精品解析：内蒙古巴彦淖尔市2025-2026学年统编版2016第二学期五年级学业水平测试语文试卷

2025-2026学年第二学期五年级语文学业水平测试试卷 【卷首语】学校五年级组织开展“珍爱生命•健康成长”系列活动，请你和小语同学积极参与并按要求完成任务。 第一部分 积累运用 一、【热爱生命•热爱汉字】 1. 在“热爱生命热爱汉字”的活动中，小语同学写下了下面的倡议书，请你读一读，完成看拼音写词语。 同学们： 中国汉字yù（ ）满天下，承载千年智慧。xiǎo（ ）其形音义，可xiǎng（ ）文化瑰宝。千年yí（ ）韵在方寸间流淌，让思想chí（ ）骋于墨香之中，见证中华文明的生生不息。它是那样shén shèng（ ）且不可qīn fàn（ ）。每当我凝视那一个个方块字时，总会sù rán（ ）起敬，不禁发出yóu zhōng（ ）的感叹：多么qìng（ ）幸，我是中国人，我深深地juàn liàn（ ）着脚下的这一片土地。珍视汉字、传承文脉，心怀赤诚热爱生命，以笔墨丰盈人生，让文明与生机相伴永存。让我们像热爱生命一样热爱汉字！ 二、【健康成长•精心准备】 为开展好这次活动，学校要选优秀小主持人，请你和小语一起完成选拔任务。 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 蚌壳（bàng） 镌刻（juān） 冥想（míng） 桃花坞（wū） B. 瞄准（miáo） 哗然（huà） 淤青（yū） 弓弩（nǔ） C. 畜生（chù） 黯然（àn） 擒拿（qín） 湖泊（pō） D. 窈窕（yáo） 手绢（juàn） 仓库（cāng） 湛蓝（zhàn） 3. 绝活展示台上，同学们纷纷大显身手，展示自己的才艺。请你选择合适的成语，为他们颁发奖状吧。( ) A. 心灵手巧 足智多谋 妙手丹青 B. 妙手丹青 心灵手巧 足智多谋 C. 足智多谋 心灵手巧 妙手丹青 D. 妙手丹青 足智多谋 心灵手巧 4. “宝钗庆生15岁，宋江招安40岁，孙权离开人世70岁”，他们在古文中所处年龄段的称谓正确的一项是（ ）。 A. 及笄 不惑 期颐 B. 及笄 不惑 古稀 C. 弱冠 而立 花甲 D. 豆蔻 不惑 古稀 5. 下列每组加点字的意思相同的一项是（ ） A. 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 实惠 B. 誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。” 荣誉 C. 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 还原 D. 石猴喜不自胜，急抽身往外便走。 获胜 6. 下列记录嵩山美景的句子中，最能表现景物动态美的一项是（ ） A. 嵩山奇秀，高耸入云，犹如巍峨的塔尖。 B. 山谷间，一座座古老的寺庙，沉静而庄严。 C. 山间古树参天，树干上的斑斑点点记录着岁月留下的痕迹。 D. 峭壁上垂挂着根根藤蔓，沙沙作响，宛如山风在低语。 7. 根据语境，依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①郎中 ②店家 ③墨客 ④客舍 ⑤货郎 今日茶馆座无虚席，有医术高明的_________，有才华横溢的_________，有走街串巷叫卖的_________，这让生意兴隆的_________笑不拢口。不远处的___________也住满了远行赶路的旅人，街巷一派热闹繁华。 A. ①④③②⑤ B. ①③⑤②④ C. ③①②④⑤ D. ①③⑤④② 三、【延续生命•传承有我】 8. “延续生命•传承有我”是此次系列活动中的一项内容，一起来参与，比拼一下吧。 这学期，我们经历了一次美妙的心灵之旅。从诗文中，我们结识了一些热爱生命的人，如《四时田园杂兴》（其三十一）中“_____________，_____________。”的种瓜儿童；《村晚》中“牧童归去横牛背，_____________。”的吹笛儿童，他们在劳动中创造幸福。从诗文中，我们还通过美丽的景色获得生命的升华，如“____________，夜静春山空”的幽静之美；《乡村四月》中，“____________，_____________。”的迷人风光，都陶冶了我们的心灵。从诗文中，我们感受到了生命中浓浓的情感，如《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“_____________，_____________。”是对好友的依依不舍；《从军行》中“_____________，______________。”是将士的誓死报国之心。在积累中，我们还懂得了很多道理，如读《朱子语类》，我明白“人有耻，______________”；读《论语》，我知道“______________，小人长戚戚”。生命有了诗文的滋润，才会放射出熠熠光华。 四、【敬畏生命•感受伟岸】 9. 为了主持好这次活动，小语翻阅课本，想走进课文人物的内心，看看他们对于生命的诠释。 【片段A】 从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 ——《青山处处埋忠骨》 【片段B】 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ——《军神》 【片段C】 “哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。 ——《清贫》 （1）片段A描写了毛主席_________的心情，片段C表现了方志敏对敌人的_______________________。 （2）读片段B，体会人物的内心，再选择一种情景，照样子写一写 久别重逢 愿望实现 赛场夺冠 _________________________ 第二部分 阅读•感悟 五、【厚重文化滋养生命】 小语被选为这次活动的讲解员，得益于他读书多，知识面宽，你看他又给我们推荐阅读了《西游记》，让我们来完成下面的练习吧。 《西游记》片段 行善之人，如春园之草，不见其长，日有所增；行恶之人，如磨刀之石，不见其损，日有所亏。你在这荒郊野外，一连打死三人，如此凶性不改，我岂还肯容你？还是无人检举，没有对头。倘到城市之中，人烟凑集之所，你拿了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人来，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！ 10. 这段话是谁说的？（ ） 体现了这个人物怎样的形象特点？（ ） 如果想完整了解这段故事，我们应该读第几回？（ ） A．第二十三回 三藏不忘本四圣试禅心 B．第二十四回 万寿山大仙留故友 五庄观行者窃人参 C．第二十六回 孙悟空三岛求方 观世音甘泉活树 D．第二十七回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 11. 在《西游记》这本书中，孙悟空可谓神通广大、无所不能。如果让他来到现代，他适合做什么样的工作呢？请结合他的本领或性格特点，给他设计两种职业，再谈谈你的观点和理由。 __________________ 六、【珍爱生命•健康成长】 小语在准备资料的过程中，看到了下面三则材料，他觉得有必要在活动中展示出来引发人们对健康和生命安全的思考。 【材料一】 【材料二】 某小学各年级学生戴近视镜情况调查表 年级 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 人数 4 14 20 25 32 40 注：表中人数为百名学生中近视戴镜的平均人数 【材料三】 近几年，视疲劳在学生中发病率呈急剧上升趋势。引起青少年视疲劳的原因主要有长时间用眼、长期近距离看书写字、电脑屏幕亮度不合适等。如果发现眼睛不适，应及时到正规医院检查治疗，切莫不要自作主张使用眼药水。 12. 对【材料一】理解正确的一项是（ ） A. 玩手机容易引发事故。 B. 玩手机影响了人的身体健康。 C. 玩手机影响了人与人的交往。 D. 玩手机会影响家庭氛围。 13. 对【材料二】的分析，不恰当的一项是（ ） A. 低年级学生戴近视镜的较少。 B. 六年级学生戴近视镜的最多。 C. 100名五年级学生中，平均有32人戴近视镜。 D. 随着年龄的增长，戴近视镜的学生人数减少了。 14. 【材料三】画线句有语病，请你用修改符号进行修改。 切莫不要自作主张使用眼药水。 15. 根据材料，写一条保护眼睛的宣传语。 ______________________ 七、【生命故事•相伴成长】 阅读下文，感受生命的真谛，激励自己成长 班级决定根据下面《红岩》节选组织一场课本剧表演，请你完成下列各题 ①敌人从叛徒口里知道了江竹筠是地下党的地委委员。中美合作所的特务为了从她口里得到需要的东西，一个多月来，一直没有中断过对她的严刑审讯。 ②“你说不说？到底说不说？”传来特务绝望的狂叫，混合着恐怖的狞笑。接着渣滓（zhā zǐ）洞又坠入死一般的沉寂中。“上级的姓名、住址，我知道。下级的姓名、住址，我也知道……这些都是我们党的秘密，你们休想从我口里得到任何材料！”江姐沉静、安宁的语音，使人想起了她刚被押进渣滓洞的那天，她在同志们面前微笑着，充满胜利信心的刚毅神情……“谅你一个女共产党员，还制服不了？你不愿意讲，好嘛，我们帮你打开嘴巴，来人！”接着传来一阵狼嚎似的匪徒的狂吼。 ③夜在深沉的痛苦担心与激动中一刻一刻地挨过。星光黯淡了，已经是雄鸡报晓的时刻。在那斑斑血迹的墙壁上，江姐的身影消失了。大概她从倒吊的屋脊上，被松了下来…… ④“现在愿意说了吗？”魔影狂乱地移动着。“不！”微弱的声音传来，依然是那样的平静。“十指连心，考虑一下吧！说不说？”没有回答。铁锤高高举起。墙壁上映出沉重的黑色阴影。 ⑤“钉！”人们仿佛看见绳子紧紧绑着她的双手，一根竹签对准她的指尖……血水飞溅…… ⑥“说不说？”没有回答。“不说？拔出来！再钉！”江姐没有声音了，她的头低垂着，凌乱的头发下是一张惨白的脸，她的双手早已血肉模糊……但她的眼神里依然充满着坚定的力量。人们感到连心的痛苦，像竹签钉在每一个人的心上…… 16. 小演员阅读后，对文中加点词语还不理解，请你帮他们解释。 （1）绝望：_________________ （2）刚毅：_________________ 17. 用简洁的语言概括选文主要内容，25个字以内。 _____________________________ 18. 小语同学想给第三段中内加上标点符号，最合适的一项是（ ） A. 。、、 B. ，、。 C. ！，、 D. ，、， 19. 文中画 的句子重点抓_________________描写，突出特务的___________，在文中起到_________________的作用。 20. 扮演江姐的演员拿不准选文中画横线句子处的剧情该怎么表演。请你为她设计语气和神情，并说明理由。 语气：________________ 理由：____________________ 神情：________________ 理由：________________ 21. 如果在江姐这一人物的宣传报中画上一种植物，你认为哪种植物最能体现她的品质？为什么？ 选择的植物：______________________ 理由：_____________________________ 第三部分 习作•表达 八、【致敬生命•抒发情感】 22. 榜样是生命中点亮前行道路的一束光，生命中总有一些人让你感动，让你充满力量。说到榜样，你会想起身边的哪个人，请选择一个人写一篇不少于400字的习作，注意要写出人物的特点，写清楚事情的经过，记录自己的真实感受，题目自拟。 要求：1．选择你印象最深的人；2．通过典型的事例，表达真情实感；3．不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期五年级语文学业水平测试试卷 【卷首语】学校五年级组织开展“珍爱生命•健康成长”系列活动，请你和小语同学积极参与并按要求完成任务。 第一部分 积累运用 一、【热爱生命•热爱汉字】 1. 在“热爱生命热爱汉字”的活动中，小语同学写下了下面的倡议书，请你读一读，完成看拼音写词语。 同学们： 中国汉字yù（ ）满天下，承载千年智慧。xiǎo（ ）其形音义，可xiǎng（ ）文化瑰宝。千年yí（ ）韵在方寸间流淌，让思想chí（ ）骋于墨香之中，见证中华文明的生生不息。它是那样shén shèng（ ）且不可qīn fàn（ ）。每当我凝视那一个个方块字时，总会sù rán（ ）起敬，不禁发出yóu zhōng（ ）的感叹：多么qìng（ ）幸，我是中国人，我深深地juàn liàn（ ）着脚下的这一片土地。珍视汉字、传承文脉，心怀赤诚热爱生命，以笔墨丰盈人生，让文明与生机相伴永存。让我们像热爱生命一样热爱汉字！ 【答案】 ①. 誉 ②. 晓 ③. 享 ④. 遗 ⑤. 驰 ⑥. 神圣 ⑦. 侵犯 ⑧. 肃然 ⑨. 由衷 ⑩. 庆 ⑪. 眷恋 【解析】 【详解】书写时注意“誉”“遗”“驰”“侵”“肃”“眷”的写法。 二、【健康成长•精心准备】 为开展好这次活动，学校要选优秀小主持人，请你和小语一起完成选拔任务。 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 蚌壳（bàng） 镌刻（juān） 冥想（míng） 桃花坞（wū） B. 瞄准（miáo） 哗然（huà） 淤青（yū） 弓弩（nǔ） C. 畜生（chù） 黯然（àn） 擒拿（qín） 湖泊（pō） D. 窈窕（yáo） 手绢（juàn） 仓库（cāng） 湛蓝（zhàn） 【答案】C 【解析】 【详解】A．桃花坞（wù）； B．哗然（huá）； D．窈窕（yǎo）。 3. 绝活展示台上，同学们纷纷大显身手，展示自己的才艺。请你选择合适的成语，为他们颁发奖状吧。( ) A. 心灵手巧 足智多谋 妙手丹青 B. 妙手丹青 心灵手巧 足智多谋 C. 足智多谋 心灵手巧 妙手丹青 D. 妙手丹青 足智多谋 心灵手巧 【答案】D 【解析】 【详解】妙手丹青：形容绘画技艺极其出色，与第一张奖状“画技高超”完全对应。 