第8课 おもしろい絵 语法复习学案-2025-2026学年初中日语人教版第二册

该高中日语单元学案以第8课“おもしろい絵”语法复习为核心，聚焦动词ない形+でください等五个语法点，通过适当形式填空、单项完形、语法含义阐释及总结的递进式任务设计，构建从基础巩固到综合应用的完整学习路径，体现知识建构的系统性与连贯性。 亮点在于结合教室场景的语境化任务设计，如单项完形中“线的长度测量”“新方法画画”等实例，促进学生在具体情境中内化语法规则，培养语言能力的内化与运用、思维品质的分析与判断。每部分均配备参考答案与语法总结，为学生系统复习提供支架，也为教师实施单元复习教学提供清晰指导。

第 8 課 おもしろい絵 语法复习学案 一、适当形式填空 1. タバコを吸＿＿＿でください。 2. この山は高＿＿＿を知りたいです。 3. このケーキを食べ＿＿＿ます。 4. 二人の見方は違う＿＿＿。 5. 辞書を引か＿＿＿でください。 6. この線の長＿＿＿を計ります。 7. この靴を履い＿＿＿みます。 8. 彼と考えは同じ＿＿＿。 9. 写真を撮ら＿＿＿でください。 10. この町の静か＿＿＿が好きです。 二、单项完形 教室におもしろい絵があります。二つの線の長さ（1）違います。先生に線の長さを計っ（2）ください。この花瓶の高（3）を測りました。 隣の友達と見方（4）違うでしょう。ここでごみを捨て（5）でください。新しい方法で絵を描い（6）みます。 私は静か（7）が好きで、毎日ここで絵を見ます。あの人と考えは同じ（8）。テストの時、スマホを使わ（9）でください。この本は面白い（10）。 (1) A と B に C で D を (2) A て B ない C く D り (3) A さ B く C い D で (4) A で B と C に D から (5) A ない B て C り D か (6) A ない B て C く D り (7) A さ B く C な D で (8) A でしょう B ましょう C たい D ほしい (9) A ない B て C く D い (10) A でしょう B から C ので D よう 三、写出本课语法含义 1. 動詞ない形＋でください：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. 形容詞词干＋さ（名词化）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3. 動詞てみる：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.～でしょう：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5. 名詞＋と（比較：同じ / 違う）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、本课语法总结 1.V ない形＋でください 接续：一类动词词尾う→あ＋ない；二类动词去る＋ない；三类する→しない、来る→来ない；后接でください 用法：表示禁止，“请不要……”，多用于提醒、规定场合 2. イ / ナ形容词词干＋さ 接续：一类形容词去掉い＋さ；二类形容词词干＋さ；特殊いい→よさ 用法：形容词名词化，代表 “…… 的程度、大小、高低” 3.V てみる 接续：动词标准て变形＋み 用法：尝试做某事，“试着……” 4.～でしょう 接续：动词简体 / 一类形容词简体；ナ形 / 名词直接加でしょう 用法：升调使用，委婉推测、寻求对方认同，“…… 吧？” 5. 名詞＋と（比较搭配） 接续：A と同じ / 違う 用法：和 A 相比相同 / 不一样，助词と引出比较对象 参考答案 一、适当形式填空 1 ない 2 さ 3 て 4 でしょう 5 ない6 さ 7 て 8 でしょう 9 ない 10 さ 二、单项完形 (1)A (2)C (3)A (4)B (5)A (6)B (7)A (8)D (9)A (10)A 三、本课语法含义 1. 动词否定ない形搭配でください，表禁止，意为 “请不要做某事” 2. 形容词词干加さ，将形容词变为名词，指代事物的程度 3. 动词て形加み，表示尝试进行某个动作，“试着……” 4. 句尾接でしょう，升调表推测、寻求对方赞同 “…… 对吧？” 5. 助词と连接比较对象，搭配同じ、違う，表示与某物相同 / 不同 四、本课语法总结 1. 牢记三类动词ない变形规则，用于校园、公共场所禁令提示 2. 高度、长度、安静度等抽象程度名词专用变形 3. 侧重体验、尝试新行为，可用于提议一起试试看 4. 日常对话委婉确认语气，口语高频表达 5. 区分と的并列、对象、比较多重用法，本课重点比较句式 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $