ (1)统治者权力由分散到集中：由商周天子权力不集中到秦朝专制独裁的“皇帝制度”。 (2)地方权力由独立到集权：由独立性较强的分封诸侯国到集权于中央的郡县。 (3)政治制度由贵族政治到官僚政治：由商周时期的世官制到秦朝皇帝任免官员，从而形成官僚政治。 (4)权力执掌由贵族到官僚：国家权力由商周时期的世袭贵族把持到秦朝由皇帝任命的官僚执掌。 二、秦朝的暴政 1、秦朝的统治有哪些危机？最终将秦王朝带向何方？P17-18 危机：大兴土木、求仙问药、修建陵墓、外出巡游封禅、刑罚严苛、焚书坑儒...... 结果：这些危机导致秦王朝阶级矛盾和统治阶层内部矛盾尖锐化，人们再也无法忍受下去，最终爆发农民起义。 2、阅读教材第18页贾谊的《过秦论》，谈谈你的认识？ 认识：贾谊提出秦的灭亡是一种土崩式瓦解，主要因素是治国指导思想的选择失误。秦统一之初，原本有一个大好的政治局面，是一个巩固统治的大好时机。然而，秦始皇不顾民意，在统一全国后，继续采取法家“暴虐”之道治国，废弃了王道治国理念。兼并战争期间与和平治国时期应采取不同的主导思想。如果采取单一、僵化的主导思想，将会导致灭亡。 三、秦末农民起义与秦的速亡 1、【学思之窗】分析为什么陈胜建立的政权号称“张楚”？P19 原因：秦王朝东部地区统治力量比较薄弱，六国反秦势力比较强。当时流传“楚虽三户 , 亡秦必楚”,楚人反秦意识最为强烈。“张楚”,意为“张大楚国”，期望得到楚地人民的拥 护和支持，增强起义军的号召力、凝聚力。 2、根据材料并结合所学，分析秦速亡的原因？ 材料一：由于地域不同各国文化上存在一些差异并不奇怪，不仅秦与六国之间存在差异，即是六国彼此之间也不例外。但秦在制度、思想学术、语言文字、宗教意识上与六国存在的这些差异，却表现出了强烈的对抗性……六国在军事上的抵抗随着秦统一天下而以失败告终，但东方六国与秦在文化上的这种冲突和对抗，并没有随着秦灭六国而消解。统一天下后的秦在实施各项制度、政策方面，都对原来东方六国的文化施行压制与征服。 ——何晋《秦称“虎狼”考》 材料二：当始皇之世，是统一之初，六国的遗民，本来不服，而此时也无治统一之世的经验，不知天下安定，在于多数人有以自乐其生，以为只要一味高压，就可以为所欲为了。 ——吕思勉《中国简史》 原因： ⑴秦朝的暴政激化了阶级矛盾和统治阶层内部矛盾（根本原因）； ⑵陈胜吴广起义和反秦势力的壮大（直接原因）； ⑶对东方六国旧势力缺乏有效的融合和控制； ⑷秦朝缺乏治理统一大国的经验。 3、根据【史料阅读】P16，思考如何评价秦始皇？ 功 统一 结束了春秋战国以来长期的割据混战的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的国家 制度 建立了一整套君主专制中央集权的国家制度，奠定了此后2 000多年统一国家专制集权的基本政治制度 文字 统一了文字，对统一多民族国家的凝聚与巩固产生了深远影响 交流 统一货币、度量衡、车辆形制，密切了各地区间的经济联系，有利于巩固国家统一 过 文化 为了加强思想控制，实行“焚书坑儒”，给我国古代思想文化造成了巨大损失 民生 实行残暴的统治，刑法严苛，赋税和徭役沉重，给人民带来深重的灾难 【注意】评价历史人物原则：①客观史实；②特定时代背景下，分析历史人物活动是否顺应了历史发展潮流，是否有利于社会进步和生产力发展；③一分为二，辩证评价。 4、历史的车轮滚滚向前，在秦亡之后的楚汉战争中，为什么是刘邦笑到最后？P19 原因：刘邦约法三章，废秦苛法，善于用人，听取谏言，指挥得当。反观，项羽刚愎自用，不善用人，赏罚不明，烧杀掳掠，分封政策失当，缺乏稳固的根据地。总之，得民心者得天下，失民心者失天下。 第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 $