足智多谋：意为富有智慧、善于谋划。与第二张奖状“棋艺出众”对应。 心灵手巧：意为心思灵敏、手艺精巧。与第三张奖状制作“组织精美”对应。 结合三张奖状对应的成语应为妙手丹青、足智多谋、心灵手巧。 4. “宝钗庆生15岁，宋江招安40岁，孙权离开人世70岁”，他们在古文中所处年龄段的称谓正确的一项是（ ）。 A. 及笄 不惑 期颐 B. 及笄 不惑 古稀 C. 弱冠 而立 花甲 D. 豆蔻 不惑 古稀 【答案】B 【解析】 【详解】豆蔻：专门形容女子十三四岁； 及笄：专指女子年满15周岁； 弱冠：指男子20岁；而立：30岁； 不惑：40岁；花甲：60岁；古稀： 70岁；期颐：100岁。 题干中宝钗15岁（女性）“及笄”，宋江40岁“不惑”，孙权70岁（古稀）。 综上，依次是及笄、不惑、古稀。 5. 下列每组加点字的意思相同的一项是（ ） A. 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 实惠 B. 誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。” 荣誉 C. 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 还原 D. 石猴喜不自胜，急抽身往外便走。 获胜 【答案】C 【解析】 【详解】A．通假字，同“慧”，智慧/好处、恩惠； B．称赞、夸耀/好名声； C．都表示“返回、归”的含义； D．承受、禁得住/胜利、战胜。 6. 下列记录嵩山美景的句子中，最能表现景物动态美的一项是（ ） A. 嵩山奇秀，高耸入云，犹如巍峨的塔尖。 B. 山谷间，一座座古老的寺庙，沉静而庄严。 C. 山间古树参天，树干上的斑斑点点记录着岁月留下的痕迹。 D. 峭壁上垂挂着根根藤蔓，沙沙作响，宛如山风在低语。 【答案】D 【解析】 【详解】A．这句话只是把嵩山比作塔尖，描写山峰高高耸立的外形样貌，山峰一直处于静止的状态，属于静态描写，展现静态美，因此不符合题意。 B．刻画山谷里寺庙沉静庄严的样貌，寺庙固定坐落于山谷，没有运动、声响变化，属于静态描写，不符合动态美的要求。 C．描写古树高大、树干留存岁月斑驳痕迹，古树、树干都是静止的景物，只是陈述树干上印记的特点，是静态刻画，排除该选项。 D．藤蔓被风吹动、沙沙发出声响，还把山风拟作低声说话，出现了晃动、沙沙的声响、风声低语这些动态的细节，景物有着运动和声音的变化，完美凸显动态美。 7. 根据语境，依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①郎中 ②店家 ③墨客 ④客舍 ⑤货郎 今日茶馆座无虚席，有医术高明的_________，有才华横溢的_________，有走街串巷叫卖的_________，这让生意兴隆的_________笑不拢口。不远处的___________也住满了远行赶路的旅人，街巷一派热闹繁华。 A. ①④③②⑤ B. ①③⑤②④ C. ③①②④⑤ D. ①③⑤④② 【答案】B 【解析】 【详解】①郎中：古时候对医生的称呼； ②店家：指店铺、茶馆的主人； ③墨客：泛指有才学的文人； ④客舍：供出门在外的人休息住宿的旅店； ⑤货郎：走街串巷，四处叫卖小商品的人。 第1空：“医术高明” 是用来形容医术精湛的医生，因此选①郎中。 第2空：“才华横溢” 指文采出众，用来形容文人，所以填③墨客。 第3空：“走街串巷叫卖” 是货郎的工作特点，此处选⑤货郎。 第4空：茶馆生意兴隆，心里十分高兴，发出感慨的是茶馆主人，对应②店家。 第5空：用来安顿远行赶路的旅人，提供住宿的场所是旅店，选择④客舍。 因此顺序：①③⑤②④。 三、【延续生命•传承有我】 8. “延续生命•传承有我”是此次系列活动中的一项内容，一起来参与，比拼一下吧。 这学期，我们经历了一次美妙的心灵之旅。从诗文中，我们结识了一些热爱生命的人，如《四时田园杂兴》（其三十一）中“_____________，_____________。”的种瓜儿童；《村晚》中“牧童归去横牛背，_____________。”的吹笛儿童，他们在劳动中创造幸福。从诗文中，我们还通过美丽的景色获得生命的升华，如“____________，夜静春山空”的幽静之美；《乡村四月》中，“____________，_____________。”的迷人风光，都陶冶了我们的心灵。从诗文中，我们感受到了生命中浓浓的情感，如《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“_____________，_____________。”是对好友的依依不舍；《从军行》中“_____________，______________。”是将士的誓死报国之心。在积累中，我们还懂得了很多道理，如读《朱子语类》，我明白“人有耻，______________”；读《论语》，我知道“______________，小人长戚戚”。生命有了诗文的滋润，才会放射出熠熠光华。 【答案】 ①. 童孙未解供耕织 ②. 也傍桑阴学种瓜 ③. 短笛无腔信口吹 ④. 人闲桂花落 ⑤. 绿遍山原白满川 ⑥. 子规声里雨如烟 ⑦. 孤帆远影碧空尽 ⑧. 唯见长江天际流 ⑨. 黄沙百战穿金甲 ⑩. 不破楼兰终不还 ⑪. 则能有所不为 ⑫. 君子坦荡荡 【解析】 【详解】第①②空答案出自范成大《四时田园杂兴》（其三十一），刻画孩童学种瓜的劳动画面，匹配题干种瓜儿童的描述。 第⑤⑥空答案出自翁卷《乡村四月》，描绘山野翠绿、烟雨杜鹃的江南田园迷人风光。 ⑦⑧出自李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，借远去孤帆抒发送别友人的不舍之情。 第⑦⑧空答案出自李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，借远去孤帆抒发送别友人的不舍之情。 第⑨⑩空答案出自王昌龄《从军行》，写出边关将士历经苦战、誓死报国的壮志。 书写时注意“耕”“阴”“腔”“绿”“碧”“唯”“战”“荡”的正确写法。 四、【敬畏生命•感受伟岸】 9. 为了主持好这次活动，小语翻阅课本，想走进课文人物的内心，看看他们对于生命的诠释。 【片段A】 从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 ——《青山处处埋忠骨》 【片段B】 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ——《军神》 【片段C】 “哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。 ——《清贫》 （1）片段A描写了毛主席_________的心情，片段C表现了方志敏对敌人的_______________________。 （2）读片段B，体会人物的内心，再选择一种情景，照样子写一写 久别重逢 愿望实现 赛场夺冠 _________________________ 【答案】（1） ①. 悲痛 ②. 蔑视 （2）久别重逢：看到分别多年的好友向自己走来，她的脚步一下子加快，冲过去紧紧抱住对方，双臂收得越来越紧，眼泪止不住地往下掉，连声音都带着哽咽。 【解析】 【小问1详解】 片段A中，毛主席从电报中得知毛岸英牺牲的消息，一整天沉默，只是一支接一支地抽烟，通过细节描写表现出他极度悲痛，沉重的心情。答案不唯一，意思贴合即可。 片段C中，方志敏面对敌人的搜查和威胁，用“哼！”“淡淡地说”回应，表现出他对敌人蔑视、不屑与嘲讽的态度。答案不唯一，合理即可。 【小问2详解】 片段B中，病人做手术时的一系列动作、神态描写，侧面表现出他强忍痛苦的坚毅。在进行句子仿写时，需选择一个情景，用动作、神态细节来表现人物的内心活动。 示例： 久别重逢：远远望见多年未见的姐姐，我双脚不受控制地往前冲，双手死死捂住不断发抖的嘴，眼泪顺着指缝不停往下淌，几步扑进她怀里，指尖紧紧攥住她的衣角不肯松开。 愿望实现：双手捧着期盼已久的录取通知书，我指尖止不住地颤抖，反复摩挲封皮，喉咙发紧，眼眶瞬间浸满泪水，指尖用力捏着纸张，几乎要把边角揉皱。 赛场夺冠：听见裁判报出我的名字，我猛地攥紧拳头，双臂止不住发抖，大口喘着气，眼眶发烫，用力挥舞着奖牌，指节因为用力而泛白。 第二部分 阅读•感悟 五、【厚重文化滋养生命】 小语被选为这次活动的讲解员，得益于他读书多，知识面宽，你看他又给我们推荐阅读了《西游记》，让我们来完成下面的练习吧。 《西游记》片段 行善之人，如春园之草，不见其长，日有所增；行恶之人，如磨刀之石，不见其损，日有所亏。你在这荒郊野外，一连打死三人，如此凶性不改，我岂还肯容你？还是无人检举，没有对头。倘到城市之中，人烟凑集之所，你拿了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人来，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！ 10. 这段话是谁说的？（ ） 体现了这个人物怎样的形象特点？（ ） 如果想完整了解这段故事，我们应该读第几回？（ ） A．第二十三回 三藏不忘本四圣试禅心 B．第二十四回 万寿山大仙留故友 五庄观行者窃人参 C．第二十六回 孙悟空三岛求方 观世音甘泉活树 D．第二十七回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 11. 在《西游记》这本书中，孙悟空可谓神通广大、无所不能。如果让他来到现代，他适合做什么样的工作呢？请结合他的本领或性格特点，给他设计两种职业，再谈谈你的观点和理由。 __________________ 【答案】10. ①. 唐僧##唐三藏 ②. 心怀慈悲善良，但有时肉眼凡胎不辨妖魔。 ③. D 11. 孙悟空适合做应急救援队员，因为孙悟空有筋斗云，速度极快，能瞬间奔赴灾害现场；火眼金睛可以快速搜寻被困人员，身手矫健不怕艰险，适合地震、山林遇险等搜救救援工作；或者做野生动物保护区巡查员，因为他能腾云驾雾大范围巡逻，观察力敏锐，可及时发现偷猎者、救助受伤动物，责任心强、嫉恶如仇，能制止破坏自然环境的不法行为。 【解析】 【10题详解】 ①这段话背景是孙悟空三打白骨精，白骨精三次幻化人形欺骗唐僧，唐僧误以为孙悟空无故接连打死三个凡人，因此严厉训斥悟空并要将他逐出师门，这段斥责话语是唐僧所说。 ②结合文段感受人物形象： 慈悲仁善：开篇用“行善日有所增，行恶日有所亏”讲道理，本身秉持向善之心，不忍心看到伤及人命，内心坚守佛家怜悯众生的信条。 恪守清规、原则性强：佛门戒律不许杀生，在他眼里悟空连续伤人触犯戒律，无法容忍，执意要赶走徒弟，坚守自己信奉的规矩。 肉眼凡胎、是非难辨：看不出白骨精的妖术伪装，分不清妖魔伪装和普通百姓，容易被表象迷惑，看待事情片面固执，错怪忠心护主的孙悟空。 ③回目选择： A．第二十三回：四圣试禅心，考验师徒取经决心，无打人逐徒情节，排除； B．第二十四回：偷吃人参果，围绕五庄观果树展开，和打死路人无关，排除； C．第二十六回：观音菩萨救活人参果树，属于人参果故事后续，排除； D．第二十七回：尸魔三戏唐三藏，就是三打白骨精，唐僧误会悟空杀生，写下贬书驱逐孙悟空，完全匹配选文情节，当选。 【11题详解】 答题应按照“职业+对应孙悟空本领/性格+适配理由”的格式。 示例：孙悟空适合做边境缉毒巡查员，因为他腾云驾雾可大范围跨区域巡逻，火眼金睛能识破伪装、看穿藏毒手段；嫉恶如仇、执行力强，面对违法犯罪分子敢于出手制服，适合边境巡查、打击违法犯罪；或者做边境缉毒巡查员，因为他腾云驾雾可大范围跨区域巡逻，火眼金睛能识破伪装、看穿藏毒手段；嫉恶如仇、执行力强，面对违法犯罪分子敢于出手制服，适合边境巡查、打击违法犯罪。 六、【珍爱生命•健康成长】 小语在准备资料的过程中，看到了下面三则材料，他觉得有必要在活动中展示出来引发人们对健康和生命安全的思考。 【材料一】 【材料二】 某小学各年级学生戴近视镜情况调查表 年级 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 人数 4 14 20 25 32 40 注：表中人数为百名学生中近视戴镜的平均人数 【材料三】 近几年，视疲劳在学生中发病率呈急剧上升趋势。引起青少年视疲劳的原因主要有长时间用眼、长期近距离看书写字、电脑屏幕亮度不合适等。如果发现眼睛不适，应及时到正规医院检查治疗，切莫不要自作主张使用眼药水。 12. 对【材料一】理解正确的一项是（ ） A. 玩手机容易引发事故。 B. 玩手机影响了人的身体健康。 C. 玩手机影响了人与人的交往。 D. 玩手机会影响家庭氛围。 13. 对【材料二】的分析，不恰当的一项是（ ） A. 低年级学生戴近视镜的较少。 B. 六年级学生戴近视镜的最多。 C. 100名五年级学生中，平均有32人戴近视镜。 D. 随着年龄的增长，戴近视镜的学生人数减少了。 14. 【材料三】画线句有语病，请你用修改符号进行修改。 切莫不要自作主张使用眼药水。 15. 根据材料，写一条保护眼睛的宣传语。 ______________________ 【答案】12. A 13. D 14. 15. 为了安全和健康，请你远离手机，健康用眼。 【解析】 【导语】三则材料围绕健康主题展开，各有侧重：材料一：为警示玩手机对安全/健康的影响，选项设计合理；材料二（数据表）：清晰呈现小学生近视率随年级上升的趋势；材料三：指出视疲劳成因并提出科学建议。整体材料紧扣青少年健康问题，数据与案例结合，具有较强的警示性和教育意义。 【12题详解】 A．结合【材料一】图画内容“自行车上一个人正在看手机，旁边汽车里一个人也正在拿着手机看手机”可知，道路上看手机容易发生事故，造成危险，因此材料一告诉我们的是玩手机容易引发事故。 【13题详解】 D．结合【材料二】某小学各年级学生戴近视镜情况调查表“一年级近视人数4人”“六年级近视人数40人”可知随着年龄的增长，戴近视镜的学生人数增加了，而不是减少，故此项说法错误。 【14题详解】 语病：用词重复。“切莫”和“不要”意思相同，去掉其中一个即可。 示例：不要自作主张使用眼药水。（或：切莫自作主张使用眼药水。） 【15题详解】 标语是用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号。结合所给语境和材料，写一条保护眼睛的宣传语即可。 示例：保护视力，珍爱眼睛，清晰世界在眼前。 七、【生命故事•相伴成长】 阅读下文，感受生命的真谛，激励自己成长 班级决定根据下面《红岩》节选组织一场课本剧表演，请你完成下列各题 ①敌人从叛徒口里知道了江竹筠是地下党的地委委员。中美合作所的特务为了从她口里得到需要的东西，一个多月来，一直没有中断过对她的严刑审讯。 ②“你说不说？到底说不说？”传来特务绝望的狂叫，混合着恐怖的狞笑。接着渣滓（zhā zǐ）洞又坠入死一般的沉寂中。“上级的姓名、住址，我知道。下级的姓名、住址，我也知道……这些都是我们党的秘密，你们休想从我口里得到任何材料！”江姐沉静、安宁的语音，使人想起了她刚被押进渣滓洞的那天，她在同志们面前微笑着，充满胜利信心的刚毅神情……“谅你一个女共产党员，还制服不了？你不愿意讲，好嘛，我们帮你打开嘴巴，来人！”接着传来一阵狼嚎似的匪徒的狂吼。 ③夜在深沉的痛苦担心与激动中一刻一刻地挨过。星光黯淡了，已经是雄鸡报晓的时刻。在那斑斑血迹的墙壁上，江姐的身影消失了。大概她从倒吊的屋脊上，被松了下来…… ④“现在愿意说了吗？”魔影狂乱地移动着。“不！”微弱的声音传来，依然是那样的平静。“十指连心，考虑一下吧！说不说？”没有回答。铁锤高高举起。墙壁上映出沉重的黑色阴影。 ⑤“钉！”人们仿佛看见绳子紧紧绑着她的双手，一根竹签对准她的指尖……血水飞溅…… ⑥“说不说？”没有回答。“不说？拔出来！再钉！”江姐没有声音了，她的头低垂着，凌乱的头发下是一张惨白的脸，她的双手早已血肉模糊……但她的眼神里依然充满着坚定的力量。人们感到连心的痛苦，像竹签钉在每一个人的心上…… 16. 小演员阅读后，对文中加点词语还不理解，请你帮他们解释。 （1）绝望：_________________ （2）刚毅：_________________ 17. 用简洁的语言概括选文主要内容，25个字以内。 _____________________________ 18. 小语同学想给第三段中内加上标点符号，最合适的一项是（ ） A. 。、、 B. ，、。 C. ！，、 D. ，、， 19. 文中画 的句子重点抓_________________描写，突出特务的___________，在文中起到_________________的作用。 20. 扮演江姐的演员拿不准选文中画横线句子处的剧情该怎么表演。请你为她设计语气和神情，并说明理由。 语气：________________ 理由：____________________ 神情：________________ 理由：________________ 21. 如果在江姐这一人物的宣传报中画上一种植物，你认为哪种植物最能体现她的品质？为什么？ 选择的植物：______________________ 理由：_____________________________ 【答案】16. ①. 在文中是指特务用尽酷刑仍得不到党的秘密，彻底没了指望的心态。 ②. 在文中是指江姐面对酷刑，始终保持坚定不屈、刚强坚毅的气节。 17. 面对特务酷刑，江姐始终严守党的秘密。 18. D 19. ①. 语言和神态 ②. 残暴、穷凶极恶 ③. 渲染了恐怖氛围，特务的凶横反衬江姐的坚定 20. ①. 音量微弱，语调平稳，语气坚定 ②. 江姐刚受完酷刑身体脱力，故音量微弱；“依然是那样的平静”说明她早已将生死置之度外，意志毫不动摇，语调平稳，语气坚定。 ③. 毫无惧色、沉稳平静 ④. 酷刑后的江姐早已没有多余力气做夸张的表情，而且她早已做好牺牲的准备，不会因酷刑流露崩溃或愤怒，故神情是毫无惧色、沉稳平静的。 21. ①. 梅花 ②. 梅花在寒冬冰雪里傲然绽放，不畏严寒酷雪，在最严酷的环境里依然保持清香与傲骨，与江姐面对酷刑坚贞不屈、在黑暗里始终怀揣革命信仰的品质匹配。 【解析】 【导语】选文以渣滓洞的漫漫长夜为底色，用对话推进酷刑场景，没有华丽辞藻，却在“微弱却平静”的回应里，把共产党员宁死不屈的气节写得震撼人心。 【16题详解】 （1）绝望本义是指完全失去希望的心理状态，对应第②段“‘你说不说？到底说不说？’传来特务绝望的狂叫，混合着恐怖的狞笑”的语境，由此可知绝望在文中是指特务用尽酷刑仍得不到党的秘密，彻底没了指望的心态。 （2）刚毅‌本义是指一种‌刚强坚毅的性格品质，对应第②段“她在同志们面前微笑着，充满胜利信心的刚毅神情”的语境，由此可知刚毅在文中是指江姐面对酷刑，始终保持坚定不屈、刚强坚毅的气节。 【17题详解】 文章第①②段写特务为获取地下党情报，持续审讯、威逼恐吓江姐，江姐严词拒绝泄密。③—⑥段写敌人对江姐施以钉竹签等残酷酷刑，江姐受尽折磨，依旧誓死不屈。 故可概括为：特务严刑逼供江姐，江姐严守党的秘密，始终坚贞不屈。 【18题详解】 要加标点的句子是第③段的“夜在深沉的痛苦担心与激动中一刻一刻地挨过。” 第一空：“夜”是句前的时间状语，只是句子开头，句意还没有结束，用逗号短暂停顿。 第二空：“痛苦”“担心”是并列词语，并列词语之间用顿号隔开。 第三空：“在深沉的痛苦、担心与激动中”是整句里的状语部分，句子还没有写完，此处用逗号停顿。 综上，依次填，、， 【19题详解】 “你说不说？到底说不说？”是特务的语言，属语言描写；“绝望的狂叫”“恐怖的狞笑”是神态描写；从反复逼问、狞笑狂叫的细节，提炼出特务残暴、穷凶极恶的形象；文中用特务的凶横反衬江姐的坚定，同时渲染恐怖氛围。 【20题详解】 说第④段画线句的时候，江姐刚经历整夜倒吊、竹签钉指尖的酷刑，此时应是身体濒临脱力，再结合“依然是那样的平静”可知其把生死置之度外，故语气应是虚弱但平稳、坚定的； 结合江姐坚定不屈的气节，沉稳刚毅的人物特征，可知她面对敌人时用身体虽然极度虚弱，但精神是绝对坚定的，故神情应是毫无惧色、沉稳平静。 【21题详解】 选择能对应江姐沉稳冷静、坚贞不屈、对革命事业绝对忠诚的品质的一种植物，然后结合该植物的特性，指出它与江姐品质相对应的地方。 示例：选择的植物：青松 理由：青松扎根石缝，四季常青，狂风暴雪也压不弯挺拔的枝干，就像江姐在渣滓洞的酷刑里始终挺直脊梁，宁折不弯。 第三部分 习作•表达 八、【致敬生命•抒发情感】 22. 榜样是生命中点亮前行道路的一束光，生命中总有一些人让你感动，让你充满力量。说到榜样，你会想起身边的哪个人，请选择一个人写一篇不少于400字的习作，注意要写出人物的特点，写清楚事情的经过，记录自己的真实感受，题目自拟。 要求：1．选择你印象最深的人；2．通过典型的事例，表达真情实感；3．不少于400字。 【答案】 例文： 那束照亮我的微光 人们常说，榜样是生命中点亮前行道路的一束光。榜样不一定是耀眼的大人物，也可以是我们身边平凡又温暖的普通人。 我的班主任李老师，就是照亮我成长道路的那束温柔微光，让我收获感动，拥有前行的力量。 以前的我胆小又自卑，上课不敢举手，遇到难题就想放弃，总觉得自己什么都做不好。是李老师的耐心与坚持，一点点改变了我。 记得一次数学单元练习，我对着难题抓耳挠腮，迟迟写不出答案，急得眼圈发红，干脆想要放弃。同学们陆续交了作业，只有我留在座位上手足无措。这时李老师轻轻走到我身边，没有批评我，只是温柔地弯下腰，轻声安慰我不要着急。 她耐心陪着我，一步一步拆解题目，细细讲解解题思路。遇到我听不懂的地方，她从不不耐烦，换一种简单的方式反复讲解。阳光透过窗户落在她身上，我看着她认真温柔的样子，心里又温暖又感动。讲完题目后，她轻轻摸了摸我的头，告诉我：“遇到困难别退缩，坚持下去，你一定可以越来越优秀。” 从那以后，我慢慢改掉了半途而废的坏习惯。上课开始勇敢举手，遇到难题主动钻研，一点点进步成长。 李老师没有惊天动地的事迹，却用认真负责、温柔坚守的品质温暖着每一位同学。她让我明白，坚持和努力终会收获成长。往后的日子里，我会以李老师为榜样，勇敢前行、踏实努力，努力成为更好的自己。 【解析】 【详解】一、审题。 本题是话题作文。题干以“榜样是一束光”为引子，启发学生思考榜样的内涵，实际写作任务是围绕榜样，选择身边的一个人进行写作，可以写身边的人或事带来的温暖、指引、力量或启示等。写作要求：需要突出人物特点，写清事情经过，字数不少于400字，题目自拟。 二、立意。 从平凡人的日常小事中发现闪光点，通过记叙身边榜样坚持不懈、认真负责、乐于助人、勤奋自律、默默坚守等美好品质，诠释 “榜样是一束光” 的含义。不空洞赞美、不夸大拔高，真实写出这个人为什么值得学习、哪里打动自己，最终落脚到自我成长—— 榜样激励我改正缺点、积极向上、努力进步，传递积极温暖、向善向美的正能量。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。结合题干 “榜样是一束光” 写一句优美开头，直接点明我的榜样是谁，简单概括他最突出的优点，总起全文，奠定温暖、敬佩的情感基调。 中间：先交代事情发生的时间、场景（起因），再详细描写事情经过，抓住人物的动作、语言、神态细节，展现人物的优秀品质，同时穿插自己当时的观察、内心想法、受到的触动，让内容真实不空泛；最后交代事情的结果，完整呈现整件事。 结尾：总结榜样人物的可贵品质，点明这件事带给我的启发和改变，写出我今后要向榜样看齐、努力变好的决心，呼应开头 ，升华文章主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $